小班音乐优秀教案及反思《小花狗和大石头》2篇
幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(三篇)
幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一幼儿园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思二幼儿园小班听说游戏教案《说说自己的名字》三- 1 -幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一小班听说游戏教案《小花狗与大石头》适用于小班的听说游戏主题教学活动当中，让幼儿运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容，积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇，快来看看幼儿园小班听说游戏《小花狗与大石头》教案吧。
【活动目标】1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。
幼儿用指偶小狗，人手一只。
用布和棉花做的道具大石头一块。
【活动过程】一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。
教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
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《小花狗与大石头》小班游戏教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“小花狗与大石头”的故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过观察图片，理解故事情节。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够想象自己成为小花狗，体验故事中的情境。
4. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会与同伴合作。
二、教学内容：1. 故事《小花狗与大石头》的阅读，让幼儿理解故事内容，感知故事情节的有趣。
2. 通过观察故事图片，让幼儿理解故事中的人物和场景。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。
4. 通过游戏，让幼儿学会合作，培养幼儿的合作意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解“小花狗与大石头”的故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。
四、教学准备：1. 准备故事《小花狗与大石头》的课件或图片。
2. 准备小花狗和大石头的头饰或玩具。
3. 准备游戏场地和游戏材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《小花狗与大石头》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2. 阅读故事：教师带领幼儿阅读故事，让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情境，培养幼儿的想象力。
4. 游戏：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学会合作，培养幼儿的合作意识。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过生动有趣的故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 运用观察法，让幼儿通过观察图片，加深对故事情节的理解。
3. 采用角色扮演法，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 运用游戏法，通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学步骤：1. 第一步：导入主题，激发幼儿兴趣。
教师简要介绍故事内容，引发幼儿的好奇心。
2. 第二步：阅读故事，让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
教师引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察能力。
小班语言《小花狗与大石头》反思
小班语言《小花狗与大石头》反思
小班语言活动《小花狗和大石头》反思
在本次新教师见面课的活动中，我选择了小班语言《小花狗和大石头》让幼儿透过玩手指游戏、集体表演，感知理解儿歌内容，从而记住儿歌。
这首儿歌简单有趣，儿歌用简洁的语言描述了小花狗出门后所发生的事情。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。
活动一开始，我先用录音引出主人公小花狗，也用手偶吸引了孩子们的注意力。
当我抛出第一个开放性问题，小花狗出门干什么去时，激发了孩子的想象力。
有的孩子说出门去玩了，有的孩子说找小猫了，有的孩子说找大象玩了。
本次活动中，我也有许多不足之处。
我觉得在活动中，我们没有把“跌”“出门”这两个词突出，这没有将我制定的目标实现。
在活动中，我所准备的指偶也过早地发放，有些幼儿被手上的指偶所吸引，注意力也被转移到指偶上了。
幼儿在用指偶表演时，我还在用手偶，许多孩子就不知道该怎样用指偶表演，这个时候我应该也换成指偶进行表演。
我自我感觉教学活动时间过短，活动的形式可以更为丰富，不要只是局限于幼儿一起跟着老师做，可以请几名幼儿一起来表演。
本次教学活动，我觉得自己有好的地方也有许多不足，希望自己可以改进，下次活动可以有所进步。
幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思
幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思教学主题：小花狗与大石头一、情境描述：小花狗是一个特别聪慧可爱的狗宝宝，常常在公园里玩耍。
今日，小花狗在公园外面的路上走，看到了一块很大的石头。
它准备跳过石头，可是跳得不好，一不当心就撞在了石头上，摔了一跤。
小花狗站起来后，又想跳一次，可是它怕再次摔倒，于是一直躲避着石头。
二、目标：1. 听懂并理解故事的情节。
2. 能精准地表述故事情节。
3. 发觉石头对小花狗的影响及其心理状态变化，体会到“尝试多次可以取得更好的效果”。
三、教学内容及方法：1. 通过老师的渐渐提问，引导幼儿初步把握故事情节及小花狗的一些特点。
例如：（1）小花狗是个聪慧可爱的狗宝宝，它在干什么？（2）小花狗是如何跳向石头的？（3）小花狗在跳过石头的过程中发生了什么？（4）小花狗的内心是怎么样的？（5）小花狗又是如何克服困难的？2. 通过观看故事情节中的视频、照片或绘本画面等，帮忙幼儿理解故事情节，以培育幼儿的察看本领。
3. 通过师生互动、小组讨论等方式，引导幼儿多角度思考问题，培育幼儿的思维本领。
四、教学过程：1. 导入环节老师与小伙伴们坐在一起，看着小花狗在跳石头时的画面，让幼儿们回忆小花狗的情况，如地点、时间、人物、事件等。
2. 讲故事过程老师叙述小花狗与大石头的故事，通过适度夸张地描绘小花狗的虚弱和大石头的困难，引导幼儿感受小花狗的心情，理解其行为。
3. 提出问题老师提出一系列与故事情节相关的问题，让幼儿积极思考，回答问题。
如：（1）小花狗为什么跳不过石头？（2）小花狗在跳石头时发生了什么？（3）小花狗的内心实在有哪些变化？（4）小花狗怎样才能跳过石头？4. 分组讨论将小伙伴分成小组，让孩子在小组里讨论问题，提高感性认得本领和解决问题的本领。
5. 通过情境游戏的形式体验学习，并加强对故事情节的理解。
6. 总结教学。
老师引导幼儿的思考，引导幼儿总结以及呈现幼儿们的成果，如口述、呈现绘画作品等。
幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思
幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思一、教学目标1.通过学习故事《小花狗与大石头》训练幼儿发现问题和解决问题的能力。
2.培养幼儿对待困难的积极态度，养成勇敢面对困难的习惯。
3.通过本故事的学习，培养幼儿的合作意识，锻炼其与他人协作解决问题的能力。
4.延伸幼儿知识，了解自然界中的物理现象。
二、教学内容（一）故事内容这是一个生动有趣的故事，《小花狗与大石头》。
小花狗和小伙伴们在奔跑的时候，遇到了一块大石头，阻挡了他们的去路。
原本很容易回避过去的事情，变得异常棘手，每一个小朋友都不知道该如何是好。
在经过思考之后，小花狗想到了一个办法，那就是大家一起来合力推动大石头，于是他号召小伙伴们一起合力，最终成功跨过大石头。
（二）课堂教学安排1.教师复述故事，带领幼儿学习。
2.询问幼儿对于故事的感受，并引导幼儿找出故事中的问题。
3.列举故事中的问题，并让幼儿一起分析解决问题的方法。
4.组织幼儿分组协作解决一个类似的问题，培养幼儿合作的意识和团队精神。
5.教授“力量合作”的概念，对幼儿进行简单的力学知识讲解，让幼儿理解“力量合作”的物理含义。
6.总结课程，带领幼儿回忆故事，解决问题的思路，强化对于“力量合作”的理解。
三、教学反思教师能够通过本故事对幼儿进行启发式教育，让幼儿从中学会如何解决问题以及面对困难的态度。
而在教学过程中，教师能够给予幼儿足够的自由度、体现众人拾柴火焰高的精神，让幼儿在活动中逐渐得到锻炼。
在《小花狗与大石头》中，小花狗带领小伙伴们一起合力才能够解决问题，这样的学习过程可以增强幼儿团队精神，拓展幼儿视野。
在日常的教学工作中，教师需要从幼儿生活中发掘一些问题、困惑，让幼儿在自我体验中思考这些问题的解决方法，提升幼儿的创造力和解决问题的能力。
作为教师，我们需要把握思考方式的重要性，而不是为幼儿“填鸭式”教育，这样才能够更好地提升幼儿的自学能力和思考力。
同时，需要在课堂教学中多采用游戏化的方式来引导幼儿思考、学习、探索，营造良好的教育氛围，让儿童愉快地学习并真正掌握知识。
幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思
幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思教学目标1.让幼儿初步了解小说的结构和特点；2.培养幼儿的阅读兴趣、语感和想象力；3.让幼儿能够对故事进行简单的情节分析；4.培养幼儿的沟通能力和团队合作精神；5.培养幼儿良好的自我保护意识。
教学准备1.《小花狗与大石头》故事书；2.教师PPT和课件；3.班级装饰：柔和的灯光、花朵环境、小石头等；4.班级常用教具：盲人棋、数学玩具、画板等。
教学内容导入：1.通过PPT展示动物形象和花朵形象，引导幼儿思考“小狗”与“花朵”有什么共同点和不同点；2.教师介绍故事《小花狗与大石头》的主要情节；3.教师先让幼儿看完故事图片，再讲述故事情节，引导幼儿进入故事情境。
探究：1.故事讲述过程中，教师要帮助幼儿分析故事的主要情节、人物特点和故事结构。
例如，主要情节：小狗在路上遇到了大石头，面对大石头的威胁，小狗怎样自我保护。
2.通过提问、模仿表演和角色扮演等方式，帮助幼儿理解故事情节、理解人物心态及人物特点，拓展幼儿的认知和想象力。
例如：你为什么喜欢这个小狗？小石头为什么这样做？实践：1.白面板上展示故事中的具体场景，提供一些小工具和材料，让幼儿团队合作，反思并改善自己在幼儿园的表现。
2.张贴幼儿刚刚展现出的能力和特点，让幼儿自己发现自己的变化，给予肯定和激励。
反思：1.通过帮助幼儿观看故事的结局和情节，让幼儿回顾和自我反思：在日常生活中，表现和角色的变化以及对人和环境的态度等方面是否出现了改变。
2.教师向幼儿介绍相关素质词汇，鼓励幼儿建立良好正面的情绪和价值观念。
教学反思通过教学实践，我发现幼儿非常喜欢小狗这个角色，他们能够充分地参与课程，愉悦地学习。
在反思环节，幼儿也表现出了较好的学习成果，并通过对自我的反思和沟通，让我看到了幼儿在表演、想象方面的不断提高。
在以后的教学中，希望通过更多的舞台实践，让幼儿在自己身体得到锻炼的同时，在团队合作和情感交流等方面不断成长和拓展。
小班优秀音乐教案《小花狗》2篇
小班优秀音乐教案《小花狗》小班优秀音乐教案《小花狗》精选2篇（一）教案主题：小班优秀音乐教案《小花狗》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 能够唱出《小花狗》这首儿歌的歌词。
2. 能够模仿小狗的动作，表演出歌曲的内容。
3. 提高幼儿的听觉感知和语言表达能力。
教具准备：1. 《小花狗》的歌曲伴奏。
2. 狗耳朵、狗尾巴、狗鼻子的道具。
3. 狗叫声音效道具。
教学内容和步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 教师拿出道具中的狗耳朵戴在自己的头上，同时发出狗叫声音效。
2. 教师问孩子们：“你们猜我扮演了什么动物？”鼓励孩子们猜测和回答。
3. 介绍歌曲《小花狗》，告诉孩子们这是一首好玩的儿歌。
第二步：学唱歌曲（10分钟）1. 教师播放《小花狗》的歌曲伴奏，让孩子们先聆听。
2. 教师带领孩子们一起跟着歌曲唱《小花狗》的歌词，注意语调的起伏和节奏的把握。
第三步：模仿动作（15分钟）1. 教师将狗尾巴、狗鼻子等道具分发给孩子们。
2. 教师示范，带领孩子们一起模仿小狗摇尾巴、舔鼻子等动作。
3. 教师让孩子们伴着歌曲的节奏，自由发挥自己的动作创意。
第四步：合作表演（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组由一名学生扮演小花狗，其他的同伴配合做好角色表演。
2. 教师指导和帮助孩子们合作表演，鼓励他们展示自己的创造力和表现力。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 教师和孩子们一起回顾学习的内容，询问孩子们对《小花狗》这首歌的感受。
2. 教师评价孩子们的表现，并鼓励孩子们继续努力学习和创造。
扩展活动：1. 让孩子们自由发挥，设计一段属于他们自己的小花狗舞蹈。
2. 制作小花狗的手工工艺品，如用纸板做一个小花狗面具。
3. 将小花狗进行美术创作，画出自己心目中的小花狗形象。
小班优秀音乐教案《小花狗》精选2篇（二）教学目标：1. 能够按照旋律唱出歌曲《扮家家》；2. 能够根据提示模仿动作表演歌曲中的剧情；3. 培养合作意识和团队合作能力。
幼儿园小班音乐教案《小花狗和大石头2篇》
幼儿园小班音乐教案《小花狗和大石头2篇》
教学目标
1.学习和认识音乐中的基本节奏。
2.通过视听相结合的方式，了解音乐所表达的内容。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学重点
1.了解基本节奏。
2.熟悉歌曲《小花狗和大石头》和《小花狗和大石头2》。
3.利用动作表达歌曲的情感和内涵。
教学过程
导入环节
1.利用诗歌、故事等素材导入主题，引发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿语言表达，了解今天学习的内容是什么。
正文环节
1. 节奏体验
1.教师可以采用口语教唱，让幼儿跟着教师念出基本的节奏。
2.让幼儿自由模仿教师的节奏，让幼儿更加熟悉基本节奏。
2. 音乐欣赏
1.播放歌曲《小花狗和大石头》和《小花狗和大石头2》，让幼儿听音乐。
2.带领幼儿观看图片或视频，了解歌曲的故事情节和狗狗的情感表现。
3. 动作表达
1.利用手语让幼儿根据歌曲内容表达出动作。
2.让幼儿自己编排动作，表达更多的情感。
教学总结
通过以上的教学过程，幼儿们在音乐欣赏、基本节奏体验和动作表达方面有了很大的提高。
教师在教学过程中也要不断地关注学生的情况，及时纠正错误，让学生学到更多的知识。
最后，希望幼儿们能通过这次音乐活动，爱上音乐，享受生活。
幼儿园小班音乐优秀教案《小花狗和大石头》
幼儿园小班音乐优秀教案《小花狗和大石头》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，并模仿小动物的叫声。
3.理解歌曲内容，懂得遇到困难要勇敢、坚持的道理。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小花狗和大石头》，模仿小动物的叫声。
2.教学难点：理解歌曲内容，懂得遇到困难要勇敢、坚持的道理。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《小花狗和大石头》的音乐带、图谱、小花狗和大石头的头饰。
2.环境准备：干净、整洁的教室，音响设备完好。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小花狗和大石头》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：“歌曲里都有谁？它们发生了什么故事？”引导幼儿关注歌曲内容。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小花狗和大石头》，注意指导幼儿用自然的音色演唱，并模仿小动物的叫声。
（2）教师分句教唱，重点指导幼儿学会小花狗和大石头的叫声。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
3.歌曲表演（1）教师分发小花狗和大石头的头饰，让幼儿自主选择角色。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表现小花狗和大石头的特点。
（3）教师与幼儿一起表演，增进师幼互动。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿讨论：“小花狗为什么能搬走大石头？我们遇到困难应该怎么办？”（2）教师引导幼儿分享自己的经历，鼓励幼儿勇敢面对困难。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小花狗和大石头》产生了浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的演唱技巧和模仿能力，同时引导幼儿理解歌曲内容，懂得遇到困难要勇敢、坚持的道理。
整体教学效果较好，达到了预期目标。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，创设更加生动、有趣的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
同时，教师还应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在音乐活动中相互配合，共同完成任务。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“小朋友们，小花狗遇到了一个大难题，你们听听看，它是怎么说的？（播放歌曲）”幼儿：“小花狗说‘汪汪汪，大石头，挡住了我的路。
幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思
幼儿园小班教学计划《小花狗与大石头》带反思小班教学计划《小花狗与大石头》包括对小班语言主题教学活动的反思，允许孩子通过玩手指游戏，集体表演，积极愉快地感知和理解儿童歌曲的内容，使用听和说游戏的方式学习背诵儿童歌曲，丰富相应的词汇：“出门”，“跌倒”，分析儿童歌曲，培养想象力，前来反思幼儿园003010班。
活动目标：1.积极愉快地学习背诵儿童的歌曲并丰富相应的词汇：“出去”和“跌倒”。
2，采用听游戏的方式，通过使用手指游戏，集体表演，感知和理解儿童歌曲的内容。
3，可以分析儿童歌曲，培养想象力。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
活动准备：1.根据儿童歌曲的内容，编制相应的手指动作。
2，老师带小狗。
幼儿用一只指法小狗，一只手。
用布和棉制成的一块石头。
活动程序：首先，老师指导孩子理解孩子的歌曲中的角色。
老师对木偶的神秘介绍引起了幼儿的兴趣。
问题：这是谁？它出去做什么？“其次，老师用木偶来演示孩子们的歌。
歌曲《小花狗与大石头》：一只小花狗出去走走，遇到了那块大石头，摔倒了一个大水桶。
嘿。
第三，师生互动，学习儿童歌曲。
1.在木偶戏的提示下，年幼的孩子跟随老师背诵孩子们的歌。
2，以背诵的方式背诵儿童歌曲的老师朗读句子，儿童朗读句子。
在这一部分中，采用游戏方法来指导孩子们和老师对孩子们的歌曲进行问答表演。
在游戏中，孩子们不知不觉地掌握了歌曲的内容。
第四，表演儿童歌曲，进行回顾和巩固。
1.在播放歌曲时，在进行手指游戏时，孩子右手的右手食指放在小狗的手指上。
2.老师和幼儿一起阅读歌曲并进行集体表演。
（应用程序：石头）孩子们和老师一起玩这只小花狗，同时播放歌曲和表演。
用这首歌开发手指游戏，游戏如下：歌曲开始，手指在摇动的同时逐渐移向拳头。
当我唱“碰一块大石头”时，我的手指碰到了石头。
当我唱歌要“摔个大头”时，手指和拳头都歪了，表明他们摔倒了。
教学反思：《小花狗和大石头》是一首有趣的歌曲。
在孩子们的歌曲中，简短而吸引人的语言用来描述小狗要出去的东西。
【创意幼教】最新幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(四篇)目录：幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一幼儿园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思二幼儿园小班听说游戏教案《我们是好朋友》三幼儿园小班听说游戏教案《我的官》四- 1 -幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一小班听说游戏教案《小花狗与大石头》适用于小班的听说游戏主题教学活动当中，让幼儿运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容，积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇，快来看看幼儿园小班听说游戏《小花狗与大石头》教案吧。
【活动目标】1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。
幼儿用指偶小狗，人手一只。
用布和棉花做的道具大石头一块。
【活动过程】一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。
教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
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幼儿园小班语言教案《小花狗与大石头》含反思
幼儿园小班语言教案《小花狗与大石头》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小花狗与石头之间的互动。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享、关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子讲述故事，培养语言表达能力。
三、教学准备1.教具：小花狗、大石头、草地等图片。
2.故事课件：《小花狗与大石头》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小花狗、大石头图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它们之间会发生什么故事呢？”2.故事讲述（1）教师播放《小花狗与大石头》课件，引导幼儿倾听故事。
（2）教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3.故事讨论（1）教师提问：“故事里发生了什么？小花狗为什么难过？”（2）教师引导幼儿讲述小花狗与石头之间的互动，培养幼儿讲述故事的能力。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演小花狗，体验故事中的情节。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，培养关爱他人的意识。
5.活动延伸（1）教师出示草地图片，引导幼儿讲述小花狗在草地上的快乐时光。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，讲述小花狗与石头的故事。
五、教学反思1.故事讲述过程中，幼儿能够认真倾听，对故事情节有一定的理解。
2.在讨论环节，幼儿能够用简单的句子讲述故事，但语言表达能力还需加强。
3.情境体验环节，幼儿表现出较高的积极性，能够融入角色，体验故事中的情感。
4.教学活动中，个别幼儿表现出内向、不敢发言的特点，需要在今后的教学中多关注此类幼儿，引导他们积极参与。
1.继续培养幼儿的语言表达能力，引导他们用完整的句子讲述故事。
2.关注内向幼儿，多给他们发言的机会，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
重难点补充：教学重点：让幼儿理解小花狗与石头之间的友谊，以及小花狗由孤独到快乐的心理变化。
培养幼儿通过重复句子和词语来讲述故事的能力，如“小花狗难过地说”、“大石头微笑着回答”。
《小花狗和大石头》音乐教案
《小花狗和大石头》音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小花狗和大石头》感受音乐带来的快乐，提高音乐审美能力。
2.培养学生独立演唱歌曲，体验歌曲中的情感。
3.引导学生通过音乐活动，增进团队协作和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小花狗和大石头》，理解歌曲寓意。
2.教学难点：歌曲中的节奏、旋律和情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小花狗和大石头》音频、歌词、钢琴、音响设备。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小花狗和大石头》音频，让学生初步感受歌曲。
2.学生分享听歌感受，教师引导学生关注歌曲中的小花狗和大石头形象。
（二）学唱歌曲1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
2.教师钢琴伴奏，学生跟随学唱歌曲。
3.教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握节奏、旋律和情感表达。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
（四）音乐活动1.学生分组，每组选择歌曲中的一段进行合唱。
2.各组进行合唱展示，其他组倾听并给予评价。
3.教师对各组表现进行点评，鼓励优秀的学生和团队。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
（六）课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《小花狗和大石头》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
3.教师对学生的演唱进行评价，给予建议和指导。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小花狗和大石头》的学习，学生对音乐审美有了更深刻的认识。
2.学生在学唱过程中，积极参与，提高了音乐素养。
3.音乐活动环节，学生团队协作能力得到锻炼，创新能力得到提升。
4.教师在教学中，关注学生个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
5.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演唱水平。
六、教学评价1.学生对歌曲《小花狗和大石头》的掌握程度。
2.学生在音乐活动中的表现。
3.学生对音乐审美能力的提高。
4.学生课后作业的完成情况。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》4篇
小班音乐教案及教学反思《小花狗》小班音乐教案及教学反思《小花狗》精选4篇（一）一、教案教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿的方式学唱儿歌《小花狗》；2. 学生能够根据音乐节奏进行简单的动作表演；3. 学生能够感受音乐的旋律和节奏，培养对音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 儿歌《小花狗》的音乐录音；3. 教学反思表格。
教学过程：1. 引入：播放儿歌《小花狗》的音乐录音，让学生听一遍；2. 学唱歌曲：教师用手拍的方式教学生跟唱歌曲《小花狗》；3. 动作表演：教师带领学生通过手势和动作表演歌曲的意思和节奏；4. 合奏练习：教师指导学生分为两组，一组拍节奏，一组唱歌；5. 小结：教师复习整个学习过程，让学生自由发言，总结学到的知识和经验。
二、教学反思1. 教学目标是否明确？教学目标明确，能够帮助学生学会唱儿歌《小花狗》，并通过动作表演和合奏练习加深对音乐的理解和兴趣。
2. 教学准备是否充分？教学准备充分，在教学过程中使用了音乐播放设备，音乐录音，也准备了教学反思表格。
3. 教学过程是否合理？教学过程合理，通过听儿歌、跟唱、动作表演和合奏练习的方式，让学生全面参与到教学活动中，既增加了学生的参与度，也提高了教学效果和乐趣。
4. 学生的反应如何？学生对教学内容和活动都表现出了极大的兴趣和积极性，能够主动参与到活动中，积极与教师互动。
5. 教学效果如何？通过本节课的教学，学生能够掌握唱歌的基本技巧并模仿唱出歌曲《小花狗》，能够根据音乐的节奏进行简单的动作表演，达到了预期的教学目标。
6. 有哪些可以改进的地方？可以加入一些游戏环节，提高教学的趣味性和互动性，增加学生的参与度。
7. 教学内容是否与学生的实际水平相适应？教学内容与学生的实际水平相适应，通过简单的动作表演和合奏练习，能够让学生初步感受到音乐的魅力，并培养对音乐的兴趣。
总体来说，本节课教学效果良好，学生的反应积极，但仍有一些可以改进的地方，希望在接下来的教学中能够更好地提高教学效果。
小班《小花狗与大石头》音乐活动教案
教师:小花狗跌倒以后做了什么?我们来听一听歌曲中是怎么唱的。
教师:这是一只勇敢的小花狗，我们一起来唱两遍吧。 ( 教师先教唱两遍，带着幼儿共同演唱 )
（三）完整演唱歌曲，尝试根据歌好吗? (鼓励幼儿自由创编动作)
2.教师资源:电子课件、教学挂图。小花狗、小兔子、大狗熊和大石头的手偶各1个( 自备 )
3.经验准备: 幼儿熟悉《哈巴狗》的音乐
活
动
过
程
一、律动导入，调动幼儿参与活动的情绪
教师:小朋友，听听是谁在叫? 小花狗请我们一起做游戏，大家愿意吗? 那我们一起听着音乐出发吧!
二、学习歌曲《小花狗与大石头》并初步表演
三、根据不同动物形象演唱歌曲并表演
教师出示“小兔子”手偶，请幼儿演唱“小兔子与大石头”并表演
教师:今天天气真好，看看还有谁也出来散步了?
教师:小兔子出来散步，也不小心碰到大石头，跌了个大跟头。你们能听着音乐唱-
四、活动结束
教师由小动物跌跟头的话题，引导幼儿散步时要注意安全教师:小动物出去散步时不小心碰到大石头，都跌跟头了，我们小朋友散步的时候也会跌跟头吗? 那散步的时候怎样才能不跌跟头呢?( 注意安全，抬头挺胸，小眼睛看好前面的路·.....)
小班《小花狗与大石头》音乐活动教案
授课教师
xx教师
主题
走，去散步-大社区真热闹
领域
音乐
活动名称
小花狗与大石头
活动
目标
1.学唱歌曲、能有表情地演唱歌曲。
2、根据歌曲内容大胆创编动物散步的动作并表演
3.愿意表现自己，体验歌唱活动的乐趣。
活动
准备
1、幼儿资源:幼儿用书。小花狗、小兔子、大狗熊的胸牌及缎带(自备 )
《小花狗与大石头》
小班韵律课《小花狗与大石头》活动目标：1、使幼儿可以独立并熟练的唱出此歌曲。
2、让幼儿学习根据不同的动物形象变换速度演唱歌曲。
活动准备：1、纸盒、各种动物头像的卡纸教具：狗、猫、老虎2、各种动物叫声的音乐：狗、猫、老虎附：歌曲《小花狗与大石头》一只小花狗、汪，出门走呀走，碰到大石头呀，跌个大跟头。
（咕噜噜噜噜）歌曲中下划线部分是换歌词部分。
活动过程：1、出示纸盒子，引起幼儿的兴趣。
老师：小朋友们，猜猜今天是哪个小动物要出来和大家一起玩呢？教师拿出小狗教具：是谁呀？哦！是小花狗。
2、用儿歌的方式先教孩子《小花狗与大石头》的歌词，并配上表情动作。
（一只手拿小狗教具，另一只手拿沙包作为大石头）3、等孩子们可以独自说出歌词时学唱歌曲《小花狗与大石头》。
老师：小花狗现在很开心，它想唱歌给你们听，嘘，竖起你们的小耳朵仔细听。
（教师清唱歌曲两遍）然后老师带着孩子们跟着钢琴伴奏学唱歌。
（用“小花狗亲一亲幼儿”的方式表扬积极参与的孩子，激发所有孩子的热情。
）4、等孩子们都熟练之后尝试将其他动物形象替换歌曲中小狗的形象。
老师：现在小狗要休息了。
我们让小狗回家睡觉吧。
箱子里还有其他的小动物也想出来和你们一起玩，谁来请他们出来？”（请几个孩子分别从箱子里随机拿出动物教具。
老师示范用这个动物形象替换歌曲中的小狗来边玩边唱。
如“一只小花猫，喵，出来走呀走。
碰到大石头呀，跌个大跟斗。
”）5、孩子们唱歌熟练之后可以变换伴奏速度再让孩子们唱歌。
6、老师：小动物都要回家休息了，下次再和你们一起玩好吗？（引导幼儿和小动物说再见。
）。
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小班音乐优秀教案及反思《小花狗和大石头》2篇
教案一
【活动设计】
通过复习手指操，调动幼儿的兴趣，以故事的方式引导幼儿的注
意力，让幼儿对歌曲感兴趣，并喜欢手指游戏。
通过故事情节，
使幼儿了解走路时要注意，否则和容易摔倒，很疼。
【活动目标】
1、能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。
（重点）
2、能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。
（难点）
【活动准备】
1、挂图（小花狗；大石头；小花狗撞到大石头；小花狗倒在地上）
2、音乐（手指操；小花狗和大石头）
【活动过程】
一、开始部分。
1、带领宝宝复习手指操，活动小手。
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。
（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）
二、基本部分。
1、师：小朋友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？（出示挂图：小花狗）
幼：小狗。
师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀？
幼：小猫，青蛙，大老虎…………
师：那我们一起来看看它碰到了谁。
（出示挂图：大石头）
师：这是谁呀？
幼：大石头
师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？幼：想
师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。
2、教师结合图片，描述故事。
（今天，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气非常好，阳光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗开心极了，于是，它就想出去玩一玩。
小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追赶着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说"好疼啊，好疼啊"。
小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。
）
师：小花狗今天怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候一定要好好看路，否则就很容易摔跤，会很疼的。
3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲。
师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。
下面，小朋
友来拍手，轻轻地和老师一起唱。
师：你们的小手拍的非常好！这次，小朋友要大声地唱出来，好
不好？
幼：好。
4、带领宝宝结合儿歌，做手指游戏。
师：小朋友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用
拳头来代表大石头，我们一起来玩手指游戏。
先看老师来做一边。
师：小朋友请出你们的小花狗，和老师一起来玩手指游戏。
三、结束部分。
1、师：现在小朋友起立，和老师一起边唱儿歌边做手指游戏。
（播放音乐《小花狗和大石头》）
2、师：请俩个小朋友面对面站好，我们来相互表演给对面的好朋
友看，先把你们的小花狗请出来吧！
3、师：你们表演的小花狗太可爱了！今天回家后，一定要把这个手指游戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗？
教学反思：
本节课首先通过复习已学过的手指操来调动幼儿兴趣，以讲故事的方式使幼儿了解歌曲内容，提高幼儿的注意力，同时能够简单熟悉歌词能容。
整节课上，幼儿能够积极参与活动，融入到手指游戏当中，课堂结束时，大部分幼儿能够熟练地演唱歌曲，并且能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。
本节课作为一节音乐课，缺少发生练习的环节，在教唱歌曲环节不够细致，没有为后面的边唱歌边做游戏打好基础，也导致了在课堂结束时，仍然有一部分幼儿没有完全掌握好歌曲。
教案二
【活动目标】
1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理
解儿歌的内容。
【活动准备】
1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。
幼儿用指偶小狗，人手一只。
用布和棉
花做的道具大石头一块。
【活动过程】
一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。
教师神秘的出示手偶，（）引起幼儿的兴趣。
提问："这是谁呀？它出门去干什么？"
二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的
表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。
2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。
（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。