《程序设计基础》基本输入输出

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c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析

c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析

c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析1. 习题一:编写一个C程序,输出“Hello World!”。

解析:这是一个非常简单的C程序,只需要使用printf函数输出所需的字符串即可。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello World!");return 0;}```2. 习题二:编写一个C程序,计算两个整数的和并输出结果。

解析:这个程序需要使用scanf函数从用户输入中读取两个整数,并使用printf函数输出它们的和。

```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入第一个整数:");scanf("%d", &num1);printf("请输入第二个整数:");scanf("%d", &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和为:%d", sum);return 0;}```3. 习题三:编写一个C程序,判断一个数是奇数还是偶数并输出结果。

解析:这个程序需要使用scanf函数读取用户输入的整数,并使用if-else语句判断该数的奇偶性,然后使用printf函数输出结果。

```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("该数是偶数");} else {printf("该数是奇数");}return 0;}```4. 习题四:编写一个C程序,判断一个年份是否为闰年并输出结果。

《输入输出程序设计》课件

《输入输出程序设计》课件
输入输出程序设计
contents
目录
• 输入输出程序设计概述 • 输入程序设计 • 输出程序设计 • 输入输出程序设计的实际应用 • 输入输出程序设计的发展趋势
01
输入输出程序设计概 述
输入输出程序设计的概念
输入输出程序设计是指通过编 程方式实现计算机系统与外部 设备或软件之间的信息交换。
它涉及到如何接收外部数据 、处理数据以及将结果输出
04
输入输出程序设计的 实际应用
游戏开发
游戏开发中,输入输出程序设计至关重要,它决定了玩家如何与游戏互动。例如,键盘、鼠标、手柄 等输入设备的设计需要符合玩家的操作习惯,使得玩家能够快速、准确地发出指令。同时,游戏画面 的输出也需要考虑分辨率、帧率、色彩等方面,以提供优质的视觉体验。
游戏开发者需要了解不同平台的输入输出特性,以便在跨平台发布时确保一致的游戏体验。此外,游 戏开发者还需要关注游戏控制器的发展趋势,如虚拟现实和增强现实技术的兴起,为玩家提供更加沉 浸式的游戏体验。
可视化编程
要点一
总结词
可视化编程是一种将编程过程可视化的技术,使得非专业 程序员也能够轻松地理解和实现编程。
要点二
详细描述
可视化编程通过图形化的方式将程序逻辑和流程呈现出来 ,使得编程更加直观和易于理解。这种方式降低了编程的 门槛,使得更多的人能够参与到编程中来。同时,可视化 编程也提高了编程的效率和可维护性,使得程序更加易于 调试和修改。随着技术的发展,可视化编程已经成为了一 个重要的趋势,广泛应用于游戏开发、虚拟现实、教育等 领域。
虚拟现实
虚拟现实技术需要精确的输入输出设计,以提供逼真的虚拟环境。例如,头戴式 显示器的设计需要考虑到用户的头部运动和视线方向,以便实时更新虚拟场景。 同时,虚拟现实中的声音和触觉反馈也需要与用户的输入相匹配,以增强沉浸感 。

《C语言程序设计基础与实训教程》第1章:基础知识

《C语言程序设计基础与实训教程》第1章:基础知识

学习C语言的第一步是了解程序编写与运行的基本原理。
1
代码编辑
使用文本编辑器编写C语言程序代码,保存为以.c为后缀名的文件。
2
编译
通过编译器将C语言源代码翻译成计算机能够执行的低级机器代码。
3
链接Biblioteka 将编译后的目标文件与其他必要的库文件进行链接,生成可执行程序。
数据类型和变量
C语言提供了多种数据类型和变量,用于存储不同类型的数据。
《C语言程序设计基础与 实训教程》第1章:基础 知识
《C语言程序设计基础与实训教程》第1章:基础知识
C语言是一种通用计算机编程语言,被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、游 戏开发等领域。
本章将介绍C语言的基础知识,包括程序编写与运行、数据类型和变量、运算 符、表达式和语句、输入和输出函数。
程序编写与运行
整数类型
包括int、short、long等,用于存储整数值。
浮点类型
包括float、double等,用于存储浮点数值。
字符类型
包括char,用于存储单个字符。
其他类型
例如,数组、结构体、枚举等。
运算符
运算符用于对数据进行运算、比较和赋值。
算术运算符
用于执行基本的加减乘除运算,如+、-、*、/。
比较运算符
用于比较两个值的大小关系,如>、<、==、!=。
赋值运算符
用于将值赋给变量,如=、+=、-=。
逻辑运算符
用于在条件语句中进行逻辑操作,如&&、||、!。
表达式和语句
表达式是由运算符和操作数组成的语句片段,用于计算和生成值。
1
算术表达式
由算术运算符和操作数组成,如x+y、a*b。

《C语言程序设计基础》教材参考答案-20140211要点

《C语言程序设计基础》教材参考答案-20140211要点

《C语言程序设计基础》教材参考答案包括各单元:一.随堂练习二.单元总结三.单元练习四.实训指导单元一程序设计宏观认识一.随堂练习【随堂练习1-1】1.根据上述示例模仿编程,输入正方形的边长,计算其面积。

#include <stdio.h>void main( ){ int a,s; //数据准备,边长a,面积sprintf("请输入正方形的边长:");scanf("%d",&a); //数据输入s=a*a; //数据计算printf("该正方形的面积为:%d.\n",s);}【随堂练习1-2】1.下面哪些标识符属于合法的用户自定义标识符:Main、void、_num、my$、a*、N4、3m、a-2答:合法的用户自定义标识符是:Main、_num、N42.结合【例1.2】指出程序代码中所用到的标识符哪些是关键字,哪些是预定义标识符,哪些是用户自定义标识符。

答:关键字:void、int预定义标识符:include、main、printf、scanf用户自定义标识符:a、b、c3.分析【例1.2】中函数的结构,包括函数首部(函数返回值类型、函数名、形式参数)、函数体语句(说明语句、可执行语句)。

答:函数首部:void main( ),其中函数返回值类型为void、函数名为main、形式参数无;函数体语句:{}内的语句为函数体,其中:说明语句为int a,b,c;,其余为可执行语句。

【随堂练习1-3】1.在VC++6.0环境中完成【例1.2】程序开发过程。

(略)2.查阅【例1.2】所对应的工程文件夹,了解相关文件的含义。

工程文件夹中:.CPP:用C/C++语言编写的源代码文件。

.DSP:VC开发环境生成的工程文件,VC4及以前版本使用MAK文件来定义工程。

项目文件,文本格式。

.DSW:VC开发环境生成的WorkSpace文件,用来把多个工程组织到一个WorkSpace中。

《C语言程序设计》基本知识点

《C语言程序设计》基本知识点

《C语言程序设计》基本知识点第一章C语言基本知识1.C源程序的框架尽管各个C源程序的功能千变万化,但框架是不变的,主要有:编译预处理、主函数()、函数n()等,主函数的位置不一定在最前面,可以在程序的中部或后面,主函数的名字固定为main。

2.C语言源程序的书写规则:(1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。

(2)函数名后必须有小括号,函数体放在大括号内。

(3)C程序必须用小写字母书写。

(4)每句的末尾加分号。

(5)可以一行多句。

(6)可以一句多行。

(7)可以在程序的任何位置加注释。

3.语句种类语句是程序的基本成分,程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的,根据表现形式及功能的不同,C语言的基本语句可以分为五大类。

(1)流程控制语句流程控制语句的功能是控制程序的走向,程序的流程有三种基本结构:顺序结构、分支结构和循环结构,任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。

其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。

(2)表达式语句表达式语句的形式是:表达式;,即表达式后跟一分号“;”,分号是语句结束符,是一个语句必不可少的成分。

表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值,而表达式语句则代表一种动作。

最常见的表达式语句是赋值语句。

(3)函数调用语句函数调用语句实际上也是一种表达式语句,形式为:在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。

(4)空语句空语句的形式就是一个分号,它不代表任何动作,常常作为一个意义转折点使用。

(5)复合语句复合语句从形式上看是多个语句的组合,但在语法意义上它只相当于一个语句,在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。

注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。

复合语句右大括号后面没有分号。

4.运算符用来表示数据各种操作的符号称为运算符。

运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。

不同的运算符具有不同的运算规则,其操作的数据类型必须符合该运算符的要求,运算结果的数据类型也是固定的。

第08讲 程序设计基础@

第08讲 程序设计基础@

举例: clear vb1=49562.89 vb2=-0.5 vb3='abcdEFG' @3,10 SAY vb1 FUNCTION "B" @4,10 SAY vb1 FUNCTION "C" @5,10 SAY vb2 FUNCTION "x" @6,10 SAY vb3 FUNCTION "!" 程序的输出结果是: 49562.89 49562.89 CR 0.5 DB ABCDEFG
2. 命令方式 MODIFY COMMAND [<文件名>|?] MODIFY FILE [<文件名>|?]有给文件指定扩展名,则MODIFY COMMAND默 认为 PRG ,而 MODIFY FILE 却默认为空,所以使用 MODIFY FILE建立程序文件时文件名必须带扩展名PRG。
输入学号 : 180110 显示结果:
湖南师范大学计算机教学部——数据库技术及应用课程
真 (a)
A

P
(b )
B
真 A
P
假 B
湖南师范大学计算机教学部——数据库技术及应用课程
3) 循环结构
循环结构则能够使某些语句或程序段重复执行若 干次。如果某些语句或程序段需要在一个固定的位置 上重复操作,使用循环是最好的选择。
① 当型循环结构
f
P
当P满足时
(a)
t
A
(b)
A
当条件 P 成立时,反复多次执行 A 操作,直到条
(2) 菜单方式: 程序菜单→运行→选择要运行的文件
湖南师范大学计算机教学部——数据库技术及应用课程

顺序结构程序设计

《Python程序设计基础》习题答案与分析

《Python程序设计基础》习题答案与分析

《Python程序设计基础》习题答案与分析一、输入和输出1. 输入和输出函数Python提供了多个用于输入和输出的函数,常用的有:- input():用于从用户获取输入的函数。

- print():用于将数据输出到控制台的函数。

2. 输入函数input()input()函数用于从用户获取输入,可以提示用户输入特定信息,并将用户输入的内容作为字符串返回。

例子:```pythonname = input("请输入您的姓名:")print("您好,", name)```在以上例子中,程序会提示用户输入姓名,并将用户输入的内容保存到name变量中。

接着,程序通过print()函数将一个包含用户姓名的问候语输出到控制台。

3. 输出函数print()print()函数用于将数据输出到控制台。

可以输出字符串、数字、变量等内容。

例子:```pythonname = "Tom"age = 25print("姓名:", name)print("年龄:", age)```在以上例子中,程序通过print()函数输出了两行信息,第一行输出了字符串"姓名:"和变量name的值,第二行输出了字符串"年龄:"和变量age的值。

4. 格式化输出除了简单输出,print()函数还支持格式化输出。

常用的格式化输出方式有两种:- 使用占位符{}来表示需要插入的内容。

- 使用格式化字符串中的%f、%d、%s等占位符来格式化输出。

例子:```pythonname = "Tom"age = 25print("姓名:{}".format(name))print("年龄:%d" % age)```在以上例子中,程序通过format()和%操作符实现了格式化输出。

计算机基础知识什么是输入输出(IO)操作

计算机基础知识什么是输入输出(IO)操作

计算机基础知识什么是输入输出(IO)操作计算机基础知识:什么是输入输出(IO)操作计算机是一种用于处理数据的工具,而输入输出(IO)操作是计算机与外部世界进行数据交流的方式。

通过输入,我们可以将外部的数据传递给计算机进行处理,而输出则是将计算机处理后的数据传递给外部环境。

在本文中,我们将探讨输入输出操作的基础知识。

一、输入输出(IO)的概念输入输出是计算机与外部环境进行数据交流的方式。

输入是指将外部数据传递给计算机,供计算机进行处理和分析;输出则是将计算机处理后的数据传递给外部环境,供人们观察和使用。

在计算机系统中,输入输出设备起到了极为重要的作用。

例如,键盘、鼠标和触摸屏等输入设备用于接收用户的命令和数据,显示器、打印机等输出设备则用于向用户展示计算机处理的结果。

二、输入输出的分类1. 人机交互输入输出:这种输入输出方式主要是通过外部设备与人进行交互。

例如,使用键盘输入文字、鼠标点击图标进行操作、触摸屏选择菜单等。

同时,显示器将结果输出给人们观察。

2. 设备驱动程序输入输出:这种输入输出方式是通过设备驱动程序进行的。

计算机通过设备驱动程序与各类外部设备进行通信。

例如,打印机通过打印机驱动程序与计算机通信,将计算机处理的文档输出。

3. 文件输入输出:文件是计算机中存储数据的一种形式,也是计算机与外部世界交流的一种方式。

我们可以将数据存储在文件中,进行读取和写入操作。

三、输入输出的基本操作在计算机基础中,我们了解到输入输出操作的基本函数包括读取和写入。

读取是指从外部获取数据并传递给计算机进行处理;写入则是将计算机处理的结果传递给外部。

读取函数的基本形式如下:input(data):从外部读取数据,存储在变量data中。

写入函数的基本形式如下:output(data):将变量data中的数据写入外部设备,供外部环境使用。

四、输入输出的应用输入输出操作在计算机中得到了广泛的应用。

以下是一些常见的输入输出操作应用场景:1. 数据采集:许多科学实验、气象观测等需要收集大量外部数据,通过输入输出操作,这些数据可以传递给计算机进行进一步的分析和处理。

《程序设计基础(CC++)》课程教学大纲

《程序设计基础(CC++)》课程教学大纲

《程序设计基础(C/C++)》课程教学大纲一、课程信息英文名称:Foundation of Programming (C/C++)授课方式:机房授课课程类别:学科基础课程性质:必修学分:3学时:54学时适用对象:计算机类专业等先修课程:计算机导论开课院系:软件工程系、计算机科学与技术系等二、课程简介《程序设计基础(C/C++)》是软件工程、计算机科学与技术等计算机类本科专业的学科基础课程。

本课程主要的教学内容是C++语言的基本数据类型与表达式,程序基本控制结构,函数、数组及指针的运用,以及输入/输出流类的应用等。

课程以程序设计方法贯穿始终,从语法规则到编程实践,力求在掌握基本程序设计方法的同时,培养学生良好的程序设计习惯,养成良好的专业素养。

本课程的教学方式采用机房上课演示讲授并辅以学生上机练习,充分利用课堂网络教学环境,与PPT、板书、课后思考题和练习题等相结合,并结合课程设计教学环节,使学生能够掌握C/C++程序设计的基本方法,学会对现实世界中的问题及其解决方法用C++语言进行描述。

三、课程任务、目标与要求1.课程任务《程序设计基础(C/C++)》是学习计算机编程的入门课程,学生不仅要学习C/C++语言的基本知识和程序设计方法,还要上机编程实践,掌握计算机调试程序的基本技能,为后续课程的学习打下良好的编程基础。

2.课程基本要求2.1课程目标《程序设计基础(C/C++)》课程着重对学生编程实践能力的培养。

要求学生重视上机编程实践,广学多练,不断地培养和提高编程兴趣;充分利用现代信息技术及互联网资源,运用发散性思维方式,对相关知识进行扩展,开阔视野,在循序渐进中提高编程能力。

2.2 课程目标与毕业要求之间的对应关系本课程要求学生掌握软件工程和计算机学科有关程序设计的基本理论和基本知识;掌握对现实世界中问题及其解决方法用C++语言进行描述的分析方法和技术;具有运用C/C++语言进行程序设计的基本能力;了解程序设计方法和C/C++语言的理论发展动态和行业需求。

大学c语言实验报告-1基本输入输出

大学c语言实验报告-1基本输入输出
分析题目
实现程序流程
写程序代码
调试验证代码
四、实验原始纪录(源程序、数据结构等)
11.原程序:
12.原程序:
13.原程序:
14.原程序:
五、实验结果及分析(计算过程与结果、数据曲线、图表等)
11题输出结果:
12题输出结果:
13题输出结果:1ຫໍສະໝຸດ 题输出结果:六、实验总结与思考
1.本次试验初步了解了输入与输出函数在实际程序中的运行及VC++的使用。
2.对逻辑运算了解的更加深刻。
教师评语:
二实验主要仪器和设备计算机三实验方法与步骤需求分析算法设计思路流程图等分析题目实现程序流程写程序代码调试验证代码四实验原始纪录源程序数据结构等11
实验报告
课程名称程序设计基础——c语言
实验项目名称实验1基本输入输出
实验学生班级
实验学生姓名
学 号
同组学生姓名\
实验时间
实验地点
实验成绩评定
指导教师签字年月日
一、实验目的和要求
1.理解该部分的概念。包括:
掌握该部分的用法,熟练编写程序应用
2.上机调试之前必须携带已经编写完毕的程序源代码,实验过程中主要是进行调试。
3.上机时间不足以完成实验项目的同学利用课外时间做完所有项目。
4.根据所选实验内容完成实验报告。
二、实验主要仪器和设备
计算机
三、实验方法与步骤(需求分析、算法设计思路、流程图等)

Fortran 程序设计基础 第四章

Fortran 程序设计基础 第四章

关于WRITE还有两点要注意: 还有两点要注意: 关于 还有两点要注意 命令后, (1)每一次执行 )每一次执行WRITE命令后,会自动换到下一行来准备下一次的输出。 命令后 会自动换到下一行来准备下一次的输出。 (2)因为双引号是用来“输出”字符串的,所以想要输入双引号时,要连 )因为双引号是用来“输出”字符串的,所以想要输入双引号时, 用两个双引号。 用两个双引号。 Fortran 90 可以使用双引号或单引号来封装字符串,Fortran77标准中只能使 可以使用双引号或单引号来封装字符串, 标准中只能使 用单引号,不过大部分的Fortran77编译器还是可以接受双引号。 编译器还是可以接受双引号。 用单引号,不过大部分的 编译器还是可以接受双引号 想要在字符串中输入双引号时,要连续使用两个双引号。例如要印出My name 想要在字符串中输入双引号时,要连续使用两个双引号。例如要印出 is “peter”.时,则对 的描述还要编写如下: 时 则对WRITE的描述还要编写如下: 的描述还要编写如下 write(*,*) ”my name is ””peter”” .” STOP是终止程序的意思,它可以出现在程序的任何地方,程序执行 是终止程序的意思, 是终止程序的意思 它可以出现在程序的任何地方, 到这个命令就会终止。除非必要,不要把STOP命令使用在主程序结束 到这个命令就会终止。除非必要,不要把 命令使用在主程序结束 之外的其他地方。因为一个程序如果有太多的终止点会容易出错。 之外的其他地方。因为一个程序如果有太多的终止点会容易出错。每有 STOP命令,程序的程序代码执行完毕后,程序会自动终止。 命令, 命令 程序的程序代码执行完毕后,程序会自动终止。 END是用来封装程序代码使用的,说明程序代码已经编写完毕。 是用来封装程序代码使用的, 是用来封装程序代码使用的 说明程序代码已经编写完毕。 Fortran 90标准中,可以使用下列的 种方法来表示程序代码编写结束; 标准中, 种方法来表示程序代码编写结束; 标准中 可以使用下列的3种方法来表示程序代码编写结束 Fortran 77只使用第一种方法: 只使用第一种方法: 只使用第一种方法 1) end 2) end program 3) end program main ! main 指的是 指的是program所取的名字。 所取的名字。 所取的名字

C语言程序设计基础

C语言程序设计基础

(e)
是 c>max

cmax

(f)
输入a、b、c
S2.1 是
a>b

amax bmax
S2
是 c>max
cmax


S2.2
输出max
(g)
21
2.2 数据类型
数据类型决定了数据对象旳存储形式、取值范围以及能进行
旳运算。在C语言中,数据类型一般涉及基本数据类型、构造
数据类型、指针类型和空类型等四大类。
(3) N-S图(盒图)
针对流程图存在旳缺陷,I. Nassi和B. Shneiderman提出 了构造化程序设计旳流程图,称为N-S图,更能体现构 造化程序设计旳思想。推荐使用N-S图。
N-S图完全去掉了流程线,算法旳全部处理环节都写在 一种大矩形框内(表达简朴、符合构造化思想)(象堆 积木)
构造化程序设计旳三种基本构造 ——顺序构造、选择构造、循环构造
1n n≤10 n+ss
n+1n
输出s
17
2.1 算法与程序设计环节
一、算法及其表达
(3) N-S图(盒图)
将 求10个任意整数中旳最 大数 用N-S图进行描述。
输入max 1n
n<10 输入x
T x>max? F
xmax n+1n
输出max
18
2.1 算法与程序设计环节
二、程序设计环节
根据实际问题设计应用程序大致要经过下列四个环节: ➢分析问题 ➢画流程图或N-S图 ➢编写程序 ➢运营并调试程序
一种程序应涉及两个方面旳内容:
• 对数据旳描述:数据构造(data structure) • 对操作旳描述:算法(algorithm)

《JAVA程序设计基础》课程标准

《JAVA程序设计基础》课程标准

《JAVA 程序设计基础》课程标准一、课程概述本门课程是为计算机科学专业的软件工程方向、软件服务外包方向、网络技术方向,以及通信工程专业的通信工程方向、嵌入式系统方向开设的一门专业基础课。

其主要内容有Java 基本语法、Java 基本语句、面向对象程序设计、多线程技术、异常处理机制、Windows 环境编程、Java 网络编程等等,其目标是为大学本科高年级学生提供有关Java 的基础知识以及面向对象的程序设计方法所必需具有的知识和技能;Java 语言的运行环境有许多特性,对图形用户界面(GUIs)、多线程和网络的支持,是当今应用最广的一门网络语言。

本门课程是计算机科学技术与通讯技术类专业的应用学科,本门课程的先修课程是《数据结构》,后续课程有《Java Swing 图形界面设计》、《JAVA 模式设计》。

该课程可以在大学二年级开设。

二、课程目标完成本课程的学习后,学生应该能够:1.了解Java 语言的主要特性,并理解面向对象的编程技术;2.掌握Java 语言的运行环境和Java 的基本语句及编程;3.理解并学会使用异常处理机制和多媒体技术;4.掌握图形用户界面设计和事件处理机制;5.学会开发多线程Java 应用程序和Java applets 小应用程序;6.理解TCP/IP和用户数据报协议(UDP),并掌握Java 网络编程和数据库编程。

三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下:知道——是指对本门课程的教学内容和教学标准的认知。

理解——是指对本门课程涉及到的概念、原理与技术能明白和解释。

掌握——是指能运用已理解的知识进行编程。

学会——是指能灵活运用相关知识进行实验分析与设计。

教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。

本标准中打“*”号的内容可作为自学,教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

教学内容及教学要求表四、课程实施JAVA 语言程序设计是计算机科学技术以及通讯技术类选修课;一般情况下,每周安排3 课时,共54 课时,其中讲授 40 课时、实验 14 课时。

《程序设计基础(C++)》实验教程及完整答案

《程序设计基础(C++)》实验教程及完整答案

《程序设计基础》实验教程对于从事计算机行业的人员来说,设计能力是最主要的基本功之一。

入门课程《程序设计基础》的学习效果将直接关系到编程能力的掌握和提高以及后续课程的学习。

然而,实践证明,许多初学者在学习这门课程时的效果并不理想。

对初学者来说,如何学好本课程?首先,要理解教材中所给出的语法描述,并学会按语法规定去编写指定问题的求解程序。

经过这样的多次反复,初学者就可以找到编程的感觉。

除了要学好理论知识外,更重要的一点是要到计算机上去验证,因为只有实践才是检验真理的标准。

只有通过到计算机上去实践,才能发现学习中存在的问题,巩固所学知识,加强解决实际问题的能力,增强信心。

因此,《程序设计基础》课程的上机实验是本课程必不可少的实践环节,必须加以重视。

本课程上机实验的目的是使学生熟悉用高级语言解决实际问题的全过程,加深对语言的理解,得到程序设计基本方法和能力的训练。

在独立编写程序、独立上机调试程序的同时,真正能用高级语言这个工具去解决实际问题,对计算机学科的相关知识有所了解,从而为后续课程的学习奠定良好的基础。

本实验指导所用环境是Visual C++ 6.0及以上版本。

考虑到本课程的内容和特点,设置了十四个实验,每次实验需要两至三小时,分别侧重于教材中的一个方面,其中标有“*”号的习题的综合性较强,可供学有余力的学生选择。

实验时也可根据具体情况做适当调整。

虽然可能由于课时和机时限制等原因而不能在实验课时内全部得到安排,但还是建议学生能将其中的每个实验都能认真做一遍,因为这些实验都是学习本课程所必需的。

学生在做实验之前应仔细阅读本实验指导书,初步掌握实验的基本要求和实验方法。

在实验过程中,学生应该有意识的培养自己调试程序的能力,积累发现问题、解决问题的经验,灵活主动的学习。

对于分析运行结果的实验习题,上机前先进行用人工分析,写出运行结果,与上机调试得到的结果进行对照,如有差异,分析其原因。

对于程序编制的实验习题,上机前应考虑出较成熟的编程思路,有意识提供出多种方案,以灵活运用所学知识和技巧。

《程序设计基础》课程标准

《程序设计基础》课程标准

《程序设计基础》课程标准课程编号:030501ZB适用专业:计算机、电子、电气课程类型:专业基础课课程性质:必修课课程学时:60 课程学分:4一、课程定位本课程是计算机、嵌入式、电子以及电气专业的一门专业基础课程,也是其它相关专业研究计算机控制以及嵌入式、物联网技术等的一门基础和工具课程。

本课程的主要任务是使学生掌握模块化、结构化编程的基本思想,学会使用C语言编制简单的应用程序,解决一般性应用问题,并有一定的上机操作及调试程序能力。

本课程的先导课程为计算机信息基础,后续课程为android、软件工程、单片机、嵌入式开发技术。

通过掌握C语言的各种语法、数组、函数、位运算等知识,为后续课程奠定语言基础。

二、课程目标1. 能力目标(1)能用C语言进行结构化的程序设计;(2)能用C语言解决一维数据的存储;(3)能用C语言解决库函数及自定义函数的调用;(4)能用C语言解决二进制数据的位运算。

2. 知识目标(1)理解模块化、结构化程序设计思想;(2)掌握C语言的数据类型、语句格式、程序设计结构等基本内容;(3)掌握C语言的数组、函数、位运算等基本内容;(4)熟悉C语言的环境和常规调试方法。

3.素质目标(1)初步具备复用性设计、模块化思维能力;(2)具有热爱科学,团队意识、创新意识和创新精神;(3)具有规范化的代码编写和文档书写习惯;(4)加强职业道德意识;三、课程内容与学时分配四、教学设计1.整体教学设计以结构化程序设计为框架,首先,以顺序结构、选择结构、循环结构为核心,突出程序设计的基本理念及技能,其次,采用项目牵引的方法,让学生理解和学习数组、函数和位运算等知识,最终的目的是使学生能应用C语言程序解决实际问题。

教学过程中,通过分组讨论、知识问答、单元测试等教学活动,课外,通过第二课堂、兴趣小组、技能培训等多种途径,并且充分开发学习资源,包括PPT、动画、在线课程等,给学生提供丰富的学习机会。

教学方法主要采用知识讲授法、引导启发法、案例教学等方法,每章配有实验课,让学生消化吸收理论知识,进一步提高编程水平。

第八章(程序设计基础)

第八章(程序设计基础)
程序设计基础
14
第8章 程序设计基础
多分支语句实现一种扩展的选择结构, 多分支语句实现一种扩展的选择结构,它可以根据条件从多组命令 中选择一组执行。语句格式为: 中选择一组执行。语句格式为: DO CASE <条件 条件1> CASE <条件1> 命令序列1> <命令序列1> <条件 条件2> CASE <条件2> 命令序列2> <命令序列2> …… <条件 CASE <条件 n> <命令序列 n> [ORTHERWISE 命令序列Q>] <命令序列Q>] 15 ENDCASE
11
第8章 程序设计基础
8.2 程序的基本结构
程序结构是指程序中命令或语句执行的流程结构。程序有三种基本结构: 程序结构是指程序中命令或语句执行的流程结构。程序有三种基本结构: 顺序结构、选择结构和循环结构。 顺序结构、选择结构和循环结构。 顺序结构是程序中最简单、最普遍使用的一种基本结构, 顺序结构是程序中最简单、最普遍使用的一种基本结构,其特点是按照 语句排列的先后顺序依次执行。绝大多数问题仅用顺序结构时无法解决的。 语句排列的先后顺序依次执行。绝大多数问题仅用顺序结构时无法解决的。 选择结构的语句包括条件语句和分支语句。 选择结构的语句包括条件语句和分支语句。 1.条件语句 1.条件语句 格式: 格式:IF < 条件表达式 > 语句序列1 < 语句序列1 > [ ELSE 语句序列2 < 语句序列2 >] ENDIF
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第8章 程序设计基础
8.1.2程序文件的建立与执行 8.1.2程序文件的建立与执行
1.程序文件的建立与修改 1.程序文件的建立与修改 程序文件的建立与修改是通过系统内置的文本编辑器来进行的。 程序文件的建立与修改是通过系统内置的文本编辑器来进行的。 打开文本编辑器窗口。 文件】菜单下的【新建】菜单项中, ① 打开文本编辑器窗口。在【文件】菜单下的【新建】菜单项中, 选择【程序】 并单击【新建文件】命令按钮。 选择【程序】可选项 ,并单击【新建文件】命令按钮。 在文本编辑窗口中输入程序内容。 ② 在文本编辑窗口中输入程序内容。这里的编辑操作与普通文本文 件的编辑操作没有什么不同。在这里输入的是程序内容, 件的编辑操作没有什么不同。在这里输入的是程序内容,是一条条 命令。这里输入的命令是不会被马上执行的。 命令。这里输入的命令是不会被马上执行的。 保存程序文件。 文件】菜单中选择【保存】命令或按Ctrl+W ③ 保存程序文件。从【文件】菜单中选择【保存】命令或按Ctrl+W 然后在【另存为】对话框中指定程序文件的存放位置和文件名, 键,然后在【另存为】对话框中指定程序文件的存放位置和文件名, 并单击【保存】命令按钮。 并单击【保存】命令按钮。

《C语言程序设计基础》上机实验报告

《C语言程序设计基础》上机实验报告

《C语言程序设计基础》上机实验报告实验一:C语言程序设计基础
实验目的:熟悉C语言编程环境,掌握C语言程序的基本编写方法。

实验内容:编写一个简单的C语言程序,实现输入两个整数,然后输出它们的和。

实验步骤:
1. 打开C语言集成开发环境(IDE),例如Dev C++、Code::Blocks 等。

2. 创建一个新的C语言项目,命名为“sum”。

3. 在项目中新建一个源文件,命名为“sum.c”。

4.编写C语言程序代码如下:
```c
#include <stdio.h>
int mai
int num1, num2, sum;
printf("请输入第一个整数:");
scanf("%d", &num1);
printf("请输入第二个整数:");
scanf("%d", &num2);
sum = num1 + num2;
printf("两个整数的和为:%d", sum);
return 0;
```
5.保存并编译程序。

6.运行程序,在控制台输入两个整数,程序会输出它们的和。

实验结果:输入第一个整数为5,第二个整数为7,程序输出结果为“两个整数的和为:12”。

实验总结:通过本次实验,我熟悉了C语言程序的基本编写方法,掌握了输入输出操作和基本运算操作的语法规则。

在以后的学习中,我将更加努力地学习C语言,提高编程能力。

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主要内容
1
字和词 数据及其类型 运算符与表达式 基本输入输出
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《程序设计基础》
4.1 标准输出(printf)
1.一般格式: 带格式的输出函数
printf(格式控制串,输出项序列)
亦称转换控制字符串,指出 各输出项所要求的格式(形式、 宽度等),用””括起来。 列出本句要输出的数据 项(表达式) 各数据项之间用逗号隔 开
《程序设计基础》
注意事项: 1.必须声明 2.iostream.h后面的.h不写 3.此文件的后缀名应为.cpp
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课后作业答案
开始 m=1,n=1
求5!,画出流程图
m=m*n; n=n+1; n>5
Yes No
输出m
结束
《程序设计基础》
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主要内容
1
字和词 数据及其类型 运算符与表达式 基本输入输出
例: int x=3.54; //x的值为3(结果为整型,取整数部分) (3)与数学等式、赋值表达式的区别 数学等式 赋值表达式 关系表达式 x=3 x=3 x==3
x的值等于3,是事实
使x的值等于3,与x原来值无关
判断x的值是否等于3,但x的值不一定就等于3
《程序设计基础》
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3.7 赋值表达式
2.连续赋值运算 形如: V1=V2=V3=…=E 例 x=y= t*t //变量x和y的值都赋成t2 a=b=c=1.6; //连续赋值语句 等价于
a=(b=(c=1.6)); 若b是整型,而a和c是实型 结果:c等于1.6,b等于1,而a等于1.0
《程序设计基础》
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3.7 赋值表达式
3.复合赋值运算 算术运算符和位运算符后面加赋值运算符 算术运算与赋值运算的复合 += -= *= /= %= 位运算与赋值运算的复合 &= ^= |= <<= >>=
(1)计算E1的值 ( 2 )若 E1 的值不为 0 (真),则计算 E2 的值(作为整个表 达式的结果值) 例:max=a>b?a:b; ( 3 )若 E1 的值为 0 (假),则计算 E3 的值(作为整个表达 式的结果值) 等价于:if(a>b) max=a; else max=b; //更习惯
格式控制串被两个%号分成5段: a= %d 原样输出 数据项a的要求的格式
, b=
%7.2f \n
原样输出
数据项b+1的要求的格式 原样输出(换行符,引起换行)
输出结果:
《程序设计基础》
a=123, b= -233.32
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4.1 标准输出(printf)
3.注意事项:
(1)格式段个数要与输出项个数相同 (2)不同类型用不同的格式字符 例外:整型和字符型可以通用 输出结果为:ch=6, char ch='6'; printf("ch=%c, ASCII=%d", ch, ch);
《程序设计基础》
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4.1 标准输出(printf)
#include <stdio.h>


void main( )
{ long lid=123456789;


char ch='m';
float fScore = 89.2; printf("查询结果:"); /*输出提示信息*/

"zhang",ch);
f
用于输出实数时,指定小数要占 n位 6位小数 小数形式输出单、双精度实数 ,隐含输出 用于输出字符串,指定只输出串中前n个字符
(2)普通字符(原样输出的内容)
《程序设计基础》
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4.1 标准输出(printf)
例:若a=123,b= -234.321
printf("a=%d, b=%7.2f\n", a,b+1);
2. 示例
a=8, a*10 x=(a=3,6*3) x=a=3,6*a //a=8,表达式值=80 //a=3,x=18 //x和a的值为3,表达式的值为18
3. 除了作为运算符外,逗号用作为分隔符
例: int x, y; char test(int ch1, int ch2);
《程序设计基础》
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或指数形式输入
《程序设计基础》
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4.2 标准输入(scanf)
a||b 0 1 1 1
注意:C语言 中,判断“真 假”时,以非 零为“真”, 零为“假”, 但逻辑表达式 的值为1或0
3.6 条件表达式
1. 条件运算符
? : (三目运算符) 非0(真) E1
E2
为0(假)
2. 条件表达式
E1 ? E2 : E3 其中,E1,E2,E3 是任一表达式
E3
3.
执行步骤
printf("学号:%ld, 姓名:%s, 性别:%c ,\n", lid,
printf("成绩:%f\n", fScore);
}
《程序设计基础》
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4.2 标准输入(scanf)
1.一般格式:
scanf(格式控制串,地址序列); 与printf相似 列出需要读取数据的变量的地址 变量名前加&(取地址运算符)
《程序设计基础》
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3.6 条件表达式
4. 优先级和结合型 优先级仅高于赋值运算符和逗号运算符 max= a>b ? a : b +1; 相当于 max=( a>b ? a : b +1); a>b ? a : b +1 相当于 (a>b)? a : (b+1)
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3.7 赋值表达式
《程序设计基础》
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4.1 标准输出(printf)
2.格式控制串: (1)格式段 % 附加格式说明 格式字符
例 常用附加格式 常用格式字符 %c //字符输出格式 (m必须是某具体的正整数值 ) d m 十进制带符号的整数(正数不输出符号) 指定数据所占域宽最小为 m %5d //整数输出格式 c 输出一个字符 (n必须是某具体的正整数值 ) s .n 输出一个字符串 %10.2f //实数输出格式
#include <stdio.h>
stdio是standard input and output的缩写
《程序设计基础》
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4.1 标准输出(printf)
示例: printf("%d,%d",a,b+c); 共输出2项:a 和 b+c
"%d,%d"——格式控制串
用%d格式输出a的值,用%d格式输出b+c的值 输出一个逗号(位于两项之间)
1.简单赋值运算 赋值表达式的一般格式 V=E
V代表任一个变量名
E代表任一个表达式 含义:计算表达式E的值,将计算结果值赋给变量V; 以 E的值作为整个赋值表达式的值。
例: x=100 sum=a+b
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3.7 赋值表达式
(1)赋值运算符“=”左侧必须是变量名 (2)如果“=”两侧的类型不一致,但都是数值型或字符 a+b=c 型时,赋值时系统自动将表达式类型转换成赋值号左 5=x 侧变量的类型,然后再赋值。 f(a)=b
V op= E V = V op (E)
例如 a+=b a-=b+c a%=b+c
《程序设计基础》
等价于 a=a+b 等价于 a=a-(b+c) 等价于 a=a%(b+c)
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3.8 逗号表达式
1. 一般格式
E1, E2 , …… , En 最后一个表达式En的值就是整个表达式的值 逗号运算符的优先级最低
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《程序设计基础》
表达式
算术表达式(+、-、*、/、%)
关系表达式( ==、!= 、>、>=、<、<=)
逻辑表达式(&&、||、!) 条件表达式(?:) 赋值表达式(=) 逗号表达式(,)
《程序设计基础》
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D) '\019'
以下选项中非法的字符常量是( ) A) '\101' B) '\65' C) '\xff'
《程序设计基础》
• #include <stdio.h> //C main() { /*/* programming */*/ printf("programming! \n"); } • include <stdio.h> //D main() { /* programming */ printf(programming! \n); }
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3.4 关系表达式
种类 < <= > >= ==(等于) !=(不等于) 用于比较两个操作数的大小关系 运算结果值为1(真)或0(假) 常作为判断条件,用于if语句和循环语句中 关系运算的优先级
例 int a=3,b=2,c=1,d,f; //表达式值1 a>b (<、<=、>、>=)高于(==、!=) (a>b)==c //表达式值1 b+c<a //表达式值0 //d=1 d=a>b //f=0 f=a>c>b
ASCII=54
(3)若指定的域宽过小,或没指定域宽 则按实长输出 输出结果为:a=123,b=-234.321
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