(新)计算机应用基础教学计划及教学进度
2024年《计算机应用基础》电子教案
《计算机应用基础》电子教案一、教案概述《计算机应用基础》课程旨在培养学生掌握计算机基本操作技能，提高办公自动化水平，为适应信息时代的工作需求打下坚实基础。
本课程适用于非计算机专业的大专院校、中等职业学校及各类培训机构。
课程内容主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络应用及计算机安全等。
二、教学目标1.了解计算机基础知识，包括计算机的发展历程、硬件组成、软件分类等。
2.掌握操作系统的基本操作，如Windows操作系统。
3.熟练使用文字处理软件（如MicrosoftWord）进行文档编辑、排版和打印。
4.学会使用电子表格软件（如MicrosoftExcel）进行数据录入、处理和分析。
5.掌握演示文稿软件（如MicrosoftPowerPoint）的使用，制作并展示高质量的演示文稿。
6.了解计算机网络的基本概念，学会使用网络进行信息检索、交流和资源共享。
7.增强计算机安全意识，了解计算机病毒和恶意软件的防范措施。
三、教学内容1.计算机基础知识：介绍计算机的发展历程、硬件组成、软件分类等，使学生了解计算机的基本概念。
2.操作系统：以Windows操作系统为例，讲解操作系统的基本操作，包括文件管理、系统设置、常用软件的安装与卸载等。
3.文字处理：以MicrosoftWord为例，讲解文字处理软件的基本操作，包括文档编辑、排版、表格制作、图文混排等。
4.电子表格：以MicrosoftExcel为例，讲解电子表格软件的基本操作，包括数据录入、公式运用、图表制作、数据管理等。
5.演示文稿：以MicrosoftPowerPoint为例，讲解演示文稿软件的基本操作，包括幻灯片制作、动画设计、放映控制等。
6.网络应用：介绍计算机网络的基本概念，讲解如何使用网络进行信息检索、交流和资源共享。
7.计算机安全：介绍计算机病毒、恶意软件等网络安全问题，讲解防范措施和常用杀毒软件的使用。
四、教学方法1.采用案例教学，通过实际操作演示，让学生直观地了解和掌握计算机应用技能。
《计算机应用基础》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《计算机应用基础》教案一. 教学目标1. 了解计算机应用基础的概念和重要性2. 掌握计算机硬件与软件的基本知识3. 学会使用常见的办公软件进行文档处理和数据处理4. 培养学生计算机应用的实践能力和创新意识二. 教学内容1. 计算机应用基础概述a. 计算机应用基础的定义和作用b. 计算机发展历程和应用领域c. 计算机应用的重要性和必要性d. 计算机硬件和软件的基本概念2. 计算机硬件基础知识a. 中央处理器（CPU）的原理和功能b. 内存和存储器的区别和功能c. 输入设备（键盘、鼠标）和输出设备（显示器、打印机）的功能和使用d. 主板和扩展卡的作用和类型3. 计算机软件基础知识a. 操作系统的作用和种类b. 常见的办公软件介绍（如Microsoft Office、OpenOffice）c. 数据库软件和图形处理软件的介绍d. 简单介绍编程语言和开发工具4. 办公软件的应用a. 文字处理软件的基本操作和常用功能b. 电子表格软件的基本操作和常用功能c. 演示文稿软件的基本操作和设计技巧d. 邮件和日历管理软件的使用5. 数据库管理系统的应用a. 数据库的基本概念和组成b. 数据库管理系统的作用和常用功能c. 使用数据库软件创建表格、查询数据和生成报表d. 数据库的备份和恢复6. 图形处理软件的基本应用a. 图形处理软件的概念和作用b. 常用的图像格式和图像编辑技巧c. 使用图形处理软件进行图片的剪裁、调整和修复d. 通过图形处理软件设计简单的图标和插图7. 编程语言与开发工具的简介a. 常见的编程语言及其特点b. 开发工具的概念和作用c. 使用开发工具进行简单的代码编写和调试d. 介绍常用的编程语言学习资源和开发环境三. 教学方法1. 课堂讲授：教师通过讲解理论知识和示范操作，引导学生掌握计算机应用基础的概念和操作方法。
2. 实践操作：学生在教师指导下进行实际操作，运用所学的知识解决实际问题，提高应用能力和创新意识。
计算机基础教学计划
一、课程性质和任务《计算机应用基础》是由中国传媒大学出版社出版的的面向中职学生计算机学习的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。
要求职业院校培养具有一定计算机基础知识和操作能力的人才，使学生在信息时代掌握快速获得和处理信息的手段。
为今后的学习和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中熟练运用计算机的能力。
二、课程的目标和要求本课程的目标是让学生学习并懂得计算机的基础知识、Windows XP操作系统、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的使用和计算机网络及安全等方面的知识，为了巩固学生所学知识和增强实际操作能力，每章都附有习题。
通过本书的学习，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。
三、教学内容与要求（一）、计算机基础知识1、教学内容：（1）计算机的发展及应用（2）计算机数据的表示形式（3）数制与数制转换（4）计算机系统的组成（5）微型计算机系统（6）多媒体技术基础知识2、学习目标和学习要求（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换（2）熟悉计算机的数据表示形式、多媒体的基本知识及多媒体计算机的重要部件（3）掌握计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件（4）掌握计算机键盘使用，熟练掌握文字的输入（二）、Windows操作系统1、教学内容：（1）了解Windows XP的功能和运行环境（2）熟练掌握Windows XP的基本概念和操作（3）能利用资源管理器对文件进行管理（4）掌握Windows XP控制面板的使用（5）了解Windows XP的附件功能2、学习目标和学习要求（1）学会Windows XP的启动与退出、用户切换和注销（2）学会Windows XP的基本概念和基本操作（3）Windows XP的桌面系统构成和“开始”菜单的使用（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、重命名、查找、属性设置（5）快捷方式的创建和使用（6）通过控制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理（三）Word20xx的使用1、教学内容：（1）学习Word概述、Word20xx的基本操作（2）Word的基本排版技术（3）Word的高级排版技术（4）Word的***形功能2、学习目标和学习要求（1）学习Word窗口界面组成、视***模式及文档的创建、打开和保存（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换（3）字符和段落格式设置、格式的复制（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印（四）Excel 20xx的使用1、教学内容：（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理（3）***表和打印工作表2、学习目标和学习要求（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制（4）公式及函数的使用（5）Excel工作表中数据的管理，***表的建立（五）PowerPoint 20xx的使用1、教学内容（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计（2）播放演示文稿2、学习目标和学习要求（2）演示文稿的版面设计和动画设计（3）演示文稿的放映（六）计算机网络与安全1、教学内容（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名（3）了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理（4）了解计算机网络信息安全和病毒的防治2、学习目标和学习要求（1）、计算机网络的概念、分类和组成（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式（3）IE的使用、电子邮件的管理（4）计算机网络信息安全和病毒的防治（七）课程考核方式本课程采用理解性和操作性考核方式（八）学习建议1、能力的培养：通过本书的学习，要求学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。
计算机应用基础教学计划
《Word/Excel办公应用从入门到精通》教学计划段勇一、课程简介本课程是中等职业学校计算机专业的一门主干专业课程。
本课程系统地介绍了计算机基础知识、Windows XP操作系统、汉字输入法、文字处理软件Word 2003、电子表格软件Excel 2003、文稿处理软件PowerPoint 2003。
二、课程教学目标1、了解计算机的发展历史；2、了解计算机系统的基本组成；3、掌握计算机主要部件的连接操作，如显示器、键盘、鼠标等的连接；4、具有较好地使用Windows XP操作系统平台的能力；5、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows XP下的汉字输入方法；6、掌握字处理软件Word 2003的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；7、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel 2003的使用；8、掌握文稿演示软件PowerPoint 2003的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布。
三、课程教学各部份的重点与难点第一部份计算机基础知识重点：计算机的主要特点、分类和应用领域；计算机系统基本组成及每个部件的特点和作用；计算机主要部件的连接；计算机的启动与关闭。
难点：计算机主要部件的连接。
第二部份Windows XP操作系统重点：文件和文件名的基本概念以及树状结构和路径的概念；资源管理器的启动和退出；文件、文件夹的管理；磁盘的管理；Windows XP的常用设置；Windows XP的常用附件的使用；添加和删除程序。
难点：树状结构和路径的概念；文件、文件夹的管理第三部份汉字输入法重点：输入法的分类；添加和删除输入法；汉字输入法的安装、设置和切换。
难点：五笔字型输入法第四部份文字处理软件Word 2003重点：文档的输入和编辑；制表及表格处理；常用的排板技术；文档的打印。
难点：制表及表格处理；模板和宏的概念和使用。
第六部份电子表格软件Excel 2003重点：工作表的编辑；公式和常用函数的使用；工作表的格式化和图表的建立。
《计算机应用基础》教案模板
《计算机应用基础》教案模板一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
掌握计算机的基本操作方法和技巧。
学会使用常用的计算机软件和应用程序。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和实际应用能力。
引导学生运用计算机技术解决实际问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心，激发学生学习计算机知识的热情。
二、教学内容1. 计算机的基本概念和发展历程计算机的定义、特点和功能计算机的发展阶段和重要事件计算机的分类和应用领域2. 计算机的基本操作计算机的启动和关闭键盘和鼠标的使用方法桌面和窗口的基本操作文件和文件夹的管理3. 常用的计算机软件和应用程序操作系统的基本功能和使用方法文字处理软件的基本操作和技巧表格处理软件的基本操作和技巧演示文稿软件的基本操作和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念和发展历程计算机的基本操作方法和技巧常用的计算机软件和应用程序的使用方法2. 教学难点：计算机的基本操作方法和技巧的掌握文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件的高级功能的使用四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解计算机的基本概念和发展历程实践操作法：引导学生进行计算机基本操作的实践案例教学法：通过实际案例，引导学生运用计算机软件解决实际问题2. 教学手段：多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅助材料，生动展示计算机的基本概念和发展历程计算机实验室：提供计算机设备，让学生进行实践操作五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
通过学生的实践操作，评价学生的计算机操作能力和实际应用能力。
2. 终结性评价：布置相关的作业和练习，评价学生对计算机基本概念和操作的掌握程度。
进行课堂提问和讨论，评价学生的思考和表达能力。
六、教学计划与安排1. 课时分配：计算机的基本概念和发展历程：2课时计算机的基本操作：4课时常用的计算机软件和应用程序：6课时2. 教学进度安排：第1-2周：计算机的基本概念和发展历程第3-6周：计算机的基本操作第7-12周：常用的计算机软件和应用程序七、教学资源与材料1. 教材：《计算机应用基础》2. 教学辅助材料：PPT、视频、案例教学材料3. 教学设备：计算机实验室、投影仪、计算机设备八、教学活动设计1. 导入新课：通过展示计算机的发展历程的视频，引起学生对计算机的兴趣和好奇心。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、课程概述计算机应用基础是一门面向全体学生的基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，使学生能够熟练使用计算机进行学习、工作和生活。
本课程涵盖了计算机系统、操作系统、办公软件、网络基础和多媒体技术等方面的内容。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
熟悉操作系统的基本概念和常用操作。
掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
了解网络基础知识和常用网络服务。
熟悉多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的使用。
2、技能目标能够熟练安装和设置操作系统及常用软件。
能够运用办公软件进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
能够利用网络资源进行信息检索和交流。
能够使用多媒体软件进行简单的多媒体作品创作。
3、素质目标培养学生的信息素养和计算机应用能力，提高学生的自主学习能力和创新能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的信息安全意识和遵守相关法律法规的意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件系统和软件系统）。
计算机中的数制与编码。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作（文件管理、任务管理、系统设置等）。
3、办公软件Word 文字处理软件文档的创建、编辑和排版。
表格的制作和编辑。
图片、图形和艺术字的插入与编辑。
Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的计算、排序、筛选和图表制作。
PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、编辑和美化。
幻灯片的布局和动画效果设置。
4、网络基础网络的概念、分类和组成。
TCP/IP 协议和 IP 地址的概念。
网络连接的设置和网络资源的共享。
常用网络服务（如电子邮件、网页浏览、文件下载等）。
5、多媒体技术多媒体技术的概念和特点。
图像、音频和视频的处理技术。
常见多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《计算机应用基础》教学计划一、课程性质和性务《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。
作为新时代的我们，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作。
并能应用于各行各业。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。
使他们能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。
本课程的教学内容为：在本学期主要作务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握WORD文字处理软件，具有一定的文字排版能力；EXCEL电子表格软件的应用以及Powerpoint基础入门操作和简单的网络应用。
二、课程教学目标：职业能力目标：1.能利用Windows7进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。
2.掌握WORD2010排版的各种技术，并能对具有较复杂结构的文档进行排版。
3.能利用EXCEL2010进行较复杂的数据分析处理。
4.能利用PowerPoint2010制作艺术性较高的专业演示文稿。
教学方法：1.讲授、演示、实践、任务驱动法；2.教学与实践同步，即时反馈课堂信息；3.加强技能操作训练；4.每节做小结。
三、教学安排及教学措施1、本课程的教学内容由五大项目组成；玩转我的计算机（一）、畅游互联网（二）、职场力：用WORD文档说话（三）、EXCEL数据管理，职场工作的金牌帮手（四）、PowerPoint读图时代的职场“武器”（五）。
每一项的每个作务由理论与实践两部分组成，理论指导实践，利用实践能解决生活中的一些简单知识，两部分内容共20学时。
2、本课程的学习任务分为两部分；一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程中的学习。
结合工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握Windows7操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好的掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
大学计算机应用基础教案(优秀13篇)
大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。
第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。
二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。
三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。
第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。
情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。
综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。
二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。
大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。
大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。
学习信心、学习毅力不足，易受挫。
所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。
中职计算机应用基础教学计划
中职计算机应用基础教学计划在当今数字化时代，计算机应用能力已成为中职学生必备的基本技能之一。
为了提升中职学生的计算机应用水平，使他们更好地适应社会发展的需求，特制定本教学计划。
一、教学目标1、知识与技能目标使学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟练掌握计算机的基本操作，如操作系统的使用、文件管理、文字录入等。
让学生掌握常用办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本操作，能够进行文档编辑、数据处理和演示文稿制作。
培养学生的网络应用能力，包括浏览器的使用、电子邮件的收发、信息检索等。
引导学生了解计算机安全知识，掌握常见的计算机病毒防范方法和网络安全意识。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
鼓励学生自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机应用的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生的信息素养和正确使用计算机的道德观念。
二、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件和软件），包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。
计算机操作系统的基本概念和常见操作系统（如 Windows）的操作。
2、文字处理软件（Word）Word 的基本操作，如文档创建、保存、打开、关闭等。
文字的录入、编辑和格式化，包括字体、字号、颜色、段落格式等。
页面设置、页眉页脚的编辑、表格的制作和编辑。
3、电子表格软件（Excel）Excel 的基本操作，如工作簿和工作表的创建、保存、打开等。
数据的输入、编辑和格式化，公式和函数的使用。
数据的排序、筛选、分类汇总和图表的创建。
4、演示文稿软件（PowerPoint）PowerPoint 的基本操作，如演示文稿的创建、保存、打开等。
幻灯片的编辑，包括文字、图片、图表、音频、视频等元素的插入和编辑。
幻灯片的布局和设计，演示文稿的放映和打印。
中职计算机应用基础教学计划
中职计算机应用基础教学计划一、课程性质与任务计算机应用基础是中职学校各专业学生必修的一门公共基础课程。
本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉操作系统的基本概念和常用操作系统的基本操作。
（4）掌握文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的基本操作和应用。
（5）了解计算机网络的基本概念、组成和应用，掌握 Internet 的基本应用。
2、技能目标（1）能够熟练操作计算机，包括正确的开关机、键盘和鼠标的使用等。
（2）能够安装和使用常用的应用软件。
（3）能够熟练使用文字处理软件进行文档编辑、排版和打印。
（4）能够运用电子表格软件进行数据处理、统计分析和图表制作。
（5）能够利用演示文稿软件制作简单的演示文稿。
（6）能够使用 Internet 进行信息检索、文件下载和电子邮件收发等操作。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和实践能力，提高学生自主学习的能力。
（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（3）培养学生的信息意识和信息道德，树立正确使用计算机和网络的观念。
三、教学内容与要求1、计算机基础知识（1）计算机的发展、特点、分类及应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
（3）计算机中的数制与编码，包括二进制、十进制、八进制、十六进制之间的转换，ASCII 码和汉字编码。
（4）计算机的安全使用常识，包括计算机病毒的防治、网络安全等。
2、操作系统的使用（1）操作系统的基本概念和功能。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、教学目标。
计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它旨在培养学生基本的计算机操作能力和应用技能，使其能够熟练运用计算机进行文字处理、数据处理、图形图像处理等基本操作，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
因此，本教学计划的目标是通过系统的教学，使学生能够掌握计算机基本操作技能，理解计算机的基本原理，熟练运用计算机软件进行办公自动化，提高信息获取和处理的能力。
二、教学内容。
1. 计算机基本概念。
计算机的定义和分类。
计算机的发展历程。
计算机的基本组成和工作原理。
2. 计算机操作系统。
操作系统的概念和作用。
Windows操作系统的基本操作。
文件管理和维护。
3. 办公自动化软件应用。
Word文字处理软件的基本操作。
Excel电子表格软件的基本操作。
PowerPoint演示软件的基本操作。
4. 计算机网络基础。
网络的基本概念。
互联网的使用和安全。
常用网络应用软件的使用。
5. 信息管理与检索。
信息管理的基本概念。
数据库软件的基本操作。
网络信息检索和利用。
三、教学方法。
本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实例演示、案例分析、实践操作等。
通过理论讲授，学生将了解计算机的基本原理和操作技能；通过实例演示和案例分析，学生将了解计算机在实际工作和生活中的应用；通过实践操作，学生将提高自己的操作能力和解决问题的能力。
四、教学评价。
教学评价将包括日常考勤、作业成绩、实验报告、课堂讨论、期中考试和期末考试等多种形式。
通过综合评价，评估学生对计算机应用基础知识的掌握程度和实际应用能力，为学生的学习和发展提供有效的反馈和指导。
五、教学资源。
为了保证教学质量，我们将充分利用学校实验室和多媒体教室的设备，提供丰富的教学资源和实践机会。
同时，鼓励学生积极参与课外学习和实践活动，拓宽视野，提高综合能力。
六、教学保障。
为了保障教学质量，我们将建立健全的教学管理体系，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
《计算机应用基础》教学计划及教学进度
《计算机应用基础》教学计划及教学进度关键信息1、课程名称：《计算机应用基础》2、教学目标3、教学内容4、教学方法5、教学进度安排6、考核方式7、教学资源1、课程概述11 课程性质本课程是一门面向初学者的计算机基础课程，旨在为学生提供计算机基础知识和基本技能，培养学生的计算机应用能力和信息素养。
12 课程定位该课程是学生学习计算机相关专业知识和技能的基础，为后续的计算机专业课程学习和实际工作中的计算机应用打下坚实的基础。
2、教学目标21 知识目标使学生了解计算机的基本概念、组成和工作原理，掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。
22 技能目标培养学生熟练操作计算机系统和常用办公软件的能力，能够运用网络资源获取信息和进行交流，具备一定的计算机故障排除和维护能力。
23 素质目标培养学生的信息意识、创新意识和团队合作精神，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3、教学内容31 计算机基础知识计算机的发展历程、特点、分类和应用领域；计算机系统的组成（硬件和软件）；计算机中的数制与编码；信息安全与计算机病毒防治。
32 操作系统Windows 操作系统的基本操作（文件管理、系统设置等）；控制面板的使用；设备管理。
33 办公软件Word 文字处理软件的使用（文档编辑、排版、表格制作等）；Excel 电子表格软件的使用（数据录入、计算、图表制作等）；PowerPoint 演示文稿软件的使用（幻灯片制作、演示效果设置等）。
34 网络基础计算机网络的概念、组成和分类；网络协议和 IP 地址；Internet 的应用（网页浏览、电子邮件、文件下载等）。
35 多媒体技术多媒体的概念和基本元素；图像、音频和视频的处理。
4、教学方法41 讲授法讲解计算机应用基础的理论知识，使学生对相关概念和原理有清晰的认识。
42 演示法通过演示操作过程，让学生直观地了解计算机软件和工具的使用方法。
43 实践法安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能，提高动手能力。
中职计算机应用基础教学计划
《计算机应用基础》教学计划康县职业技术学校李莉本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：一、课程的目标和任务《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。
开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。
使他们能胜任办公自动化在生活的应用。
本课程的教学内容为：1)计算机基础知识。
2)具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基本操作。
3)会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4)熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握Windows7操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析现任教的职一（四）班学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过集成办公软件诸如Word、Excel 等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。
表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章Windows7操作系统，第三章因特网（Internet）应用，第四章Word文字处理软件的应用，第五章Excel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
计算机基础教学计划（精选10篇）
计算机基础教学计划（精选10篇）计算机基础教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的计算机基础教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
计算机基础教学计划篇1一、教学目标：结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WINXP操作系统基本知识和基本操作；学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用eXcel制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。
培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD20xx、eXcel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。
表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS的操作，以及word、eXcel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。
通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。
二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。
2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。
三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。
计算机应用基础教学计划(中职)
计算机应用基础教学计划(中职)计算机应用基础教学计划(中职)一、课程概述1-1 课程名称：计算机应用基础1-2 课程代码：CAJZ-011-3 版本号：V1-01-4 学时数-80学时1-5 学分数-4学分1-6 课程性质：必修课1-7 适用专业：计算机类专业、信息技术专业等二、课程目标2-1 理论目标：●掌握计算机硬件、软件和网络的基本概念与原理●熟悉常用的计算机操作系统和办公软件的使用方法●学会编写简单的程序，培养计算机编程能力●了解计算机网络的基本知识和网络安全的重要性●培养学生的信息素养和计算思维能力2-2 实践目标：●能够进行常见的办公软件操作，如文字处理、电子表格、演示文稿等●能够运用编程语言解决日常问题并实现简单的算法设计●能够使用互联网进行信息检索和数据交流●养成良好的计算机操作习惯和信息安全意识三、课程大纲3-1 计算机硬件基础3-1-1 计算机的起源和发展3-1-2 计算机的硬件组成和功能3-1-3 计算机处理器、内存和存储设备3-1-4 输入输出设备及其原理3-1-5 计算机外部接口3-1-6 计算机硬件的维护与故障排除3-2 计算机软件基础3-2-1 操作系统的概念和分类3-2-2 常见操作系统的特点和使用方法3-2-3 办公软件的概念和分类3-2-4 常见办公软件的功能和使用方法3-2-5 程序设计语言的分类和特点3-3 网络基础3-3-1 计算机网络的定义和分类3-3-2 常见网络设备和拓扑结构3-3-3 网络通信协议和传输介质3-3-4 网络安全与风险防范3-3-5 互联网的使用和开发技术3-4 信息素养培养3-4-1 信息技术的发展与应用3-4-2 信息检索和数据分析的方法3-4-3 学术规范和知识产权的保护3-4-4 信息安全的基本概念和防范措施3-4-5 计算思维的培养和应用四、教学方法4-1 理论教学4-1-1 讲授教学法：通过讲解理论知识、示范操作方法等方式进行教学4-1-2 互动讨论学法：以问题导向的方式引导学生思考和探索4-1-3 多媒体展示学法：利用多媒体教学手段加深学生对知识的理解和记忆4-1-4 实践操作学法：通过实际操作提升学生的动手能力和技能水平4-2 实践教学4-2-1 个人实践：给予学生一定的实践任务，要求独立完成并提交实践报告4-2-2 小组实践：组织学生进行小组合作实践，培养团队协作能力和沟通能力4-2-3 项目实践：指导学生参与实际项目实践，提升实际问题解决能力五、评价方式5-1 平时成绩：平时作业、实践任务和课堂表现5-2 期中成绩：期中考试成绩5-3 期末成绩：期末考试成绩六、参考教材6-1 《计算机基础教程》，李明，机械工业出版社，2023年6-2 《办公软件教程》，王红，电子工业出版社，2023年6-3 《网络技术基础》，张强，人民邮电出版社，2023年附件：●课程教学进度表●课程作业要求●实践任务指南法律名词及注释：1-版权：是指作者对其作品享有的合法权利，包括著作权、发行权、复制权等。
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期中考试周
4
1
12
第十二周
（10.26-11.1）
军训
1
13
第十三周
（11.2-11.8）
14
第十四周
（11.9-11.15）
模块四
案例一简单文档的制作
4
1
15
第十五周
（11.16-11.22）
案例二文档格式的设置
4
1
16
第十六周
（11.23-11.29）
案例三word文档图文混排
（9.14-9.20）
案例二管理文件
4
1
7
第七周
（9.21-9.25）
案例三管理计算机
4
1
8
第八周
（9.26-10.5）
十·一假期
4
1
9
第九周
（10.6-10.11）
模块三
案例一Internet的基础知识
4
0
10
第十周
（10.12-10.18）
案例二网络信息的获取
案例三电子邮件的管理
4
1
11
第十一周
4
1
21
第二十一周
（12.28-1.3）
案例二PowerPoint的动画功能
4
1
第二十二周
（1.4-1.10）
案例三
PowerPoint的多功能
22
第二十三周
（1.11—1.17）
期末复习周
4
1
注
除第1、8、11、12、13、23周外，共计17个有效教学周。
4
1
17
第十七周
（11.30-12.6）
模块五ห้องสมุดไป่ตู้
案例一复杂表格的制作
案例二表格的基本应用
4
1
18
第十八周
（12.7-12.13）
案例三数据处理功能
4
1
29
第十九周
（12.14-12.20）
案例四数据分析功能
案例五数据图形化
4
1
20
第二十周
（12.21-12.27）
模块六
案例一PowerPoint的基础应用
3、本期总体教学目标（思想教育、知识传授、能力培养）：
知识与技能：
1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows 7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
4、提高教学质量的方法与措施：
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握计算机知识，计划采取以下措施：
1.对学生学习计算机应用与基础进行引导，端正其学习态度。
2.对学生严格的要求，让给他们能充分利用好课堂45分钟。
3.每节做好小结，每结束一张要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4.课堂任务的设置时，要新颖有创意，同时激发学生额创新意识和培养学生动手能力。
作业次数
1
第一周
（8.10-8.16）
入学教育
2
第二周
（8.17-8.23）
模块一
案例一初识计算机的发展及应用领域
4
0
3
第三周
（8.24-8.30）
案例二深入了解计算机
4
0
4
第四周
（8.31-9.6）
案例三了解计算机周边设备
4
1
5
第五周
（9.7-9.13）
模块二
案例一Windows 7的入门
4
0
6
第六周
对于学生文字录入，强化正确指法和坐姿，每次上机都利用一些时间强化盲打输入。
六、教学进度表（见附表）
教研组意见：
实现每学生盲打目标，强化练习；学生了解计算机组成，认识常见的软硬件、学会基本的应用，掌握Office2010的常用功能及应用。
教研组长签名：
8月31日
教务处意见：
教务主任签名：
月日
2015—2016学年第一学期教师教学进度表
知识结构：
本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，二是掌握基础操作的学习。结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容：
1、计算机的基础知识
2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
2.培养学生对计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握计算机基本知识和技能，了解计算机的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过计算机课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与计算机相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机；培养学生良好的信息素养，把计算机作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点：
Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
2、教学对象的基本情况分析（思想状况、知识水平、非智力因素）：
思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
教师情况
姓 名
所属组
专业组
教材情况
名 称
《计算机应用与基础》
起止章节
□全书
□__________
版 本
1版
课 程
情 况
名 称
《计算机应用与基础》
周 学 时
4
总学时
72
班 级
4班---7班
授课时间
2015年 8月 17 日——— 2016 年 1 月 10日
教 学 内 容
周次
日期
授课章节和题目
课时分配
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。二绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
情感态度与价值观：
1.让学生理解计算机对日常生活和学习的重要作用，激发对计算机强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用计算机、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
5、教改专题（对教材内容、实训提出补充、删减或改进意见）
本门课程使用的是华中师范大学出版社的《计算机应用与基础》教材，本书配套的有上机指导书，实用性较强。适合中职院校的学生使用。但本书在办公软件方面介绍的不够全面，例如ps、flash、压缩软件等应用软件，在办公方面应用范围也很广泛，因此在课堂上适时补充。
2015—2016学年第一学期学科教学计划
年级：一年级
班级：
学科：《计算机应用与基础》
任课教师：
学校
2015年8月29日
课程教学计划
教科书
《计算机应用与基础》
出版社
华中师范大学出版社
学期总课时
72
周课时
4
1、教材分析（教学目的、知识结构、主要内容、重点难点）：
教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。