中小学信息技术教师专业成长计划.

点军区中小学信息技术教师专业成长计划

装备站张华伟

一、指导思想

新一轮的课程改革给信息技术教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法,对信息技术教师提出了许多新的要求,给信息技术教师工作的创新提供了很大的空间,也为信息技术教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革,教师是关键,教师的素质和水平直接影响新课改的成效。因此,在新课改下信息技术教师的专业成长显得尤为重要,为贯彻落实点军区教师专业成长行动方案,切实做好信息技术教师队伍建设,促进教师专业发展,特制定本计划。

二、学科现状分析

1、教师专业态度

目前存在两种倾向:有的人认为信息技术是非高考、中考科目,学校不重视,教师地位低、收入低,因而不愿意从事此项工作,迫于生活的压力不得以而为之存在混工作的现象;另外也有少数教师酷爱信息技术教育工作,从其他学科教学转入信息技术学科教学,有工作激情,但专业水平参差不齐。

2、教师专业能力

目前我区大部分信息技术教师都是由其它学科转行,缺乏系统的专业的信息技术相关知识,所采用的教学模式也是照搬过去所带学科的模式,从而忽视了信息技术教学规律;另外有少部分教师是专业出生,具有较丰富的信息技术专业知识,但是在教育教学上又有所欠缺。

3、教师基本情况

目前我区共有专兼职信息技术教师21人,其中长期(专职从事信息技术教学工作的有9人,另外一部分教师在学校都有其它兼职(从事其它主要学科教学,甚至是今

年教师信息技术,明年又教其它学科。由于各校教师配备不均,人员安排不到位,导致各校信息技术教学情况也有较大的差异。

4、学校教学资源

由于我区地处农村,各学校经费紧张,各校学生用电脑硬件较差,目前只有少数几个学校能正常开展信息技术教学,能满足上课时每人一机,大多数学校微机室几乎处于瘫痪,学生上机学习较少,老师教学也存在很大的困难。

三、(学科教师发展目标

通过实施教师专业成长计划,让每一位教师树立终身从教、爱岗敬业的职业理想。“做到人人能上一节好课,人人上好每一节课”。教师个人发展目标:教学方面做一名合格教师→做一名好学的教师→骨干教师→学科带头人(高级教师→市级名教师之路。

在学校管理中能够积极引领学校信息化建设,成为学校信息技术骨干(专家,能够引领各学科与信息技术整合,走在课改的前沿,要让学校离不开我们,让老师离不开我们,从而树立学科的核心地位。

四、专业成长主要途径

1、从教师培训中获得专业成长。装备站将制订详细的教师培训计划,具体培训内容见《点军区专任教师信息技术五年培训方案》,包括送出去培训,请进来培训,和教师之间的互相学习。通过培训进一步提升教师的专业知识和教学能力,掌握最新的教学方法和教育理念。

具体培训内容为:(1教学方法的培训,组织信息技术骨干教师及学科中心组成员,定期对教师进行教学培训,包括信息技术课堂教学方法,教学手段等。通过研讨课和示范课的形式让老师们更直观的进行学习,通过论坛展开教学方法的讨论,形成我区教学特色。(2专业知识培训,首先了解各个教师的专业特长,然后组织教师进行互相培训学习,可以让所

有信息技术教师专业知识更全面,提高技能。同时信息技术教师还要承担学校其他教师的信息技能培训任务,提高全校乃至全区所有教师的计算机操作水平。(培训工作可以和信息技术教师的考核结合起来

2、从集体备课中获得专业成长。鉴于目前我区中小学信息技术教材的不连续性和不稳定性,通过开展集体备课可以统一中小学各学段的教学内容,便于教师的教学和学生的学习。由于目前各校均只能配备1-2名信息技术教师,校内的教师交流将无法进行,因此打算成立一个全区的大的教研组,每个月至少开展一次集中的教研活动,开展两次网上的备课或讨论。

具体安排为:首先是确定中小学各学段的教学内容(包括补充内容,进一步是通过组织集体备课,形成全套的优秀教案。这部分计划通过两年的时间完成。

3、从课堂教学中获得专业成长。课堂始终是教师的主阵地,教师必须立足于课堂,只有上好每一堂课,教师和学生都才能得到成长和发展。继续深入开展“一课三议”的活动,上好达标课,有计划的组织教师进行区内的互听评课,创造机会送老师到市内(私立学校进行听课学习,通过听评课活动来促进课堂,促进教师专业成长。

4、从读书学习中获得专业成长。读书能提高教师的素养,学习能充实教师的知识,每学期读一本好书,每学期制定一个学习计划,不断充实自己的专业知识,为自己能成长为市级名师奠定丰富的理论知识。要求是每一位教师必须成为学校信息技术方面的专家,知识面要能够基本解决学校其他教师在教学中遇到的问题。信息技术教师要掌握的专业知识包括计算机硬件维护,常用软件的使用,课件制作软件的使用,及其它相关知识。这就要求每位教师要制定学习计划,每学期要有一个学习内容和达到的目标,同时还要组织培训,帮助教师学习计划(任务的完成。

5、从辅导学生中获得专业成长。建议每位教师应成立自己的兴趣小组,每周至少组织一次学生的集中学习,积极组织学生进行电脑作品的创作,提升学生的计算机操作和使用能力。可以借助讨论或博客平台,对学生作品进行展示,能够让更多的学生能参与到计算机知识的学习中来。要求每年必须有辅导的学生作品参加区科技节比赛,有1-2份作品能在NOC 大赛中获奖。辅导学生情况及获奖情况要与教师考核

相结合。教师在辅导学生的过程中可能会出现平时教学中不会出现的新问题,在解决这些问题的过程中,不断积累,不断总结,从中获得专业成长的机会。

五、学科建设实施步骤

1、2008-2009年春季学期

引领教师逐步树立教师长期从事信息技术教学的教育理想,克服厌教情绪和不满的念头,增强专业成长的内驱力,能积极配合教师专业成长行动计划。

2、2009年秋季学期

①教师制订人个成长计划

②建立教师专业成长档案袋

③组织集体备课,讨论统一中小学各学段的教学内容,使教材具有连贯性,和可操作性。

④成立兴趣小组,有计划组织学生活动

⑤组织学生和老师参加科技节比赛

3、2010年春季学期

①组织进行优秀教案的评选活动

②教师专业成长的阶段性反思和修订

③制定教师学习计划

④教师参加NOC大赛

⑤兴趣小组学生作品展示(通过讨论进行

4、2010年秋季学期