小学七巧板教案

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七巧板教学设计优秀8篇

七巧板教学设计优秀8篇《七巧板》教案篇一教学目标：知识与技能：通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。

通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。

过程与方法：在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。

在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。

能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。

情感与态度：认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。

能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。

在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。

教材分析：学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。

在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。

教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。

教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。

学生状况分析：我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。

五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。

在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。

面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。

二年级数学下册《七巧板》教案、教学设计

-展示七巧板实物，让学生初步认识各种基本形状，激发学习欲望。
2.探索实践，学习新知：
-组织学生分组讨论，观察七巧板的组成，了解各种基本形状的特点。
-引导学生尝试用七巧板拼图，发现拼图的规律和方法。
-教师适时给予指导，帮助学生解决拼图过程中遇到的问题。
3.巩固拓展，提高能力：
-设计不同难度的七巧板拼图任务，让学生自主选择挑战，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论，500字
1.教学活动设计：教师将学生分成若干小组，每组分配一套七巧板，让学生合作完成指定图案的拼凑。
2.教学实施：现在，请同学们分成小组，每组都有七巧板，你们需要合作完成这些图案的拼图任务。在拼图过程中，大家要注意观察、思考和交流，共同解决问题。
3.学生活动：学生在小组内展开讨论，共同探索七巧板拼图的规律和方法，完成拼图任务。
（四）课堂练习，500字
1.教学活动设计：教师设计不同难度的七巧板拼图题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.教学实施：现在，请同学们尝试完成这些课堂练习题。在拼图过程中，如果遇到困难，可以请教同学或老师。
3.学生活动：学生独立完成课堂练习题，巩固七巧板拼图技巧，提高解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
3.写一篇关于七巧板的学习心得，内容可包括：七巧板的起源、组成、拼图方法以及在学习过程中的收获和感悟。字数不限，要求真实、生动，体现出学生对七巧板的热爱和思考。
4.开展小组合作活动，每组共同研究七巧板的拼图技巧，探讨如何用七巧板拼出更多有趣的图案。下节课每组分享研究成果，展示拼图作品。
5.结合生活实际，观察周围环境中是否存在七巧板形状的物体，如建筑、家具、日用品等，将观察结果记录下来，与同学分享。
二年级数学下册《七巧板》教案、教学设计

小学七巧板的教案

小学七巧板的教案教案：小学七巧板一、教学目标：1.知识目标：了解七巧板的基本形状和构成，能够正确拼凑出各种形状。

2.能力目标：培养学生的观察、想象、空间思维和动手能力。

3.情感目标：培养学生的耐心和兴趣，提高学生对几何学的兴趣和学习积极性。

二、教学内容：1.七巧板的基本形状和构成。

2.七巧板的组合和拼凑方法。

三、教学重点：1.七巧板的基本形状和构成。

2.七巧板的组合和拼凑方法。

四、教学难点：1.学生如何正确拼凑出各种形状。

2.培养学生的观察、想象和空间思维能力。

五、教学准备：1.七巧板的模型或图片。

2.学生配备七巧板。

六、教学过程：Step 1：导入新知1.教师向学生展示七巧板的模型或图片，并引导学生观察、思考：a.你们看到了什么图形？b.这些图形都由什么构成？2.引导学生发现，七巧板由7种不同形状的小正方形图形构成。

Step 2：学习七巧板的基本形状和构成1.教师向学生介绍七巧板的基本形状和构成，包括大正方形、小正方形、三角形、梯形等形状。

2.引导学生观察，发现每个小正方形都有一边有突出的半正方形。

Step 3：练习七巧板的组合和拼凑1.教师向学生展示一个简单的七巧板构图，并让学生观察分析。

2.引导学生运用自己的观察和想象能力，组合出与展示图形相同的七巧板构图。

3.让学生对比自己的构图与展示图形的差异，发现错误并进行调整。

4.引导学生总结出正确的拼凑方法。

5.让学生在教师的指导下，逐步组合出更复杂的七巧板构图。

Step 4：创作自由构图1.让学生独立或分组，自由构图。

2.引导学生发挥创意，拼凑出自己喜欢的形状，可以是动物、食物、交通工具等。

七、教学延伸：1.引导学生思考：为什么可以用七巧板拼凑出这么多种形状？七巧板中各种形状之间有什么关系？2.学生可以用七巧板拼凑出一些几何图形，并解释每个图形是如何拼凑出来的。

3.引导学生思考：七巧板可以拼凑出哪些实物？有哪些实际应用？八、教学反思：通过本节课的教学，学生对七巧板的基本形状和构成有了初步了解，且能够正确拼凑出各种形状。

小学综合实践活动教案玩转七巧板

小学综合实践活动教案玩转七巧板七巧板是一种古老而精巧的学习工具，它由七种不同形状的小木块组成，可以组合出各种各样的图案和形状。

这一教案将带领小学生们通过七巧板这一趣味工具，进行一次综合实践活动，旨在培养他们的抽象思维能力、创造力和手眼协调能力。

一、活动目标1. 帮助学生了解七巧板的基础知识，包括七巧板的形状、组成以及基本规则。

2. 培养学生的抽象思维能力，通过七巧板的拼合和组合，训练学生对空间图形的认知和理解能力。

3. 培养学生的创造力，鼓励他们在拼合和组合七巧板的过程中发挥想象力，创造出新颖的图案和形状。

4. 培养学生的手眼协调能力，通过操纵和拼合七巧板，提高他们的手部灵活性和精确性。

二、活动准备1. 准备足够的七巧板，确保每个学生都能有机会参与活动。

2. 准备黑板或白板，用于展示一些基本的七巧板组合和图案。

3. 准备多媒体设备或翻页绘本，用于展示一些七巧板的挑战题目或创意图案。

4. 准备一些练习册、彩色纸和彩笔，供学生练习拼合七巧板和创造图案。

三、活动过程1. 导入（5分钟）通过讲述七巧板的有趣故事或展示一些七巧板的创意图案，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考，七巧板是如何拼装出各种图案和形状的。

2. 知识讲解（15分钟）视情况可以利用多媒体设备或翻页绘本展示七巧板的基本形状和组成，讲解七巧板的基本规则和操作方法。

引导学生观察七巧板的形状，让他们理解如何使用不同的七巧板块来组成各种形状。

3. 拼图练习（30分钟）让学生分组，每个小组分配一些七巧板，让他们尝试拼合出一些简单的图案和形状。

鼓励学生通过合作和讨论，尝试找到多种不同的组合方式。

教师可以巡视各个小组，引导他们正确使用七巧板，并在需要时给予帮助和指导。

4. 创意设计（30分钟）让学生自由发挥想象力，利用七巧板设计创意图案。

提供一些挑战题目，如利用七巧板设计一个动物、一个房屋等，并鼓励学生在创造过程中尝试新颖和有趣的组合方式。

教师可以选择一些学生的作品展示，激发其他学生的创作灵感。

《七巧板》教案

2.几何图形组合的应用应通过多种示例，展示七巧板在不同形状构造中的灵活运用，提升学生的空间想象力。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入应紧密联系学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。
1.可以通过一个简短的故事，介绍七巧板的起源，增加学生对七巧板的认识和兴趣。
2.利用多媒体展示七巧板在古代建筑、艺术等领域的应用，让学生感受到七巧板的文化价值。
6.课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的识别
教学难点与重点的识别是教学设计的核心。七巧板的教学难点在于拼图方法及其在几何图形组合中的应用，重点则在于七巧板的构造、特点及拼图技巧。在教学过程中，需围绕这两个方面进行深入讲解和练习。
1.拼图方法的教授应结合具体例题，逐步引导学生发现拼图规律，通过实际操作加深理解。
3.是否需要在下一次教学中调整时间分配，以保证各个环节的顺利进行？
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要手段。
1.教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸活动应具有实际操作性，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.拓展延伸：
（1）引导学生探索七巧板在其他几何图形组合中的应用。
（2）鼓励学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
（3）组织七巧板拼图比赛，提高学生空间想象力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的识别。
2.实践情景引入的设计。
3.例题讲解的深度和广度。
4.合作交流环节的组织。
5.作业设计的针对性和答案的详尽性。

七巧板的教案（精选10篇）

七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。

七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。

）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。

所以我决定，把它作为本节课的重点。

）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。

）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。

请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

七巧板的教案优秀10篇

七巧板的教案优秀10篇七巧板优秀教学设计篇一教学内容：数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”。

教学目标：1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。

2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。

教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

教学准备：教具：电脑、实物投影。

学具：七巧板、表格。

教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。

今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。

2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。

我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。

它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。

师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。

）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。

生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。

（2）七巧板中平行四边形。

正方形最少。

（3）两块大角形一样大。

三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。

你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。

你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。

《有趣的七巧板》教案(精选6篇)

《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。

幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。

我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。

涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。

2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。

3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。

活动预备：1、人手四套七巧板。

2、大七巧板一套。

3、造型模板若干。

4、橡皮泥若干。

5、背景音乐。

活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。

”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。

3、小结七巧板的组成。

老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。

在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。

七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。

”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。

师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。

小学六年级数学教案有趣的七巧板9篇

小学六年级数学教案有趣的七巧板9篇有趣的七巧板 1教学内容：有趣的七巧板教学目标：1. 通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步加深对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。

2. 能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。

3. 通过游戏活动，培养学生学习数学的兴趣，同时加深对图形的认识，充分发挥学生丰富的想像力。

课前准备：一张边长为12厘米的正方形纸板和一些水彩笔教学过程：（拿出一张碟片，一面放入主机并打开一面说）老师：我这儿有一张数学游戏光盘，叫“七宝奇谋”。

现在只要把狮子嘴里吐出的这些几何图形拼成一个正方形，就能得到一颗蓝宝石。

你能完成这一个游戏吗？（学生涌跃举手）老师：陈呤野，你来。

下面同学观察画面中狮子嘴里吐出的图形。

（用鼠标从狮子嘴里依次拿出一个个几何图形，并拼成一个正方形。

很快从井里跳出一颗蓝宝石。

关闭光盘）老师：从画面上你看到了什么？学生甲：我看到狮子嘴里吐出了五块三角形，一块正方形和一块平行四边形。

学生乙：五块三角形中有两块大的，一块中的，两块小的。

学生丙：陈呤野把它们拼成正方形后，就得到了一颗蓝宝石。

（停顿片刻）这些图形中，有很多直角。

学生丁：狮子嘴里吐出来的图形是我们小学里学过的七巧板。

（下面同学都说：“对，是七巧板。

”）老师：同学们观察得都很仔细，那你对七巧板了解多少呢？学生：七巧板是我们祖先的一项卓越创造。

19世纪处，七巧板流传到西方，引起了人们广泛的兴趣并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。

在中国俗称它为“七巧图”，现在我们叫它“七巧板”。

它可以拼出各种各样有趣的图案。

老师：你说得很好，你是怎么知道的？学生：我预习后，找资料的。

（学生鼓掌鼓励）老师：今天我们就一起来学习“有趣的七巧板”。

板书课题：有趣的七巧板老师：利用这些有趣的七巧板，再加上我们丰富的想像能力，可以拼出一些有趣的图案。

可我们没有七巧板，手上只有一块边长为12 cm的正方形纸板，怎么办？学生：刚才我观察陈吟野拼出的正方形，画出了一张草图，我们可以根据这个草图来自己做一副七巧板。

小学综合实践有趣的七巧板教案活动

小学综合实践有趣的七巧板教案活动引言：小学综合实践旨在培养学生的实践能力和创新思维，而七巧板作为经典的智力益智游戏，可以帮助学生培养空间想象力和手眼协调能力。

本篇文章将介绍一种有趣的七巧板教案活动，旨在激发小学生的学习兴趣、培养他们的动手能力和创造力。

主体：1.目标设定本教案活动的目标是让学生了解七巧板的基本形状、学习使用七巧板拼出特定图形，并鼓励他们尝试设计自己的图形组合，激发他们的创造力。

2.活动准备（1）准备足够数量的七巧板，可以是传统的木质七巧板，或者是便携式磁性七巧板。

（2）准备一些教具，如大型七巧板模板、纸和笔用于绘制图形。

3.活动过程（1）引导学生认识七巧板的基本形状，如长方形、正方形、三角形等，并解释它们的特点和命名。

（2）示范使用七巧板拼出一些简单的图形，如正方形、长方形、房子等，让学生学习如何合理地拼接七巧板。

（3）请学生根据提供的模板使用七巧板拼出特定的图形，如动物、水果等，鼓励他们尝试，借助自己的创造力完成拼图任务。

（4）组织学生进行交流和展示，让他们介绍自己的设计思路和创意，并与同学们一起观摩和评价。

4.教案活动的价值（1）培养学生的空间想象力：通过七巧板教学，学生可以学习将平面的形状组合成具有立体感的图形，培养他们的空间想象能力。

（2）提升学生的手眼协调能力：七巧板拼接需要学生仔细观察、灵活运用手指和眼睛，提升他们的手眼协调能力和动手能力。

（3）激发学生的创造力：通过允许学生设计自己的七巧板图形和组合方式，教案活动鼓励学生发挥创造力，培养其创新思维和解决问题的能力。

（4）促进学生的团队合作：在展示和评价环节，学生可以互相欣赏和学习，促进团队合作和友谊的建立。

结论：小学综合实践活动中的七巧板教案，不仅能培养学生的实践能力和创新思维，还能提升其空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。

通过这个有趣的教案活动，学生可以在玩耍中学习，激发兴趣，培养动手能力和创造力。

同时，教师应该充分发挥教导员的作用，在活动过程中给予学生适当的引导和鼓励，引导他们不断探索和创新。

小班教案《七巧板》(精选5篇

小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《智力游戏与数学思维启蒙》第四章第三节，主要详细内容为七巧板的认识与运用。

通过学习七巧板的基本形状和组合方法，让学生在实践中掌握平面几何图形的拼接和空间想象力。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本形状，掌握七巧板的组合方法，提高空间想象力。

2. 培养学生动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合方法及空间想象力的培养。

教学重点：七巧板基本形状的认识和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，多媒体设备。

2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板动画，让学生观察并说出七巧板的基本形状，引导学生关注七巧板的特征。

2. 讲解七巧板基本知识（10分钟）介绍七巧板的历史，讲解七巧板的基本形状和组合方法。

3. 例题讲解（15分钟）出示七巧板组合例题，引导学生观察并思考如何组合，讲解解题思路。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行七巧板组合练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作展示（5分钟）每组选出代表展示自己的作品，其他组学生评价并给出建议。

六、板书设计1. 七巧板的认识与运用2. 内容：（1）七巧板的基本形状（2）七巧板的组合方法（3）例题讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（2）思考：如何用七巧板拼出更多的图形？2. 答案：（1）见附件。

（2）鼓励学生发挥想象力，尝试用七巧板拼出不同的图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时了解学生对七巧板知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用七巧板创作自己的作品，提高空间想象力。

（2）组织七巧板比赛，激发学生学习兴趣，提高团队合作能力。

（3）引导学生探索七巧板在其他领域的应用，如：建筑设计、艺术创作等。

七巧板教案(6篇)

七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。

三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。

2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。

3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。

五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。

附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。

展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

苏科版(2023)劳动技术一年级上册《七巧板》教案及反思

苏科版（2023）劳动技术一年级上册《七巧板》教案及反思一、教学内容苏科版（2023）劳动技术一年级上册《七巧板》。

二、核心素养目标1.劳动观念：培养学生对传统手工制作的热爱和尊重，认识到劳动创造美好的事物。

2.劳动能力：学会制作七巧板的方法，提高学生的动手操作能力和空间想象力。

3.劳动习惯与品质：养成认真细致、耐心专注的劳动习惯，培养学生的创造力和审美能力。

4.劳动精神：在制作七巧板的过程中，培养学生的团队合作精神和创新精神，体验劳动的乐趣。

三、教学重难点1.教学重点（1）掌握制作七巧板的方法和步骤。

（2）能够用七巧板拼出各种有趣的图形。

2.教学难点（1）如何准确地裁剪七巧板的各个部分。

（2）引导学生发挥想象力，拼出独特的图形。

四、教学策略1.直观演示策略：通过展示七巧板的成品和制作过程的图片、视频，让学生直观地了解七巧板的制作方法和用途。

2.实践操作策略：让学生亲自动手制作七巧板，在实践中掌握制作技巧和方法。

3.小组合作策略：组织学生进行小组合作，共同完成七巧板的制作和拼图活动，培养学生的合作意识和交流能力。

4.启发引导策略：在学生制作和拼图的过程中，教师给予适当的启发和引导，帮助学生解决遇到的问题，激发学生的创造力。

五、教学准备1.教师准备：七巧板成品、制作七巧板的材料（卡纸、剪刀、直尺、铅笔等）、教学课件、拼图范例。

2.学生准备：卡纸、剪刀、直尺、铅笔、橡皮。

七、板书设计《七巧板》板书1.认识七巧板：（1）组成部分（2）历史文化2.制作七巧板：（1）步骤（2）注意事项3.七巧板拼图：（1）简单图形（2）复杂图形（3）小组合作比赛3.作品展示与交流：（1）展示作品（2）评价提问（3）教师点评八、教学反思在教学《七巧板》这一课时，我通过直观演示、实践操作、小组合作、启发引导等教学策略，引导学生认识了七巧板，学会了制作七巧板的方法，并能够用七巧板拼出各种有趣的图形。

在教学过程中，我注重培养学生的核心素养，取得了较好的教学效果。

小学劳动技术制作七巧板教案

小学劳动技术制作七巧板教案引言：劳动技术教育对学生的综合素质发展具有重要作用，通过实践能够提高学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。

七巧板是一种常见的劳动技术制作教具，既能培养学生的动手能力，又能锻炼学生的空间想象力。

本文将介绍小学劳动技术制作七巧板的教案，帮助教师能够有计划、有步骤地进行教学。

一、教学目标：1.了解七巧板的基本构造及起源。

2.学会制作七巧板并体验其中的乐趣。

3.培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。

二、教学准备：1.七巧板模板：提前准备好纸板或木板，根据模板尺寸切割成相应的形状，并确保边缘光滑。

2.指导教材：准备一份简单易懂的七巧板制作教材，以便学生在制作过程中参考。

三、教学过程：步骤一：介绍七巧板1.展示七巧板样品，引导学生观察和思考：这是什么？有什么特点？可以做什么？2.向学生简单介绍七巧板的起源和基本构造，激发学生的兴趣。

步骤二：讲解制作方法1.向学生展示七巧板模板，并解释每个形状的名称和作用。

2.通过步骤演示，讲解制作七巧板的详细步骤。

步骤三：实践操作1.将学生分成小组，每个小组由3~4名学生组成。

2.发放制作材料：七巧板模板、胶水、彩色纸等。

3.指导学生按照教学材料上的步骤进行制作，同时鼓励学生发挥创造力，设计自己喜欢的七巧板形状。

4.教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

步骤四：展示和交流1.让每个小组展示他们制作好的七巧板，让其他小组进行评论和交流。

2.鼓励学生分享制作过程中的难题和解决方法，促进经验交流。

步骤五：总结与评价1.引导学生分享他们制作七巧板的体会和收获。

2.针对学生的表现，进行积极的评价和鼓励。

四、教学延伸1.了解其他与七巧板相关的知识，如：平行四边形、三角形等。

2.将七巧板制作与数学教学结合，进行有趣的数学探究。

五、教学评估：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创新思维。

2.听取学生的分享和交流，了解他们对七巧板制作的理解和体会。

六、教学反思：1.教师应该提前准备好教具和教材，确保教学过程的顺利进行。

小学综合实践《有趣的七巧板》教案

小学综合实践《有趣的七巧板》教案有趣的七巧板教案引言：七巧板是一种有趣且具有教育意义的益智玩具。

通过操纵七个平面几何形状的拼接，孩子们能够培养逻辑思维、空间想象和手眼协调能力。

本教案旨在通过七巧板的使用，激发学生对数学的兴趣，并让他们体验到数学的乐趣。

一、教学目标：1. 认识七巧板的基本形状和名称；2. 学习如何使用七巧板拼接出各种图案；3. 发展学生的逻辑思维和空间想象能力；4. 锻炼学生的手眼协调能力。

二、教学准备：1. 七巧板；2. 讲台；3. 黑板/白板；4. 彩色粉笔/白板笔；5. 七巧板的拼图示范（幻灯片或实物）。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师用一副七巧板图案展示在幻灯片上或手持实物示范给学生，引起学生的兴趣，并提问：“大家知道这是什么吗？”接着回答为教师自己准备的答案：“这是七巧板，是一种有趣的玩具，它包含七个不同形状的小图形。

”2. 知识输入（10分钟）：教师在黑板/白板上写下七个七巧板的基本形状和名称，可以用彩色粉笔/白板笔进行标注。

然后让学生跟着教师一起读出形状的名称。

之后，教师可以用一个形状进行示范，并请一位学生上台操作，让其他学生观察学习。

3. 操练与巩固（25分钟）：教师发放七巧板给每个学生，并给出若干图案的示范。

要求学生根据示范使用七巧板拼成相应的图案。

此环节中教师可以提供适当的提示和指导，帮助学生理解如何拼接。

同时，教师可以巡视班级，观察并纠正学生的拼接错误。

4. 拓展与创新（20分钟）：学生已经初步掌握了七巧板的基本技巧，教师可以提出更具挑战性的拼图任务，要求学生拼出更复杂的图案，如动物、花朵等，激发学生的创造力和想象力。

在学生完成任务后，可以让他们互相交换自己制作的拼图，并互相欣赏。

5. 总结与延伸（10分钟）：教师要求学生总结在这堂课中学到的知识和技巧，并在黑板/白板上进行概括。

然后，教师可以简单介绍七巧板的历史和其他一些应用领域，如建筑、设计等。

学生也可以在家里继续使用七巧板进行拼图创作，发展他们的空间想象力和创造力。

小学七巧板的教案5篇

小学七巧板的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术《七巧板》教案

-在小组活动中，教师需引导学生学会倾听他人意见，发挥团队精神，共同完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《七巧板》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索七巧板的奥秘。
小学美术《七巧板》教案
一、教学内容
小学美术《七巧板》教案，本章节内容依据人教版小学美术教材四年级下册第七课《七巧板》展开。主要内容包括：
1.了解七巧板的起源与发展，感受其在我国民间艺术中的地位。
2.学习七巧板的构成，掌握七块板的基本形状及组合方法。
3.发挥创意，运用七巧板拼摆出各种图案，培养观察力、想象力和创造力。
4.感受七巧板拼图的乐趣，提高对美术学科的兴趣和审美能力。
本节课将紧密结合教材内容，通过实际操作和创意实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握七巧板的相关知识，激发学生对美术创作的热情。
二、核心素养目标
《七巧板》课程的核心素养目标包括：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察、分析七巧板的基本形状及其组合，提高对平面图形的认知和审美鉴赏能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“七巧板在己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握七巧板的七种基本形状及其名称和特征，如三角形、正方形、平行四边形等。

《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（五篇）

《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（一）【教学目标】1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

2、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3、让学生会用七巧板拼出不同的图案，加深对七巧板的认识、了解。

4、在学习过程中培养与同学的合作意识、在动手动脑过程中发展想象力，培养【教学重点】通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

【教学难点】通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

【学情分析】小学生常常需要从形状上去认识周围事物，七巧板是孩子们非常熟悉也非常喜欢的玩具。

七巧板空间，图形的变化又将引出无数个奇妙的图案,，这对处于好奇心年龄段的儿童来说,是激励他们主动探索、审视生活、认识世界的重要载体。

学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。

他们对动手拼一拼有着浓厚的兴趣，乐于参与。

学生对图形已经有了大量的感性认识，利用七巧板进行实例教学，有助于他们更好地认识图形。

【教学过程】活动1【讲授】有趣的七巧板一、激趣导入1、师：同学们，今天老师邀请到了一位新朋友跟我们一起学习，想知道它是谁吗?它就在我们要欣赏的几幅图里，大家来猜一下它是谁好不好？生:好。

学生欣赏2、师:大家猜到了吗？生:七巧板。

3、师:对，刚才这些图案都是由七巧板拼成的（边说边演示），大家想认识它吗？生:想师:好!今天这节课我们就来认识这有趣的七巧板。

（教师板书课题）二、初步感知1、教师出示七巧板⑴师：同学们看,这就是七巧板，你们知道它为什么叫七巧板吗？学生自由回答。

⑵教师介绍七巧板的来历。

2、学生拿出一套七巧板⑴看一看师:请同学们拿出自己的七巧板，你能说出七巧板中每个图形的名字吗？同桌之间先互相说一说。

师:谁来说一说？生1：三角形生2:正方形生3:平行四边形⑵说一说师:说的非常好!那么每一种图形都有几个呢？生回答。

师:你发现哪种图形最多？生:三角形⑶比一比师:好!那咱们就观察你手中的几个三角形，它们有什么特点？师:谁来说一说你发现了什么？生:有两个大的,还有两个小的生:两个大的一样大生:两个小的一样大生:还有一个不大不小的学生自由回答。

小学综合实践《七巧板》教案

小学综合实践《七巧板》教案引言：《七巧板》是一种非常有趣的益智玩具，它由七个形状不同的小块组成，可以通过重新组合，尝试不同的排列和组合方式，提高学生的想象力、创造力和空间认知能力。

本篇教案将介绍如何在小学综合实践课程中使用《七巧板》引发学生的思考和探索，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

1. 教案背景介绍在小学综合实践课中，通常会涵盖一系列的主题，如科学实验、手工制作、绘画等。

而《七巧板》作为一种益智玩具，可以很好地融入这一课程，促进学生对空间相关概念的认识，培养他们的动手能力和创造力。

2. 学习目标- 培养学生的观察力和空间认知能力- 提高学生的动手能力和解决问题的能力- 培养学生的创造力和想象力- 激发学生对数学和几何的兴趣3. 教学过程（1）引导学生观察和探索：通过展示《七巧板》的样本，引导学生观察不同形状的小块和它们之间的关系。

鼓励学生自己动手拆解和重新组合，尝试不同的排列和组合方式。

（2）引导学生思考和讨论：通过提问引导学生思考，例如：“你能用这些小块组成什么形状？”、“你能用这些小块组成什么图案？”等。

鼓励学生展示他们的作品，并讨论每个作品背后的思路和方法。

（3）启发学生探索几何知识：在学生已经熟悉《七巧板》的基本使用方法后，可以引导他们探索一些基础的几何知识。

例如，通过要求学生使用特定的小块组成正方形、长方形、三角形等形状，引导他们发现这些形状的特点和属性。

（4）发展学生的创造力和想象力：鼓励学生自由发挥，使用《七巧板》创造出自己的作品，可以是一幅图画、一个故事情节等。

通过展示和分享作品，激发学生对艺术和创造的兴趣。

4. 教学评估（1）观察学生在拆解和重新组合《七巧板》时的思考和行动，评估他们的观察力和空间认知能力。

（2）评估学生在完成特定形状的要求时的准确性和创造性。

（3）观察学生在创作自己的作品时展现出的创造力和想象力。

（4）通过学生的互动和讨论，评估他们对《七巧板》的理解和兴趣程度。