新教师培训工作总结
2024年学校教师培训工作总结8篇
2024年学校教师培训工作总结8篇篇1一、背景本年度，我校依据教育发展的新趋势和教师队伍建设的实际需要，积极开展了一系列有针对性的教师培训工作。
通过系统的培训活动，不仅提升了教师的教育教学能力，也增强了教师团队的整体素质。
现将本年度教师培训工作进行如下总结。
二、培训内容1. 教育教学理念更新本年度培训首先着眼于教育教学理念的更新，组织教师学习最新的教育理论和教改动态，引导教师转变传统的教学观念，树立以学生为主体的教育理念。
通过讲座、研讨会等形式，激发了教师探索教育教学新方法的热情。
2. 学科知识与教学技能提升针对不同学科的特点，组织专业教师进行学科知识和教学技能的培训。
通过系统学习新知识，结合教学案例分析，提升了教师的学科专业素养和教学设计能力。
同时，加强现代教育技术的学习与应用，提高了教师运用信息技术手段进行教学创新的能力。
3. 教育教学实践能力锻炼通过组织教学观摩、课堂评估等活动，引导教师将理论知识转化为实际操作能力。
同时，鼓励教师参与课题研究，通过实践研究提升解决实际教学问题的能力。
此外，还加强了与兄弟学校的交流合作，通过校际研讨活动拓宽教师的视野。
三、培训形式与方法1. 专题讲座与研讨交流相结合本年度培训采用专题讲座的形式，邀请教育专家和资深教师分享他们的经验和见解。
同时，组织教师围绕教学中的实际问题进行研讨交流，形成了良好的学习氛围。
2. 线上学习与线下实践相结合利用现代信息技术手段，开展线上学习课程，方便教师随时随地学习。
同时，结合线下实践活动，如教学观摩、课题研究等，使教师在实际操作中提升能力。
四、培训成效1. 教师素质显著提升通过本年度的培训活动，教师的教育教学理念得到了更新，学科知识和教学技能得到了提升，教育教学实践能力得到了锻炼。
整体而言，教师队伍的素质得到了显著提升。
2. 教育教学改革稳步推进随着教师素质的提升，我校教育教学改革也稳步推进。
教师们更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新意识和实践能力，课堂教学效果得到了明显改善。
2024教师培训工作总结（3篇）
2024教师培训工作总结通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。
我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。
身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。
《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。
学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。
在我国。
实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。
幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。
再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。
也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。
幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
沟通是一门学问，也是一门艺术。
在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。
充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。
新教师培训工作总结范文(4篇)
新教师培训工作总结范文随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。
重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。
《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。
我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活动”，____月____日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过快乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。
这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。
二、重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。
树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。
我们学习《幼儿园教师专业标准》，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为教师自身发展的基本依据。
新教师培训工作总结通用5篇
新教师培训工作总结通用5篇在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。
也正是在这种在不断地遇到问题、发现问题、解决问题并总结归纳的过程才使我们不断地成长与提升。
下面我给大家分享一些关于新教师培训工作总结，供大家参考。
1新教师培训工作总结我刚来到__学校的时候，接手高一____班的教学，下学期接手文科____班的教学。
高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。
这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。
为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
我对一期来的教学工作总结如下：一、取得的进步1、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到有备而去。
2、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
新教师培训总结范文4篇
新老师培训总结范文4篇新老师培训总结范文1短短的几天，几十个新老师聚在县进修学校进展了一次全新的培训。
从新入职老师的人员来看，女老师居多，惟独三个男老师。
这样看来将来小学幼儿园新老师即将出现一种新情况，那就是女老师多男老师少的场面，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。
本次培训的内容非常丰富，形式也多种多样，时间也从__月份持续到__月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。
培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些建议，理解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园平安及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。
虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说更是终身受益。
通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。
首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：师者，传道授业解惑也。
这是从知识传播的角度来反映老师的重要性。
其次，老师是典范，学高为师，身正为范正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。
第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心开展。
第四，老师是父母。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。
并且作为老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需求。
第五，老师是朋友，良师益友这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心朋友一样。
新入职教师的培训总结(33篇)
新入职教师的培训总结（33篇）新入职教师的培训总结（通用33篇）新入职教师的培训总结篇120__年十月，我参加学校青年教师培训，培训学习使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，虽然我已工作一年，但我相对来说还是太嫩了，我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。
庆幸的是，领导们对我们新来的老师非常关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，无论是培训的内容还是培训人员的安排，无不体现领导们对青年教师的深切关怀和厚望。
我在这一次的培训学习中对于规范之外的东西比较关注，也有了一些新的体会与想法。
首先，我认为教师要做到与时俱进。
在培训班的开班仪式，刘校长做了一个简短的开班致辞，虽然时间不长，但是字字铿锵有力、振聋发聩。
作为一名新的教师，要不断的学习，充实自己、完备自己，自己如果半桶水，如何对学生提出更高的要求呢。
教师要不断的深入社会、了解社会，职业教育万不可脱离社会。
教师要主动关注各专业的发展前沿，了解市场的最新动态，企业对学生的要求等，这样我们才能培养出有竞争力的学生，闭门造车是不可能培养出优秀的职场人才的。
抱着课本教学的职业教育时代已成为历史了，我们必须紧贴时代脚步，将课本知识融入现代语境，才能发挥职业学校的现代教育功能。
作为一名年轻教师，我平时还是比较注重积累的，但是过去的积累缺少方向性和系统性，今后我要根据自己的学科知识，更加系统的积累职业教育的最新理论及发展动态，将这些能够更好的融入课堂教学，提高教学质量，更好的为学生服务。
其次，要想把备课的内容全部传授给学生，需要上课这个过程。
上课是一门艺术，这句话一点不假。
有人上课，教室化身舞台。
有人上课，教室变成工厂。
各种差别，不言自明。
要想让课堂成为教室和学生表演的舞台，这需要大量的积累。
平时要多阅读，不断进行教学总结，对于课堂中的成功的和失败的体验要定期整理，形成自己的教学风格。
教师培训工作总结8篇
教师培训工作总结8篇教师培训工作总结 (1) 作为一名新教师，为期一年半的五年新教师培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。
整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评课。
也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩。
因此，这一年半的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
对于我来说这是收获丰厚的一年半，也是促进我教学上不断成长的一年半。
教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。
通过培训，我们慢慢的适应了环境、适应了工作。
因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。
我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。
下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
2024年教师培训工作总结(4篇)
2024年教师培训工作总结2024年是我校教师培训工作的关键一年。
在这一年，我们紧紧围绕“提升教师素质，促进教育教学质量提高”的目标，继续深化教师培训工作，取得了一定的成绩。
本文将对2024年的教师培训工作进行总结。
一、培训需求调查及规划在2024年初，我们组织了一次全校范围的教师培训需求调查，了解了教师们在教育教学过程中的实际需求。
通过分析调查结果，我们确定了2024年的培训规划，包括师德师风培训、教育教学理论培训、教育技术培训等。
二、师德师风培训师德师风是教师培训的重点内容之一。
在2024年，我们组织了一系列的师德师风培训活动，旨在加强教师的职业道德和职业操守意识。
培训包括理论讲座、案例分享、心得交流等形式，通过提升教师的师德师风水平，进一步规范教师的教育教学行为。
三、教育教学理论培训教育教学理论培训是提升教师教育教学能力的关键环节。
在2024年，我们通过邀请专家学者开展理论讲座、教学研讨会等形式的培训活动，介绍最新的教育教学理论和方法，帮助教师掌握前沿的教育教学思想，提高教学水平。
四、教育技术培训在信息技术飞速发展的时代，教育技术培训是必不可少的内容。
在2024年，我们通过工作坊、实践操作等方式，帮助教师熟练掌握教育技术，如计算机应用、多媒体教学等，在教学中更好地利用先进的技术手段，提高教学效果。
五、培训效果评估为了确保培训工作的效果，我们组织了培训效果评估工作。
通过问卷调查、观测课堂等方法，对教师培训的效果进行评估。
评估结果反馈给培训组织者和教师本身，帮助我们总结经验、改进工作，提高培训工作的质量。
六、教师交流分享教师交流和分享是教育教学中获得进步的重要途径。
在2024年，我们组织了教师交流分享会，鼓励教师们结合自己的教育教学实践，进行交流和分享。
这不仅丰富了教师们的教育教学经验，也激发了教师的创新能力。
总结起来，2024年的教师培训工作取得了一定的成绩。
通过师德师风培训、教育教学理论培训和教育技术培训，我们提升了教师的专业素养和教育教学能力。
有关组织新教师培训工作总结5篇
有关组织新教师培训工作总结5篇有效的教师培训需要充分考虑教师的不同背景和经验，提供个性化的学习计划和指导，以便满足不同教师的需求。
以下是小编整理的组织新教师培训工作总结，欢迎大家借鉴与参考!组织新教师培训工作总结精选篇1一、教学工作总结1、课前准备①认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。
二、教学反思与改进在总结工作的同时，我也看到了自己的不足。
1、在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系。
初四课程时间、紧任务重，在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧知识，在实际教学过程中，往往因为时间的关系，对新知识的讲解还不够细致，对旧知识的巩固还没有达到认真落实，有些点到为止复习效果不太明显。
2、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。
教师培训2024年度工作总结5篇
教师培训2024年度工作总结5篇篇1一、引言2024年，我校教师培训工作紧紧围绕提升教师教育教学能力为核心，以新课程改革为契机，加强教师培训的组织、管理和实施，注重培训的针对性和实效性，取得了一定的成效。
现将一年来的教师培训工作总结如下：二、培训目标明确，组织有序在培训过程中，我们始终坚持“以教师为本”的原则，注重教师的实际需求和发展特点，明确培训目标。
通过专题讲座、教学研讨、课堂观摩等多种形式，引导教师更新教育观念，掌握新课程标准，提高教育教学水平。
同时，我们还制定了详细的培训计划，合理安排培训时间和内容，确保每位教师都能得到充分的培训和指导。
三、培训内容丰富，形式多样在培训内容方面，我们注重理论与实践相结合，既传授先进的教育理念和教学方法，又结合实际案例进行深入剖析和研讨。
此外，我们还邀请了多位知名教育专家和优秀教师进行讲座和示范教学，为教师们提供了宝贵的学习机会。
在培训形式上，我们采用了集中培训与分散研讨相结合的方式，既保证了培训的全面性，又兼顾了教师的个性化需求。
四、培训效果显著，成果突出经过一年的努力，我们的教师培训工作取得了显著的成效。
首先，教师们的教育观念得到了更新，对新课程标准有了更深入的理解和掌握。
其次，教师们的教学水平得到了提高，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我们还组织了多次教学研讨和课堂观摩活动，为教师们提供了相互学习和交流的平台，促进了教学经验的共享和推广。
五、存在的问题与建议尽管我们的教师培训工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题需要改进。
首先，培训内容的针对性和实用性有待进一步提高，需要更加紧密地结合教师的实际需求和学校的教学实际情况。
其次，培训形式可以更加多样化，例如增加互动式学习和案例分析等环节，以提高教师的参与度和学习效果。
此外，建议加强对教师的后续跟踪和指导，确保教师能够将所学知识和技能真正运用到实际教学中去。
六、结论总的来说，我校教师培训工作在2024年取得了丰硕的成果，为提升教师的教学水平和促进学校的发展做出了积极贡献。
新教师试用期培训个人工作总结6篇
新教师试用期培训个人工作总结6篇篇1时间飞逝，转眼间，我在新教师培训试用期的岗位上已经工作了三个多月。
回首这段时间，我收获了很多，也成长了很多。
在试用期结束之际，我将对自己在这段时间的工作进行一个全面的总结，以便更好地反思自己的工作表现，为将来的工作提供参考。
一、工作态度与工作表现在试用期内，我始终以积极的工作态度和饱满的工作热情投入到工作中。
我深知，作为一名新教师，我需要不断学习和提升自己的教学水平。
因此，在工作中，我严格要求自己，认真备课、上课、评课，积极参与教研活动，不断探索教学方法和手段。
同时，我也注重与学生的沟通和互动，尽量让学生在学习过程中感受到快乐和成就感。
在教学方面，我取得了不错的成绩。
我所教授的课程得到了学生的认可和喜爱，学生的成绩也有所提高。
同时，我也积极参与学校的教研活动，发表了自己的见解和意见，为学校的教学工作提供了一定的参考和帮助。
二、学习与成长在试用期内，我不仅认真完成了自己的教学任务，还积极参与学校组织的学习活动。
我深知，作为一名新教师，我需要不断学习和提升自己的教学水平和教育理念。
因此，我参加了学校组织的新教师培训活动，认真学习教育理论知识和教学技能。
同时，我也积极向其他有经验的老师请教和学习，不断改进自己的教学方法和手段。
通过学习，我不仅提高了自己的教学水平，还更新了自己的教育理念。
我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
因此，在教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，尽量让学生在学习过程中感受到学习的乐趣和意义。
三、不足之处与改进措施在试用期内，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在课堂教学中，有时会出现学生不积极参与的情况；在课后辅导中，有时会因为时间安排不当而影响学生的休息和学习效果等。
针对这些问题，我制定了以下改进措施：1. 在课堂教学中，我将更加注重学生的参与度和互动性，尽量让学生积极参与课堂讨论和互动环节，提高学生的学习效果和兴趣。
2024年教师培训工作总结(3篇)
2024年教师培训工作总结学习是教师的终身必修课，在信息化时代，仅有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。
透过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。
下头是我透过校本培训获得的几个方面的总结：一、在教学活动中，学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的用心参与为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的用心性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗专家的观点是：“就应说，站起来发言是参与”。
但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、用心，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自我的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生、生生没有真正地互动起来，是十分值得注意的一个问题。
二、在教学活动中，教师要善于评价三、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的潜力。
把机会交给学生。
俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师应对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。
高校教师岗前培训工作总结5篇
高校教师岗前培训工作总结5篇篇1随着教育事业的蓬勃发展，教师职业的责任与使命愈发重大。
作为一名新晋的高校教师，我深知岗前培训的重要性，它不仅是提升教育教学能力的关键环节，更是融入学校文化、了解教育政策、掌握教育教学方法的重要渠道。
本次培训过程中，我认真学习、积极思考，现将本次高校教师岗前培训的工作总结如下：一、培训基本情况本次高校教师岗前培训为期两周，内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、心理辅导、学术道德与学术规范等多个方面。
培训形式既有专题讲座，也有小组讨论；既有理论学习，也有实践操作。
培训师资由学校内的资深教授和校外专家共同组成，确保了培训的针对性和实效性。
二、具体收获1.教育教学理论学习：通过专家讲座，我对高等教育的发展动态和趋势有了更深刻的理解。
学习了教育心理学和教学设计的基本原理，掌握了教育评估的基本方法，这对于提高教学质量和效果具有重要的指导意义。
2.教学方法与技巧提升：在培训过程中，我学习了多种教学方法和技巧，如项目式学习、翻转课堂等，并进行了实践操作。
这些新的教学方法和技巧有助于提高学生的学习兴趣和积极性，增强教学效果。
3.心理辅导与沟通技巧：作为一名教师，良好的沟通和心理辅导能力是非常重要的。
本次培训中，我学习了如何与学生进行有效沟通、如何帮助学生解决心理问题等技巧，这对于建立和谐的师生关系具有重要意义。
4.学术道德与学术规范：作为高校教师，我们必须严格遵守学术道德与学术规范。
本次培训中，我深入学习了学术道德的重要性，掌握了学术规范的基本要求，这对于今后的科研和教学工作具有重要的指导意义。
三、工作体会与建议在本次培训过程中，我深刻体会到了教育教学工作的复杂性和挑战性。
作为一名高校教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握教育教学的基本理论和技能。
为了更好地完成教育教学任务，我建议：1.加强教育教学研究：教育教学是一个不断发展的过程，我们需要不断地研究新的教学方法和技巧，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
2024年教师培训工作总结参考范文（五篇）
2024年教师培训工作总结参考范文依据年初确立的教师培训规划，我校领导在过去一年中切实执行规划内容，并在县教育局的鼎力支持下，我校教师培训工作取得了显著成效。
现进行如下总结：一、确保时间与经费的支持我校领导始终将教师的成长与发展作为教师教育的核心目标。
因此，在教师的外出学习、岗位培训等活动中，我校在时间与经费上均给予了充分的保障与支持，从而极大地激发了教师参与培训的积极性。
二、开展多样化的培训形式本年度，我校以校本培训为基础，开展了形式多样的教师培训活动，鼓励教师参与继续教育、学术交流及学历提升等多种培训方式。
1. 强化班主任培训：鉴于班主任在维护教学秩序与学风中的重要作用，我校高度重视班主任队伍建设，通过班主任工作交流等活动，有效提升了部分班主任的管理水平。
2. 广泛参与各类培训，深化新课程理念学习：根据上级指示，我校教师积极参与各类培训，如____月份某老师参加干训部组织的主任培训，学习先进的教学与管理经验；____月宋丽晶老师参与市组织的岗位培训。
此外，我们坚持每周一进行全员培训，内容涵盖新理念、新课程、新技术等，使教师能够树立正确的教育观念，具备良好的职业道德，不断完善知识结构，紧跟课程改革与教学改革的最新动态，以适应新课程标准的要求。
3. 加强计算机应用能力培养：每周四下午，我校组织教师进行计算机操作培训，目前我校教师已基本掌握计算机基础知识与操作技能，其中百分之九十的教师能够制作课件，并不同程度地利用计算机辅助教学，有效提高了信息技术与课程整合的能力。
4. 教学光碟观摩学习：每周三下午，我校组织教师观看教学光碟，以提高其业务能力和教学水平。
一年来，我校教师培训工作取得了显著成效。
我们坚持将培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，有效提升了教师的教研能力、教学理念和教学方式，提高了课堂教学效率。
未来，我们将继续深化这一工作，为建设一支优秀的教师队伍而不懈努力。
____年____月2024年教师培训工作总结参考范文（二）我有幸参与了此次小学数学教师的培训，此经历对我产生了深远影响。
2024年教师培训工作总结（五篇）
2024年教师培训工作总结新学期伊始，为进一步提升个人业务与教学能力，强化幼儿学习与游戏的积极性，确保幼儿为核心的教育理念得以贯彻，特制定以下具体工作计划：一、思想引领本人将严格遵守幼儿园的各项规章制度，以高度的责任心投入工作，秉持正面教育观，注重言传身教，平等对待每位幼儿。
积极参与园内政治学习，以学习成果为工作动力，持续更新教育理念，以优秀教师的标准自我要求，始终保持饱满的工作热情。
二、个人学习与发展致力于深入学习各类教育理论，以坚实的理论基础指导教学实践，不断提升自我。
积极参与学历进修与教育教学理论学习，努力提升教学质量，促进幼儿在德、智、体、美等方面的全面发展，实现寓教于乐。
同时，加强职业道德与责任心建设，以身作则，做到“五讲、四美”，成为幼儿学习的榜样。
勇于探索创新，紧跟时代步伐，积极与同事交流教学心得，虚心向经验丰富的教师请教，树立终身学习的目标。
三、工作实践对待工作主动积极，勇于承担责任。
以爱心、耐心对待幼儿，细心观察每位幼儿的特点，实施个性化教育。
与幼儿建立平等、尊重、信任的师生关系，视如己出。
积极与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿家庭状况，形成家园共育的良好氛围。
严格遵守工作纪律，按时制定并实施教学计划，认真反思教学效果，细致填写家园联系手册，做好家访与安全、卫生工作，确保幼儿身心健康与安全。
四、家长工作加强与家长的沟通与互动，及时反馈幼儿信息，增强家长参与度。
定期召开家长会，收集家长意见与建议，共同促进幼儿健康成长。
五、个人成长目标1. 进一步增强爱心与耐心，促进幼儿在各方面取得更大进步。
2. 持续优化班级常规管理，营造更加和谐的班级氛围。
3. 加强个人基本功训练，提升专业素养。
4. 提高写作与科研能力，多读书、勤动笔，为教育事业贡献更多智慧与力量。
教育工作是一项持续创新、永无止境的事业。
面对不断变化的学生特点与问题，我将以高度的敏感性与自觉性，及时发现、研究并解决新问题，掌握其特点与规律，尽职尽责地完成教育使命。
2024年教师培训工作总结(精选15篇)
2024教师培训工作总结(精选15篇)教师培训工作总结1学校是教师培训的基地、学校是教师成长的摇篮、学校是教师翱翔的天空、学校是教师播种的园地、学校是一片希望的田野。
随着新课程改革的深入，校本培训的作用被提升到重要地位。
我校教师培训工作的重心放在：研训一体，全面提升教师素质上。
为切实做好基础教育新课程改革，强化现代教学基本功和教学技能，全面提高教师的专业素养，建设一支高素质的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。
一、以培训为重点，强化教师专业素质。
培训是提高教师专业素质的主渠道，因此我们把教师培训工作作为重中之重的工作来抓。
结合我校实际主要进行了四项培训：面向全体教师的计算机基本技能培训;多媒体课件制作等方面迅速提高，90%的中青年教师能独立制作课件，实现了备课信息化、教学网络化、教研开放化、教师学习自主化，形成了网络环境下的校本研修新模式。
在实施中，我们边实践，边发展，边收获，为构建学习化校园，促进教师的专业化水平和综合素质做好了铺垫。
二、以研究为核心，提高教师专业能力。
在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多;教学理论学习多，与教学实践结合少;个体领会独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。
长期以来，传统的教研模式使教学研讨的实效、教师专业持续发展的实效大打折扣，无法真正起到不断更新理念、从“以学生为本”的角度创新教学方式的作用。
所以我校本学期的校本教研紧密结合教学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创设了聚焦课堂、合作交流、反思提高的情境，激发了教师在教学实践中提升专业素养的热情，调动了教师以多角度、多样式进行教学设计的创新积极性和反思精神。
引领青年教师聚焦课堂，在课堂实践中发现问题、解决问题、提高教研能力。
在聚焦课堂、关注学生、渗透语文因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升青年教师的业务专长。
在“点”的基础上，通过教研组内一定密度的互相观摩、评析，促进“面”——组内众多教师的业务提升。
中小学新教师培训工作总结6篇
中小学新教师培训工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校教师培训工作总结（五篇）
2024年学校教师培训工作总结回首____天的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
在这样的氛围里，享受到的是大师们点石成金的喜悦，收获的是心灵与精神上的一次次的洗礼，取得了丰硕的培训成果。
一、体会____天来，我们聆听了____多位国培专家、省培专家、特级教师、省级名师的讲座。
我打心眼里被这些专家们渊博的学识、深厚的专业积淀、对品德学科钟爱的精神深深地折服了。
跟这些专家一比较，感觉自己有如井底之蛙，知识面狭窄，理论积淀肤浅，对教育教学的钻研缺乏热情。
他们的讲座，为我今后的学习和工作开启了一盏指路的明灯，让我不再迷茫和困惑，使我有了前行的勇气和动力。
____天的培训虽是短暂的，但影响和受益将是一生的。
二、收获1.重新审视教师职业，提高了师德水准2.更新了教育观念升华了教育理论特级教师李日芳教师用他那诗一般的语言告诉我们课堂是生活的地方，教育是无痕的，课堂是多情的时空，教师要与课程真心相爱，品德学科应该每一节课都在创造生活，要以儿童为中心设计有效的教学活动，教学环节要深入人心，不做过眼云烟。
3.开阔了眼界，增长了见识，结下了深厚的友谊三、思考诚然，为期____天的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，具体如何实施这就要靠我们自觉将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。
如何将所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”，是我们每一位学员老师今后要努力的方向。
四、留恋培训的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得和蔼可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得……我将珍藏这一段美好的回忆，期待第二期、第三期培训的到来!2024年学校教师培训工作总结（二）2024年，我校教师培训工作按照学校的发展目标和需求，紧密结合教师的实际需求，以提高专业素养、创新教育教学为核心，开展了一系列的培训活动。
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新教师培训工作总结培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。
以下是由为大家精心整理出来的新教师培训工作总结范文，希望大家能够喜欢。
新教师培训工作总结范文一20xx年9月，我从一个学生转变为一个教师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对教师职业崇拜到一个自己身为教师的处境，开始了从事基础教育的里程。
初涉教育领域，就给了我一种无形的压力，作为一名七年级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与学生沟通，如何做一名学生喜欢、家长满意、学校认可的教师初为人师，我的感觉正如一只无头苍蝇，不知该从何做起。
为期一学期的新教师培训，则使我一下子有了信心。
他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有一定的提高。
作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每一次培训，从授课的老师那里吸取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，规范着自己的教学行为。
通过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一角色。
在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。
第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本出发点，给学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
作为一名教师，担负着孩子的未来。
对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。
教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。
特别关爱后进生，尊重学生的个体差异。
教师要学会欣赏每一位学生，欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。
教师应当尊重学生的选择，善于发现学生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位学生。
这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并提高学习的兴趣及积极性，让学生在快乐中成长，在快乐中学习。
第二，要及时进行教学反思。
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
教学反思，包括以下几点：反思自己成功的做法。
每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话，有益的启示等等。
教师以自己的创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计教育环节。
反思失败、失误之处。
任何人的教学总会有不足之处，教师应该把课堂中出现的不足记录在教学反思中，然后进行分析、思考。
反思学生。
学生是课堂教学的根本出发点和落脚点。
学生对于本节课的学习情况直接反映教学。
教师要详细记录学生对所传授知识的接受状况，包括所授知识的接受程度，重难点的掌握和理解程度等。
第三，做好新形势下的班主任工作。
做好班主任工作的前提是要了解学生，研究学生。
不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
关爱每一位学生，不歧视学困生，这是班级管理的重要要求。
注重培养学生的情感，培养学生的班级意识和集体荣誉感，养成良好的生活习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，搞好班级的卫生、纪律工作。
班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。
习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。
与此同时，还应注意与学生家长的及时沟通，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对班级管理和教育教学的意见。
学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导;发现学生的缺点，要及时教育。
第四，提升理论水平，积极参加学校科研。
素质教育呼吁科研型的教师队伍。
老师应该树立积极的科学教育观，不断提高自身科研素养。
作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。
在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
在日常的教学和工作中，新教师应多听多观摩富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，随后与其他教师相互交换意见，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。
个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。
新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。
因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。
第五，要有创新意识，树立终身学习的目标。
教师只有树立活到老，学到老的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
问渠那得清如许，唯有源头活水来。
只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的一桶水了。
时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。
为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。
我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
但我坚信，只要自己努力，就一定会成功!我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。
通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。
始生之物，其形必丑。
作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。
培训虽然结束了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值!总之，经过这一学期的新教师培训，我深深领悟到，没有教师的成长，永远也没有孩子的成长。
身为一名人民教师，不断提高自身的文化素养和教学水平，势在必行。
学如逆水行舟，不进则退，时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。
只有这样，我们才无愧于我们这一神圣的职业!新教师培训工作总结范文二学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。
通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。
下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：应该说，站起来发言是参与。
但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的思维参与呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中,教师要善于评价在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。
对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。
莎士比亚说：赞赏是照在人心灵上的阳光。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。
为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。
(如：你这个词用得真准确!这个句子真美! 发言声音响亮!真自信!真大方!你敢于发表自己意见，进步真大! 你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!我有听君一席话，胜读十年书的感觉了! 你懂得比老师还要多!你读得比老师还要棒!)大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。
也要多一点诙谐与幽默, 老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。
使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要要珍视学生独特的感受、体验和理解。
三、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生。
俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。