《13.1 初识家用电器和电路》

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第十三章第1节初识家用电器和电路教案 (表格式) 2023-2024学年苏科版物理九年级上册

第十三章第1节初识家用电器和电路教案(表格式) 2023-2024学年苏科版物理九年级上册初中物理学科教案课题第十三章第1节初识家用电器和电路课型新课第2课时教学目标1、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害2、知道什么是电路图，电路图的意义3、通过观察及实验，认识电路元件及符号；通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。

尝试连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。

4、通过对电路的认识，激发学生的学习兴趣、探索兴趣，培养学生严谨的科学态度。

通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。

重点难点重点：区分电路的三个状态，会画简单的电路图。

难点：区分电路的三个状态，会画简单的电路图。

实验仪器手电筒、电池盒（含两节电池）1个、小灯座（含灯泡）1个、开关一只、导线若干、电铃、电动机模型教学方法实验探究法为主，辅以启发式教学法和自主学习法。

教学流程师生活动二次备课创设情境现有电池，小电灯，灯座，开关和导线，请根据对手电筒的观察和研究,试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡连接好以后，闭合开关，观察小电灯是否发光？断开开关，观察小电灯是否熄灭？设计任务自主探索协作学习一、认识电路的三种状态师：想一想上述电路由那几部分组成？分别起什么作用？生：讨论回答师：有的桌上的灯亮了，有的桌上的灯却不亮，请能使灯亮的同学帮助一下不能使灯点亮的同学，并且一起分析灯不亮的原因. 生：讨论总结小结：在电路连接中，我们经常会碰到三种状态的电路，在电路的分析中，要加强注意。

（1）通路——指闭合开关接通电路，电路中存在电流，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。

（2）断路——又叫开路，因某一处断开而使电路中没有电流的电路。

开关不闭合、导线的断开或接触不良等等都会造成断路。

（3）短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。

短路有两种形式：一是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在电源的正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。

九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路课件

怎样使电路中有持续的电流：
⑴有电源 ⑵电路必须是通路
3、电路图
用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图。
常见的电路元件及其符号
负极正极
-+
电动机
几种电路元件的符号交叉不相连接的导线
交叉相连接的导线 T形相连导线
手电筒
这样画对吗
电路图和实物图一定要一一对应
画电路图的要求
电路图画长方形，导线横平竖又直，元件位置要均匀，不要画在拐角处，一一对应别忘记！
3、画出下面左图的电路图。
L1
L2
L1
L2
课堂整理：
一、电路的组成二、电路的状态三、电路图
家用电器
一、初识家用电器和电路
利用桌上的器材使一只小灯泡能点亮和熄灭。
家用电器
各种电源
干电池的结构
化学药品
观察手电路。
断路：某处断开的电路，电路中无电流，

也叫开路。
短路：导线不经过用电器而直接把电源的

两极相连。
（非常危险，会因电源导线的发热而引起火灾）

苏科版《13.1初识家用电器和电路》pptflash课件

实验步骤及操作指南
准备实验器材
电源、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、导线等。
连接电路
按照实验电路图连接电路，注意电流表、电压表的接法以及滑动变阻器的初始位置。
开始实验
闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡亮度适中，记录电流表、电压表的示数。
数据记录
多次改变滑动变阻器的位置，重复上述实验步骤，记录多组
电压
电场中两点的电势差，单位是伏特（V）。
欧姆定律及其应用
欧姆定律内容
在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导
体的电阻成反比。
欧姆定律公式
I=U/R，其中I为电流，U为电压， R为电阻。
欧姆定律应用
可用于计算电路中的电流、电压和电阻，以及分析电路的连接方式等。
03
家用电器与电路连接
实施步骤
按照电路图的指示，连接好各元器件，并进行测试和调试，确保家庭照明系统的正常运行。
05
探究实验：测量小灯泡电阻
实验目的和原理阐述
实验目的
通过测量小灯泡的电阻，了解其电阻特性，加深对电阻概念的理解。
原理阐述
根据欧姆定律，电阻等于电压与电流的比值。通过测量小灯泡两端的电压和流过的电流，可以计算出小灯泡的电阻。
使用规范的电路图绘制工具，如CAD等，确保电路图的准确性和可读性。
在电路图中标明电流的方向和大小，以及各元器件的参数。
案例分析：家庭照明系统设计
设计需求
设计一个家庭照明系统，包括客厅、卧室、厨房等区域的照明。
设计方案
根据家庭照明的需求，选择合适的灯具和开关，并设计相应的电路连接方式。在电路图中标明各元器件的参数和连接方式，以及电流的方向和大小。

苏科版《13.1初识家用电器和电路》说课稿

苏科版《13.1初识家用电器和电路》说课稿《13.1、初识家用电器和电路》说课稿一、教材分析（一）教村的地位和作用本节内容是电学的第一内容，它学生认识电学的开始，对下节知识的学习奠定了一定的基础，可以有启下的作用，同时对全章甚至整个单元有着引领作用，引领大家走进电的世界，认识电对人类的贡献．（二）教学目标１.知识技能:（1）、能识别用电器，电源，开关及电能的转化情况。

（2）、能初步认识简单的电路。

（3）、会连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项。

2.过程与方法:（1）、通过识别不同的用电器，会按一定的标准进行分类。

（2）、通过拆装手电筒，能识别简单的电路，并知道电路的基本组成。

（3）、通过连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项和连接方法，培养学生的实验操作技能3.情感态度价值观:（1）、通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化，培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。

（2）、增强节约用电意识（三）重点难点重点：电路的组成，电路中名元件的作用，结合实际连接情况画电路图．难点：按要求画电路图（四）教具与学具干电池两节配电池夹小电灯、电铃、开关、手电筒各一只导线若干二.学情分析通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。

但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。

需要教师的积极、灵活的调动。

初三年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。

他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。

在玩中学更能激发学生的情感。

他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。

这样才更能激发和培养他们的创造性。

三.教法与学法演示，讲解，讨论，练习四.教学过程（一）创设情景导入新课用课件引入，从日常生活用电引入课题让学生讨论或发表自己的观点，实现共享，谈谈自己家里或你所知道的家用电器(二)合作学习进行新课1．电源和用电器。

13.1 初识用电器和电路

第13章第1课时初识家用电器和电路课堂巩固1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．3．用符号表示电路连接情况的图叫做．4．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把能转化为能，蓄电池充电时把能转化为能．5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫．6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一，；第二，．7．下列符号中不属于用电器的是（）8．画出下列元件的电路符号：① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A ．有触电的危险B ．电路中没有电流C ．电流太小会损坏电源D ．电流太大会损坏电源10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）A ．硬币和橡皮B ．硬币和铅笔芯C ．橡皮和塑料尺D ．铅笔芯和塑料尺课后提升11．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的图是（）A B C D L 1L 2B ．C ．D ．图2图1① ② ③13．请画出如图3的实物电路的电路图．14．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图．图3 图4参考答案第13章电路初探课时练第1课时初识家用电器和电路1．用电器 2．电源开关导线用电器电源用电器导线开关3．电路图 4．化学化学电电化学 5．通路断路短路6．要有电源电路必须是通路 7．B 8．略 9．D10．B 11．D 12．无电源电池连接错误闭合开关将短路13．略 14．略第2课时电路连接的基本方式1．逐个顺次连接起来一定并列连接起来不 2．顺序断开3．B 4．C 5．C 6．图略串 L1 L27．略 8．发光发光并图略 9．L1、L3并 L1 L2并 10．略第3课时电流和电流表的使用（一）1．电流热 2．串正负量程电源两极电流电源3．试触大试触小 4．相等 5．- 0.6A 6．串联电路中各处电流相等并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和 7．D 8．C 9．C10．C 11．D 12．B 13．略 14．干路 15．干路 L2 16．1.7A0.34A0.46A2.3A第4课时电流和电流表的使用（二）1．B 2．D 3．C 4．B 5．C 6．B 7．0.25 0.258.0.7 9．0～3A 0.7 0～0.6 0.24 0.46 10．略 11．略12．L1不发光，L2发光短路第5课时电压和电压表的使用1. 4 3 2． 5 0.5 1 0.1 3．试触大4．并串电源把接线柱直接接到电源两极上5．0～0.6A0.02A0.5A 0～15V 0.5V 4V 6．1.4V 7V 9V 1.8V7．C 8．D 9．A 10．D 11．C 12．C 13．图略 14．图略。

13.1、初识家用电器和电路___课件

7、电路中存在持续电流的条件是：有电源 ⑴___________ ；通路 ⑵___________ 。
巩固练习 2、根据下列实物图画出相应的电路图
S1 L1
S2 L2
巩固练习
3、根据下列实物图画出相应的电路图
S
L1 S1 L2 S2
8、如图所示，有一个小电动机模型和一电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( C ) A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转，灯也不亮
当直流电源工作时，电流由电流的方向：电源的正极通过用电器流向负极。
锌筒
3、观察手电筒学生观察：
①.按下开关按钮，你观察到了什么？
②.电池是如何安装的？后盖与电池是怎样连接的？了解开关的作用。 ③.灯泡是如何连接的？
13.2活动：让小灯泡亮起来
电池（放在电池盒中）
•导线
小灯泡（安在灯座上）
开关
电源
电流
电灯
开关
三、简单电路的组成
电路：就是用导线将电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径
1.电源 :能持续供电的装置
2.用电器:利用电来工作 3.开关：控制电路的通和断 4.导线：提供电流的路径
1.在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 2.导线连接电路元件时，要顺时针绕在接线柱上旋紧，保证接触良好。
2、指出下图中各电路图的错误或不妥之处。
L
●
L S
●
S
●
●
3、在下图电路中的错误处打“×”，并画出正确的连接方法．
4 、如图所示，闭合开关后，电路将 ____ 。短路损坏电源这种电路造成的危害是_______。如果要两盏灯均发光，可以拆除导线_________。

苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案

教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。

这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。

二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。

2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。

难点：电路的基本连接方式的判断和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。

学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。

3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。

4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。

5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。

2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。

答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。

2. 见教材第13章第1节图示。

3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。

初识家用电器和电路

被短路电器不工作、电流很大会烧坏电源与导线，甚至引起火灾。
练一练
2.下列电路中，属于通路的是是。属于短路的是。
。属于断路的
A
B
C
D
电路连接
1.开关断开 2.顺时针接线 3.防止电源短路 4.按电流方向 5.导线不交叉电池正顶负
怎样使一个小灯泡亮起来？连接电路时有哪些注意事项？为什么？
电源的作用是什么？从能量转化的角度看电源作用又是什么？如何将上述电源进行分类？
电源：能持续供电的装置电源：把其他形式的能转化为电能的装置。电源：直流电源DC、交流电源AC
电路组成电源
+
常见直流电源是什么？它们的正负极是哪儿？电流按什么方向流？
最常用的直流电源是电池。
有正负两极，正极用“＋”表示，负极用“－”表示。
S１
+
S
练一练
3.如图所示，有一个小电动机模型和一电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( )
A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转，灯也不亮
21
练一练
4.在下图电路中的错误连线处打“×”，并画出正确的连接方法．
×b
a
×c
× d
生活物理社会
思维拓展：如图所示的电路中，若闭合开关，将会出现什么现象？
绚丽多彩美轮美奂谁功劳不仅灯没有他电梯电脑洗衣机解放双手空调冬暖夏凉学生说……重要空气和水熟悉简单电器电路学起
§13.1 初识家用电器和电路
南京晓庄学院附中谢庆广
电路组成
连个手电类比水流
仔细观察手电筒，谁用电？叫什么？谁供电？叫什么？谁在走？在哪走？还有什么？

苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路教案

教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。

2. 认识电路的基本组成部分，理解电路的概念。

3. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。

二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器的名称和作用，了解它们的构造和原理。

2. 掌握电路的基本概念，能够识别家庭电路中的各个部分。

3. 能够分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，并能正确连接简单的电路。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各用电器之间的连接方式。

2. 教学重点：了解家用电器的构造、原理及使用方法，掌握电路的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：家用电器模型、电路图、连接线等。

2. 学具：笔记本、彩笔、电路图等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的作用。

2. 知识讲解：介绍家用电器的构造、原理及使用方法，如电视的显像原理、冰箱的制冷原理等。

3. 电路概念：讲解电路的基本概念，让学生理解电路是由电源、导线、开关和用电器组成的。

4. 家庭电路：分析家庭电路中各用电器之间的连接方式，讲解串联和并联的概念。

5. 例题讲解：出示例题，如如何连接一个简单的家庭电路，让学生跟随老师一起解答。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个家庭电路的连接方式。

7. 作业布置：让学生绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。

六、板书设计1. 板书初识家用电器和电路2. 板书内容：家用电器的构造、原理及使用方法电路的基本概念家庭电路中各用电器之间的连接方式七、作业设计1. 作业题目：绘制一个家庭电路的连接图，并写出家用电器的使用方法。

2. 答案：学生根据自己的理解和所学知识，绘制出正确的家庭电路连接图，并准确写出各用电器的使用方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

13.1 初识家用电器和电路课件苏科版物理九年级上册

在给手机电池充电时，该手机电池相当于电路中的 _用__电__器_. 充电宝相当于电路中的_电__源___.
21
感悟新知例3 [盐城模拟] 如图6所示的电路处于_短__路__(填“通
路”“断路”或“短路”)状态，会造成_电__源__(填“电源”或“灯泡”)损坏，要使其成为正确的电路，只需要拆掉图中标注的___②____号导线.
感悟新知
24
感悟新知家庭小实验：如图7 所示，在手电筒的两节干电池之间放一张小纸片．按下开关按钮，观察小灯泡是否发光？
25
感悟新知
深度思考两节电池间放一张纸片，小灯泡为什么不能发光？深度理解
在两节电池间放一张纸片，导致两节电池之间断路，即手电筒的电路是断路，所以小灯泡不能发光.
26
知识点 3 电路图
注意电路图中各元件符号的顺序要与实际电路一致。
33
感悟新知 4. [中考·新疆] 根据如图11 所示电路，请用笔画线表示导
线连接相应的实物电路.
34
解：如图所示．
感悟新知
35
结构导图
电源用电器
开关导线
课堂小结
电路电路图
通路断路短路
36
15
感悟新知深度思考 (1)连接电路过程中，为什么要断开开关？深度理解
连接电路过程中，若开关未断开，可能会因连接不当而损坏电路元件. (2)用导线把电池的两极直接相连有什么危害？
用导线把电池的两极直接相连，电池会因发热而损坏.
16
2. 通路、断路和短路
通路
处处连通的电路
断路
某处断开的电路
28
感悟新知
3. 画电路图的要点 (1)连线时应横平竖直，呈方形； (2)各元件符号不要画在拐角处； (3)线路要连接到位，中间不能有断点； (4)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致.

13.1+初识家用电器和电路+课件+2024-2025学年物理苏科版九年级上册

1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
4. 到商店买手电筒的小灯泡时，常用一节干电池来检验如图所示的小灯泡是否完好，下列检验方法正确的是（ C ）
第4题
A BCD
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
5. ★电路和水路有许多相似之处.在电路中和如图所示水路中的水轮机作用相似的是（ B ）
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
10. 如图所示为一款支持无线反向充电技术的手机，简单来说就是手机可以通过无线充电器实现充电，然后开启无线反向充电后，手机可以作为电源（用电器/电源）给另一部手机进行无线充电.指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的开关 .
个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，横杆的作用相当于一个（ B ）
A. 电源
B. 开关
C. 用电器
D. 导线
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
3. 下列关于电源与用电器的说法正确的是（ C ） A. 用电器是产生电能的装置 B. 电源是把化学能转化为电能的装置 C. 电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D. 充电电池只能作为电源，不能作为用电器
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
12. ★将用不同纳米材料做成的A、B两板相互摩擦后，接入电路并闭合开关，电路中有电流通过（如图所示），则此时A、B板整体在电路中相当于电源（填电路元件），A板相当于该元件的负极.

13.1初识家用电器和电路教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册

教案：13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造、原理及使用方法。

2. 掌握家庭电路的基本组成部分，理解各部分的作用。

3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。

二、教学目标1. 能够列举出生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。

2. 理解家庭电路的基本组成部分，掌握各部分的作用。

3. 学会安全用电的原则，提高在生活中正确使用电器的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，安全用电的原则。

2. 教学重点：家用电器的构造、原理及使用方法，家庭电路的基本组成部分，各部分的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图示。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并思考这些电器的工作原理及在家庭电路中的作用。

2. 知识点讲解：（1）家用电器的构造、原理及使用方法：以洗衣机为例，讲解其构造、原理及使用方法。

（2）家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座、电器等。

（3）电流过大的原因：短路、用电器总功率过大。

3. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因，并提出解决方法。

4. 随堂练习：让学生举例说明生活中如何避免电流过大导致的危险。

5. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

6. 实践操作：让学生现场演示如何正确使用家用电器，如电视、冰箱等。

六、板书设计板书内容：家用电器：洗衣机、电视、冰箱等家庭电路：电源、开关、电线、插座、电器等电流过大原因：短路、用电器总功率过大安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见家用电器，并简要介绍其构造、原理及使用方法。

（2）绘制家庭电路图，并标注各部分的作用。

（3）举例说明如何避免电流过大导致的危险。

2. 作业答案：（1）家用电器：洗衣机、电视、冰箱等。

13.1 初识家用电器和电路

课堂小结
一、用电器--消耗电能的装置（把电能转化成其他形式的能）
二、电源--提供电能的装置（把其他形式的能转化成电能）
二、电路的组成及各个元件的作用：用电器、电源、导线、开关
三、电路的连接时注意点：开关要断开四、电路的三种状态：通路、断路、短路五、电路图--用电路元件符号表示电路连接的图
一.用电器：
第十三章电路初探
初识家用电器和电路
将电能转化为内能和
光能
将电能转化为
内能
电吹风
(消耗电能）
2.通电工作时将电能转化为其它形式的能。
将电能转化为声能和
光能
将电能转化为机械能
二、电源:
（提供电能） 2.看信息快递并回答：
①电源把其他形式的能转化成电能 . ②电源分为直流电源和交流电源 . ③直流电源都有两个极正极 “+” 和负极 “ - ” .
M
A
B
C
D
2、下面正确的电路图是（ C ）。
A
B
C
D
3、画出下面实物电路的电路图。
L1
L2
L1
L2
4、如图所示，电路中各元件符号分别表示的元件名称是： A._电__阻___；B._灯__泡__；C._电__动_机___；D.交__叉__相_连__接__导__线__； E._开__关___；F._电__源__。
电路中有电流, 电路无电流，用电器工作。用电器不工作。
电路有很大的电流，用电器不工作。
短路会烧坏电源，引发火灾，决不允许
图1
图2
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
四、电路图
1.定义：用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图。

苏科版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》讲义

13.1初识家用电器和电路【知识讲解】知识点1:简单电路的组成----电源、用电器、导线和开关。

（1）电源的作用：持续供电的装置。

①定义：能持续供电的装置；②从能的转化：把其他形式的能转化为电能；③分类：直流电源、交流电源；④实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“—”；⑤当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。

（2）导线的作用：用来传输电的装置。

（3）开关的作用：控制电路通断的装置。

（4）用电器的作用：将电能转化为其他形式能的装置。

【注意】：电源为提供能量的装置，其能量也不是凭空产生而是通过一些方式转化得来，而用电器使用电源提供的电能以达到使用的目的，将电能转化为我们需要的能。

例题1：下列用电器工作时，把电能只转化为内能的是_____，把电能转化为光能和内能的是_____，把电能转化为机械能的是_____，把电能转化为光能和声能的是_____，将机械能转化为电能的是_____．(均选填字母标号) A．电风扇B．电热毯C．电视机 D．白炽灯E．发电机例题2：下列不属于用电器的是()A．电冰箱 B．电饭锅 C．电风扇 D．干电池例题3：如图所示的电路，开关闭合，灯泡发光，下列说法中不正确的是( )A．电池是消耗电能的装置 B．灯泡是消耗电能的装置C．电池是提供电能的装置 D．灯泡发光是将电能转化为光能和内能知识点2:电路----用导线将电源、开关和用电器等连接起来所组成的电流路径。

（1）电路的三种状态：①通路：开关闭合，处处连通的电路。

②断路：开关断开，或某处断开的电路。

③短路：不经过用电器，直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。

（2）连接电路的注意事项：①在连接电路的过程中，开关必须处于_________状态。

②用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的___________上，并旋紧螺帽，以保证_______________。

③绝不允许以任何方式用导线______ ________ ________，以免造成________，损坏_______。

13.1-初识家庭电器和电路-教案

13.1 初识家用电器和电路教案二、活动：观察手电筒三、活动：怎样使一个小电灯亮起来？筒1、组织学生观察自带手电筒2、利用挂图出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识1、在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两极直接连接起来2、利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭3、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？4、教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断5、教师重复实验，观察当开关闭合、断开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，总结：通路——处处连通的电路断路——因某一处或多处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。

短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

学生观察：1、按下开关按钮，观察电灯的发光情况2、观察电池的安装；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构及作用3、灯泡的安置学生阅读课本P60“信息快递”，熟悉连接电路的注意事项学生进行分组实验学生讨论和总结学生观察现象并思考：通路、断路、短路三者之间有何区别，并会识别它们随堂练习：1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是．3．用符号表示电路连接情况的图叫做．4、电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫．5、指出下列电路图的错误：①②③6、画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线7、请画出图3的实物电路的电路图．图3。

苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路导学教案

教案：苏科版初中物理九年级上册 13.1 初识家用电器和电路一、教学内容1. 了解生活中常见家用电器的构造和功能；2. 掌握家用电器的基本工作原理；3. 认识电路的基本组成部分，了解电路的组成要素；4. 掌握开关、导线、保险丝等电路元件的作用。

二、教学目标1. 能够说出常见家用电器的名称、结构、功能和工作原理；2. 能够描述电路的基本组成部分，了解电路的组成要素；3. 能够分析开关、导线、保险丝等电路元件的作用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握；2. 教学重点：常见家用电器的认识和电路元件的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图；2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，让学生观察并说出它们的名称、结构、功能。

2. 讲解家用电器工作原理：以电视为例，讲解其工作原理，如显像管、电路板等部件的作用。

3. 认识电路的基本组成部分：讲解电路的组成要素，包括电源、开关、导线、保险丝等。

4. 讲解电路元件的作用：以开关为例，讲解其作用是在电路中控制电流的通断；以保险丝为例，讲解其作用是在电路中限制电流过大，防止火灾。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，画出一个简单的家庭电路图，并描述各部分的作用。

六、板书设计1. 板书家用电器的名称、结构、功能和工作原理；2. 板书电路的基本组成部分，包括电源、开关、导线、保险丝等；3. 板书电路元件的作用，如开关、保险丝等。

七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中你熟悉的家用电器，并描述它们的工作原理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家用电器的认识和电路组成要素的掌握程度如何，是否需要加强巩固；2. 拓展延伸：让学生调查家庭中的电器设备，了解它们的工作原理和节能措施，下次课分享。

重点和难点解析：家用电器工作原理的理解和电路组成要素的掌握1. 家用电器的工作原理：家用电器的工作原理是基于电能转化为其他形式能量的过程。