小学一年级体育30米快速跑教案
30米快速跑(教案)-2022-2023学年体育与健康一年级下册
30米快速跑（教案）-2022-2023学年体育与健康一年级下册一、课程目标1.培养学生的身体协调性和动作协调性；2.培养学生的爆发力和速度感；3.加强学生的意志品质和集体荣誉感。
二、教学内容1. 基础动作训练让学生掌握快速跑的基本技能。
例如，加强腿部力量、控制呼吸、控制节奏等技能。
2. 距离逐步增加在掌握基本技能后，让学生逐渐提高速度和距离。
例如，可以先从10米开始，逐渐增加至30米。
3. 比赛让学生进行比赛，增强学生的竞争意识和集体荣誉感。
三、教学过程1. 热身运动需要进行热身运动，以减少跑步的风险。
例如，可以进行拉伸、轻松跑、踏步等热身训练。
2. 基础动作训练1.确认起始姿势：双脚距离肩宽，手臂自然下垂，呼吸自然。
2.让学生做出正确的起跑姿态。
例如，两脚呈一字型，后脚的脚脖子要贴在地面上，前脚的膝盖要弯曲。
3.学生模拟起跑姿势进行练习，让他们直至完全掌握。
4.学生进行基础跑步训练，进行一些起步练习，例如，在教练发出号令后，学生跑到远离基地的五米处并返回。
3. 距离逐步增加1.让学生从起点开始跑，跑到10米处，并停下来。
2.学生回到起点，然后再跑到20米处，并停下来。
3.学生回到起点，然后最终跑到30米处。
4. 比赛1.让学生分为两个团队，每个团队有不同的颜色。
2.在每次比赛间隔时间里，让学生继续进行跑步训练。
3.学生翻越最前面的终点线时，记下所用时间。
4.进行几次比赛的比较，从而确定哪一个团队在最短的用时内完成比赛。
四、教学方法1.指导性讲解：对于跑步的姿势和动作等要素进行详细的指导和讲解，使学生完全掌握；2.实操练习：通过让学生多次练习，逐渐掌握跑步技能；3.小组讨论：通过小组活动，鼓励学生分享彼此的经验和想法，从而提高学生的竞争意识和集体荣誉感。
五、评估方法通过比赛，来进行学生的评估。
具体方法如下：1.在每次比赛后，记录学生的时间，根据学生的时间排名；2.对于成员来说，《名次表》是有限制的，例如前三名为奖励区，接下来的三名为鼓励区，等等；3.让学生分享关于跑步的技巧和经验，并一起探讨如何改进。
第31课 快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案
第31课快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案教学目标1.学会30米快速跑的正确姿势。
2.加强学生的爆发力和敏捷性。
3.提高学生的体育水平和健康意识。
4.增强团队合作精神。
知识点•30米快速跑姿势和技巧。
•快速跑对身体锻炼和健康的重要性。
教学准备•体育场地。
•学生运动装备。
•计时器。
教学过程热身1.跑步热身：让学生在场地内缓慢跑步，以做好身体准备工作。
2.拉伸运动：通过一些简单的站立和坐下的拉伸运动来伸展身体肌肉，以帮助学生在开始快速跑时更加舒适。
技能训练1.标准姿势：教练用简单易懂的语言演示、解释和示范，引导学生形成标准的跑步姿势，包括：–身体向前倾斜，手臂自然前后摆动。
–动态平衡，步伐要轻盈柔和。
–重心放在脚掌的中间部位。
2.省时省力的技巧：引导学生有效利用身体重心的移动，尽可能地减少跑步的时间和消耗。
3.实践练习：根据标准姿势和技巧，进行模拟训练。
每个学生依次练习并进行讲解和指导，引导学生不断提高自己的跑步姿势和技巧，并不断调整自己。
知识梳理1.身体锻炼的重要性：教练讲解快速跑对身体健康的益处，包括增强心肺功能、促进新陈代谢、缓解压力、提高自信等。
2.团队合作意义：教练鼓励学生以团队合作的形式进行比赛，包括设定小组和个人目标，鼓励学生相互督促和加油。
实战演练1.进行实际比赛：场地内安排不同的比赛形式，例如设定规定时间、限制跑步次数等，鼓励学生发挥所学知识和技能，并竞争胜负。
2.记录比赛成绩：用计时器记录每个学生的实际跑步时间，鼓励学生互相比较成绩，共同提高。
总结1.回顾课程内容：教练总结本节课学习和训练的内容，强调标准姿势和技巧在快速跑中的重要性和应用价值。
2.感性认识：鼓励学生通过互相探讨和总结，加深对快速跑的认识和理解，进一步强化应用实践技能。
课后作业1.模拟快速跑姿势：要求学生回家后模拟快速跑姿势，进行照片或视频拍摄，并找家长给出意见和建议。
2.运动日报：鼓励学生写一篇有关运动的日报，记录自己在快速跑训练中的感觉、收获和不足。
一年级30米快速跑教案
教学内容Biblioteka 30米加速跑课时第2课时
教
学
目
标
1、通过学习，学生不仅能够用最快速度跑出直线，跑过终点线，而且有85%的学生能用所学的跑的动作，完成30米快速跑。
2、了解游戏步骤，熟悉游戏规则，感受集体活动的快乐。
3、学习遵守交通规则，安全教育。
课的部分
教学内容
场地设计
教学组织
学习要求
4、让学生明白前进和返回时都要走指定的道路。
5、这一设计主要解决学生一跑到终点先后就停下来的现象，学会跑的完整概念。
要求：
模仿小鸟不同姿态的飞行动作
2次
2-4次
2-4次
8
分钟
5分
10分钟
14分钟
5分钟
器材
口哨1只，跑表1只
呼啦圈4只，录音机1台
课的密度
运动心率
85—120次/分钟
教学反思
3、教师分节示范、提示要求，引导学生集体分节（4×8拍）进行练习。
4、教师口令儿化，1-2-1，1-2-1，两臂摆直，1-2-1，抬头挺胸，1-2-1。
1、创设情境：我向动物学本领
2、请同学示范，教师点评，鼓励学生自己创新动作。
3、教师将全班分组成4路纵队，教师口令知道，学生分小组完成练习，跑向指定的方向。
负荷
时间
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
1.课堂常规
2.队列：
原地踏步走——立定
3、基本体操：
自编运动操（1—6节）
一、起跑
采用模仿动物走路的姿势起动，向指定的目标或方向跑动。
二、跑直线
一年级《快速跑30米快速跑》教案、教学设计
5.预习新课：布置学生预习下一节课的教学内容，了解即将学习的运动项目，为新课的学习做好准备。
-作业目的：培养学生自主学习的能力，提高课堂学习效果。
教师应鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，不断提高自己的运动技能。同时，家长要关注孩子的学习进度，给予适当的帮助和支持，共同为学生的健康成长营造良好的氛围。
-作业目的：通过观察和分析，培养学生的观察力和思考能力，加深对技术动作的理解。
3.家长互动：鼓励学生与家长一起进行快速跑练习，让家长参与孩子的运动过程，共同体验运动的快乐。
-作业目的：增进亲子关系，让家长了解孩子的学习进度，同时为学生提供一个轻松愉快的运动环境。
4.心得分享：学生需在课后撰写一篇关于30米快速跑学习心得的文章，内容可以包括学习过程中的收获、遇到的困难以及解决方法等。
（4）个别辅导：针对学生的个体差异，给予个别辅导，使每个学生都能得到提高。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：培养学生热爱体育、积极参与运动的情感态度，激发学生对快速跑的兴趣。
2.价值观：
（1）培养学生遵守运动规则、尊重对手、团结互助的道德品质。
（2）引导学生正确看待比赛结果，学会在成功与失败中成长，培养积极向上的心态。
3.冲刺阶段的全力发挥：在冲刺阶段，学生需要全力以赴，发挥出最大的速度。
-重难点解析：冲刺阶段学生可能会因为体力不支或技术动作不到位而影响速度，教师应指导学生进行适当的体能训练和冲刺技巧练习。
（二）教学设想
1.创设情境：结合学生的年龄特点，设计富有童趣的教学情境，如“小兔子快跑”，激发学生的学习兴趣。
3.小组比赛：开展小组接力比赛，让学生在比赛中运用所学技术，提高运动水平，同时培养团队协作精神。
小学一年级体育30米快速跑教案
教学目标：1.能正确理解并掌握30米快速跑的技术要领。
2.能够提高跑步速度，增强身体协调性。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.教学材料：小学一年级体育教材，跑道、标志物等。
2.教学工具：计时器、扩音器等。
教学过程：引入活动：1.教师引导学生进行简单的热身活动，如慢跑、放松运动等，以准备进行快速跑练习。
技术指导：1.跑姿指导：教师示范正确的跑步姿势，包括身体挺直、手臂自然摆动、踏地节奏稳定等。
让学生通过模仿教师的动作来练习正确的跑姿。
2.起跑姿势指导：教师介绍正确的起跑姿势，即腿略弯、前倾身体、双手放在胸前、视线注视前方等。
让学生进行起跑姿势的模仿练习。
技术训练：1.短距离冲刺训练：教师设置30米的跑道，要求学生分组进行短距离冲刺练习。
每个学生轮流进行冲刺练习，其他学生观察并提出改进意见。
2.时间记录：教师使用计时器记录学生们的跑步时间，以比赛形式激发学生的积极参与和竞争意识。
团队合作：1.团队比赛：将学生分成几个小组进行团队比赛，每个小组选择一名队员进行30米快速跑比赛，其他队员为队友加油鼓劲。
比赛前教师可以组织学生们为各小组起一个团队名，并设计奖项加强竞争欲望和团队意识。
活动总结：1.教师引导学生进行简单的放松运动，放松身体，缓解肌肉紧张。
2.教师对本节课的主要内容进行总结，回顾学生在30米快速跑中的表现和进步。
拓展活动：1.可以引导学生尝试更长的跑步距离，如50米、100米等，来锻炼他们的耐力和速度。
2.可以组织学生进行接力赛，培养学生的团队意识和协作精神。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对30米快速跑的技术要领有了初步的了解，掌握了正确的跑姿和起跑姿势。
同时，通过团队比赛和时间记录，激发了学生们的积极参与和竞争意识。
在拓展活动中可以进一步培养学生的耐力和协作精神。
为了更好地巩固和提高学生的跑步技术，可以在今后的体育课中进行常规练习和比赛。
小学一年级体育30米快速跑公开课教案
1、学生分散自行练习，体会积极摆臂的动作要领。
2、分组做依次出发练习，体验跑的自然、放松动作。
3、分组练习中，通过互相观察、讨论、交流，提高快速跑的速度。
4、自测自评快速跑动作完成情况。
学生活动：
1、积极参与游戏。
2、游戏时，要维护同学安全，以防摔倒。
结束部分
1、放松
2、课后小结
3、布置课后练习：跳短绳一分钟?
4、布置还收器材
4~5
次/人
8分钟
组织图形：
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
◎
教师活动：
1、师总结本节课内容
学生活动：
学生站成四列横队。
1、学生和教师一同做游戏。
2、学生认真听讲看示范。 3、学生精神饱满。
教学密度
28%——32%
预
计
心
率
心率/（次/min）
150＿
教学
重点
用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
教学
难点
跑得自然、协调，身体平稳，跑成直线。
课的
部分要求
开始部分
1、整队、报告人数、师生问好！
2、布置本课内容及要求。
3、检查服装。
4、螺旋跑：一路纵队，跑速慢，不能推拉其他同学。
5、专门性练习：
各关节绕环；
韧带练习。
8分钟
组织图形：
基础部分
基础部分
一、30米快速跑
能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
难点:跑得自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
二、兴趣游戏“迎面击掌接力”
小学一年级品德30米快速跑教案
小学一年级品德30米快速跑教案
教学目标
- 培养学生快速奔跑的能力和毅力
- 培养学生的团队合作意识和品德素养
教学内容
- 体育课程：快速跑训练
- 个人技巧训练：提高奔跑速度和技巧
- 团队合作训练：通过接力赛培养学生的合作意识和团队精神
教学步骤
1. 学生热身活动：进行适当的拉伸和热身运动，准备身体
2. 技能训练：教授快速奔跑的正确姿势和技巧，包括膝盖高抬、手臂齐胸等
3. 组织个人训练：学生进行快速跑训练，每个学生按照自己的
能力和速度进行训练
4. 组织团队合作训练：将学生分为小组，进行接力赛训练，鼓
励学生之间的合作和互助
5. 总结反馈：与学生讨论训练的收获和困难，鼓励学生互相认可和支持
教学评估
- 观察学生在训练中的参与程度和表现
- 针对学生的奔跑速度和技巧进行评估
- 通过观察和交流了解学生的团队合作能力和品德表现
教学资源
- 跑道或开放场地
- 训练器材如跑步鞋等
教学延伸
- 引导学生参加校内外体育比赛，锻炼自己的奔跑能力和竞技精神
- 鼓励学生坚持锻炼，培养持久力和毅力
教学反思
通过本次教案的实施，学生们在研究品德与快速奔跑的过程中得到了锻炼和提高。
他们不仅学会了正确的奔跑姿势和技巧，还培
养了团队合作的意识。
评估表明，大多数学生能按照要求完成训练并展现出一定的进步。
然而，也有一些学生在奔跑速度和技巧方面仍需要进一步提升。
因此，在以后的教学中，可以加强技能训练和个别辅导，以帮助这些学生提高他们的奔跑能力。
教学延伸和反思部分的内容仅供参考和借鉴，具体实施中需根据学生实际情况和教学环境做出调整。
小学一年级科学30米快速跑教案
小学一年级科学30米快速跑教案简介本节教案旨在教授小学一年级学生如何进行30米快速跑。
通过教授正确的跑步姿势和呼吸技巧，培养学生的运动能力和身体协调性。
教学目标- 理解正确的跑步姿势和呼吸技巧。
- 提高学生的运动能力和身体协调性。
- 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容1. 跑步姿势讲解：- 身体直立，背部挺直。
- 脚部轮流踏地，保持节奏和稳定性。
- 双手摆动自然，与腿部协调。
2. 呼吸技巧：- 鼻子吸气，口子呼气。
- 深呼吸，保持稳定呼吸频率。
3. 练和实践：- 集体跑步练：老师带领学生一起进行30米快速跑练。
- 分组比赛：将学生分为小组，进行友谊赛。
教学步骤1. 师生互动：- 与学生互动，了解他们对跑步的基本了解和兴趣。
- 引导学生思考运动的好处和重要性。
2. 跑步姿势讲解和示范：- 在黑板上展示正确的跑步姿势。
- 老师示范正确的跑步姿势，并让学生模仿。
3. 呼吸技巧讲解：- 解释正确的呼吸方法和好处。
- 老师示范正确的呼吸技巧，并让学生模仿。
4. 练和实践：- 全班集体进行30米快速跑练。
- 将学生分为小组，进行友谊赛。
5. 总结和反思：- 与学生共同总结研究的内容和体会。
- 引导学生思考如何在日常生活中运用所学技巧。
资源准备- 黑板、粉笔- 30米跑道- 记分牌教学评估- 观察学生是否能掌握正确的跑步姿势。
- 观察学生是否能运用正确的呼吸技巧。
- 观察学生在友谊赛中的表现。
拓展活动- 让学生自行设计并绘制自己的跑道。
- 开展更长距离的快速跑比赛。
家庭作业- 让学生回家写一篇关于跑步的小作文。
这份教案旨在通过教授正确的跑步姿势和呼吸技巧，帮助小学一年级学生提高运动能力和身体协调性。
同时，通过集体练习和友谊赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
通过这节课，学生将学到正确的跑步技巧，并通过实践加深对跑步的理解和体验。
一年级体育30米快速跑教案
30米快速跑教案30米快速跑教学反思30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。
我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。
特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。
一、以人为本，健康第一根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。
充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。
在课前，我组织学生学习了一套徒手操，让学生与老师互动，模仿老师的动作做徒手操。
从而使学生体验到其中的节奏与乐趣，并在师生之间建立了一种平等、民主、和谐互动的关系，为新知的学习做了很好的铺垫。
二、以人为本，求新求趣求乐教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制等生理、心理发展方面的特点和规律，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎然。
如，我把拍手操，游戏与讨论归纳快速跑的要领以及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。
三、以人为本，转变教学方式。
我在教学中，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。
不同层次学生自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的、民主的教学氛围，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。
如果教师与学生在课前交流了解的再深入一些，对学情分析得再全面深入一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。
小学一年级30米快速跑教案
2、积极参与游戏
游戏队形：
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结
束
部
分
4
分
钟
一、集合整队，集体做放松操
二、总结本次课练习情况
三、下课，师生再见。
1、组织教法
六队体操队形散开，教师带领学生做放松操。
2、要求
（5）教师巡回指导并纠正动作，强调动作要领
（6）引导学生分组练习（个别指导）
（7）各组派代表出来演示并进行比赛，学生相互观察
（8）教师进行总体评价
要求：
（1）前脚掌先着地，跑的直跑的自然放松，前后摆臂。
（2）动作连贯、全身协调用力。
教法：1、教师讲解游戏规则并示范
2、指导学生进行游戏
3、强调学生注意安全
2、学生返回时统一从队伍右侧。
3、不得阻挡其他同学。
三、花样俯卧撑：
石头剪刀布
1、队形
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●
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2、组织教法：
（1）六队体操队形散开
（2）教师先完整示范一遍
（3）将动作分解摆臂、脚上动作跑步姿势
（4）组织学生分组进行原地练习
二、热身活动
1.韵律操
2.跑的专门性练习
小步跑
高抬腿
后踢腿
1、队形：
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30米快速跑小学体育教案
30米快速跑小学体育教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解30米快速跑的基本概念和技巧。
培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
提高学生的速度和协调能力。
1.2 教学内容介绍30米快速跑的规则和技巧。
进行简单的热身活动。
1.3 教学方法讲解法：讲解30米快速跑的规则和技巧。
示范法：示范正确的跑步姿势和起跑技巧。
实践法：让学生亲身体验并进行练习。
第二章：基本技巧训练2.1 教学目标让学生掌握正确的跑步姿势和起跑技巧。
提高学生的速度和协调能力。
2.2 教学内容跑步姿势的训练：教授正确的跑步姿势和步态。
起跑技巧的训练：教授正确的起跑姿势和起跑动作。
2.3 教学方法讲解法：讲解正确的跑步姿势和起跑技巧。
示范法：示范正确的跑步姿势和起跑动作。
实践法：让学生进行跑步姿势和起跑技巧的练习。
第三章：速度训练3.1 教学目标提高学生的速度和反应能力。
3.2 教学内容进行各种速度训练活动，如快速起跑、短距离冲刺等。
3.3 教学方法讲解法：讲解速度训练的重要性和方法。
实践法：让学生进行各种速度训练活动。
第四章：协调能力训练4.1 教学目标提高学生的身体协调能力。
4.2 教学内容进行各种协调能力训练活动，如跳绳、踩踏气球等。
4.3 教学方法讲解法：讲解协调能力训练的重要性和方法。
实践法：让学生进行各种协调能力训练活动。
第五章：综合训练5.1 教学目标综合提高学生的速度、协调能力和跑步技巧。
5.2 教学内容进行30米快速跑的综合训练，包括起跑、冲刺和转弯等。
5.3 教学方法讲解法：讲解综合训练的重要性和方法。
实践法：让学生进行30米快速跑的综合训练。
第六章：比赛实践6.1 教学目标让学生将所学的技巧运用到比赛中。
培养学生的竞技精神和团队合作意识。
6.2 教学内容组织30米快速跑的比赛。
讲解比赛规则和安全注意事项。
6.3 教学方法实践法：让学生参与比赛，体验竞技乐趣。
指导法：在比赛过程中给予学生指导和建议。
第七章：体能训练7.1 教学目标增强学生的体能，为30米快速跑提供体力支持。
小学体育教学案例30米快速跑
小学体育教学案例30米快速跑【案例展示】（水平一）教学内容跑：30米快速跑（一年级）教学目标1、教学目标：使学生能了解跑的基本动作要领提高学生的对跑的识认。
2、技能目标：80%以上的学生能正确做出上体正直、自然抬腿、摆臂的动作。
3、情感目标：在练习中表现积极主动，培养团结协作的精神和自信自强拼搏精神、愿意充分展示自我，体验成功的愉悦心情。
教学过程利用低年级学生喜欢跑步的特点，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
师：同学们，今天看你们表现好不好，表现好就奖励你们30米快速跑比赛。
（生：（学生很高兴）好！教师整队，练习广播操，为了得到奖励跑步学生认认真真练习……………。
学生不约而同生：老师我们该跑步了．．．．．．老师我们该跑步了．．．．．．？师:好吧,刚才表现很好,现在奖励给你们跑步。
生:(很高兴),欢呼……。
开始跑步了！生：“老师，我能不能横着跑？老师，倒退跑？”其他学生纷纷议论开了，随之而来的是哄堂大笑。
师：为什么要横着跑？为什么又要倒着跑呢？生：“我喜欢横着跑。
有一次我抓螃蟹，螃蟹是横着跑的，而且跑得很快，我抓了很长的时间才把它抓住，螃蟹既然能横着跑，那我为什么就不能横着跑呢？”“倒着跑好象上天堂一样,那样好象很快”,生都在大笑。
师想了想，上天堂……?噢!原来倒着跑是因为有一种似乎头晕的感觉而学生不会表达，成了上天堂的感觉，老师突然笑了。
师：同学们可能觉得这位同学的想法很好笑，但老师觉得他们聪明，平时很注意观察，我们的确还能横着跑倒退跑,。
下一轮比赛横着跑和倒退跑。
我们先请这两位同学给大家做一下示范。
生走出队伍，侧身对着跑道、跑道,小螃蟹一样张开双手开始示范，其他学生不由自主地模仿他的动作练习起来。
师：（其实小螃蟹跑就是篮球训练中的滑步动作。
）我们用这两种方法再来比一次，怎么样？生：我们来试试看。
师：同学们，老师还想让大家思考一个问题，到底哪一种跑法最快？组织学生再次进行比赛，比赛形式小组自定。
30米快速跑小学体育教案
30米快速跑小学体育教案30米快速跑小学体育教案本课教材1、30米快速跑2、游戏：春播秋收课的类型：新授课教学目标1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。
2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。
3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。
4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。
5、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。
重点与难点重点：激发运动兴趣，发展快速跑的能力。
难点：在游戏中培养学生的合作创新能力。
课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动一、课堂常规：1、体委整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本课内容组织：教法：教师讲课内容、要求。
学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。
要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。
二、队列练习：1、稍息、立正2、原地踏步走组织：四列横队教法：1、教师讲解要求2、教师口令开始练习。
学法：1、学生听口令进行练习。
2、随时指导、纠正动作。
要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。
三、韵律操：1、踏步运动2、头部运动3、肩部运动4、扩胸运动5、体侧运动6、体转运动7、跳跃运动8、整理运动组织：教法：1、教师讲解要求。
2、听音乐练习。
学法：师生听音乐一起进行热身运动。
要求：动作优美、舒展，协调有节奏。
四、30米快速跑、发令学生的培养教师：1、引导学生进入正规的'练习。
2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。
教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。
提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？学法：1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。
一年级30米快速跑体育教案
以下是一份一年级30米快速跑体育教案：
一、教学目标：
1.了解30米快速跑的基本规则和技巧。
2.提高学生短时间内的速度和爆发力，并加强其身体协调性和平衡能力。
二、教学准备：
1.场地：运动场或其他平整、宽敞的场地。
2.器材：扁平的路障。
3.教学素材：介绍30米快速跑的视频和图片。
三、教学过程：
1.热身活动：慢跑、踩步、摆臂等，为学生的身体热身做准备。
2.讲授基本规则：向学生介绍30米快速跑的基本规则，包括起跑姿势、奔跑姿势、终点冲刺等方面。
同时演示并讲解每个动作的正确方法。
3.讲解技巧：向学生介绍如何提高快速跑的技巧，如加强腰部及核心肌肉的训练、均衡呼吸、正确站立等。
4.实践练习：学生分组进行30米快速跑竞赛，通过反复练习，加强学生的速度和爆发力，并纠正其动作中存在的问题。
5.整理复盘：对学生进行总结和回顾，让学生自评、互评和分享正确的经验和技巧。
四、教学重点：
1.掌握30米快速跑的基本规则和技巧。
2.提高学生短时间内的速度和爆发力。
五、教学注意事项：
1.学生在快速跑之前要进行热身活动，避免运动损伤。
2.要注意学生的安全，选择平坦、宽敞的场地进行练习，同时设置扁平路障等器材，以避免学生受伤。
3.教师应根据学生实际情况，选择适当的课程设置和练习内容，确保教学效果。
通过以上体育教案的教学过程，旨在帮助一年级学生了解30米快速跑的基本规则和技巧，提高他们的速度和爆发力，并加强其身体协调性和平衡能力。
同时，也需要注意学生的安全和教师的指导方法。
一二年级体育教案《30米快速跑》
2′
六.放松整理
七.下课仪式
组织:二列横队体操队形
教法:
1.教师带学生放松
2.课后小结
3.下课仪式
组织:站成指定队形
学法:
1.学生随教师放松
2.与教师共同小结
3.师生再见
教
具
准
备
哨一只
课后记载
时间
分配
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
主
体
部
分
24′
五.30米快速跑
组织:将学生分成四组
教法:
1.教师讲解动作方法.
2.教师提示重难点
3.将学生分成四组练习
4.教师指导
学法:
1.学生认真听讲.
2.在跑道上做15---20米快速跑
3.做30米快速跑
要求:
用前脚掌跑,跑的轻松自然.
结
束
部
四．专门性、引导性练习
1.原地蹲起
2.原地或行进间跑跳步
组织：四路纵队
教法：
1.教师讲解练习要求及方法
2.教师带学生进行练习
3.指导学生做专门引导性练习
4.教师巡视指导
组织：站成指定队形
学法:
1.学生认真听讲
2.随教师口令练习
3.学生自主练习
4.在教师指导下习
要求:
1.动作正确
2.协调不掉队
课的顺序
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开
始
部
分
㈠课堂常规
1.教师整队
2.师生问好
㈡队列练习：起步走，立定
组织：四列横队
教法：
⒈教师讲解练习要求
一年级体育30米快速跑教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------一年级体育30米快速跑教案一年级体育 30 米快速跑教案第 1 页一年级体育 0 30 米快速跑教案篇一：小学一年级体育 30 米快速跑公开课教案猴场小学一年级30 米快速跑教案 30 米快速跑说课稿一、说教材：跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。
快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平二的教学内容之一。
30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。
通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。
本次课为《30 米快速跑》单元教学计划安排第 4 次课中的第 1次课。
二、说教法：1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。
2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。
一年级体育 30 米快速跑教案第 2 页 3、体会、练习法：1 / 4学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。
4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。
5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。
7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、说教学目标及重难点：教学目标：1. 创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。
2.通过学习，使 80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。
3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
重点:培养学生正确的奔跑姿势。
一年级体育 30 米快速跑教案第 3 页难点:途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合。
第30课 快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案
第30课快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案前言快速跑是学生在学习体育运动中必须要掌握的技能之一，因为快速跑是很多体育运动竞技项目的基础。
本教案介绍的是30米快速跑的学习内容，旨在帮助一年级学生通过掌握正确的快速跑技巧，提高跑步速度和协调性。
学习目标•了解和掌握30米快速跑的基本技巧；•提高快速跑的速度，增强机体协调性；•锻炼专注力和耐力，培养纪律性。
教学重点和难点教学重点•培养学生快速跑的能力和技巧；•教授正确的跑姿、用力和呼吸技巧。
教学难点•提高学生跑操的速度和均匀度；•教授学生快速跑时的呼吸控制和用力协调性。
教学流程1. 热身准备•让学生做好准备活动，饮水、休息、松懈。
2. 学生展示•学生展示30米快速跑的基本姿势和动作。
•学生根据自己的跑步式样，给自己定个速度目标。
3. 正确的跑步姿势•引导学生掌握正确的跑步姿势。
•以正确的步伐、扫描、身体平衡、以及脚的放置和用力为重点。
4. 快速跑用力和呼吸技巧•引导学生理解和掌握快速跑的用力和呼吸技巧。
•强调快速跑时用力和呼吸的协调性。
5. 操练训练•练习不同程度的快速跑，目标距离30米。
•练习速度慢的10-20米、中等的15-25米、快的25-30米。
•每次跑完后，休息恢复片刻，再次开始新的一次练习。
6. 知识总结•引导学生共同总结自己在快速跑练习中体会到的问题和感悟，提高对快速跑技巧和要求的认识与理解。
7. 实战测试最后，选出一些学生进行单项测试，目的是考察学生关于30米快速跑的掌握情况。
每个学生进行一次测试，以最佳成绩为有效成绩。
教学方法•讲解结合示范；•操作和演练，注重师生互动；•激发学生兴趣、渐进式学习。
教学评估•根据学生在实践操作中的掌握情况和于单项测试中获得有效成绩，来评估学生的学习成果。
教学时间安排•整堂课 45 分钟教学材料•运动服，运动鞋；•30米直道等资源。
总结通过本次快速跑的30米的练习，学生可学会如何通过正确的动作、用力和呼吸技巧提高自己快速跑的速度和机体协调性，同时还能锻炼自己的专注力和耐力，培养良好的纪律性。
第28课 快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案
第28课快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案
一、课程目标
1.学生了解快速跑的意义和好处。
2.学生学会正确的快速跑姿势和技巧。
3.学生能够在规定时间内快速完成30米跑。
二、课程内容
1.学生了解快速跑的意义和好处（10分钟）
–快速跑有助于锻炼心肺功能，提高身体素质。
–快速跑可以增强运动员的爆发力和速度，对提高比赛成绩有帮助。
2.学生学会正确的快速跑姿势和技巧（20分钟）
–站立姿势：双脚并拢，膝部微弯，身体重心在 toes 上。
–腿部运动：向前迈步，膝部弯曲，脚尖着地。
–手臂动作：手臂向后摆动，力量由肩膀发出，手掌握紧拳头。
–呼吸方法：深呼吸，放松肩部和腰部。
3.学生能够在规定时间内快速完成30米跑（30分钟）
–按照正确的姿势和技巧进行30米快速跑练习。
–记录每个学生的成绩，不断鼓励他们挑战自我。
三、教学资源
1.健康课教科书。
2.30米长的场地。
3.计时器。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解快速跑的意义和好处来激发学生的兴趣。
2.示范法：老师通过自己的示范教学让学生更好地理解姿势和技巧。
3.实践法：让学生在实际跑步中感受身体的变化和成就感。
五、课堂小结
1.总结快速跑的意义和好处。
2.复习正确的快速跑姿势和技巧。
3.鼓励学生不断练习，超越自我。
六、课后作业
1.练习快速跑姿势和技巧，每周跑步练习不少于2次。
2.记录每次练习的时间和成绩，并与上次进行比较。
小学一年级社会30米快速跑教案
小学一年级社会30米快速跑教案
教学目标
- 了解30米快速跑的基本规则和技巧
- 掌握正确的起跑姿势和跑步姿势
- 提高学生的跑步速度和协调能力
教学内容
1. 30米快速跑的基本规则
- 解释30米快速跑的概念和意义
- 介绍起跑线和终点线的位置和标识
2. 起跑姿势和技巧
- 示范正确的起跑姿势，包括双手并拢、身体微向前倾、脚尖着地
- 强调注意保持平衡和稳定，避免倒地和失控
3. 跑步姿势和技巧
- 强调挥臂的重要性，示范正确挥臂的动作
- 提醒学生保持身体笔直，避免摇晃和晃动
- 教授正确的脚步落地，鼓励用脚掌着地而不是脚跟着地
4. 训练和练
- 设计一系列的训练和练活动，帮助学生提高速度和协调能力- 包括加大跑步距离、减少起跑准备时间和增加障碍物等
教学过程
1. 介绍30米快速跑的基本规则和意义，激发学生的研究兴趣和动力。
2. 示范正确的起跑姿势和跑步姿势，让学生理解和模仿。
3. 让学生进行起跑姿势和跑步姿势的练，纠正他们的错误。
4. 设计多个训练活动，如短距离冲刺、起跑练等，让学生实际运用所学知识。
5. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导，帮助他们不断提高。
6. 结束时复整个教学内容，并总结学生的进步和收获。
教学评估
- 观察学生在训练和练过程中的表现和进步情况
- 进行简单的计时和对比，评估学生的跑步速度和技巧
- 个别交流和提问，了解学生对教学内容的理解和掌握程度
注意事项
- 防止学生受伤，确保训练和练环境的安全
- 鼓励学生互相竞争和合作，共同提高
- 督促学生在训练和练之外，进行日常锻炼，持续提高身体素质。
一年级30米加速跑教案
并放松跑进一段距离（2—3次）。
5．听取教师和同学的反馈意见，再进行练习。
6小组赛跑，由同学推荐， 跑的速度接近的四名学生为一组，男、女不限，看谁先跑过到终点（1-2次×2组）。
【游戏规则】
1．传球中不得掉球。
2．传球过程中必须经过每个学生的手。
(3)原地高抬腿练习（10秒×2）。
(4)活动腕踝关节（2x8拍）。
【组织队形】学生四列横队、两臂侧平举成散开队形。
基
本
部
分
22
1.学习3 0米加速跑
【动作要点】跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方，以前脚掌先着地（脚尖向前）自然地迈开步 子在跑道内跑，同时两臂屈肘（大约成直角）自然前后摆动。跑的速度由慢逐渐加快，以最快速度跑过终点，并自然跑进一段距离，
【组织队形】学生分别站在两个．直径相等的圆圈上，如图2-1-22-2所示。
结束
部分
5
1.放松活动
2.结束语
老师和学生一起做“石头、剪子、布”游戏c
总结本课学习内容，回顾动作要点。
准备
器材
篮球
预计
生理
负荷
开始部分：心率 次/min
基本部分：心率 次/min
结束部分：心率 次/min
课后
小结与反思
体育课教案
总第 课时
教材
30米加速跑
游戏：传球比快
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能：学会正确姿势的加速跑，提高跑的速度，增强动作的协调性。
过程与方法：通过游戏，学生能够学会接球和传球的方法，以提高相互间的合作能力。
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1、学生跟随老师练习
2、学生练习中，教师巡查，出现错误老师及时的纠正。
3、做的好的同学表演，给予表扬，大家向他学习。
…………
…………
…………
…………
△
…………
…………
…………
…………
△
小
10分钟
基
本
部
分
一、30米加速跑（一）
动作要领：迅速启动，快摆臂，大腿抬高，两脚用力快速充分后蹬。
1、教师讲解游戏名称。
游戏方法:以老师为圆心，学生围成一个圆圈，沿逆时针（或顺时针）方向慢跑，当教师突然喊：“4”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
2、游戏规则及要求
3、教师示范游戏的方法。
4、学生游戏
5、表扬和鼓励
动作方法：两脚前后开立，重心前移，两手半握拳，以肩关节为轴，两手臂自然前后摆动。
二、拓展游戏：
“接力赛跑”
1、教师提问：同学们，你们谁知道现在短跑100米世界冠军是谁吗（2009年柏林世锦赛100米，博尔特以9秒58获得冠军），想不想和他跑的一样快了那我们今天就来学习这节课的主要内容:30米快速跑
2、老师讲解—示范动作要领
3、强调重点，突破难点
4、学生分组进行练习
5、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正。
动作方法：上体保持正直，大腿高抬时，大小腿自然折叠，蹬地时腿要伸直，用前脚掌着地，两臂弯曲自然摆动。
教与学法：
1、教师讲解动作要点，示范
2、学生跟随教师练习，掌握动作要领
3、学生进行尝试练习
要求：尽量掌握动作方法
1、成四列横队集合
2、认真听讲、精神饱满
3、注意力集中，动作整齐。
游戏规则：
1、听数“找朋友”时，不得因人数不符而互相推撞人。
课序
学习内容
教师活动
学生活动
组织与队形
运动负荷
强度
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好
3、宣布本课的内容和目标要求
4、强调课中注意的安全事项
5、安排见习生
二、游戏“找朋友”
三、专门性辅助练习：ຫໍສະໝຸດ 1、原地摆臂2、原地高抬腿
1、宣布上课内容，提出安全注意事项
2、教师观察学生情况。
6、学生再次分组练习
7、优秀学生示范，强调重难点做的非常好
8、教师总结、评价和表扬鼓励
1、教师讲解游戏名称和规则
2、教师示范游戏方法
3、游戏中注意的事项（安全）
4、学生比赛
5、宣布成绩表扬
1、学生认真听讲并积极参与
2、学生积极主动参与，认真观察示范动作，并结合示范动作理解动作要领
3、学生认真练习，掌握动作要领：
4、师生再见。
1、集合
2、教师领做整理放松活动
3、相互交流，相互评比，与教师同评。
4、归还器材。
5、宣布下课与教师道别。
1、集合
2、放松练习
3、归还器材
4、师生再见
…………
…………
…………
…………
△
。
小
5分钟
A、第一次尝试练习
B、第二次探究练习
4、及时纠正错误
5、第三次完整动作练习
6、大胆展示，积极参与
7、教师总结、评价和表扬鼓励
1、学生认真听游戏规则及注意事项
2、学生比赛
……
……
……
……
……
……
……
……
△
30米
中
25分钟
结
束
部
分
1、组织学生整理放松活动；
2、小结本课学习情况。
3、布置部分学生归还器材。
体育课教案
讲课人：白奎
教材
1、30米快速跑2、游戏：“丢手绢”“接力赛跑”
学习目标
1.让学生学习快速跑的动作，并体会逐渐加速的技术。
2.培养学生快速奔跑的能力，发展动作速度、灵敏反应和下肢力量素质。
3.通过游戏活动，培养克服困难的意志品质和团结协作的精神。
重点
前脚掌跑，积极摆臂，跑得自然、协调
难点
两脚用力快速充分后蹬，摆臂自然迅速