部编人教版道德与法治八年级上册第九课二框 维护国家安全 教学案
9.2维护国家安全教案道德与法治八年级上册
《道德与法治》八年级上册第九课树立总体国家安全观一．本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位本课专门说明总体国家安全观，让学生在形成对总体国家安全观的整体认识。
（2）本课内容内在逻辑结构分析本单元主题是国家，其核心导向就是引导青少年心系国家。
3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析学生对国家安全的理解比较浅显，认为“国家安全就是抓间谍”，缺乏总体国家安全观的意识。
二、本课核心教育价值以政治认同为指向，突出国家利益和“我的责任”为主线，落实总体国家安全观教育三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑）四、本课的教学目标（全课的总目标）第2课时维护国家安全一、课时教学目标：1.知识目标：知道维护国家安全的重要性2.能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角3.情感态度价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识二、达成目标的教学重点和难点分析1.重点与难点是什么？1.教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
2.教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2.为什么是重点与难点？立足于课标3.突破重难点的主要策略讨论，案例分析四、教学过程1.导入新课教材99页运用你的经验巴西红耳龟破坏生态的行为。
（阅读）（1）课前调查：在生活中你还发现了哪些破坏生态的类似行为？学生课件资料汇报教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
课堂汇报发挥了学生主体性，通过对植物入侵的相关调查加深认识。
这也是一个常态的课堂环节。
活动一：生活思考——生态安全急需保护如何才能避免巴西红耳龟，沙枣，水葫芦等生态平破坏？（各抒己见，讨论）出示网络上搜来的方式：人力控制，机械清除，火烧，水位的升降等方式。
部编版《道德与法治》八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
危害国家安全的行为无法得逞。 维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 出示 PPT（9—12）：呈现“维护国家安全， 人人可为”的内容 问题： 你如何评价该渔民的行为？如果遇到类 似的事情，我们该怎么做？ 引导总结： 可以为维护国家安全工作提供便利 交流分享 和协助，也可以为维护国家安全积极建议献策；既 可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督 和维护国家安全工作的开展。 维护国家安全，人人可为。 板块二：履行维护国家安全的法律义务 出示 PPT（13—20）：呈现“认真学习和理解 相关法律法规”的内容 问题： 你还知道哪些危害国家安全的行为？遇 到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？ 引导总结： 我们要认真学习有关国家安全和保 交流分享 密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全 的法治意识。 认真学习和理解相关法律和法规。 小组讨论 观看图片 让学生认识我国 当前面临的危害 国家安全的行 为，引导学生思 考如何制止这些 行为，让学生了 解国家安全的法 律法规，自觉履 行维护国家安全 的义务，进而增 强维护国家安全 的法律意识 小组讨论 阅读材料 通过渔民维护国 家安全的行为， 使学生懂得“维 护国家安全，人 人可为”的道理， 激发学生进一步 探究在日常生活 中维护国家安全 的方式方法
观看视频
引导学生对本框 内容小结，深化
小组讨论
学生维护国家安 全的方式方法
交流分享
拓展空间 出示 PPT（26—26) 问题：维护国家安全我们应该做什么？ 小组讨论 阅读材料 让学生认识破坏 国家安全的危害 性，分享维护国
家安全的行动建 交流分享 议，进一步推动 学生自觉履行维 护国家安全的义 务 课堂小结 为什么人人都是维护国家安全的主角 怎么维护国家安全
出示 PPT（21—23）：呈现“每个公民都应该 按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不 断提高维护国家安全的意识和能力”的内容
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“维护国家安全”，选自人教版道德与法治八年级上册。
教材从国家安全的概念、内容、意义以及青少年如何维护国家安全等方面进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全的认识可以从表面现象升华到理论层面。
但学生在现实生活中，往往容易忽视国家安全问题，认为国家安全离自己很远。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家安全的概念、内容、意义，知道维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的国家安全意识，培养学生的国家安全素养。
3.情感态度与价值观：树立维护国家安全观念，增强国家使命感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家安全的概念、内容、意义，维护国家安全的方法和途径。
2.难点：如何引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解国家安全的重要性，提高国家安全意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从生活实例中发现国家安全问题，培养学生的国家安全素养。
3.实践法：学生进行实践活动，使学生在实践中提高维护国家安全的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：选取与国家安全相关的典型案例。
3.课件：制作课件，辅助教学。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的相关图片，引导学生关注国家安全问题。
提问：“你们认为，国家安全离我们远吗？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于国家安全的定义、内容、意义等内容，让学生了解国家安全的基本知识。
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案一. 教材分析本课主题为《维护国家安全》，是道德与法治八年级上册第九单元第二课的内容。
本课的主要内容包括国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利、以及青少年如何维护国家安全等。
通过本课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务，提高学生维护国家安全意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这个概念有一定的认知基础。
但是，对于国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利等方面的认识还比较模糊，需要通过本课的学习来进一步明确和深化。
同时，学生对于如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力，还需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务。
2.培养学生维护国家安全的意识，提高学生维护国家安全的能力。
3.引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性2.维护国家安全的义务和权利3.青少年如何维护国家安全五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家安全的重要性，提高维护国家安全的意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解维护国家安全的义务和权利，提高学生维护国家安全的能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。
3.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解维护国家安全的义务和权利。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.2维护国家安全》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.2维护国家安全》一. 教材分析《9.2维护国家安全》这一课是部编版八年级道德与法治上册的重要内容。
本节课的主要内容是让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中维护国家安全。
教材通过理论阐述、案例分析、活动设计等多种形式，旨在引导学生树立正确的国家安全观，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念有一定的认知基础。
但是，对于国家安全的重要性以及如何在生活中维护国家安全，可能还存在着一定的认识不足。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和实践活动，让学生深刻理解国家安全的重要性，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
2.引导学生树立正确的国家安全观，提高维护国家安全的意识和能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的实践操作能力。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性2.如何在生活中维护国家安全3.正确国家安全观的树立五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深刻理解国家安全的重要性。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生的思考和分析问题的能力。
3.实践活动法：学生进行实践活动，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备实践活动所需材料，如宣传单、海报等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解国家安全面临的威胁和挑战。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中的收获，加深对国家安全重要性的认识。
5.拓展（10分钟）学生进行实践活动，如制作宣传海报、撰写宣传文章等，提高学生维护国家安全的实际操作能力。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_1
再以“萤火虫”为线，设置下一步需要探讨的情境与话题，让课堂有脉络感。
设置学生的直接操作，让结果更直观、更明确、更真实地展现在学生面前，从而引发学生思考背后的原因，和行为的启示。
从分析中，让学生明确在互联网发达的今天，防范意识对国家安全的重要性。
用一个真实的新闻案例，拓宽学生在对待军事秘密方面的可行和禁止行为的认识。明确军事秘密对国家安全的重要性。
有情有智，情智共生，是学生发展的需求，教学时我们要重视开发学生的“情”与“智”，创设适合学生学习的“情境交融、情智共生”的理想课堂，只有这样，才能促进师生生命的成长，焕发课堂生命的活力。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1．教学重点：人人都是维护国家安全的主角
关于“维护国家安全”这个话题，大部分学生都会存在以下思想误区：第一，国家安全是一个与“我”很遥远的事；第二，维护国家安全的主体是公安机关、中国政府，或相关军事人员，与“我”无关；第三，“我”的行为不会对国家安全构成威胁，所以我不需要去维护国家安全；第四，“我”是未成年人，我的能力有限，维护不了国家安全。在这些思维意识下，学生会不自觉地就忽视这个话题，推卸这份责任。因此，如何在思想上让学生正视国家安全与“我”有关，国家安全关乎“我”利益，国家安全“我”也有责任，是最终驱使学生去采取行动参与到国家安全的维护中去的意识建构。因此，将“人人都是维护国家安全的主角”确定为本课时的重点。
人教版八年级《道德与法治》上册9.2《维护国家安全》教案
视频内容告诉我们，人人都是维护国家安全的主角。
只有人人为国家积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。
１、维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
探究与分享——我国水资源形势
维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，保障国家利益，保障人民幸福、促进社会发展进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
指导阅读“相关链接”
１、我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
名言赏析。
小结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。
播放视频——警示教育无声较量
探究与分享（图片情境展示）
讨论交流：
以上公民的行为表现，告诉我们在日常生活中可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
小结：维护国家安全的具体做法。
（1）可以为国家安全工作提供便利和协助；
（2）可以为维护国家安全积极建言献策；
（3）可以检举、制止危害国家安全的行为；
（4）可以监督和维护国家安全工作的开展。
２、用实际行动维护国家安全。
我们应严格遵守有关国家安全的法律规定，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，决不做宪法和法律所禁止的事情，
拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
观看视频，讨论交流
引导学生全方位维护国家安全。
课堂小结
我们要树立总体国家安全观，增强国家安全意识，自觉履行维护国家的法律义务，提高安全防范能力，以实际行动维护国家安全，贡献自己的智慧和力量。
部编道德与法治八年级上册：9.2《维护国家安全》教案
部编道德与法治八年级上册：9.2《维护国家安全》教案《维护国家安全》教案一、学习目标1.概括出维护国家安全的重要性。
2.懂得人人都是维护国家安全的主角，树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
3.自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。
二、评价任务1.自觉履行维护国家安全的法定义务。
2．能够以自己的实际行动维护国家安全。
三、教学设计(一)导入新课观看视频：你从嫌犯身上吸取到什么教训？微感悟：法律禁止做的我们要坚决不做，我们应自觉履行维护国家安全的法律义务,否则必然受到法律制裁。
第九课树立总体国家安全观第二框维护国家安全(二)自主预习1.为什么维护国家安全,人人有责? P1002.我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量? P1013.怎样积极履行维护国家安全的法律义务? P101-102（三）合作探究知识模块一：人人都是维护国家安全的主角探究一：看地图，思考：我国的安全威胁仅仅来自国际间吗？国内有没有不安定的因素？国家安全的威胁仅仅只是军事或政治威胁吗？别的方面有没有？提示：国内有民族分裂分子、恐怖分子等。
经济、社会、网络、生态安全等。
探究二：P99运用你的经验怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？提示：1、以立法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入。
2、有关部门（环保、林业、海关等）共同参与，加强监管力度。
3、公民要提高防范意识，发现及时举报，制止危害国家安全的行为。
知识拓展：1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲因出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。
凤眼莲遍布尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。
此外，澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马贻贝”，夏威夷的“蛙声”以及入侵我国的“茎泽兰”、“大米草”、“松材线虫”，“加拿大一枝黄花”、“克原氏螯虾”、“美国白蛾”等等外来物种入侵的事例举不胜举。
8年级上册道德与法治部编版教案第四单元第九课第二节《维护国家安全》
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
八年级上册
教材版本
课题名称
第四单元维护国家利益-第九课树立总体国家安全观第二节维护国家安全
难点名称
我们可以通过何种方式为维护国家安全贡献智慧力量？
难点分析
从知识角度分析为
什么难
通过上一节课的学习，学生对国家安全的重要性、我国国家安全面临的巨大挑战有了一定的了解，能够坚持树立总体国家安全观。本节课理论性较强，通过视频案例等引导使学生感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，如何维护国家安全需要贡献哪些智慧？这个课程的学习为学生后期学习关心国家发展将打下基础，因此需要突破难点，从思想认识和行动上加强学习和理解。.
通过观看一段香港各界人士对2020年6月30日《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》在香港刊宪并即时生效之后的评论，我们了解到这次立法的目的是要切实防范、制止和惩治任何分裂国家、颠覆国家政权、恐怖活动、勾结外国或者境外势力危害国家安全的犯罪行为，针对的是极少数违法犯罪的人，保障的是香港绝大多数居民的生命财产以及依法享有的各项基本权利和自由。香港居民正当行使这些权利时，无须担心触犯国家安全法律。
随着社会经济的快速发展和时代的变迁。我国国家安全的形势发生了变化，维护国家安全的任务
也发生了变化。只有动员全社会的力量，唤醒培育每一个公民的国家安全意识，才能汇聚起维护国家
安全的强大力量，才能为国家安全厚植社会土壤。
课堂练习
（难点巩
固）
案例：国家安全部披露：近年来境外各类政府背景APT黑客组织不断加强对我国网络攻击，窃取大量重要敏感信息，极力攻击试图控制我国核心设备和关键设施，势头猛烈，威胁巨大，严重危害我国网络空间国家安全和利益。
部编版八年级道德与法治上册9.2《维护国家安全》教案
第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全1．知识目标：掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。
2．能力目标：增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。
3．情感、态度与价值观目标：增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。
1．重点：以实际行动维护国家安全。
2．难点：自觉履行维护国家安全的义务。
一、导入新课展示材料：秦某是一名出租车司机。
有一天，两个外国人上了她的车，要去郊外看名胜古迹，但他俩一路拍摄的却都是挂着禁令标牌的军事设施，直至天黑才返回，并约定第二天还要用秦某的车。
秦某越想越不对劲，连夜向我国国家安全机关反映。
结果，人赃俱获。
后来，秦某得到国家安全机关的奖励。
问题：你怎样评价秦某的行为？学生讨论交流，回答问题。
【教师总结】秦某有维护国家安全的意识，发现问题后能主动向有关国家机关报告，以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。
我们应该以秦某为榜样，向秦某学习。
下面，让我们一起来学习本课时的内容——维护国家安全。
二、讲授新课目标一：人人都是维护国家安全的主角1．展示材料：近年来，保定市多措并举，强力攻坚，强力推进白洋淀生态环境污染治理，全面推进白洋淀生态环境保护工作。
坚持生态优先、绿色发展，严格划定开发边界和生态红线，着力修复和保护好白洋淀生态屏障，规划建设带状森林绿色屏障和生态绿廊，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市。
白洋淀的环保将是雄安新区十分重要的内容，新区将严格划定开发边界和生态红线，同时规划建设生态绿廊。
问题：通过上节课的学习，我们知道了国家安全包括许多方面，生态安全是其中之一。
那么，保定市为何重视白洋淀生态环境污染治理，重视生态城市建设？学生讨论回答。
【教师总结】生态安全与政治安全、军事安全和经济安全等一样，都是事关大局、对国家安全具有重大影响的安全领域，对促进经济社会可持续发展，加快生态文明建设具有重要意义和深远影响。
人教部编版八年级道德与法治上册第九课第2课时 维护国家安全教案
第2课时 维护国家安全
【教学目标】
1．知识目标：知道维护国家安全人人有责，了解履行维护国家安全法律义务的内容。
2．能力目标：能熟悉维护国家安全的相关法律法规，能辨别危害国家安全的行为，依法履行维护国家安全的义务。
3．情感态度价值观目标：增强维护国家安全的法治意识，树立国家利益高于一切的观念，培养热爱祖国的情感。
2．《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定(教材P101～102)
3．《中华人民共和国反间谍法》第二十一条：公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家安全机关报告；向公安机关等其他国家机关、组织报告的，相关国家机关、组织应当立即移送国家安全机关处理。
问题：遇到类似的情况，我们应如何应对？
要求：1.自主探究并分享。学生自己阅读材料和观察图片并思考问题，参与小组分享，达成共识。
【教学重点】
国家安全，人人有责。
【教学难点】
履行维护国家安全的法律义务。
【教学环节】
一、情境导入
【多媒体呈现】
国家安全，人人有责
国家安全是大战略问题，领域广泛，既包括外部安全又包括内部安全、既包括国土安全又包括国民安全、既包括传统安全又包括非传统安全。涉及如此广泛的领域，面对如此复杂的问题，只有走群众路线，密切联系群众，始终相信群众，紧紧依靠群众，最大限度地集中全社会、全民族的智慧和力量，最广泛地动员和组织亿万群众，国家安全才能拥有最深厚的力量源泉而得到保障。
问题：(1)国家安全与我们的幸福生活有什么关系？
(2)维护国家安全你能做些什么？
要求：小组内互相分享交流自己的观点。
教师小结：国家安全，是国家生存发展、社会稳定进步、人民幸福生活的最基本、最重要的前提。正如“国家兴亡、匹夫有责”一般，国家安全也需要每个国民担起应负的责任。
维护国家安全+教案 部编版道德与法治八年级上册
9.2维护国家安全教学对象：八年级上课时：1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）课题：本课是人教版八年级上册第九课第二框学习内容：本节课分成两目内容：第一目“人人都是维护国家安全的主角”主要表达了两层意思。
其一，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
其二，维护国家安全，人人可为。
我们每个人都可以以自己的实际行动，为国家安全作出贡献。
第二目“履行维护国家安全的义务”主要表达两层意思。
其一，认真学习和理解相关法律和法规。
其二，每个公民都应该按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不断提高维护国家安全的意识和能力。
本节课的价值在于帮助学生树立维护国家安全的意识，培养学生履行维护国家安全的行为方式。
具体分成①维护国家安全，人人可为；②公民可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量；③学习有关国家安全的法律法规，严格遵守相关规定，积极履行维护国家安全的法定义务。
二、学习目标政治认同：能在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。
健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）初中生的社会生活经验有限，并且处于国家、社会和家庭保护下，少有机会直面国家安全问题。
总体国家安全观于2014年4月15日提出，并首次写入《道德与法治》教材。
在此之前，大部分学生都没有接受过国家安全教育。
在初中生的现有认知里，国家安全是国家安全部门的事情，是成年人的事情，校园中的初中生享受着国家安全带来的各种幸福，但不需要承担维护国家安全的责任。
所以，关于国家安全，学生存在知识盲区和误区。
虽然上两课时系统地学习了总体国家安全观，但对于初次出现在学生生活中的知识，两课时的学习显然难以达到理想效果。
2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册 9.2 维护国家安全 教学设计
3.为什么要为维护国家安全做贡献？
4.公民怎样维护国家安全？
板块一 全面推进国防和军队现代化
（一）你对我国的武装力量和人民军队了解多少？
阅兵式的全体受阅官兵由人民解放军、武警部队和民兵预备役部队约15000名官兵、580台(套)装备组成的15个徒步方队、32个装备方队;陆、海、空航空兵160余架战机，组成12 个空中梯队。
学生根据出示的目标自读文本，浏览重要内容，熟悉知识。
思考（总结一）：我国武装力量的性质、任务？
总结二： 如何全面推进国防和军队的现代化？
目标：我国要全面推进国到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不做有损国家安全的事。
总结四：公民怎样维护国家安全？
【二次复备】
【布置作业】
【板书设计】
【我思、我感、我成长】
4.9.2《维护国家安全》教学设计
复备人：复备时间：
学科
政治
设计者
单位
年级
八年级
来源
部编版八上第9课
课时
1
【课程标准】
懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
具体课程目标：自觉维护国家安全，能够积极智慧地与危害国家安全的行为作斗争；树立国家安全与利益的意识。
【核心素养目标】
1、自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
（四）维护国家安全不只是公民的“自觉行为”！
总结三：我们为什么要为维护国家安全作贡献？
①维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。
②我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
部编道德与法治八年级上册：9.2 维护国家安全 教案
小结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
活动—拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
活动—名言赏析
出示名言：君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。——《易经·系辞下》
位卑未敢忘忧国。——陆游
忧国忘国，捐躯济难。——陈寿
以身许国，何事不可为？——北宋岳飞
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——晚清林则徐
居安思危常备不懈，共铸国防保我河山。
人教版道德与法治八年级上册《维护国家安全》教学设计
课题
维护国家安全
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立国家安全利益高于一切的观念和自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
能力目标：提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。
材料：2012年，一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工们帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。
人教部编版八年级道德与法治上册9.2《维护国家安全》教学设计
八年级上道德与法治第九课第二节维护国家安全教学设计第2课时 维护国家安全1 教学分析 【教学目标】知道维护国家安全的重要性教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2 教学过程一、导入新课(展示图片和下列材料)目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
二、新课讲授目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动活动一：生活思考——生态安全急需保护(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”(展示教材P100“探究与分享”的内容)1．思考：你如何评价该渔民的行为？2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务(三)分清楚违法行为和正义行为活动三：情境再现——明辨是非(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
人教版八年级《道德与法治》上册9.2《维护国家安全》教案
我们应严格遵守有关国家安全的法律规定，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，决不做宪法和法律所禁止的事情，
拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
观看视频，讨论交流
图片展示。
怎样避免涉及危害国家安全的事情发生，让国家安全得到最大保障？
我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，提高防范意识和防范能力，关注国家安全。
观看视频
思考问题
复习巩固上一框题内容。
引入课题。
讲授新课
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角
播放视频——维护国家安全人人有责人人可为
讨论交流：
人教版道德与法治八年级上册《维护国家安全》教学设计
课题
第九课《树立总体国家安全观》——维护国家安全
单元
第四单元《维护国家利益》
学科
道德与法治
年级
八年级上册
学习
目标
情感态度和价值观目标
掌握维护国家安全的方式，履行维护国家安全的法律义务。
能力目标
增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
1.认真学习相关法律法规
2.以实际行动履行维护国家安全的法律义务
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
探究与分享（图片情境展示）
讨论交流：
以上公民的行为表现，告诉我们在日常生活中可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
小结：维护国家安全的具体做法。
（1）可以为国家安全工作提供便利和协助；
（2）可以为维护国家安全积极建言献策；
人教部编版八年级上册道德与法治教案-第4单元-第9课 第2课时 维护国家安全
第2课时维护国家安全【知识与技能】知道维护国家安全需要每个人作出贡献，明确个人如何为维护国家安全作出贡献，知道如何履行维护国家安全的法律义务。
【过程与方法】提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。
【情感、态度与价值观】树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
【重点】自觉履行维护国家安全的法定义务。
【难点】以实际行动维护国家安全。
【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．为什么说人人都是维护国家安全的主角？2．我们应该如何履行维护国家安全的法律义务？3．我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？【新课导入】阅读材料：《战狼2》只用了20多天时间，总票房就突破了50亿大关，成为一部堪称现象级国民级的大片。
看多了好莱坞超级英雄争霸荧幕、感慨着优秀国产大片稀缺的中国观众，却如此追捧《战狼2》和它塑造的中国英雄，这部电影票房数字背后的故事，更值得我们挖掘。
《战狼2》通篇洋溢的爱国主义激情，是这部影片最能打动人心的地方。
2011年，利比亚局势动荡，中国调动民航飞机、货轮、运输机、租用外籍游轮等多种方式，把3万多名中国公民安全接回了家。
2015年3月，中国人民解放军执行了也门撤侨行动，北海舰队某驱逐舰在9天之内先后3进也门，将163名中国同胞以及一些其他国家公民安全、高效地护送至安全地带。
这些真实发生的撤侨行动，让大家感受到了中国国力的强盛和对国民高度负责任的态度。
在这种真实背景下，《战狼2》以撤侨为线索的电影可谓正逢其时。
师：上节课我们认识和学习了什么是国家安全以及国家安全的重要性等，今天我们一起就来学习《维护国家安全》，掌握如何维护国家安全。
【合作探究】知识点一人人都是维护国家安全的主角1．维护国家安全是我们共同的责任[活动设计](1)阅读教材P99运用你的经验(2)图片展示澳大利亚的“兔灾”入侵我国的“茎泽兰”[问题思考]怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？答案提示：必须采取措施，制定相关法律，严防巴西龟等外来物种的入侵，对肆意放养外来物种的行为予以处罚；普通公民应该增强国家安全意识，自觉维护国家安全，坚决杜绝危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的义务。
部编版道德与法治八年级上册《9.2 维护国家安全》教学设计
《9.2 维护国家安全》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解维护国家安全的重要性。
帮助学生认识自己在维护国家安全中的责任和义务。
引导学生了解维护国家安全的方式和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验维护国家安全的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对维护国家安全的认同感和责任感。
帮助学生树立“国家安全，人人有责”的价值观念。
二、教学重点维护国家安全的重要性。
每个人在维护国家安全中的责任和义务。
三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行维护国家安全的行为。
如何处理个人利益与国家安全之间的关系。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家安全的新闻图片或视频，如军事演习、反恐行动等，引起学生的关注。
提问学生：“你们认为这些活动与我们每个人有什么关系吗？”引导学生思考国家安全与个人的联系。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答问题。
认识到国家安全与每个公民都息息相关。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家安全的话题，并引导学生认识到国家安全与个人的紧密联系，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.维护国家安全的重要性【教师讲解】阐述国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
强调没有国家的安全，个人的安全也无法得到保障。
通过具体案例说明维护国家安全的重要性，如历史上的战争、恐怖袭击等事件对国家和人民的影响。
同时指出，当前国际形势复杂多变，维护国家安全面临新的挑战和机遇。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为当前国际形势下，维护国家安全面临哪些新的挑战和机遇？”等。
通过小组讨论，加深对维护国家安全重要性的理解。
【设计意图】帮助学生理解维护国家安全的重要性，明确国家安全与个人安全的关系，为后续学习打下基础。
2.每个人在维护国家安全中的责任和义务【教师讲解】阐述每个公民都是国家安全的参与者和受益者，都有维护国家安全的责任和义务。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是学生学习国家安全的起始课。
通过本节课的学习，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的知识和技能。
本节课需要结合学生的实际，从生活入手，让学生认识到国家安全与自己的生活息息相关，激发学生学习国家安全的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务。
2.培养学生维护国家安全的意识和能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制危害国家安全的行为。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性。
2.维护国家安全的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受国家安全的重要性。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
3.视频资料：准备相关的视频资料，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的图片，引导学生思考国家安全的重要性。
提问：你们认为国家安全对我们的生活有什么影响？学生回答后，总结国家安全的重要性，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。
教师引导学生分析案例，总结经验教训。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。
每组讨论后，分享讨论成果，互相交流学习。
4.巩固（5分钟）教师提问：本节课你们学到了什么？让学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注国家安全方面的新闻和资讯，提高学生的国家安全意识。
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《第九课二框维护国家安全》学业纸
备课教师：主备人：教研组：使用时间：
“皮之不存，毛将焉附”，国与家，国与民本是一体，国家和人民的关系是唇齿相依、你中有我，我中有你。
“国家安全”从大的来说是国家安全，小的来说是社会安全，是你我的安全，关系到每一个人的切身利益。
其实国家安全并不那么高大，那么遥远，你我的一个小小的举动就是维护国家安全。
(1)在维护国家安全方面，我们中学生可以做些什么？
（2）解决漫画中的问题，国家和个人应该如何做？
国家：要坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨；要坚持依法治国，严惩食品安全领域的犯罪行为；
个人：。