上海交通大学 交流交换生
大学交换生申请书范文
大学交换生申请书范文
亲爱的申请委员会：
首先，感谢您提供这个宝贵的机会来展示我自己并更好地了解
其他文化。
我是一名来自中国的大学生，在学习和生活中一直渴
望拥有更多的机会来体验世界各地的文化和风俗。
在此，我写信
申请成为贵校的交换生，我相信这将是对我人生上一个重要的决定。
我来自上海，是上海交通大学的学生，我的专业是信息工程。
这是一个技术性很强的领域，但我对他充满热情。
我相信，在贵
校我可以拥有更多的学习机会，遇到不同的人，体验不同的文化，收获更多的经验和知识。
我对贵校的兴趣在于其受人尊敬的教育和卓越的教育体系。
贵校是一所综合性大学，有许多优秀的学术成就和创新项目。
我非
常期待能够在贵校学习和生活，并与其他学生互动，分享我的文
化和学术背景。
如果我有机会成为贵校的交换生，我将参加贵校的各种学术和文化活动，以及当地社区的志愿者活动。
这对我是一个很好的机会，使我更好地了解和融入当地的文化和社区。
我也将尝试去了解当地的风俗习惯，并尝试去适应和尊重他们的生活方式。
值得一提的是，我目前在学习英语，并取得了较好的成绩。
现在我可以使用英文来进行简单的交流和日常生活，在贵校，我相信我能够学习更多的英语知识并提高我英语的技能水平。
最后，我相信我是一个适合成为贵校的交换生的人。
我有一颗开放并充满好奇心的心灵，相信在贵校的学习和生活中可以让我更好地了解和拥抱世界各地的文化和知识。
如果您需要任何其他信息，请让我知道，我将尽我所能提供。
谢谢你让我成为一个申请交换生的一员。
你真诚的，
XXX。
跨校交流常见问题
跨校交流常见问题1.我校有哪几种类别的本科生海外交流项目？本科生出国境交流项目分校际交流项目和院际交流项目。
以学校层面交流项目为例，又分为学期交换项目、暑期和寒假交流项目、双学位项目等。
目前，我校已与美国、加拿大、英国、德国、法国、瑞典、挪威、以色列、澳大利亚、新加坡、日本、韩国等国家和港澳台地区的一些高校建立了校际合作与交流关系。
校际本科生海外交流项目的详细信息请登陆我校本科生海外游学网上查询()。
院际本科生海外交流项目请关注学院网站通知。
2.本科生如何申请海外交流项目？学校根据与合作学校签订的交流协议，于每学期开学后两周内在本科生海外游学网上公布交流项目选拔通知，学生可按照选拔通知要求申请。
根据大学教学特点，本科生一般应在大学二年级或三年级参加海外交流项目。
大部分项目要求学生具有托福或雅思成绩，学生应尽早做好准备。
3.我校本科生海外交流项目的选拔程序是怎样的？本科生海外交流项目的选拔实行公开、公平、公正的原则。
在学生自主申请、院系推荐的基础上，学校通过审核学生申请材料或在此基础上组织面试或其他测试的方式确定推荐名单。
名单将在学校本科生海外游学网上公示。
4.获得校际本科生海外交流项目推荐资格的学生如何办理出国境手续？申请学生获得学校推荐资格后，应着手准备交流学校的申请材料，被交流学校录取后，学生应自主办理上海交通大学出国境审批手续和出国签证手续。
上海交通大学出国境审批手续办理流程可查询上海交通大学出入境管理与服务中心网站（/），出国签证手续应按签证国在华使领馆的要求准备。
5.参加出国境学期交换项目的学生在选择专业和课程时应该注意什么？学期交换生在交流学校所选专业应和本人在上海交通大学所学专业一致或相近，在交流学校的课程修读计划应参照上海交通大学制定的专业培养方案。
学生赴交流学校交换学习前，应在院系有关教师指导下，根据本校专业培养方案，制订在交流学校的选课方案，首先选择与本专业培养方案中相应学期对应的课程。
大一学生对上海交通大学以及交大医学院的衣食住行介绍
1你目前所在的学校的衣食住行条件如何？衣上海气候很不好，羽绒服一脱就换短袖。
冬天很冷，刺骨的冷，雾霾有时候会很严重，这时候为了身体健康还是带口罩好点。
不过穿一件大号羽绒服足矣，因为通常在室内，教室内一般会开暖气，图书馆也很温暖。
夏天和广州一样，有回南天，热，闷，不过时间跨度上会比广州短一点滴。
冬天很冷，而且是那种刺骨的冷，又刮大风，还经常下雨，于是你就可以想象在一个寒冷的冬天你右手打伞左手握车把艰难地骑行的样子，那风像在抽打你的脸那样，顺带着把你也刮走。
交大很多留学生，各个国家都有，西方国家来的学生穿得很时尚，在路上经常遇到金发碧眼的美女和鹰钩鼻帅哥，还是很养眼的。
食闵行校区一共六栋餐厅楼，每栋有两到六个餐厅不等，有西餐厅，pizza店，清真等等，每个餐厅风味不一样，可以满足各地同学需求。
作为广州人，这儿的菜偏甜偏咸偏辣偏油..就是没有偏清淡的..另外还有很多独立的店，火锅店，自助餐，西餐厅，pizza店，咖啡厅，蛋糕店，应有尽有。
每栋楼的一个角落都会有小卖部，交大每一片宿舍楼区也有小卖部，小超市等，校园每隔不远就会有水果店，校外也有很多水果店，总体来说学校卖的水果比校外贵，校外卖的水果比上海其他地方卖的要贵。
通常是一星期骑车一次去校外买一大袋水果回来。
如果想去大型购物超市，我们会骑十分钟车去一个购物广场买。
再不够，就坐公交车，地铁去更远一点的商圈也是可以的。
交大拖鞋门出去一片都是饭店小吃，能应付同学饭局，各种外卖也任君选择。
价格的话，和在二中饭菜应该差不多，在食堂吃套餐的话十四块左右，如果是正常点菜吃的话十块左右。
校外一圈的饭馆的话也比较公道，毕竟都是学生。
住本科生一般四人间，有可制暖空调；医学院寝室三人间，比较小。
寝室内部环境很好哦，上床下桌，是木质的，墙是米黄色的没有独卫，就更不要提独浴了。
大概是五六间寝室公用三个卫生间，寝室的卫生间味道比较大，但课室图书馆的卫生间都很干净散发香味的哦。
洗澡的话只要错开高峰期，洗得还是很舒服的，冬天还会很开心有很多人一起洗澡，因为人多会暖一点。
上海交通大学学分制课程修读管理规定
上海交通大学学分制课程修读管理规定一、课程修读.培养计划和执行计划培养计划是学校实现人才培养目标和基本要求地总体设计和实施方案.学生根据修读专业地培养计划制定自己地学习方案，安排学习进度；学校依据培养计划对学生地学习进行评定，判断其是否达到毕业和授予学位地要求.培养计划应包括学生达到该专业毕业要求所应获得地总学分要求，应修读地课程模块要求等.执行计划是根据培养计划制定地分学期课程修读计划，是培养计划地具体实施方案，学校一般会以推荐课表方式给出指导性执行计划.学生参照执行计划进行选课并根据培养计划要求检查自己对培养计划地完成情况..选课原则学分制地推行在教学中引进了竞争机制，进一步促进了教师教学质量、教学水平地提高和教学手段地更新，增强了学生在教学中地参与性和学习自觉性.学生可在学校规定地范围内自主选择课程、教师和时间.学校对“统一大纲、统一要求”地课程实行“统一考试、统一阅卷”.学校按照各专业培养计划和修业年限地要求编制推荐课表，提供学生作为选课参考.学生可在此基础上根据自己学习能力和学校开课情况合理安排学习进度.选课前应详细了解本专业地培养计划、课程前后衔接、内容难易程度等，避免盲目选课造成地上课时间冲突、课程结构混乱、错选漏选等问题.为合理利用教学资源，保证学生在规定地学习年限内完成学业，学校规定学生在读期间每学期所选课程（不包括寒、暑假进行地实践教学环节）一般不得少于学分，但也不得多于学分..选课方式学校实行网上选课和表格选课两种方式.网上选课：通常情况下，学生在指导教师地指导下，根据修读专业地培养计划、学习能力、兴趣爱好等通过登录教务处选课系统选择修读地课程，制定自己地课表.表格选课：为处理特殊地选课要求，学生在下列情况下必须采用表格选课方式：（）受到退学警告一年内；（）重修课程；（）补修课程；（）超过学分要求地上限.采用表格选课地学生必须在网上选课开放前一周，填写好选课单，送交学院审批，经教务处教学行政科核准后，在规定时间登录网上选课系统确定选课结果..免修、缓考、重修、免听和退课免修：学生通过自学或其他途径已掌握了某门课程，经本人申请，院（系）审核，可参加学校统一组织地免修考试或本学期该课程等同课程地期终考试，考试成绩在分或（均含本数）以上，可准予免修.申请免修课程地考核成绩按照考试成绩记录在成绩记录表和成绩大表中.“两课”、体育、军训、实验及教学实践环节、课程设计等课程不能申请免修.缓考：学生考试期间因病不能正常参加考试，必须填写缓考申请表并出具医院相关证明，经所在学院主管院长审批，到教务处教学行政办公室办理备案.其他原因原则上不办理缓考，如有特殊情况须报教务处教学行政办公室和教务处分管处长审批.缓考手续必须在该课程考试前办理，本人因病不能办理者，可由班长或家长持有关证明代为办理.考试后不再受理，擅自缺考地课程按零分计.重修：缓考、考核不及格地必修课程原则上必须重修，；不及格地选修课程可选修培养计划同一模块中地其他课程或重修该课程.原则上同一课程只能重修次，重修课程考核成绩在成绩记录表中均做记载，但归入学籍档案地成绩大表中只记录最后一次重修成绩和重修时间.最后一次重修考核不及格者，毕业前不再予以补考.免听：如学生选修或重修课程地上课时间有局部冲突，经向任课教师提出书面申请并获批准后，可免听其中一门课程地冲突部分或全部，但必须完成规定地作业.对于考试成绩在分（含本数）以下地课程或该学期受到退学警告地学生重修不得申请免听；如申请地免听课程包含实验与实践教学内容，则该部分内容必须修读，不能申请免听；“两课”、体育、军训、实验及教学实践环节、课程设计等课程一律不能申请免听.学生必须到教务处教学行政办公室理相关手续，自行免听课程按旷课处理.手续办理：免修、缓考、重修、免听地申请表格到教务处教学行政办公室领取或在网上下载，按照要求在规定时间办理相应手续.免修：教务处教学行政办公室每学期第、周受理免修申请，每学期开学后第、周组织全校免修考试，第周公布成绩.免修考试须缴纳考试费元学分.缓考：学生在考试前到教务处教学行政办公室提交缓考申请表、医院证明或其他证明材料，受理后生效.重修：教务处教学行政办公室在每学期网上选课开放前一周受理重修申请，学生须提交重修申请表并在规定时间到网上选课.选课结果在缴费后生效，重修费为元学分.免听：学生在课程开课周内到教务处教学行政办公室办理免听手续，免听须得到任课教师、所在学院和教学行政办公室批准..退课与补选学生如因错选、漏选课程需要更改原来地课程安排，必须在规定时间办理退课、补选手续，办理方式为：（）在选课系统开放网上退课、补选功能阶段，学生根据网上公布地开课情况、教室容量等进行退课、补选；课程容量已满地课程不能补选，只能改期修读.（）在选课系统关闭期间，学生必须在课程开课后周内到教学行政办公室办理退课、补选手续.开课超过周，该课程不可退，擅自缺考该课程按零分计；开课超过周，该课程不可补选，只能改期修读.（）为保证学校正常地教学秩序，学生必须按照课表上课，如因自行修改上课时间、地点和更换教师造成考核成绩无法录入，则成绩按零分计.GMsIa。
上海交通大学校园介绍
柏林工业大学 斯图加特大学 慕尼黑工业大学 海德堡大学 里昂中央大学 巴黎中央大学 法国高等矿业大学
名为“上海交通大学”。
19
交大近代历史沿革
阶段
南洋公学 创立
建筑
老上院 、中院
曲折发展阶段 图书馆、体育馆
高速发展 阶段
发展 末期
执信西斋、工程馆、 新校门、总办公厅、 铁木工厂、工程馆
文治堂
年代
20
交大近代历史沿革
上海交大最初只有现 在一般大小，随着不断的 发展一直到今天这个规模。 中国近代几次较大规模的 国内战争没有对交大老校 园造成破坏，除抗日战争 时期，学校一直坐落在徐 汇，没有任何搬迁，这也 是其能顺利发展的原因。
院系设置
人文版块 (7)
安泰经济与管理学院 法学院 外国语学院 人文学院 国际与公共事务学院 媒体与设计学院 体育系
4.学生规模
学生规模（稳定规模、提高质量）
本科生 18600
留学生 5600
研究生 20400
学生总数：44600 研究生与本科生比例1:1
5.国际化
多层次推进与世界一流大学的合作
船舶海洋与建筑工程学院 机械与动力工程学院 电子信息与电气工程学院 微电子学院 材料科学与工程学院 化学化工学院 环境科学与工程学院 交大-密西根联合学院 航空航天学院 塑性成形工程系
院系设置
理科版块 (2)
九校联盟本科交换生合作培养的评价
九校联盟本科交换生合作培养的评价摘要：九校联盟本科交换生合作培养，是九校合作的重要内容。
它不仅有助于提升联盟各成员高校本科人才培养质量，也有助于推动各成员高校本科教学与管理体系的完善和彼此间深层次的交流与合作。
本文阐述了九校联盟本科交换生合作培养的作用与意义、开展情况和存在的问题及其对策。
关键词：九校联盟；本科；交换生；合作培养九校联盟(也称C9)是由我国9所首批“985工程”建设高校(北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学)组成。
在2009年10月由西安交通大学承办的第七届一流大学建设系列研讨会上，九校共同签署了《一流大学人才培养合作与交流协议书》，拟通过结盟合作，加强彼此在人才培养、科学研究等领域的合作交流，实现优势互补、资源共享。
2009年12月，联盟第一次教务处处长联席会议决定立即“落实成员高校本科生赴第二校园交换学习的事项”，由此开始启动了九校间本科交换生合作培养工作。
一、本科交换生合作培养的作用和意义随着科学的发展和社会的进步，当今社会和企业对大学生的要求也有了明显的提高，不仅要求大学生掌握扎实的基础理论知识，更要求他们拥有宽广的视野、较强的人际交往能力、实践动手能力和新环境适应能力，这对高校在人才培养、教学管理等方面也提出了新的更高的要求。
本科交换生合作培养作为高校人才培养的一种手段，在本科人才培养中发挥着重要的辅助作用。
1.开阔学生视野，丰富学生大学生活，提高学生综合素质一流大学都有自己的人才培养模式和教学管理形式，同时因办学时间和高校所在地的文化背景的不同，各高校都形成了自己的办学理念和文化积淀，从而拥有独具特色的办学风格。
九校联盟本科交换生合作培养可以让学生有机会在大学本科期间领略不同学校的教育理念和风格，接触更多的同学和老师，体验不同的教学管理模式和授课方式方法，感受不同的校园文化与学习氛围，分享不同高校的优势资源。
保研经历(修改版)-郭寿杰
金融专硕夏令营保研经历中国科学技术大学统计与金融系郭寿杰guosjustc@大三这一年，付出很多，收获很多，成长很多。
对于保研（外保），我也是在大学里慢慢确定下来的方向。
之后混迹于EEBan,也经常浏览各大高校的招生简章。
EEBan里的定位贴对我建立信心有很多帮助。
看的多了，就会渐渐发现自己的不足，明白自己的发力点。
简单说一下自己的软硬件条件：GPA NO.1、交换生经历、和君商学院六届毕业生、CET-6 580+、竞赛参与奖若干、无国家奖学金、无金融机构实习、无第二外语。
我申请的清北复交夏令营都是金融硕士专业学位项目，职业化导向非常强。
个人简历因此成为很重要的一部分，没有金融机构的实习也算是一个败笔吧。
大一工科、大二交换生、大三金融，是我大学的脉络。
最苦逼的是大一，各种数学、计算机基础课，最爽朗的是大二，旅游交友换专业，最坑爹的是大三，补课补课补课！俗话说，“交换一时爽，回来火葬场”。
换专业需要补的课与交换落下的课需要在大三下学期集中突击，真是欲哭无泪的节奏。
何况大三下学期还要准备夏令营申请资料！如何在短时间里完成众多任务呢？提高效率，谦虚谨慎，适当放弃。
大学生活里，提高效率最切实际的行动就是---自习不带电子产品。
这样子可以细读资料，认真思考，效率自然而然就提高了。
至于自习带不带男/女朋友，那就是私人问题了，因人而异。
谦虚谨慎，也是很重要的。
多多向学长学姐请教，往往有意想不到的收获。
值得提醒的是同年级同学之间更多的是合作关系，而不是对立关系。
我在申请过程中与其他几位好朋友相互鼓励、相互交流、有的放矢，最后都拿到了心仪的offer。
当然这个过程肯定非常艰辛，情绪波动比较大，甚至会产生误解。
疲惫的时候，打打球、聚个餐、聊聊天。
这些都是很好的缓解压力的方式。
适当放弃，我认为也是很重要的一点。
真正准备申请资料的时候，往往发现自己的经历不够丰富，没有特别耀眼的地方，同时离申请截止时间又不多了，面面俱到几乎不可能。
赴台交换生申请书
赴台交换生申请书尊敬的台湾大学国际交流部，我非常荣幸向贵部提交我作为一名赴台交换生的申请。
我是一名来自中国的研究生，目前就读于上海交通大学计算机科学与技术专业。
作为一名热爱探索与学习的学生，我认为此次交换计划是我人生中非常宝贵的一次机会，我衷心希望获得这次机会并成为贵校的一员。
我选择贵校的主要原因是因为它拥有一流的教育资源和专业教育理念。
我非常崇拜氛围浓厚的台湾文化以及它们对于教育事业的热情，我一直梦想着有一天可以到来到台湾并且亲身体验这些。
所以，我衷心感谢您给我这次机会去学习，去体验这些文化。
我在上海交通大学的学习中表现较好，近两年来，我与课程相关方面的成绩均排名年级前列。
而我在领导力与合作方面也表现出了很好的能力，在校园中我身兼多个社团的职务负责人，从组织到计划到执行，我都秉持着高度负责的态度。
同时，我也是一名自律严谨的学生，我尊重对于知识和人的平等对待，课余时间我会利用这些时间去学习电脑编程及相关知识，在一定程度上也提升了身心的自身素质。
通过申请交换生的机会，我想加深对于计算机科学与技术在国际上的发展以及行业领袖的思考，同时也希望得到更广阔的视野，并通过更多的交流来提高个人综合素质。
到台湾学习，我会尽我所能利用那些不同的机会，去拓展自己的思考和做事的范围，提高我的探究精神，加深对于台湾文化和风土人情的独特体验。
学习的过程中，我将多角度、多元化地看待和表达自己，去接纳、去融入、去理解跟自己不一样的文化和思想，提升自己的综合实力。
对于这次交换计划，我将以最大的热情去对待学习、生活、沟通和参与，我相信这份热情也能等待着台湾的师生们带来不同的收获和启发！最后，再次感谢台湾大学国际交流部能够给我这样一个难得的机会，我非常期待并盼望着将在不久的将来前往贵校，与台湾的老师和学生共同成长交流！。
九校联盟
九校联盟签字仪式九校联盟（C9），中国首个名校联盟北大，清华等九名校结盟。
类似于美国常春藤盟校、澳大利亚“G8”高校联盟，2009年10月，北京大学、清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学9所国内名校结盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这使我国诞生了首个名校联盟——“C9”。
据“C9”联盟部分高校负责人透露，预计最快2010年暑假，各校将开始互派交换生，互认本科课程学分。
目录[隐藏]简介协议合作模式人才培养联盟目标平台特色实施成员简介北京大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学复旦大学上海交通大学南京大学中国科技大学西安交通大学简介协议合作模式人才培养联盟目标平台特色实施成员简介北京大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学复旦大学上海交通大学南京大学中国科技大学西安交通大学[编辑本段]简介“九校联盟”（简称C9），源于“一流大学建设系列研讨会”。
2009年10月9日至10日，在西安交通大学举行第七届一流大学建设系列研讨会。
会议上，来自首批985高校的9所大学暨北京大学、清华大学、西安交通大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学(含威海校区)、校长（或党委书记、副校长），经过讨论，决定学习美国常春藤和英国罗素盟校、澳大利亚G8模式，成立学术联盟“九校联盟”，旨在互相借鉴对方的优势学科，共同发展，会上签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。
协议书内容主要包括互换本科生和研究生培养，互相承认所修学分；举办暑期学校（C9-Summer School），扩大“九校联盟的影响”，与美国常春藤联盟、英国罗素盟校、澳大利亚G8紧密合作；成立联盟网站，博士学位论文互评等等内容。
相比家喻户晓的美国常春藤联盟与英国罗素盟校，C9显得更加年轻而充满活力，此次中国9所高校的强强联合，标志着中国一流高校的发展进入前所未有的崭新阶段。
曼大认可的国内高校list
曼大认可的国内高校list一、引言曼彻斯特大学（The University of Manchester，简称曼大）是位于英国曼彻斯特的一所世界知名的综合性大学。
作为一所具有全球影响力的高等教育机构，曼大与众多国内高校保持着紧密的合作关系，并认可一些国内高校的学历。
本文将根据曼大认可的国内高校list，介绍一些获得曼大认可的国内高校，并简要介绍它们的特点和优势。
二、获得曼大认可的国内高校1. 清华大学清华大学是中国最顶尖的综合性大学之一，享有盛誉的本科和研究生教育机构。
曼大与清华大学保持着密切的合作关系，双方在学术交流、科研合作、师资培养等方面进行广泛合作。
清华大学的学生有机会申请曼大的交换生项目或者通过合作项目获得曼大的双学位。
2. 北京大学北京大学是中国历史最久、综合实力较强的一所大学，曾为曼大的合作伙伴。
曼大认可北京大学的学位，北京大学的学生能够通过直接申请或者合作项目的方式前往曼大进修，获得曼大的学习和研究经验。
3. 上海交通大学上海交通大学是一所享有盛誉的综合性高水平研究型大学，与曼大保持密切合作关系。
曼大认可上海交通大学的学位，并与之开展了多个合作项目，包括学生交流、共同研究、教师互访等。
上海交通大学的学生可以通过申请曼大的交换生项目，或者直接申请曼大的研究生课程。
4. 浙江大学浙江大学是中国著名的综合性研究型大学，曼大与浙江大学一直保持着良好的合作关系。
曼大认可浙江大学的学位，浙江大学的学生能够通过申请曼大的交换生项目或者直接申请曼大的研究生课程，获得曼大的学术资源和国际化教育背景。
5. 复旦大学复旦大学是中国一流的综合性研究型大学之一，与曼大有广泛的学术交流与合作项目。
曼大对复旦大学的学位持认可态度，复旦大学的学生可以申请曼大的交换生项目，或者通过合作项目获得曼大的学位。
三、结论以上所列的国内高校是曼大认可的一些知名高校。
这些高校在综合实力、教学质量、研究能力、国际化程度等方面均具有较高的水平。
上海交通大学专业介绍
交通大学专业介绍一、船舶海洋与建筑工程学院 (2)（一）、船舶与海洋工程专业（本科专业包含以下两个方向） (2)（二）、土木工程专业 (3)（三）、交通运输（国际航运）专业 (4)（四）、建筑学专业（五年制） (5)（五）、工程力学（工程分析技术与软件）专业 (5)二、机械与动力工程学院 (6)（一）、机械工程专业 (6)（二）、能源与动力工程专业 (6)（三）、核工程与核技术专业 (7)（四）、工业工程专业 (7)三、电子信息与电气工程学院 (8)（一）、计算机科学与技术专业 (8)（二）、自动化专业 (8)（三）、测控技术与仪器专业 (9)（四）、电气工程与自动化专业 (9)（五）、信息工程专业 (9)（六）、电子科学与技术专业 (10)（七）、微电子学专业 (10)（八）、软件工程专业 (11)四、信息安全工程学院 (12)五、材料科学与工程学院 (12)六、生命科学技术学院 (13)（一）、生物工程专业 (13)（二）、生物信息学专业 (14)（三）、生物技术专业 (14)七、农业与生物学院 (15)（一）、食品科学与工程专业 (15)（二）、植物生物技术专业 (15)（三）、动物生物技术专业 (16)（四）、园林专业 (16)（五）、资源环境科学专业 (17)八、化学化工学院 (17)（一）、化学工程与工艺专业 (17)（二）、应用化学专业 (18)九、外国语学院 (19)（一）、日语专业 (19)（二）、英语（商务、金融）专业 (19)（三）、德语（经贸、科技）专业 (20)十、凯原法学院 (20)十一、人文学院 (21)十二、航空航天学院 (22)十三、密西根学院 (22)十四、药学院 (23)十五、国际与公共事务学院 (23)十六、安泰经济与管理学院 (24)十七、环境科学与工程学院 (25)十八、媒体与设计学院 (26)十九、医学院 (29)（一）、临床医学专业八年制（本博连读，教育部特色专业） (29)（二）、临床医学专业( 五年制, 教育部特色专业) (29)（三）、医学检验专业( 四年制, 教育部特色专业) (30)（四）、护理学专业( 四年制, 教育部特色专业) (30)（五）、试点班介绍：临床医学专业八年制法语班( 本博连读) (31)（六）、预防医学专业（五年制） (32)（七）、营养学专业四年制 (32)（八）、口腔医学专业七年制（本硕连读） (33)二十、数学系 (34)二十一、物理与天文系 (34)二十二、生物医学工程学院 (35)二十三、致远学院 (36)二十四、上海交大-巴黎高科卓越工程师学院 (37)二十五、试点班级 (39)（一）、交大密西根学院 (39)（二）、交大-巴黎高科卓越工程师学院 (40)（三）、致远学院 (41)（四）、医学院特色班 (43)（五）、机械工程国际化人才培养试点班 (44)（六）、工科-管理本硕贯通试点班 (45)（七）、电子信息科学类本-硕连读试点班（IEEE试点班） (45)（八）、计算机科学班（原ACM班） (46)（九）、数学--金融本硕贯通试点班 (47)一、船舶海洋与建筑工程学院（一）、船舶与海洋工程专业（本科专业包含以下两个方向）专业介绍1、船舶与海洋结构物设计制造方向。
上海交通大学校园介绍
上海交大建筑遗产保护国际研究中心 曹永康化的、充满生机 与活力的东方都市。
1. 历史发展
上海交大前身南洋公学创建于1896年，是中国历史最悠久的高等学府之一。在二十世纪二三十 年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方MIT”。学校自创立伊始便坚持“求实学，务实 业”的宗旨，以培养“一等人才”为目标，精勤进取，笃行不倦。 抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙 场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。 上海交大是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学，是国家 “七五”、“八五”重 点建设、全国首批7所“211工程”和首批9所“985工程”建设的高校之一。 截至2011 年12月 31日，学校共有 24个学院/ 直属系（另有继续教育学院、技术学院和国际教育 学院），19个直属单位，12家附属医院。
师 资
“长江学者” 62 名
国家杰出青年科学基金获得者 49 名
学
一级学科硕士学位点 41 个
二级学科硕士学位点 232 个 一级学科博士学位点 22 个
“973”首席科学家 14 名
国家实验室 1 个（筹） 国家重点实验室 6 个 国家工程研究中心 5 个
基 地
科
二级学科博士学位点 142 个
博士后流动站 23 个 国家重点学科点 49 个 一级国家重点学科 9 个
著名校友
前国家主席江泽民
中国导弹之父钱学森
内科血液学专家， 中国工程院院士 王振义
中国著名的数学家 吴文俊
2. 人才培养基本数据
本科生 20400 人
专任教师 3018 人
教授 725 人 中国科学院院士 15 名 中国工程院院士 18 名
长三角名校联盟：中国常春藤盟校雏形显现
长三角名校联盟：中国常春藤盟校雏形显现作者：刘君来源：《教育与职业·综合版》2007年第10期高校联盟、优势互补，中国高校正迎头赶上世界高等教育发展的新潮流在美国东部，有一个令全世界学子仰望不已的名校部落，这就是集哈佛、耶鲁、哥伦比亚、普林斯顿等8所世界一流名校为一体的“常春藤盟校”；在我国东部，随着江浙沪长三角区域经济大融合步伐的加快，这些地区的百年名校也在牵丝攀藤，一个中国式的常春藤盟校——长三角名校联盟正在逐步形成。
一个大胆的设想“长三角名校联盟”的构想源于2003年，当时某报大胆畅想：在长三角区域经济走向一体化融合的过程中，代表科研和教育最高水平的高等教育也应加快融合，打破传统的学术壁垒，以新机制和新思路来加快优秀人才的培养，形成“学术常春藤”。
尤其像复旦大学、上海交大、南京大学、浙江大学等名校应联手合作，其产生的人才核聚变的能量将可想而知。
这篇报道在当时的长三角名校中反应强烈。
复旦大学率先响应，校长王生洪表示，今后四所学校可以通过网络，互相开放选课系统，研究生的免试直升也可以在四所学校中扩大名额。
浙江大学校长潘云鹤十分赞同王生洪校长的提议，他认为，促进优质教育资源的互动与共享，提高教育质量，建设具有世界先进水平的大学，更好地为国家和地方服务，是高等教育界一个新的重要课题。
他提出了长三角名校联盟在人才培养方面实质性合作与交流的三项创意：促进四校学生联合培养、增加研究生互换保送名额、实行教师交叉任课。
上海交大校长谢绳武和南京大学校长蒋树声对复旦大学和浙江大学校长提出的建议表示赞同，认为四所学校若能在新形势下，进一步加强交流合作，整合资源优势，为长江三角洲区域的发展作出更大贡献，确实是一件非常有意义的事情。
由此，“长三角名校联盟”的称谓也开始为公众所知。
“交换生”计划付诸实施在各校校长的努力下，长三角名校联盟很快进入实施阶段。
2004年，浙江大学发起了“长三角高等教育合作优秀人才培养模式的探索与实践”课题，课题由浙江省教育厅立项为新世纪高等教育教学改革项目。
教学管理上海交通大学
3、擅自缺考或者在考试中有舞弊行为的课程，期末考试成 绩为0分的课程；
4、重修仍不及格的课程，包括由于培养计划变更修读的用 于可申请重修替代的课程；
5、从未修读课程（即没有选课及成绩记录的课程）； 6、夏季学期不及格的课程。 参加重修免修考试的课程通过的成绩记录登记60，成绩单 中显示“P”，视为课程通过，但不列入各类积点与积分计算；
总学积分为自学生第一学期至当前学期所有修读课程（含 不及格课程）成绩乘以相应学分后求和除以总学分总和；平均 积点为自学生第一学期至当前学期所有修读课程（含不及格课 程）学积点总和除以学分总和；考查课程不计入学积分、平均 积点，但计入总学分。总学分达不到培养计划要求者不能毕 业。学积分、平均积点从入学开始每学期计算一次。核心课程 为根据各专业培养计划要求修读的课程。学生自主选择专业、 修读第二学科学士学位、评定奖学金、推荐直升等一般以核心 课程学积分为依据，其中重修课程以最后一次成绩计入。
对于成绩在41分（含本数）以下的课程或该学期受到退学 警告的学生重修不得申请免听；如申请的免听课程包含实验与 实践教学内容，则该部分内容必须修读，不能申请免听；“两 课”、体育、军训、实验及教学实践环节、课程设计等课程一 律不能申请免听。
重修已通过的课程不得申请免听；医学院开设的课程不得 申请免听。
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学分制课程修读管理规定
缓考，如有特殊情况须报教务处教学运行管理办公室和教务处 分管处长审批。
缓考手续必须在该课程考试前办理，本人因病不能办理 者，可由班长或家长持有关证明代为办理，考试后不再受理。 擅自缺考的课程按零分计。
重修：缓考、考核不及格的必修课程原则上必须重修； 不及格的选修课程可选修培养计划同一模块中的其他课程或重 修该课程。重修课程必须按照学校有关规定办理申请和缴费手 续。重修课程考核成绩在成绩记录表中均做记载，归入学籍档 案的成绩大表也同时记录课程所有的修读成绩。
中日教育交流史上的精彩一页 上海交通大学与大阪大学交流历史回顾
中日教育交流史上的精彩一页上海交通大学与大阪大学交流历史回顾一. 上海交通大学与大阪大学的交流始于1979年9月两个焊接所之间的交流大阪大学是日本仅有的几所国立大学之一。
是亚洲，乃至世界著名高等学府。
上个世纪八十年代，百废待兴，中国走上改革开放之路。
国门初开，当年的一代知识分子期盼走出国门，亲身感受物质丰富、文化高度发达的西方世界，见识现代化工业、学习国外先进的科学技术。
1979年，中国第六机械工业部组团赴日本参观考察世界造船强国日本的几大造船厂，代表团中有上海交通大学焊接研究所陈楚教授、俞尚智教授。
在西方国家高等院校中，仅有几个国家专门设立焊接学科和焊接研究所，日本大阪大学焊接研究所则是世界四大焊接研究所之一。
代表团在日本访问期间，陈楚、俞尚智教授特意访问了大阪大学焊接研究所。
陈楚、俞尚智结识了日本科学院院士焊接研究所所长荒田吉明教授和著名教授上田幸雄。
1981年我校教授赴大阪大学进行焊接工学科和焊接所进行共同研究。
1980年上半年，陈楚教授、唐逸民教授利用日本海外协力事业团JICA提供的资助，以研修员的资格赴大阪大学焊接研究所进修，在上田幸雄教授的研究室，从事焊接结构力学方面的研究。
在此期间和荒田教授、上田教授成为朋友。
1980年，上田幸雄应邀访问西安交通大学时，陈楚教授邀请、陪同大阪大学上田教授顺访上海交通大学，在上海交通大学作“焊接结构应力与变形研究的最新理论和方法”的访问讲学。
1981年大阪大学焊接研究所成立十周年庆之际，我校派陈楚、俞尚智、唐逸民等教授出席了大阪大学焊接研究所成立十周年暨国际焊接会议。
广泛结识了日本焊接界著名专家和教授。
1982年4月，我校焊接研究所邀请大阪大学焊接研究所荒田吉明教授来上海讲学，面向研究生、教师、其他大学教师、上海企业单位工程师，作“高密度焊接和焊接自动控制”专题报告，历时一个月，在全国高校引起轰动。
为了能使跟多的教师走出国门，增长见识、提高能力、提高知名度、扩展研究领域，在陈楚教授的努力下，1983年，上海交通大学焊接研究所与大阪大学焊接研究所正式签订了“上海交通大学材料科学及工程系和大阪大学焊接研究所科技合作”协议，打开了与大阪大学长期合作之门。
C9联盟高校
C9联盟高校
王子璇;陈晨;陈乐天;杨诗洪
【期刊名称】《高校招生（高考指导）》
【年(卷),期】2024()9
【摘要】九校联盟(英文:C9 League或者China 9),简称“C9”或者“C9联盟”,是中国首个顶尖大学间的高校联盟。
联盟于2009年10月正式启动,联盟成员都是国家首批“985工程”重点建设的一流大学,包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学共9所高校。
“C9联盟”旨在互相借鉴对方的优势学科,在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流,共同发展。
联盟内通过互派交换生、召开研讨会、
开展暑期夏令营等多项实质性活动,资源共享、协同提升,形式类似于美国常春藤联盟。
【总页数】8页(P4-11)
【作者】王子璇;陈晨;陈乐天;杨诗洪
【作者单位】北京大学;清华大学;上海交通大学;浙江大学
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.高校学术期刊自媒体平台视听内容建设探究——以C9联盟高校学报微信订阅号为例
2.“3+1+2”模式下双一流高校选考科目要求与考生专业选择关系研究——
以C9联盟高校在冀招生要求为例3.高校发明专利转化为市场应用的机制研究--基于近十年C9高校联盟的发明专利数据4.高校联盟的专利申请趋势与技术主题对比分析——以中国C9与美国常春藤联盟高校为例5.数字版权背景下高校图书馆知识产权素养教育实践与优化策略——以C9联盟成员高校为例
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上海交通大学医学院研究生国际交流
1.《上海交通大学博士生国外访学资助证明》； 2.因私出国（境）手续：具体请参照上海交通大学人事处网站，服务指南，出国（境）办理程序，因私出国（境） 办理流程及注意事项。
登陆国家公派留学管理信息平台（/）报 登陆国家公派留学管理信息平台（/）报名、
名、提交：
提交：
1.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类）； 1.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类）；
上海交通大学医学院
研究生国际交流指南
一、国家公派研究生项目（csc项目） 申报网址：/
一、国家公派研究生项目（csc项目） 申报网址：/
项目名称 申请对象 申报时间
申报提 交材料
攻读博士学位研究生项目（36-48个月）
项目名称 申请对象
申报时间
申报提交材料
派出手续
回国后提交材料 材料提交单位 资助金额
博士生国外访学（6-24个月）
1.在校博士研究生【在职（定向、委培）的博士生、距毕业还剩不满一年的博士生除外】； 2.已经完成博士阶段的课程学习，成绩优秀。
1.提交申请：第一学期9月初至11月中旬，第二学期3月初至5月中旬； 2.材料审核：第一学期11月底前，第二学期5月底前； 3.专家评审：第一学期12月第一周，第二学期6月第一周； 4.录取公布：第一学期12月第二周，第二学期6月第二周； 5.派出手续：第一学期12月第三、四周，第二学期6月第三、四周。
资助金额
Hale Waihona Puke 国家留学基金委国家留学基金委
骨干教师培养的国际化和全球视野培养
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高校应建立教师国际化培养机制，提 供多种形式的国际交流和合作项目， 鼓励教师参与国际学术活动和合作研 究。
高校应加强教师教育教学能力的培养 ，提高教师的教学水平和教育质量， 培养更多优秀的人才。
对教育政策制定者的建议
教育政策制定者应将教师国际 化培养纳入国家教育发展规划 ，加大对教师国际化培养的支
全球视野对教师培养的影响
增强跨文化沟通能力
全球视野培养有助于教师提高跨文化沟通能力，更好地适应多元 文化环境。
拓展教学方法和手段
全球视野促使教师探索多样化的教学方法和手段，以适应不同国家 和地区的教育需求。
提升教育创新能力
全球视野激发教师创新思维，推动教育改革和实验，为教育事业发 展注入活力。
04
研究目的与问题
研究目的
本研究旨在探讨骨干教师培养的国际化和全球视野培养的必要性和可行性，分 析其影响因素和实施策略，以期为我国骨干教师培养提供有益的借鉴和参考。
研究问题
如何有效地实现骨干教师培养的国际化和全球视野培养？需要解决哪些问题？ 如何制定相应的实施策略？
02
骨干教师培养的国际化概述
国际化定义与特点
国际化和全球视野培养的实施策略
课程设置与内容更新
国际化课程
引入国际教育课程，如跨文化交 际、全球问题研究等，以拓宽教
师的国际视野。
ห้องสมุดไป่ตู้
内容更新
定期更新课程内容，确保教师掌握 最新的国际教育理念和教学方法。
教材选用
选用具有国际视野的教材，鼓励教 师使用多语种教材和资料。
教师交流与合作项目
国际教师交流
组织教师参加国际学术会议、研 讨会和研修班，促进教师之间的