第26课《猫》PPT课件
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答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、 自责之情。
3、“我”的过失是什么（原文）？为 什么有这样的过失？
答：“我没有判断明白，便妄下断语……动物” “我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认 真 地调查研究便清率地作出了判断。
4、为什么“对于它的亡失，比以前两 只猫的亡失，更难过得多”？
答：因为第三只猫的死责任在“我”。 “我”没有判断明白，便妄下断语，而 且在暴怒之下打它致死，这个过失是无 法补救的。
可怜的猫
• 来得可怜 • 活得可怜 • 去得可怜
说说感受,谈谈收获
在同一件事上,作者 对待不同的猫的态度可能 是不同的,猫的遭遇可能 是不同的。那么这是什么 造成的？你从中悟出什么 道理？
启示：
凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄 清事实；对人对事不存偏 见私心，要宽容、 要仁爱， 人应当善待乃至关爱身边 一切弱小生命，同时要学 会勇敢地反省自我的过失。
案件定性：
冤案
案件反思：
1、在知道案件的真相后，作者的心 情是怎样的？（品读）
难过、自责、内疚
2、在这个冤案中，作者错在哪里？ 从这件事中，他明白了什么道理？
因为自己的武断，
冤深 了主 弄只越 就枉清感观：是猫 越了事内臆凡因内，强疚 断第实事为疚“ 烈和 ，三 ；不自和我 。只对自 更能己自”责重猫人单的责深。要，对凭武，感“事明的印断痛内白是我不象，苦疚”，冤的和枉感自了责 情第。 也三 存偏见私心，要宽 容、 要仁爱。
主题探讨
1、对于“我” ，对于“我”妄 下断语打死那只可怜猫的事件， 我想说……
凡事不能单凭印象，主观臆断，更 重要的是弄清事实，对人对事不存偏见 私心，要宽容仁爱，要同情弱小。
2、对于那只可怜猫，我想说……
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着 生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案 的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避 免不幸。
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳 在桌子上，对鸟笼凝望着。 _____________________
2、案发后的表现： 躺在露台板上晒太阳， __嘴__里_好__像__还__在__吃_着__什__么__。__
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过 去打了一下，还以为惩戒得不够。 __________________________
本文描写了“我”三次养猫的经历， 曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思 想感情，并从中悟出了一个道理：凡 事不可主观臆断，妄下断语，否则就 难免会造成谬误，甚至造成无法弥补 的悔恨。
1、为什么说“我的良心受伤了”？
答：因为我犯下了无法补救的过失，它 就像针一样，时时刺痛着我的心。
2、第30段采用了何种人物描写手法？ 抒发了“我”怎样的感情？
花白
很活泼 喜欢
死亡
难过酸辛
第二 舅 只猫 舅
送 的
黄色
更有趣 更活泼
喜欢
怅然、愤恨、 丢失 诅骂
第三 只猫
蜷伏 在家 门口
不好看 很瘦、 毛烧脱
忧郁 懒惰
不喜欢、 若有若 屈死 无
难过、良心 受伤
品读：
找出第一只猫与第二只猫给作 者及作者家人带来乐趣的句子。
1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似 的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
zǔ
sǒng yǒng dīng zΒιβλιοθήκη Baiduǔ
诅骂 怂恿 叮嘱
整体感知:
1、作者一共养了几只猫?这几只猫 的来历、外形、性情各有什么特征？ “我”和家人对这几只猫的态度怎 样？ 2、这几只猫的结局怎样？对它们的 亡失或屈死，“我”的心情有些什么 变化？
来历 外形 性情 态度 结局 感情变化
第一 只猫
从隔 壁要 来
图片欣赏：
图片欣赏：
猫
猫 duó 郑振铎
学习目标
1.阅读分析三只猫的个性、命运异同， 感受作者对三只猫的思想感情。
2.学习客观公正、宽容仁爱、关爱弱小 的处事原则和方法。
3.揣摩动物描写和直抒胸臆的抒情文字， 理解本文写作特点。
作者简介
郑振铎（1898—1958）
被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。
“芙蓉鸟事件”
悬案侦破？
芙蓉鸟被害案
案发现场情况： 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_那__只_丑__猫___________
福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化 运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表 团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事 不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》 《山中杂记》等。
给下列划线的字注音：
yōu yù
sè chàng
忧郁 污涩 怅然
quán
chéng
níng
蜷伏 惩戒 凝望
三只猫分别带给作者怎 样的感受？
三只猫遭遇不幸后作者 的情感有怎样的发展变化？
作者情感变化：
• 第一只猫： 快乐 → 酸辛
↓ • 第二只猫： 愉悦 → 怅然
↓ • 第三只猫： 厌恶 → 愤怒→自责
第三只猫难看也罢、忧 郁也罢，但这都不妨碍它成 长。然而，这种平静的生活 很快消失，不幸随之而来， 猫的遭遇是什么？（跳读 第 17-29段）。
跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼
2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 心上感着生命的新鲜与快乐。
花费时间之长，可以看出猫的可爱
1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
动词传神 轻捷活泼
2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。
5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失 的机会吗？为什么？
富有情趣 可爱活泼
3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
本领之大 令人意外
猫活泼可爱 人与动物和谐相处
温情
（1）三次养猫，我的感情有什么变化？
难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及
（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面 写第一、二只猫。
前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。(对比,铺垫)
3、“我”的过失是什么（原文）？为 什么有这样的过失？
答：“我没有判断明白，便妄下断语……动物” “我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认 真 地调查研究便清率地作出了判断。
4、为什么“对于它的亡失，比以前两 只猫的亡失，更难过得多”？
答：因为第三只猫的死责任在“我”。 “我”没有判断明白，便妄下断语，而 且在暴怒之下打它致死，这个过失是无 法补救的。
可怜的猫
• 来得可怜 • 活得可怜 • 去得可怜
说说感受,谈谈收获
在同一件事上,作者 对待不同的猫的态度可能 是不同的,猫的遭遇可能 是不同的。那么这是什么 造成的？你从中悟出什么 道理？
启示：
凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄 清事实；对人对事不存偏 见私心，要宽容、 要仁爱， 人应当善待乃至关爱身边 一切弱小生命，同时要学 会勇敢地反省自我的过失。
案件定性：
冤案
案件反思：
1、在知道案件的真相后，作者的心 情是怎样的？（品读）
难过、自责、内疚
2、在这个冤案中，作者错在哪里？ 从这件事中，他明白了什么道理？
因为自己的武断，
冤深 了主 弄只越 就枉清感观：是猫 越了事内臆凡因内，强疚 断第实事为疚“ 烈和 ，三 ；不自和我 。只对自 更能己自”责重猫人单的责深。要，对凭武，感“事明的印断痛内白是我不象，苦疚”，冤的和枉感自了责 情第。 也三 存偏见私心，要宽 容、 要仁爱。
主题探讨
1、对于“我” ，对于“我”妄 下断语打死那只可怜猫的事件， 我想说……
凡事不能单凭印象，主观臆断，更 重要的是弄清事实，对人对事不存偏见 私心，要宽容仁爱，要同情弱小。
2、对于那只可怜猫，我想说……
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着 生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案 的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避 免不幸。
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳 在桌子上，对鸟笼凝望着。 _____________________
2、案发后的表现： 躺在露台板上晒太阳， __嘴__里_好__像__还__在__吃_着__什__么__。__
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过 去打了一下，还以为惩戒得不够。 __________________________
本文描写了“我”三次养猫的经历， 曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思 想感情，并从中悟出了一个道理：凡 事不可主观臆断，妄下断语，否则就 难免会造成谬误，甚至造成无法弥补 的悔恨。
1、为什么说“我的良心受伤了”？
答：因为我犯下了无法补救的过失，它 就像针一样，时时刺痛着我的心。
2、第30段采用了何种人物描写手法？ 抒发了“我”怎样的感情？
花白
很活泼 喜欢
死亡
难过酸辛
第二 舅 只猫 舅
送 的
黄色
更有趣 更活泼
喜欢
怅然、愤恨、 丢失 诅骂
第三 只猫
蜷伏 在家 门口
不好看 很瘦、 毛烧脱
忧郁 懒惰
不喜欢、 若有若 屈死 无
难过、良心 受伤
品读：
找出第一只猫与第二只猫给作 者及作者家人带来乐趣的句子。
1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似 的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
zǔ
sǒng yǒng dīng zΒιβλιοθήκη Baiduǔ
诅骂 怂恿 叮嘱
整体感知:
1、作者一共养了几只猫?这几只猫 的来历、外形、性情各有什么特征？ “我”和家人对这几只猫的态度怎 样？ 2、这几只猫的结局怎样？对它们的 亡失或屈死，“我”的心情有些什么 变化？
来历 外形 性情 态度 结局 感情变化
第一 只猫
从隔 壁要 来
图片欣赏：
图片欣赏：
猫
猫 duó 郑振铎
学习目标
1.阅读分析三只猫的个性、命运异同， 感受作者对三只猫的思想感情。
2.学习客观公正、宽容仁爱、关爱弱小 的处事原则和方法。
3.揣摩动物描写和直抒胸臆的抒情文字， 理解本文写作特点。
作者简介
郑振铎（1898—1958）
被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。
“芙蓉鸟事件”
悬案侦破？
芙蓉鸟被害案
案发现场情况： 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_那__只_丑__猫___________
福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化 运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表 团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事 不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》 《山中杂记》等。
给下列划线的字注音：
yōu yù
sè chàng
忧郁 污涩 怅然
quán
chéng
níng
蜷伏 惩戒 凝望
三只猫分别带给作者怎 样的感受？
三只猫遭遇不幸后作者 的情感有怎样的发展变化？
作者情感变化：
• 第一只猫： 快乐 → 酸辛
↓ • 第二只猫： 愉悦 → 怅然
↓ • 第三只猫： 厌恶 → 愤怒→自责
第三只猫难看也罢、忧 郁也罢，但这都不妨碍它成 长。然而，这种平静的生活 很快消失，不幸随之而来， 猫的遭遇是什么？（跳读 第 17-29段）。
跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼
2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过 一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着， 心上感着生命的新鲜与快乐。
花费时间之长，可以看出猫的可爱
1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由 树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
动词传神 轻捷活泼
2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约 的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。
5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失 的机会吗？为什么？
富有情趣 可爱活泼
3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此， 夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
本领之大 令人意外
猫活泼可爱 人与动物和谐相处
温情
（1）三次养猫，我的感情有什么变化？
难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及
（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面 写第一、二只猫。
前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。(对比,铺垫)