大学电子电路教程3
电工电子技术第3版电子精品教案精品课件
电工电子技术第3版电子精品教案精品课件一、教学内容本节课我们将学习《电工电子技术》第3版教材的第6章“模拟电子电路”,具体内容包括:6.1节“放大器基础”,6.2节“负反馈放大器”,6.3节“运算放大器及其应用”。
二、教学目标1. 了解放大器的基本原理,掌握放大器的性能指标。
2. 学会分析负反馈放大器的工作原理,理解负反馈对放大器性能的影响。
3. 掌握运算放大器的基本应用,如放大器、滤波器、比较器等。
三、教学难点与重点重点:放大器的基本原理,负反馈放大器,运算放大器的基本应用。
难点:负反馈放大器的工作原理及其对放大器性能的影响,运算放大器的具体应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件,示波器,信号发生器,放大器实验板。
2. 学具:教材,笔记本,计算器。
五、教学过程1. 引入:通过展示实际生活中的放大器应用实例,激发学生的兴趣。
2. 理论讲解:a. 讲解放大器的基本原理,性能指标。
b. 分析负反馈放大器的工作原理,结合实验板演示。
c. 介绍运算放大器的基本应用,通过PPT展示具体电路图。
3. 例题讲解:讲解教材例题,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:布置相关习题,让学生巩固所学知识。
5. 实践操作:分组进行实验,观察放大器的工作状态,测量相关参数。
六、板书设计1. 放大器基本原理2. 负反馈放大器工作原理3. 运算放大器基本应用4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目:a. 解释放大器的工作原理。
b. 分析负反馈对放大器性能的影响。
c. 设计一个运算放大器的应用电路,如放大器、滤波器、比较器等。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握情况,改进教学方法。
2. 拓展延伸:引导学生了解其他类型的放大器,如功率放大器、开关放大器等,以及模拟电子电路在其他领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践操作环节。
3. 作业设计中的题目和答案。
电子技术(电工学Ⅱ)(第3版)课件:电路的分析方法
u31 R31
u23 R23
3
Y1、Y2、Y4
i1
R1R2
R3 R2 R 3 R3 R1
u12
R1R2
R2 R 2 R3
R3R2
u31
返回主目录
2.1 电阻的连接方式与等效变换
同理推出i2、i3 的表达式
根据等效变换的条件:
1)
R12
R1R2
R2 R3 R3
R3R1
R23
R1R2
R2 R3 R1
2.2 电源的等效变换
2. 电流源的并联组合
在相加时注意每个 电流源正负号的选取, 应当由等效电流源的参 考方向为基准来确定。
n
iS iS1 iS 2 iSn iSk k 1
等效电源的内阻:G0
1 R0
1 R1
1 R2
1 Rn
n k 1
1 Rk
返回主目录
2.2 电源的等效变换 注意:只有激励电压相等且极性一致的电压源才
I 2R I 2R
3)代数和叠加,以原电路参考方向为准 (一致+,相反-)
返回主目录
2.3 叠加定理
例2.3.1 如图所示电路, 试用叠加定理求
电路中的U、I,并计算4Ω电阻
的功率。
解: ① 当电压源单独作用时
I 10 A 1A 64
U 4I 4V
返回主目录
2.3 叠加定理
② 当电流源单独作用时
返回主目录
2.4 节点电压法 * 2.4.1 节点电压法推导
用于节点数少,支路数多的电路 节点电压法:在具有n个结点,b条支路的电路中, 选定一个零电位参考点(以后简称参考点),以其 它节点与参考点间的电压作为变量分析电路。
成都理工大学 数字电子基础第三章TTL和CMOS电路
电源VCC(+5V)
外形
地GND
管脚
74LS00内含4个2输入与非门, 74LS20内含2个4输入与非门。
2.或非门
有1出0,全0出1
T2与T2'形成或 逻辑关系 ABA为为 、高高B都电电为平平低时时电,,
T通 输 T通 输 平 同 截22、 ′, 出 , 出 时 止时、T截 ,TYTY,T544为 为5同截 截止TT同42低 低时止 止、 导,时电 电导, ,T通T导25平 平′,。 。
vo
t pd 2 (t pdLH t pdHL )
原因
结电容(D和T)的存在 o
分布电容的影响
50% t
tpdHL
50% t tpdLH
§3.5.5 其他类型的TTL门电路
一. 其他逻辑功能的门电路
1. 与 非 门
Y (A B)
输入端改成多发 射极三极管
TTL集成门电路的封装:
双列直插式
如:TTL门电路芯片(四2输入与非门,型号74LS00 )
相当于断开的开关,vO≈vDD.
当vI>VGS(th)且vI继续升高时,MOS管工作在可变 电阻区。MOS管导通内阻RON很小,D-S间相当于闭合
的开关,vO≈0。
四、MOS管的四种基本类型
D
D
G
S N沟道增强型
G
S N 沟道耗尽型
D
G S
P 沟道增强型
D
G S
P 沟道耗尽型
在数字电路中,多采用增强型。
一、TTL反相器的电路结构和工作原理
输入级 倒相级 输出级
称为推拉式 电路或图腾 柱输出电路
二、电压传输特性
1.3V 0.6V
电子电路基础教程
电子电路基础教程简介电子电路是现代科技与工程领域的基础,它涉及到各种电子设备和系统的设计与应用。
本教程将为你介绍电子电路的基础概念、原理和应用,帮助你理解电子电路的工作原理并设计简单的电子电路。
1. 电子电路的基本概念1.1 什么是电子电路电子电路是由电子元件(例如电阻、电容、电感等)和电子器件(例如二极管、晶体管、集成电路等)组成的电路系统。
它包括了电路中的电源、信号源、信号处理器、放大器等元件和器件。
1.2 电子电路的分类电子电路可根据其功能和应用进行分类。
常见的电子电路分类包括:•模拟电路:处理连续变化的信号,如声音、图像等。
•数字电路:处理离散的数字信号,如计算机、电子表格等。
•混合电路:同时处理模拟信号和数字信号,如通信系统等。
2. 电子电路的基本原理2.1 电流、电压和电阻电流是电子在导体中的流动,单位为安培(A)。
电压是电子的电势差,单位为伏特(V)。
电阻是电流受到阻碍的程度,单位为欧姆(Ω)。
2.2 电阻、电流和电压的关系欧姆定律描述了电阻、电流和电压之间的关系:电流等于电压除以电阻。
即 I = V/R,其中 I 为电流,V 为电压,R 为电阻。
2.3 基础电子元件常见的基础电子元件包括:•电阻器:用于限制电流、分压或连接电路的部件。
•电容器:用于存储电荷或改变电路中的信号频率。
•电感器:储存电能或改变电流的部件。
•二极管:仅允许电流沿一个方向通过的元件。
•晶体管:用于放大和控制电流的元件。
•集成电路:在一个芯片上集成多个电子元件和器件。
3. 常见电路的设计与分析3.1 串联电路串联电路是将电子元件或器件按顺序连接的电路。
串联电路中的电流相同,电压分配根据各个元件的电阻值进行。
3.2 并联电路并联电路是将电子元件或器件同时连接在一起的电路。
并联电路中的电压相同,电流分配根据各个元件的电导率进行。
3.3 放大电路放大电路用于增加信号的幅度或功率。
常见的放大电路包括共射极放大电路、共集极放大电路和共射极放大电路。
全国大学生电子设计竞赛训练教程-3.8 显示电路
A BC D EFG DPGNDAB C D E F GDPVCCabcdefgdp gfG N Da bdpcG N Dde 3.8显示电路3.8.1 LED 显示器接口电路1.LED 显示原理LED (Light Emitting Diode 发光二极管)显示器是由发光二极管构成的最为常用的显示器件。
数字LED 显示器利用7个发光二极管显示数字,通常被称为七段LED 显示器、或者数码管。
另外,数码管中还有一个圆点型发光二极管,用于显示小数点。
结构图如图3.8.1所示。
LED 显示器有共阳极接法和共阴极接法。
共阳极接法的发光二极管的阳极连在一起构成公共阳极。
使用时,公共阳极接+5V 电压。
在阴极端输入低电平,发光二极管就导通发光。
共阴极接法的发光二极管的阴极连在一起构成公共阴极。
使用时,公共阴极接地,在阳极端输入高电平时,发光二极管就导通发光。
使用时要注意区分这两种不同接法的LED 显示器。
LED 导通电压在1.5V 左右,工作电流每段约为20mA ,直接接在+5V 电平上会使数码管过亮导致损坏,需接一个100~300Ω的限流电阻。
符号和引脚 共阴极接法 共阳极接法图3.8.1 LED 显示器内部结构2.多位数字显示控制技术利用多个数字LED 显示器可以显示多位数字。
一个N 位的LED 显示器有N 根位选线和8×N 根段选线。
根据显示方式的不同,位选线和段选线的连接方式也不同。
段选线控制1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedp1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedp1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedp1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedp I/O(1)I/O(2)I/O(3)I/O(4)GND(VCC)1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedp1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedp1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedp1234567abcdefg8dp9GNDabfcgdedpI/OI/O显示字符的字形,位选线控制显示位的亮、暗。
电工电子技术基础教案-3-3单一参数交流电路
a. 0~ 或π~ p为正,电容器充电,吸收能量,电压增高;
b. ~π或 ~2πp为负,电容器放电,释放能量,电压降低;
②有功功率(平均功率):
P = 0⇒说明电容也不是耗能元件,而是储能元件
③无功功率:一般将电容的无功功率定义为负值。
QC=-UCI =-I2XC=-UC2/XC=- UmIm (单位:乏var)
2相量图: = I , = U = XLI = XLj
2、功率:
①瞬时功率:
p = iuL= Um sin(ωt+90°) Im sinωt = U Isin2ωt
分析:功率波形见P53图2.14
a. 0~ 或π~ p为正,L相当于负载,吸收能量,电能→磁能;
b. ~π或 ~2πp为负,L相当于电源,释放能量,磁能→电能
难点:纯电感、纯电容电路电压电流的关系
关键:正弦函数的特性
板
书
设
计
3-3单一参数交流电路
1、复习回顾
2、纯电阻电路
3、纯电容电路
4、纯电感电路
5、作业
课后
小结
本节计算内容与需要理解的内容较多,学生课后应多做思考,多做练习方可牢固记忆。
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导(主导)内容
学生学习、
操作(主体)活动
P = UI = I2R =U2/R
三、纯电感电路:由直流电阻很小的电感线圈组成。(近似纯L)
1、电压电流的关系:
电磁感应⇒交流电路中线圈的自感L将产生eL阻碍i的变化:u =-eL=L
设:iL= Imsinωt,则uL= Um sin(ωt+90°)⇒Φu>Φi,uL超前iL,且频率相同,
《电路分析项目化教程》电子教案 3-2-1 互感
项目三三相交流电路的装接与检测电路分析课程教学团队任务二变压器电路的装接与测试3-2-1 互感讲解人:电路分析课程教学团队学习目标理解互感现象,掌握互感系数和耦合系数的含义01掌握互感线圈中电压与电流的关系02掌握同名端的含义03会判别互感线圈的同名端04互感现象图示为两个相邻闭合线圈L1和L2,线圈骨架及周围磁介质为非铁磁性物质。
线圈匝数:N1、N2;线圈电源:正弦交流电源u1、u2;线圈电流:i1、i2,u与i为关联参考方向,电流与其产生的磁链(磁通)的参考方向符合右手螺旋法则,也相关联。
互感示意图互感现象自感是线圈中的电流发生变化时,在本线圈中引起的电磁感应现象;在相邻线圈中引起的电磁感应现象称为互感。
i1→自感磁通φ11→ 自感磁链ψ11,ψ11=N1φ11=L1i1 i2→自感磁通φ22→ 自感磁链ψ22,ψ22=N2φ22=L2i2设线圈1、2存在互感耦合:i1→线圈2中产生互感磁链ψ21→ψ21 =N2φ21 =M21i1 i2→线圈1中产生互感磁链ψ12→ψ12 =N1φ12 =M12i2互感系数只要磁场介质静止,根据电磁场理论可以证明互感系数M21=M12=M,简称互感,其SI单位为亨利(H)。
M的大小反映了一个线圈在另一个线圈产生磁链的能力。
互感的大小不仅与两线圈的匝数、形状及尺寸有关,还与两线圈的相对位置有关。
两线圈轴线平行放置:相距越近,互感越大,反之越小。
两线圈轴线相互垂直,线圈1产生的磁力线几乎不与线圈2相交链,互感接近零。
k=1时称为全耦合;k=0称为无耦合;k 值较小称为松耦合。
当一对耦合线圈的电流产生的磁通只有部分相交链时,彼此不交链的那部分磁通称为漏磁通。
通常用耦合系数k 表示线圈耦合的紧密程度。
耦合系数概念相互垂直的两互感线圈互感的含义21112111Mi i L ΨΨΨ±=+=12221222Mi i L ΨΨΨ±=+=当自感磁链和互感磁链参考方向一致时,线圈的磁链增强,M 前面取“+”号;反之,取“-”号。
电子线路基础梁明理第3章解析课件
典型电路
运放举例:LM741
2—反相输入端 3—同相输入端 6—输出端 4—正电源端 7—负电源端 1、5—接调零电位器
8—闲置端(NC)
78
2 ∞6
741
3
4
15
8765
LM741
1234
11
3.2 集成运放的典型电路和参数
参数
1.开环差模电压放大倍数AVO 没有外接反馈电路时所测得的差模电压放大倍数。
2.最大差模输入电压VIDM 运放输入端所能承受的最大差模输入电压。
3.最大输出电压VOPP 保持不失真的最大输出电压。
4.最大共模输入电压VICM 运放输入端所能承受的最大共模输入电压。
5.输入失调电压VIO 输入电压为零时的输出电压。
6.差模输入电阻rid 运放两输入端之间的等效电阻。
3.2 集成运放的典型电路和参数
R4 100k
R4 =10 R2
R2
R4 10
10k
R4 =5 R1
R1
R4 5
20k
R4 =0.2 R3
R3
R4 0.2
500k
Rp =R1 // R2 // R3 // R4 1.3k
第3章 集成运算放大电路
vI1 vp vI2 vp vI3 vp 0
R1
R2
R3
vp
理想集成运放的特性 1.开环差模电压放大倍数AVO=∞ 2.差模输入电阻rid =∞ 3.输入电阻rO =0 4.共模抑制比KCMR =∞ 5.输入失调量、漂移量为零
3.3 集成运放的基本电路
理想集成运放的特性:
“虚短”:
vid
vo Avo
0
vP vN
大学电子电路教程
二、按交直流性质分类 直流反馈。若反馈到输入回路的信息是直流成分,则称为直流 反馈。直流负反馈主要用于稳定直流工作点。 交流反馈。反馈到输入回路的信号是交流成分,则称为交流反 馈。交流负反馈主要用于放大电路的性能改善。
三、按输出端取样对象分类 电压反馈。在反馈电路中,反馈信号的取样对象是输出电压, 通称为电压反馈。其特点是反馈信号与输出电压成正比关系, 也可以说电压反馈是将输出电压的一部分或全部按一定方式反 馈回输入端。 电流反馈。反馈信号取样对象为输出电流,其特点是反馈信号 与输出电流成正比,也可以说电流反馈是输出电流的一部分或 全部,按一定方式反馈到输入回路。
假设输出端信号有一定极性的瞬时变化,依 次经过反馈、比较、放大后,再回到输出端, 若输出信号与原输出信号的变化极性相反,则 为负反馈。反之为正反馈。
如果是电压反馈,则要从输出电压的微小变化 开始。如果是电流反馈,则要从输出电流的微小变 化开始。
判断时在输入端也要反映出反馈信号与输入信 号的比较关系。
RE2
CE
闭环:AF
rbe
R'L
(1
)RE1
放大倍数稳定性的比较:
无负反馈时:
Ao
R' L rbe
=60时, Ao =-93
RB1=100k RB2=33k RE=2.4k RE1=100 RC=5k RL=5k
=50时, Ao =-77
=60
EC=15V
有负反馈时: AF
rbe
R'L
(1
rbe=1.62 k
电压反馈与电流反馈判别方法: 电压反馈一般从后级放大器的集电极采样。 电流反馈一般从后级放大器的发射极采样。 注意:直流反馈中,输出电压指UCE,输 出电流指IE或IC。
2024版年度电工学简明教程第三版全套课件完整版电子教案
目录•课程概述与教学目标•电路基础概念与定律•直流电路分析与应用•交流电路基本概念与性质•三相交流电路分析与计算•电机与变压器基本原理及应用•供电系统与安全用电常识•实验技能培养与操作规范课程概述与教学目标03适用范围适用于高职高专、成人教育等电气类专业教学01教材内容包括电路基础、电机与变压器、电气控制、可编程控制器等内容02教材特点简明扼要、重点突出、注重实践应用电工学简明教程第三版介绍1 2 3掌握电工学基本概念、基本原理和基本分析方法知识目标培养学生独立分析问题和解决问题的能力,提高实践技能能力目标培养学生工程意识和创新意识,提高综合素质素质目标教学目标与要求教学内容与方法教学内容根据教材内容和教学目标,合理安排各章节的教学内容和顺序教学方法采用讲授、讨论、案例分析、实验教学等多种教学方法,注重理论与实践相结合课程评估与反馈评估方式采用平时成绩、实验成绩、期末考试成绩等多种评估方式,全面评价学生学习效果反馈机制建立有效的学生反馈机制,及时了解学生学习情况和问题,调整教学策略和方法电路基础概念与定律电路组成及基本物理量电路组成电路由电源、负载、导线和开关等基本元件组成,形成闭合回路以传输电能。
基本物理量电流、电压、功率等是描述电路状态的基本物理量,其中电流表示电荷的流动速率,电压表示单位时间内通过导体的电荷数所产生的电势差,功率则表示单位时间内转换、使用或耗散的电能。
欧姆定律及其应用欧姆定律欧姆定律指出,在闭合电路中,电流与电压成正比,与电阻成反比,即I=U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
应用欧姆定律是分析线性电阻电路的基本定律,可用于计算电路中的电流、电压和电阻等参数,还可推广至交流电路中的复数表示形式。
电阻串并联及等效变换电阻串联电阻串联时,总电阻等于各电阻之和,即R=R1+R2+...+Rn,串联电路中的电流处处相等。
电阻并联电阻并联时,总电阻的倒数等于各电阻倒数之和,即1/R=1/R1+1/R2+...+1/Rn,并联电路中的电压处处相等。
中南大学电路与模拟电子技术(计算机类专用) 第3章 正弦交流电路PPT课件
变化进程,称为正弦量的相角或相位。
( )就是相角随时间变化的频率,即
d (t
dt
i
)
单位:rad/s,它是反映正弦量变化快慢的要素。
、T和f三者之间的关系:
T2
2f
频率f的单位为赫芝(HZ)
1KH 1Z30HZ 1MH 1Z 60 HZ
在工程实际中,往往以频率的大小作为区分电路的标志,如高频
电路,低频电路。
5
<三> 初相角Yi
i= Imcos( t+i)
5.2 正弦量3 它是正弦量在t=0时刻的相角,即 (ti)/t 0i
单位:弧度或度 ( 0 ) 。
i 主值范围内取值
iImcost(76)Imcost(56)
Yi的大小与计时起点的选择有关。
正弦交流电路 章3第
第5章 正弦交流电路相量法
掌握相量与正弦量的关系;电阻、电容和电感元件电压和电 流的相量关系。掌握用相量法分析正弦稳态电路的方法(包 括结点法、网孔法、叠加定理和戴维宁定理),掌握正弦电 路功率计算问题。 注意:直流电路的一般分析方法和电路定理同样可用于分析
正弦稳态电路。 相量是正弦量的一种表示方法,它们之间是一一对应 关系, 而相量不等于正弦量。
A B B A e ejj B a B Aej(a b)B A(ab)
几何意义: j
B A/B
A
1
16
3.2.3 相量法的基础
一、正弦量5的.相3量相量法的基础1
欧拉公式: co sjsin ej
i 2Icost (i)Re2[Iej(ti)] Re2[Iejiejt]
电工电子技术第3版电子教案课件
电工电子技术第3版电子教案课件教案:电工电子技术第3版一、教学内容本节课主要讲解电工电子技术第3版教材中的第五章“半导体器件”和第六章“基本放大电路”的内容。
第五章:半导体器件1. 半导体导电原理2. 二极管的结构、性质及应用3. 晶体三极管的结构、性质及应用第六章:基本放大电路1. 放大电路的基本原理2. 放大电路的基本组成及分类3. 放大电路的设计与分析方法二、教学目标1. 学生能够理解并掌握半导体的导电原理,了解二极管和晶体三极管的结构、性质及应用。
2. 学生能够理解并掌握放大电路的基本原理、组成及分类,学会放大电路的设计与分析方法。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题,提高动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点:半导体导电原理,二极管、晶体三极管的结构、性质及应用,放大电路的基本原理、组成及分类,放大电路的设计与分析方法。
难点:半导体导电原理的微观解释,放大电路的设计与分析方法。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具:教材、笔记本、实验报告。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲解半导体的导电原理,以实际生活中的例子为例,如太阳能电池、集成电路等。
2. 讲解二极管的结构、性质及应用,通过实验演示二极管的单向导通特性。
3. 讲解晶体三极管的结构、性质及应用,通过实验演示晶体三极管的放大作用。
4. 讲解放大电路的基本原理、组成及分类,通过实例分析放大电路的设计与分析方法。
5. 随堂练习:设计一个简单的放大电路,并分析其工作原理。
6. 板书设计:绘制放大电路的原理图,标注关键元件及符号。
7. 作业设计:(1)请简述半导体的导电原理。
(2)请绘制一个简单的放大电路原理图,并分析其工作原理。
(3)请列举二极管和晶体三极管在实际生活中的应用。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学内容是否清晰易懂,学生掌握情况如何,有哪些不足之处需要改进。
2. 拓展延伸:研究一下现代电子技术的发展趋势,如物联网、大数据等,思考如何将这些技术与电工电子技术相结合。
电子电路教程pdf
电子电路教程pdf电子电路教程是一本非常经典的教材,对于学习电子电路和电子器件的原理和应用有着重要的指导作用。
其中的内容涵盖了基础的电子元器件、线路和电路设计,以及电路的分析和测试方法等。
本文将从几个方面介绍电子电路教程的特点和价值。
首先,电子电路教程的内容丰富全面。
作为一门基础的学科,电子电路涉及的知识非常广泛,包括了电子元器件的种类和特性、基本电路的组成和工作原理,以及常见的电子器件和电路的应用等。
电子电路教程可以系统地介绍这些知识,并通过实例、案例和习题等形式进行讲解,帮助读者深入了解和掌握相关内容。
其次,电子电路教程的编排合理通俗。
这本教材经过了反复修改和完善,对于难点和关键问题进行了深入浅出的讲解,使得读者能够迅速掌握和理解相关知识。
同时,教程还以问题为导向,通过引导读者思考,培养其分析和解决电子电路问题的能力。
这种编排方式能够提高读者的学习效果。
再次,电子电路教程的实用性强。
电子电路是一门实践性很强的学科,理论只有与实践相结合才能真正发挥作用。
电子电路教程中不仅包含了理论知识,还涵盖了实际电路设计和调试的方法和技巧。
通过实际案例和实验的介绍,读者可以了解到电子电路的实际应用和问题处理,提高自己的实践能力。
最后,电子电路教程的应用广泛。
电子电路是现代电子技术的基础,应用范围非常广泛。
无论是从事电子工程的专业人士,还是对电子电路感兴趣的非专业人士,都可以通过电子电路教程学习和了解相关知识。
这本教程不仅可以作为大学本科电子电路课程的教材,同时也可以作为科研和工程应用的参考书。
综上所述,电子电路教程是一本很有价值的教材。
通过学习这本教程,读者可以掌握电子电路的理论和技术,提高自己的电子电路设计和应用能力。
这不仅对于电子工程师的职业发展有重要意义,同时也能够增加对电子器件和电路的理解和欣赏,为读者提供更广泛的视野和创新思路。
电子电路教程是一本值得推荐的经典教材。
电子电路教程
PPT文档演模板
2023/5/6
电子电路教程
6.1 概 述
主要要求:
掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的概念。 了解组合逻辑电路的特点与描述方法。
一、组合逻辑电路的概念
数字电路根据逻辑功能特点的不同分为
组合逻辑电路
指任何时刻的输出仅取决于 该时刻输入信号的组合,而与电 路原有的状态无关的电路。
时序逻辑电路
指任何时刻的输出不仅取决 于该时刻输入信号的组合,而且 与电路原有的状态有关的电路。
二、组合逻辑电路的特点与描述方法
组合逻辑电路的逻辑功能特点:
没有存储和记忆作用。
组合电路的组成特点:
由门电路构成,不含记忆单元,只存在从输入到输 出的通路,没有反馈回路。
组合电路的描述方法主要有逻辑表达式、 真值表、卡诺图和逻辑图等。
器,也称全译码器。其输出端能提
供输入变量的全部最小项。
(二( 二) 用) 二用进二制进译制码译器码实器现实组现合组逻合辑逻函辑数函数
由于二进制译码器的输出端能提供输入变量的全 部最小项,而任何组合逻辑函数都可以变换为最小项 之和的标准式,因此用二进制译码器和门电路可实现 任何组合逻辑函数。当译码器输出低电平有效时,多 选用与非门;译码器输出高电平有效时,多选用或门。
输入
输
出
STA STB+STC A2A1A0 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 × 1 ××× 1 1 1 1 1 1 1 1 0 × ××× 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 00001111111
1 0 00110111111
1 0 01011011111
Y6=A2A1A0=m6
[例] 试用译码器和门电路实现逻辑函数
清华大学电子电路第三讲
• 二极管伏安特性曲线
– 正偏导通,反偏截止
P N
ID
VD ID
反向击穿区 -VBR:5V,50V,…
反偏截止区
正偏导通区 VD O V =0.7V ON
李国林 电子电路与系统基础
清华大学电子工程系
2013年春季
27
零阶模型:理想整流二极管
v i 1 VS 0 I S 0
清华大学电子工程系 2013年春季
Vs0:电源开路电压 Is0:电源短路电流
4
流控等效电路:有内阻的电压源
i
IS0
i
vR
VS 0
RS
O
v
v
vS VS 0
v f vi i VS 0 iRS
v VS 0 i RS
VS 0 RS IS0
接收机
vs Rs
2013年春季 18
电路 系统
清华大学电子工程系
电源和电阻II
• 线性内阻电源
– 理想电源 – 线性内阻电源 – 各种形式的电源举例
大纲
• 各种形式的电阻及应用——求解电压、电流
– 开关 – 二极管:PN结、N型和S型非线性电阻 – 晶体管:MOSFET – ……
李国林 电子电路与系统基础 清华大学电子工程系 2013年春季 19
1 l 1 100 0.137 7 5 S 5.80 10 1.26 10
2013年春季 20
清华大学电子工程系
电阻器 resistor
• 电路设计中,常用的电阻器
– 金属薄膜电阻,贴片电阻,… – 可变电阻(电位器)
3 开关电路设计
槽式光电开关
光纤式光电开关
COMPANY LOGO
电子电路设计与制作 6 光电耦合器
光电耦合器就是我们所说的光耦,它的原理是通 过发光二极管照射三极管从而使得三极管导通和关 断,通过调节二极管电压大小调节发光强度,从而 使流过三极管的电流变化,常常用光耦是来反馈用。
COMPANY LOGO
电子电路设计与制作 7 光电继电器
COMPANY LOGO
电子电路设计与制作
输入电压Vin 则控制三极管 开关的开启 (open) 与闭 合(closed) 动 作
负载电阻被直 接跨接于三极 管的集电极 (c极)与电 源之间,而位 居三极管主电 流的回路上
三极管电子开关的基本电路图。
COMPANY LOGO
电子电路设计与制作
当三极管呈开启状态时,负载电流便被阻断。 反之,当三极管呈闭合状态时,电流便可以流通。 详细地说,当Vin为低电压时,由于基极没有电 流,因此集电极亦无电流,致使连接于集电极端 的负载亦没有电流,而相当于开关的开启,此时 三极管工作于截止(cut off)区。同理,当Vin为高 电压时,由于有基极电流流动,因此使集电极流 过更大的放大电流,因此负载回路便被导通,而 相当于开关的闭合,此时三极管工作于于饱和区 (saturation)。
在要求快速切换动作的应用中,必须加快三极管开 关的切换速度。当Vin由零电压往上升并开始送电流至 基极时,电容器由于无法瞬间充电,故形同短路,然 而此时却有瞬间的大电流由电容器流向基极,因此也 就加快了开关导通的速度。稍后,待充电完毕后,电 容就形同开路,而不影响三极管的正常工作。
COMPANY LOGO
COMPANY LOGO
电子电路设计与制作
电路工作原理
电子与通信技术:电子电路三
电子与通信技术:电子电路三1、填空题副边额定电压指()值。
正确答案:副边线电压2、单选MC1596集成模拟乘法器不可以用作().A.振幅调制B.调幅波的解调C.频率调制D.混频正确答案:C3、问答题(江南博哥)双向晶闸管有哪几种常用的触发电路?正确答案:双向晶闸管常用的触发电路有:本相强触发电路;双向触发二极管组成的触发电路;单结晶体管组成的触发电路;程控单结晶体管组成的触发电路以及用集成触发器组成的触发电路等。
4、判断题中线的作用就是使不对称Y接三相负载的端电压保持对称。
正确答案:对5、问答题组合逻辑电路有何特点?分析组合逻辑电路的目的是什么?简述分析步骤?正确答案:组合逻辑电路的特点是输出仅取决于输入的现态。
分析组合逻辑电路的目的是找出已知组合逻辑电路的功能,分析的步骤为四步:①根据已知逻辑电路图用逐级递推法写出对应的逻辑函数表达式;②用公式法或卡诺图法对的写出的逻辑函数式进行化简,得到最简逻辑表达式;③根据最简逻辑表达式,列出相应的逻辑电路真值表;④根据真值表找出电路可实现的逻辑功能并加以说明,以理解电路的作用。
6、单选二极管峰值包络检波器,原电路正常工作。
若加大调制频率Ω,会引起().A.惰性失真B.底部切割失真C.惰性失真和底部切割失真正确答案:A7、填空题反馈振荡器是一个()反馈电路。
正确答案:正8、判断题双极型三极管的集电极和发射极类型相同,因此可以互换使用。
正确答案:错9、填空题电压互感器实质上是一个()变压器,在运行中副边绕组不允许()。
正确答案:降压;短路10、填空题变压器空载电流的有功分量很小,无功分量很大,因此空载的变压器,其功率因数很(),而且是感性的。
11、单选基本积分电路中的电容器接在电路的()。
A、反相输入端B、同相输入端C、反相端与输出端之间正确答案:C12、判断题为了限制调速系统起动时的过电流,可以采用过流继电器或快速熔断来保护主电路的晶闸管。
正确答案:错13、判断题DAC的输入数字量的位数越多,分辩能力越低。
南京邮电大学模拟电子线路第3章场效应管及其基本电路解读
D
ID
D
N
P G N 型 沟 道
实际 流向
S
G S
(b)P沟道JFET 图3.1.1结型场效应管的结构示意图及其表示符号
2019年4月16日星期二
K0400041S 模拟电子线路
7
二、结型场效应管的工作原理
iD f (uGS , uDS )
N P
D
G
P
S
(a) UGS =0,沟道最宽
图3.1.2栅源电压UGS对沟道的控制作用示意图
3.2.2 场效应管偏置电路 一、自偏置电路 二、分压偏置电路
3.3场效应管放大电路
3.3.1 场效应管的低频小信号模型
3.3.2共源放大器
3.3.3共漏放大器
作 业
2019年4月16日星期二 K0400041S 模拟电子线路 3
第3章场效应晶体管及其放大电路
(1)了解场效应管内部工作原理及性能特点。
图3.1.5 MOSFET结构示意图(b)剖面图
2019年4月16日星期二 K0400041S 模拟电子线路 22
2.N沟道增强型MOSFET的工作原理
S
N
+
G
N P型衬底
+
D
PN结(耗尽层)
UGS=0,导电沟道未形成
2019年4月16日星期二
K0400041S 模拟电子线路
23
S
UGS N+
G
第3章场效应晶体管及其放大电路 3.1场效应晶体管 3.1.1 结型场效应管 一、结型场效应管的结构 二、结型场效应管的工作原理 三、特性曲线 1.输出特性曲线 2.转移特性曲线 3.1.2 绝缘栅场效应管(IGFET) 一、N沟道增强型MOSFET 二、N沟道耗尽型 MOSFET
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
I=I’-I”=1.5-5=-3.5A (I’与I参考方向一致,而I”则相反) U=U’+U”=7.5+15=22.5V (U’、U”与U的参考方向均一致)
使用叠加定理分析电路时,应注意以下几点:
(1)叠加定理仅适用于计算线性电路中的电流或电压,而 不能用来计算功率,因为功率与独立电源之间不是线性关系。
Is
R4 R2 R4
(U s
Is R2 )
3.2 置换定理(substitution theorem)
在任意的线性或非线性网络中,若某一支路的电压和电流 为Uk和Ik,则不论该支路是由什么元件组成的,总可以用下列 的任何一个元件去置换,即:(1)电压值为Uk的独立电压源; (2)电流值为Ik的独立电流源;(3)电阻值为Uk/Ik的电阻元 件。这时,对整个网络的各个电压、电流不发生影响。
现在来论证这一定理。设U1、U2、……Ub和I1、I2、……Ib 为某一给定网络中已知的各支路电压和支路电流。如所已知, 它们必须满足基尔霍夫定律方程和支路伏安的关系。考虑网络 中第k个支路为一电流源所置换的情况,该电流源的电流值为Ik。 由于原网络和置换后的网络几何结构仍然相同,因此基尔霍夫 定律方程仍然相同。除了第k条支路以外,所有支路的伏安关系 也未改变。在置换后的网络中,第k个支路为一电流源,其唯一 的约束关系就是支路电流应等于电流源的电流值,而该电流值 已选定为Ik,电压则可为任意值。因此,原网络中的各支路电 压、电流满足置换后网络的所有条件,因而这些电压、电流也 就是置换后网络的解答。也即,置换前后网络各电压、电流是 一致的。显然,上述的证明对线性网络和非线性网络都是适用 的。其它两种置换情况的证明与此类似。
例3-1 图3-1(a)所示电路,其中R1=3Ω、R2=5Ω、Us=12V、 Is=8A,试用叠加定理求电流I和电压U。
解:(1)画出各独立电源作用时的电路模型。图3-1(b)是为电 压源单独作用时的电路,电流源置为零(即将含电流源的支路 开路);图3-1(c)为电流源单独作用时的电路,置电压源为零 (即将电压源短路)。 (2)求出各独立源单独作用时的响应分量。 对于图(b)电路,由于电流源支路开路,R1与R2为串联电阻,所以
(2)各独立电源单独作用时,其余独立源均置为零(电压 源用短路代替,电流源用开路代替)。
(3)响应分量叠加是代数量叠加,当分量与总量的参考方 向一致时,取“+”号;与参考方向相反时,取“-”号。
(4)如果只有一个激励作用于线性电路,那么激励增大K倍 时,其响应也增大K倍,即电路的响应与激励成正比。这一特 性称为线性电路的齐次性或比例性。
例3-2 图3-2所示线性无源网络N,已知当Us=1V,Is=2A时,U=1V;当Us=2V,Is=-1A时,U=5.5V。试求Us=-1V,Is=-2A时, 电阻R上的电压。
解:根据叠加定理和线性 电路的齐次性,电压U可 表示为
U=U’+U”=K1Us+K2Is
代入已知数据,可得到
K1 2K2 2K1 K2
I ' Us 12 1.5A R1 R2 3 5
U'
R2 R1 R2
Us
5 12 35
7.5V
对于图(c)电路,电压源支路短路后,R1与R2为并联电阻,故有
I"
R2 R1 R2
Is
5 8 5A 35
U" (R1
// R2 )I s
35 35
8
15V
(3)由叠加定理求得各独立电源共同作用时的电路响应,即为各 响应分量的代数和。
1 5.5
求解后得
K1=2
K2=-1.5
因此,当Us=-1V,Is=-2A时,电阻R上输出电压为
U 2 (1) (1.5) (2) 1V
例3-3 求图3-3(a)电路中R4的电压U。
解:用叠加定理求解。先计算Us单独作用时在R4产生的电压U’, 此时应认为电流源为零值,即Is=0,这就相当于把电流源用开路 代替,得电路如图(b)。显然,R2和R4组成一个分压器,根据 分压关系,可得
3.3 戴维南定理(Thevenin’s theorem) 戴维南定理:对于线性有源二端网络,均可等效为一个电压源 与电阻串联的电路。
如图3-5(a)、(b)所示,图中N为线性有源二端网络,R为求 解支路。等效电压源Uoc数值等于有源二端网络N的端口开路电 压。串联电阻Ro等于N内部所有独立电源置零时网络两端之间的 等效电阻,如图3-5(c)、(d)所示。
U'
R4 R2 R4
Us
再计算电流源单独作用时R4的电压U”,此时电压源Us应以短路
代替。经过整理,电路可画如图4-4(c)。显然,R2和R4组成
一个分流器,根据分流关系,可得
I
R2 R2 R4
Is
故
U"
IR4
R2 R4 R2 R4
Is
因此,
U
U 'U"
R4 R4
如图3-4(b)所示。对于置换后的电路我们进行计算可知,置
换对电路中的各电压、电流并无影响。对于图4-3(b)电路,可以
列出节点方程
解得
1 5
1 10
U1
4
1
0.7143
U1=14.286V 进一步可算得
I1=1.143A I2=-0.4286A 由此可知各电压和电流并未发生变化。这就说明电流为Ik的支路 可以用一个电流值为Ik的电流源去置换,对网络不会产生影响。
下面我们通过具体的例子来说明这个定理的正确性。 图3-4(a)所示电路中的电压、电流已在第二章例2-7中求得,它 们是:U1=14.286V、I1=1.143A、I2=-0.4286A、I3=0.7143A。现 在,为了表明置换定理得正确性,将含有20Ω电阻的支路换为 一个电流源,这个电流源的电流值为0.7143A,即原支路的电 流值(I3),
3.1 叠加定理(superposition theorem)
由独立源和线性元件组成的电路称为线性电路。 独立电源代表外界对电路的输入,统称激励;电路在激励作用 下产生的电流和电压称为响应。
叠加定理的内容是:在任何由线性电阻、线性受控源及独 立电源组成的电路中,多个激励共同作用时,在任一支路中产 生的响应,等于各激励单独作用时在该支路所产生响应的代数 和。