青岛版四年级下册科学《杯子变热了》精品PPT教学课件
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(青岛版)小学科学四下《 杯子变热了》PPT课件(同课异构) (6)
杯子变热了
酒精灯的使用方法
1、取下灯帽，放在一边。 2、用火柴自下而上点燃酒精灯。 3、用外焰加热物体。 4、使用完毕，用灯帽熄灭酒精 灯。（盖灭后打开，再盖上。）
❖温馨提示
❖ 1、使用酒精灯要规范操作，用完后坚决不能
用嘴吹灭。 ❖ 2、给物体加热时，注意时间不要过长，观察到
现象后就停止加热，加热时物体不要来回晃动， 要固定一点加热以免发生危险
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
酒精灯的使用方法
1、取下灯帽，放在一边。 2、用火柴自下而上点燃酒精灯。 3、用外焰加热物体。 4、使用完毕，用灯帽熄灭酒精 灯。（盖灭后打开，再盖上。）
❖温馨提示
❖ 1、使用酒精灯要规范操作，用完后坚决不能
用嘴吹灭。 ❖ 2、给物体加热时，注意时间不要过长，观察到
现象后就停止加热，加热时物体不要来回晃动， 要固定一点加热以免发生危险
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
《杯子变热了》教学ppt课件(优选)
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
青岛版小学科杯子变热了-教学课件
杯子变热了
试管夹
酒精灯
玻璃棒
烧杯
铁架台
三脚架
12、杯子变热了
热在固体中是如何传递的？
热从铁片的一个角传向周围
热从铁片的中心传向四周
热从铁丝的一端传向铁丝的另一端
热沿着物体从温度高的地方传向 温度低的地方，这种传递热的方式叫 热传导。
注意：1、把实验材料同时放入烧杯中。
2、倒入热水后不准将它们拿出。 3、要同时摸它们的统一高度，来摸一摸哪个热得快。
像金属这样容易传热的物体，叫热的良导体。 如： 金、银、铜、铁、铝
像非金属这样不容易传热的物体，叫热的不良 导体。如：玻璃、塑料、木头、竹子等。
下面物品是用什么材料制成的？说 一 说其中的道理。
搜集资料：
生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需 要传热慢？
试管夹
酒精灯
玻璃棒
烧杯
铁架台
三脚架
12、杯子变热了
热在固体中是如何传递的？
热从铁片的一个角传向周围
热从铁片的中心传向四周
热从铁丝的一端传向铁丝的另一端
热沿着物体从温度高的地方传向 温度低的地方，这种传递热的方式叫 热传导。
注意：1、把实验材料同时放入烧杯中。
2、倒入热水后不准将它们拿出。 3、要同时摸它们的统一高度，来摸一摸哪个热得快。
像金属这样容易传热的物体，叫热的良导体。 如： 金、银、铜、铁、铝
像非金属这样不容易传热的物体，叫热的不良 导体。如：玻璃、塑料、木头、竹子等。
下面物品是用什么材料制成的？说 一 说其中的道理。
搜集资料：
生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需 要传热慢？
《杯子变热了》PPT优秀课件2
热可以沿着物体， 从温度高的部分传 到温度低的部分，
这种传递热的方式 叫做传导。
4
3
2
1
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将材料同时放入水中 同时摸材料的同一高度
提示
课后拓展
寒冷的冬天到了，人们喜欢 在座位上垫上棉垫，这是为 什么呢？
我来答一答
• 一、填空： 高 • 1.热可以沿着（ 物体 ），从温度（ ）的部分传 低 递到温度（ ）的部分，这种传递热的方式叫做 （ ）。 传到 • 2.不同材料传递热的快慢（ 不同 ）。 • 3.如果用火烧锅底，锅的上部也会（ 变热 ）。 • 4.（ 铜 ）、（ ）、（ ）等是热的良导体， 铝 铁 玻璃 ）、（ 木头 ）等是热的不良导体。 （ ）、（ 塑料
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向
温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料：
公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹பைடு நூலகம்
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
• 1.不同材料传热的本领不一样。（√ ） • 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 ×） 越有利。（ • 3.热总是从低温物体传向高温物体。 （× ） • 4.塑料比金属传热慢。（√ ）
二、当好小法官
认真选一选
• 下列哪些物体是热的良导体，哪些物体是热的不 良导体。
• ①玻璃 ② 沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷
• ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 • ⑯纸板
• 热的良导体： ③ ⑥ ⑩
小学科学《杯子变热了》优质课件
6
你观察到了什么现象？ 火柴按照从酒精灯靠近的地方开始依次掉落。
为什么？
7ห้องสมุดไป่ตู้
热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的 部分，而这种传递热的方式叫做传导。正是因为热传 导，使得热从被酒精灯加热的一端，逐渐向着另一端 传导，最后整个铁丝都热了。
8
不同物体传热的能力
为什么盛着粥的碗很烫，用来吃粥的筷子却不烫呢？
课堂拓展
学习了什么是热传导，知道了什么是良导体和不 良导体，大家有没有想要学以致用呢？比如制作一个 不会烫手的杯子，要怎么制作呢？大家可以开动脑筋， 课下自己试着动手制作。
14
课堂练习
1．热可以沿着物体传递，从温度较_高___的部分，传 向温度较_低___的部分。热的这种传递方式叫做__传___导___。 2．各种物体传导热得能力是不同的。__容__易__传__热___的 物体叫做热的良导体，__不__容__易___传__热_____的物体叫做热 的不良导体。 3．金属中导热性能最强的是 银 。
15
课堂总结
热的传导
概念：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的 部分，而这种传递热的方式叫做传导
物体的传 热能力
良导体：容易传热的物体，如金属 不良导体：不容易传热的物体，如玻璃、木头
液体中除水银外都不容易传热、气体比液体更不容易传热
16
谢 谢 观 看！
9
实验验证
将不同材质的东西，如铜丝、铝丝、木块、竹 筷、铁勺、塑料棒、玻璃棒，放在盛有热水的烧杯 中，浸泡相同时间，触摸留在外部的感觉。
10
这样的现象说明了什么？
各种物体都能够传热，但不同物体传热本领不同。而容易 传热的物体叫热的良导体，不容易传热的物体叫热的不良导体。 固体最容易传热，其次是液体，气体最不容易传热。
你观察到了什么现象？ 火柴按照从酒精灯靠近的地方开始依次掉落。
为什么？
7ห้องสมุดไป่ตู้
热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的 部分，而这种传递热的方式叫做传导。正是因为热传 导，使得热从被酒精灯加热的一端，逐渐向着另一端 传导，最后整个铁丝都热了。
8
不同物体传热的能力
为什么盛着粥的碗很烫，用来吃粥的筷子却不烫呢？
课堂拓展
学习了什么是热传导，知道了什么是良导体和不 良导体，大家有没有想要学以致用呢？比如制作一个 不会烫手的杯子，要怎么制作呢？大家可以开动脑筋， 课下自己试着动手制作。
14
课堂练习
1．热可以沿着物体传递，从温度较_高___的部分，传 向温度较_低___的部分。热的这种传递方式叫做__传___导___。 2．各种物体传导热得能力是不同的。__容__易__传__热___的 物体叫做热的良导体，__不__容__易___传__热_____的物体叫做热 的不良导体。 3．金属中导热性能最强的是 银 。
15
课堂总结
热的传导
概念：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的 部分，而这种传递热的方式叫做传导
物体的传 热能力
良导体：容易传热的物体，如金属 不良导体：不容易传热的物体，如玻璃、木头
液体中除水银外都不容易传热、气体比液体更不容易传热
16
谢 谢 观 看！
9
实验验证
将不同材质的东西，如铜丝、铝丝、木块、竹 筷、铁勺、塑料棒、玻璃棒，放在盛有热水的烧杯 中，浸泡相同时间，触摸留在外部的感觉。
10
这样的现象说明了什么？
各种物体都能够传热，但不同物体传热本领不同。而容易 传热的物体叫热的良导体，不容易传热的物体叫热的不良导体。 固体最容易传热，其次是液体，气体最不容易传热。
【最新青岛版科学】青岛小学科学四下《1 杯子变热了》PPT课件 (2)
下列物品各部分是用 什么材料制成的？ 说一说其中的道理。
课后拓展
一场大雪过后，淘气的女儿在 公园里快乐的玩起了雪，不一会儿就 把小手冻得通红通红的，爸爸解开胸 前的纽扣，把女儿冻得通红的小手放 在了自己的胸口。这是为了什么呢？
潍城区西关街办中心小学 高燕燕来自 为什么变热？怎么变热的？
热从温度高的地方传到温度低的地方
1、酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。 2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察 到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点加 热。 3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤。 4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写好记录单。
热总是从温度 较高的一端传向温 度较低的一端。
热沿着物体从温度高的地 方传到温度低的地方，这种传 递热的方式叫做热传导。
我 们 谁 的 传 热 本 领 大
将材料同时放入水中 同时摸材料的同一高度
提示
像金属这样容易传热的物 体 ， 叫 热 的 良 导 体 。 像非金属这样不容易传 热的物体，叫热的不良导体。 如：玻璃、塑料、木头、竹 子等。
青岛版四年级科学下册《杯子变热了》PPT课件(2篇)
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料： 公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
杯子会烫手吗
• 学习目标：
• 重点：知道热能从一个物体传导另一个物体， 并总是从高温部分传向低温部分。
• 难点：热在固体中是怎样传递的，各种物体 传热的本领有什么不同。
酒精灯的使用方法
• 1、拿开灯帽，放在一边。
• •
2、用火柴自下而上点燃酒精灯。
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
铜 铁 金属 热的良导体
铝
塑料 玻璃 竹棒
非金属 热的不良导体
生活中哪些物品 用到了传热快？哪些 用到了传热慢？……
“考考你”
我来选择：
1。热在固体中的传递方向是（ B ） A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律
2。下列哪些是热的良导体 ③ ⑥，⑩ 哪些是 热的不良导体 ① ②。④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ①玻璃 ②沙子 ③铁丝 ④塑 料 ⑤木筷 ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 ⑩铜片
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料： 公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
杯子会烫手吗
• 学习目标：
• 重点：知道热能从一个物体传导另一个物体， 并总是从高温部分传向低温部分。
• 难点：热在固体中是怎样传递的，各种物体 传热的本领有什么不同。
酒精灯的使用方法
• 1、拿开灯帽，放在一边。
• •
2、用火柴自下而上点燃酒精灯。
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
铜 铁 金属 热的良导体
铝
塑料 玻璃 竹棒
非金属 热的不良导体
生活中哪些物品 用到了传热快？哪些 用到了传热慢？……
“考考你”
我来选择：
1。热在固体中的传递方向是（ B ） A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律
2。下列哪些是热的良导体 ③ ⑥，⑩ 哪些是 热的不良导体 ① ②。④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ①玻璃 ②沙子 ③铁丝 ④塑 料 ⑤木筷 ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 ⑩铜片
( 青岛版 ) 科学(五四制)四下第1课《杯子变热了》PPT课件
• 怎样使用酒精灯？ • 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
2020最新青岛版小学科学四年级下册《1 杯子变热了》PPT课件 (8)
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温
温
度
度
低
高
热可以沿着物体，从 温度高 的部分传到 温度低的部分，这种 传递热的方式叫做 传导。
温度低 温度高
不同材料的物 体，它们的传热能 力不一样吗？
设计实验：了解生活中的物体哪些是传热快的； 哪些是传热慢的。
铜棒
铁棒
塑料棒
玻璃棒
木棒
烧杯
热水
❖ 注意用热水的安全
科学
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小学科学
灵敏的鼻子
自选材料：
铁棒
铁片
公用材料：
凡士林
小组讨论：
1、你想研究热在____中是怎样传递的。 2、你打算选用那些实验器材。 3、你想怎样来做这个实验。
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
温馨提示：
1、注意安全，以免烫伤。 2、将材料同时放入水中。 3、同时摸材料的同一高度。
铜 金属 热的良导体
铁
塑料 玻璃 木棒
非金属 热的不良导体
说一说 某同学将试管套在手指上，用酒精灯加
热试管底端。一段时间内手指不感到烫。 为什么？
➢ 玻璃和空气都是热的 不良导体，很难发生传导。
哪里用到了热的良导体？
象心，丰艺富老的师教学出活品动，让必课堂属更精加品精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学
习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
2020最新青岛版小学科学四年级下册《1 杯子变热了》PPT课件 (2)
科学
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为什么变热？ 怎么变热的？
热从温度高的地方传到温度低的地方
1、酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。 2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察 到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点加 热。 3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤。 4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写的？
说一说其中的道理。
课后拓展
一场大雪过后，淘气的女儿在 公园里快乐的玩起了雪，不一会儿就 把小手冻得通红通红的，爸爸解开胸 前的纽扣，把女儿冻得通红的小手放 在了自己的胸口。这是为了什么呢？
心艺老师Fashion课堂
心艺老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
感 谢 聆 听 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教 学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
象心，丰艺富老的师教学出活品动，让必课堂属更精加品精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学
习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
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为什么变热？ 怎么变热的？
热从温度高的地方传到温度低的地方
1、酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。 2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察 到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点加 热。 3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤。 4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写的？
说一说其中的道理。
课后拓展
一场大雪过后，淘气的女儿在 公园里快乐的玩起了雪，不一会儿就 把小手冻得通红通红的，爸爸解开胸 前的纽扣，把女儿冻得通红的小手放 在了自己的胸口。这是为了什么呢？
心艺老师Fashion课堂
心艺老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
感 谢 聆 听 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教 学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
象心，丰艺富老的师教学出活品动，让必课堂属更精加品精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学
习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
青岛版小学科学教学课件四年级下册《1 杯子变热了》 9
温度低 温度高
容易传热的物体叫做热的良导体； 不容易传热的物体叫做热的不良导体 。
铁棒 铝棒
铜棒
他们传热
的本领一
样吗？
1、选择的各种材料长短、粗 细尽量相同。
2、将各种材料同时加热，观 察蜡烛熔化的速度。
资料卡
金属都是热的良导体，在金属中，最 容易传热的是银，其次是铜、铝和铁等。 瓷、纸、玻璃、木头、皮革等都是热的不 良导体，最不容易传热的是羊毛、羽毛、 棉花、石棉等松软物质。液体中除水银之 外，都不容易传热。气体比液体更不容易 传热。
下列物体各部分是利用什么材料制成的？ 说一说其中的道理。
看一看，哪里用到了热的良导体？哪里用到了 热的不良导体？为什么要这样设计呢？
蜡烛
铁架台
火柴
铜棒
酒精灯
刷子
1、实验中要正确使用酒精灯。
2、实验装置装好后再加热,给物体加热 时间不要过长，要固定到一点加热.
3、注意安全，不能用手直接接触实验中 的铜棒，实验结束后，待铜棒冷却后再 处理。
4、小组分工合作，认真操作，仔细观察 。
温
温
度
度
低
高
热可以沿着物体，从 温度高 的部分传到 温度低 的部分，这种 传递热的方式叫做 传导。
青岛版四年级科学下册 (杯子变热了)教学课件
物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状；
2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点；
3.观察蜡熔化的顺序，填写实验 报告单。
热可以沿着物体， 这种传递热的方式 从温度高的部分传 叫做传导。 到温度低的部分，
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料： 公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。
请指出它传热较快的部分
温度高 → 传向 → 温度低 金属类 → 热的良导体 → 传热快 非金属类→ 热的不良导体 →传热慢
–请你设计一个不烫手 的，便于携带的杯子。
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
不锈钢的盘子
铝片 火柴
酒精灯
高
（温度）
热
低
物体
传导
实验材料：
烧杯
塑玻 铁铜 铝 木 料 璃 瓷 铁 丝丝 丝 筷 尺 棒 勺 勺
热水
铁丝、 铜丝、 铝丝、 铁勺 金属 热的良导体 木筷、塑料尺、玻璃棒、瓷勺 非金属 热的不良导体
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热可以沿着物体，从温度高 的部分传到温度低的部分，我们 把热的这种传递方式叫 热传导
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状；
2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点；
3.观察蜡熔化的顺序，填写实验 报告单。
热可以沿着物体， 这种传递热的方式 从温度高的部分传 叫做传导。 到温度低的部分，
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料： 公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。
请指出它传热较快的部分
温度高 → 传向 → 温度低 金属类 → 热的良导体 → 传热快 非金属类→ 热的不良导体 →传热慢
–请你设计一个不烫手 的，便于携带的杯子。
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
不锈钢的盘子
铝片 火柴
酒精灯
高
（温度）
热
低
物体
传导
实验材料：
烧杯
塑玻 铁铜 铝 木 料 璃 瓷 铁 丝丝 丝 筷 尺 棒 勺 勺
热水
铁丝、 铜丝、 铝丝、 铁勺 金属 热的良导体 木筷、塑料尺、玻璃棒、瓷勺 非金属 热的不良导体
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热可以沿着物体，从温度高 的部分传到温度低的部分，我们 把热的这种传递方式叫 热传导
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2020/11/加28热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
4
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。
物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。2020/11/28返回 Nhomakorabea8
将材料同时放入水中 同时摸材料的同一高度
2020/11/28
提示
9
2020/11/28
10
课后拓展
寒冷的冬天到了，人们喜欢 在座位上垫上棉垫，这是为 什么呢？
2020/11/28
11
我来答一答
• 一、填空：
• 1.热可以沿着（ 物）体，从温度（ ）的高部分传 递到温度（ ）的低部分，这种传递热的方式叫做 （ ）。传到
2020/11/28
16
2020/11/28
17
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
18
• 3.热总是从低温物体传向高温物体。 （×）
• 4.塑料比金属传热慢。（√ ）
2020/11/28
13
认真选一选
• 下列哪些物体是热的良导体，哪些物体是热的不 良导体。
• ①玻璃 ② 沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷
• ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 ⑩铜片
• ⑪空气 ⑫塑料板 ⑬报纸 ⑭毛皮 ⑮尼龙
• ⑯纸板
• 热的良导体：③ ⑥ ⑩
• 热的不良导体：① ② ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑪⑫
2020/11/28
⑬ ⑭ ⑮⑯
14
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
2020/11/28
15
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
2020/11/28
1
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向 温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
2020/11/28
2
自选材料：
公用材料：
2020/11/28
3
打开灯帽放一边
自下而上把火点
2020/11/28
5
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状；
2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点；
3.观察蜡熔化的顺序，填写实验 报告单。
2020/11/28
6
热可以沿着物体， 这种传递热的方式 从温度高的部分传 叫做传导。 到温度低的部分，
2020/11/28
7
4
3 21
• 2.不同材料传递热的快慢（ 不）同。 • 3.如果用火烧锅底，锅的上部也会（ 变）热。 • 4.（ 铜）、（ ）铁、（ ）等铝是热的良导体，
（ ）玻、璃（ ）、（木头）等是热塑的料不良导体。
2020/11/28
12
二、当好小法官
• 1.不同材料传热的本领不一样。（√）
• 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 越有利。（×）