“困”字当中是一棵树
6.1秀才砍树
课文详解 品词析句
课件PPT
1. 秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡 忡，也想不出什么办法来。
“忧心忡忡”指忧愁不安。说明秀才每天都在担 心、忧愁，但仍没有想出改变家境的办法
课文详解 品词析句
课件PPT
2.四四方方的一个院子，里面长着一棵树，这 不是困难的“困”字吗？
“困” 陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中。这句 话写出了秀才砍树的原因。
1.把词语补充完整。
（ 根）（ 深）叶茂
（ ）吃山（坐 ） 空
一贫（ 如） （ 洗）
慢（ ）（ 条）理 斯
（ 若）有所（ 悟）
（ ）（ 忧）忡忡心
随堂练习
课件PPT
2.根据课文内容填一填。
（1）“四四方方的一个院子，里面长着一棵树”是
________字。
困
（2）我想对秀才说：“_______面__对__生活的困难，要
课件PPT
课件PPT
字词乐园
词语释义
兆头：预先显示的迹象。
造句：今年的这场大雪对农民来讲是丰收的好兆头。
若有所悟：似乎有点明白或好像有点理解。
造句： 经过老师反复讲解，大家才若有所悟地点点头表示
听懂了!
一贫如洗：穷的像用水洗过似的，什么都没有，形容十分贫
穷。
造句：即便一贫如洗，我们也不能放弃做人的原则。
课文详解 问题初探
课件PPT
秀才为什么要砍树？
一天，他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树， 如有所悟：四四方方的一个院子，里面长着一棵树， 这不是困难的“困”字吗？噢！难怪我这么穷！
16 秀才砍树
课件PPT
第二课时
课文详解 重、难点分析
《秀才砍树》里儿子说的是什么字？
仿写我想变成一棵树作文300字
仿写我想变成一棵树作文300字篇一一天晚上，我正在睡觉，第二天早上我一起来，我就发现我变成了一棵树。
我万分惊讶，又转念一想，反正我已经变成树了，也将就体验一下树的生活。
我就去认识其他的树，一会儿，我就结交到了许多的朋友。
我们正聊的欢呢，突然来了一群粗壮的人，他们拿起锯子就在我们的身上摆弄，不一会儿就把我的好朋友们据走了三分之二，我十分害怕，我害怕我被他们拿去做家具，他们其中的一名队友来到我的面前，他长得最为粗壮，只见他拿起锯子就在我的身上摩擦，我的身体一下子就垮了，我没办法挣扎和反抗，只有眼睁睁的看着我的身体和脚分开，突然护林员来了，他们拿起武器就往我们的地方跑，偷树贼们一看，情况不妙，护林员来了，一下子就全跑没影儿了。
我才保住了性命，是护林员们把我救活了。
我才因此没有离开树世。
几天后，来了一群小朋友，我十分恐惧他们，生怕他们又来伤害我们，我旁边的大树们十分开心，我心想：他们这么想死吗？我和他们交流了好一会儿，我才知道今天是植树节，他们是来给我们增加同胞的，我一下子也感觉很开心。
想着以后的日子，更开心了，想着想着就睡着了。
我醒来后，发现这一切都是梦，所以我们以后一定要保护好环境，才能使这个世界更美好。
篇二假如给我一次选择的机会，我渴望成为一株林间的树。
不是因为它的伟岸挺拔，也不是因为它的枝叶繁茂，而是因为它那份与世无争的宁静和坚韧。
我想成为林间的树，静静地站在那里，目睹四季的更迭。
春天，我会看到鲜花绽放，蝴蝶翩翩起舞；夏天，我会为路人提供一片阴凉，让微风拂过他们的脸庞；秋天，我会看到金黄的落叶纷飞，感受岁月的流转；冬天，我会披上雪白的衣裳，成为冬日里的一抹亮色。
成为一株树，我不需要与人争夺名利，我只需要扎根土壤，吸取阳光和雨露，努力生长。
我会与其他的树木相互依偎，共同抵御风雨的侵袭。
我们会在林间形成一个小小的生态圈，与小动物们和谐共生。
我知道，作为一株树，我不能像人类一样拥有七情六欲，不能体验世间的纷繁复杂。
部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教(精推3篇)
部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教（精推３篇）〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教第【1】篇〗这组教材针对五年级学生的认知和能力基础，遵循着“语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”的原则进行设计，使学生在积极主动、自主探究的学习过程中初步了解汉字的特点和发展历史，去感受汉字的神奇、有趣和丰富的文化内涵。
因为这是一种全新的教材形式，所以他受到了老师们的极大关注，与此同时，我们发现在学习本组教材之前学生们对这一学习内容也产生了浓厚的学习兴趣。
这个单元由“有趣的汉字”与“我爱你，汉字”两个综合性主题学习活动组成。
每个主题学习活动都是先提出活动建议，然后给出一组阅读材料；这些主体阅读材料之前都有一个“导语”，“导语”中主要提出学习任务，之后有一个结语，提出办展览、办手抄报等成果展示和继续探究的建议。
从教材的编排结构中，我们能够明确此次综合性学习的内容和活动的基本思路。
教师组织学生学习的过程中应努力体现“语文味”，这一点主要体现于在研究中要贯穿听、说、读、写的训练。
例如在《遨游汉字王国》的教学过程中，我着力落实了以下训练：听──研究中与同伴、合作者、教师、家长之间的互相切磋、倾听，汇报课上的倾听、补充，以及采访专家、走访邻居等调查采访时有目的、有礼貌的倾听。
说──研究过程中各小组形式多样的讨论交流，汇报课上有条理、生动的汇报、解说、互动交流，还有课下学生之间以“汉字”为话题而展开的交流，以及在研究阶段性小结后，我们开展的以“汉字文化”为主题的演讲、辩论等活动。
读──学生要在研究过程中广泛的、大量的阅读，并在此基础上，搜集、筛选和整理资料，引导学生在研究中要逐步培养的浓厚的学习兴趣，激发了读书研究的欲望，他们便会在课下延伸阅读相关书籍，丰富知识。
写──制定研究计划、写解说词、主持词，完成“研究报告”。
字词大全
同音字：尽——尽头实——实际丰——丰富壮——壮士望——看望蓝——蓝天做——做题进——进出时——时空风——狂风状——奖状忘——忘记篮——篮子作——作品识——知识纷——纷争枝——枝条枫——枫树记——记号刘——姓刘胡——二胡实——果实分——分数支——支付风——狂风纪——纪念流——流水湖——湖水伸——伸手青——青色员——员工坐——坐下忘——忘记晨——早晨队——队礼身——身体清——清晨园——花园座——座位望——希望辰——星辰对——对错湾——台湾洁——洁白仗——打仗棵——一棵树极——极度根——一根由——由于弯——弯曲结——团结丈——丈量颗——一颗星及——及格跟——跟踪油——汽油第——第一饥——饥饿晴——晴天丛——丛林护——护卫理——道理乎——在乎弟——弟弟机——机器情——事情从——从前户——户口狸——狐狸呼——呼唤检——检讨粒——米粒舰——舰队文——文字倒——倒影圆——圆形住——住房捡——捡起立——站立见——看见纹——波纹到——到达园——花园注——注水须——必须事——事情历——日历史——历史植——植树需——需要是——是的厉——厉害使——使用值——值日形近字：华——中华金——金黄做——做事报——电报眼——眼睛已——已经娃——娃娃花——开花全——全面故——故乡根——根本眠——睡眠己——自己洼——山洼观——观看今——今天休——休息除——除法困——困难夕——夕阳川——四川现——现在令——命令体——体育徐——徐徐因——因为多——多少州——九州忆——回忆欢——欢呼旗——国旗庆——国庆匹——马匹洋——海洋扬——飞扬亿——亿万吹——吹牛棋——下棋厌——讨厌巨——巨大样——样子杨——白杨猴——猴子傍——傍晚采——采摘清——清水直——直线操——早操何——几何候——等候旁——旁边彩——彩色请——请求真——真实澡——洗澡河——河水多音字：当（dāng）当中抹（mǒ）涂抹为（wãi）作为降（jiàng）降落得（dã）得到（dàng）当做（mā）抹布（wâi）因为（xiáng）投降（de）跳得高（mî）拐弯抹角（děi）就得弹（tán）弹力切（qiâ）亲切宁（níng）宁静校（xiào）学校背（bēi）背着（dàn）子弹（qiē）切菜（nìng）宁愿（jiào）校对（bâi）背诵兴（xìng）高兴长（cháng）长城朝（cháo）朝向曲（qǔ）歌曲都（dū）首都（xīng）兴奋（zhǎng）长大（zhāo）朝阳（qū）弯曲（dōu）都要似（sì）似乎相（xiàng）照相看（kàn）看见答（dā）答应还（huán）归还（shì）似的（xiāng）相反（kān）看家（dá）回答（hái）还有漂（piào）漂亮曲（qū）弯曲转（zhuàn）转圈削（xiāo）削笔扎（zā）扎彩（piāo）漂流（qǔ）歌曲（zhuǎn）转学（xuē）削平（zhā）扎手假（jiǎ）假如角（juã）角色好（hǎo）好多踏（tà）踏步乘（chãng）乘客（jià）假期（jiǎo）角落（hào）爱好（tā）踏实（shâng）万乘觉（jiào）睡觉重（zhîng）重量中（zhîng）中奖乐（lâ）音乐奔（bēn）奔跑（juã）感觉（chïng）重复（zhōng）中间（yuâ）快乐（bân）投奔载（zài）运载散（sàn）散步冲（chōng）冲动没（mî）淹没（zǎi）三年五载（sǎn）散开（chîng）冲着（mãi）没有近义词：尽——完（无）送——别观——看尽——全躲——藏闻——嗅耸——直益——好盯——看贫——穷躺——睡闻——听飘——浮扔——丢亲切——温和突然——忽然关心——关爱后悔——懊悔很快——飞快非常——特别赞许——称赞（赞扬）和蔼——和善仿佛——好像沉着——冷静平静——安静欢乐——愉快欢庆——庆贺矗立——屹立宽阔——宽广到处——处处欢乐——欢快喜讯——喜信聚焦——聚拢顺手——随手深情——动情盼着——盼望雪白——洁白中央——中间著名——有名特别——非常漂亮——美丽奇怪——奇异每天——天天赛过——胜过得意——满意温和——温顺聪明——聪颖开心——欢乐连忙——急忙用心——专心难过——难受立刻——马上首领——头领真诚——真实虚假——虚伪索取——索要冷漠——冷淡招儿——办法假如——如果等待——等候小气——吝啬无——没有相识——认识伙伴——同伴嬉戏——玩耍保护——保卫爱护——保护缓缓——慢慢入神——入迷变幻——变化发现——发觉极小——很小景象——景色安稳——平稳特殊——特别舒服——舒适珍贵——宝贵好看——漂亮灭绝——灭亡缺乏——缺少不约而同——不谋而合摇摇晃晃——摇摇摆摆反义词：淡——浓白——黑熟——生那——这来——去远——近香——臭轻——重无——有甜——苦深——浅美——丑长——短难——易真——假错——对笑——哭买——卖正——反快——慢进——出无——有熟——生落——长推——拉左——右俯——仰早——晚粗——细弯——直硬——软齐——散高——低吞——吐借——还松——紧新——旧爱——恨贫——富冷——暖美——丑内——外伸——缩远——近离——回收——放亮——暗死——活软——硬好——坏古——今单——双前——后高——低（矮）捡——扔（拾）活泼——呆头呆脑粗心——仔细安静——吵闹亲切——凶狠静悄悄——闹哄哄开始——结束仔细——马虎美丽——丑陋宽阔——狭窄欢乐——痛苦（悲伤）不约而同——背道而驰高兴——伤心（难过）抬头——低头简单——复杂安全——危险前进——后退高潮——低谷可爱——可恶雪白——乌黑难看——漂亮开心——忧愁容易——困难独放——齐放粗糙——细致认真——马虎快乐——难过现在——过去冷漠——热忱真诚——虚假饥寒——温饱索取——奉献寒冷——炎热小气——大方失学——复学雪中送炭——落井下石勤快——懒惰少小——老大朋友——敌人崭新——陈旧爱护——损坏许多——稀少喜欢——讨厌温和——暴躁藏着——露出特殊——普通容易——困难热腾腾——冷冰冰舒服——难受保护——破坏熟悉——陌生AABB许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑来来往往弯弯曲曲断断续续摇摇摆摆蹦蹦跳跳吞吞吐吐噼噼啪啪花花草草叽叽喳喳滴滴答答ABAC又香又甜又长又宽自言自语又细又长又大又红无影无踪转来转去荡来荡去越下越大越刮越猛一摇一晃走来走去又尖又长各种各样AAB轻轻吹朵朵白粒粒饱沙沙响点点头怦怦跳汪汪叫摇摇头轻轻叹摸摸手蒙蒙亮呱呱叫ABB黄澄澄金灿灿红彤彤丁零零一遍遍光秃秃一串串笑眯眯轰隆隆扑棱棱雾蒙蒙热腾腾一圈圈数字成语：一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百花盛开千方百计万众一心一心一意一干二净两面三刀三三两两四通八达五花八门六亲不认七上八下八面玲珑九霄云外十万火急百花齐放千山万水万无一失。
我是一棵树作文500字
我是一棵树作文500字(一)我是一棵树春天来得早，风徐徐吹，雨细细下，四周围绿意满目，到处是明丽的色彩。
即使是一些在冬天近乎枯槁的枝端，也探出了鹅黄色的嫩芽。
在这时，我会慢慢地舒展枝叶，慢慢地应和着阳光雨露的滋润，给自己的生命抹上一笔浓重的色彩。
看天的蔚蓝，听风的吟唱，欣赏山的曲线，玩味鸟儿的歌唱，我活得自在又舒适。
夏天来了，我会感觉我的幸运。
我有许许多多的伙伴，风雨来侵袭，我们共同承担，狂沙肆虐大地，我们并肩抗击。
根，深深地扎入地下，枝,高高地伸向蓝天。
秋天，金黄的落叶漫天飞舞，那是一种怎样美丽的舞蹈。
我们不需要香味诱人的果实，也不需要四季常青的叶片，只是这落叶斑驳的色彩已经足够我们的迷醉。
寒冬降临大地，我们一点都不担心什么。
我们学会沉默地站立，在沉默中积蓄春天的力量。
下大雪了，远近一片白茫茫，枝上的积雪是我们共同开出的花朵。
假如我是一棵树,我愿意生长在人迹罕至的郊外,这里地势空旷，野草丛生,各种小虫,小动物都有自己自由的活动空间,有它们的陪伴,我不会觉得孤单。
在这里，我可以尽情享受郊外的宁静，慢慢地欣赏郊外的美丽的风景。
中午，懒洋洋的太阳光没有一点阻碍地照在我身上，我可以舒展枝叶，畅快的呼吸。
傍晚，落日的余辉中，有归巢的鸟儿美妙的歌唱。
蜜蜂嗡嗡地忙碌，甲壳虫胡乱哼哼，蛙声与蝉鸣交替进行，那是一种“蝉吵林愈静，鸟鸣山更幽”的境界。
假如我是一棵树，我愿意做一个平凡的树，做一棵快乐的树假如我是一棵树，那我愿意做一棵普通的小树！我是一棵树作文500字(二)我是一棵树作文我是一棵树作文（一）我是一棵树，我生活在美丽的大森林里，我有很多好朋友，我过着无忧无虑的日子。
“喔喔喔”公鸡哥哥把我从“被窝”里叫了出来。
我伸了伸懒腰，准备工作！我开始将二氧化碳换成人类呼吸的新鲜空气。
这时，一群云雀飞到了我的胳膊上，为我唱起了一支欢快的歌，它们和我成了好朋友，为了陪伴我，不让我寂寞，它们决定在我这儿安家。
风婆婆来了，她为我们伴奏，我的枝叶和云雀一起唱了起来﹗蝴蝶妹妹听到了这动听的歌声以后，为我们跳起了她们专用的舞蹈。
36.徐童保树
36．徐童保树教学重点和难点熟练朗读课文，能读出人物的语气。
教学媒体ppt课前学生准备充分预习课文教学流程一、出示课题1、读句子：东汉末年，南昌有个姓徐的儿童，聪明伶俐，善于辩驳，大家都很喜欢他。
2、出示课题：徐童保树(齐读课题)3、看了课题，你有什么疑问？板书:为什么、怎样(徐童为什么要保树，他是怎样保树的？)二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、学生分小组自学生字。
完成小练习3、大组交流：“锯”与“据”区别。
猜字谜：（个别读、齐读）庭院天井四方方，方方正正口字状，院子当中如有木，木在口中不吉祥。
（困）房屋造得四方方，方方正正口字状，房屋当中如住人，人在口中不吉祥。
（囚）三、读懂课文。
（一）、徐童为什么要保树1、思考：徐童为什么要保树？让我们先来看看徐童保护的是怎样的一棵大树呢？2、自读第二节，把描写树的句子用直线划出来(1)指导读句子：这树挂满了墨绿色的叶子，就像一把巨大的伞，夏日遮掉骄阳，冬天挡住狂风。
(比喻句)(2) 汇报，读出句子。
出示树的图片板书:___________的树3、通过读了句子你知道这是一棵（）的大树。
4、师：这么好的一棵树，老先生要除掉它。
徐童却想尽办法保住它,这是为什么?5、出示两个问题:(1)老先生为什么要砍树(2)徐童怎样保树过渡：带着两个问题,小组合作读3—4节,并在组内讨论一下.（二）、徐童是怎样保护这棵大树的？1、老先生为什么要砍树（1）出示第三节。
快速阅读第三节,.谁能说说老先生的话应该怎么读？（2）找到书上的词语（摇头晃脑）抓住“摇头晃脑”指导朗读(3) 你能做做摇头晃脑的样子吗？既然是位老先生,他说话的语速应该怎样?(4)你能摇头晃脑的读读这段话吗？（5）生评读（师提示：放慢语速、读出字谜的节奏感、“困”字重读、“困境之中”重读）老师观察谁最像老先生。
过渡：老先生说的话很有道理，徐童又是怎么说的？2、徐童怎样保树？出示第四节。
【教资试讲试题】 部编版一年级下册《树和喜鹊》现代文
【教资试讲试题】部编版一年级下册《树和喜鹊》现代文1.题目：一年级下册《树和喜鹊》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）带领学生朗读课文，引导学生理解树和喜鹊后来为什么很快乐；（3）配合教学内容适当板书。
试题解析教案教学目标：（1）能正确、流利地朗读课文，读准多音字“只”“种”“乐”的字音并运用。
能借助课文插图，了解课文大意。
（2）通过“只有”“也”“好多好多”等词语的学习，训练学生的口语表达能力。
（3）通过联系上文，知道有朋友就有快乐。
教学重点：能正确、流利地朗读课文，读准多音字“只”“种”“乐”的字音并运用。
教学难点：通过联系上文，知道有朋友就有快乐。
教学过程：一、游戏导入，激发情感教师引导学生玩《谁是谁家》的接龙游戏，提出问题：大树是谁的家？”引导学生回答大树是小鸟的家。
是的，树是小鸟的家。
进而进入童话故事《树和喜鹊》的学习。
二、初读课文，整体感知（一）解决字词1.学生自读课文，教师指导朗读课文的方法，边读边画出不认识的生字。
2.学生根据要求结合课后生字表和字典，尝试解决生字词，读通课文。
3.教师指导检查自学效果，指名领读，并指导认字、写字。
（1）“只”“种”和“乐”都是多音字，可以简单地让学生了解它们的两种读音，教师出示句子：鸟窝里只（zhǐ）有一只（zhī）喜鹊；果园里种（zhòng）了很多种（zhǒng）果树；音乐（yuè）课上，同学们都很快乐（lè）地歌唱。
（2）看字形识记生字：“孤”，左边的“子”表义，指幼儿，右边的“瓜”表音，“孤”表示单独无伴的孩子，通常指丧父、丧母或父母俱亡的孩子。
“单”，指的是独一的、独个的、一个的。
（3）趣味识字：图文结合，认识“鸟窝”，识记字形。
动作演示理解、识记“招呼”。
（4）教师范写课后生字表中的生字，学生书空，然后描红、临写，教师检查、指导。
（二）了解内容1.再读课文，挑选自己最喜欢的方式读一读。
2023最新-我变成了一棵树作文600字六年级精彩7篇
我变成了一棵树作文600字六年级精彩7篇无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的7篇我变成了一棵树作文600字六年级，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
我想变成一棵树作文篇一假如我会变，我要变成一棵参天大树，因为书可以给人类带来许多益处。
春天，微风吹拂着我，春雨浇灌着我，让我长出新的嫩叶和枝条。
许多小孩儿在我底下玩耍，他们有的玩捉迷藏，有的玩摘星星，玩得很开心，我看着他们，也很高兴。
夏天，有很多人在我身子底下乘凉，这些乘凉的人说：“呀！这棵树真厉害，要不是它，我们会热得受不了的！”我被他们夸得乐开了花。
有一些鸟还在我胳膊上搭房子，房子盖好了，鸟儿就住在里面，每天叫个不停，好似在说：“谢谢你，树哥哥。
”鸟儿早上唱歌，让我从睡梦中醒来，晚上唱歌，又让我进入甜蜜梦乡。
秋天，我的叶子掉落了。
人们在我旁边见了一条小溪。
这时，我看见一群蚂蚁要通过这条小溪，可是它们没有船。
我想了一会儿，说：“蚂蚁弟弟，你们从地上捡一片枯黄的树叶当作小船吧。
”蚂蚁说：“谢谢你，树哥哥。
”我高兴地说：“不用谢，帮助别人，这是我应该做的。
”冬天到了，雪花似一块块棉花糖，从天空中落下。
白白的雪给我披上了一层层毛绒大衣。
这时，又有许多小朋友在我身下玩，不过，这次他们不是玩捉迷藏、摘星星了，而是在玩堆雪人、打雪仗了。
有一个小朋友在堆雪人时，发现雪人没有手，我又让小朋友从我身上摘了两根树枝插在雪人上当手。
这下雪人变得更美丽、漂亮、可爱了，小朋友也高兴无比。
呀！春天又要来到了，我又要为人类做新的贡献了……我变成了一棵树仿写作文篇二有一个贫穷的村庄，那里的人又瘦又弱，走路总是颤抖着身子，还有的走着走着就饿的倒在地上。
这里的人穿着破旧的布衣，裤子烂得露出枯瘦的小腿，男人吃不饱，没有力气干重活挣不到钱，女人穿不暖，没法做各种可口的饭菜，来养活自己的儿女，老人们本来身体不好，还要饿着他们，使他们都得了严重的各种疾病，但又没办法，因为他们根本没有多余的钱来治病。
4编字谜
个人必答题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
★个人必答题4
一只黑狗 上气接下气
（默 ） （乞 ）
九十九 人不在其位 半杯
（白 ） （立 ） （不 ）
不是病，也是病 （痱 ）
个人必答题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
★个人必答题5
一加一 户口
（王 ） （启）
一流水准 格外大方 镜中人
十字尾巴弯， 算算少了三
（七 ）
个人必答题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
★小组必答题1 有木冬天开花，有水必有鱼虾。
一口咬住多半截
（每 ）
（名 ）
小组必答题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
★小组必答题2
需要一半,留下一半
（雷 ）
四方来合作,贡献大一点
（器 ）
小组必答题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
趣的汉
有
字
猜字谜
谜语
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
打一字
画 谜底：
你们对谜语有 哪些了解呢？
它起源于春秋战国， 大臣用暗示比喻，来劝谏 君主，逐渐形成谜语。后 经汉朝，南北朝，北宋， 明清不断发展。
谜语是我国民间的一种文 学形式，古时候称“瘦词”或 “隐语”
谜语有它包括文义谜（即 灯谜）和事物谜（即民间谜）。
字谜（zì mí），是一种文字 游戏，也是汉民族特有的一种 语言文化现象。它主要根据方 块汉字笔画繁复、偏旁相对独 立，结构组合多变的特点，运 用离合、增损、象形、会意等 多种方式创造设制的。
谐音字谜 会意字谜 故事字谜 图画字谜 象形字谜 离合字谜
猜字谜
画时圆，写时方； 冬时短，夏时长。
我与汉字之间发生的有趣的事情,五年级作文
我与汉字之间发生的有趣的事情,五年级作文全文共9篇示例，供读者参考我与汉字之间发生的有趣的事情,五年级作文篇1有一年暑假，我和妈妈去书店购物，在一个书柜角里有着一本《汉字大字典》，突然被我发现了，我灵光一闪，马上拿来细读。
那一本书，令我大开眼睛，受益匪浅。
汉字有着悠久的历史，共分为七种，它们分别是甲骨文、刻在青铜器上的金文、像图画的小篆、像符号的隶书、楷书、草书、行书。
而我最喜欢的.是正直的楷书，因为楷书看上去很美丽。
比如说“笑”字，让人一看就会很高兴，而“哭”字，却能让人流泪不止，这些表情都是很好!“爽”字，在几个人当中，被风一吹，身体和心情被风吹凉爽了。
汉字的合成有许许多多的种类，比如：象形字、指事字、会意字、形声字、假借字、转注字。
其中形声字在字典里比较多，占了百分之八十二呢!汉字也有谐音，在歇后语中就可以体现出来。
比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉车——谁敢(赶)、四月的冰河——开冻(动)了。
字谜也很有趣，比如：高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵———(郑)峨眉山上不见山......怎么样?有趣吧!这次遨游汉字王国真有趣!我与汉字之间发生的有趣的事情,五年级作文篇2"汉字“这个词语大家都很熟悉，是的，我们每天都在使用汉字!通过前几节课的学习，我明白了汉字的悠久历史源远流长，每个字每个句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游，特别是这几天的综合性学习，更让我感受到汉字的有趣。
周五第六节班队活动课，邱老师带我们猜了字谜，邱老师说：“今天我们猜的字谜五花八门，可以算是应有尽有。
首先是看图猜字，接着是谜面猜字，然后是看图猜成语，最后是看甲骨文猜字了!现在，比赛开始了!”我们集中精神，一开始的几道，都很简单，但因为出手太慢，被别的组抢先一步。
这回出现的是一只老虎，上面还有一对翅膀。
我脑子中闪出一个成语“如虎添翼。
”便飞快地举起了手。
邱老师刚好让我回答。
“如虎添翼。
”我脱口而出。
有趣的汉字——会意字（小编整理）
有趣的汉字——会意字（小编整理）第一篇：有趣的汉字——会意字有趣的汉字——会意字教学目标：简单明白会意字的特点。
教学重难点：1.会意字的意义；2.会意字的特点。
教学方法：讲授法教学对象：小学教学准备：教案、黑板教学安排： 1课时教学内容：会意字教学过程：一、导入师：同学们，你们都看过《喜羊羊和灰太狼》吧？生：看过。
师：今天老师就带大家去里面的青青草原参加羊羊运动会。
可是啊，这个运动会非常的特别，既不是比跳高，也不是比跳远，更不是比跑步。
我们来比比谁能更多更快的把老师给出的字变成一个新的字，好不好啊？生：好。
师：大家看这个“木头”的“木”可以把它变成一个什么新的字呢？（在黑板上写下“木”字。
）生：林，森，本，术，禾。
（随便抽学生起来自由地说，学生实在不知道的时候可以提醒。
比如：我们生活中用的木头长在哪里呢？）师：好，同学们真棒！我们大家先一起来看看这个“林”字，你们看它是不是两个字并排，代表许多树木在一起，就成了树林啊？像“林”字这样的字我们在造字法上称作会意字。
师：同学们有没有觉得觉得好有趣啊？今天老师就要教大家学习我们有趣的汉字——会意字。
（板书写下课题。
）二、正课1、会意字的意义。
师：会意字——用两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意思的造字法。
在这里我们就要注意他是两个或两个以上的什么组成的？生：独体字。
3.会意字的类型（1）同体会意字。
师：我们都知道，一个“人”的力量是很小的，对吧？比如老师想搬一个很大很重的箱子，老师一个人肯定是搬不动的。
如果老师叫上你，再叫上他我们三个人一起搬呢？是不是我们众志成城就可以搬动了，毕竟人多力量大，所以三个人就念“众”。
那么关于“木”字呢，三个“木”组合在一起，就表示了好多的树木在一起，好多的树就是一片森林了。
像这样有两个至四个相同的字组合在一起啊就是我们的同体会意字。
（板书写上1.同体会意字。
）同学们，你们还能说说像这样的字还有什么呢？生：炎、焱、晶、赫、磊。
一棵树两棵树打一字谜
一棵树两棵树打一字谜
一棵树两棵树打一字谜
答：这是一个会意字，树与“木”组成了“困”字。
一棵树和另外一棵树都在林子里面，“困”有被困住的意思，用“困”来解释这样的场景再合适不过了！后来就简称为“困”，“困”字的本义指的是一种无法自拔或挣脱出来的境地。
从造字结构上看，“困”字中间横画较多，而且竖向排列密集，给人以压迫感，所以“困”具有收缩、紧张之意。
此字又与“困难”同音，因此有穷尽之感。
其次，古时的“木”字旁表示种植树木，“木”加“十”为“森”；又可以假借作为“困”，寓意深刻。
我认为很合理的说法是，“困”的甲骨文像树木倒在地上，树干弯曲变形，枝叶茂盛，根部被埋入土中，即有一定的弯曲度，但仍然有着生命力，也喻指处于困境中，虽然陷入泥淖之中，却仍能顽强生存下去，所谓困兽犹斗，在这里体现得淋漓尽致，“困”字由此而来.总之，困是由“木”字和“十”字组成，“木”代表的是树木，“十”代表的是十分，整句话就是，当你遇到什么事情时，只要坚持努力，一切都将好起来，相信明天会更美好，这便是我对困的理解.其实，困还有一层意思，那就是让你清醒，让你知道该怎么做，比如说某些人的性格非常倔强，执拗，他们并没有把自己真正想做的事放在心上，而是只管自己开心，玩乐，久而久之，这类人会越来越迷失方向，最终会堕落沉沦，但是如果换一种角度去思考问题，凡事不计后果，做事有始有终，则会取得很大的成功。
困就是这样的一种状
态，让你保持清醒的头脑，让你知道该怎么做，让你懂得珍惜眼前拥有的一切。
阿荣旗语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习C卷
阿荣旗语文四年级下册 26 巨人的花园同步练习C卷一、积累运用 (共8题；共48分)1. （1分）选择画线字正确的读音。
擎（jìng qíng）________起诞（yán dàn）________生电钮（niǔ nǐu）________瞻（zhān zān）________仰聂（niè nìe）________帅隆（lōng lóng）________重灯盏（zhǎn xiàn）________ 渠（qú jú）________道2. （1分）写出下列词语的反义词。
赞赏——________ 注意——________聪明——________ 快活——________3. （5分）找朋友。
（连一连）4. （1分）补充词语。
________的笑声 ________的寒风 ________的鲜花________的花园 ________的阳光 ________的训斥5. （15分）难道谁会愿意与失败者站在一起吗?(不改变句子愿意，给句子换个说法)6. （1分）句子感悟场。
（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。
①“农业展览会”是指________。
②作者用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。
（2）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
①这句话在文中起________的作用。
②这句话写出了作者________的心情。
（3）这些比赛不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
这句话说明了什么？7. （7分） (2019四下·长春期中) 课内阅读从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。
因为他根本不_______（懂董）发家致富之道，所以渐渐坐吃山空，后来竟到了一_______（贫平）如洗的境地。
秀才总想改变这种贫穷的状况，整日忧心忡忡，也想不出什么办法来，后来竟胡思乱想起来。
字谜——精选推荐
字谜1、⼀点⼀横长，⼀撇到南洋，南洋两棵树，长在⽯头上。
2、⼀边绿，⼀边红；⼀边喜⾬，⼀边喜风；喜风的怕⽔，喜⾬的怕⾍。
3、⽊字⼝中栽，⾮杏也⾮呆，若把困字猜，猜了也⽩猜。
4、四四⽅⽅⼀座城，⾥⾯住着⼗万兵，出去⼋万去打仗，剩下⼆万守⽼营。
5、王同志，⽩同志，两⼈同坐⽯凳⼦。
6、⼗个兄弟⼒量⼤，什么困难都不怕。
7、花园四四⽅，⾥⾯真荒凉，只有⼀棵树，种在园中央。
8、看来有两⼈，⾯⽬很难分，不像是⼤夫，倒像是⼯⼈。
9、⼀点⼀横长，⼀撇到南洋，南洋有个⼈，只有⼀⼨长。
10、⼀弯新⽉在当空，新⽉上⾯三颗星。
11、夫⼈回娘家，头戴两朵花，过了⼀个⽉，骑马转回家。
12、看看⼼⾥平，其实跳不停。
13、林字多⼀半，猜森不能算。
14、多⼀笔，教学⽣，少⼀笔，带⼠兵。
15、有⽔能养鱼，有⼟能种菜，有⼈不是你，有马跑得快。
16、有⽵枯⽆叶，有⽊细⼜长，有⽲叶已落，有⽯煤⾥藏。
17、有草种⼦发，有⾍害庄稼，有鸟全⾝⿊，有⾔令⼈怕。
18、有⼑真强硬，有⾦铁炼成，有⼭职位定，有丝⽹上绳。
19、有⼼要⽣⽓，有⽶碎⼜细，有草吐芳⾹，有⽔在⼭西。
20、有草深青⾊，有⽔暗绿⾊，有⽊是武器，有⼿争夺去。
21、有⼥爱嫉恨，有⽕好取暖，有⽔到上海，有⼿保平安。
22、有⽔好⾏船，有⼿要⽤肩，有贝多奉献，有丝颜⾊鲜。
23、有⼥姿容好，有鸟曲项叫，有⾍到处飞，有⼭冲云霄。
24、有丝做成纱，有⾔作调查，有⼥成阻碍，有船湖中划。
25、有⽔净⼜明，有⽇云⽆踪，有⼼成爱憎，有⾍飞满空。
26、右看它是马，左看马靠它，像马不是马，它⽐马⼉⼤。
27、三⼈同⽇来相见，相见之时花初绽，⼈们年年迎接它，它到⼈间花满园。
28、头戴兔⼉帽，⽣着⼸字腰，⼀条腿站⽴，⼀条腿前翘。
29、减⼀个，孤单⼀⼈，加⼀个，成伙成群。
30、加⼀⼨不错，加⼀⼝不乐，⽋账不发愁，成对加⼀个。
31、⽔势真不⼩，坡⼟被冲跑。
32、四⾯围墙⼀⾯空，撇点交叉在当中，旁边有⽔不流动，时间长了不卫⽣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“困”字当中是一棵树
面临困难的人，都有一种被尊敬的理由。
做事才有困难，改变现状使之向好的方向变化的人才需要克服困难。
困难也可以分为两种。
一种是平静的生活中忽然遭遇的阻遏。
别人感到平常的事情，在这里不平常，要用大的力量维持。
另外一种困难，是向上的努力。
所以有困难，是不甘心当下的处境。
处境并不一定有什么不好，和缓平实，和大家相同。
有志向的人被自己的志向激发的坐立不安，横下心来打碎瓶瓶罐罐，向高处攀升。
这是自讨苦吃，但每一份苦的背后都写着一个字：甜。
当人们自讨苦吃又被苦所激发的时候，既不要往前看，也不要往后看，立身站稳，持久功成。
为何不前瞻？置身困难之中，往往看不到出路，如同黎明前的黑暗，越看越灰心。
此际，比睁大眼睛更有智慧的是合上眼睛，拒黑暗于心外。
总有一刻曙光会透过来，把人唤醒。
为何不往后看？人比动物灵慧也比动物愚钝的特点是易生悔意。
做了错事，悔恨让人改过图新。
但在创业中，在成功未见端倪之际，一个“悔”字就可以粉碎人的意志力。
人在困难中往后看，看到的是什么？宁静的旧日时光、温馨的往事，足以让不坚强的人生出悔意。
这时候，回忆无情，但现实更无情，人难免要萌生退意。
在任何一件有意义的事情中，中途退出的人，大都占到十之八九。
与
其说他们失败，不如说被不适当的前瞻吓倒，被不必要的回望逼退。
天下事有几件败在事情上？多数败在意志上，败在心理上，败在前瞻和回望之中。
与困难搏，是苦事。
但人们想到这不是寻常的困难，是改变命运，是上升，是让生命更有光彩的拼争。
这时，困难都显出尊贵。
爱迪生发明电灯的困难，托尔斯泰写《战争与和平》的困难，难道不尊贵么？经过千难万险去西天取经与经过千难万险变成一个囚犯不一样，虽然表面上“千难万险”有点一样，结果不一样，人的信心也不一样。
再把“困难”拆开来说，困是套，难是解套的烦杂。
在困难中，人们遇到的只是难，虽然像被困住了。
然而在“难”的破解之中，其困自解，别忘了“困”字当中是一棵树，他一定要生长，一定要冲破藩篱，既然此字之中含有生机，就应该知难而上，满心欢喜。
鲍尔吉·原野。