睢宁县中小学校长上课听课情况公示
关于中小学校长听课记录检查情况通报
关于中小学校长听课记录检查情况通报教育局新一届领导班子组成以来，高度重视中小学校长的听课评课工作。
2007—2008学年度第二学期，教育局周兴顺局长身先士卒，深入学校，走进课堂，对全县中小学校长的听课评课工作进行了实际检查，及时对中小学校长听课评课工作提出更高的要求。
主管业务的赵信洲副局长，不打招呼，对全县24名中小学校长的听课工作从10个方面进行了督促检查，通过下校、进班和任课教师交谈，查阅有关资料，真正了解校长听课评课工作，把校长工作的重心移向教学，让校长深入到新课改中去，为“质量提升年”的各项工作开展奠定了扎实的基础。
现将有关情况通报如下：一、基本情况本次对全县24名中小学校长的听课记录进行了细致检查，他们共听了383节课，其中听基础课303节，听常识课80节，涉及到了中小学所开涉的所有科目。
其中，听课20节以上的9人，10—19节的12人，10节以下的3人，有课后评语的319节（县三中、耿镇中学、湾子中心校因校长变动没有检查）。
各中小学校长在听评课的过程中能认真学习贯彻新课改理念，深入课堂一线指导教师课堂教学工作，主要呈现以下几个方面的特点。
1、各中小学校长都能认识到深入课堂听评课的重要性。
他们都有听课记录本，在学校工作中也有专门的听课安排，有校长听课评课留下的真实资料，像崇皇中学校长王荣在本期的15本工作记录本中，周周都有听课的安排，有听后的点评情况；药惠中校长张军，把新课改下的听课划成细则，赋予分值， - 1 -每一次听课一把尺子量到底，在听课记录中打有分值；高陵四中校长田永岗实施推门听课，不打招呼，本期对一年级教师的课进行全听全评；药惠中的小学校长龚跃进把“听课的过程中用新课程理念”贴在听课记录的首页，时时对照教师的讲课情况；耿镇中心小学校长雷安民，鹿苑镇中心小学校长曹功信，城关小学校长许建国等听课记录记的详细、认真。
从各校长的听课记录能基本反应校长深入教学一线的实际情况。
2、各中小学校长听课、评课工作开展的比较扎实，建议意见诚恳，从听课及记录看，各校长听完课后基本能写出有关评语，能和授课教师进行面对面的交流，能肯定教师讲课的成绩，指出存在的问题。
校级领导任课情况汇报
校级领导任课情况汇报
尊敬的校领导：
根据学校要求，我对校级领导任课情况进行了汇报。
截止目前，校级领导共计任课情况如下：
校长，王校长目前共执教了3节课，分别是校本课程《教育管理学》，以及两节班会课。
校长在教学过程中注重理论与实践相结合，通过案例分析和互动讨论，引导学生思考和探索教育管理的核心问题。
学生对校长的课程反响良好，表示受益匪浅。
副校长，张副校长目前共执教了4节课，主要涉及学校管理、教育心理学等方面的内容。
张副校长在课堂教学中善于引导学生思考，注重培养学生的创新意识和实践能力。
学生们对张副校长的课程评价很高，认为课程内容新颖有趣，对他们的学习和成长有很大帮助。
教务处处长，李处长目前共执教了2节课，主要内容包括学校课程设置与教学管理等方面的知识。
李处长在课堂上注重理论联系实际，结合学校实际情况进行案例分析和讨论。
学生们对李处长的课程反响热烈，表示受益匪浅，希望能多开设一些相关课程。
教务处副处长，王副处长目前共执教了3节课，主要内容包括学校教学管理制度、课程评价等方面的内容。
王副处长在课堂上善于引导学生思考，注重培养学生的创新意识和实践能力。
学生们对王副处长的课程评价很高，认为课程内容新颖有趣，对他们的学习和成长有很大帮助。
以上是校级领导目前的任课情况汇报，希望领导们能对他们的教学工作给予关注和支持，同时也期待领导们能够给予他们更多的指导和帮助，共同推动学校教育事业的发展。
谢谢！此致。
敬礼。
小学校长听课记录与反馈表
小学校长听课记录与反馈表
I. 课程信息
1. 课程名称：
输入课程名称
2. 课程日期：
输入课程日期，格式：YYYY年MM月DD日
3. 课程时间：
输入课程时间，格式：HH:MM - HH:MM
4. 课程地点：
输入课程地点
5. 授课教师：
输入授课教师姓名
II. 课程内容与评价
1. 课程内容概述：
输入对本课程的内容进行简要概述
2. 教学方法：
输入本课程所使用的教学方法和策略
3. 学生互动：
输入学生参与课堂活动的情况，并提供观察和评价
4. 教师表现：
输入对授课教师的表现进行评价，包括教学技巧、知识传授和情感沟通等方面
5. 学生表现：
输入对学生在课堂上的表现进行评价，包括专注度、参与程度和研究效果等方面
III. 建议与改进
1. 肯定点：
输入对本课程或教师表现中的值得肯定的方面
2. 改进建议：
输入对本课程或教师表现中需要改进的方面，并提供具体建议
3. 其他意见：
输入任何其他与本课程相关的意见或建议
IV. 校长反馈
1. 校长意见：
校长根据听课记录和反馈表，提供对课程和教师的意见和建议，包括支持、改进或进一步培训等方面
V. 签字
输入校长签字和日期
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以上是小学校长听课记录与反馈表的大致格式和内容，请根据实际情况进行填写和调整。
感谢您的使用！。
校长进课堂教研活动记录
一、活动背景为了进一步推进学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了校长进课堂教研活动。
本次活动旨在通过校长深入课堂听课、评课，与教师共同探讨教育教学问题，为教师提供专业指导，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 深入课堂，了解教师教学情况；2. 共同探讨教育教学问题，提升教师教育教学水平；3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
五、活动参与人员1. 校长：张校长2. 教务处主任：李主任3. 教研组长：王组长4. 各学科教师：共计20人六、活动流程1. 课堂观摩2. 评课交流3. 总结反馈七、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了四位教师的课堂，分别是语文、数学、英语和物理学科。
校长及各教研组长认真听取了各位教师的课堂教学，并详细记录了课堂教学中存在的问题。
2. 评课交流观摩结束后，校长及教研组长与授课教师进行了深入的评课交流。
以下是部分交流内容：（1）语文课张校长：语文课教学思路清晰，教学目标明确，课堂气氛活跃。
但在课堂提问环节，部分问题过于简单，未能充分调动学生的积极性。
李主任：语文课的板书设计较为合理，但在朗读环节，部分学生的朗读不够流畅，需要加强朗读训练。
王组长：语文课的教学内容丰富，但部分学生对于课文的理解不够深入，需要教师进一步引导。
（2）数学课张校长：数学课教学过程严谨，解题思路清晰，但在课堂互动环节，部分学生参与度不高。
李主任：数学课的课堂练习设计合理，但部分学生对于练习题的解答不够熟练，需要加强课后辅导。
王组长：数学课的课堂氛围较好，但部分学生的课堂表现不够积极，需要教师进一步激发学生的学习兴趣。
（3）英语课张校长：英语课教学目标明确，课堂气氛活跃，但在词汇教学环节，部分学生的发音不够准确。
李主任：英语课的课堂练习设计合理，但部分学生的听力理解能力有待提高。
王组长：英语课的教学内容丰富，但部分学生的口语表达能力不够流利，需要加强口语训练。
以字厚德 以墨化人——江苏省睢宁县桃园镇中心小学书法(写字)特色课程文化建设
【摘要】江苏省睢宁县桃园镇中心小学近几年在书法（写字）教育探索实践中形成了自己独特的育人道路，通过“顶层设计、健全组织、环境濡染、课程支撑、活动激励”等举措，创新书法教育，促进办学内涵提升，带动素质教育多元发展，努力探索出书法(写字)特色教育之路，让墨香沁入师生心脾，温暖校园每一个角落。
【关键词】写字教学；品行提升；书法育人；文化传承【中图分类号】G637【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）85-0069-03【作者简介】1.田礼明，江苏省睢宁县桃园镇中心小学（江苏睢宁，221222）校长，一级教师，徐州市书法家协会会员，徐州市书法教育先进个人、优秀教育工作者，江苏省优秀科技校长，第四届全国规范汉字书写大赛教师组一等奖获得者；2.姚超,江苏省睢宁县桃园镇中心小学（江苏睢宁，221222）副校长，一级教师，睢宁县书法家协会会员，徐州市优秀教育工作者。
以字厚德以墨化人——江苏省睢宁县桃园镇中心小学书法（写字）特色课程文化建设田礼明1姚超2教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。
”教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》也指出：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。
继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。
”基于此，我校确立以书法（写字）教育为突破口，以字厚德，以墨化人，修身尚美，全面实施素质教育，养成学生端端正正写字、堂堂正正做人的优秀品格。
一、顶层设计，彰显书法特色学校特色是溶化在师生血液里，外显在师生行为中，经久弥“醇”的文化艺术，是促进学校内涵发展、学生个性成长的催化剂。
书法，作为一项中国传统文化，有深厚的根基和丰富的内涵。
学校在推动书法特色课程建设中做了诸多实践：一是确立了学校的书法教育以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨的特色文化项目建设理念；二是将书法特色教育的理念与学校“三加强写字教学，重视书法学习与欣赏，对于丰富中小学生文化底蕴、促进品格提升、弘扬民族文化以及提高文化自信，具有十分重要的意义。
王校长领导推门听课反馈情况总结
王校长领导推门听课反馈情况总结县一小领导干部推门听课情况小结一、总体情况总听课节次，其中节优课。
二、优课教师：廖华英、宋琼仙、沈香玲、张琦、马瑛、耿昌威等。
三、优课中比较突出的特点：1、讲课教师课前准备充分每位教师能做到精心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。
如新课伊始的情境创设上，教师能运用激励性的流畅语言，激发学生学习兴趣。
精心准备课件、教具，如数学课的风车、动物园导游图、英语课堂的简易钟表、卡片、美术课的图片、卵石动物造型、小黑板的使用等。
2、教学环节的设计力求创新无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计，多媒体课件的使用等都体现教师的独具匠心。
“授之以鱼不如授之以渔”。
教师在不断追求自己的教学风格，教学特色。
3、教学方法、学习方式、交流反思的转变新课程理念下，我校教师的教学方法、学生的学习方式发生了可喜的变化。
教师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合作者；学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。
如结合生活实际、具体语境、动作表演理解“挨挨挤挤”、“冒”；发奖品中的“小棒”不一样多，引发学生的“不公平”，要想公平，怎么办？小组合作中通过亲自动手操作理解“平均分”；在教师的范读、引读、自读的基础上，说发现，谈感受，充分领略草原的美，草原人民的热情；学生提有价值的问题，文言文中“之”的意思，教师拓展讲解它在不同句子中的多种用法；英语课堂中学生利用亲手制作的简易钟表，同桌互拨表针的反复对话练习；美术课中学生合作进行的卵石动物造型创作等等，都体现学生是课堂的主体。
教师角色逐步转变、学生主体作用得到凸显、小组合作学习的有序组织、学生自主学习能力得到培养，教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。
四、存在共性问题1.学生立体地位突出不够明显。
2016年睢宁县中小学高级、中职校讲师、幼儿园一级人员说课成绩 (1)
欧阳书 小学 琴 孙存香 小学 周莉 小学
语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 语文 语文
第六组 第二批次 11月29日 第六组 第二批次 11月29日 第六组 第二批次 11月29日 第六组 第二批次 11月29日 第六组 第二批次 11月29日 第六组 第二批次 11月29日 第五组 第一批次 11月28日 第六组 第三批次 11月29日 第六组 第三批次 11月29日
陈晓婷 小学 邱述尧 初中 刘彩红 初中 盛春秀 初中 顾冠君 初中 沙先锋 初中 刘国政 初中 刘亮 时政 初中 初中
语文 语文 数学 英语 英语 体育 语文 语文 数学 英语 化学 体育
第六组 第三批次 11月29日 第九组 第二批次 11月28日 第三组 第三批次 11月28日 第二组 第二批次 11月28日 第二组 第二批次 11月28日 第一组 第三批次 11月28日 第九组 第二批次 11月28日 第九组 第二批次 11月28日 第三组 第三批次 11月28日 第二组 第二批次 11月28日 第一组 第四批次 11月28日 第一组 第四批次 11月28日
陈浩 周卫
初中 初中
物理 物理 化学 体育
第一组 第三批次 11月29日 第一组 第三批次 11月29日 第一组 第四批次 11月28日 第一组 第四批次 11月28日
赵素娟 初中 邱智博 初中 花娓
初中 思想品德 第一组 第三批次 11月29日 数学 语文 语文 语文 数学 数学 物理 语文 物理 英语 语文 数学 语文 语文 数学 第三组 第四批次 11月28日 第九组 第四批次 11月28日 第九组 第四批次 11月28日 第九组 第四批次 11月28日 第三组 第四批次 11月28日 第四组 第一批次 11月28日 第一组 第三批次 11月29日 第九组 第四批次 11月28日 第一组 第三批次 11月29日 第二组 第三批次 11月28日 第九组 第四批次 11月28日 第四组 第一批次 11月28日 第九组 第二批次 11月29日 第九组 第二批次 11月29日 第四组 第一批次 11月28日
责任督学工作计划三篇
责任督学工作计划三篇推进学校教育教学工作常态化、制度化，充分发挥责任区督学在学校中的检查与监督作用，全面完成中心校总部教育督学工作的目标，促进校教育均衡、协调发展，全面实施素质教育。
本站为大家整理的相关的，供大家参考选择。
责任督学工作计划1结合睢宁教育实际，本学年督导室提出以“办大县教育，做优质督导”的奋斗目标，以创建“全国中小学责任督学挂牌督导创新县”为主要抓手，切实履行责任督学工作职责，认真做好挂牌督导工作，加强对学校整体工作的检查、评价和指导，特制定20xx年度个人督学工作计划。
一、指导思想全面贯彻落实国家教育方针，认真落实国家《教育督导条例》、《睢宁县中小学校责任督学挂牌督导办法》及省市相关文件精神，在县教育局和政府教育督导室的正确领导下，坚持以“督导为主、指导为上”原则，以考核方案为准绳，以评估为手段，以工作督查通报为载体，促进和规范学校建立现代科学管理制度，认真履行责任督学工作职责，充分发挥教育督导的监督、评价和指导作用。
坚持弘扬敬业精神和创新精神，助力各校依法办学，规范办学，办人民满意的学校。
二、工作目标1、提高自身的理论水平，加强教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的学习，专业知识和业务能力的培训，使督导能力得到提高。
2、通过督导使各校能依法办学，规范办学。
3、化解校内、校外的各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
4、巩固均衡教育成果，提高教育教学设施设备的利用率。
5、加大各校课堂教学改革力度，实施质量教育，提高教学质量。
6、督促各校加强校园文化建设，不断净化、美化、绿化、文化校园。
7、协助各校做好学生安全工作。
8、积极推进睢宁县教育现代化先进学校创建工作。
9、做好县督导室安排的其他各项工作。
三、工作内容及具体措施1、认真学习《教育督导条例》，督导工作要坚持以下原则：以提高教育教学质量为中心;遵循教育规律;遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定;对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重;实事求是、客观公正。
小学教务处工作计划第一学期工作安排二
小学教务处工作计划第一学期工作安排二小学教务处工作计划第一学期工作安排篇4一、指导思想校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不一样年龄学生的不一样需求，促进学生的个性健康化发展的课程。
本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改善和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师供给了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
三、提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，资料丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了小学学校课堂教学工作计划及安排小学学校课堂教学工作计划及安排。
所以全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
所以，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种团体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。
学校领导听课情况汇报表
学校领导听课情况汇报表尊敬的领导：根据学校工作安排，我们对学校领导听课情况进行了汇报，现将听课情况汇报如下：一、听课时间和地点。
根据安排，学校领导分别于10月15日、10月20日和10月25日，分别在学校三个不同的教室进行了听课。
二、听课内容。
1. 10月15日听课内容。
当天学校领导听课的是高一年级的语文课。
教师上课内容生动有趣，采用了多媒体教学，学生积极参与课堂互动，教学氛围良好。
学校领导对教师的教学方法和学生的学习状态给予了高度评价。
2. 10月20日听课内容。
这天学校领导听课的是初二年级的数学课。
教师在课堂上讲解了一些难点知识，学生们认真听讲，积极思考问题。
学校领导对教师的授课内容和学生的学习态度表示满意。
3. 10月25日听课内容。
当天学校领导听课的是高三年级的英语课。
教师在课堂上进行了一场精彩的英语阅读教学，学生们积极参与，课堂氛围活跃。
学校领导对教师的教学水平和学生的学习情况给予了高度赞扬。
三、听课效果和建议。
通过学校领导的听课，对学校的教学工作进行了全面的了解，也为学校的教学工作提出了一些建设性的建议。
学校领导对学校的教学管理和师资力量表示了充分的肯定，同时也提出了一些改进建议，希望学校能够进一步加强教师的教学培训和学生的学习指导，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。
四、结语。
通过学校领导的听课，我们对学校的教学工作进行了全面的了解，也为学校的教学工作提出了一些建设性的建议。
希望学校能够认真对待学校领导的建议，进一步加强教学管理，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。
此致。
敬礼！。
百年实小,成长摇篮
百年实小，成长摇篮——实验小学素质教育督导汇报材料睢宁县实验小学是一所百年老校，是江苏省首批省级实验小学，学校始创于1905年，2002年9月搬迁到新校区，是苏鲁豫皖接壤地区规模较大、知名度较高的省级实验小学。
目前，学校在校学生6851人，有100个教学班，校舍建筑面积达29900平方米。
多年来，学校坚持“以爱为源，生命自觉”的办学思想，秉承“与爱同行”的校训，坚持走内涵发展之路，实施规范化、精细化管理，在上级领导和社会各界的关心支持下，我校教育教学成绩硕果累累，办学品味不断提升，分别被评为：“教育部国防教育特色学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省现代教育技术实验学校”、“江苏省教育科研先进学校”、“江苏省基础教育百校数字化学习试点学校”、“江苏省学校体育卫生工作先进集体”、“徐州市模范实验小学”、“徐州市党建工作先进集体”，学校少先大队被团中央命名为“红旗大队”，被省市命名为“功勋大队”。
一、优化环境，教育教学设施不断完善浑然一体的建筑群、曲径通幽的回廊、镂空的围墙、开阔的操场，构成了实验小学别具一格的校园布局。
近年来，为打造历史实小、文化实小、童画实小、精品实小，学校特地邀请中国矿业大学设计院对校园功能分区、文化内涵、道路硬化、园林绿化及童画特色进行整体设计与改造。
目前，学校各项绿化工作已经全部到位。
学校100个班级和所有的功能活动室都配备了先进的电子白板教学系统。
九口微机室，有650台微机供学生使用。
学校现有馆藏图书110790万余册，电子图书25万册，班组漂流图书6万册，人均图书占有率达到每人30册，并实行了图书电子编目、微机管理。
学校设有微机室、红领巾广播室、学生心理咨询室、多媒体教室、仪器室、科学实验室、图书室、多功能阶梯教室、高标准录播教室等现代化的教育教学设施，教室内配有微机、视频展示台、数码背投电视等先进的教学设备。
为了彰显学校童画特色，学校投入15万元开辟了300平方米的师生创作空间，成立了以学校美术特级教师李训哲姓名命名的李训哲版画研究工作室，为学校的儿童画特色锦上添花。
关于中小学校长听课记录检查情况通报
关于中小学校长听课记录检查情况通报中小学校长听课记录检查情况通报尊敬的各位校领导、教师和家长：大家好！为了进一步提升我校教学质量，促进教师专业发展，经过多方讨论和研究，我校决定对校长听课记录进行检查，并对检查结果进行通报。
首先，我校近期开展了针对全体教师的听课活动，并要求每位教师在本学期内至少安排一次校长听课。
这一活动得到了广大教师的积极响应，并且取得了一定的效果。
校长听课是一项重要的教学检查手段，有助于促进教师的专业成长，提高教学质量，创造良好的学习氛围。
校长听课活动中发现了一些积极的现象。
一方面，各位教师在备课上投入了大量时间和精力，课堂内容设计合理，注重培养学生的创造力和动手能力；另一方面，家长对于学校的教学工作给予了高度的认可和支持，积极参与到孩子的学习中。
这些积极的现象为学校教育教学工作提供了有力的保障。
然而，在校长听课记录检查中也发现了一些问题。
首先，有部分教师在教学过程中存在着教学方法陈旧、题材不够新颖等问题，没有有效激发学生的学习动力，导致学生学习效果不佳。
其次，有的教师存在课堂纪律管理不到位、对学生关爱不够等问题，给学生学习带来了困难和压力。
此外，家长对于学生的作业情况关注不够，对学生学习上的问题缺乏有效的指导和帮助。
针对上述问题，我校制定了进一步的改进措施。
首先，将协调教师教学团队，加强教师培训和交流，提高教师的教育教学水平和教学能力。
其次，将加强学生的课后辅导和作业管理，提供一个更好的学习环境和学习资源。
此外，将组织家长会，加强家校合作，提高家庭对学生学习的关注和支持。
最后，我校将继续加强对校长听课的管理和督促，不定期开展听课活动，并对听课记录进行检查，并根据检查结果制定相应的改进方案，以进一步提升我校的教学质量和教师的教学能力。
相信通过我们的共同努力，不仅可以改善校长听课记录中存在的问题，提高教育教学质量，也能够为学生的全面发展和未来的成长提供更好的保障。
谢谢大家的支持和理解！校长日期。
小学支教简报
小学支教简报1.支教总结怎么写支教总结遵从教育局的指示精神，我于2007年3月19日来到睢宁县姚集中心小学支教。
自从那一天起，我就把姚集中心小学当作自己的家，整日吃住在这里。
把自己一直进修学习、提高本领的努力，化成更多的光和热，照亮苏北农村偏远的角落。
于是制定支教计划，尽其所能做一些有益的事情。
1.3月30日上午和5月15日下午，面向全镇老师开两个讲座，目的是唤醒老师的事业心，有了事业心，就不愁教育事业搞不上去。
①谈现代教师作用及职业规划②教师的发展领域和途径，重点介绍了怎样撰写论文，如何投稿。
2.3月30日上午，面向全镇数学老师上一节《用画图策略解决有关面积计算的问题》观摩课。
这一课很不好上，因为策略是缄默性知识，难以言表；如果把解决问题的方法教白了，策略就难以体现，学生的智慧就无法生成。
我作了尝试，给大家一个思考。
3.为受援学校申报了一个市级课题根据姚集中心小学的实际情况，帮助受援学校申报了一个市级课题——《现代农村小学学困生的成因及对策研究》，填补了该校课题研究空白。
学困生的成因和转化是既古老，又不断推陈出新的永恒的命题。
我认为这个课题他们能做得起来，并且有着看得见的现实意义。
相信他们“跳一跳，摘桃子”，会品尝到课题研究的成功果实。
4.组织和发动姚小青年教师参加07年市教科所第九届“科研杯”和市陶研会征文比赛。
指导他们撰写，帮助他们修改，最后上报论文20余篇。
5.组织姚集中心小学教师观摩我校市“十五”规划课题——《小学生考试学习研究》结题工作。
6.平时参与姚集中心校日常管理及教学工作，带三年级一个班的数学课，帮助提高教学质量。
7.重点辅导三至四名年轻教师。
辅导青年教师上县级的评优课；帮助老师指导学生撰写数学小论文，已经确定在省级正规刊物上发表的有9篇（曹瑞梅3篇，汤丽3篇，卢雪2篇，武凤梅1篇）；指导教科室搞课题研究；帮助周雪英老师提高教学质量。
8.为受援学校的校长及老师建立了电子邮箱，在《教育在线》上建起了个人主页，他们逐渐学会了用网络查找资料，与外界沟通。
春季开学工作检查汇报材料
2016年春季开学工作检查汇报材料学工作检查汇报材料根据局工作安排，2月19、20日，由局领导班子领队的十九个检查小组赴全县中小学,对各校的开学工作进行了全面的检查。
现将检查情况通报如下。
一、开学准备工作充分开学氛围浓厚各校能召开学校班子、教职工会议，及时贯彻落实2月14日省基础教育工作视频会议及教育局开学工作会议精神，认真做好开学的各项准备工作。
整理校园环境，及时更新橱窗、板报,注重创设良好的学习生活环境，营造浓厚的开学氛围。
龙集中学、xx二中的学生宿舍物品摆放整齐有序.王林中学整个校园窗明几净,花草树木进行了修剪，墙壁粉刷，桌凳进行了维修和更换，自行车摆放整齐。
县二小、高集小学、xx幼儿园、沙集二中、双沟中学橱窗和教室板报布置质量较高。
机关幼儿园、城西小学制订的学校工作计划内容详实、贴切。
王林中学各类工作计划齐全,上学期工作总结较好.凌城小学、职工子弟小学、xx中学、xx小学、xx小学计划齐全,能够制定一定的特色计划。
xx镇轴山小学，虽为村小，但各部门计划十分齐全，内容充实,及时归档，管理规范。
古邳镇张塘小学虽地处偏僻,但学校的开学工作秩序井然，教师的业务材料特别齐全,书写认真，特别是备课内容十分的充实、规范,项目齐全。
xx小学校园充满浓厚的开学气氛。
田家炳中学LED显示屏“开学了,你准备好了吗？”，提醒全校的学生要以新的姿态投入到新学期的工作和学习中去。
姚集中学ＬＥＤ大屏幕滚动呈现各种励志口号，xx小学悬挂“向真向善向美向上”条幅，营造了很好的教育氛围。
机关幼儿园为儿童积极营造温馨的学习、生活环境，班级布置讲究特色化。
xx中学、官山中学各项工作进入常态快，秩序井井有条,后勤管理十分到位。
古邳镇中心小学全体教干提前3天分赴中心小学、幼儿园及各定点小学,指导、督查开学准备工作。
二、提高“两课"教育效果积极做好关心学生工作各校认真上好“开学第一课”和“放假前一课”，积极采取有效措施，发挥两课教育的效果,凸显我县高度重视两课教育的特色及优势。
睢宁实小听课总结
睢宁实小听课总结张梓君上周五我们几位老师在睢宁实验小学听了三堂数学课，包含三、四、五三个年级的内容，三名优秀教师从间隔规律讲到多边形的面积，整整一上午我可以说是受益匪浅。
从教师、学生以及课堂，都给了我启发。
先说教师，三位优秀教师正好都是女教师，比较之下，三位老师在课堂上的魅力是吸引力十足却又不同的。
几位教师都能对学生的回答、行为给予及时有效的反馈，比如学生用完工具收起来，教师就能立刻注意到并给予表扬。
三位老师的教学能力以及课堂技巧都毋庸置疑。
而其中一点特别值得我学习，那就是三位老师的音色虽然不同，但是语调都是抑扬顿挫，引人入胜。
讲“间隔规律”的李晓飞老师语音语调柔美清晰，甜美的声音让人不禁要仔细倾听，讲“钉子板上的多边形”的张老师声音洪亮，铿锵有力，稍一走神，这声音便又把人拉回来，那么声音既不甜美也不洪亮的我只能从语调上下工夫了，看看讲“可能性”的王老师，她的语调抑扬顿挫，情感充沛，同样十分吸引人，那么这就是我今后要努力的方向，争取要锻炼自己的语音语调，让课堂上的声音传达更具魅力，从这方面提高自我，也能提高学生听课的效率。
再说课堂，本次活动的主题是“学讲”，三位教师的教学各有千秋，重点难点层次递进，并且讲授的十分清晰，我印象最深的是“间隔规律”这堂课，本课的重点在于“发现一一间隔排列的规律”，难点在于“能利用规律，由一种物体的个数知道另一种物体的个数”。
李老师先通过摆放星星和泡泡糖的游戏，引起学生对排列规律的兴趣，从而使学生带着浓重的好奇心进入课堂。
随后便是自主先学，学生拿出材料按要求摆出自己喜欢的图案，组内欣赏后进行展示，通过自主先学让学生认识间隔排列，随后层层递进，进入活动一，学生自主填表，同样是体现了“学讲”的自主学习，活动完成后存疑“为什么每排都相差一”，教师没有急于解释，而是重新布置任务，让学生去捆一捆，画一画，这一过程体现了数学中“对应”的思想，同时也体现了本课的关键字“找”，最后集体交流，通过交流，引导学生发现规律。
教学常规检查校长讲话稿
教学常规检查校长讲话稿(一)各位老师：大家好!教学常规是一个学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。
一个教师的基本功、教学能力、教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此，从本学期开始，我们的教学常规检查再不能停留在面上，要看质量，要看内容，要看有没有特色。
在上次检查中，我就要求各检查人员要把好的、有特色的推荐出来，本期开展一次展评活动，为大家提供一个相互学习和交流的机会。
同时也希望通过这次互相学习与展示，s使教学常规管理工作进一步得到落实，让我们的教学工作再上一个新台阶。
下面我将本次检查情况作一个简单的分析。
一、教学计划本次检查中，全体教师的计划都按学校下发的教学常规的要求来认真写。
具体内容包括：教学目标要求、教材及学生情况分析、教学重难点、教学措施、教学进度、课时安排等。
二、备课这次检查发现大部分教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的理念，撰写的教学反思比以前有所提高，能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
但也有个别教师的备课过于简单，纯是应付检查，教学反思质量不高，书写较了草。
三、作业本次检查发现每位教师做得最真实的最认真的就是作业，大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改，多数学生书写认真，格式规范。
但也存在一些问题，有些学生的错题没有及时订正，少数学生书写有待提高，还有教师作业批改没写日期。
对于作业的设置和批改我也提几点建议。
1、每位教师最好要有作业设计本和批改记录本，记录学生作业中的错误做法及纠正措施，2、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个小钩，这样才能体现精批细改。
学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处。
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吕玉栋 胡正文 卓培芳 孙 平
6
10
19
李本松 沙兴新 王 磊
17
姚献章 李言军 卓士学 张甫宗 刘 明
2
4
8 11
10
20
12 6
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周淑玲 王思军 刘宗亮 陈志辉
5 5
5 5
8 9 9
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11
33
14Biblioteka 睢宁县中小学校长上课听课情况公示
（九月份）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 学校
实验小学 城西小学 县 二 小 县 职 小 睢城镇中心小学 高作镇中心小学 沙集镇中心小学 凌城镇中心小学 邱集镇中心小学 官山镇中心小学 李集镇中心小学 桃园镇中心小学 王集镇中心小学 岚山镇中心小学 双沟镇中心小学 姚集镇中心小学 古邳镇中心小学 魏集镇中心小学 梁集镇中心小学 庆安镇中心小学 县 二 中 南门中学 城西中学 少 体 校 高作初中 沙集中学 凌北中学 邱集中学 王林中学 官山中学 黄圩中学 李集二中
校长
杜义超 郑宇尘 袁 凌 苏 云
教案数
上课节数
听课节数 18
网上公示情况
35 30
35 30
12 27 0
王跃全 史桂香 田礼明 戴 辉
3
王万平 陆 博
3 2 5 6 11
3 2 13 12 11
6 4 8 5 11 0
曹艳常 仝 斌
刘西平 王 鲁 曹 浩 明 砺
6
12
9 5
贾汉坤 许 波
5 2 8 4 2 8 8 2 9 9 25 13 √ √ √
卢修凤 王 超
杜斌成 刘忠华 张 举
祁秀敏 张云飞 程德江 徐 平
9 12 10 9 9 8 √
甄方园 刘荣章 陈帮强 吴荣永 徐 寒
2 22 9
4 22 9
14 13 9
√ √
睢宁县中小学校长上课听课情况公示
（九月份）
序号 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 301 302 303 304 305 306 307 308 401 501 701 702 学校
王万青 袁 李 辉 明
教案数 9
上课节数 9
听课节数 12
网上公示情况
4 17
8 17
19 27
宋晓楼 沈 鹏
孙存广 朱 闫 辉 刚
6 5 22 8
7 20 22 8
41 12 9 17 16 √
宋利国 沈尖兵 李 袁 徐 磊 江 刚
8 4 7 9 8
8 8 7 9 9
14 9 11 16 13
√ √
桃园中学 朱集中学 王集二中 苏塘中学 岚山中学 高集中学 双沟二中 姚集中学 张圩中学 下邳中学 浦棠中学 梁集中学 刘圩中学 庆安中学 龙集中学 魏集中学 凌南中学 睢中南校 睢中北校 城北中学 李集中学 王集中学 双沟中学 凌城中学 古邳中学 机关幼儿园 特教中心 戚姬中学小学部 敬一中学
校长