四年级品德与生活【生活因爱更美丽 】 教案
生活因爱更美丽教案
生活因爱更美丽教案（一）教学内容1.新课头设计：以“爱，让生活更美丽”为主题进行学习2.说明课文要求：学习该课文；理解课文大意；把握课文要点；分析文章结构；掌握有关词汇及其用法；通过练习提高技能；憧憬社会的未来3.重点：运用课文知识解释文意综合运用词汇句型表达自己观点启发对爱的理解（二）教材分析课文“爱，让生活更美丽”，以张伯驹先生为核心人物，围绕其“优秀男性citizen”的生活理念，描述了他如何在生活中推广“公益、奉献、责任”的价值观，又如何以其勇敢爱的精神传递关爱他人的精神。
文章的内容和文体很有美感，犹如一幅水墨画，把爱的意义描绘得淋漓尽致，令人耳目一新。
整篇文章是以尊重老者的慷慨大方和关爱弱者的圣洁的精神为主题，分以通假连接的方式介绍、描述和赞美张伯驹先生。
文章节奏舒缓；语言抒情，生动有神，符合学生的理解水平，可以很好地启发和引导学生对相关知识的学习和感悟。
（三）教学目标1. 培养学生的语言表达能力，使他们能够正确理解文章的主旨，并正确表达自己的观点。
2. 运用文学知识分析，使学生了解文章的时间背景，增强对文章内容的理解和认知意义。
3. 引导学生积极参与，促进学生学习兴趣，培养学生的学习能力和综合训练能力（四）教学过程1. 导入：（1）板书“爱，让生活更美丽”，教师发放课文，鼓励学生结合题目大胆地猜测课文内容，同时开拓学生思想，激发学生积极性和创造性，为下一个教学环节的讨论做准备。
2. 讨论：（1）把学生分成几组，从课文中抽取关键句型来研究，鼓励学生有创意地总结出文章的中心要点；（2）引导学生用一句话给出文章的主旨；（3）研究文章结构，分析文章特点，尤其是特殊句型，以引导学生如何表达正确的观点；（4）教师可以簇拥学生开展小组讨论，交换看法；（5）帮助学生找到关于爱的象征，比如：善良，感恩，给予，关心，帮助等等。
3. 练习：（1）结合课文，让学生采用正确的语法形式填写单词，以加强对语法的理解（2）将文中的句子改写，提高语法综合运用能力（3）让学生们用所学过的知识将句子按照先后顺序编排成文章，锻炼学生语言能力。
小学道德与法治_生活因爱更美丽教学课件设计
活动三
我们能为这些特殊 人群做点什么呢？
1.放学的路上，遇见一 位老爷爷摔倒在地。你怎么 做？
2.红灯亮了，盲人叔叔 要过马路。你会怎样做？
授人玫瑰 手有余香
甲：轻轻问一问，跳动的心
甲：什么时候善良受到嘲弄
看看是否有太多疑云
乙：什么时候心灵蒙上灰尘
乙：默默听一听，远去的脚步 合 我呼唤你，亲爱的朋友
6月1日
阴历九月初九
五月的第3个星期日
12月3日
10月1日
为了保护未成年人 健康成长的法律
如果遇到下列情景，你会怎么 想，你会怎么做？
1、公共汽车上的老弱病残专用 座椅上坐着一位身体健壮的年 轻人
2、盲道上停放了自行车
3、残疾人专用卫生间的扶手被 损坏
活动二
有哪些地方缺少残疾 人、老年人使用的公益设 施，给有关单位提出建议。
好学生 要做到
上课时 不吵闹 敢发言 勤动脑 认真听 习惯好
爱 生活因 更美丽
活动一
你知道社会、国家 有哪些机构和设施让老、 弱、病、残者的生活更 方便吗？
互相帮助，交流，完成表格。
名称 聋哑学校 红十字会 敬老院 盲人通道 孤儿院 希望工程
服务内容 为聋哑人学习、成长提供特殊教育 从事社会救助，保护人的生命和健康 照顾孤单老人，让老人安度晚年 给盲人引路，保证他们的行路安全 给无家可归的孩子一个温馨的港湾 援助贫困地区的孩子，让他们也能上学
想想是否有人在哭泣
伸出双手去拥抱，拥抱无助的人
甲：用我一声轻轻地呼唤
我呼唤你亲爱的朋友
能否抚平你深深的伤痕
每个人生都难免遭遇无助的痛
乙：用我一腔热血的温度
我呼唤你亲爱的朋友
能否温暖你绝望的眼神
上海科教版品社四下《主题2生活因爱更美丽》说课稿1
上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》说课稿1一. 教材分析《主题2 生活因爱更美丽》是上海科教版品社四年级下的一个教学主题。
本节课通过生活中的实例，让学生感受到爱的力量，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
教材内容丰富，包括爱的定义、爱的表现、爱的传递等方面，旨在让学生在理解爱的基础上，学会关爱他人，使生活更加美好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对爱有了初步的认识。
但在关爱他人方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从生活中的点滴事情做起，学会关爱他人。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解爱的定义和表现，学会关爱他人。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱心，使他们认识到生活因爱而更美丽。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解爱的定义和表现，学会关爱他人。
2.难点：培养学生从生活中的点滴事情做起，关爱他人的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张关于爱的图片，引导学生思考爱的定义和表现。
2.实例分析：分享一些生活中的真实案例，让学生了解爱的传递和关爱他人的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中关爱他人，并将讨论结果进行分享。
4.情景剧表演：让学生分组表演关于关爱他人的情景剧，增强学生的实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：主题2：生活因爱更美丽爱的定义：_______爱的表现：_______关爱他人：_______八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，了解他们的参与程度。
四年级品德与社会下册第二单元伸出我们的手活动主题二生活因爱美丽教案教科版(最新整理)
活动主题二生活因爱美丽教学目标1、组织学生参观附近的福利院或是敬老院，通过实际接触的体验，感受社会和人们对老人、残疾人的关心。
2、能以感性的语言表达自己的感受.3、懂得用自己的行动去关心、帮助孤寡、残疾人。
教学准备联系一所附近的敬老院.教学过程一、活动动员1老师讲一讲活动的要求。
（1）认真看一看:看一看福利院的生活条件和工作人员的工作情况。
（2）仔细听一听：听福利院的工作人员说一说他们一天的工作情况，听孩子们说一说他们最想要的是什么.（3)尝试做一做：主动为福利院做一件小事.二、组织活动.根据要求感受福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流1、说说在福利院感受最深的所见所闻.2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸办一期专栏：以照片、作文、绘画等形式报道此次活动.【教学反思】：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
教科版小学四年级品德与生活下册教案生活因爱更美丽
生活因爱更美丽【课时安排】4课时【第一课时】【教学目标】通过参观和认识一些社会公益活动、社会福利机构、公共设施，了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助；明白乐于助人是中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。
【教学重难点】1．感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
2．激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
【教学准备】课件、互联网【教学内容】关爱无处不在【教学过程】（一）谈话导入同学们，你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手，或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？说说当时的经过以及自己的感受好吗？（学生自由发言）（二）聚焦爱心广场1．交流课前搜集到的资料。
师：除了人们对弱势群体的热情帮助外，社会对残疾人的关爱还体现在哪些地方？（1）公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道。
（2）法律规章：残疾人保障法，特殊学校。
（3）社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院。
（4）公益活动：义演，募捐，希望工程。
（5）其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。
师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。
（三）看课本图片，谈感想1．小组交流。
2．小结：在这里我们看到了社会对老、弱、病、残者的关怀，更重要的是看到了对弱势人群的尊重，他们同样有着平等的生活、学习、就业权利。
（四）如果我在现场师：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？展示：1．公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人。
2．盲道上停放了自行车。
3．残疾人专用卫生间的扶手被损坏。
（五）金点子现场秀展示一些弱势群体使用的生活用品的实物或图片，启发学生改装或设计一款新的物品，说出自己的发明设想，课后完成制作。
小学四年级教案 2.生活因爱更美丽-“十校联赛”一等奖
《生活因爱更美丽》教案衡阳市雁峰区雁城路小学李郴教学目标：1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、感受、了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助。
3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
教学重点：1、感受、了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助，激发学生的爱心。
2、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。
教学准备：收集国家和社会对弱势群体帮助的相关措施。
教学过程：一、激情导入，揭示课题1、师：上节课，我们认识了一群特殊的人，他们中有行动不便却身残志坚的残疾人，有家庭贫困甚至失学的儿童，有孤独寂寞无人陪伴或无儿无女无生活来源的老人。
面对他们你有什么感受？生自由谈感受。
师：弱势群体的生活是艰难的，但是，他们又是幸运的，因为国家和社会一刻也没有忘记他们，一直在关注着他们，为了方便老、弱、病、残者的生活，采取了很多措施，修建了公益设施，提供了便利的生活条件，他们的生活因无处不在的关爱变得更加美好。
板书：生活因爱更美丽。
二、交流，感受爱1、师：课前，同学们去收集了有关资料，现在，分小组交流：国家和社会为这些特殊人群提供了哪些服务和帮助？2、分组汇报课前收集资料情况生：老师，我们收到您下达的任务后，进行了分工。
我组负责收集社会福利机构及社会公益活动的有关资料。
我们第二组负责汇总我校开展的各类公益活动。
我们第三组负责收集同学们乐于助人的事情。
我们第四组负责收集有关的设施、设备。
师：同学们能积极动脑，分工合作，老师感到非常高兴，现在，请互相交流吧！（1）社会福利机构及社会公益活动生：我是第一组的代表，通过调查我们发现国家和社会对弱势群体十分关心，建设了许多的社会福利机构：有养老院，老人可以在这安享晚年；有社会福利院，收养孤寡老人、残疾人以及孤儿，看他们在这过得多快乐！这是衡阳市特殊教育学校，残疾儿童、青少年也能在这儿接受义务教育。
这是希望小学。
1989年，中国青少年发展基金会启动了“希望工程”，为贫困山村建校舍、购买教具、文具和书籍，让贫困失学的少年儿童重返校园。
生活因爱更美丽 教案 教科版四年级下册
《生活因爱更美丽》教学反思
宁夏灵武市第二小学王学梅
《课标》中指出：道德与法治课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
课程主要体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
同时，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
所以，教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
本着这样的原则和目的，我在教学内容的安排上主要是让学生通过观察，了解身边老、弱、病、残等弱势群体的生活状况、了解国家和社会为方便老弱病残者生活所付出的努力，进而体会到国家和社会对他们的重视和关怀。
同时利用身边的感人故事来激发学生对弱势群体发自内心的同情和关爱，并激励学生用实际行动为身边这些需要帮助的人献上自己的爱心并将自己的爱心永远传递下去。
为了让爱逐步深入人心，我特意将本单元相关内容做了整合。
在环节的设计上明显的体现出从寻找爱---体验爱---呼唤爱---实践爱这样一个爱的升华过程；还有板书的设计也是为体现出“爱的发散”，让爱心永远传递下去这样一个意图。
只是在有限的时间里不能让孩子们践行自己的爱心计划，不过，我相信通过这一节课的活动一定激发了不少学生表达爱的欲望，他们一定会在实际生活中主动的去关心、帮助别人的。
上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》教案1
上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》教案1一. 教材分析《主题2 生活因爱更美丽》是上海科教版品社四年级下的一个主题。
本课通过各种材料引导学生感受生活中的爱，体会爱的重要性，学会珍惜和传递爱。
教材内容丰富，包括故事、诗歌、活动等，旨在让学生在感受爱的同时，培养他们的品德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的爱有了一定的认识。
但他们还需要通过各种活动，进一步感受爱的力量，学会珍惜和传递爱。
学生在学习过程中，需要教师引导他们从生活中发现爱，从身边的事例中感受爱，从而达到提升他们的品德素养的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过各种材料，感受生活中的爱，体会爱的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享、活动等方式，培养学生学会珍惜和传递爱。
3.情感态度与价值观：培养学生懂得感恩，关爱他人，提升品德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生感受生活中的爱，体会爱的重要性。
2.难点：培养学生学会珍惜和传递爱，提升品德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、诗歌、活动等，引导学生感受生活中的爱。
2.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的感受，培养他们学会珍惜和传递爱。
3.实践教学法：通过课后家庭作业，让学生将所学内容运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教材：《主题2 生活因爱更美丽》的相关材料。
2.课件：与本课内容相关的图片、视频等。
3.活动用品：如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的爱的图片，如亲人、朋友之间的关心、帮助等，引导学生关注生活中的爱。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事、诗歌等材料，让学生阅读，感受其中的爱。
教师适时提问，引导学生分享自己的感受。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己身边的爱的故事，互相交流感受。
教师巡回指导，引导学生从生活中发现爱。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的讨论成果，教师给予评价，巩固所学内容。
四年级下册品德与社会教学设计《生活因爱更美丽》教案
教科版四年级下册品德与社会教学设计〔生活因爱更美丽〕教案〔生活因爱更美丽〕教案教学目标：1、了解一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、教育学生多多关心和援助老弱病残。
3、激发学生的爱心，培养勇于奉献的精神。
教学重难点：1、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和援助。
2、激发学生的爱心，使他们情愿伸出自己的手，献出自己的爱。
教学打算：查阅“公益活动〞相关的资料。
教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话入题。
为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越便利。
你们了解有哪些措施吗？学生答复。
二、阅读商量。
1、学生阅读课文。
2、指名答复。
问题：你了解社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活？3、师生集体点评。
4、关于公益设施建设，你还有什么建议？5、学生商量。
6、指名答复，集体点评。
三、资料分享。
你了解哪些公益活动？1、学生之间分享资料。
2、介绍“期望工程〞。
3、如果有时机参加公益活动，你情愿做些什么？4、学生商量，集体点评。
5、小结：援助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。
点点付出，却能托起许多人的梦想与期望。
用爱点燃期望，是一种美德，更是一种幸福。
四、随时伸出我的手。
1、我做“画中人〞，让学生自我反思，换位思考。
2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。
2、其他组员做残疾人的家人。
3、出示书上的图片，请同学们依据图画内容扮演角色。
4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？5、学生答复，教师点评。
6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！五、知识问答。
1、你了解有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？2、学生答复。
3、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。
六、课外活动。
1、了解福利院那里的孩子们的生活，认真看一看福利院孩子们的生活条件，福利院工作人员的工作情况。
生活因爱更美丽 教案
生活因爱更美丽
——四年级《品德与社会》下册活动目标：
1．通过调查、访问、上网等方式收集资料，了解国家和社会为老弱病残创立的福利设施和机构，明白乐于助人是中华民族的传统美德，关注和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务；
2、引导学生可以通过各种方式表达对弱势人群的关爱，自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人，升华爱的情感。
活动重难点：
引导孩子们会用爱的眼睛去观察和发现生活中关爱无处不在，激发他们用各种方式去关爱别人的热情。
活动准备：
课前收集相关资料、课件等。
教学过程：
一、激情导入。
游戏“你帮我助”谈感受。
二、知道爱。
1、交流课前收集的资料。
2、看课文，谈感受。
3、现场点评。
三、发现爱。
1、情动“512”。
2、我也得到爱。
四、表达爱。
1、学习他人的表达爱的方法。
2、金点子献爱心。
五、歌唱爱。
欣赏歌曲《让世界充满爱》。
六、总结。
有爱就有一切，爱能改变世界！只要我们随时伸出手，生活就会因为我们的爱变得更加美丽！
执教人：宁依云
2010年3月30日。
《生活因爱更美丽》说课课件
服务内容
让老人安享晚年
• 活动二：爱心建议
歌手姚贝娜
雷胜侠 阜南好人 县医院护士 工作中她耐心细 致地护理病人。被患者家属亲切的誉为“守护生命 的白衣天使”。
同学们争献爱心
教学流程
（一）用心交流，感受爱 （二）亲身参与，呼唤爱 （友过马路
背残疾同学上学回家
给失学儿童捐款
扶残疾人下车
关心照顾老人的生活
教学流程
（一）用心交流，感受爱 （二）亲身参与，呼唤爱 （三）随时伸手，传播爱 （四）让爱永驻，升华爱
被帮助的人是世界上最幸福的人! 帮助人的人是世界上最快乐的人!
六、浓缩文本，板书展现
生活因爱更美丽
美
心中拥有爱，人间更美好
——《生活因爱更美丽》说课
阜南一小 杨 梅
一、走进教材，解读文本 二、分析学情，感悟理念
三、整合目标，突出重点
四、学法指导，形成能力
五、走进文本，解说流程
教学流程
（一）用心交流，感受爱 （二）亲身参与，呼唤爱
活动一 填写爱心卡
服务机构和设施
老人之家 路边盲道 聋哑学校 手语节目 ……
上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》教学设计1
上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》教学设计1一. 教材分析《主题2 生活因爱更美丽》是上海科教版品社四年级下的一个主题。
本主题旨在让学生通过学习，了解生活中的爱，体验爱的美好，学会表达爱，传递爱。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中感受爱的力量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些现象有自己的理解和看法。
他们善于观察，乐于表达，对于爱的概念有一定的认识。
但他们对爱的理解可能还比较表面，需要通过实践活动来深化对爱的理解。
三. 教学目标1.让学生了解生活中各种形式的爱，感受爱的美好。
2.培养学生学会表达爱，传递爱，学会关爱他人。
3.引导学生认识到生活因爱而更美丽，提升学生的情感素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，感受爱的力量，学会表达爱，传递爱。
2.难点：引导学生从生活中的点滴事件中，发现爱，体验爱，提升对爱的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受爱的力量。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解爱的各种形式。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享对爱的理解和体验。
六. 教学准备1.教材：《主题2 生活因爱更美丽》相关内容。
2.课件：相关教学PPT。
3.视频资料：一些关于爱的短片或案例。
4.小组讨论材料：纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于爱的短片，引导学生关注生活中的爱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例，让学生了解爱的各种形式，如亲情、友情、爱情等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，分享自己身边的爱的故事，互相交流感受。
4.巩固（10分钟）对学生的讨论进行总结，引导学生认识到生活因爱而更美丽。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在生活中传递爱，如何关爱他人，提升学生的情感素养。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调生活中的爱的重要性。
《生活因爱更美丽》演示文稿
找回了那份失去的关爱，一样可以享受 学习的乐趣，健康的成长。
聋哑人也能看懂
盲人也能看书
• 作为小学生的我们能为他们做些什 么呢 ？
儿 童 基 金 会
1989年发起的一项公益事业。其宗旨资助 贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学 条件。改变了一大批失学儿童的命运，改善 了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重 教意识，促进了基础教育的发展
教育科学出版社四年级《品德与社会》（下册）第二单元“伸出我们的手” 主题活动 二
因 年 老 而 孤 独 无 助 的 老 人
因贫困面临失学的儿童
因疾病而痛苦挣扎者
因残疾而生活艰难者
不是生活中没有爱，而是缺少能 够发现爱的眼睛。只要用爱的眼睛去 观察，你就会发现－－生活中关爱无 处不在。
老年人在这里享受老有所养、老有所乐、安享 晚年的幸福
“有了这些机构、设施和爱心敏的耳朵，老年人有了结实 的拐杖……让他们的人生每迈出一 步都觉得很踏实”。可见， 国家 和社会为他们考虑的是多么的周全。
“帮助别人并不需要多么 富有，重要的是要有一颗爱 心。用爱心为他人点燃希望， 是一种美德，更是一种幸 福……”
四年级下册品德教案-生活因爱更美丽教科版
四年级下册品德教案－生活因爱更美丽教科版教材分析：品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。
课程要紧表达以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为适应和个性品质的人。
同时，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
因此，教学必须采纳儿童乐于和适于同意的生动爽朗的方式，关心他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定基础。
教学内容：教育科学出版社四年级《品德与社会》（下册）第二单元“伸出我们的手”主题活动二“生活因爱更漂亮”。
设计意图：[来源:ZXXK]我在教学内容的安排上要紧是让学生通过观看，了解周围老、弱、病、残等弱势群体的生活状况、了解国家和社会为方便老弱病残者生活所付出的努力，进而体会到国家和社会对他们的重视和关怀。
同时利用周围的感人故事来激发学生对弱势群体发自内心的同情和关爱，并鼓舞学生用实际行动为周围这些需要关心的人献上自己的爱心并将自己的爱心永久传递下去。
教学目标：（一）知识[来源:学+科+网Z+X+X+K]明白一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
明白爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
[来源:ZXXK]（二）能力调查、了解社会人们对老人和残障人群关怀的事例。
观看生活中常见的公共设施及使用、爱护情形，提出一些改进的建议。
（三）情感·态度·价值观感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关怀和关心。
[来源:学,科,网] 激发学生的爱心，使他们情愿伸出自己的手，献出自己的爱。
教学重难点：明白一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
活动预备：1、教师制作多媒体课件。
教学过程：激情导入：(幻灯1：课题“生活因 爱 更漂亮”)1、提问：同学们，世界上的东西总是越分越少，可有一样东西，它却总是越分越多，有同学明白是什么东西吗？2、用哑语手势向学生表达“我爱你们”，（体会残疾人一辈子活的不便，引出社会上这些专门的、需要关心的弱势群体。
2019春上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》word教学设计
2019春上海科教版品社四下《主题2 生活因爱更美丽》word教学设计pujinfei生活因爱更美丽教材分析：品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
课程主要体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
同时，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
所以，教学必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
教学内容：教育科学出版社四年级《品德与社会》（下册）第二单元“伸出我们的手”主题活动二“生活因爱更美丽”。
设计意图：我在教学内容的安排上主要是让学生通过观察，了解身边老、弱、病、残等弱势群体的生活状况、了解国家和社会为方便老弱病残者生活所付出的努力，进而体会到国家和社会对他们的重视和关怀。
同时利用身边的感人故事来激发学生对弱势群体发自内心的同情和关爱，并激励学生用实际行动为身边这些需要帮助的人献上自己的爱心并将自己的爱心永远传递下去。
教学目标：（一）知识知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。
（二）能力调查、了解社会人们对老人和残障人群关怀的事例。
观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。
（三）情感·态度·价值观感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
1、活动准备：1、教师制作多媒体课件。
教学过程：一、激情导入：(幻灯1：课题“生活因爱更美丽”)1、提问：同学们，世界上的东西总是越分越少，可有一样东西，它却总是越分越多，有同学知道是什么东西吗？2、用哑语手势向学生表达“我爱你们”，（体会残疾人生活的不便，引出社会上这些特殊的、需要帮助的弱势群体。
四年级道法生活因爱而美丽
第五课生活因爱而美丽教学目标：1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施4、引导学生用实际行动来关心弱势群体教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人教学过程：一、课前活动小游戏：歌曲大家猜，让学生说一说听完歌后什么心情？高兴，开心……希望大家把这份开心、快乐带到这节课中。
二、课前体验，初步感悟课前的一首歌《幸福拍手歌》导入，你感到幸福吗？为什么感到幸福？因为有爸爸妈妈老师同学的关心，有来自他们爱。
但是在我们的身边有一些人却缺少这种爱，他们需要这种爱。
三、课中体验，深化感悟1、出示一些老弱病残的照片，让学生体会身边这些人需要爱。
2、结合文本23-25页，找一找国家和社会为了方便老弱病残的生活，给他们设置了哪些机构和设施？重点介绍“希望工程”（小组合作完成）3、介绍相关保障老弱病残的法律法规。
过渡：有了这些机构、设施和法律法规，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，残疾人有了健全的四肢一样，他们的生活因为国家和社会的关注更加美丽。
（点题并板书）4、让学生结合自身的经历说说你做了哪些关心别人的事情？（结合自己来说）5、做两个思考题。
6、插入桑兰的故事让学生体会桑兰身上关爱别人的品质7、出示反面例子“老人扶不扶”来引发学生的思考？让生自己表演，假若你遇到这种状况，你会怎么做？（小组合作表演）教师小结：帮助别人的同时能够保护自己四、课后践行，内化感悟1、写爱心卡片，让孩子们写下将来想为别人做的事情2、朗诵关于爱的小诗3、宣读“我的爱心宣言”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不是生活中没有爱，而是缺少能够发现爱的眼睛。
只要用爱的眼睛去观察，你就会发现－－生活中关爱无处不在生活因爱更美丽教学目标：1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施4、引导学生用实际行动来关心弱势群体教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人教学资源：多媒体、幻灯片教学课时：1课时学情分析：寄宿班的孩子，与社会接触交流少，更应该引导他们懂得付出爱。
教学设计理念：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神教学过程：一、谈话入题：（一）用心交流，感受爱（板书课题：生活因爱更美丽）二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。
（引导学生从自己身边寻找，并写在爱心卡片上。
）1、学生阅读课文第23页——26页2、指名回答。
3、师生集体点评。
活动二：为爱建议。
再次用你这双爱的眼睛去发现，周围还缺少哪些为残疾人、老年人提供的服务机构、公益设施，请给有关单位、部门提出建议。
小组交流后，推选代表发言。
并把自己的建议写成建议书发到网上，引起更多关注。
（这一环节的设计，主要是培养学生参与社会的能力，4、关于公益设施建设，你还有什么建议？5、学生讨论。
6、指名回答，集体点评。
活动三：爱心捐赠。
26-27老师已经感受到了爱的种子在你们的心中萌发，要想让她开花结果还需要我们付出实际行动。
此时讲述（歌手姚贝娜捐献眼角膜的故事）利用她的故事启发学生用爱心回报社会。
并鼓励学生讲故事，一个个动人故事知道帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心，用爱心为他们点燃希望，是一种美德，更是一种幸福。
1、你知道哪些公益活动？1、学生之间分享资料。
2、介绍“希望工程”。
3、如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？4、学生讨论，集体点评。
5、小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。
点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。
用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福……四、活动三：随时伸出我的手1、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。
2、其他组员做残疾人的家人。
3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。
4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？5、学生回答，教师点评。
6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？1、学生回答。
2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日板书设计：生活因爱更美丽用爱点燃希望美德幸福（一）用心交流，感受爱这节课以学生生活为基础，创设生动有趣的情境。
我采用提问的方式导入新课：1、“你们身边有哪些需要帮助的人？”（学生争相发言：残疾人、老年人、失学儿童等）。
2、你们曾经向他们伸出过自己热情的双手吗？这个问题一下子拉近了学生与老师，学生与文本之间的距离，激起了学生表达的欲望，把学生自然地引入到教学内容中去。
（二）亲身参与，呼唤爱因为学生对老弱病残并不陌生，所以我设计了三个他们比较熟悉的环节。
活动一：爱心参观。
在我们的社会中有很多专门为老人、儿童、残疾人提供服务的机构和设施，看谁知道的多？（引导学生从自己身边寻找，并写在爱心卡片上。
）填爱心卡片引导学生用爱的眼睛去观察，让他们感受到国家和社会对弱势群体的关爱无处不在，有了这些机构和设施，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，肢残人有了健康的四肢，老年人有了拐杖一样。
(设计意图：通过交流与汇报，使学生体会到社会大家庭老、弱、病、残者的关爱，同时懂得关心他们是每一个人的责任。
) 活动二：为爱建议。
再次用你这双爱的眼睛去发现，周围还缺少哪些为残疾人、老年人提供的服务机构、公益设施，请给有关单位、部门提出建议。
小组交流后，推选代表发言。
并把自己的建议写成建议书发到网上，引起更多关注。
（这一环节的设计，主要是培养学生参与社会的能力，增强他们的责任心。
）活动三：爱心捐赠。
老师已经感受到了爱的种子在你们的心中萌发，要想让她开花结果还需要我们付出实际行动。
此时讲述（歌手姚贝娜捐献眼角膜的故事）利用她的故事启发学生用爱心回报社会。
并鼓励学生讲故事，一个个动人故事知道帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心，用爱心为他们点燃希望，是一种美德，更是一种幸福。
（设计意图：学生积极交流，表达了内心深处的感受和想法。
在自主活动中，领悟了知识，升华了情感。
）（三）随时伸手，传播爱我们知道，在困难的时候，得到关心、帮助与扶持，可以温暖、鼓舞，甚至改变人的一生。
对于我们身边那些特殊朋友来说，尤为重要，那么，我们能为这些特殊人群做些什么呢？让学生结合自己亲身经历说说他们的体验。
此时我相机展示助人为乐的图片。
一张感人的图片，配上拨动心弦的乐曲，让学生直观深刻地感受到爱在传递。
达到以情移情，以情激情，以情动情的教学效果。
（四）让爱永驻，升华爱被帮助的人是世界上最幸福的人，帮助人的人是世界上最快乐的人，引导学生在日常生活中用爱的眼睛去观察弱势群体在生活中的困难，积极探究，运用智慧加以解决，为他们做一些实实在在的努力，同时体验创造的快乐，助人的幸福。
在他们幼小的心灵中播下爱的种子。
六、浓缩文本，板书展现爱的种子撒播在人们的心中，就会生根开花，结出美丽的果实。
板书直观形象，揭示了爱的真谛，让学生真正理解生活因爱而美丽。
生活因爱而美丽爱在本节课的教学设计中，我坚持做到以学生为本，以教材为本，学生学有所得，究有所获！我的说课完毕，谢谢大家。
一、激情导入(幻灯1：课题) 1、用哑语手势向学生表达“我爱你们”，（体会残疾人生活的不便，引出社会上这些特殊的、需要帮助的弱势群体。
） 2、出示幻灯2：有关老龄、残疾、失学儿童数据统计。
3、先后出示幻灯3、4：（插入背景音乐）幻灯2：因年老而孤独无助的老人；因贫困面临失学的儿童，幻灯3：因疾病而痛苦挣扎者；因残疾而生活艰难者。
在老师的解说下观看这些图片，说说自己看到这些人的生活会有怎样的感想。
（激发学生的同情心，从心灵深处唤起他们对老弱病残的关爱。
）4、出示幻灯5：“生活因爱更美丽”（张贴“爱”心图样，引出课题，加深学生对“爱”的理解）“不是生活中没有爱，而是缺少能够发现爱的眼睛。
只要用爱的眼睛去观察，你就会发现－－生活中关爱无处不在。
”二、实践活动1：“爱心大搜查”（出示幻灯6）（一）“爱在哪里”1、用你这双爱的眼睛去观察，看看爱具体体现在哪里。
（先提示学生看课本中的图片，再引导学生从自己身边寻找）2、同桌交流后，指名板书在“爱心”卡上并具体说一说。
（老师做提示）（二）“看谁知道得多”1、为了方便老、弱、病、残者生活，国家和社会为他们提供了很多的服务机构和设施，你知道哪些？（根据提示说一说）2、出示幻灯7：服务机构、8：设施9：公益活动图片（对学生上面说的做一补充，从中体验和感悟社会对这些人的关爱。
）“有了这些机构、设施和爱心活动，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，老年人有了结实的拐杖……让他们的人生每迈出一步都觉得很踏实”。
可见，国家和社会为他们考虑的是多么的周全。
（列举出在这些方面还存在的不足）红十字会从事社会救助，保护人的生命和健康盲人通道给盲人引路，保证他们行路安全希望工程援助贫困地区的孩子让他们也能上学三、实践活动2：“爱心建议”（出示幻灯10）1、用你这双爱的眼睛去发现，周围还缺少哪些为残疾人、老年人提供的服务机构、公益设施、举办的公益活动，请给有关单位、部门提出建议。
2、小组交流后，推选代表发言。
（好的建议鼓励课后写下来，老师发到网上，以便引起社会各界关注）3、教师建议：各宾馆应为老年人、残疾人提供可自动调节式床。
“爱是种子，撒播在人们心中，就会生根、开花结出美丽的果实”。
四、实践活动3：“爱心计划”1、出示幻灯11：（单晓霞捐献眼角膜的故事）利用她的故事启发学生用爱心回报社会。
（插入音乐“爱的奉献”）2、出示幻灯12：（讲述史梦圆的故事）3、出示幻灯13：自己的“爱心”计划，以此激发学生献爱心的欲望。
“帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。
用爱心为他人点燃希望，是一种美德，更是一种幸福……”4、引导学生将自己在这方面的打算以小组为单位列在爱心卡上。
（每小组发一张爱心卡，小组合作完成）5、每组派一代表宣读并展示自己的爱心计划。
（将爱心卡贴在黑板上，并鼓励学生用实际行动去践行自己的计划）五、出示幻灯14：（献爱心活动）爱心寄语：“授人玫瑰，手有余香。
只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间。
同学们让我们随时都能伸出自己的手、献出自己的爱，那时你会觉得自己是世界上最幸福的人，同时他人的生活也会因你的这份爱而更美丽的”（再现课题）。