高中文学类阅读：克·迈考特每个班都有一个天生就是来考验你的害人精。他通常坐在最后一排,在那儿,他
征文大赛做一名睿智的读书匠
——读《教书匠》有感在拿到《教书匠》这本书时，就被书名所吸引了，因为之前听过有一本书叫《不做教书匠》，而今天这本是“教书匠”，我倒想看看什么样的人生才是“教书匠”的人生，于是马上迫不及待的打开看了起来，一口气看完了内容。
读完此书，我感受最深的就是弗兰克·迈考特成就的取得源自他对教育的那份真诚、执着和智慧坚守。
《教书匠》这本书的作者弗兰克·迈考特，真的是一位“另类的老师”，他以一个个亲身经历的生动的故事，以不动声色、辛辣诙谐的文字，回顾讲述了自己从教30年的苦涩与甘甜，讲述了令人过目难忘的精彩人生。
他幽默和善良，蔑视规则和权威。
他从不向学生灌输什么，而是教他们唱自己的歌，跳自己的舞，讲自己的故事。
最终由一个糟糕透顶的教书匠，终于赢得学生们发自内心的尊重，成为美国“最佳教师”。
刚踏上工作岗位的弗兰克·迈考特可谓对教学一窍不通，走上讲台的第一天，童年受尽饥饿折磨的迈考特，将学生掷落在地的三明治捡起并吃下，他的行为令学生很震惊，令路过的校长大为光火；第二天，他又因在课堂上大讲和绵羊交朋友的事，招致众多家长的投诉，甚至差点被开除。
这一切虽然使他很沮丧，但他并没有放弃自己的工作。
在学生的诱导下，他给学生讲自己的成长故事，讲他在爱尔兰的悲惨生活；讲他如何在码头当搬运工，艰难谋生；讲他如何历经千难万险才谋求到教师这个职业。
学生听得津津有味，渐渐地，他们对这个人生阅历丰富的老师，产生了好感，甚至产生了钦佩之情。
但迈考特清醒地认识到在课堂上单单靠自己的故事去吸引学生的眼球，是远远不够的。
作为一名英语老师，他必须教给学生该教的知识，英语语法的学习，英语单词的拼写等等。
可是学生对学习毫无兴趣，如何提高他们的积极性呢？当迈考特讲到枯燥的句子语法分析的时候，学生总是捣乱，突然他产生了灵感，他决定用心理学的概念去分析句子的成分。
于是，他故意颠倒一个句子中词语表达的顺序，让学生揣摩表达者的心理，如果在生活中，这样混乱表达行不行，能不能起到一个很好的沟通的作用？在学生热烈的讨论过程中，迈考特让学生明白了英语语法学习的重要性。
文学性文本《巴莱克老爷家的台秤》阅读练习及答案
《巴莱克老爷家的台秤》阅读练习及答案（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7～9 题。
巴莱克老爷家的台秤（德）海因里希•伯尔在我爷爷的故乡，几乎人人都靠在亚麻作坊里干活糊口，天天吸着轧亚麻茎时飞扬的尘土，身体受到摧残。
孩子都要在放学后去森林里采蘑菇。
亚麻作坊是巴莱克家的，森林也是他们家的。
他们还有一间小铺。
不知从什么年月开始，巴莱克老爷家给全村订了一条规矩：哪户人家都不许有磅秤。
这条规矩可得小心遵守，谁若违犯了就要被赶出亚麻作坊，邻村也不敢雇这个人干活。
就连天不怕地不怕的偷猎者，也从未想过要去买一台秤。
我爷爷是第一个有胆量检验巴莱克家买卖是否公平的人。
爷爷十二岁时，巴莱克家族受封成贵族，要送给全村每户人家一份巴西咖啡。
在庆祝宴会前一天，他们在小铺里发咖啡。
他们现在叫巴莱克•冯•比尔甘。
爷爷为自己家和另外三户人家取咖啡。
使女格特鲁德数了四包咖啡给他，每包八分之一公斤，由工厂封装好的。
格特鲁德要拿一块糖给我爷爷时，发现瓶空了。
格特鲁德转身去拿糖了。
那时爷爷看到台秤左边秤盘上，放着一个半公斤的砝码。
爷爷把四包咖啡放在右边的空秤盘上。
当他看到黑色的公平针指在公平线的左边不动，放着半公斤砝码的秤盘斜在下边，半公斤咖啡高高翘起。
那时他的心怦怦乱跳，就像他躲在森林树丛后等着传说里的巨人出现时一样。
他从衣兜里掏出几颗小石子儿，在盛咖啡口袋的秤盘里，放上三颗、四颗、五颗小石子儿，指针总算稳稳地指在黑线上。
格特鲁德回来了。
我爷爷，脸色苍白的小家伙，站在一边，不动声色。
他只拿了三包咖啡。
更使格特鲁德惊奇害怕的是，脸色苍白的小男孩把她给的糖扔在地上，一边用脚踩，一边说：“我要找巴莱克夫人说话。
”但是格特鲁德只是放声讥笑他。
他把咖啡送给那三家人后，便揣着用麻袋片包好的五颗石子儿，走向茫茫黑夜。
他知道在布劳高村，在伯尔瑙村都不会有谁家有秤的。
他穿过森林，步行两小时来到名叫迪尔海姆的小城镇，那里住着一个叫霍尼希的药剂师。
第二单元 外国名著(课外阅读)-六年级语文下册单元核心素养阅读
2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第二单元外国名著（课外阅读）❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、（2022·单元测试）阅读理解。
二、（2022·陕西西安·期末）阅读理解。
三、（2021·河南南阳·期中）阅读短文，完成练习。
参考答案及解析一、1.“我”做陶器的过程“我”烧陶器的过程“我”怕罐子烧熔了，就慢慢减小火力，那些罐子的红色逐渐退去。
“我”整夜守着火堆，不让火力减得太快。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和概括。
概括的时候围绕文段的时间地点人物以及事件的起因经过结果进行概括即可。
本段文章中第1～3自然段的主人公是“我”，主要的事情是做陶器的过程。
第4～6自然段的主人公是“我”主要写的是烧陶器的过程。
根据自己对文段的理解，写出自己印象深刻的故事情节，简单概括出即可。
2.√×√【解析】本题考查的是对文段内容的分析和概括。
（1）本句话的说法是正确的。
根据文段中“我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用”可以得出“吃”的意思是承受。
（2）本句话的说法是错误的。
这句话并没有比喻的修辞手法，比喻是有本体和喻体的修辞手法，这句话中并没有比喻的修辞手法。
（3）本句话的说法是正确的。
根据文段的内容“结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
”可以得出意思是说工作了不到或接近两个月的时间。
3.承上启下【解析】本题考查的是对文段内容和作用的理解和分析。
结合原文的内容“但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。
一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。
这一发现使我惊喜万分。
我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
春风化雨,润物无声
春风化雨，润物无声——读《教书匠》有感还记得七年前，还在上师范的我，于一次机缘巧合下，在书店发现了弗兰克·迈考特先生的《教书匠》这本书。
它以一个个生动的故事，用辛辣诙谐的文字，回顾了作者——弗兰克·迈考特，一位平凡而伟大的美国教师从教30年的苦涩与甘甜，讲述令人过目难忘的精彩人生。
走上讲台的第一天，童年受尽饥饿的迈考特，捡起学生掷落在地的三明治捡起并吃下，结果令路过的校长大为光火；第二天，他又因出言不慎，招致众多将行的投诉。
但迈考特真诚而执着的拥抱学生，与学生分享他的人生故事，将自己作为学生成长的最好素材……这个本来似乎糟糕透顶的教书匠，终于赢得学生们发自内心的尊重，20年后，成为美国“最佳教师”。
回想当年读完后的第一感受，就觉得从此有了某种信念一直在心中燃烧着......时光荏苒，岁月可叹。
转眼，自己也已从事教育事业有几个年头了，从一开始对工作充满昂扬斗志与不时陷入迷茫的状态，到现在也练就了几分淡定从容，教育工作，确实是有几份欢喜几分忧。
从小的理想就是长大后做一名教师，当毕业步入工作岗位后，就想不但要教给学生知识，更要教会他们做人的道理。
然而，面对的是一群不知烦恼的孩子，面对教学中的诸多问题，有好多次我都觉得自己迷失了方向，不知该何去何从。
我总是觉得青年人初出茅庐，应该是满怀激情，汹涌澎湃地朝着自己的理想朝着自己的目标前进。
于是，今日，当已为人师的我重新再拿起这本《教书匠》时，不仅仅是重温这最初的鼓舞与感动，更有一种百感交集的慨叹......读书的过程中，常常让人忍俊不禁。
作者的文笔非常幽默诙谐，而且特别喜欢自嘲，喜欢拿自己开涮。
他在讲自己三十载从教生涯中的苦涩与甘甜时。
似乎是在讲别人的故事，真实坦诚得令人吃惊。
他的文字完全没有把自己捧到为人师表的圣位上，写自己的心理活动很真实，很坦白。
读着这样毫无伪饰的自传，就如春风拂面，让人神清气爽，我反而觉得他只是把教师作为一种职业，甘当教书匠。
高一阅读文的试题及答案
高一阅读文的试题及答案要想考个好成绩，首先要一步一个脚印，脚踏实地的好好做题，下面是店铺整理的高一阅读文的试题，欢迎前来学习。
周海亮《嗨，迈克》高一小说阅读题及答案迈克得了一种罕见的病。
他的脖子僵直，身体僵硬，肌肉一点一点地萎缩。
他的病情越来越重，最后完全失去了自理能力。
他只能坐在轮椅上，保持一种固定且怪异的姿势。
他只有14岁，14岁的迈克认为自己迎来了“老年”。
不仅因为他僵硬不便的身体，还因为，他的玩伴们，突然对他失去了兴趣。
母亲常常推着迈克，走出家门。
他们来到门口，来到阳光下，背对着一面墙。
那墙上爬着稀疏的藤，常常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地爬过。
以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎，他站在那里笑，手里握一根棒球棒。
那时的迈克，健壮得像一只牛犊。
可是现在，他只能坐在轮椅上，任母亲推着，穿过院子，来到门前，靠着那面墙，无聊且悲伤地看着面前三三两两的行人。
现在他看不到那面墙，僵硬的身体让那面墙总是伫立在他身后。
14岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。
可是现在，他想，他没有权利喜欢任何东西——他是一位垂死的“老人”，是这世间的一个累赘。
可是那天黄昏后，突然，一切都发生了改变。
照例，母亲站在他的身后，扶着轮椅，捧一本书，给他读一个又一个故事。
迈克静静地坐着，心中充满悲伤。
这时有一位美丽的女孩从他面前走过——那一刻，母亲停止了朗读。
迈克见过那女孩，她曾和自己就读于同一所学校，但只是打过照面，彼此并不熟悉。
迈克甚至不知道女孩的名字，可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看他身后的母亲。
然后，他听到女孩以清脆的声音跟他打招呼：“嗨，迈克!”迈克愉快地笑了。
他想，原来除了母亲，竟还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮的女孩。
那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者。
他的病情，远比迈克的严重和可怕。
那以后，每天，母亲都要推他来到门口，背对着那面墙，给他读故事或者诗歌。
每天，都会有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟他打招呼：“嗨，迈克!”大多是熟人，偶尔，也有陌生人。
科学不怕挑战阅读答案
科学不怕挑战阅读答案科学不怕挑战阅读答案「篇一」(1)那是五十多年前的事了，那时我才四岁，一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。
威格顿先生是一位白发苍苍的老人。
我一进店门，立刻被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。
那天妈妈给我买了一些。
(2)后来，我作了一项决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果。
尽管我对钱一无所知。
一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的店铺。
我走进柜台，挑了一些各式各样的糖果后。
威格顿先生弯下身对我说：“你有钱买这么多糖果吗?” “哦，有的，我有好多好多的钱。
”我伸出手把七个用锡纸包好的'樱桃核放进威格顿先生手中。
威格顿先生站在哪儿默默的注视他手中的这些核桃，又看着我，好长时间像是发现了什么似的。
“不够吗?”我担心的问。
他轻叹口气：“哦，我看是多了点，我给你找钱。
”说着，他拉开了抽屉，然后，他从里面弯下了身子，把两分钱放进了我伸出得手中。
妈妈知道后，训斥我不该独自离开去买糖果，但她从来也没想起要问我买糖的钱是从哪儿来的。
(3)不久，我们搬家了。
我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国鱼种，这些鱼大都五美元以上一对。
一天，一个五六岁的小姑娘带着她的弟弟来到店里。
他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。
“先生”小男孩问道，“这鱼我们能买几条吗?”“可以，只要你有足够的钱。
”我回答。
“哦，我们有好多好多的钱”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉。
他们围着鱼缸边走边向我指出他们挑好的几种鱼。
我用纱网把鱼放进容器中。
“先生，给你钱” 小姑娘说着，把几个分币放在我手上。
这一刹那，我领悟到威格顿先生多年前的那件事给我的影响。
我只是在这时才懂得了当年我对老人的挑战。
小女孩期望的站在我面前，小声的问：“钱不够吗?”“太多了点”我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“我还要找给你钱呢!”我把两分钱放在了她手中。
(4)孩子们走后。
站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事?你知道给了他们多少条鱼吗?”“大概值三十元钱吧，可是我不能不给啊!”我回答。
《教书匠》读后感400字 《教书匠》读后感400字怎么写(三篇)
《教书匠》读后感400字《教书匠》读后感400字怎么写(三篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!《教书匠》读后感400字《教书匠》读后感400字怎么写(三篇)“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
解析系列语文试题金卷(二十一卷)：福建省厦门市第六中学2019届高三上学期期中考试语文试题解析(原卷版)
福建省厦门第六中学2019届高三上学期期中考试语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分）人类是唯一会脸红的动物人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。
达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。
他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。
达尔文解释不了这种奇怪的现象。
著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。
他说：“我们是唯一对尴尬情境或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。
”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。
当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。
肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。
当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。
结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。
你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。
对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。
与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。
通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。
而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
读小说《教书匠》有感
你要像一头少年公牛那样，老师--------------------读小说《教书匠》有感题头语：你要像一头少年公牛那样，老师。
你胯下的两个蛋蛋时刻证明着你的威武！在你的课堂上，你的学生就像刚刚装进多节高能电池的儿童火车，向你呼啸而来，马力十足！你得了解他们，发现他们的弱点，并干掉他们所有的莫名的臆想。
让他们呼啸而去！这本小说我是被那么多的赞美之词蛊惑而买过来。
它属于自传体小说。
作家迈考特语言风格幽默风趣，就像小说中的主人公一样，常常自残式的自我挖苦和讽刺。
一般看这类外国文学，我都会去了解一下译者。
这部小说属于南海出版社的产品，南海出版社我一直印象不咋地。
译者的名字叫张敏。
这个人我想了解一下他或她的来头。
原因是小说没有任何的介绍除了这个译者的名字。
于是我去找度娘，好哇，满页的都是香港女星张敏的东西。
再去找必应，但也是有求无应啊！好吧，译者您就这样神秘下去吧。
原因是这部小说的翻译质量实在是难以恭维，双引号是阅读这部小说的一大难题，其中还有些句子就像是某些美国电影的字幕一样，你只能叫它机器人语。
小说以作者自己的流浪生活与一个又一个换校教学的经历为线索，穿织着不同场景里的哀怨，抱怨，愤恨，骄傲，意淫，自虐等感情因素，为我们讲述了一个爱尔兰裔的美国高中教师的成长经历。
这个迈考特是在美国出生的孩子，但他的老家在爱尔兰，4岁从美国迁回爱尔兰，在贫民窟度过了童年（原因是他老爸从来就不管这个家，他老妈还曾经试图把他卖给一个贵妇人。
）13岁辍学，他的爱尔兰老师说他看上去像是猫叼进来的东西。
19岁怀揣“美国梦”只身重返纽约，做码头工人，教五个厨子学英语，当兵（这段经历小说没有具体提及，我倒是很感兴趣。
）在纽约大学虚度四年光景，30岁攻读布鲁克林大学英语文学硕士。
38岁，前往自己一直膜拜的爱尔兰都柏林圣三一大学学习，两年后拿着不及格的博士又回到了美国，这期间先后在五所高中和一所学院任教。
人生经历的确既悲惨又复杂。
也许正因为这样，他才有了丰富的故事在高中的课堂里寻找教学的真经。
《一个低智商的孩子》阅读答案
《一个低智商的孩子》阅读答案《一个低智商的孩子》阅读答案总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按一定的程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
一个低智商的孩子雁别翅(1)四十多年前的一天，正在读读高二年级的加拿大少年琼尼.马汶被学校聘请的一位心理学家叫到办公室。
心理学家对他说：“琼尼，我看过了你各学科的成绩和各项体格检查，对于你各方面的情况我都仔细研究过了。
(2)“我一直很用功的。
”马汶插嘴道。
(3)“问题就在这里，”心理学家说，“你一直很用功，但进步不大。
高中的课程看来你有点力不从心，再学下去，恐怕你就浪费时间了。
”(4)马汶立刻用双手捂住了脸：“那样我爸爸妈妈会难过的。
他们一直巴望我上大学。
”(5)琼尼.马汶的爸爸是木匠，妈妈是家庭主妇。
这对夫妇节衣缩食，一点一点地在存钱，他们是在为儿子上大学而作准备。
这一点，马汶是最清楚不过的。
(6)这个只有十六岁的少年，尽管在一次又一次的智力竞赛中名落孙山，但他并不灰心。
人的美好特质是多种多样的，怎能以一份智力试验定夺?他始终相信在某一方面，他也许可以发挥他独有的、奇迹般的创造，一样可以使生活充满无尽的乐趣。
可是既然父母希望他上大学，他就只好十分用功地去读那些他显得非常吃力的课程。
(7)心理学家用一只手抚摸着孩子的肩膀，说：“人们的才能各种各样，琼尼，”他顿了一下，继续他的理论，“工程师不识简谱，或者画家背不全九九表，这都是可能的。
但每个人都有特长，你也不例外。
终有一天，你会发现自己的特长。
到那时，你就叫你爸爸妈妈骄傲了。
”(8)马汶从此再没去上学。
(9)那时城里活计难找。
马汶找到一份替人整理园圃，修剪花草的活儿。
他是个认真而又勤勉的孩子，整天忙忙碌碌地研究那些花草，想它们怎样才能更美丽地装点人们的生活。
他常常替人出主意，帮助人们把门前那点有限的空隙精心装点;他对颜色的搭配更是行家，经他布置的花圃无不令人赏心悦目。
考验阅读答案
篇一：考验阅读答案牧笛1她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲被查出患了肺癌。
2子欲养而亲不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便是卖血，也凑不够住院费。
医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后一家家医院去应聘。
3遥遥无期的等待让她耗尽了最后的自尊，当她走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面对审视的目光时，忍不住泪流满面。
她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。
4女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经便留下了她，说是试用一个月。
女孩儿拼命地工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅是维系着父亲生的希望，也是她美好未来的开端。
5她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她做高级病的责任护士，独立承担一位肝癌患者的治疗护理。
6执行医嘱时，女孩儿惊呆了：医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次静注三支。
7女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄净的液体，谁也看不出配药前后的区别！而治疗室内，只有她一个人。
8三支药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的性命。
只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲，就有活下去的希望。
而一切，都可以神不知鬼不觉。
9女孩迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静地将它端进了病房。
10“爸，护士给你换药来了。
”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的，也是命悬一线的父亲。
11“这种药有特效，用了它咱就好了。
”温柔的声音在安慰着父亲。
端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。
只耽误一个疗程，她硬着心肠想：只要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。
12可是一回到治疗室，女孩儿就瘫坐在椅子上。
考验(节选)阅读答案
考验(节选)阅读答案几年前，马里奥还是个以偷盗为主的小混混，而今却成了洛克市首屈一指的房地产商人。
此时，天色已晚，马里奥驾驶着他的黑色奥迪A8，全速行驶在路上。
当他驶到一个坡路时，突然听到了一阵轰鸣声，从后视镜看过去，只见一辆轿车正从后面飞驰而来，到了这个危险地段，非但没有减速，反而左摆右晃，像是喝醉酒的莽汉。
就在这个当口，一辆摩托车从对面开了过来，只听“轰”的一声巨响，摩托车连人带车被撞得飞了起来……而那辆肇事轿车竟一溜烟消失在茫茫夜色中……马里奥被眼前的一幕惊呆了！光线太暗，他没有看清车牌号，再看那骑车人，早已不动弹了。
马里奥叹了口气，却没有报警，正所谓“事不关己，高高挂起”。
一个小时后，马里奥到达了市区。
当他路过“本杰明心理诊所”时，里面依然是灯火通明。
对于马里奥来说，这是一个亲切的地方，这几年，激烈的市场竞争几乎压垮了他脆弱的神经，他一直靠心理治疗来调整自己。
本杰明已经是他的第二个心理医生了。
此前，他有过一个心理医生，他曾是那么信任她，常常将自己的烦心事毫无保留地讲给她听。
可在一次竞标中，她竟然不顾职业道德，将他在心理治疗时透露给她的标底，以高价卖给了对手，害得他损失了近千万！后来，马里奥才找到了本杰明。
虽然本杰明声望很高，但他对心理医生仍心存芥蒂。
望着亮着灯的窗户，一个近乎疯狂的主意，涌上了他的心头。
马里奥从车中取出一瓶白酒，猛灌几口，下车走进诊所。
“马里奥先生，你怎么来了？今天可不是预约时间呀！”马里奥哆嗦着嘴唇说不出话，露出极度惊恐的表情。
本杰明不由一惊，急忙拉他进了心理咨询室，锁上了房门，然后开口问道：“马里奥先生，发生什么事了？”“今天我签了一笔合同，在答谢酒会上多喝了几杯。
晚上从托特市往回赶的路上，将一个骑摩托车的人撞死了。
我，我害怕受到处罚，就驾车逃逸了……”本杰明沉思了片刻，说：“马里奥先生，作为一个守法的公民，我本该劝你去警察局自首。
可是我不能这么做，因为你是我的病人。
小心踩着别人的落魄阅读答案大全
小心踩着别人的落魄阅读答案大全《小心踩着别人的落魄》阅读材料年轻的时候，我在一家工厂上班，迈克是我的好哥们儿。
他个子高大，人又聪明，却爱搞恶作剧。
另外一个同事叫杰克，他沉默、孤僻，但老实厚道，从不做坏事。
三年来，杰克从来不和大家一块儿吃午饭。
我们都认为，他是一个不合群的笨家伙。
一般来说，杰克这样的笨家伙总会成为恶作剧中被戏弄的理想对象：他的午餐盒里时不时会蹦出活青蛙，帽子里躺着一只死老鼠hellip;hellip;奇怪的是，他从来不发脾气mdash;mdash;他真是反应迟缓，笨嘴拙舌。
有一年秋天，迈克出外打猎，弄来了一只很大的野鹿，大家都很兴奋，这回可以大饱口福了!迈克把鹿剖开，分给我们每个人一包好肉。
然后，他把鹿的耳朵、尾巴、蹄子什么的切下来放在一起，说：“那是留给杰克的hellip;hellip;”他坏笑着。
天知道当杰克打开那包“礼物”的时候会是多么好笑的情景，大家都在期待，虽然这样的期待多少有点儿不光彩。
午餐后，杰克和往常一样独自坐在桌子的最边上，迈克把最大的包裹递给他，我们全都静静地等待着一场精彩的好戏。
三年中，杰克从未说出一句超过十个字的话。
因此，当他紧握着包裹慢慢站起来时，周围一下子鸦雀无声。
他充满感激地朝迈克笑了笑，眼睛里有东西在闪烁，他的喉结上下滚动着，显然他在极力克制自己激动的情绪。
“我知道，你是不会忘记我的，”杰克说，“虽然你看起来很高傲、爱开玩笑，但是我知道你有一颗善良的心。
”他顿了顿，然后冲我们大家说：“一直以来，我对你们不太友善，但我不是故意这样的。
你们可能不知道，我有9个孩子，还有一个卧病在床的妻子。
她的病情十分严重，四年了，我从来没睡过一个安稳觉。
我大部分的工资都用来给她看病买药。
孩子们也全力地支撑这个家，但是我还是经常hellip;hellip;没有东西给他们吃。
也许你们觉得我独自一人躲在一边儿吃饭很好笑。
好吧，我承认我确实是觉得很丢人mdash;mdash;因为我吃的lsquo;夹心面包rsquo;里面从来都是空的。
第一定律 阅读附答案(2020浙江衢州中考试题) - 记叙文阅读及答案
第一定律阅读附答案（2020浙江衢州中考试题）-记叙文阅读及答案[美国]阿西莫夫迈克尔多诺万看着他的空啤酒杯，感觉很无聊，而且认为他已经听得够长的了。
他大声说：要是我们想谈谈不同寻常的机器人的话，我知道曾经有一个不遵守第一定律的机器人。
这实在是太不可能的事情了，所有人都停止了谈话，转头看着多诺万。
多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题，我昨天听说了一个好东西，他绘声绘色地说，那可是关于坐在多诺万旁边椅子上的麦克法兰说：你的意思是你知道有个机器人会伤害人?那当然就是不遵守第一定律的意思。
某一方面吧。
多诺万还是想避开这个话题，我说我听说过一个关于跟我们说说。
麦克法兰要求道，显然是不想让他转走，其他一些人也将啤酒杯放到了桌上，看着多诺万。
多诺万决定最好还是说出来：这是大概十年前在泰坦星（土星的卫星）上的事情了，他很快地回忆了一下，没错，是二五年。
那时侯我们刚刚收到一船货，三个新型号的机器人，专门为泰坦星设计的机器人。
他们是ma型最早的几个。
我们叫他们艾玛一号、二号和三号。
他停了一下，打了个响指再要一杯啤酒，一边还专心地盯着侍者的动作。
麦克法兰说：我在机器人这一行干了半辈子了，迈克，我可从来没听说过ma这个系列。
那是因为他们把这个型号从生产线上拿掉了，他们一听说我马上就会告诉你的。
我以前没告诉你吗?没有。
多诺万急匆匆地说了起来：我们马上就让那些机器人工作起来了。
你知道的，泰坦绕着土星的公转周期里百分之八十是风暴季节。
那个年代，在风暴季节，基地根本就没有用处。
可怕的大雪中，就算基地在几十米外你也根本看不见、找不到。
有指南针也没有用，因为那鬼地方根本就没有磁场。
这些ma机器人的特点是他们装备了一种新设计的振波探测仪，因此他们能够穿过任何障碍而直接找到基地的位置。
这使得采矿工作能在整个卫星周期全程进行。
麦克，你别说什么，振波探测仪也从货架上消失了，所以你从来也不会听说的。
多诺万咳嗽了一声，你应该理解的，军事机密。
《一只叫迈克的鸡蛋》阅读答案
《一只叫迈克的鸡蛋》阅读答案《一只叫迈克的鸡蛋》阅读答案①抚养一个患自闭症的孩子不是件容易的事，这种特殊的经历，没有亲身感受的人很难理解。
自从儿子马克西被确诊为自闭症以后，我的生活彻底改变了。
起初我气愤、惶恐、抱怨命运不公。
但渐渐地我学会了如何跟自闭症和平共处，甚至学会了如何享受这种生活。
②大约从4岁开始，马克西疯狂地爱上了鸡蛋——不是吃，而是玩。
他喜欢把鸡蛋在手里，喜欢看它们在饭桌上打转，喜欢把它们捏碎让黏糊糊的液体流到手上、衣服上、地毯上。
③每次从超市购物回来，我都会把鸡蛋放在一个保密的地方。
但跟其他自闭症的孩子一样，马克西非常聪明，他能撬开家里所有的锁，能找到任何被藏起来的东西。
所以，就算家里只有一个鸡蛋，也难逃他的“爪”。
④ 每次看到马克西坐在地上，身边散落着鸡蛋壳，蛋清和蛋黄涂得满身满脸，我都想尖叫。
可是儿子总会在这时抬起头，用一双清澈的眼睛看着我，自豪地向我展示手里的半枚鸡蛋黄。
他那灿烂的笑容让我无法抗拒，除了哈哈大笑，我还能有什么选择呢?和生鸡蛋之间的战争，我似乎永远是战败方。
⑤有一次，我又买了一些鸡蛋，但并没有把它们藏起来，我决心尝试一个新策略。
我把一个鸡蛋煮熟，然后在蛋壳上画了一张笑脸。
“马克西，”我把熟鸡蛋递给儿子，“这是给你的。
”小家伙狐疑地盯着我，看了又看，妈妈主动交出一个鸡蛋?这简直不可思议。
马克西接过鸡蛋，虔诚地把它捧到客厅。
我听到儿子低声地对鸡蛋说：“你好，迈克。
”显然这是他给新朋友起的名字。
要知道，这是马克西第一次开口说话——虽然对方是一只鸡蛋!你没法想象我当时有多激动。
⑥几分钟后，按不住好奇心，我蹑手蹑脚地走进客厅。
儿子正在沙发上安静地看电视，鸡蛋迈克“坐”在他旁边的垫子上。
“马克西，记住，”我郑重其事地说，“迈克是只鸡蛋，你要温柔地对待它，不能把它捏碎了。
”没想到儿子竟跟着我重复道：“迈克，温柔。
”出生后，这是他开口说的第二句话。
⑦直到那天晚上，迈克仍然毫发无损。
换一种方式离成功更近阅读答案
换一种方式离成功更近阅读答案提高学生语文阅读能力是语文考试的重要战术，多做阅读题的练习可以帮助你提高阅读题的解题能力。
以下是小编给你推荐的换一种方式离成功更近阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《换一种方式离成功更近》阅读原文①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭，从小他是个腼腆内向的孩子，和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起，因为他什么也不会。
②每次考试他都是和倒数挂上名。
老师不想让他回答问题，因为他总是羞涩地说不知道。
大家认为他是笨蛋，是个白痴。
伙伴们嘲笑他，说他永远和失败在一起，是失败的难兄难弟。
邻居们说，这个孩子将来注定一事无成。
父母听到这些话，暗暗为他担心。
③他努力过，可是收效甚微，自己在学业方面取得的进步似乎为零。
但是，他还是在不断加班加点苦读。
每天，他醒来后都害怕上学，害怕被嘲笑。
周末，他坐在自家的门前，看着草地上喜笑颜开的男孩们，感到自己的未来一片渺茫。
时间在一天天地流逝，而学校也在考虑劝其退学。
④一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。
为了不让老人伤心，他悄悄回家将自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票，交给了老人，说，这是他用魔法变回来的。
老人激动不已，说他是个善良聪明的孩子。
⑤父亲知道这件事后，认为自己的孩子还不是个笨到家的人。
接下来的这天，是孩子永远不会忘记的。
父亲要带他出门，目的地是波士顿。
他父亲说：“我们坐汽车可以到达。
”他们一起坐上汽车。
可是，在中途的一个小站，父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。
就这样，汽车在他喊叫声中呼啸而去。
他很害怕，心想这下怎么办，没有汽车，父亲怎么能到波士顿呢?波士顿汽车站到了，他下车时却看到父亲正在不远处等着他。
他快速跑了过去，扑进父亲的怀抱，诉说一路的忐忑不安，害怕父亲到不了波士顿，并惊讶父亲是如何到达的。
父亲说：“只要我们能到达目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你学业不成功，并不代表你在其他方面不能成功，换一种方式吧!”此时，他猛然醒悟。
班规阅读阅读答案
班规阅读阅读答案罗恩•克拉克，出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。
他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，出版著作《55条基本班规》（中译本书名为《优秀是教出来的》）和《教育者的11项卓越品质》，并创办罗恩•克拉克学园。
他被著名电视节目主持人奥普拉•温弗瑞称为“美国教师”，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》，成为一名世界瞩目的美国明星教师。
最近从网上连续看了几遍《热血教师》，非常感动，值得我们全体教师去看这部电影。
现将他的55条班规概括如下：??1、与大人应对，要有礼貌，有分寸。
回答我问题时，总是要说“是的，先生”或“不，先生”，只是点头或用其他“是”或“不是”的表达都不行；??2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；??要知道视线接触的重要性。
如果有人在说话，眼睛要一直注视着说话的人；如果有别的人发表意见，则要转过身去，正对着那个人。
??3、别人有好表现，要替他高兴；??要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。
鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。
??4、尊重别人的发言与想法；??克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到……”“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得……”或者“我认为维可多的观察真是太精彩了，它让我意识到……”??5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；??6、如果别人问你问题，你也回问他问题；??7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；??8、不可以有不礼貌的小动作；不要咂嘴、发啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势。
??9、别人送你任何东西，都要说谢谢；??10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；克拉克先生对待这种情况的办法是：毫不犹豫地收回礼物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中文学类阅读 2019.111,阅读下面的文字，完成下列小题。
考验弗兰克·迈考特每个班都有一个天生就是来考验你的害人精。
他通常坐在最后一排，在那儿，他可以将椅子斜靠在墙上。
你早就对全班同学讲过将椅子斜靠在墙上的危险：孩子们，椅子会滑下来，你们会受伤。
安德鲁知道将椅子斜靠在墙上会让你生气，至少会吸引你的注意力，然后他就能抛出那个吸引女孩眼球的小把戏。
你会说：嘿，安德鲁。
他不慌不忙。
哥们儿，这是摊牌的时候。
女孩们都在看着呢。
教室里一片寂静。
你感觉，这个班级不喜欢安德鲁，而他也知道自己不会得到同情。
他是个脸色苍白的瘦子，一个不合群的人。
但是，全班同学还在看着。
他们可能不喜欢他，但是如果你欺侮他，他们就会反对你，而所有这一切都是因为一把斜靠在墙上的椅子。
安德鲁在等，全班同学在等，椅子趾高气扬地斜靠在墙上。
哦，真想抓住一条腿将他拖下来。
他的脑袋会沿着墙滑下，每个人都会大笑起来。
我转身离开安德鲁。
我不想让他们认为我打退堂鼓了，我知道得采取行动。
安德鲁的脑袋靠在墙上休息。
他给我一个蔑视的微笑。
我不喜欢安德鲁那蓬乱的红发和清秀的相貌。
我不喜欢他矜持的傲慢。
有时候我就一个话题做准备活动，全班同学都理解我的话，我滔滔不绝地讲着。
正沾沾自喜时，我扭头看到了他冷冷的目光。
我不知道是该把他争取过来还是将他彻底摧毁。
脑海里，有个声音告诉我：把它小题大做一番，把它变成一节观察课，假装你事先计划了整个事件。
于是，我说：那么，这儿发生了什么？他们瞪大眼睛。
他们很困惑。
想象一下，你是个报社记者。
几分钟前，你走进这间教室。
你看到了什么？你听到了什么？有什么故事？迈克尔大声说：没有故事，只有安德鲁同往常一样是个可恶的家伙。
安德鲁脸上那蔑视的微笑消失了。
我觉得自己让他动起来了，我用不着说什么。
继续这个诱导性问题，让全班同学谴责他。
我会将那微笑永远从他的脸上抹去。
这个小浑蛋，他不会再把椅子斜靠在墙上了。
我扮演着通情达理而又客观的老师的角色。
迈克尔，像那样的评论不会给读者很多信息。
安德鲁的女朋友举起了手。
哦，戴安娜？她对着全班同学说：迈考特先生问我们这儿发生了什么。
我要告诉安德鲁把他的椅子放下来，别再当傻瓜了。
当她走向教室后排，站在安德鲁面前时，我很紧张。
安德鲁，看吧。
你看见了这儿发生的一切。
这是个大班，有三十多个人。
那边的迈考特先生看见你斜靠着椅子坐着。
他让你把椅子放下来，你却笑着坐在那儿。
安德鲁，你在浪费这个班里每个人的时间。
你有毛病呀？来这个教室是让老师教课，而不是让他叫你把椅子放下来，好像你是一年级的小孩，对不对？他还是斜靠着椅子坐着，但是他看着我，好像在说：这儿怎么啦？我应该怎么办？他把椅子向前倾，直到放平。
他站起来，面对戴安娜。
看见了吗？你会永远记得我，戴安娜。
你会忘了这个班，你会忘了这个“叫什么来着”的老师，但是我把椅子斜靠在墙上，老师因此而生气。
这个班里的每一个人都会永远记得我。
对不对，迈考特先生？我真想摘下“通情达理老师”的面具，把心里想的都说出来：听着，你这个小笨蛋，把椅子放下来，要不然我就把你扔出窗外，让你成为鸽子的美餐！你不能那么说。
你知道自己的角色：如果小坏蛋们时不时地让你生气，忍着，哥们儿，忍着。
没有人强迫你从事这个工资过低、悲惨的职业。
你能做些什么？回到工作上来吧。
对全班同学讲话，处理斜靠在墙上的椅子这个问题。
事情还没完，他们正等着。
听着！你们在听吗？他们笑了。
他又来了，又是老一套的“听着！你们在听吗”。
他们在楼道里冲彼此叫喊，模仿着“听着！你们在听吗？”那表明他们喜欢你。
我说：你们看到了发生在教室里的事。
你们看见安德鲁把椅子斜靠在墙上，你们看见当我叫他把椅子放下来时，又发生了什么。
那么，你们就有了写故事的素材，是不是？我们有过冲突，安德鲁与老师，安德鲁与全班同学，安德鲁与他自己。
哦，对，安德鲁与他自己的冲突。
你们都在心里做了笔记，对不对？要不然你们就会说：为什么老师要跟安德鲁和他的椅子这样小题大做？或者，为什么安德鲁那么让人讨厌？如果你们要就此事写份报告，就会有另外一个角度：安德鲁的动机。
只有他知道为什么他要把那椅子斜靠在墙上，而你们有权推测。
在这个班上，我们可以有三十多种猜测。
（以上节选自《教书匠》，有删节）1．下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A．小说按照事情发展的顺序叙述，又不断穿插进人物心理描写，丰富了小说的内容。
B．考虑到生计，迫于现实压力，迈考特先生不得不忍受安德鲁的“蔑视的微笑”，妥协退让，结束了与这个班级的学生的对峙局面。
C．小说的结局，表明迈考特成功地应对了这个考验，化解了危机，把安德鲁的挑衅转换成了一次观察课的素材。
D．小说语言通俗口语化，运用了多种人称叙述，其中运用的第一人称叙述，能真实自然地揭示人物心理。
2．从全文内容看，迈考特先生这个形象具有哪些特点？请简要分析。
3．小说以“考验”为题，有哪些作用？请结合全文简要分析。
1, 【答案】1．B2．①负责--作为老师，积极处理“害人精”的“摊牌”行为；（或：关心学生--提醒学生注意安全）；②机智--把“考验”引向观察、写作课（或：狡黠--面对挑战和蔑视，尽管忐忑紧张，却始终装做“通情达理”，把握十足）；③理性（克制）--能够压制内心对安德鲁的表现的反感，和被蔑视的愤怒；④敏感（细腻）--面对“考验”，心理感受细，多。
3．①情节：概括了小说的主要内容，即麦考特先生面对安德鲁挑衅行为的考验，设置了悬念；②人物：通过麦考特先生应对这场考验的过程，体现了他负责、机智、理性等性格特征；③主旨：揭示了面对种种考验，教师应以负责的态度、包容的胸怀、机智的艺术去解决问题。
【解析】1．试题分析：题干问的是“下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。
B项，“考虑到生计，迫于现实压力，迈考特先生不得不忍受安德鲁的‘蔑视的微笑’，妥协退让，结束了与这个班级的学生的对峙局面”错误，选项对小说的内容、人物形象的分析有误。
从文中来看，小说写迈考特先生这样应对“考验”，是表现这个“教书匠”有热情、有责任、有智慧的人格特质，而不是忍受学生蔑视，不是妥协退让。
迈考特先生“和班级学生的对峙”，其说无据；并且，从“考验”发生、进行和小说结尾部分，也可以看出，他是受学生们喜欢的老师。
2．试题分析：题干问的是“从全文内容看，迈考特先生这个形象具有哪些特点？请简要分析”，这是考查人物形象。
首先给人物定位，从小说的出处《教书匠》来看，“迈考特先生”是一位教师；然后找出描写“迈考特先生”的言行举止的内容，如第一段“你早就对全班同学讲过将椅子斜靠在墙上的危险：孩子们，椅子会滑下来，你们会受伤”，面对“害人精”的行为，迈考特积极处理，提醒学生注意安全，这表现出迈考特作为一位老师的责任心，关心每个学生；如中间部分面对安德鲁的“考验”，迈考特先生虽然忐忑紧张，却始终装作“通情达理”把握十足的样子，表现出处理问题的机智；如面对安德鲁的挑衅，尽管内心对安德鲁的表现非常反感，恨不得“摘下‘通情达理老师’的面具，把心里想的都说出来”，但他压制下内心的反感和被安德鲁蔑视的愤怒，表现出理性克制的一面；如在面对和处理安德鲁的“考验”过程中，迈考特先生的心理感受很多，如“我不喜欢安德鲁那蓬乱的红发和清秀的相貌。
我不喜欢他矜持的傲慢”“脑海里，有个声音告诉我：把它小题大做一番，把它变成一节观察课，假装你事先计划了整个事件”“我觉得自己让他动起来了，我用不着说什么”“这个小浑蛋，他不会再把椅子斜靠在墙上了”“你不能那么说。
你知道自己的角色”“我真想摘下‘通情达理老师’的面具，把心里想的都说出来：听着，你这个小笨蛋，把椅子放下来，要不然我就把你扔出窗外，让你成为鸽子的美餐”，这表现出人物敏感细腻的一面。
点睛：本题考查鉴赏人物形象的能力。
此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“迈考特先生”其人的相关描述，然后进行概括。
这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。
3．试题分析：题干问的是“小说以‘考验’为题，有哪些作用？请结合全文简要分析”，这是针对小说标题设题。
小说命名的方式主要有：主要人物命名、主要情节命名、环境命名、物象命名。
本文中以“考验”命名，“考验”是小说的主要情节。
以小说主要情节来命名，一般从如下几个角度考虑作用：从情节角度来看，概括小说主要内容，设置悬念；从形象角度来看，表现人物的特点；从主旨的角度来看，揭示小说的主旨。
从本文来看，文章主要写迈考特先生如何应对安德鲁的“考验”，在这一过程中，不但写了安德鲁的挑衅，而且写了迈考特先生一步一步应对的方式，从迈考特的应对中表现出人物负责、机智、理性等性格特点；文中的迈考特先生是一位教师，他在处理这些棘手事件时的表现和心理，借以说明教师在面对种种考验时，应以负责的态度、包容的胸怀和机智的艺术去解决问题。