现代化学校标准

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浙江省现代化学校评估细则(初级中学,含九年一贯制学校)

14.学校每百名学生拥有县（区）级以上骨干教师1人以上；80%的学科有教师获得县（区）及以上学科带头人。
15.学校教师心理健康教育资格证持证率不低于80%，有出国（境）学习、研修、交流经历的专任教师。
四、教育技术装备
16.学校教育技术装备符合《浙江省中小学教育技术装备标准》，且生均教育技术装备值达到上一年全省平均值。
2.学校供学生使用的教学用书只能在规定目录范围内，严格按照年级学科教辅材料使用要求向学生推荐使用。义务教育学校未经省级及以上部门批准，不得引进境外课程、不得使用境外教材。
3.学校严格实行平行分班；严格按照课程计划开足开齐基础性课程，开足开全拓展性和综合实践活动课程。无阴阳课表现象。
4.教学时间总量严格控制在规定范围，保证学生每天10小时睡眠时间，每天锻炼一小时。
5.学校严格按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》（浙教基函〔2016〕23号）等要求执行。
二、办学条件
6.公办初中生均日常公用经费高于全省上一年度平均值，并逐年增加。
7.学校班额不超过50人；2010年后建成的学校（校区）学生数不超过2000人，2010年前建成的学校（校区）学生数不超过2400人。（九年一贯制学校小学部班额不超过45人，2010年后建成的学校学生数不超过2500人；2010年前建成的学校学生数不超过3000人。）
三、师资队伍
11.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。
12.学校师生比达到1：13.5（九年一贯制学校小学部师生比为1:1以上。
13.学校专任教师100%达到本科及以上学历（九年一贯制学校小学部专任教师本科率90%及以上）。

浙江省现代化学校评估细则(小学)

浙江省现代化学校评估细则（小学）
第一部分申报条件
一、规范办学
1.近三年学校无违规补课情况（公休日、节假日、寒暑假、课余时间等无课外补课）；无违规招生和违规收费行为情况；无举办各类学科竞赛辅导班，无组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班；在职教师无涉及有偿补课等行为；在廉政建设上，无违法违纪事件；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，近三年师生违法犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。
17.学校符合智慧校园建设要求，有拓展性课程教室，教师网络学习空间人人通。
8.学校生均体育运动场馆面积达到7.5平方米以上；生均教学及辅助用房面积达到4.5平方米以上。
9.学校每12个班级配备音乐、美术专用教室各1间以上；其中，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于96、90平方米；2016年前建成的学校，每间音乐、美术专用教室面积分别不小于73、67平方米。
10.学校生均占地面积、生均建筑面积、生均集中绿地面积、各类教室面积等不低于浙江省《九年制义务教育普通学校建设标准》（2005年版）中的Ⅱ类学校及以上标准。
三、师资队伍
11.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。
12.学校师生比达到1：19；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数达到0.9人以上。
13.学校专任教师专科及以上学历100%，其中本科率90%及以上。
5.学校严格按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《浙江省中小学校教育教学工作相关政策要求摘编》（浙教基函〔2016〕23号）等要求执行。
二、办学条件
6.公办小学生均日常公用经费高于全省上一年度平均值，并逐年增加。

天津市义务教育学校现代化建设标准(XXXX)

天津市义务教育学校现代化建设标准(XXXX)此数据来源是天津热线/天津义务教育学校现代化建设标准(XXXX)1、办学条件(1)教育经费1。

根据国家和本市的规定，全面实施教师待遇2.每个学生的平均公共支出已经达到市政标准，并且逐年增加。

3.规范收费行为，无违法收费现象4。

健全的财务制度、规范的预算管理、清晰的账目、提高的资金使用效率、合理的收支、节俭(2)校舍5。

学校规模符合国家设计规范要求，班级规模符合本市有关规定6。

校舍符合市教委的相关要求，设施完善，布局合理，功能齐全，使用方便。

有醒目的安全警示标志和无障碍设施7。

在体育场馆铺设塑料地面(或人造草坪)和塑料跑道(注1)8。

校舍得到定期维护和及时翻新，并全年保持良好状态。

(3)教学设备9。

所有科目的教学仪器、设备和课外活动都符合市政标准，能够满足学生的需要。

本数据来源天津热线/10。

教室和特殊教室设施齐全、安全，符合规范要求11 .仪器、设备和设施实现信息化管理，并及时维护、维修、更新、补充，完好率达95%以上，确保安全使用12.充分利用专用教室展示各种标本、仪器和设备演示和分组实验的开放率达到100%组织课外实验室开放13。

小学生和初中生分别有30本和40本书。

根据有关规定，建立图书补充和更新的长效机制。

图书馆和阅览室每天对学生开放，借阅率达到100%，借阅频率不断提高。

天津市中小学积极利用数字图书馆资源14。

严格管理教科书回收，确保有效使用(四)学校信息15。

标准信息技术教室已经建成，学校有宽带接入，校园网络完全覆盖，配备的多媒体设备能够满足课堂教学应用。

16.为教师配备以电子方式备课的设施和环境，制定发展学校教师教育技术能力的计划，并开展定期培训。

17。

配备信息专业人员(兼职)基本实现学校管理信息化，主要工作纳入管理信息系统18。

有独立的门户网站，及时更新网站内容，资源库建设符合市级标准(5)生活设施19。

各类生活和安全设施符合市教委的规范要求本来源天津热线/XXXX未因家庭困难、就学困难、学习困难等原因辍学(8)团队建设31。

天津市义务教育学校现代化建设标准

天津市义务教育学校现代化建设标准（2008-2012年）一、办学条件(一)教育经费。

1.依据国家和本市规定，全面落实教师待遇。

2.生均公用经费达到市颁标准，并逐年有所增长。

3.规范收费行为，无违规收费现象。

4.财务制度健全，预算管理规范，账目清楚，提高经费使用效益，收支合理，勤俭节约。

(二)校舍场地。

5.校舍场地符合市教委《关于推进义务教育学校建设达标的意见》(津教委〔2008〕46号)的有关要求；布局合理，使用方便。

6.运动场地铺设塑胶地面(或人工草皮)、塑胶跑道。

(注1)7.校舍场地定期维护、整修，常年保持良好状况。

8.校舍场地有安全警示标志，并设无障碍设施。

(三)教学装备。

9.各科教学仪器、设备达到《天津市中小学教学仪器配备标准》(津教委基〔2007〕7号)的有关要求。

课外活动器材能满足学生需要。

10.教室和专用教室的设施齐备、安全，达到《天津市义务教育学校实验室及功能教室设施装备管理规范》(津教委〔2008〕45号)的有关要求。

11.严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，仪器、设备完好率应达到95%，保证安全使用。

12.充分使用专用教室，广泛进行课程熏陶。

开放陈设，展示与教学相关的标本、仪器、设备，方便学生参观。

演示和分组实验开出率均达到100%。

13.小学和初中生均图书分别达到30本和40本，并定期补充、更新。

图书馆、阅览室每天向学生开放，借阅覆盖率为100%，借阅周转率不断提高。

14.严格教科书循环使用管理，保证有效使用。

(四)信息技术。

15.小学和初中每百名学生计算机拥有量分别为10台和12台。

计算机教室、多媒体设备配置和校园网资源库建设符合《天津市义务教育学校信息化建设规范》(津教委〔2008〕44号)的有关要求。

16.实行电子校务，各项工作全部纳入信息化管理。

17.电子备课设备、设施能满足教师教学需要。

18.95%的教师可以自主开发和使用课件。

促进信息技术与素质教育的有效整合。

浙江省现代化学校评估细则(中职学校)

浙江省现代化学校评估细则（中职学校）第一部分申报条件一、规范办学1.近三年学校无违规招生和违规收费情况；在职教师无违规兼职兼薪行为；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，在校学生犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。

2. 学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》与《学校卫生工作条例》。

坚持“两课两操一活动”制度，每天锻炼一小时。

二、办学条件3.确保生均公用经费不低于省定公用经费标准且高于普高的1.5倍，确保生均公共财政预算经费、生均公用经费比上一年度有所增长。

4.无超50人班额现象。

5.学校在校生人数达2000人以上（专门化学校达1200人以上）。

6.学校校园面积与建筑面积达到教育部《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）文件要求。

7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

三、教师队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。

9.学校专任教师与在校生之比达到1:16；专任教师学历达到本科及以上（特殊高技能实习指导教师可适当放宽学历要求），其中高级职称教师比例达30%以上。

10.学校专业教师占专任教师的比例达50%以上；专业教师“双师型”比例达80%以上。

11.兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。

12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于90%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。

四、设备设施13.学校实训工位数与本专业学生数相匹配，主要设备与区域龙头企业设备的先进性相当；现代制造类专业生均设备价值不少于10000元，其它类专业生均设备价值不少于6000元；校外建有符合各专业学生实习需要的实训基地；建有方便师生阅览的开放式图书室与电子阅览室；教学用计算机拥有量5人/台。

14.学校符合智慧校园建设要求；教师网络学习空间人人通。

省现代化学校评估细则

省现代化学校评估细则省现代化学校评估细则一、校园设施与环境1.教学楼、实验室、图书馆等设施是否达到现代化标准，是否满足教学和学习的需求。

2.校园环境是否整洁、美观，是否有良好的绿化和园林景观。

二、教师团队与师资力量1.教师是否具备现代教育理念和教学方法的能力，是否经常进行教育培训和专业学习。

2.教师的学历和职称水平，是否拥有研究生及以上学位的高级职称教师。

3.教师的数量是否满足教学需求，是否存在缺席和缺乏教学敬业精神的情况。

三、教学质量与课程设置1.学校是否有良好的教学管理机制，是否建立了学生评教和教师评教制度。

2.教学效果是否良好，是否有学生的表现和成绩评估数据来支撑。

3.课程设置是否合理，是否符合培养学生现代化素质的要求。

四、科研与创新能力1.学校科研项目数量与质量，是否有科研成果的产出。

2.学校是否鼓励学生参与科研和创新实践活动，是否有相应的平台和资源支持。

五、学生综合素质与发展1.学生的学习态度和学习习惯，是否具备良好的自主学习和创新能力。

2.学生的综合素质培养情况，包括道德品质、身心健康、艺术素养等方面的发展。

六、社会服务与资源对接1.学校与企业、社会组织等合作情况，是否能够为学生提供实习、就业和创业的机会和资源。

2.学校是否积极参与社会公益事业，是否有相应的社会服务项目和活动。

七、学校管理与发展1.学校的管理制度和管理水平，是否健全、完善且具有执行力。

2.学校的发展规划和目标，是否符合省现代教育发展的要求。

八、教育质量监控与评估1.学校是否定期进行教育质量的自评与监控，是否对教学质量进行定期评估。

2.学校是否建立了教育质量评估的长效机制，是否能够及时发现、解决教育问题。

以上是省现代化学校评估的一些细则，通过对学校各方面的评估，可以更全面、客观地了解学校的现代化情况，为学校的发展提供参考和指导。

九、校园设施与环境省现代化学校评估的第一项指标是校园设施与环境。

一个现代化的学校需要具备先进的教学设施，如教学楼、实验室和图书馆，这些设施需要与时俱进，以满足教学和学习的需求。

浙江省现代化学校评估细则(普通高中)

浙江省现代化学校评估细则（普通高中）第一部分申报条件一、规范办学1.近三年学校在周末、节假日、寒暑假等无违规补课情况；无违规招生和违规收费行为情况；不举办高复班，不招收复读生，无借读生；学校在职教师无涉及有偿补课等行为；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，在校学生犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。

2.学校无强制指定选考科目；高中各年级教辅材料在规定目录范围内，提供代购服务，做到“一模块一辅”。

3.学校开足开齐国家课程，开足开全选修课程；并开科目不超过要求（高一年级每学期开设的并开学考科目不超过8门）。

4.教学时间总量严格控制在规定范围，保证学生每天8小时睡眠时间，每天锻炼一小时。

5.学校严格按照《浙江省中小学校教育教学工作基本规范要求》（浙教办基〔2016〕97号）要求执行。

6.学校校园面积与建筑面积达到《浙江省工程建设标准<寄宿制普通高级中学建设标准>》（2006年）的要求。

7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

二、师资队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。

9.学校教职工与学生比达到1：12.5（专任教师达到教职工总数的86%）。

10.学校专任教师100%达到本科及以上学历，其中研究生学历（含硕士学位）不低于20%（设区市属普高不低于30%）；中高级职称比例达70%及以上，其中高级职称比例达40%及以上。

11.学校每百名学生拥有县（区、市）级以上骨干教师1人以上。

12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于80%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。

13.有60%以上专任教师参与开发选修课程，80%以上专任教师开设选修课程。

三、教育技术装备14.学校教育技术装备符合《浙江省中小学教育技术装备标准》，且生均教育技术装备值达到上一年全省平均值。

杭州市现代化示范学校建设标准

杭州市现代化示范学校建设标准一、基础能力1、办学理念（1）办学宗旨。

以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，创新人才培养模式，增强学生就业创业能力，全面提高技术技能人才培养质量。

（2）办学思路。

服务区域经济社会发展，深化产教融合、校企合作，践行工学结合、知行合一，推进国际合作、开放创新，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

（3）发展规划。

学校改革发展规划与国家职业教育发展方针、政策保持一致，与地方经济社会发展需求紧密结合，中长期规划科学合理、可行性强，年度实施计划目标明确、责任落实、措施有力、达成度高。

2、办学环境（1）政策支持。

地方政府积极发挥引导、规范、支持和督促作用，加快现代职教体系建设；学校发展列入地方职业教育发展规划，地方政府或主管部门有鼓励和支持学校招生就业、校企合作、人才引进、师资培养等方面的专项政策和举措。

（2）经费保障。

生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准高于省定标准，高于本地普通高中标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方财政给予专项支持。

（3）建设基础。

学校是江苏省高水平现代化职业学校或江苏省四星级职业学校，有完善的网络基础设施和数据支撑平台，初步建成感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园。

3、办学机制（1）校企合作。

创新校企合作协同育人的途径与方式，推动专业人才培养与岗位需求相衔接，人才培养链和产业链相融合，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制，每个主干专业与5个以上具有影响力的企业建立了稳定的合作关系。

（2）集团化办学。

牵头组建市级以上职教集团等办学联合体，成员间实现资源共享和优势互补，形成教学链、岗位链和产业链的深度融合。

（3）国际合作。

在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培养等方面与国（境）外优质教育机构或行业企业开展交流合作，推动教育教学改革创新，提升技术技能人才培养的国际竞争力。

浙江省现代化学校评估细则(中职学校)

2. 学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》与《学校卫生工作条例》。

坚持“两课两操一活动”制度，每天锻炼一小时。

二、办学条件3.确保生均公用经费不低于省定公用经费标准且高于普高的1.5倍，确保生均公共财政预算经费、生均公用经费比上一年度有所增长。

4.无超50人班额现象。

5.学校在校生人数达2000人以上（专门化学校达1200人以上）。

6.学校校园面积与建筑面积达到教育部《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）文件要求。

7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

三、教师队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。

10.学校专业教师占专任教师的比例达50%以上；专业教师“双师型”比例达80%以上。

11.兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。

12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于90%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。

14.学校符合智慧校园建设要求；教师网络学习空间人人通。

学校现代化办学标准

江苏省义务教育学校现代化办学标准省教育厅为深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要，加快推进义务教育学校标准化现代化建设，全面提升义务教育优质均衡发展水平，制订本标准。

一、办学理念与办学行为（一）教育理念先进。

坚持依法治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。

坚持育人为本，树立正确的教育观、质量观和人才观，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

坚持面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培养的理念，让每位学生都能得到全面和充分发展。

（二）办学行为规范。

坚持免试就近入学，公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。

学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。

无违规编写和订用教辅材料等行为。

（三）助学体系完善。

学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。

留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。

（四）办学规模适度。

学校办学规模与办学条件相适应，实行标准班额办学，原则上小学班额不超过40人，初中班额不超过45人。

二、学校人才与队伍建设（五）领导班子团结进取。

校长符合任职资格条件，办学思想端正，思路清晰，法规意识强。

校级领导成员年龄、专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。

领导班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信。

（六）教师结构优化合理。

根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要，配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。

小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求，县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。

（七）师德建设成效显著。

全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。

浙江省现代化学校评估细则(幼儿园、小学、初中、普通高中、中职学校、社区学校)

附件2浙江省现代化学校评估细则（幼儿园）第一部分申报条件一、规范办学1. 近三年幼儿园无违规招生和违规收费情况；无重大安全责任事故；无体罚和变相体罚、歧视、侮辱、猥亵、虐待、伤害幼儿事件。

2. 幼儿园办园行为符合《幼儿园办园行为督导评估办法》督〔2017〕7 号）。

二、办学条件3. 省一级幼儿园。

4. 幼儿园生均教育经费每年每生18000 元及以上。

5. 全日制幼儿园每个班级配备2 名教师、1 名保育员。

6. 幼儿园生均用地面积、生均建筑面积、活动及辅助用房使用面积、办公及辅助用房使用面积、生活用房使用面积等达到江省普通幼儿园建设标准》。

7. 没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。

三、师资队伍- 1 -8. 幼儿园能按规定确保教师工资总额的 2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10% 用于教师培训经费。

9. 幼儿园专任教师100% 达到专科及以上学历，100%持有适用的教师资格证。

四、教育技术装备10. 幼儿园教育装备符合《浙江省幼儿园装备规范（试行）》。

11. 幼儿园符合智慧校园建设要求，教师网络学习空间人人通。

- 2 -第二部分指标体系-3 --4 --5 --6 --7 --8 --9 --10 --11 -浙江省现代化学校评估细则（小学）第一部分申报条件一、规范办学1. 近三年学校无违规补课情况（公休日、节假日、寒暑假、课余时间等无课外补课）；无违规招生和违规收费行为情况；无举办各类学科竞赛辅导班，无组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班；在职教师无涉及有偿补课等行为；在廉政建设上，无违法违纪事件；平安校园建设达到4A 级以上，无重大安全责任事故和教学事故，近三年师生违法犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。

2. 学校供学生使用的教学用书只能在规定目录范围内，严格按照年级学科教辅材料使用要求向学生推荐使用。

2024年学校标准化建设方案(2篇)

2024年学校标准化建设方案____年学校标准化建设方案一、背景和目标随着社会的发展，教育对学校的要求越来越高，标准化建设成为提高教育质量和保障学生权益的重要途径。

____年，我们学校制定了标准化建设方案，旨在提高学校整体素质，培养学生的全面发展能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

本方案的目标是：建设具有国际竞争力的现代化标准化学校，提供高质量的教育资源，培养具有创新能力和实践能力的学生，助力他们在未来成为有社会责任感和竞争力的人才。

二、基础设施建设1. 教学楼：建设现代化教学楼，配备智能化教室设备，提供良好的教学环境和设施。

2. 实验室：设立先进的实验室，为学生提供科学实验和探究学习的平台。

3. 图书馆：建设数字化图书馆，提供丰富的纸质图书和电子资源，满足学生和教师的学习需求。

4. 多功能活动中心：建设多功能活动中心，配备音响、灯光等设备，举办各类文体活动，培养学生的综合素质。

5. 运动场馆：修建标准的运动场馆，提供丰富的体育活动和运动课程，培养学生的体魄和团队合作精神。

6. 环境整治：对校园环境进行整治，美化校园景观，提供良好的学习和生活环境。

三、教学体系改革1. 课程改革：制定国家课程标准和学校本地课程标准，优化课程设置，注重核心素养的培养和跨学科的融合。

2. 教学方法改革：推行多元化的教学方法，充分利用信息技术手段，开展探究性学习和项目式学习，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 教师培训：加强教师培训，提高教师的教学能力和专业素养，引导教师创新教学方法，提高学生的学习效果。

4. 教育评价：建立科学、公正的教育评价体系，注重对学生全面发展的评价，激发学生的学习动机和求知欲。

四、文化建设和管理改革1. 学校文化建设：营造积极向上、和谐稳定的学校文化氛围，倡导尊重、包容、团结的价值观念，培养学生优良的道德品质。

2. 学生管理改革：加强学生管理工作，建立健全的班级管理制度和学生评优机制，激发学生的积极性和主动性。

现代化学校评估体系

学校通用教育设备、专用教学设备、教育信息化及现代教育技术设备、办公及生活设备等。
B6.为提高随班就读比例创设必要的教育教学条件，建设无障碍的学习和生活环境。（3分）
学校残疾儿童随班就读资源教室设置和配备、无障碍学习和生活环境建设等。
A2办学条件高水平现代化（17分）
B7.办学规模和班额适宜，所有年级班额达到《办学条件标准》。鼓励有条件的区市和学校推行班额40人以内的小班化教学改革。（4分）
评分标准：1.根据对B级指标检测点涉及的工作开展情况及其成效的评估结果，分优、良、中、差，分别按1、0.85、0.75、0.6权重赋分。2.学生体质检测达标率低于95%（不含95%），该项不得分。3.学生艺术素质测评抽测合格率低于100%，该项不得分。
评估方式：1.查阅材料。2.现场查看。3. 座谈会。4.个别访谈。5. 问卷调查。
B3.形成民主、开放、创新、人文的健康校园教育生态。（4分）
学校隐性、显性校园文化建设等。
A2办学条件高水平现代化（17分）
B4.新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《办学条件标准》要求，其他学校应参照《办学条件标准》逐步改建和扩建。选用标准Ⅰ的区市，应创造条件，使中小学逐步达到不低于标准Ⅱ的要求。（3分）
校长办学理念、管理策略、课程领导和管理能力等。
评分标准：根据对B级检测点指标涉及的工作开展情况及其成效的评估结果，分优、良、中、差，分别按1、0.85、0.75、0.6权重赋分
评估方式：1.查阅材料。2.现场查看。3. 座谈会。4.个别访谈。5. 问卷调查。
B10.领导班子创新和服务意识强，得到师生、家长和社会的广泛认可。（4分）
评分标准：1.根据对B级指标检测点涉及的工作开展情况及其成效的评估结果，分优、良、中、差，分别按1、0.85、0.75、0.6权重赋分；2.教育行政部门组织的跨区域合作办学成效突出的优质学校加5分。

天津市义务教育学校现代化建设达标标准细则

10、教室和专用教室的设施齐全、安全，达到《天津市义务教育学校附属设施实验室及功能教室设施装备管理规范》（津教委[2008]45号）要求。
一 (三) 、
教学设备
实验技术人员
11、严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，完好率应达到95%，保证安全规章制度使用。帐目管理
(1)严格按照相关规定使用各项经费，专款专用，无挤占、挪用、截留等现象。经费使用 (2)预算调整要报批，不得随意调整。 (3)使用经费要公示，要经得起审计和检查。财务管理 (4)使用效益提高，真正满足教育教学需要，符合政府按照相关规定执行。严格按照收支两条线等相关规定执行，使用收入支出合理，量入为出，收支平衡，勤俭节约。 (1)初中：12班规模、540人生均用地12.2 平方米；18班规模、810 人生均用地11.5平方米；24班规模、1080人生均用地10.8平方米； 30班规模、1350人、生均用地10.1平方米。 (2)小学：12班规模、480人生均用地11.3平方米；18班规模、720人生均用地10.3平方米；24班规模、900人生均用地9.4平方米。 (1)应保证全校学生一次完成课间做操。 (2)有条件的学校铺设塑胶地面（或人工草皮）、塑胶跑道。 (3)6班规模小学宜设置100米直跑道田径场一个；12班、18班小学宜设置200米环形跑道田径场一个。 (4)12班、18班、24班规模初中校分别设置200米、250米、300米环形跑道田径场一个。 (1)设专人对校舍场地进行检查管理。 (2)定期对校舍场地维护、整修，常年保持良好状况。校舍场地应设有安全警示标志，并设无障碍设施。 (1)小学数学、科学、音乐、体育、美术、电教、文科、卫生等8学科仪器设备的品种、数量应至少达到《天津市小学教学仪器配备标准》（津教委基〔2007〕7号）规定的“基本配备要求”的最低标准。标准中的配备数量是按照每年级4个平行班、每班45人的标准计算的，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。 (2)初中数学、物理、化学、生物、地理、音乐、体育、美术、电教、文科、卫生等11个学科仪器设备的品种、数量应至少达到《天津市初级中学教学仪器配备标准》（津教委基〔2007〕7号）规定的“ 基本配备要求”的最低标准。标准中的配备数量是按照每年级4个平行班、每班50人的标准计算的，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。 (1)同一学科的实验室宜布置在同一层面；化学实验室应布置设置在一层。 (2)学校在进行实验室布置时，应结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。 (1)采光：应保证实验室教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。准备室应至少有一个向阳的窗户，存放生物标本的仪器室宜为北向布置。 (2)照明：①实验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于3001x其照度均匀度不低于0.7。②灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm不宜用裸灯。③书写板宜设局部照明，书写板面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于5001x,照度均匀度不低于0.7。④实验台照明若设计局部照明,前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。环境要求 (3)遮光：窗户可装窗帘。中学做光学实验用的实验室应设遮光通风帘。 (4)温度：室内温度应符合GB5701的有关要求，宜在16℃ ～28℃。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。 (5)通风换气：①实验室、准备室的换气次数应符合 GB17226的有关要求不低于4次／小时（小学3次），宜采取各种有组织的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于 1.5‰②必要时还应采取排风扇强制置换室内污染空气的措施。③若采用排风到桌(化学)装置时，风速应连续可调，各风罩口风速应基本一致，最大风速下换气次数不低于10次／小时。

江苏省小学基本实现现代化建设标准

江苏省小学基本实现现代化建设标准江苏省小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）一、总则1.为了适应苏南地区启动教育现代化工程的需要，创造一个适合少年儿童德、智、体、美、劳全面发展的育人环境，不断提高普通小学的设计建设水平，合理控制建设标准，加强学校基本建设工作的标准化、规范化、科学化管理，特制订本标准。

2.本标准是根据国家GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》和江苏省教育厅苏教人〔1984〕354号文件规定的一般中小学教职工编制标准，结合苏南地区的实际情况，本着既保证教学与生活的基本需要，又提高校舍利用率的原则制定的。

3.本标准适用于普通小学新建、改建和扩建。

在现阶段，不宜作为主管部门对所属学校进行评估及验收的统一标准。

4. 普通小学的规划、设计，除执行本标准外，还应符合国家现行的有关建设规范。

5.教职工住宅未列入本标准，根据国务院国办发〔1995〕18号文件规定，教职工住宅由地方政府和学校主管部门组织建设，统筹解决。

6.校办工厂、农场用户、用地未列入本标准，这部分用房、用地，由学校报主管部门另行增加。

二、学校布局、选址与规划7.学校布局(l)学校布局应根据区域人口规划和建设总体规划要求，结合人口密度、学生来源，实行“规模”办学、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。

(2)学校服务半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原则确定。

应避免学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。

8.校址选择(l)新建（含迁建）普通小学，校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比较完整、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵地区的阴坡面、滑坡段、悬崖及崖底、河湾地及泥石流和洪水频发地区等地段。

架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。

(2)学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以及危及学生安全的场所毗邻。