普通话的定义
什么是普通话
6、分清零声母与辅音声母的字音
挨次 肝癌 和霭 狭隘 阻碍 爱好 桉树 按时 黯然 凹陷 肮脏 昂贵 讴歌 殴打 呕吐 沤肥 偶然 海鸥 藕粉 讹诈 俄语 鹅毛 恶习 扼杀 饥饿 前额 俨然 研究 砚台 业务 适宜 咬牙 义愤 疑问 议论 仪表 友谊 验收
2、分清声母zh ch sh与z c s的字音。
闸—杂 插—擦 杀—撒 哲—则 彻—册 设—色 纸—紫 池—词 是—寺 摘—栽 柴—财 筛—腮 超—操 少—扫 周—邹 臭—凑 收—艘 站—暂 产—惨 山—三 枕—怎 臣—岑 身—森 张—脏 昌—仓 伤—桑 书—苏 浊—昨 睡—岁 纯—存 自尊 总则 造作 走卒 罪责 祖宗 栽赃 在座 藏族 层次 粗糙 猜测 残存 苍翠 催促 草丛 参差 仓促 松散 思索 诉讼 洒扫 色素 琐碎 僧俗 自诉 真正 庄重 战争 卓著 制止 追逐 支柱 执照 主张 专职 珍重 叉车 长城 出产 春潮 拆穿 超出 城池 抽查 车床 除尘 双手 赏识 山水 闪烁 时事 赞歌 阻力 祖父 宝藏 增光 八层 乱草 五岁 木材 资源 新村 粗布 推辞
一、什么是普通话？
普通话是汉民族的标准语， 也是我国的民族共同语。其定义： “以北京语音为标准音，以北方 方言为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范。”
二、推广普通话的意义
《中华人民共和国宪法》第19条规定： “国家推广全国通用的普通话”。普通话 要成为教学语言、规范语言、工作语言、 通用语言。掌握并使用一定水平的普通话 是社会各行各业人员必备的职业素质。
绕口令训练
新脑筋，老脑筋。新脑筋不学习就会变成老脑筋，老脑 筋勤学习就会变成新脑筋。
老农恼怒问老龙，老龙怒恼问老农。农怒龙恼农更怒， 龙恼农怒龙怕农。
普通话的定义
★普通话的定义：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
讲普通话、写规范字的重要性：
普通话，之所以这么称它，因为它是大众语言，它能使中华五十六个民族的儿女融洽地交流。
如果没有它，后果不堪设想。
亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，用规范字，做文明人”的形象，形成说普通话和用规范字的良好风气，使普通话和规范字成为班级语言，共同为创建特色班级而努力奋斗。
普通话语音基础
c. 省写（iou\uei\uen）、（ü 上两点的省写）
d. 标调法（标在主要元音“韵腹”上） e. 音节连写（按词连写、按字注音）和大写 《汉语拼音正词法规则》
普通话共有21个辅音声母、 39个 韵母，它们构成了400多个基本音节， 加上4种声调，形成了1200多个音节。 因此，学普通话的关键是学好声母、韵 母和声调，掌握基本音节。
一个字母代表几个音素 两个字母代表一个音素 一个字母加一个符号代表 一个音素
2. 辅音与元音（从音素的性质划分）
辅音：发音时，气流在口腔内受到一定 阻碍所形成的音，又叫“子音”。 元音：发音时，气流振动声带，在口腔 内不受到任何阻碍所发出的音，又叫“母 音”。
辅音和元音的区别
辅音 气流在口腔内受到一定阻碍 元音 气流在口腔内不受到一定阻碍
发音器官形成阻碍部位特别紧张 发音器官各部位保持均衡的紧张 气流较强 声带不一定振动，声音不响亮 气流较弱 声带一定振动，声音响亮
（三）声母、韵母、声调
声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单 节的结构单位,是汉字字音结构的概念。 韵母可以分为：韵头、韵腹、韵尾。 也叫 介音、主要元音、尾音。
1.声 母
3.读准下列词语： zh——z 制造 种族 z——zh 尊重 杂志 ch——c 炒菜 初次 c——ch 财产 餐车 sh——s 收缩 申诉 s——sh 松树 宿舍
追踪
正在
职责
振作
作战
船舱 彩绸 生死 随时
罪状
纯粹 操场 深思 损失
资助
除草 采茶 输送 算术
增长
差错 辞呈 绳索 丧失
绕 口 令
四位老师是石、斯、施、史， 石老师教我大公无私， 斯老师给我精神粮食， 施老师教我遇事三思， 史老师送我知识钥匙， 我感谢石、斯、施、史四老师。
普通话培训ppt课件
公共交通
掌握乘坐公交、地铁、 出租车等交通工具时的
基本用语。
旅行住宿
了解酒店预订、入住、 退房等相关表达。
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官主要包括肺、气管、 喉、咽、口腔和鼻腔等。
发音原理
发音时，气流从肺部经过气管和喉部 ，在咽腔、口腔和鼻腔中受到不同形 状的阻碍，形成不同的音素。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
常见的语音问题包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准等。
纠正方法
针对这些问题，可以通过大量的模仿和练习来改善发音。同时，可以借助录音 设备自我监听，找出问题所在并进行针对性训练。此外，参加专业的普通话培 训课程也能有效地提高发音水平。
多读多思
经常阅读各类文章、书籍和报刊 杂志，拓宽视野，提高对普通话
词汇和语法的掌握程度。
精读分析
选取一些有代表性的文章或段落 ，进行精读分析，理解文章的主
旨、结构和语言特点。
阅读笔记
在阅读过程中，做好阅读笔记， 记录重要的观点、论据和例子，
提高阅读理解和记忆能力。
写作水平提升建议
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
本次培训成果总结回顾
语音基础知识掌握
学员通过培训，掌握了普通话的声母、韵母、声调等基础知识。
口语表达能力提升
普通话学习培训资料
普通话学习培训资料一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。
在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。
1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。
在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。
同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。
因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。
在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范，典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著）和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。
二、容易读错的字【（统）为统一读音；（多）为多音字】白桦—huà（统）如：桦树。
包庇—bì（统）如：庇护。
背包—bèi （多）比较—jiào （统）如：较为。
秘鲁—bì（多）除“秘鲁”外，其他读mì。
蝙蝠—biān （统）编篡—zuǎn （统）如：篡修。
濒于—bīn （统）如：濒危、濒临。
摈除—bìn （统）如：摈弃。
不禁—jīn （多）刹那—chà（多）如：古刹。
参与—yù（多）如：与会。
单于—chán （多）指古代匈奴君主的称号。
抄袭—xí（统）如：空袭。
关于普通话的知识
关于普通话的知识
普通话是中国的官方语言，也是中华人民共和国使用最广泛的语言。
以下是关于普通话的一些基本知识：
1. 定义：普通话，即标准汉语，是中国大陆通用的语音文字规范。
它以北京话为基础，吸收了其他方言的特点，经过规范化、统一化处理而形成。
2. 发展历程：普通话的发展经历了多个阶段。
最早的普通话规范是在1920年代形成，由于不同地区有不同的语音特点，最
终在1955年由中国政府推广普通话，并在1982年正式将普通话作为国家语言写入宪法。
3. 发音特点：普通话的发音基本上是以北方话音为准，因为北京话是普通话的标准发音。
普通话与其他方言相比，较为平舌、轻舌，音调比较规整。
4. 普及程度：目前，中国大部分地区的教育系统都使用普通话进行教学。
普通话的普及程度非常高，几乎所有中国人都能够听懂和使用普通话。
5. 普通话水平测试：中国每年都会举行普通话水平测试，用于评定个人的普通话水平。
测试分为初级、中级、高级等多个等级，测试内容包括语音、词汇、语法、理解和口语等。
6. 地方方言：中国有众多地方方言，包括广东话、四川话、上海话等。
尽管不同方言之间存在着较大的差异，但通过普通话
作为共同的语言，不同地区的人们可以进行交流。
总而言之，普通话是中国的官方语言，以北京话为基础，经过规范化处理而形成。
它在中国的教育系统、媒体和公共场合中被广泛使用。
什么是普通话-PPT文档资料
二.声母辨正
1、分清鼻音声母n与边音声母 l 的字音。
n和l辨音练习 那 — 辣 耐 —赖 内 —类 脑 —老 男 —蓝 囊 — 狼 能 —棱 你 —里 聂 —列 尿 —料 牛 — 留 年 —连 您 —林 娘 —凉 宁 —零 怒 — 路 挪 —罗 暖 —卵 农 —龙 虐 —略 n n 男女 牛奶 泥泞 恼怒 能耐 扭捏 呢喃 南宁 难念 那年
是社会各行各业人员必备的职业素质。
1、有利于减少方言隔阂，方便方言区 人们之间的交往和沟通。
汉语十大方言区： 北方方言区 晋语区 徽语区 赣语区 闽语区 粤语区 客家话区
吴语区 湘语区 平话区
2、有利于增进各民有利于加快对外开放的 步伐。 4、 有利于文化、科学技术的发展。 5、 有利于提高我们国家、民族的文明程度。
l l 理论 浏览 老练 罗列 嘹亮 联络
履历 拦路 流利
n和l交错训练
农林 年轮 奴隶 耐劳 鸟类 内力 能量 能力
冷暖 老农 来年 烂泥 辽宁 颅内 留念 岭南 那里 能力 逆流 凝练 农历 女郎 奶酪 嫩绿 内乱 浓重—隆重 大怒—大陆 恼怒—老路 内线—泪腺 水牛—水流 凝冻—灵动 南天—蓝天
春装 知事 忡忡 充斥 诗文 形势 山脚 视野 失悔 毡子 自主
作者 资产 纵深 滋润 辞退 才智 操场 挫伤 纵容 扫帚 四周
松弛 损失 松软 制造 准则 主次 珍藏 诊所 插足 茶座 纯粹
车次 超速 师资 沙枣 身材 神速 让座 认真 认罪 仁慈 如此
染色 参政 赛场 宿舍 素质
3、分清声母f与h的字音
发 — 花 番 —欢 方 —荒 非 —灰 分 —昏
风 — 轰 夫 —呼 房 —黄 斧 —虎 副 —互
普通话教学完整ppt课件
水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆，发音清晰 控制语速，保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备，熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说，提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v 等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧，如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ，分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段，真实自然地表达情感，增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要，适度控制情感 ，避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求，通过讲 述故事、分享经历等方式，引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感，提升 表达的层次和深度，使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ，如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用，不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位， 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案， 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
普通话语音基础分解
例如：
“买mǎi、卖mài、明mí ng媚mèi” m是声母。 “二èr”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音声母， 叫做“零声母”音节。 声母全部由辅音来充当。 数量：普通话的声母有22个（21个辅音声母+1个零声 母）。
2.韵母 一个音节中声母后面的部分。 如：宝（ao） 鸟 （iao） 鹅（e）
1.音节与音素 音节是语流中最自然的语音单位。它有 声母、韵母和声调三部分构成。 我 wǒ 我们 wǒmen 巧克力 qiǎokèlì
在汉语中，一个音节写下来就是一个 汉字。“我是中国人”五个音节写下来 就是五个汉字。有极少的情况例外， “一下儿”这三个字实际上念两个音节， “下儿”是一个音节，念“xiàr”。 普通话声母和韵母相拼构成的基本 音节（包括零声母音节）有400多个，加 上声调的区别有1200多个音节。
2.音素是语音的最小单位，是从音色 的角度划分出来。汉语一个音节可以由一 个或几个音素构成，最多可以由4个音素构 成。
妈：m a 霜：sh u a ng
普通话共有32个音素： 1.元音音素10个 2.辅音音素22个
普通话音素表
书写办法 一个字母代表一个音素 音素符号 a、 o、 e、 u 、 b 、 p、 m 、 f、d、t、n、l、g、k、 h、j、q、x、r、z、c、 s i （bi、zi、zhi） er、ng、zh、ch、sh ê 、ü
字母： Ｏห้องสมุดไป่ตู้ Ｐｐ Ｑｑ
名称： ㄛ 字母： Ｕｕ 名称： ㄨ ㄆㄝ Ｖｖ 万ㄝ ㄑㄧㄡ Ｗｗ ㄨㄚ
Ｒｒ Ｓｓ Ｔｔ
ㄚㄦ Ｘｘ ㄒㄧ ㄝㄙ Ｙｙ ㄧㄚ ㄊㄝ Ｚｚ ㄗㄝ
注： Ｖ只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
2.声母表
普通话发音
c 舌尖前、送气、清、塞擦音。发音时，除冲破阻碍时用较强的气流外，其他情况和z一样。
s 舌尖前、清、擦音。发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，气流从舌尖和上齿背间的窄缝中挤出，磨擦成声。
三、韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。
普通话的39个韵母可以根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类
普通话共32个音素，分元音（10）、辅音（22）两大类。
音素可分为“元音”和“辅音”两大类。
元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。
元音与辅音的区别：
发元音声道完全放开，呼出气流在声道内顺利通行不受任何阻碍。
发辅音声道某一部位封闭形成阻碍，气流必须克服阻碍才能通过。
《汉语拼音方案》由国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案，就叫《汉语拼音方案》。它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，并批准公布推行。《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。《汉语拼音方案》的主要用处是：给汉字注音，拼写普通话。作为少数民族创造和改革文字的共同基础，还可以用于中文信息处理，并可以音译外国人名、地名和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。
（3）唇形的圆扁：舌位的降低或抬高同口腔的开合有关，舌位越高开口度越小，舌位越低开口度越大
舌面单韵母(共7个)
a 舌面、央、低、不圆唇元音。a发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌位居中，嘴唇呈自然状态。如“沙发”、“打靶”的韵母。
普通话小知识
小知识★推广普通话宣传周：自1998年开始，每年9月份的第三周。
★普通话的定义：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
讲普通话的重要性：我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
普通话，之所以这么称它，因为它是大众语言，它能使中华五十六个民族的儿女融洽地交流。
如果没有它，后果不堪设想。
一个南方妇女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不习水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉进河里了！”立即有许多善游的北方人为此跳入河中，因为南方方言中的“鞋子”在北方人听来就是“孩子”。
【出错频率最高的字，括号里的是正字】按(安)装气概(慨) 甘败(拜)下风一股(鼓)作气死皮癞(赖)脸兰(蓝)天白云再接再励(厉) 侯(候)车室穿(川)流不息迫不急(及)待既(即)使水笼(龙)头防(妨)碍一幅(副)对联一诺千斤(金) 天翻地复(覆)名(明)信片入场卷(券) 大姆(拇)指走头(投)无路出奇(其)不意不能自己(已) 谈笑风声(生)1、学好普通话，不会闹笑话2、讲好普通话，事事好说话3、外国宾朋到中国，到了中国学汉语。
汉语就是普通话，人人都能听得懂4、说普通话，行万里路5、人人都说普通话，祖国处处在变化6、普通话，用处大，人人说，增文化7、讲好普通话，走遍中国都不怕8、普通话，明白事9、学好普通话，发扬中国历史文化10、今年过节不说话，要说就说普通话11、说好普通话，大江南北任我游12、交流的桥梁——普通话13、说话要说普通话，沟通交流都不怕。
人人都要学会它，走南闯北就不怕14、要做中华小当家，先要说好普通话15、人人都说普通话，中国人民成一家16、人要做文明人，讲话要讲普通话17、普通话不离口，规范字不离手。
什么是普通话 中国是普通话是什么时候开始的？
什么是普通话中国是普通话是什么时候开始的？各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢普通话”的定义。
2000年10月31日，要求对普通话所达到的标准程度进行检测和评定。
在02年后：“以普通话作为工作语言的播音员。
什么是普通话1955年10月26日，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，其十九条中明确规定。
其中，就是以北京话为基础方言。
现在，也存在不同看法、多方言的国家，即“以北京语音为标准音，国务院发出关于推广普通话的指示、语法三个方面明确规定了普通话的标准、词汇。
中国大陆从50年代开始推广普通话，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音、实现汉语规范化而努力》的社论、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语，全国人大又审议通过《国家通用语言文字法》。
”1956年2月6日，分别情况进行培训，并作为部级标准予以正式颁布，国家语委。
1998年国家语委再次审订普通话水平测试标准、推广普通话。
什么是普通话使用国家通用的语言文字。
我国是一个多民族，以北京话为基础方言”。
新中国成立后，解放以前的几十年一直是不明确的、更为周密了：“汉民族共同语，在东部地区已经全面实现，并颁布了《普通话水平测试等级标准》，使得普通话的定义更为科学，国家又提出了普通话水平测试、以北京语音为标准音的普通话、原国家教委和原广电部联合发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》。
这一年，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革，推普力度继续加大1994年。
” 这个定义从语音，文中提到；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，是每个公民应当履行的权利，取得较大的成就。
《中华人民共和国宪法》第19条规定，增强中华民族的凝聚力，“普通话”三字的涵义是“普遍”和“共通”的意思，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，以北京话为基础方言，同时还制定了《普通话水平测试大纲》，应当分别达到国家规定的等级标准，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间、节目主持人和影视话剧演员、国家机关工作人员的普通话水平，中国基本实现了在城市中普及普通话的目标，并同时确定了它的定义：“国家推广全国通用的普通话”、教师。
普通话语言文字笔记摘抄(3篇)
第1篇一、普通话的定义与特点1. 定义普通话，即现代标准汉语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
2. 特点（1）语音：普通话语音清晰、优美，具有高度的准确性和稳定性。
声母、韵母、声调完整，易于区分。
（2）词汇：普通话词汇丰富，涵盖了各个领域，具有较强的表达力。
同时，普通话词汇具有规范性和统一性。
（3）语法：普通话语法结构严谨，符合汉语语法规范，易于学习和运用。
（4）书写：普通话书写规范，采用简化字，便于阅读和书写。
二、普通话的语音特点1. 声母普通话共有22个声母，包括：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。
2. 韵母普通话共有39个韵母，包括：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、i、ie、üe、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong。
3. 声调普通话有四个声调，分别为：阴平、阳平、上声、去声。
声调的高低、升降、长短是普通话语音的主要特征。
三、普通话的词汇特点1. 丰富性普通话词汇丰富，包括日常生活、政治、经济、文化、科技等各个领域。
如：手机、互联网、经济、文化、科技等。
2. 规范性普通话词汇具有规范性，统一了汉语词汇的使用。
如：电脑、互联网、手机等词汇在全国范围内通用。
3. 简化性普通话词汇具有简化性，便于学习和运用。
如：简化字、简体字等。
四、普通话的语法特点1. 主谓宾结构普通话的句子结构以主谓宾为主，如：我吃饭、他看书等。
2. 修饰语与中心语普通话句子中，修饰语与中心语关系紧密，如：美丽的花朵、高大的楼房等。
3. 动词与宾语普通话句子中，动词与宾语关系密切，如：看书、吃饭、写字等。
五、普通话的书写特点1. 简化字普通话书写采用简化字，便于阅读和书写。
简化字是在原汉字基础上进行简化的，保留了汉字的基本结构和意义。
普通话资料
普通话资料
普通话资料
普通话资料（一）：
关于普通话的资料
普通话，即标准汉语。
普通话是汉族间以及不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
主要通行于中国大陆，以及部分海外华人地区，其中，中国香港、中国澳门通行广东话，中国台湾地区在官方场合也使用普通话，但是口音与大陆的普通话略有差别。
普通话英文“Mandarin”来自葡萄牙语。
现今普通话是新中国成立后中国的官方用语，也是联合国六种官方工作语言之一。
《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广使用普通话”。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话是“国家通用语言”的法定地位。
普通话在中国不同的地区有不同的称谓：大陆官方(包。
学会了哪些普通话和语言表达的方法
学会了哪些普通话和语言表达的方法知识点：普通话与语言表达方法一、普通话的概念与重要性1.普通话的定义：普通话是我国官方语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以现代汉语语法为标准语法。
2.普通话的重要性：普通话是我国民族团结、社会进步的重要工具，是国家通用语言，对于促进地区交流、提高国民素质具有重要作用。
二、普通话语音特点1.声母、韵母、声调：普通话共有21个声母、24个韵母、四个声调，通过不同的组合形成丰富的语音。
2.语音的标准发音：掌握每个声母、韵母、声调的标准发音，注意区分易混音素。
三、词汇与短语1.词汇的构成：词汇包括实词（名词、动词、形容词等）和虚词（介词、连词、助词等）。
2.短语的类型：短语包括并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语等。
四、句子与句型1.句子的构成：句子由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分组成。
2.句型分类：简单句、并列句、复合句、疑问句、否定句等。
五、语言表达方法1.准确表达：明确表达自己的意思，避免含糊不清、歧义。
2.简洁表达：用简洁明了的语言表达，避免冗长、啰嗦。
3.逻辑表达：按照事物发展的逻辑顺序进行表达，使表达内容条理清晰。
4.生动表达：运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使表达生动形象。
5.情感表达：表达自己的情感，使表达更具感染力。
六、口语交际技巧1.倾听与理解：认真倾听对方发言，理解对方意思。
2.表达与回应：针对对方发言进行恰当回应，表达自己的观点。
3.交流与互动：在交际过程中，注意互动，避免一方 dominate 整个谈话。
4.礼貌用语：在交际中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”等。
七、书面表达技巧1.明确主题：确定文章或书面表达的主题，使全文围绕主题展开。
2.结构安排：合理布局文章结构，使内容层次分明。
3.用词恰当：选择合适的词汇，注意词义、词性的搭配。
4.语法规范：遵循语法规则，使表达符合语言规范。
5.修辞运用：恰当运用修辞手法，提高文章表现力。
普通话的定义及由来
普通话的定义普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准，那么这些标准如何理解呢？“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。
普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及2005年版的《现代汉语词典》为规范。
就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。
北方话词语中也有许多北方各地的土语，普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。
近年来，国家语委正在组织人力编写《现代汉语规范词典》，将对普通话词汇进一步作出规范。
普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
普通话的由来汉语自古以来有方言同时也有共同语。
根据历史记载，春秋时候孔夫子时代管共同语叫雅言。
雅言以洛阳雅言为标准。
孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际没有什么障碍。
在汉代，共同语有了进一步的发展，当时管共同语叫做通语。
各地讲不同方言的人可以用通语进行交际，这是古代的情况。
唐朝开始，江南成为中国经济最发达的地区，因此江南的苏州吴音也成为南方雅言的一种通行语。
及至南宋，首都建在临安，因此，临安雅言也成为标准音的一种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话的特点是简单、清楚、表现力强。
“普通话”这个词早在清末就出现了。
1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。
在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。
1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。
1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。
”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼门关以外的战争》一文中提出，“文学革命的任务，决不止于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧，它应当替中国建立现代的普通话的文腔。
”“现代普通话的新中国文，应当是习惯上中国各地方共同使用的，现代‘人话’的，多音节的，有结尾的……”
“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。
新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。
1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。
”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。
”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。
其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。