2019学年第一学期三年级数学备课组工作总结
2024年学年度第一学期备课组工作总结,8篇
2024年学年度第一学期备课组工作总结,8篇篇1一、引言本学期，我们备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以提升教学质量为核心，积极开展各项教学工作。
通过全组教师的共同努力，圆满完成了本学期的备课任务，现将工作总结如下。
二、教学工作1. 制定教学计划：本学期，我们备课组根据学校教学工作计划，结合学生实际情况，制定了详细、科学的教学计划。
计划中明确了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，为整个学期的教学工作提供了指导方向。
2. 集体备课：我们备课组坚持每周进行集体备课，共同讨论教学中的问题，分享教学经验，探讨教学方法。
通过集体备课，我们不仅提高了教学质量，还促进了教师之间的交流与合作。
3. 课堂教学：本学期，我们备课组的课堂教学质量有了显著提高。
教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，教师们还注重培养学生的实践能力和创新精神，让学生在实践中学习和运用知识。
4. 作业与辅导：我们备课组注重作业的布置与批改，通过作业了解学生的学习情况，并及时进行有针对性的辅导。
同时，我们还注重对学生的课外辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学业成绩。
三、教研工作1. 教研活动：本学期，我们备课组积极参与学校的教研活动，认真听取其他教师的宝贵意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。
同时，我们还组织了多次校内公开课和观摩课活动，为教师提供了相互学习和交流的平台。
2. 课题研究：我们备课组还承担了多个课题研究任务。
在课题研究过程中，我们注重理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过课题研究，我们不仅提高了教师的科研能力，还为学生提供了更多的实践机会。
四、教师成长与发展1. 专业培训：本学期，我们备课组积极参与学校组织的专业培训活动，不断更新教育观念和教学方法。
同时，我们还鼓励教师参加各类继续教育和学术交流活动，提高自身的专业素养和教育教学能力。
2. 教学反思与总结：我们备课组的教师们注重教学反思与总结经验的积累。
2019精选教育年上学期三年级数学教学总结.doc
2019年上学期三年级数学教学总结-范文汇编我们班有学生少，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
针对实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。
一、主要成绩和经验
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
认真备好每一节课。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
二、存在的不足之处
1、一两个学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
三、今后努力方向和设想
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想。
三年级数学教学工作总结第一学期
三年级数学教学工作总结第一学期本学期数学教学工作中，我们注重了对学生成长的全面性培养，强调探究性研究并把个性化差异化教育贯穿于教学全过程中。
以下是本学期的教学总结：教师角度教学准备充分，教学方式灵活多样在本学期，我们注重了教学准备工作，制定了详细的教案，设计了立体化的教学课堂，通过多种方式呈现知识点，包括PPT、视频以及实物等，提高了学生们的研究积极性。
注意学生个性差异，差异化教育在课堂教学过程中，我们注重发现学生差异性，因材施教，采用“以小组为单位”的教学方式，引导学生自主探究，达到了更好的教学效果。
课后辅导，关注学生情况我们积极关注每位学生的情况，主动与学生交流互动，及时对学生问题进行解答和辅导，帮助学生解决问题，提高了学生的研究兴趣与研究效果。
学生角度学生自主性强，思维能力提高通过本学期的研究，学生们在数学知识方面的研究达到了目标，同时在数学思维方面也有所提高，大多数学生能够自主解决问题，积极参与课堂探究活动。
研究兴趣浓厚，参与积极本学期，学生们在数学课堂探究活动中，兴趣浓厚，积极参与，对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。
成绩提高，研究效果显著在本学期的数学研究中，学生的数学成绩有了明显提高，充分展现了差异化的教育方式对于学生成长的重要性。
总结与展望本学期的数学教学工作中，我们注重探究性学习、差异化教育并采取了多种教学方法和手段，使得学生的思维能力和学习兴趣有了显著提高，同时也取得了良好的学习成绩。
在未来的教学工作中，我们将继续发掘学生个体差异，探索更加适合差异化教学的方法和手段，全面提升学生的学习效果。
三年级数学备课组工作总结范文
三年级数学备课组工作总结范文【工作总结】时间过得好快，眨眼间三年级数学备课组的工作已经结束了。
回想起这一年多来我们备课组的工作，我感到非常自豪和满足。
在过去的一年里，我们备课组按照学校的教学要求和教材内容，认真做好了备课工作。
我们充分利用课堂外的时间，进行学习和讨论，通过互相交流和研究，我们解决了许多备课中的难题，并取得了一些成果。
首先，我们坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们充分利用教材的优势，扩大数学知识的范围，引导学生进行自主学习和探究。
我们关注学生的学习情况，注重培养学生的数学兴趣，提高他们的学习成绩。
我们在备课中多次研讨如何设计合适的课堂教学活动，如何引导学生进行探究性学习。
通过反复的修改和完善，我们最终形成了一套适合教学的备课设计。
其次，我们注重教学方法的创新，使得课堂更加生动有趣。
我们认为，在三年级的数学教学中，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生进行思考和发现。
因此，我们在备课过程中，尝试使用了一些新的教学方法，如游戏化教学、合作学习等。
这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
再次，我们重视教学资源的整合和共享，提高备课的效率和质量。
我们在备课过程中，积极搜集和整理了大量的教学资料，包括教学案例、教学视频、教学软件等。
我们通过建立备课共享平台，将这些资源进行整合和共享，为备课组的教师提供了丰富的教学素材和参考资料。
这种方式不仅提高了备课的效率，还能够促进备课组教师之间的交流和合作。
最后，我们注重自我提升，不断学习和研究新的教育理论和教学方法。
我们参加了学校组织的各种教育培训活动，购买了一些专业书籍，通过自己的努力，提高了自己的教学水平和专业素养。
我们还定期组织备课组的教师进行交流和研讨，分享自己的经验和教材。
总的来说，这一年多来，我们备课组的工作取得了一些成绩。
但同时也存在一些问题，比如备课时间紧张、教学资源不足等。
三年级数学第一学期教育总结报告
三年级数学第一学期教育总结报告
1. 学生学习情况总结
在本学期的数学教学中，三年级学生表现出了积极的学习态度和较好的学习能力。
他们在数学知识和技能的掌握上取得了可喜的进步。
2. 教学方法总结
为了提高学生的数学学习效果，我们采用了多种教学方法。
其中，启发式教学方法得到了良好的效果。
通过引导学生思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，我们还结合了游戏和小组合作学习等活动形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的主动参与度。
3. 课程内容总结
在本学期的数学课程中，我们主要涵盖了以下内容：
- 数的认识与比较
- 加法和减法运算
- 二位数的加法和减法
- 三位数的加法和减法
- 数字的顺序与排序
- 分数的认识与比较
- 图形的认识与分类
- 时钟和日历的使用
通过这些内容的学习，学生们对数学的基本概念和运算方法有了初步的了解和掌握。
4. 学生评价总结
根据学生们的学习表现和课堂参与情况，他们对本学期的数学课程普遍给予了积极的评价。
许多学生表示，他们喜欢数学课，并且觉得数学很有趣。
5. 下学期的改进计划
为了进一步提高数学教学的效果，下学期我们计划：
- 继续采用启发式教学方法，培养学生的问题解决能力和创新思维；
- 加强与家长的沟通，增强家校合作，共同关注学生的数学学习进展；
- 组织更多的数学活动和实践，提供更多的数学学习机会。
结论
通过本学期的数学教学，三年级学生在数学学习方面取得了显著的进步。
我们将继续努力，为学生们提供更好的数学教育，帮助他们在数学领域取得更大的成就。
数学备课组长工作总结(18篇)
数学备课组长工作总结（18篇）数学备课组长工作总结（精选18篇）数学备课组长工作总结篇1一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学按照学年初制定的复习备考计划加以实施，并适时地加以充实和完善。
全组成员，同心协力，勤奋工作，并积极进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。
经过实验，效果良好，以往的“学生被动的接受”的状况得到了改观，出现了“学生主动参与、主动思考和主动学习”的新局面，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。
使今年我校高考数学成绩再上新台阶成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：一、系统、扎实、科学、创新的复习备考1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。
高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，在复习过程中根据我校大部分学生的基础和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对基础知识的复习，再结合知识本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。
做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。
2、团结协作，发挥特长。
备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点(因高考常在知识网络交汇点上命题)，准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。
3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。
备课组以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，(第一阶段用《中华第一考》和《状元之路测试卷》，第二阶段和套题用的是《全品、夯实基础、短平快》)，以自编资料为主，但又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题及时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编知识网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各部分知识的内在联系的认识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。
小学三年级数学第一学期教学工作总结
小学三年级数学第一学期教学工作总结
数学教育是学生的一项重要的基础教育。
小学三年级作为学生研究数学的开端，对于他们今后的数学研究起着非常重要的作用。
本学期，我们结合小学三年级学生的实际情况，采用了循序渐进的方法进行教学。
在整个学期的教学中，我们注重培养学生对数学的兴趣和研究兴趣，让学生在轻松的研究氛围中快乐研究。
在课程设计上，我们以启发性教学为主，引导学生主动探究和探索数学知识点。
同时，在传授知识的基础上，我们注重培养学生的数学能力和思维能力，让学生在课堂上积极思考，勇于发表自己的看法，让学生的思维得到了很好的锻炼。
为了更好地满足学生的研究需求，我们根据学生的不同情况，采取了分类教学的方法。
通过分类教学的实施，可以充分发挥学生的研究潜能，让学生在课堂上更好地研究。
通过这一学期的教学实践，我们教师发现，采用启发式教学方法可以更好地调动学生的研究积极性和主动性。
分类教学还可以更
好地满足学生的个性化需求，让学生在受到更好的关注和关怀的前提下取得更好的研究成绩。
总之，本学期的数学教学工作让学生们在轻松愉快的学习氛围下全面锻炼了自己的数学能力和思维能力。
我们将继续改进和创新教学方法，希望下学期能取得更好的成绩。
年度第一学期高三数学备课组总结5篇
年度第一学期高三数学备课组总结5篇篇1一、引言本学期，高三数学备课组在学校领导的关心和支持下，以全国高考数学考试大纲为依据，以提高学生数学素养和解题能力为核心，有序地开展了教学和备考工作。
现将本学期的工作总结如下，以便备课组全体成员更好地反思和改进。
二、备课组建设与活动1. 制定教学计划：根据高考大纲和学校教学安排，备课组制定了详细的教学计划，明确了本学期的教学目标和任务。
2. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，共同讨论教学进度、重点和难点，分享教学资源和经验。
3. 公开课与听课：备课组全体成员轮流开设公开课，邀请其他老师和教研员听课评课，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 备考讲座：邀请经验丰富的数学教师和教育专家开设备考讲座，为学生提供有针对性的复习指导。
三、课堂教学与实施1. 基础知识的巩固：通过课堂讲解、练习和反复巩固，确保学生对数学基础知识的掌握达到大纲要求。
2. 解题能力的培养：通过典型例题的讲解和练习，培养学生的解题能力和思维逻辑。
3. 模拟考试与评估：组织学生进行模拟考试，及时评估学生的学习效果，并根据评估结果调整教学策略。
四、学生管理与辅导1. 分层教学：根据学生的学习基础和需求，实行分层教学，确保不同层次的学生都能得到针对性的指导和帮助。
2. 课后辅导：安排课后辅导时间，解答学生的疑问和困惑，提供个性化的学习建议。
3. 学习小组：鼓励学生成立学习小组，互相督促和帮助，提高整体学习效果。
五、教学资源与利用1. 教材与教辅：选用适合高考复习的教材和教辅资料，确保教学内容的全面性和系统性。
2. 网络资源：利用网络资源，如在线题库、视频课程等，丰富教学内容和形式。
3. 学校设施：充分利用学校的多媒体教室、电脑室等设施，提高教学质量和效率。
六、存在问题与改进措施1. 学生学习积极性有待提高：通过激发学生的学习兴趣和动力，引导学生认识到数学学科的重要性和趣味性。
2. 学生解题能力参差不齐：针对不同层次的学生提供更有针对性的指导和练习，加强思维逻辑的训练。
三年级田艳霞备课组计划
长沙市实验小学2015 —2016 学年第一学期三年级备课组教学备课活动计划制定计划时间：2015 年9月1日备课组长姓名田艳霞备课组老师人数6备课组现状分析带组领导：刘芳兰校长张欢欢组长备课组成员：田艳霞桂爱萍易爱华全毅鹃陶源远熊娇现状分析：本组6位成员，有经验丰富的老教师，也有刚参加工作才几年的年轻老师。
每个班的学生人数很多，大班额教学富有挑战性，中年级学生两极分化较明显，在培优补差，分层教学和分层布置作业上要多做研究。
目标活动/措施完成教学总目标新课改以人为本为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的语文素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
本学期继续加强学习《语文课程标准》和《语文课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
年级教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
数学备课组工作总结(7篇)
数学备课组工作总结本学期开学以来，在学校创先争优活动的指引下，高一数学备课组____位教师教师结合本学期教学计划，认真学习学校的有关要求，认真履行备研组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，积极组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的数学组。
现将上半学期工作总结如下：一、教学常规方面1、严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、集思广益，加强集体备课。
不论在办公室中，还是周四教研活动中。
我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。
备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3、加强作业批改。
全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生面对面批改，具有很强的针对性，深受学生爱戴。
4、落实基础小测的高效性。
按黄校长的指导要求，认真组织每天的基础小测验：做到“出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。
5、创建团结和谐昂扬向上的集体。
备课组共有____位教师，新毕业年青教师____位。
中年青教师占百分之八十，但他们好学上进，业务素质高，老教师关心爱护年青教师，是一个团结和谐昂扬向上的集体。
我们数学备课组，组风正，教风好，是一支特别能吃苦，特别能战斗的团队，得到学校及年级组领导的一致好评。
二、半学期以来本备课组教育教学中存在的不足1、学习新考纲、新教材的主动性不够，教材把握重难点不够准，教学深度把握的不够准确。
2、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的学案、作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。
数学备课组学期工作总结5篇
数学备课组学期工作总结5篇数学备课组学期工作总结 (1) 我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。
一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。
开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学习《新课标》，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，讨论学习《新课标》的心得体会。
之后我们四年级组又认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七册教学内容又进行了讨论。
通过这样的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
课余时间，还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不足之处。
本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。
让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。
集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。
为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。
备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。
每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
三年级数学备课组研讨专题
武平县实验小学河东分校2019-2020学年第一学期三年级数学备课组活动计划本学期本备课组工作将遵照教导处和数学教研组教学教研工作计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
(一)加强学习、提高认识。
1、本学期，本备课组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。
教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
2019二年级数学第一学期期中工作总结及下半学期工作重点(人教版)
下半学期工作重点：
1、认真切实地开展好备课组集体备课活动。
2、开展好“提高小学低段学生计算正确率的策略研究”讨论研究。
3、组内教师进一步做好交流沟通工作。
4、备课组内认真研讨好复习计划的制。__二年级___数学备课组期中工作总结及下半学期工作重点
期中工作重点及完成情况：
（包括集体备课，开课，备课及改作自查情况，期中测试及知识过关等情况等反馈。）
1、与一年级备课组集体备课两次，分别是王慧雁的《11到20的认识》，
陈丽的《5的乘法口诀》
2、教师备课都较认真，改作及时，对学生的订正都有批改。
3、期中考各班成绩较接近，但是有个别学生距离平均成绩差距较大。
4、列竖式计算知识过关中，全年级段共3人没过关，共4人未达到优秀，总体成绩较好。
活动开展后值得思考问题及改进措施：
1、组内教研制度还应更好的落实。
2、在开展集体备课前准备还不够充分，交流时深度还有所欠缺。
3、本备课组共3名教师，组内成员少，很难开展较大的教研活动。
三年级数学上册备课组工作计划
2014－2015学年度第一学期三年级数学上册备课组工作计划执笔者：黄英一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、工作重点一）、加强师德修养，做到为人师表。
二）、加强常规管理，提高教师的业务水平。
（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作，组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律，要求合理安排教学过程，教学时间，尽力上好每一节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。
（3）按时按量完成教学反思，并适时组织教学经验的交流。
（4）重视学生基础知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。
（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法。
同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（6）组织老师们认真评析所上的每一节研讨课，使上课老师有不同程度的收获。
三）、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
（1）保证集中学习的时间。
（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结，鼓励教师积极参与相应课题的论文收集或交流经验的活动。
（3）强教研组的凝聚力，加大集体备课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。
四）、发挥教研集体群作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。
1）、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2)、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
2018--2019学年度第一学期备课组工作计划
备课组工作计划（2018—2019学年第一学期）备课组语文年级六年级备课组长教研组长（签字）教导处（签章）2018年8月26日备课组工作计划一、指导思想深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
本学期以“单元主题阅读与写作”为教学方式，加强单元共性教学，增加课外阅读量，促进名著的阅读。
二、基本情况分析（教师情况、学生情况分析）六年级的孩子，刚刚告别小学，踏入初中。
因小学语文在教学方式方法，教学内容，考察题型等方面，和初中完全不同。
因此，初中的学习生活对他们来说是全新的。
怎样让学生能够尽快的适应初中学习生活，成为开学初期的重要任务。
这一学期，县教科室首推“单元主题阅读与写作”，告别以往一课一课的逐一讲授，改成以单元为单位，大范围的学习。
备课需要多方面的整合，充满了挑战。
与单元对应的课外美文数量繁多，加强课外的阅读，是本学期语文阅读的重要内容。
三、本学期的教研任务（可从以下几方面思考）：1、重视教学常规工作：充分认识六年级教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
4、加强学习，了解期末考试信息，分析、探索考试思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。
5、利用课堂主阵地，努力学生自主学习习惯的培养。
6、充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。
备课组活动方案
宁都三中2018—2019学年第一学期备课组活动方案一、指导思想为了切实推进校本教研，促进教师的专业发展，不断提高课堂教学效率,实现我校教学质量的整体提升,以围绕基础教育课程改革目标,以素质教育为导向,以教师为主体研究和改革教育教学中实际问题，总结和提升教育教学经验,遵循“智力共享,资源共享”的原则，将集体智慧与个人特色相结合，努力创设校本教研的良好氛围，充分发挥教师互助作用，为教师专业搭建成长搭建平台,促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。
二、主要内容1、组织学习，钻研课程标准、教材、教学参考书等教学资源，准确把握教学重点、难点、教学要求、教学目标等。
充分挖掘教学资源，吃透教材,研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展.2、集体备课，把握共性，保持个性，原则上做到进度、目标、测评三统一。
要充分体现新课标、新理念,重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养.3、开展有针对性的教研活动。
确定主题，共同备课，选择最佳方案进行课堂教学实践，积极探索有效的教学方法，努力提高教学水平。
注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点.4、分工协作,建立学生易错题集、习题集、教案集、课件集、教辅资料集等信息资料库。
5、形成学困生帮教机制，开展积极有效的帮扶活动,努力提高整体教学质量.6、形成组内相互听、评课机制，积极参与校内教研活动,形成浓厚的教研氛围。
三、具体操作1、各备课组长学期初做好集体备课计划安排,做到“四定“:定时间、定内容、定形式、定主讲人”。
2、每次集体备课时间为2课时，集体备课以单元为主，主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节设计,重点、难点及突破方式,单元测试等。
（如是课时集体备课，主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等)。
第一学期二年级数学备课组工作总结
第一学期二年级数学备课组工作总结一、工作概述本学期，二年级数学备课组全体成员认真贯彻落实教育部发布的《小学数学课程标准（2012年版）》和学校的教学要求，围绕学生的学习特点和需求，积极开展备课活动，共同探讨教学设计和教学方式，为学生提供优质的数学教育。
二、工作成果本学期备课组共开展了15次备课活动，讨论了22个数学教学内容，共设计了67个优质教学案例。
备课组成员不断探索和创新，在备课活动中提出了许多教学改进的建议，并取得了一定的教学效果。
具体如下：1. 教学设计：备课组以《小学数学课程标准（2012年版）》为指导，根据学生的认知水平和学习需求，科学设计了一系列的数学教学内容。
教学设计充分考虑了学生的兴趣和能力差异，采用了多种教学方法和教具，提高了课堂教学的质量。
2. 教学案例：备课组成员针对不同的知识点和教学目标，设计了一系列的教学案例。
这些案例丰富了课堂教学的形式，提高了学生的学习兴趣和动力。
案例中融入了生活实际、游戏竞赛等元素，让学生在实践中感受数学的魅力。
3. 教学资源：备课组成员积极收集和整理了丰富的教学资源，包括数学游戏、教学视频、教学图片等，为课堂教学提供了有力支持。
教学资源的使用和分享，丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习效果。
三、存在问题目前备课组工作中还存在一些问题，需要进一步改进：1. 备课时间安排不合理：由于学校整体教学安排较为紧张，备课组的时间相对较少，导致备课活动的时间不充足，影响了备课质量。
2. 教学评价方式单一：备课组在教学评价方面存在一定的困难，主要侧重于书面作业和考试成绩，缺乏对学生综合能力的全面评价，需要进一步完善。
3. 教学资源整合不够充分：备课组成员收集和整理的教学资源还存在一定的局限性，需要进一步增加资源的类型和数量，提高资源的质量。
四、改进措施为了进一步提高备课组的工作效果，我们将采取以下改进措施：2. 多元化评价方式：除了传统的书面作业和考试成绩，备课组将积极引入其他评价方式，如口头表达、小组合作、实际操作等，全面评价学生的学习成果和能力。
集体备课《认识小数——文具店》
教学重点：
体会小数的意义和特征。
教学难点：
能认、读、写简单的小数。
学情分析：
学生已有的知识基础学生经常购物，认识人民币，对元、角、分比较熟悉，能从具体的购物情境中找到几元几角几分。学生学习该内容可能会遇到的困难学习小数是学生从认识整数向小数的转变，对学生来说这种转变有一定困难。自己用小数点表示一些钱数，及小数点后面的数字的读法方面存在困难，特别是带零的读法。
四、达标检测。
米老鼠文具店招聘售货员：会看、会写商品的标价牌，准确收支。
第一关：写标价牌（小数的写法练习）
第二关：售货（小数的读法练习，以元为单位的小数和几元几角几分之间的互化）
五、总结
1、想一想，这节课你都学到了哪些知识？来和大家分享一下。
2、这节课我们交上了“小数”这个新朋友，其实它就藏在我们身边，现在我们就来看看生活中的小数。(课件出示图片，学生读出生活中的小数。)
板书课题：《文具店》
2、出示学习目标，学生齐读。
二、自主学习
1、从这幅图中发现了什么？这些数你们以前见过吗？在哪里？它们是用来表示什么的呢？
2、说一说每种商品的价格是几元几角几分，完成自学案中的“填一填”题目。
3、观察这些表示商品价格的数和我们之前见过的数有什么不同？正式认识小数。像3.15、0.50、1.06、6.66……这样的数，叫做小数。“.”叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
希望同学们在以后的学习和生活中，留心观察、用心思考，去探索和发现更多的数学知识。
板书设计：
文具店
——小数的初步认识
像3.15、0.50、1.06、6.66……这样的数，叫做小数。
只要耕耘 终有收获-备课组总结
只要耕耘终有收获---高三年级数学备课组工作总结我们高三年级数学备课组由8名成员组成：魏成年、李尧国、王清军、陈怀发、顾长鹤、赵建慧、于仁、董辉。
其中魏成年、李尧国、王清军、顾长鹤、于仁还担任班主任，工作辛苦自不待言；顾长鹤第一次带高三毕业班，没有毕业班的教学经验，工作压力自是不小。
这一年里，我们八个人个个勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺利完成了高三的数学教学任务。
现将我们备课组工作总结如下。
一、巧妙安排学习进度，重点抓好基础练习我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成高三数学的新课教学工作，然后进入第一轮复习。
第一轮复习用去了高三的整个第一学期，由于时间比较充分，取得的效果也比较显著。
高三寒假到第二学期一模以前作专题复习, 实际上这是第二轮知识的复习，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
现在看起来这段时间的教学效果还是挺好的，学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。
4月初第二次模拟考试后我们安排做综合练习，除了统一做衡水、黄冈的一模卷子以外，再把其他各地的卷子按章节分类，对重点章节的内容进行反复训练。
针对高考试题中的6道解答题，我们分了6个单元进行练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。
二模练习以后到高考前最后2到3周的时间，我们要求学生回归到基础练习，重点让学生做课本典型试题及高考真题练习。
这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是宏志班班的学生效果特别好。
二、认真甄选复习资料，精心设计课堂内容在高三资料的选择和使用上，我们采取的策略是教师博览，亲自试做相关的习题，再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合我校学生认知水平。
为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的准备，精心设臵要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中来。
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2019学年第一学期三年级数学备课组工作总
结
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时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。
在这个学期中，我组教师发扬勤恳工作、团结协作的精神，已发展为一个关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。
现将我们一学期的工作总结如下：
一、积极开展集体备课活动
我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。
每次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的自学与集中学习相结合，坚持三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一思想、统一调配）扎实有效地做到12个字，即学习交流、讨论总结、传达布置。
从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。
二、爱岗敬业，做好日常教学工作。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每
一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。
三、团结协作，资源共享。
我们组是个团结的组，我们经常在课间交流自己的教学经验，整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。
四、认真参加培训活动，提升自身素质。
组内的每个老师都能积极参加校、县教研活动，认真做好听课笔记，并及时把自己的想法在组内交流。
整个团队的各位老师在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。
在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！。