新聘教师培训工作总结

新聘教师培训工作总结

为了贯彻市教育局关于落实科学发展观，走内涵发展道路，办人民满意教育的指示精神，同时，也为推进我市“自学互帮导学法”的顺利实施，5月15—17日，市教师进修校在市教育局的指导下举办了为期3天的“##年新聘教师培训班”，经过大家共同努力，圆满地结束了培训，现就有关培训情况总结如下。

一、领导重视，目标明确

为了搞好本次培训，教育局提出了明确的培训目标：通过对新教师进行岗前培训，让新教师了解我市教育改革和发展现状；提高新教师的师德修养水平；巩固新教师的专业意识；提升新教师教育教学理论素养；训练新教师基本的教学技能；培养新教师的教育科研能力；帮助新教师完成“一年起好步、三年立住足、五年成骨干、十年成名师”的职业生涯规划走好第一步。培训班开班典礼上，市教育局主管领导和政工股相关人员参加了开班典礼，并对培训的重要意义和培训纪律作了重要讲话，进修校卿校长主持了典礼。

二、重点突出，形式多样

为了解决新教师理论与实践相脱节的问题，为新教

师学习的个性化提供契机和条件，突出了培训内容的重点性和形式多样性。一是培训形式多样化，实用化。培训前进修校会同教育局政工股、市教研室共同拟定了培训课程，讨论了培训形式，以求在课程设置上针对性强、实用性强。既有常规的、必要的理论，如专家专题讲座、课堂研讨与经验交流、案例剖析与互动交流，又有鲜活的案例分析，如青年教师成长经历等等。二是授课教师层次高、专业化程度强。授课教师有教育局科室领导、课改专家、教研室学科专家，也有来自中小学第一线的骨干教师。三是培训内容丰富。本次培训开设了4个专题：教育局政工股长欧建忠主讲的《坚守道德底线，绘就教育人生》，教研室主任赵新华主讲的《“自学互帮导学法”理论》、《校本教研》，进修校校长卿圣海主讲的《学生德育及班级管理艺术》，华蓥中学教导主任何正安主讲的《青年教师成长经历》等。四是突出理论与实践紧密结合。培训中专门针对新教师理论学习与教学实践脱节的问题进行了“教学实践”活动，其中分别就初中和小学语文、数学2个学科在实施“自学互帮导学法”教学过程中的具体应用，进行了课堂教学观摩。在培训结束时，分别安排了初中语文和小学数学2个学科的学员就

“自学互帮导学法”课堂教学进行了教学汇报，从上课的情况来看，效果非常令他们满意。参培训教师在听完课后每人都对所听学科进行了评议，评议中，大家涌跃发言，讨论热烈，纷纷发表了自己对新教学法的看法和建议。本次课程涉及面广，内容丰富，重点突出，形式灵活多样，与学员互动程度深，较以前有很大突破。

三、组织严密，效果良好

为了加强培训班组织与领导，成立了以市教育局主管领导为组长的培训工作领导小组。同时，配备两位班主任，为确保了培训工作的顺利开展，市教育局政工股专门派人参与培训的组织与管理，培训结束后，在政工股的领导下进行了严格的考试，合格率达到100%。

在整个培训期间，学员们到课堂特别早，特别齐，听课特别认真，掌声特别热烈而真诚，体会特别深刻。学员们通过几天的理论学习、课堂观摩、经验交流,得到了很大的收获；在上交的学习体会中，体会普遍深刻、见解也很新颖，有理论论论述，也有实践依据，充分体现了新教师们勇于探索、积极实践的精神。

通过培训，新教师们反映受益非浅。大家纷纷表示，培训不仅使他们了解了我市的教育现状，学到了教育学

的基本理论和基础知识以及组织教学的基本方法，更重要的是加深了对教师神圣职责和崇高使命的理解，坚定了搞好教育教学工作的信心和决心。大家表示，要将培训学到的新理论、新知识、新技能、新方法运用到教学实践当中，不断向前辈学习，向同行学习、向学生学习，努力提高和完善自己，像那些模范教师那样用高尚的情操和渊博的学识感染和教育学生，做到“学为人师，行为示范”，为自己早日成为名师走好坚实的第一步。

四、培训后的思考

如何以青年教师培养工程作为促进我们培训的发动机，提高整体教学质量？如何提高新教师专业化水平？结合新课改，如何构建可行的新教师长期培养机制？这都是我们必须面对的课题。“问渠哪得清如评，为有源头活水来。”一个学校的活力，靠的就是青年教师，靠的就是新鲜血液。刚站在讲台上的新教师在工作岗位能否发挥独特的作用，关键在于学校是否为他们创造了条件，搭建了平台。

对于新教师而言，本期培训班虽然告了一个段落，但继续教育的脚步不能停止。我们将以更加饱满的热情，更加贴切的服务，为新教师在今后的成长过程中提供更

加有力的保障。同时也希望各位新教师在今后的教育生涯中，继续不断地努力，树立终身学习、终身教育的理念，在课改教改的大潮中，勇于探索、勇于钻研，争做教育改革领头羊，早日在工作中脱颖而出，早日迈入名师的行列，为我市教育发展贡献力量。