反问句及加标点练习题及答案
反问句、设问句认识及练习
反问句、设问句认识及练习第一篇：反问句、设问句认识及练习问句的认识1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？你认识他吗？你几岁了？小红，这是你的笔吗？今天几号了？你会做这道题吗？2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
例句1、数学真的很难吗？我看不是。
疑问句、反问句、设问句的区别？一、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。
相关例子1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！5、这人是谁？不是别人，原来是大明。
6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
8、这是什么东西？这是玩具赛车。
9、学好语文要背书吗？一定要！二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
1.“难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。
2.“难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。
3.“难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学并没有这么难。
4.“那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习（含答案）1. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______2. 读课文《顶碗少年》，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。
A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
______②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
______③每每想起，总会有一阵微微的激动…… ______3. 读课文《我给江主席献花》，给下列句子加上标点符号：①他转过脸来______亲切地问______你叫什么名字______是给江主席献花的吗______②______欢迎______欢迎______热烈欢迎______我和大家一样______挥动着手中的花束______高兴得热泪直流______4. 给下面的句子加标点。
①奶奶笑了也不是那串铃儿虽说声音好听还是比不上我最喜欢的铃儿②太难猜了冬冬说快告诉我吧您最喜欢哪只铃儿5. 给下面的短文加上标点符号。
1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______6. 说出下列句子引号的作用。
六年级加标点练习题
六年级加标点练习题练习八一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。
4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？5、西子湖畔风景优美！6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！7、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。
9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉A．？？？？，——！ B．？、、？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣A．，，，。
，，。
B．、、。
，，。
C．，，。
，，。
D．，，；，，，。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫A．；、、?? ，，，。
、，，。
B．，、、。
，，，，、。
，。
C．，、、。
、，、，、。
，。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右A．《》。
、、、。
、、；、、，；、、。
B．“” 。
、、、。
，，；，，，；，，。
C．“” ，、、、：，，；，，，；，，。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
反问句
反问句含义就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。
种类反问句分为肯定反问句和否定反问句。
肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3. "难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4. "那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5. 难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6. 你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7. 你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8. 你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9. 在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？14.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不会做作业。
转述句含义:把别人说的话转达出来标点符号的改变直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。
人称的变化角度换成了说明后，人称也会变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……”应选______②“指导员，指导员……”应选______③“你们要……好好学习……将来……”应选______2. 阅读下文，回答问题找珍珠荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！轻风一吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。
小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。
小河没找着，便请小鱼帮忙。
小鱼潜到水底找呀找，还是没找着。
太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。
太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。
月亮笑着说“不用找，珍珠会回来的：，”天黑黑，夜凉凉。
珍珠回来了，荷花妹妹笑了。
荷花妹妹高兴地说__谢谢月亮__您把我的珍珠送回来了__我一定不让珍珠再丢失__月亮笑着说：“你的话不对！其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。
”（1）在方框内填上合适的标点。
荷花妹妹高兴地说______谢谢月亮______您把我的珍珠送回来了______我一定不让珍珠再丢失______（2）荷花妹妹分别请了______、______、______、______来帮忙找珍珠，结果______找到了。
（3）荷花妹妹的珍珠是______。
（4）太阳找不着珍珠是因为______。
（5）露珠是怎样形成的呢？3. 读课文《全神贯注》给句子加标点。
罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______4. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 读课文《夸父逐日》，给文段加标点夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林2. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______ 3. 阅读下文，回答问题治疗心痛的创可贴“妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。
”“为什么？”“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。
我们这几天要好好照顾她。
”“为什么需要我们照顾呢？”“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。
人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。
女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。
突然，她走到邻居家敲门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事吗？”邻居问道。
“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。
”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。
”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。
她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___ （1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。
她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______（2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？用“——”画出来。
（3）妈妈帮阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？（4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？（5）创可贴能使阿姨不心痛吗？阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？4. “当然有用。
照样子写句子——反问句大全
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
24、这本书真好看，叫人喜欢。
25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
28、我们应该相信自己的眼睛。
29、我们都爱自己慈爱的母亲。
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
39、沿着这条小路走，能到金明家。
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
标点符号用法详解(附习题及答案)
标点符号用法详解（附习题及答案）一、标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
二、具体符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练（含答案）1. 给下面的短文加上标点符号。
1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______2. 阅读下文，回答问题结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”啊__我真快活__这一片沉默给了我多大的享受啊__（1）给短文的最后一个自然段加上标点。
啊______ 我真快活______ 这一片沉默给了我多大的享受啊______（2）联系上下文理解下列词语的意思。
①稚拙：______。
②不约而同：______。
（3）说说你对文中画线句子的理解。
（4）判断正误①文中“我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。
②文中结尾“享受”是说我享受到了教育成功的快乐。
3. 读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______4. 加上标点符号。
四年级下册语文陈述句改反问句训练题
四年级下册语文陈述句改反问句训练题以下是一些四年级下册语文陈述句改反问句的训练题：
1. 他很努力学习，考试取得了优异成绩。
反问句：他很努力学习，考试难道没有取得优异成绩吗？2. 她是一个好学生，经常帮助同学解决问题。
反问句：她是一个好学生，难道不经常帮助同学解决问题吗？
3. 那个地方很美丽，吸引了很多人前来旅游。
反问句：那个地方很美丽，难道没有吸引很多人前来旅游吗？
4. 他在比赛中表现出色，赢得了观众的掌声。
反问句：他在比赛中表现出色，难道没有赢得观众的掌声吗？
5. 那个电影很有趣，让观众们捧腹大笑。
反问句：那个电影很有趣，难道没有让观众们捧腹大笑吗？。
二年级标点符号练习24页(有答案)
标点符号名称及使用说明二年级标点符号练习一、把词语连成句子，并加标点。
1．许多玩耍公园里在小朋友__________________________________________________ 2.飞燕子从回来南方了__________________________________________________ 3．大家评选让林老师一名劳动委员__________________________________________________ 二、把句子补充完整，并加上标点。
1．______多么高啊( )2．大家仔细地______( )3．妈妈______吗( )三、连线题(把句子与合适的标点连起来)。
1．这难道是自己的影子。
2．太阳暖烘烘的！3．他终于找到妈妈啦？四、我会用标点。
1．怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）2．小林眼睛一亮（）心想（）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（）不就能叠起来了吗（）五、我给句子加标点。
1．小兔子小心地摘下一片叶子（）2．不一会儿（）又来了一只小熊（）3．多么漂亮的书包啊（）4．老爷爷问她（）你怎么不说说你的儿子呀（）5．你看见我的语文书了吗（）6．我最喜欢（）小山羊和小灰兔（）这篇课文（）六、我给句子加标点。
一天夜里( )江凡家楼下的食品商店忽然起火了( )火焰迅速蔓延( )很快烧到了楼上( )人们从睡梦中惊醒( )一时间( ) 喊声( )哭声( )咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片( )七、我会加标点。
宋涛问：“你能画风吗（）”赵小艺眨眨眼睛口说：“我能（）”说着（）她在房子前面画了一根旗杆（）旗子在空中飘着（）宋涛说：“画得太好了（）风把旗子吹得飘起来了（）”九、一点即通（加标点）。
1．那么多星星（）一闪一闪地乱动（）眼都看花了（）你能数得清吗（）2．爷爷说的话是真的吗（）十、给下面的句子加上标点符号，再读一读。
1．养蜂的人惊讶地说( ) 您好( ) 列宁同志( ) 是谁把您领到这儿来的( )2．列宁笑着说( ) 我有向导( ) 是您的蜜蜂把我领到这儿来的( )十一、把句子补充完整，并加上标点。
人教部编版三年级语文上册《标点符号》练习及答案
部编版三年级语文上册《标点符号》练习（及答案）一．给下面句子加上标点符号1、煮过的花籽怎么会发芽呢（）2、小鸭子自言自语地说（）今天下雨了（）明天再练吧（）3、要是能早点回家（）那该多好哇（）4、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）真吵人啊（）5、春风在唱歌（）小鸟在唱歌（）泉水也在唱歌（）6、晚上停电了（）不能写作业（）怎么办呢（）7、妈妈说（）天气忽冷忽热的（）可不要乱脱衣服呀（）8、奶奶大声吼道（）是谁把花瓶打碎了（）9、花园里的花有红的（）白的（）紫的（）黄的（）五颜六色（）10、如苹果（）桃子（）李子（）还有菠萝（）都是水果（）二、改正下列句子中用错或漏用的标点。
1、谦虚使人进步。
骄傲使人落后。
2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。
3、“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。
”4、“我真傻，真的，”她说。
“我单知道……”5、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。
”6、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
7、课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。
8、《三中之春》音乐会将在五月举行。
9、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
三、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
（）2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（）3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。
（）4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔风景优美！（）6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）7、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
（）8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。
（）9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（）10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
反问句-转述句练习(带答案)
1、难道这道计算题真的这么难吗？ 这道计算题不难。
2、你们怎么能乱扔垃圾？ 你们不能乱扔垃圾。
3、报纸有这么大的魔力吗？ 报纸没有这么大的魔力。
二、将下列陈述句改为反问句 1、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
千难万险能阻挡我们前进的步伐吗？
2、我不能做损人利己的事情。 我能做损人利己的事情吗？
3、小熊猫太可爱了，我们都喜欢。 小熊猫太可爱了，我们不能不喜欢
二、双重否定句改肯定句 将双重否定词去掉，加上“只能”“必须”
“肯定”“只好”
1、他的话不无道理。 他的话有道理。
2、我不得不佩服莉莉。 我佩服莉莉。
3、没有一个人不佩服他 每个人都佩服他。
反问句就是用疑问句的句式，表达 肯定的观点。
小丽说，她一定要坚持长跑锻炼。
她深有感触地说：“我小时候总是 比较害羞。” 她深有感触地说，她小时候总是 比较害羞。
2、语句中涉及到第二人称“你”时，改为 第一人称“我”。
例如：小红说：“你做得很好。” 小红说，我做得很好。
老班长说：“我没有完成任务，没 把你们照顾好。” 老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。
双重否定句是使用两个否定词来表 达肯定含义的句子。
例如：“不……不” “没有……不” “非……不可”
“无不、无非、不无、未必不”
一、肯定句改双重否定句 在句中加上“不能不”“不会不” “不 得不”“非……不可”等双重否定词。
1、我会认真学习。 我不会不认真学习。
2、小李只好把书还给他。 小李不得不把书还给他。
3、句中如果有“这”，务必将“这”改为 “那”。
例如：小李对小何说：“我今天要批改这 些文件。”
小李对小何说，他今天要批改那些文件。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《标点符号用法及错误例析》专题复习精讲精练(含答案)
引号
二、错误例析： 1.句首引用句作为全句的主语，不能独立存在，所以要去掉引号中的句号。强调： 引用之语未独立（做主谓宾语），点号删除或外置。
例：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”是白居易用文字为春天画的一幅画。 （把引号里的句号去掉）--“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是白居易用文字为春天画的一幅画。 2.句尾引用句作为全句的宾语，不能独立存在，所以要去掉引号中的句号。强调： 引用之语未独立（做主谓宾语），点号删除或外置。 例：每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的 主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” 改为：每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定 的主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。
示例：影片《红高粱》‖小提琴协奏曲《梁祝》‖独舞《月光下》‖黑白摄 影《救死扶伤》‖董希文的《开国大典》‖石雕《和平》‖湘绣《龙凤呈祥 》‖特种邮票《中国皮影》‖相声《钓鱼》‖小品《英雄母亲一天》‖游戏 软件《仙剑奇侠传》。
4. 报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。示例： 该报《人民子弟兵》专栏‖副刊《笔会》‖中央电视台专题节目《体育沙龙 》‖北京文艺台《周末三人谈》专题节目。
省略号
一、基本用法：
1. 话语的省略，用省略号标示。示例：⑴那孩子含着泪唱着：“……世 上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”⑵各种鲜花争奇斗艳：菊花、玫 瑰、马蹄莲、郁金香……2. 话语的断断续续，用省略号标示。示例：他 吃力地张开嘴：“你……要……坚持……下……去……”
二、错误例析：
1.省略号和“等”“云云”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使 用，要删去其一。 例：（1）打开报纸，满纸“界面友好”、“功能强大”……云云，让 人恨不得马上就掏钱。修改：删去（）云云 （2）低碳生活要从身边点滴小事做起，如随手关灯，出门选乘公交车 等……。修改：删去（等） 2.省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保 留。 例：（1）雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一……那壮 丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚 丽的图画。
三按要求完成句子练习(6分)1,照样子写句子注意冒号的作用(
三按要求完成句子练习(6分)1,照样子写句子注意冒号的作用(部编版四年级语文下册标点符号时间：40分钟满分：100分一、请在下面的方框中加上合适的标点符号。
(19分)1、啊黄继光突然站起来了在暴风雨一样的子弹中站起来了他举起右臂手雷在探照灯的光亮中闪闪发光2、那忽大忽小的水声应和着拖拉机的鸣响那纤细的低语是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心那碰着岸边石块的叮当声像是大路上车轮滚过的铃声3、啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死二、下列句子中的标点符号使用错误的一项是()(8分)A。
《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》。
图书馆里的课外书真多呀！B。
一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
C。
“对。
对不起。
”他吞吞吐吐地说，“我。
实在想不起来了。
”三、下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()(8分)A。
它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
B。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C。
绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活动。
D。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
四、下列句子中的引号有什么作用？把正确答案的序号填在括号里。
(16分)①表示引用的部分②表示特定称谓③表示着重论述或强调的内容④表示讽刺或否定1、船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。
()2、老人们含着泪，说：“有志不在年高。
”()3、你居然能为自己的错误找到这么多“合理”的理由，真是“聪明至极”啊！()4、这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
()五、下列关于省略号的用法，给说法正确的打“√”，错误的打“”。
(15分)1、“‘对。
对不起。
’他不好意思地说，‘我不是故意的。
’”句中的省略号表示引文的省略。
()2、“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。
部编人教版二年级语文下册标点符号专项同步练习(含答案)
部编人教版二年级语文下册标点符号专项同步练习（含答案）1. 给句子加上标点符号。
（1）你真能干______小板凳做得一个比一个好______（2）你做的小板凳很好______（3）我怎么能要你的椅子呢______（4）我不能要你的椅子______2. 读课文《鲁滨孙造船》，说说句中引号的作用我总是愚蠢地认为：“把船造好了再说，到时总会想出办法的。
”______3. 给诗句加上标点。
已讶衾枕冷______复见窗户明______夜深知雪重______时闻折竹声______4. 读课文《表里的生物》，说说句中引号的作用。
“我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
5. 读下面的句子，并加上标点。
我喜欢与小朋友一起玩球______6. 课文直通车。
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说____看来要想真正理解一个词语的意思____不仅要会查有字的词典____还要学会查身边的____无字词典____哪____（1）在第4自然段空白处加上合适的标点。
爸爸意味深长地对聪聪说______看来要想真正理解一个词语的意思______不仅要会查有字的词典______还要学会查身边的______无字词典______哪______ （2）根据意思在选段中找出相应的词语。
①含义深刻，耐人寻味。
______②大山崩塌，土地开裂。
形容巨大的声响。
______③滚滚的波涛不断涌来，撞击着岸边的岩石上。
______（3）选段中的“有字词典”指的是______，“无字词典”指的是______，学会查“无字词典”的意思是______。
7. 我会读一读，加标点①小鸟飞得真低呀______②你的作业写完了吗______③小兔子跑进树林里______不见了______8. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点。
反问句的练习题及答案
反问句的练习题及答案反问句，即反问句式，是一种特殊的句型用法，其主要作用是强调说话人对某种情况的期待、猜测或肯定。
它经常出现在正式场合或感情色彩较强的语境中。
为了帮助大家更好地理解和运用反问句，下面给出一些练习题及答案。
1. He is a doctor, isn't he?答案：Yes, he is.2. You can swim, can't you?答案：No, I can't.3. She has already finished her homework, hasn't she?答案：No, she hasn't.4. They won't come to the party, will they?答案：Yes, they will.5. You don't like coffee, do you?答案：Yes, I do.6. He didn't pass the exam, did he?答案：No, he didn't.7. We should go now, shouldn't we?答案：Yes, we should.8. You have met him before, haven't you?答案：No, I haven't.9. She couldn't find her keys, could she?答案：No, she couldn't.10. You're not afraid of heights, are you?答案：Yes, I am.练习题及答案只是为了加深对反问句的理解和运用，下面我们对反问句进行简要的解释和用法说明。
反问句的结构一般由两部分组成：一个陈述句和一个具有疑问意义的词组或陈述。
陈述句部分可以是肯定或否定形式，而具有疑问意义的词组或陈述则在语气上表达了疑问、期待或猜测。
部编版五年级语文下册《11标点符号》2套习题附答案
部编版五年级语文下册11.标点符号班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、下列句中的破折号有什么作用？把正确选项的字母填在括号里。
(8分)A．表示解释说明或补充说明B．表示声音的延长C．表示意思的转折D．表示意思的递进1．“要不——摔跤。
”()2．可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
()3．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
()4．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
()二、下列句中的省略号有什么作用？选一选。
( 8分)A．表示引文的省略B．表示列举的省略C．表示说话断断续续D．表示话没说完1．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”()2．“最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……”()3．“从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇……”()4．只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光，疑是地上霜……”() 三、给下列句子加上恰当的标点符号。
(38分)1.你是军人沃克医生一针见血地说我当过军医这么重的伤势只有军人才能这样从容镇2．船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子纵身从横木上跳了下来3．他犹豫不决自言自语道是去好呢还是不去好呢4．我喜欢看三国演义钢铁是怎样炼成的等小说5．我刚要倒掉馊饭突然听到一阵急促的叫声别倒我抬头一看是春花四、读趣味标点故事，给条幅加上正确的标点。
(16分)从前，有一户人家过年时请人写了一张条幅：今年好倒霉少不得打官司。
初一，拜年的人一见条幅，忙问：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干吗一进门就说不吉利的话！”来人指着门上的条幅说：“你这儿不是写着吗？”主人的意愿是：今年好倒霉少不得打官司来人的理解是：今年好倒霉少不得打官司五、阅读练习。
(30分)蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正下着，陈红骑着自行车悠然地行驶在柏油路上。
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反问句改陈述句
1、难道这件事我会不知道?
2.、难道我有这么笨吗?
3、.你不觉得这样做不对吗?
4、.你怎么能这样做呢?
5、.难道我们能浪费时间吗?
6、.你们怎能破坏环境呢?
7.、难道你不能自己回家吗?
8.、这难道不是你的?
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
10.朝这个方向走,不是越走越远吗?
11、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
加标点句子训练
例子：
(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”
(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”
(3)“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
练习：
1、爸爸说今天你在干什么
2、小明你昨天为什么没有上学老师问
3、小丽摇了摇头小声说我不知道
4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩
5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家
6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话
7、我高兴地说今天玩得真开心
8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美
1. 答案
1、难道这件事我会不知道?
答案：这件事我知道.
2.难道我有这么笨吗?
答案：我没有这么笨.
3.你不觉得这样做不对吗?
答案：你应该觉得这样做不对.
4.你怎么能这样做呢?
答案：你不能这样做.
5.难道我们能浪费时间吗?
答案：我们不能浪费时间.
6.你们怎能破坏环境呢?
答案：你们不能破坏环境.
7.难道你不能自己回家吗?
答案：你能自己回家的.
8.这难道不是你的?
答案：这是你的.
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
答案：如果我们也能像水滴那样,就没有什么事情做不成的.
10.朝这个方向走,不是越走越远吗?
答案：朝这个方向走,越走越远.
11、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
答案：不劳动连棵花也养不活，这是真理。
加标点练习：答案
1、爸爸说：“今天，你在干什么？”
2、“小明,你昨天为什么没有上学？”老师问。
3、小丽摇了摇头，小声说：“我不知道。
”
4、“再见!”表妹一边向我摇手，一边对我说 ,“下次再来和你玩。
”
5、妈妈大声质问妹妹：“你放学为什么不回家？”
6、“是你吗？”爸爸叹了口气说，“小林，为什么不说话？”
7、我高兴地说：“今天玩得真开心！”
8、“太美了！”姐姐高兴地说，“这儿真是太美了!”。