提高学生自主学习能力的措施

提高学生自主学习能力的措施

07秋工商本李闯

在远程开放教育条件下，提高培养学生特别是理工类学生自主学习能力的方法和措施，包括改变教学观念、增强主体意识、制定学习计划、提供支持服务，监控学习过程、检查评价学习成果、及自我反省等方面。

1、观念的改变

要求彻底摆脱传统教育观念的束缚，树立“以学生自主学习为中心”的教学观念，在学习过程中，要坚持从以教师为中心转向以学生本人自主为中心的学习需要出发，尽可能的利用各种媒体进行自主学习，争取慢慢的脱离依靠教师的思想。渐渐的培养自主学习的能力。

2、增强主体意识

学习知识的最佳途径是由自己去发现的，因为这种发现，理解最深，也最易掌握其中的内在规律、性质和联系。作为学生我们不能被动地接受外在信息，而应是主动地根据先前的认知结构有选择性地知觉外在信息，建构当前事物的意义，并纳入认知结构中。我们要通过积极的自我意识，对自身现状与发展前景的自省、自控、自觉、自为的特性，使我们学生本身成为自身发展的主体。

3、制定学习计划

我们在自主学习过程中在具体学习活动开始之前要制定具体可行的学习目

标和周详的学习计划，开放教育学员制定自主学习计划包括整体学习计划，学科学习计划和周学习计划。整体学习计划是指学员根据省电大提供的实施性教学计划，在必修课限选课的基础上，确定自己个人的选修课程，制定完成最低毕业总学分的总体课程学习计划，同时安排好每个学期学习的具体科目，做好拟用几个学期完成毕业总学分的规划。

4、充分利用各种媒体

在电大开放教育模式下，学校为我们提供了更多的更优质的媒体支持服务。多种媒体教学资源特别是网上教学资源（IP课件、CAI课件和网络课程）为我们学员自主学习提供了很大的方便，学校并对我们学生如何综合使用多种媒体资源进行了指导。二是充分利用学校为我们提供的网上阅览室、视听阅览室和多媒体教室，这些为学生自主学习提供必要的硬件基础，促进了学生自主学习的积极性，提高自主学习的效果和能力。

5、充分利用小组学习

小组学习是学生自主学习的一种非常重要的形式。我们在进行自主学习过程中一定要充分利用这一形式。在小组学习过程中首先要做好《自主学习记录》，总结自主学习进度、过程，发现在自主学习过程中存在的问题，充分和小组其他成员协作学习并及时讨论总结，主动地监控、调节学习过程，并能根据反馈信息，积极查找原因，及时的发现存在问题，来调整或修改甚至中断自己原定的学习策略、步骤等。

6、自我反省

在学习活动完成之后，我们要对学习过程作深入的反省和总结，这是提高我们自主学习能力最重要的一环。在此环节我们可以寻求教师的帮助，回顾自主学习过程中的每一步骤，包括最初的目标设置，选择学习策略到学习结果的归因等，总结我们在此过程中所付出的努力和所获得的成绩，从反省中吸取教训，积累经验。以此达到由具体的学习活动向抽象的经验转化的目的，完成由外部情境向头脑的认知结构内化的过程，从而提高我们自主学习的能力。

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