八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络习题 新人
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络课件 新人教版
讨论题： 你还知道哪些类似的网络公益活动？ 谈谈你的感受。
自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
3.我们要学会辨析网络不良信息，让谣 言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。
合作探究
某网吧内，一名网友，发布了丑化小胖同学的照 片，引来了一些嘲讽小胖的跟帖。
问题一：你怎样看待贴吧里的这种现象？ 问题二：如果你是小胖同学，你会以其人之 道还治其人之身吗？为什么？
4月5日，河南平顶山警方发布通告，平顶山宝丰县网民陈某，因发布"公安部紧急通告： 红包、砍价、拼多多等皆为骗局"的谣言，扰乱了网络公共秩序和社会秩序，被依法行政拘留 三日。
这类网络谣言，利用消费者的恐慌心理进行恶性抹黑，也造成了社会恐慌。拼多多呼 吁，国家法律机关严厉打击制造谣言的幕后黑手，微信等平台方也需加大谣言治理力度。
提高自己的自控力
安排好自己的时间
暂时关闭断掉网络
让父母进行监督
2. 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是 有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的 信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上 浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
"上吊、跳楼"网络谣言花样翻新，拼多多悬赏100万彻查黑手
二 传播网络正能量
反思自己的行为
1.我们要充分利用网络平台 为社会发展建言献策
我们可以通过网络平台就身边的 一些公共事务向有关部门积极提出意见 和建议，表达我们的诉求，为决策科学 化、民主化贡献自己的力量，让网络成 为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要 渠道。
八年级上册道德与法治全册课后答案
八年级上册道德与法治全册课后答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会1.探究与分享暑假里，哪些事情让你印象深刻? 把你的感受写下来，与同学分享。
【提示】结合自身实际回答即可。
如我在暑假里，参加“社会公益宣传”活动，学会了如何与他人交往，提高了自己适应社会的能力；我去北京游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，让我感受到身为中国人的自豪；等等。
2.探究与分享(1)同一个人，为什么会有不同的身份?(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍?【提示】(1)因为人的身份是在社会关系中确定的，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，社会关系也随之拓展，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
(2)如向未曾谋面的亲戚介绍自己：您好！我是某某的儿子(女儿)。
向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是您的同事某某的孩子。
向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是您的孩子某某的同学。
向学校的教工介绍自己：老师，您好！我是学校某年级某班的学生某某。
第二框在社会中成长1.探究与分享结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
【提示】农民通过播种、施肥、浇水、收割得到粮食，将粮食加工成面粉或大米，加工好的粮食在市场出售，饭店师傅或父母购买粮食，经过加工才能变成食物。
我们使用的学习用品通过印刷厂的工人印刷之后，再通过书店发放到我们手中。
纺织工人进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹，然后服装厂对布匹进行再加工，生产服装到市场进行出售，我们购买。
2.探究与分享结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
【提示】(1)在人际交往和社会实践中养成；(2)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；(3)要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1.探究与分享结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
①在网络社交平台随心所欲发表言论 ②在政府网留言区提可行性建议 ③在网络直播平台货比三家后购买所需商品 ④将同学照片任意制作成表情包并发到班级聊天群 A.①② B．①④ C．②③ D．③④
8．(百色中考)网民关某发帖编造与疫情有关的虚假恐怖信息并在网上故意传播， 严重扰乱了社会秩序，涉嫌犯罪，被公安机关依法刑事拘留。这一案例启示我们
12．实践探究题 2021年10月25日上午，北京市朝阳区某中学举行了主题为“少年强·中国强·网 络安全强”的网络安全教育进校园的“护苗行动”。 为配合“护苗行动”，某中学八年级学生开展了以“文明上网，争做合格网民” 为主题的网络安全教育调查活动，请你参与其中并完成下列问题。 (1)开展此项安全教育调查活动可以采取哪些调查形式？ 走访调查、问卷调查、实地调查、座谈会等。 (2)如果让你调查本校学生的上网情况，你会调查哪些内容？ 每周上网的时间；上网的目的(学习、交友聊天、打游戏)；是否浏览过不健康 网站；上网的地点；有没有家人监督；等等。
4．2021年2月20日，有网民在微信群中发布多条侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵的 言论。对此，警方迅速开展调查，将该网民查获。警方表示，对于公然诋毁侮辱 英雄的行为，警方将依法坚决严惩。以上案例启示我们( D )
A．要树立法律信仰，不在网上发表言论 B．要严守道德准则，对违法者予以严惩 C．要净化网络环境，共同制裁侵权行为 D．要注意德法兼修，提升自身综合素养
第2课第2框合理利用网络
情景探究
王小伟的网络生活片段2 王小伟实在是太喜欢上网了，每天发现利用手机网络查 看新闻，聊微信，打游戏，刷微博，看直播等等，常常玩到 半夜十二点也不睡觉。渐渐的，王小伟也发现自己由于长时 间玩手机视力下降，但是一看到手机上每日推送的各类消 息，都忍不住点开来看看，“东点点西看看”成为王小伟网 络生活的常态。
1．材料反映了一个什么现象？
材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难 的平台。说明太原市能够正确运用网络。
2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
观看视频：《“轻松筹”创造的人间奇迹》 思考：你还知道网络上有哪些公益活动，谈谈你的感受。
小结2 1、我们要充分利用网络平台为社会
统编初中《道德与法治》八年级上册
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
观看视频，思考“王者荣耀”管理者为什么要这样做？
每天上网时间
小调查：我的网络生活调查问卷 一般上网为了什么 互联网积极影响多还是消极影响多
xx中学八年级学生调查问卷分析：
6%
9%
10%20%
一、上网的时长 二、上网的主要活动 三、互联网带给自己的影响
4.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。每个人都应该对自己的网络言论负责， 思自考觉：遵王守小道伟德的和行法为律正，确做吗一？名为负什责么的？网络参 与者。
小结1：我们要学会理性参与互联网
2.我们要注意浏览、寻找与学习
1.我们要提高媒介素养， 和工作有关的信息，不应在无聊
积极利用互联网获取新 信息上浪费精力，更不可沉溺网
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络学案 新人
合理利用网络【学习目标】1、了解网络交往的特点，遵守网络规则，学会自我保护。
2、全面认识网络，学会自我保护。
3、提高在网络上识别网络谣言，正确行使言论自由的能力。
4、增强辨别是非能力和抗诱惑能力，学会正确使用网络。
5、培养正确使用网络资源的意识。
【重点难点】重点：正确使用网络。
难点：正确使用网络。
【自主学习】1．今天，互联网已经成为我们重要的和。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网、、。
2.我们要学会辨析，让谣言，自觉抵制、、等不良信息。
3.网络无限，自由有界，、是网络生活的基本准则。
4.网络公益行动给我们那些启示？5.“信息节食”要求我们怎样做？【课时达标】1、小汇在上计算机课的时候，登录到学校的网上论坛，发现论坛上有个网名“捣蛋鬼”的学生用很难听的话攻击小汇所在的班级，小汇一气之下，回骂了“捣蛋鬼”。
你认为( )Ａ．小汇做得对，这是爱护班级的表现Ｂ．应该反击，以其人之道还治其人之身Ｃ．在网络上也应讲究语言文明，遵循道德规则Ｄ．他们遵守了网络道德准则2、小明最近迷上了网络，他一上网就忘了自己生活中的种种不愉快，而下网后却不愿意和同学交往，感到失落和不安。
你认为他( )Ａ．不属于上网成瘾Ｂ．已经成为网络的主人Ｃ．正确地利用了网络资源Ｄ．痴迷于网络世界可能与小明自身的某些心理因素有关3、某初中生小勇经常在网吧浏览一些不健康的信息，严重影响了学习。
对这一案例的理解，正确的有( )①小勇缺乏自我保护意识②小勇的行为违反了《义务教育法》的有关规定③网吧老板违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的有关规定④小勇有上网吧的自由，但浏览不健康信息的行为是不对的A.①②③④B．①②③C．①④D．②③④4.2016年9月12日，由北京市交通委联合腾讯大燕网搭建的“交通缓堵我来说两句”大讨论平台正式上线。
市民通过大讨论平台可以（）①积极提出意见和建议，表达我们的诉求②为决策科学化、民主化贡献自己的力量③汇集民智④促进社会的和谐与发展A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④5.西安交警新城大队安监中队民警靳蕾手绘的漫画“喊停交通陋习”一经发布，便得到了广大网友和各类媒体官方微博的转载和点赞，网友“天天”说：“对话幽默，形象可爱，对这些陋习，一定有则改之。
初中八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络名师优质课件
家住江北区的14岁孩子亮亮（化名），由于长 期迷恋网络游戏，学习成绩直线下降，而且经常和 社会上不三不四的人称兄道弟。一天，愤怒的父亲 把网线扯断了。明明就像疯了一样，将电脑屏幕砸 了个粉碎。事后，明明还以“离家出走”“断绝亲 子关系”等等，来威胁父母不得“干涉”他的爱好。 父亲为此已经病倒在床，母亲声泪俱下地在电话中 说：“救救我们的孩子吧，孩子要毁了！我们这个 家快完了！” 但是，被父母视若巨毒农药的电脑， 当初却是他们主动为明明买的！！！
4.由中国政府网联合人民网、新华网等网站发起的“2016年政府工作 报告我来写﹣﹣﹣我为政府工作献一策”活动，共收到网民建议7.9 万条，其中网民关注的热点话题为“缩小收入差距、住房问题、教育 公平、环境问题”等，工作人员筛选了其中1426条有代表性的建议报 送政府工作报告起草组，46条建议在政府工作报告中得以体现，开展
德恪
遵
守
具体做法
我们每个人都应该对自
守 法
道 己的网络言论负责，不 律
制造和传播谣言，不泄
露他人隐私，不恶意攻
击他人，做一名负责的
网络参与者。
传播网络正能量
我们可以怎样做？
我们要充分利用 网络平台，为社 会发展建言献策。
集体讨论
你发现身边的问题了么？ 你有什么好的解决方案么？ 你在政府网站上反映过问题么?
张海迪回应说：很多人都奇怪我为什么要这样坐着，而且好 像总是这么一个姿势。其实我只要坐在轮椅上就必须用这种姿势， 这是经过很多年与脊椎侧弯抗争找到的方法。我希望脊髓损伤的 朋友都能找到适合自己的坐姿。假如我双腿垂下坐着，身体就会 前倾，而这样就可以分解脊柱力量，身体会自然向后依靠，于是 就能长时间坐着了。
上网成瘾者主要有以下特征:
道德与法治八年级上册《走进社会生活 第二课 网络生活新空间 合理利用网络》_49
第二课第二框《合理利用网络》一、学习目标：1.通过自主学习，知道理性参与网络生活的原因。
2.通过同桌合作与案例分析，学会如何理性参与网络生活，理解到网络交往中要遵守道德和法律。
3.通过合作探究，学会在网络交往中传播正能量，培养责任感。
二、学习方法：自主学习法事例分析法同桌与小组合作探究法三、学习重难点：（一）重点：辨析网络的双面作用，学会利用网络优势准确上网。
（二）难点：掌握准确的网络生活方式。
四、课时安排：1课时五、学习过程：（一）导入新课：用一张奶奶和爸爸对于如今网络在生活中的影响的图片来实行导入。
教师：同学们，今天的新课我们将从一张图片来说起，下面我们一起来看。
（展示图片）教师：观察图片，思考一个问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：（思考）教师：相信你们有了一些自己的答案，但是我们不着急表达出来，等学了今天这节课的相关知识后，我们再来解决这个问题。
带着这个问题和你的思考我们一起进入今天的新课《合理利用网络》。
（二）自主学习：要求：1.阅读课本P17-20，找出以下问题的答案并用黑线画在书上，在恰当位置标序号，并把问题写在旁边。
2.自学结束后尽量合上课本回答问题，时间为4分钟。
1.理性参与网络生活的原因？2.理性参与网络生活的做法？3.网络生活的基本准则是什么？4.如何传播网络正能量？（三）探究释疑：教师：我们的自学环节到此结束，如果你对新课知识存有什么疑问的话，希望通过接下来的探究释疑能够让你有所收获。
探究一（2分钟）教师：我们再次来看这张奶奶和爸爸观点的图片，大家再次思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生：奶奶的观点体现了网络的消极影响，爸爸的观点体现了网络的积极影响，这张图片告诉我们网络是一把双刃剑，我们要学会合理利用网络。
教师：正是因为网络已经成为了我们生活中重要的学习工具和交往平台，所以，我们能够在生活和学习中怎样发挥网络的优势呢？学生：利用网络实行学习，与人交往等等。
教师：非常好。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络课件4新人教版
活动六：网络助力张远坤的愿望 。张远坤大学毕业后，来到新疆喀 什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬 天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就 想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送 来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远 坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望 通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、 单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。
思考：张远坤实例带给我们哪些启示？
课堂小结
合理利用网络
1.怎样正确看待网络？？ 2.我们应该如何对待网络？ 3.我们如何辨别网络谣言? 4.利用网络传播正能量。
课后作业
预习新课：人人遵守规则P22-P25找出以下问题： 1.我们的生活为什么离不开社会秩序？ 2.什么是社会规则？ 3.秩序靠什么来保障？ 4.社会规则的重要性
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
八年级上册道德与法治教案 第1单元 走进社会生活 第2课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
第二框 合理利用网络教学重点：理性参与网络生活。
教学难点：如何传播网络正能量。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课展示材料：短视频App设“青少年模式”通过给短视频App设置“青少年模式”，孩子每天观看超过40分钟后，需要家长输入独立密码才能继续使用。
这种“青少年模式”，正是国家网信办指导短视频平台试点上线的青少年防沉迷系统。
教师过渡：“青少年模式”是对我们上网的一个指引。
我们应该如何利用网络呢？今天我们就一起来学习《合理利用网络》。
二、师生互动探究络生活1．阅读教材P17“运用你的经验”。
思考：(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？(2)我们应该如何利用网络？学生先思考然后小组进行讨论并回答。
提示：(1)奶奶和爸爸的观点都是片面的。
奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。
相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。
(2)今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2．阅读教材P17“探究与分享”。
思考：你有没有遇到过如图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？学生分组讨论回答。
提示：遇到过。
网络还给我带来过短信诈骗、网络谣言、垃圾短信、骚扰短信等困扰。
教师总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
3．展示图片：思考：(1)面对网络谣言，我们应该怎么做？(2)如何处理网络上的不良信息？提示：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4．阅读教材P19“探究与分享”。
思考：(1)你怎么看待贴吧里的这种现象？(2)如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？提示：(1)这种做法不对。
这不仅违背道德，甚至触犯了法律，我们应坚决抵制。
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络课件3 新人教版
第二框 合理利用网络
图片导入
欣赏图片，谈谈
通过上一课时的 有利也有弊，这几幅 会正确运用网络。
新课讲解
1
教材P17”运用你的经验”
理性参与网络生活
……网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学习工作，可以充 分利用时间
我们该如何利用网络？
『提示』
我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络 的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积 获取新知、促进沟通、完善自我。等等。
课堂小结
提高媒介素养
理性参与网络生活
学会“信息节食” 学会辨析网络信息
合理利用网络
传播网络正能量
遵守网络规则 利用网络平台为社会发展建言献策 要在网上传播正能量 培育积极健康、向上向善的网络文
随堂演练
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致 法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ B）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势，做网络的主人 ⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制， A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
随堂演练
3.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化 网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质 条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确 （ A）
A小华没有珍惜好自己受教育的权利 B网络是把双刃剑 C小华没有履行好自己受教育的义务
D网络有百害而无一利
网络谣言
『提示』 网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊 而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。 谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩 良影响。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教案新人教版
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中正确使用网络信息”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为网络信息的真实性对个人和社会有什么影响？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
知识点梳理
1.网络的两面性：网络为我们提供了便捷的条件，可以帮助我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。但同时，网络也存在一定的问题，如沉迷于网络、诱惑欺诈、网络成瘾、个人隐私泄露等。
（2）遵守网络规则：学生在网络世界中，容易受到自由、开放的氛围的影响，从而忽视了网络规则的重要性。教师需要让学生明白，网络自由并不意味着可以肆意妄为，他们需要在不损害他人利益的前提下，行使自己的权利。
（3）合理利用网络：学生在面对海量信息时，往往不知道如何筛选，容易受到不良信息的影响。教师需要引导学生学会辨别信息真伪，提高他们的信息素养。同时，教师还需要教育学生如何保护自己的个人信息，避免受到网络欺诈。
（3）合理利用网络：重点培养学生正确使用网络的能力，学会筛选有益信息，抵制不良信息，提高信息素养。教师可以引导学生学习一些实用的网络技能，如如何辨别真伪信息、如何保护个人信息等。
2.教学难点：
（1）网络的两面性：对于学生来说，理解网络的两面性并不是一件容易的事情。他们可能会过度关注网络的积极面，而忽视了网络的消极面。教师需要通过大量案例，让学生看到网络的两面性，并引导他们正确对待网络。