企业运营管理类专业培养方案
连锁经营管理专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版连锁经营管理专业人才培养方案连锁经营管理专业人才培养方案一、培养目标和基本要求连锁经营管理专业是培养高素质、应用型、实践型人才的专业，旨在培养具备连锁经营管理理论知识和实践能力的人才，具备较高的职业素养和创新能力，适应现代连锁经营企业的发展需要。
1. 培养目标：（1）培养学生具备扎实的经济、管理、法律等基础知识，具备较强的综合分析、判断和决策能力；（2）培养学生具备了解和掌握连锁企业运营管理的理论知识和实践能力，能够在实践中运用专业知识解决实际问题；（3）培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备团队协作精神和创新意识；（4）培养学生具备创业能力和创新能力，能够在连锁经营行业中起到推动和引领的作用。
2. 培养要求：（1）学生应具备较好的素质和学习能力，具备较强的逻辑思维和分析问题的能力；（2）学生应具备较高的职业道德和职业素养，具备较强的团队协作和沟通能力；（3）学生应具备较强的自主学习能力和终身学习的意识，能够适应快速变化的连锁经营环境；（4）学生应具备良好的实践能力和创新能力，能够在实践中灵活运用理论知识解决实际问题。
二、培养内容和课程设置1. 基础课程：（1）经济学原理、管理学原理、法律基础、统计学基础等；（2）市场营销、人力资源管理、财务管理、运营管理等；（3）信息技术与连锁经营、连锁企业战略管理、连锁供应链管理等。
2. 专业课程：（1）连锁经营企业管理、连锁经营企业战略与组织、连锁营销管理等；（2）连锁经营企业运营与管理、连锁经营企业财务管理、连锁供应链管理等；（3）连锁经营企业人力资源管理、连锁经营企业风险管理、连锁企业创新与发展等。
3. 实践课程：（1）连锁经营企业实习实训：通过实习在连锁企业进行实际操作，了解企业管理运营的实际情况，并进行数据分析和解决实际问题；（2）实践项目：学生在校期间参与连锁企业的实践项目，进行市场调研、策划和执行，锻炼实践能力和团队协作精神；（3）毕业论文：学生在毕业前完成连锁经营管理相关课题的研究，通过实际调研和分析，提出自己的见解和建议。
《工商管理专业人才培养方案》(2024版)实施方案
《工商管理专业人才培养方案》（2024版）实施方案一、培养目标1.1面向市场需求，立足我国经济发展大局，培养具备扎实工商管理理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
1.2培养具备良好职业道德、团队协作精神、国际视野和跨文化交流能力的工商管理专业人才。
二、培养规格2.1知识结构：掌握工商管理的基本理论、方法和技能，熟悉我国经济政策和法规，了解国际市场动态。
2.2能力结构：具备较强的市场分析、企业策划、项目管理、人力资源管理和财务分析等能力。
三、课程设置3.1通识教育课程：思想政治理论、大学英语、计算机基础、体育、军事理论等。
3.2专业基础课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、企业战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、物流管理等。
3.3专业核心课程：企业运营管理、项目管理、国际商务、投资学、企业伦理与企业文化、企业家精神等。
3.4实践教学环节：课程设计、实习实训、创新创业项目、社会实践等。
四、培养过程4.1课程学习：按照教学计划，完成通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程的学习。
4.2实践教学：参加课程设计、实习实训、创新创业项目等实践活动，提高实际操作能力。
4.3学术科研：鼓励学生参与学术科研活动，提高研究能力和创新精神。
4.4国际交流：利用国内外优质教育资源，开展国际交流与合作，拓宽学生视野。
五、质量保障5.1教学管理：完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学效果。
5.2学生评价：建立学生评价体系，关注学长需求，提高培养质量。
5.3教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
5.4校企合作：深化校企合作，共同培养适应市场需求的高素质人才。
六、就业与发展6.1就业方向：毕业生可在企事业单位、政府部门、金融机构等领域从事管理、策划、财务、人力资源等工作。
6.2继续教育：鼓励毕业生继续深造，提升自身综合素质和竞争力。
6.3创业指导：为有创业意愿的毕业生提供政策咨询、项目策划、资金支持等创业指导服务。
企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案
企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案（不含市场营销）一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。
具体要求是：1.全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2.具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。
3.具有用定量与定性方法独立分析和解决实际管理问题的能力。
4.具有较强的计算机应用能力，并掌握一门以上外语。
二、研究方向本专业主要研究方向如下：1.企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。
2.人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。
3.战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。
4.运营管理：主要从事生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。
5.投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。
6.技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。
三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。
上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。
四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为年。
学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。
五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。
A类：科学社会主义理论与实践（2学分）马列原着选读（3学分）英语（4学分）B类：现代经济学（3学分）企业组织理论（2学分）现代财务管理（2学分）商用软件与网络（3学分）C类：企业战略管理（2学分）国际企业人力资源管理（2学分）管理学研究方法与研究设计（3学分）D类：计量经济学（2学分）运营管理（2学分）国际经济学（2学分）资本投资决策理论与方法（2学分）企业跨国经营研究（2学分）组织发展与变革管理（2学分）高级营销管理（2学分）营销战略（2学分）企业资源计划（2学分）资本运营与资本市场（2学分）供应链管理（2学分）复杂性管理（2学分）管理咨询（2学分）管理沟通（2学分）技术创新管理（2学分）此外，非管理类的学生入学后需补修以下四门本专业本科生课程：管理科学、组织行为学、市场营销原理、企业理财学。
工商管理系 专业 培养方案
工商管理系专业培养方案工商管理系专业培养方案旨在培养具备现代管理和工商企业管理理论及技能，掌握工商企业运营管理、市场营销、财务管理等方面知识，能在工商企业、金融机构、政府经济管理部门等从事管理工作的复合型管理人才。
一、培养目标工商管理系专业培养方案的目标是培养德、智、体、美全面发展，掌握现代管理基本理论和基本技能，具备专业基本素质，适应新经济、知识经济、经济全球化和国际化要求，从事企业管理、策划、咨询、教学和培训，面向国际、国内人才市场需求的高级管理人才。
二、课程设置1. 公共课程：包括思想政治类课程、英语、计算机文化基础、心理健康教育、职业素质训练等。
2. 基础课程：管理学基础、财务会计、经济法概论、人力资源管理、市场营销学、组织行为学等。
3. 核心课程：企业战略管理、财务管理、运营管理、风险管理等。
4. 实践课程：市场营销模拟综合实训、企业信息化综合实训、毕业预就业顶岗实习等。
三、培养要求1. 掌握现代工商企业管理的基本理论知识和技能，具备企业战略规划、市场开拓与营销策划、组织与人力资源管理等方面的能力。
2. 熟悉国家宏观经济政策和法律法规，了解国际经济管理的惯例和规则，具备全球化视野和国际化经营能力。
3. 具备一定的创新能力和创业精神，能够在企业或政府机构中胜任中高级管理职务。
4. 具备良好的人文素养和职业道德，具备较强的团队协作精神和沟通能力。
5. 具备终身学习能力，能够不断更新知识和技能，适应不断变化的市场环境。
四、就业方向工商管理系专业毕业生可适应工业企业、商业企业、外资企业、政府部门、海关、宾馆、商场、会务中心等部门的营销、一般管理和人力资源管理中级岗位。
此外，也可在金融行业、咨询机构等其他领域从事相关工作。
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企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案
企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案〔不含市场营销〕一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。
具体要求是：1.全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2.具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。
3.具有用定量与定性方法独立分析和解决实际管理问题的能力。
4.具有较强的电脑应用能力，并掌握一门以上外语。
二、研究方向本专业主要研究方向如下：1.企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。
2.人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。
3.战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。
4.运营管理：主要从事生产组织、供给链管理、企业资源计划等方面的研究。
5.投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。
6.技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。
三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。
上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩到达学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。
四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为2.5年。
学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。
五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。
A类：科学社会主义理论与实践〔2学分〕马列原著选读〔3学分〕英语〔4学分〕B类：现代经济学〔3学分〕企业组织理论〔2学分〕现代财务管理〔2学分〕商用软件与网络〔3学分〕C类：企业战略管理〔2学分〕国际企业人力资源管理〔2学分〕管理学研究方法与研究设计〔3学分〕D类：计量经济学〔2学分〕运营管理〔2学分〕国际经济学〔2学分〕资本投资决策理论与方法〔2学分〕企业跨国经营研究〔2学分〕组织发展与变革管理〔2学分〕高级营销管理〔2学分〕营销战略〔2学分〕企业资源计划〔2学分〕资本运营与资本市场〔2学分〕供给链管理〔2学分〕复杂性管理〔2学分〕管理咨询〔2学分〕管理沟通〔2学分〕技术创新管理〔2学分〕此外，非管理类的学生入学后需补修以下四门本专业本科生课程：管理科学、组织行为学、市场营销原理、企业理财学。
公司运营管理培训生(管培生)培养实施管理办法
公司运营管理培训生（管培生）培养实施管理办法第一章总则第一条为进一步做好运营管理培训生（以下简称“管培生”）培养工作，为公司发展储备人才，结合公司实际,制定本办法。
第二条目标任务：(一)通过加强思想教育，帮助其树立正确的事业观、人生观和价值观；(二)通过业务培训和实践锻炼，帮助其熟悉基层情况，丰富基层阅历，磨炼意志品质，增进基层感情，全面提高综合素质和工作能力；（三）通过长期关注管培生成长过程，跟踪培养，不断壮大公司优秀年轻干部队伍。
第三条管培生培养采取“2+3”模式，即公司指定控股投资企业基层轮岗培养2年，根据个人能力素质情况，由公司给出定岗建议，在控股投资企业或公司相关部门培养3年。
第二章职责分工第四条人力资源部是管培生培养的归口管理部门，具体职责：- 1 -(一)根据管培生特点指定培养机构；(二)负责培养计划实施的协调保障工作；(三)协助开展管培生考核评价工作；(四)负责调查了解各部门、各控股投资企业需求，结合培训生工作表现及考核结果，拟定岗位分配意见；(五)负责长期跟踪各部门、各控股投资企业管培生培养工作，建立管培生成长、成才档案。
第五条运营管理部是管培生指导和使用的具体部门，具体职责：(一)负责制定管培生培养计划并组织实施；(二)负责每季度分配管培生专项工作任务；(三)负责开展管培生考核评价工作。
第六条管培生基层培养单位具体职责：(一)为管培生选派导师；(二)负责管培生培养期间的日常管理工作;(三)负责落实管培生在本单位的培养锻炼计划；(四)协助做好管培生考核评价工作。
第七条导师具体职责：(一)细化个性培养方案，传授理论知识和实际操作技能，提高管培生解决实际问题能力；(二)负责管培生思想教育，树立正确的世界观和价值观；- 2 -(三)负责管培生日常管理，引导其养成爱岗敬业、遵规守纪、廉洁自律职业道德；(四)负责管培生意志品质锤炼，培养其优良的工作作风和吃苦耐劳的精神；(五)负责管培生在本单位培养期间的日常管理与生活保障。
企业管理专业硕士研究生培养方案
企业管理专业硕士研究生培养方案（120202）一、培养目标1. 掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，明礼诚信，遵纪守法，品德良好。
身体健康，心理素质良好。
2．掌握本学科坚实的管理与经济理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。
3. 培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备独立从事本学科的科学研究能力。
4. 掌握现代管理方法与技术，了解本学科的发展动态，能解决本学科领域的问题并有新的见解。
5.可胜任本专业或相邻专业的教学、科研以及相关的管理、研究工作。
二、研究方向1．企业管理理论2．物流与供应链管理3．市场营销管理4．技术创新管理5. 公司财务三、学习年限学制3年，至少修满35学分。
四、课程设置公共课研究生课程分为必修课和选修课，必修课包括公共必修课和专业课1．公共课马克思主义与社会科学方法论（1学分）英语（5学分）中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）2．学科基础课管理研究方法论（3学分）管理学研究（3学分）企业管理（3学分）管理经济学（3学分）3．专业主干课企业战略管理（3学分）营销管理（3学分）物流管理（3学分）财务管理（3学分）4．选修课（至少选12学分）人力资源管理（2学分）技术创新管理（2学分）B2B Marking （2学分）计量经济学（2学分）生产运营管理（2学分）企业文化（2学分）供应链管理研究（2学分）运筹学（2学分）组织行为学（2学分）产业组织理论（2学分）品牌管理（2学分）五、实践教学硕士研究生需完成30学时的实践教学工作。
实践教学工作可以是助教、助管、带实习和参加“三下乡”活动（0.5个月以上）等。
学院对实践教学工作按要求进行考核，考核合格者计2-学分，效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。
高校教师在职攻读硕士学位可免实践教学环节。
六、业务实习和社会实践社会实践活动时间一个月，一般在第二学年进行，业务实习和社会实践不计学分。
管培生培养方案
管培生培养方案一目的为保障管培生培养的落地，为企业发展输出强有力的梯队人才，特拟定公司管培生培养政策。
二培养类型结合发展需求，制定两个新的培养序列：A计划、B计划。
A计划：旨在培养具备有优秀专业基础、良好的沟通表达能力，并具备未来“核心骨干”潜质的优秀本科毕业生。
B计划：旨在培养具备有销售热情、有活力、有冲劲，并具备未来“销售经理”潜质的优秀本科毕业生；三、培养总框图三、培养策略采取差异化的人才培养模式，根据培养对象和目标的不同，科学的设计差异化培养方式，通过职业发展对话，量身定制培养方案。
四、培养周期（1）培养期1年；（2）毕业前强制安排为期至少1个月的实习：提前适应熟悉公司环境；（3）入职一周内实行封闭式训练：正式融入企业，并明确管理要求；（4）2个月履行正常考核评估：阶段性评估；（5）半年内轮岗适应：补充基础知识，评估个人特长；（6）半年度述职汇报，明确方向定向培养：因材施教，定向长期培养；（7）季度性评估：及时关注成长动态；（8）入职满1年述职汇报：选拔真正符合发展需求的管培生，定岗定薪。
五、培养目标六、实习政策1、管培生硬性要求毕业前至少在公司实习1个月，作为双方磨合的关键时期；2、实习期间进入考核状态，对学生表现进行跟踪式评估，对于不契合公司文化、没有达到公司需求的学生，进行引退；6综合具备扎实人力资源管理功底，以及较强人际敏感度的综合管理人员前半年：人事基础、招聘培训、人才评估；后半年：可以独立开展工作后转项目独立发展人事、招聘培训、人才评估、薪酬绩效中心-项目7运营具备有战略性思维以及工程管理知识的运营管理人员项目条线轮岗，单一项目运营管理、跟进新建立项目运营管理；经营条线轮岗，管理分析；经营分析计划管理运营-工程8财务具备房地产成本管理、财务分析以及对外关系拓展能力的财务管理人员资金条线：学习融资、回款、对外关系建立；核算条线：财务核算、税务、报销分析；确定培养方向核算资金中心-项目9商管具备有良好的客户敏感度以及商业营销意识的商业管理人员半年内各专业对口跟岗学习，半年后结合实际定向培养。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案第1篇管理培训生培养方案一、背景随着我国经济的快速发展，企业对优秀人才的需求日益增长。
管理培训生项目作为企业人才培养的重要途径，旨在选拔具有潜力的优秀毕业生，通过系统化的培训和在岗实践，使其迅速成长为企业的中高层管理人员。
本方案旨在制定一套合法合规的管理培训生培养方案，以帮助企业高效地培养未来管理人才。
二、目标1. 提高管理培训生的综合素质，使其具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和团队协作精神。
2. 帮助管理培训生快速融入企业，熟悉企业文化和业务流程，提高岗位胜任能力。
3. 培养管理培训生的领导力，为其未来的中高层管理岗位奠定基础。
4. 提高管理培训生的创新意识和解决问题的能力，助力企业持续发展。
三、培养对象1. 近三年内毕业的本科及以上学历的优秀毕业生。
2. 具备良好的政治素质和道德品质。
3. 有志于从事企业管理工作，具备一定的领导力和团队协作能力。
4. 优秀的沟通表达能力和学习能力。
四、培养周期管理培训生培养周期为两年，分为四个阶段：1. 入职培训（1个月）2. 岗位实践（6个月）3. 管理能力提升（6个月）4. 定岗发展（9个月）五、培养内容1. 入职培训（1）企业文化和价值观培训（2）企业业务流程和制度培训（3）团队拓展训练（4）职业素养与礼仪培训2. 岗位实践（1）安排管理培训生到基层岗位进行在岗实践，了解业务流程，提高岗位胜任能力。
（2）设置导师制度，由导师对管理培训生进行一对一指导。
（3）定期进行岗位轮换，丰富管理培训生的职业经历。
3. 管理能力提升（1）开展领导力培训，包括沟通技巧、团队建设、决策能力等。
（2）组织管理培训生参加外部培训课程，拓宽视野。
（3）安排管理培训生参与企业项目，提升项目管理和问题解决能力。
4. 定岗发展（1）根据管理培训生的个人兴趣和特长，为其安排合适的岗位。
（2）制定个人发展计划，明确职业发展方向。
（3）提供在职研究生等继续教育机会，提升管理培训生的学历和专业素养。
企业运营管理类专业培养方案
福建对外经济贸易职业技术学院Fujian International Business & EconomicCollege培养方案2011级企业运营管理类专业教务处二O一一年五月企业运营管理类专业培养方案一、招生对象与学制企业运营管理类专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标与规格企业运营管理类专业立足于经济全球化和海峡西岸经济区建设的时代发展背景，培养德、智、体、美全面发展，掌握专业理论和业务知识,具备较强的事务办理能力的专业人才。
市场开发与营销方向：培养职业道德良好，工作态度端正，心理素质较强，具有团队协作精神，有一定社会实践经验；具备管理学和市场营销学等相关专业基本知识；拥有较好的沟通能力、创新能力和学习能力；掌握各种销售技术的综合营销与管理的高素质技能型专门人才。
商务会展方向：培养德、智、体、美全面发展，掌握会展设计、会展营销和会展策划与管理的基本原理和技能，具有良好的职业道德和职业综合素质，能从事会展设计与布展、招展招商、会展策划及项目运营管理一线需要的高素质技能型专门人才。
连锁经营管理方向：培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有一定的计算机操作能力和英语应用能力，具有一定的经济学、管理学理论基础，掌握现代市场营销的专业知识、方法和技能，具备现代连锁企业经营管理专业知识和连锁门店运营管理操作技术的、适应现代连锁经营规范化、制度化、规模化、现代化要求的高素质技能型专门人才。
工商企业管理方向：培养职业道德良好，工作态度端正，心理素质较强，具有团队协作精神；拥有较好的学习能力、沟通能力和创新能力；具备管理学、市场营销、会计、人力资源、经济学等相关的专业基本知识；掌握各种工商企业管理技术技巧，适应现代化中小企业管理要求的高素质技能型专门人才。
三、职业面向与证书（一）职业面向市场开发与营销方向：主要面向各类企业，其岗位群包括：（1）促销管理员、销售代表、业务代表、高级业务代表、高级客户经理等销售类岗位；（2）市场调查员、市场信息管理员、渠道专员、市场专员、企划专员等市场类岗位；（3）业务主管、销售主管、督导专员、区域经理等企业基层、中层营销管理人员。
120202-硕士-企业管理-专业培养方案-2010-7-
120202-硕士-企业管理-专业培养方案-2010-7-企业管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业旨在培养我国经济社会建设事业所需的高级工商管理专业人才。
学位获得者应全面掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，勇于创新；具有扎实的现代管理理论基础，能熟练应用现代管理研究方法与技术研究解决管理现实问题，能胜任一定要求的现代企业管理理论研究、各类工商企业的管理实务工作；具有复合型的知识结构、较好的团队合作与沟通能力和较强的计算机应用能力，熟练掌握一门外国语。
二、研究方向（一）管理理论与企业战略管理（代码：01）本方向运用现代管理理论和企业战略管理理论，对各类企业的战略计划与决策进行论证分析，侧重以深圳及珠三角地区创新型、科技型企业的成长与发展为对象，以提升其核心竞争能力为目的，对它们成长规律及路径、创业及创新机理、国际化经营等论题展开研究，为各类营利和非营利组织培养具有战略思维与决策能力、创新能力、管理执行能力的管理人才。
（二）人力资源开发与管理（代码：02）本方向运用现代人力资源管理理论，研究现代企业中人力资源管理的理论和实践问题，特别是依据现代城市发展特征，结合深圳及珠三角地区的经济与社会特点，研究城市人才发展规律、企业人力资源发展规律；积极探索城市人才活力、人才过滤、人才链、人才评价等理论、上市公司知识管理与人力资源管理模式关系等，为地方政府和企事业单位的人力资源政策制定和管理实务提供重要智力支持。
（三）企业运作管理（代码：03）本方向主要培养能综合运用系统优化理论、电子计算机技术、仿真技术对中小型制造企业及服务业运作体系，如制造系统、物流系统的流程管理、绩效考核、供应链管理等，进行优化分析和仿真设计，能促进企业降低成本、提升质量及提高效率的科研人员及管理人才。
（四）房地产经营管理（代码：04）本方向遵循房地产经济规律，运用经济管理研究方法，重点研究房地产周期波动与房地产市场运行规律、房地产企业发展的路径、房地产项目投资与管理、营销策划等，培养熟知房地产经济规律、法律法规，具有房地产企业战略决策能力和操作能力的管理人才。
管培生培养方案范文
管培生培养方案范文管培生是企业为了培养未来的管理人才而设立的一种培养计划。
这个计划是为了能够给予培养的学员全方位的发展，提高他们的领导才能和管理能力，使他们能够在未来成为公司的关键人物。
下面是一个1200字以上的管培生培养方案。
一、培养目标1.培养全面发展的管理人才，具备品行高尚、责任心强、创新能力强等素质。
2.提升管培生的领导力和管理能力，使他们能够胜任公司各级管理岗位。
3.培养管培生具备全局观念和战略思维，能够在复杂的商业环境中做出明智的决策。
4.培养管培生具备良好的团队合作能力和人际交往能力，能够与不同背景的人合作共事。
5.培养管培生具备良好的沟通能力和表达能力，能够清晰准确地传达自己的想法。
二、培养内容1.培养管培生的业务知识和专业技能，使他们能够熟悉公司的各项业务和流程。
2.提供岗位轮岗的机会，使管培生能够全面了解公司的运营和管理。
3.定期组织培训和学习活动，提升管培生的领导力和管理能力。
4.安排师傅制度，由公司的高级管理人员担任管培生的导师，指导他们的学习和成长。
5.提供国内外实习机会，使管培生能够了解和适应不同的商业环境。
6.定期组织团队活动和实践项目，提升管培生的团队合作能力和创新能力。
7.提供培养计划结束后的职业发展机会，如晋升为各级管理岗位或派往海外分公司工作。
三、培养方法1.制定个性化的培养计划，根据每个管培生的需求和能力制定不同的培养方案。
2.提供实践机会，使管培生能够将理论知识应用到实际工作中，了解和解决实际问题。
3.定期进行考核和评估，了解管培生的学习和成长情况，及时调整培养方案。
4.提供良好的学习和成长环境，包括培训资源、学习空间和导师指导等。
5.提供个人发展计划和职业规划指导，帮助管培生明确自己的职业目标，并制定实现目标的计划。
四、培养周期1.培养周期为2年，包括培训、实习、项目实践和导师指导等多个环节。
2.每个环节的时间和内容根据管培生的需求和公司的需要进行调整和安排。
运营中心人才培养方案
运营中心人才培养方案一、培训目标运营中心是企业的核心部门之一，负责制定和执行公司的运营战略、管理运营流程、优化资源配置以及提高产出效率。
因此，培养运营中心的人才是企业持续发展的关键。
本培养方案的目标是培养出在运营策略、流程管理和团队协作方面具备专业能力和领导力的优秀运营管理人才。
二、达成培养目标的主要内容1. 系统化的理论学习：包括运营管理、流程优化、企业战略等基础知识培训，以及相关工具和技能的培养。
通过课堂教学、案例分析、实地考察等形式，帮助学员全面掌握运营管理的理论知识和实践技能。
2. 实践训练：培养学员具备在实际工作中应对各种挑战和解决问题的能力。
通过参与模拟实战练习、参与实际项目、实习等方式，提高学员的实战操作技能和团队协作能力。
3. 导师辅导：安排经验丰富的运营管理专家担任学员的导师，进行一对一的辅导和指导。
帮助学员解决实际工作中遇到的困难和问题，提高他们的专业水平和领导能力。
4. 自主学习：鼓励学员主动学习和自我提升，提供丰富的学习资源和平台，鼓励学员积极参与学习交流和实践活动。
三、培养方案的实施步骤1. 招生选拔：从相关专业的本科毕业生中选拔学员。
要求报名学员必须具备一定的专业基础，并且通过面试和评估，确定学员的综合素质和学习态度。
2. 培训课程设计：根据培养目标和内容，设计一系列的培训课程和实践项目。
包括专业课程、实践训练、导师辅导和自主学习等。
3. 师资队伍建设：邀请具备丰富经验和专业水平的导师和讲师担任培训教师，确保培训课程的质量和实效。
4. 实施培训：按照培训课程表和安排，开展各项培训活动。
包括课堂授课、实践训练、案例分析、导师辅导和自主学习等。
5. 考核评估：设置阶段性的考核和评估机制，对学员的学习和实践情况进行评估。
对表现优秀的学员进行奖励和提前晋升。
6. 毕业定级：根据学员在培训期间的表现和考核成绩，对学员给予毕业定级并颁发结业证书。
同时，根据毕业定级结果，确定学员的岗位安排和晋升计划。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案（专业代码：110201）一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要的、掌握现代管理理论、方法和手段的能从事工商企业管理和在教育、科研单位从事相关工作的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，较系统、全面地学习工商管理方面的基本理论、方法与技能，掌握现代工商企业的经营管理、生产管理、质量管理、财务管理及市场经济理论方面的知识，培养学生具备分析和解决实际问题的能力，以满足社会的需要。
通过学习，学生应获得以下几方面的知识和能力。
1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论，基本知识；2、掌握企业管理的定性、定量分析方法；3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；4、熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；5、了解本学科的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
7、能较熟练地运用一种外国语阅读本专业文献；8、具有较强的计算机应用能力和自学能力。
三、主干学科及主要课程主干学科：工商管理、经济学；主要课程：管理学、经营管理、生产运营管理、质量管理、财务管理、技术经济学、国际市场营销、人力资源管理、会计学、统计学、宏观经济学、产业经济学、微观经济学、管理信息系统、经济法、企业战略管理等。
四、修业年限、学分要求和授学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满190.5学分。
其中：通识课45.5学分、学科基础课79.5学分、专业课19学分、实践性教学环节34.5学分、全校性公选课12学分。
授予学位类别：管理学学士。
五、培养措施1、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容的改革，增加学科前沿知识的教学，使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学，注重学生实践能力培养，保证课程设计、各类实习、毕业论文工作质量。
企业管理专业硕士研究生培养方案
企业管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪社会经济发展需要，服务首都经济，思想觉悟高，道德意识强，身心健康，具有扎实企业管理理论基础、较强现代管理意识，并掌握现代企业管理研究方法和手段，能够在政府部门和企事业单位从事高层次管理、富于创新精神的应用性、复合型人才；外语水平较高，具有较强的听、说、读、写、译能力，适应经济全球化的要求并为毕业后进一步深造打下坚实的基础。
二、研究方向1.企业组织与公司治理2.企业战略与国际化经营3.市场营销与品牌管理4.财务管理与资本运营5.组织行为与人力资源管理三、学习年限本专业学制为3年。
学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。
在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的总学分即获得毕业资格。
四、课程设置及学分要求1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。
学院要求学生在导师指导下选修课程。
2.研究生最低学分要求为44学分。
其中：必修课学分30学分，选修课学分为14学分，在导师指导下选择教学计划所列的选修课应不少于7门课程。
3.课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4.必修课成绩达到70（含）分以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。
5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。
补修形式及课程需由导师和学院同意。
五、培养方式1.在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。
导师要按照学校有关规定履行职责，做到因材施教，教书育人，全面关心研究生的成长。
2.教学方式除了教师授课外，可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。
鼓励学生参与教学和课堂讨论，以培养学生独立思考、独立工作的能力。
六、必修环节1.社会实践社会实践安排在第4-5学期，时间3-6个月。
管理学培养方案
管理学培养方案一、引言在当今快速变化的社会环境中，管理学作为一门重要的学科，对于培养具备领导力和创新能力的管理人才具有重要意义。
本培养方案旨在通过系统的教学和实践，为学生提供全面的管理知识和技能，使其能够在各类组织中发挥关键作用。
二、培养目标本培养方案致力于培养具备以下素质和能力的管理学人才：1. 掌握管理学基本理论和方法，具备分析和解决管理问题的能力；2. 熟悉国内外管理实践，了解不同文化背景下的管理差异；3. 具备良好的沟通、协调和团队合作能力；4. 具备创新思维和创业精神，能够适应快速变化的环境；5. 具备较强的职业道德和社会责任感。
三、课程设置为实现上述培养目标，本培养方案设置以下核心课程和实践环节：1. 核心课程（1）管理学原理：介绍管理学的基本概念、理论和方法，培养学生运用管理学知识分析问题的能力。
（2）组织行为学：研究组织内个体、群体和组织层次的行为规律，提高学生在组织管理和人力资源管理方面的能力。
（3）市场营销学：系统介绍市场营销的基本理论和方法，培养学生制定市场营销策略和实施营销计划的能力。
（4）战略管理：讲授企业战略分析、制定和实施的过程，提升学生战略思维和决策能力。
（5）领导力发展：关注领导者的素质和能力培养，通过案例分析和实践训练，提升学生领导力和影响力。
2. 实践环节（1）企业实习：安排学生进入企业实习，亲身体验企业管理实践，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
（2）案例分析：引入经典和最新的管理案例，通过小组讨论和分析，培养学生分析和解决问题的能力。
（3）管理模拟：运用管理模拟软件，模拟企业运营和管理过程，提升学生决策和协调能力。
（4）创新创业项目：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生创新思维和创业精神。
四、教学方法与手段本培养方案采用多种教学方法和手段，以提高教学效果：1. 讲授与讨论相结合：通过讲授传授基本理论知识，通过讨论激发学生思考和交流。
2. 案例教学法：引入实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践。
运营培养方案
3.建立健全运营管理体系，提升企业核心竞争力。
4.培养具备创新意识和实践能力的运营人才。
三、培养对象
1.企业内部运营管理人员。
2.有志于从事运营管理工作的人员。
四、培养内容
1.运营基础知识培训：包括运营管理概述、运营策略、运营流程、运营指标等。
2.运营技能培训：包括数据分析、项目管理、团队协作、沟通技巧等。
4.综合提升（10-12个月）：结合实际情况，对运营团队进行全方位的锻炼和提，评估培养效果。
2.建立反馈机制，及时了解培养对象的意见和建议，调整培养方案。
3.对表现优秀的培养对象给予表彰和奖励，激发学习积极性。
八、保障措施
1.加强组织领导，明确责任分工，确保培养工作的顺利开展。
2.提供必要的培训资源和设施，为培养工作创造良好条件。
3.建立健全激励机制，鼓励运营团队积极参与培养活动。
4.加强与企业外部培训机构、高校等合作，共享优质资源。
九、总结与展望
本运营培养方案旨在全面提升企业运营管理水平，培养一支具备专业素养、创新意识和实践能力的运营团队。在培养过程中，要注重理论与实践相结合，不断优化培养内容和方法，为企业发展提供有力支持。展望未来，企业应持续关注运营管理发展趋势，不断调整和优化培养方案，助力企业持续、稳定、健康发展。
3.运营实践：以实际项目为载体，进行运营管理实践。
4.运营创新：学习先进运营理念，探讨运营创新模式。
五、培养方式
1.集中培训：组织专业讲师进行授课，通过理论学习、案例分析、互动讨论等形式，提升运营团队的专业素养。
2.在职研修：利用工作之余，进行运营管理知识和技能的学习。
3.实践锻炼：安排运营团队参与实际项目，提升运营实践能力。
管培生培养方案
1.0目的
建立和完善公司管培生培养机制，通过制定有效的培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，加强公司人才梯队建设，为公司的持续发展提供战略支持。
2.0培养对象：
管培生
3.0培养专项小组设置及其职责：
1、培养专项小组设置：
2、职责
总经理：负责培养计划及考核结果的审批。
运营副总：监督执行《管培生培养方案》的执行情况。
HR总监：负责制订《管培生培养方案》，贯彻落实方案的执行情况，每月汇报培养进度，定期与管培生、部门负责人沟通，与部门共同制定管培生培养计划，并定期进行考核，实现人才培养目标。
部门负责人：负责指定管培生导师，制定工作计划及考核内容，让其能真正成为公司的骨干力量；
管培生导师：负责在工作上对管培生实行“传、帮、带”，对其工作给予安排及指导，定期与管培生进行沟通，明确培养目标，确保培养效果；
4.0 培养周期
一至两年
5.0培养目标
⏹熟悉并适应公司环境、转变自身角色，树立正确的人生观及企业价值观；
⏹熟悉岗位对应的工作流程，能熟练掌握岗位核心技术及业务流程；
⏹能独立承担工作任务或指定项目，在工作中能开拓创新，成为部门的中坚力量。
6.0培养通道
管理类：管培生、助理（组长）、专员（班长）、主管、经理、总监。
运营部人力培养计划方案
运营部人力培养计划方案一、背景介绍随着企业发展，在实际工作中，对运营部门人力需求越来越大，尤其是对运营专业人才的需求。
目前，运营部门的人员结构主要以年轻员工为主，而随着部门的发展和壮大，需要更多有经验、专业的运营人才来支撑业务发展，这就需要通过人力培养计划来提升团队整体素质和能力。
二、目标1. 建立长期的人才储备：为了满足企业未来发展需求，需要建立一支稳定的、高素质的运营人才队伍，通过人力培养计划对现有员工进行培训，同时引进新鲜血液；2. 提高运营专业素质：加强团队成员的专业知识与技能的培训，使其能够胜任不同层次的运营工作；3. 激发员工潜能：通过培训激发员工的潜能，提高员工的工作积极性和创造性，使其在工作中更有竞争力。
三、计划内容1. 岗位培训对于现有员工，我们将根据各自的实际工作情况和发展需求，制定个性化培训计划，从运营基础知识、运营管理技能、数据分析和操作能力、团队协作能力等方面进行培训，提升员工的整体素质和能力。
2. 岗前培训针对新员工，我们将进行专业的岗前培训，包括公司文化、运营流程、工作规范等方面的培训，使其尽快融入工作环境，并且能够很好的胜任工作。
3. 外部培训针对主要运营岗位，我们将邀请院校专业老师及行业内的专家学者进行外部培训，以提升员工的专业知识水平及工作技能，并将其运用到实际工作中。
4. 岗位轮岗定期对中高层运营人员进行轮岗，以提升他们对不同业务模块的理解和运作能力，同时也能增进他们对企业整体运营状况的了解，为下一步的跨部门合作打下良好基础。
5. 内部交流分享通过定期举办内部交流会，让不同经验层次的员工有机会分享自己的工作心得和经验，让大家互相学习、共同提升。
6. 职业规划辅导对于有发展潜力的员工，将进行个性化的职业规划辅导，使其对未来职业发展有清晰的规划和方向，同时也能够更好的为企业的发展做出贡献。
7. 绩效考核与激励机制制定科学合理的员工绩效考核制度，对达到一定目标的员工进行奖励和激励，以鼓励员工积极进取。
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福建对外经济贸易职业技术学院
Fujian International Business & Economic College
培
养
方
案
2011级企业运营管理类专业
教务处
二O一一年五月
企业运营管理类专业培养方案
一、招生对象与学制
企业运营管理类专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标与规格
企业运营管理类专业立足于经济全球化和海峡西岸经济区建设的时代发展背景，培养德、智、体、美全面发展，掌握专业理论和业务知识,具备较强的事务办理能力的专业人才。
市场开发与营销方向：培养职业道德良好，工作态度端正，心理素质较强，具有团队协作精神，有一定社会实践经验；具备管理学和市场营销学等相关专业基本知识；拥有较好的沟通能力、创新能力和学习能力；掌握各种销售技术的综合营销与管理的高素质技能型专门人才。
商务会展方向：培养德、智、体、美全面发展，掌握会展设计、会展营销和会展策划与管理的基本原理和技能，具有良好的职业道德和职业综合素质，能从事会展设计与布展、招展招商、会展策划及项目运营管理一线需要的高素质技能型专门人才。
连锁经营管理方向：培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有一定的计算机操作能力和英语应用能力，具有一定的经济学、管理学理论基础，掌握现代市场营销的专业知识、方法和技能，具备现代连锁企业经营管理专业知识和连锁门店运营管理操作技术的、适应现代连锁经营规范化、制度化、规模化、现代化要求的高素质技能型专门人才。
工商企业管理方向：培养职业道德良好，工作态度端正，心理素质较强，具有团队协作精神；拥有较好的学习能力、沟通能力和创新能力；具备管理学、市场营销、会计、人力资源、经济学等相关的专业基本知识；掌握各种工商企业管理技术技巧，适应现代化中小企业管理要求的高素质技能型专门人才。
三、职业面向与证书
（一）职业面向
市场开发与营销方向：主要面向各类企业，其岗位群包括：
（1）促销管理员、销售代表、业务代表、高级业务代表、高级客户经理等销售类岗位；（2）市场调查员、市场信息管理员、渠道专员、市场专员、企划专员等市场类岗位；（3）业务主管、销售主管、督导专员、区域经理等企业基层、中层营销管理人员。
商务会展方向：主要面向政府机构、行业协会、会展公司、酒店、参展企业和广告咨询的等各类相关行业一线岗位，包括：（1）政府机构和会展行业协会的会展调研、展会策划、招展招商岗位；（2）会展公司、会展场馆、酒店和各类文博馆的会展策划、会议与活动管理、现场运营管理岗位；（3）旅游公司或旅行社的大型节事活动策划与管理岗位；（4）参展企业项目策划与管理、产品展示设计，公司产品宣传推介及会展服务等岗位；（5）为会展主办或承办机构公司服务的各类广告公司、设计单位、文化传播公司的市场调查、招商、展示设计、布展、现场服务岗位。
连锁经营管理方向：主要面向各类连锁商业企业，从事连锁经营管理及相关工作，具体有：（1）连锁企业总部的营运、采购、信息、店铺开发等业务部门中的管理和技术岗位；（2）连锁企业各门店的经营管理岗位；（3）连锁企业物流配送中心的管理和技术岗位；（4）现代商业企业的相应管理和技术岗位。
工商企业管理方向：主要面向各类中小企业的初级管理或业务岗位，典型的职业岗位有：（1）生产制造企业的车间主任助理、生产管理人员、业务经理助理、业务代表等；（2）商品流通企业的店长助理、销售主管、楼层主管等；（3）各类企业的促销管理人员、客户服务专员、行政管理人员、人力资源管理人员、采购和供应链管理人员、仓储和运输管理人员等。
（二）职业技能与资格证书
1、经过三年的专业学习，学生可参加下列职业技能证书：
四、素质、能力和知识要求
根据现行的有关国家职业标准，结合对企业所需人员的职业岗位能力调查的结果，按职业能力要求对有关知识点进行系统化整理后，同时考虑到学历教育课程的人本要求，得到企业运营管理类专业的知识结构、能力结构及要求，可以用下面的人才能力体系图来表示：
五、培养模式与教学方式
培养模式：本着“融合职业资格标准，突出职业综合能力”的理念，强调专业针对性、实用性与学生可持续发展性的结合，融合三级营销师、三级会展策划师、三级特许经营管理师、初级经济师等职业资格标准，同时与有关企事业单位保持密切的合作，为学生提供案例教学、情景模拟和实境实习的氛围，全面提高学生的职业适应能力、应用实践能力。
同时，将教书与育人紧密结合起来，加强学生“软技能”的培养，通过团队作业、情景模拟、项目教学、岗位实习等方式潜移默化地培养学生的职业素养和职业道德，提高学生的团队合作能力、创新能力及沟通协调能力，使学生毕业后能够直接进入各级社会组织、企事业单位的一线管理岗位，实现教育与就业的对接。
教学方法：教学强调以学生为中心，以能力培养为主导，以
职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能要求为目标，围绕职业资格要求设置理论、实训交互渗透的课程体系。
构建课堂、模拟商展、营销大赛、ERP大赛等第二课堂活动、校企结合的教学环境，课内外相结合，校内外相结合，利用多元化的教学场所，使理论教学与案例教学、情景模拟教学、项目教学、社会调查、方案设计、座谈、视频播放与小组讨论等丰富多彩的教学形式相结合，强调学生主动参与、小组协作，同时教学中聘请各级社会组织、企事业单位的工作人员进行专题演讲、座谈、答疑、研讨，指导专项实训等，保持学生与社会专业人士之间的交流，使学生能够及时掌握行业动态。
根据职业岗位群的要求，以“实际、实用、实践”为原则，构建“进阶式”的实践教学体系。
六、主干课程
（一）专业共通基础课程
商务文案、现代企业管理、市场营销、商务礼仪与沟通技巧、电子商务与网络营销、会计基础、情商管理等。
（二）各专业主干课程
1、市场开发与营销方向：成功学、消费者行为学、市场调查与分析、电话销售、广告理论与实务、公共关系实务、推销实务、渠道开发与管理、销售管理和营销策划等。
2、商务会展方向：会展概论、广告理论与实务、电话销售、电脑绘图CorelDRAW、会展策划、项目管理、3DMAX在展示中的应用、参展商实务、会展英语和展示设计等。
3、连锁经营管理方向：经济学基础、经济法基础、连锁经营管理原理、商场售货技术、POP宣传展示板制作技术、广告与促销管理、连锁企业门店营运管理、特许经营管理与实务、连锁企业采购管理、连锁企业物流配送管理、连锁企业管理信息系统
和门店选址规划与设计等。
4、工商企业管理方向：经济学基础、经济法基础、市场调查与分析、中小企业管理、企业ERP应用、人力资源管理、采购与供应链管理、生产运作管理、项目管理和质量管理等。
七、教学活动时间安排表
说明：
1、加*号的体育课程分课内学时与课外学时，课外学时原则
上安排在第四学期，指导学生课外一小时的运动。
2、加*号的大学英语课程分两个模块：基础模块《大学英语》8学分，安排1-4学期开设；应用模块《大学英语听力》与《大学英语口语》，分别为4学分，贯穿在基础模块中进行。
3、加*号的大学语文课程分两个模块，基础模块《大学语文》2学分，原则上第一学期开设；应用模块《演讲与口才》2学分，原则上第二学期开设。
4、选修课总学分不低于12学分，其中职业延展课程不低于6学分，综合能力课程不低于6学分。
5、加◆号的毕业学期课程安排在1-12周。
八、毕业要求
学生毕业应同时具备以下四个条件：
1、在正常修业年限内修满规定学分：
2、获得全国高等学校英语应用能力考试B级以上证书（或大学
英语四级成绩400分以上,或托业英语考试五级以上，或托
业桥考试120分以上）；
3、获得全国计算机等级一级(或以上)证书；
精品文档
执笔人：谢桂花
审核人：纪孝清
系主任：纪孝清
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