《安全用电》教案

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安全用电教案(11篇)

安全用电教案(11篇)

安全用电教案(11篇)用电安全主题班会篇一活动目标:1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点:让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备:电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程:1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。

它是我们的`好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。

外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。

但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

3、组织幼儿讨论:1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?它有什么用?2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。

如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。

除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。

教学反思:在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。

用电安全公开课教案7篇

用电安全公开课教案7篇

用电安全公开课教案7篇用电安全公开课教案精选篇1活动目标:1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇:插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。

活动过程:1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。

(1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?(5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

(1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。

如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。

(2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。

如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

(3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。

3、总结:电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。

所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。

教学反思:在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。

安全用电教案【8篇】

安全用电教案【8篇】

安全用电教案【8篇】安全用电教案篇一教学目标:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景,学会避免并阻止事故的发生。

3、培养学生的安全意识,防患于未然。

教学重点:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。

教学难点:培养学生的安全意识教学过程:一、导入现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。

二、发散思维,了解潜在危险(案例一)董博,6名哈医大学生中的唯一幸存者,事发后,他的心理受到了难以愈合的打击,在他们(牛牛范文★.)实习的中日友好医院内,接受着治疗。

2月4日,立春,北京的天一扫往日的雾霾。

哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料,整夜未归。

走出办公室,已是早晨7点,令他感到奇怪的是,每每这个时间,与他一起实习的另外5个兄弟,应该出现在医院才对。

习惯地摸出电话,董博给另外5个同学打去电话,一个未接,两个未接,打了5个人的电话,没有一个人接电话,董博有些慌了,冥冥中感觉有事情要发生,他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。

先是拍门,无人回应,董博掏出钥匙开门,迎面的是一股浓重的煤气味儿,他冲入屋内,几个兄弟都在床上,一动不动,有的口吐白沫,有的鼻子出血……(案例二)哈尔滨国润家饰城火灾时间:20xx年1月6日20时30分许地点:上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失:造成6人死亡,12人受伤。

起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。

安全隐患:安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。

现在请同学们总结一下:这些东西可能引发哪些安全问题?(学生自由交流)总结:触电,煤气中毒,火灾,甚至是伤亡。

三、防患于未然,保护生命财产安全冬天的冷是刺骨的,但冬天的暖,也是入心的。

《安全用电》教案共3篇

《安全用电》教案共3篇

《安全用电》教案共3篇《安全用电》教案1教案名称:安全用电课程对象:小学四年级学生教学目标:通过本次课程的学习,学生应当能够:1. 理解什么是电。

2. 洞悉电对人体的危害,了解防止电击事故的各种方法与措施。

3. 掌握用电的基本安全知识。

教材参考:1. 《小学电教材》2. 《小学安全教育读本》三、教学流程:1. 热身环节(5分钟)教师与学生进行问候之后,教师可以通过布置小游戏、讲笑话等方式进行热身。

如:猜猜我的脑袋里在想什么?一边快乐地开心解答,一边进行气氛营造。

2. 教学重点(10分钟)教师讲解电的概念及应用领域,并向学生展示一些常见的电器,如灯、电视等。

让学生观察电器形态,感受电器带来的便利。

3. 上课主篇(15分钟)教师将学生一起带到校园里的物理实验室,通过实验让学生认识电的危害。

本次实验可以采用模拟电击情况,让学生亲身体验电的威力。

教学实验具体步骤:(1)将带电的电线放置在研碎纸里反复插拔,引发火花,介绍电的本质和危害性;(2)再由教师分别拿着带手套和不带手套的手用力触摸电线,观察和讲解其危害以及使用安全防护工具的重要性。

4. 讲解安全用电的基本知识(15分钟)教师通过分享观察家庭用电中存在的安全隐患,如用电器损坏不修理;用电线路不整理、擅自拉线等,以此引发学生对电器安全的重视。

随后,教师讲解安全用电的基本知识,如(1)用电热器、电吹风等要远离水源;(2)不拆装电器开关,不用潮湿的手触摸电器;(3)用电器要选择符合相关标准并经过检测合格的产品;(4)离开家或睡觉前,要将电器断电,并拔下插头等。

5. 小结与检验(10分钟)教师呼吁全体学生,要形成良好的用电习惯,如:日常生活中要注意安全,避免电击事故;要灵活掌握使用电器的方法,因地制宜、适当节能等等。

最后进行问答环节,检验学生对于课程内容的掌握程度。

6. 课堂延伸(5分钟)引导学生回家与家长一同整理家庭用电设施,修缮存在的安全隐患,提升家庭用电安全等级,加强实践知识的运用。

小班安全教案及教学反思《用电安全》4篇

小班安全教案及教学反思《用电安全》4篇

小班安全教案及教学反思《用电安全》小班安全教案及教学反思《用电安全》精选4篇(一)教案:课题名称:用电安全教学目标:1. 了解电的基本知识,如电的来源、种类和用途。

2. 掌握电的危险性,如电触电、短路、过载等。

3. 学习正确使用电器、用电设备的方法和技巧。

4. 养成良好的用电习惯,提高用电安全意识。

教学内容:1. 电的基本知识:电的来源、种类和用途。

2. 电的危险性:电触电、短路、过载等。

3. 正确使用电器、用电设备的方法和技巧。

4. 养成良好的用电习惯。

教学过程:引入:通过图片和实物,引导学生认识电和用电设备,并让学生表达对电的了解和使用经验。

探究:让学生观察、实验和讨论电的危险性,如电触电的原因、短路的后果等。

指导:结合故事、动画等形式,向学生介绍正确使用电器、用电设备的方法和技巧,如不在水中使用电器、不随意插拔电器等。

实践:分组进行小实验,让学生亲自操作电器、用电设备,加深对用电安全知识的理解和记忆。

总结:让学生总结用电安全的要点,并带领学生讨论一些家庭用电中的常见问题和解决办法。

拓展:通过观看相关视频、访问电力公司或与技术人员交流等形式,增加学生对用电安全的认识。

教学反思:1. 教学目标达成情况:学生通过本节课的学习,基本了解了电的基本知识和危险性,掌握了正确使用电器、用电设备的方法和技巧,提高了用电安全意识。

2. 教学方式:采用引导式教学,通过情境引入启发学生思考、探究,以及实践操作等多种形式,激发学生的兴趣和积极性,提高教学效果。

3. 学生参与情况:学生积极参与课堂活动,表现出较高的学习热情和合作精神,课堂气氛较活跃。

4. 教学方式改进:可以加入更多互动式教学活动,如角色扮演、情景模拟等,增加学生的真实体验和参与感。

5. 教学内容调整:根据学生的年龄特点和实际情况,适当调整课程内容和难度,提供多样化的学习资源,更好地满足学生的学习需求。

6. 教学评价:可以通过学生的课堂表现、小组讨论和书面作业等方式,对学生的学习效果进行评价和反馈,为后续教学提供参考依据。

用电安全教育教案5篇

用电安全教育教案5篇

用电安全教育教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

【导语】中班的孩⼦⼩,对什么事情都⾮常好奇,对电的好奇也不例外,准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标: 1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座⾥藏着会咬⼈的电,不能⽤⼿触摸。

3、初步培养幼⼉安全⽤电和安全意识。

4、加强幼⼉的安全意识。

5、遵守社会⾏为规则,不做“禁⽌”的事。

活动准备 1、"有电危险"的标志图⽚⼀张、电插线板⼀块 2、指偶:灰太狼、⼩⽼⿏ 3、幼⼉操作⽤图⽚⼈⼿⼀套;笑脸、哭脸图⽚各⼀张。

活动过程: 1、欣赏故事,并根据故事进⾏简单提问: (1)故事⾥有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼⼉提问并出⽰电插线板) (3)电插线板⾥藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室⾥哪⾥有电插线板?你家哪⾥有电插线板? 2、认识"有电危险"的标志: 师:喜⽺⽺还给我们带来了许多图⽚,我⼀起来看⼀看,出⽰图⽚引导幼⼉认⼀认,说⼀说在哪⾥见到过这样的标志。

3、谁对谁不对 (1)师:这是喜⽺⽺给我们每个⼩朋友的两张图⽚,他要考考我们,这两张图⽚上的⼩朋友最对谁不对。

(幼⼉⾃由交流并请个别幼⼉说⼀说) (2)出⽰哭脸和笑脸,请幼⼉根据⾃⼰的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼⼉不碰电插线板,不把⼿指和⼩⾦属⽚捅插电插线板和插座的⼩嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全⽤电。

篇⼆ 活动⽬标: 1、了解电的⽤途,知道安全⽤电不会发⽣危险。

2、通过辨析活动,了解安全使⽤电器的基础知识。

3、增强⾃我保护意识。

4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

5、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。

活动准备: 1、幼⼉⽤书⼈⼿⼀册。

2、电线⼀段、插座⼀个、“电”的标志⼀个。

活动过程: 1、在教师提问的基础上,初步了解电器的⽤途: (1)在我们⽇常⽣活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作⽤? (2)这些电器给我们⽣活带来了许多的⽅便,但是这些电器要⼯作,都离不开什么呢? (3)你知道电从哪⾥来?(发电站) (4)教师⼩结:电给我们⼈类带来了许多⽅便,我们的⽣活再也离不开它了。

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇导读:本文幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

篇一活动目标:1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程:1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识"有电危险"的标志:师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。

(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

篇二活动目标:1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程:1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。

小班教案《用电安全》【优秀3篇】

小班教案《用电安全》【优秀3篇】

小班教案《用电安全》【优秀3篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班安全教案《安全用电》含反思

大班安全教案《安全用电》含反思

大班优秀安全教案《安全用电》含反思一、教学目标:1. 让幼儿了解电器的基本使用方法和注意事项。

2. 培养幼儿安全用电的意识,知道电器使用不当可能带来的危险。

3. 通过活动,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解电器的基本使用方法和注意事项。

难点:培养幼儿安全用电的意识,知道电器使用不当可能带来的危险。

三、教学准备:1. 教具:电源插座、电线、电器模型、安全用电宣传图册。

2. 学具:每个幼儿一份安全用电宣传图册,一份电器使用说明书。

四、教学过程:1. 导入:教师通过讲解电源插座和电线的使用方法,引起幼儿对电器使用的兴趣。

2. 基本知识讲解:教师讲解电器的基本使用方法和注意事项,如开关的正确操作、避免潮湿环境使用电器等。

3. 情景模拟:教师设置一个情景,让幼儿模拟正确使用电器的过程,引导幼儿发现并改正错误的使用方法。

4. 小组讨论:幼儿分成小组,讨论在日常生活中如何做到安全用电,每个小组分享自己的观点。

五、作业布置:1. 幼儿回家后,与家长一起检查家庭用电安全,发现不安全隐患及时改正。

2. 家长签字确认,下周一带回幼儿园交给老师检查。

教学反思:在本次活动中,幼儿对电器的基本使用方法和注意事项有了初步了解,但在情景模拟环节,部分幼儿仍然存在使用电器不当的情况。

在今后的教学中,需要加强幼儿的安全用电教育,可以通过邀请专业电工讲解、开展安全用电主题活动等方式,进一步提高幼儿的安全用电意识。

家长也需要积极配合,共同培养幼儿的安全用电习惯。

六、教学延伸:1. 开展“家庭用电安全调查”活动,让幼儿回家后与家长一起检查家庭用电安全,发现不安全隐患及时改正。

2. 家长签字确认,下周一带回幼儿园交给老师检查。

七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对安全用电知识的掌握程度。

2. 家长反馈:通过与家长沟通,了解幼儿在家庭中安全用电的情况。

3. 作业完成情况:检查幼儿回家后完成的安全用电调查表,了解他们是否真正掌握安全用电知识。

中班安全教案及教学反思《安全用电》3篇

中班安全教案及教学反思《安全用电》3篇

中班安全教案及教学反思《安全用电》中班安全教案及教学反思《安全用电》精选3篇(一)安全教案《安全用电》一、教学目标:1. 了解电的基本知识和电的危险性。

2. 学会正确使用电器以及避免电击事故。

3. 培养学生安全用电的意识和习惯。

二、教学内容:1. 电的基本知识:电的产生、传导和使用。

2. 电的危险性:电触电引发的危险、火灾等电器事故。

3. 安全用电:正确使用插头插座、避免线路过载等。

三、教学过程:1. 导入:通过提问和讨论的方式,激发学生对电的兴趣,并介绍电的基本知识。

2. 知识讲解:详细讲解电的危险性和安全用电的方法。

3. 设计实验:通过实验演示静电产生,引导学生感受电的危险性。

4. 示范操作:向学生展示正确的使用电器和插座的方法。

5. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论常见电器的正确使用方法。

6. 展示交流:每个小组从中选出一名代表,向全班展示他们讨论的结果。

7. 情景演练:设计电器安全使用的情景,让学生在情景中练习正确的使用方法。

8. 总结归纳:总结电的危险性和安全用电的方法,并鼓励学生在日常生活中注意安全用电。

四、教学反思:1. 教学目标:学生能否真正了解电的危险性和掌握安全用电的方法,需要通过小组讨论、展示交流和情景演练等方式进行检验。

2. 教学内容:是否将电的基本知识、危险性和安全用电的方法讲解清楚,需要结合实际生活中的例子进行解释和说明。

3. 教学过程:是否能够引导学生积极参与讨论和实践,提高他们对安全用电的认识和意识。

4. 教学方法:是否使用多种教学方法,例如讲解、实验、演示和情景演练等,让学生能够全面学习和掌握安全用电的知识和方法。

5. 教学资源:是否准备了足够的教学资源,如实验器材、插座等,以便学生能够实际操作和练习安全用电的方法。

6. 教学评价:是否及时对学生的学习情况进行评价,及时纠正和指导,确保学生能够真正掌握和应用安全用电的知识和方法。

中班安全教案及教学反思《安全用电》精选3篇(二)教案:教学目标:1.学生能够了解滑滑梯的基本安全知识。

安全用电教案15篇

安全用电教案15篇

安全用电教案15篇安全用电教案1一.教学背景分析:本课针对小学生的实际,重点讲了怎样安全用电,指出了应该注意的几点。

一是初步了解安全用电的一般常识,做到爱护一切电路设施。

二是指出人体是传电的,不能用手特别是用湿手,触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。

本课既属于认识范围,让学生认识电的作用,也属于知识范围,让学生掌握一些安全用电的常识,做到爱护电力设施。

二.教学目标:1、知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。

2、知道不安全用电会有危险。

3、知道安全用电的常识,增强自我保护的意识。

三.教学重点:知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。

知道不安全用电会有危险。

四.教学难点:通过分析一些生活中的场景,逐步掌握安全用电的常识。

教学准备:1、由不安全用电而造成的事故的资料。

2、有关安全用电的拓展知识。

五.教学过程设计:引入新课讲述:随着科学的发展以及家用电器的普及,现代生活中已离不开电。

(但是接连不断发生的触电事故也让害怕。

触电事故是可以避免的。

如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活服务。

那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。

进入新课1.提问:小朋友电是从哪里来的呢?讲述:水电站,火电厂,核电站,热电厂,风电场,太阳能发电,潮汐发电、、、2.电给我们带来了哪些便利?你知道哪些跟电有关的物体?3.我们的生活离不了电,但电器使用不当,也会造成危害4.同学们,你们犯过这些错误吗?5.那你们知道如何安全用电吗?讲述:①睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。

②保持绝缘部分干燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。

③使用插头时不要触碰带电的金属部件,拔插头时,用手提紧不导电的部分,不可拉着电线提插头。

电是老虎,当我们进行不安全操作时,它会张开凶恶的大嘴吃人,而电又是绵羊,如果我们摸清了它的脾气,讲究安全使用,那它会乖乖地为你服务。

安全用电的教案(精选5篇

安全用电的教案(精选5篇

安全用电的教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章第一节“安全用电”,内容包括:认识电流,了解电流对人体的危害;学习家庭电路的安全用电常识和触电急救方法。

二、教学目标1. 知道电流对人体的危害,了解安全电压的范围。

2. 掌握家庭电路的安全用电常识,提高安全意识。

3. 学会触电急救方法,提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点:电流对人体的危害,安全用电常识,触电急救方法。

难点:理解电流对人体的危害,掌握触电急救方法。

四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救道具。

2. 学具:安全用电宣传册、触电急救操作手册。

五、教学过程1. 导入:通过展示触电事故案例,引发学生对安全用电的关注。

2. 新课导入:讲解电流的基本概念,介绍电流对人体的危害,让学生了解安全电压的范围。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生分析家庭电路中可能存在的安全隐患。

4. 例题讲解:讲解如何正确使用电器,避免触电事故的发生。

5. 随堂练习:让学生列举生活中常见的安全用电注意事项。

6. 触电急救方法学习:演示并讲解心肺复苏、人工呼吸等急救方法。

六、板书设计1. 电流对人体的危害2. 家庭电路安全用电常识3. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目:结合所学内容,编写一份家庭安全用电宣传单。

2. 作业题目:列举生活中常见的触电事故原因,并提出预防措施。

答案:分析事故原因,如私拉乱接、使用劣质电器等,并提出相应预防措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对安全用电的认识有所提高,但在实际操作中仍需加强指导。

2. 拓展延伸:组织学生参观电力设施,了解电力生产、输送、使用过程中的安全知识。

邀请专业人士进行安全用电讲座,提高学生的安全意识。

组织触电急救演练,提高学生的应急处理能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 触电急救方法的讲解与操作。

4. 作业设计。

安全用电的教案(通用5篇

安全用电的教案(通用5篇

安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《物理》教材第八章“电”的第三节“安全用电”进行设计。

教学内容主要包括:认识电流对人体的危害,了解安全用电的原则和常识,掌握触电急救方法,以及分析日常生活中的安全用电实例。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生了解电流对人体的危害,掌握安全用电的原则和常识,能够正确进行触电急救。

2. 过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:提高学生的安全意识,养成安全用电的好习惯,为构建和谐安全的生活环境奠定基础。

三、教学难点与重点重点:安全用电的原则和常识,触电急救方法。

难点:电流对人体的危害,触电急救的正确操作。

四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救器材。

2. 学具:每组一套实验器材(电流表、电压表、导线、电池),急救手册。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示一则因不安全用电导致的触电事故案例,引起学生对安全用电的关注。

2. 讲解电流对人体的危害:引导学生了解电流对人体的危害,分析不同电压下触电的危害程度。

3. 讲解安全用电的原则和常识:a. 不接触低压带电体,不靠近高压带电体。

c. 湿手不触摸电器,不私拉乱接电源线。

d. 定期检查电器设备,发现问题及时维修。

4. 触电急救方法:a. 立即断开电源。

b. 使用绝缘物将伤者与电源隔离。

c. 拨打120急救电话,进行心肺复苏等急救措施。

5. 实践情景引入:分组进行安全用电实验,观察电流对人体的危害,并讨论如何避免触电事故。

6. 例题讲解:讲解一道关于安全用电的例题,引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习:布置相关习题,巩固所学内容。

六、板书设计1. 安全用电2. 内容:a. 电流对人体的危害b. 安全用电原则和常识c. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目:a. 列举生活中的安全用电实例。

b. 如何避免触电事故?c. 触电急救的正确步骤。

小学科学《安全用电》教案

小学科学《安全用电》教案

小学科学《安全用电》精品教案一、教学目标1. 让学生了解电的基本知识,知道电流是如何产生的。

2. 使学生掌握安全用电的原则,提高自我保护意识。

3. 培养学生动手操作能力,能够正确使用电器。

4. 引导学生思考电力在生活中的作用及其对环境的影响。

二、教学重点1. 电流的产生及其特点。

2. 安全用电的原则和方法。

3. 电器的基本使用方法。

三、教学难点1. 电流的产生及其特点。

2. 安全用电的原则和方法。

四、教学准备1. 电流产生实验器材:电池、导线、小灯泡等。

2. 安全用电宣传材料。

3. 电器使用操作演示。

五、教学过程1. 导入:通过电流产生实验,让学生直观地感受电流的产生,引发学生对电流的好奇心。

2. 新课导入:讲解电流的特点,电流是如何流动的,以及电流的单位。

3. 安全用电知识讲解:引导学生了解安全用电的原则,如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。

4. 电器使用方法:讲解常见电器的正确使用方法,如开关、插座、电灯等。

5. 实践活动:让学生分组进行电流产生实验,增强学生对电流的理解。

6. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调安全用电的重要性。

7. 作业布置:让学生绘制一幅安全用电的手抄报,加深对安全用电知识的理解。

8. 课后反思:对本节课的教学进行总结,发现问题,为下一步教学做好准备。

六、教学评估1. 课堂问答:检查学生对电流产生、安全用电知识的掌握情况。

2. 实验操作:评估学生在实验中对电流产生现象的理解和操作技能。

3. 手抄报展示:评估学生对安全用电知识的理解和创意表现。

七、教学拓展1. 邀请电力行业专业人士进行讲座,让学生更深入了解电力知识。

2. 组织学生参观电力设施,如变电站、输电线路等,增进对电力系统的认识。

3. 开展家庭用电调查,了解家庭用电安全隐患,提高学生家庭用电安全意识。

八、教学反馈1. 学生反馈:收集学生对课堂教学的反馈,了解学生的学习需求和困惑。

2. 家长反馈:与家长沟通,了解学生在家用电情况,促进家校合作。

《安全用电》教案优秀11篇

《安全用电》教案优秀11篇

《安全用电》教案优秀11篇用电安全教育主题班会教案篇一教学内容:学习一些在家用电的安全常识。

教学目标:1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。

教学重、难点:树立自护、自救的观念,培养自护、自救的能力。

课前准备:排练情景剧。

班级:龙山中学九年级3班教学过程:一、谈话导入。

说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。

要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。

家里应该是不存在什么危险的了。

其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。

二、揭题。

1.板书课题。

2、全班齐读课题。

三、用电常识。

1.观看情景剧(一)。

思考:这两位同学独自在家时,注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?2、讨论、交流,了解用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。

(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

3.观看情景剧(二)。

4.联系生活谈谈用电安全。

(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。

因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

(2)冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。

(3)雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。

(4)使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。

2.学习自救知识。

(1)发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。

(2)拨打报警电话119。

(3)火灾逃生的方法。

五、小结。

1、引导学生归纳,同时板书:居家安全,注意用电。

火已燃起,切勿乱闯。

临危不乱,记住出口。

拨打119,等待救援。

安全用电的教案(通用5篇

安全用电的教案(通用5篇

安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章“电学”第一节“安全用电”。

具体内容包括:认识电源与用电器,了解电路的基本概念;掌握安全用电的原则,避免触电事故的发生;学习电器使用注意事项及常见电器的安全操作方法。

二、教学目标1. 让学生了解电路的基本组成,知道安全用电的重要性。

2. 使学生掌握安全用电的原则和常见电器的安全操作方法。

3. 培养学生的安全意识,提高他们在生活中安全使用电器的能力。

三、教学难点与重点难点:安全用电原则的具体应用和电器安全操作方法。

重点:安全用电的重要性,电路的基本组成,触电事故的预防。

四、教具与学具准备教具:电源、电线、用电器、实验器材、多媒体设备。

学具:安全用电知识手册、电路图、电器操作说明书。

五、教学过程1. 导入:通过展示触电事故案例,引发学生对安全用电的关注,导入新课。

2. 讲解:讲解电路的基本组成,介绍安全用电的原则及注意事项。

3. 实践:分组进行电路连接实验,让学生亲身体验安全用电的重要性。

4. 例题讲解:讲解常见触电事故案例,分析原因,引导学生掌握安全用电原则。

5. 随堂练习:设计安全用电知识问答,检验学生对知识点的掌握情况。

6. 互动讨论:让学生分享生活中安全用电的经验和心得,提高安全意识。

六、板书设计1. 安全用电原则:遵守国家规定,使用合格电器;电路安装符合规范,定期检查;遇到电器故障,及时请专业人员维修;使用电器时,注意手部干燥,避免触电。

2. 常见电器安全操作方法:插座:确保接触良好,避免短路;开关:操作时避免用力过猛;电器:使用前阅读说明书,了解安全注意事项。

七、作业设计1. 作业题目:解释安全用电原则,并举例说明;列举常见触电事故原因,并提出预防措施;家庭电器使用中,你有哪些安全用电的好习惯?2. 答案:安全用电原则:使用合格电器、定期检查电路、遇故障及时维修、注意手部干燥等。

常见触电事故原因:电线老化、插座短路、操作不当等。

用电安全教育教案(精选8篇

用电安全教育教案(精选8篇

用电安全教育教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的电》,具体内容包括:认识电的危害、家庭电路的安全使用、触电事故的紧急处理、安全用电的原则及日常用电注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解电的危害,提高安全意识。

2. 使学生掌握家庭电路的安全使用方法,养成安全用电的习惯。

3. 培养学生在遇到触电事故时,能够进行紧急处理的能力。

三、教学难点与重点教学难点:安全用电的原则及日常用电注意事项。

教学重点:认识电的危害、家庭电路的安全使用、触电事故的紧急处理。

四、教具与学具准备教具:PPT、视频、安全用电宣传海报。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组触电事故的新闻图片,引发学生对安全用电的关注,导入新课。

2. 讲解:(1)认识电的危害:通过PPT展示,让学生了解电的危害,如触电、电火灾等。

(2)家庭电路的安全使用:讲解家庭电路的构成,如何正确使用电器,避免超负荷用电等。

(3)触电事故的紧急处理:讲解如何判断触电事故,进行紧急处理的方法。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想生活中可能遇到的触电情景,并提出应对措施。

4. 例题讲解:分析一起典型的触电事故案例,让学生了解事故原因及预防措施。

5. 随堂练习:让学生列举自己家中可能存在的安全隐患,并提出改进措施。

六、板书设计1. 用电安全教育2. 内容:(1)电的危害(2)家庭电路的安全使用(3)触电事故的紧急处理(4)安全用电原则七、作业设计1. 作业题目:(1)列举你家中存在的用电安全隐患,并提出改进措施。

(2)如果你遇到触电事故,你会如何进行紧急处理?2. 答案:(1)示例:家中电源插座破损,易引发触电事故。

改进措施:及时更换插座。

(2)示例:迅速切断电源,用绝缘材料将触电者与电源分离,进行心肺复苏等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生向家人宣传安全用电知识,提高全家人的安全意识。

组织学生参加安全用电知识竞赛,巩固所学内容。

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安全用电教案专业:机电设备安装与维修班级:任课教师:§1-1 电气事故基本知识任务引入在现代社会中,电能已被广泛应用于农业和人民生活等各个领域。

人类在用电的同时,如果对电能产生的危害认识不足,控制和管理部当,防护措施不利,在电能的转换过程中,将会发生异常情况,造成电气事故。

那么,常见的电气事故有哪些?如何预防这些事故的发生?今天就让我妈来学习电气事故基本知识。

知识链接一、电气事故案例分析低压触电:220V电压触电,又分单线触电和双线触电双线危险性很高。

1、常见的家庭事故私自乱拉、乱接电线;使用湿手摸、湿布擦灯具、开盲目安装、修理电气线路或电器用具关等电器用具洗衣机等家用电器的金属电视机室外天线安装过高外壳未连接地线(高出楼体避雷针)或距离电力线太近2、缺乏电气安全常识造成的触电事故案例一事故环境:操作钻机打井事故发生情况:钻机塔架触到高压电线2004年4月8日晚,广州某工地的十几名工人,搬移亭状的铁结构架,触及高压线,发生特大触电伤亡事故。

死亡12人,受伤3人。

事故原因:亭状的铁结构架上端碰到高压线。

事故教训:增强安全用电常识的学习和自我保护意识。

案例二2005年5月24日,江苏某工地,工程指挥部组织人员将长9m、宽8m、闸墩钢筋高2.6m 的钢筋架采用人力顶托方法搬运。

因顶部钢筋触及高压输电线,造成60多人触电倒下,被压在钢筋结构下面。

当场死亡24人,伤38人,这么多人的集体触电事故世界罕见。

事故原因:钢筋触及高压输电线。

事故教训:施工工地应加强管理,及时采取安全防护措施防范高压,加强电气安全常识的学习。

3、违章作业造成的触电事故事故原因:作业车后面拖着的红色钻机塔架顶部搭在距离地面不足10米的电线上。

4、电气安装不符合要求造成的事故案例一:电线接触不良引起火灾事故教训:电气安装应遵循工艺要求,维修人员应贯彻“预防为主,修理为辅”的原则。

5、设备有缺陷或故障造成的事故案例二:输电设备爆炸引起人身伤亡事故事故发生情况:某供电局在处理配电事故时,柱上多油断路器突然爆炸,燃烧的油落在杆上准备操作的工人身上,造成工人烧伤,抢救无效死亡。

事故原因:多油断路器爆炸引发火灾二、电气事故的发生特点1、电气事故危害大2、电气事故危险直观识别难3、电气事故涉及领域广4、电气事故的防护研究综合性强三、预防电气事故的措施1、遵守电气安全技术措施和操作规程2、完善和总结电气安全技术措施和管理措施§1-2 触电方式任务引入人体组织中有60%以上由含有导电物质的水分组成,因此人体是良导体。

当人体流过人体,导致触电。

那么常见的触电形式有哪些?如何避免触电?这就是我们今天要学习的内容。

接触设备的带电部分并形成电流通路时,就会有电流知识链接一、常见触电电接触:当人体同时触及不同电位的导电部分时电位差使电流流经人体。

微电接触:电流小对于人体无害,用于诊断和治病的某些医疗电气设备,接触人体时通过微量电流还能治病救人,对人体有益。

电击:通过人体的电流较大,持续时间过长,则可使人受到伤害甚至死亡。

二、触电触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。

直流电流的感觉阈值约为2mA,没有明显的摆脱阈值。

引起心室纤颤的直流预期接触电压限值IEC标准取为120V。

1.电流的大小(1)感知电流工频交流电1mA。

(2)摆脱电流摆脱电流一般取10mA。

这种伤害是多方面的,可分为电击和电伤两种类型。

1、电击电击的定义:是由于电流通过人体而造成的内部器官在生理上的反应和病变,绝大部分触电死亡事故都是由电击造成的电击的分类:直接电击和间接电击电击的特征:电标、电纹、电流斑电击的危害:致使人体产生痉挛、刺痛、灼热感、昏迷、心室颤动或停跳、呼吸困难、心跳停止等现象2.电伤电伤的定义:是指由于电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外表造成的局部伤害,它常常与电击同时发生。

电伤的类型:电灼伤、电烙印、皮肤金属化三种类型二、安全电流及安全电压(3)致命电流一般认为30mA以下是安全电流。

2.人体电阻抗和安全电压(1)人体的电阻一般为1500~2000欧姆,不同条件下(皮肤厚度皮肤潮湿、有损伤等)的人体电阻也不同。

(2)接触电压<50V时,皮肤阻抗阻值相对较大。

(3)接触电压>50V时,皮肤阻抗值将大大降低,以至于完全被击穿后阻抗可忽略不计。

(4)安全电压的额定值分五个等级:42V、 36V、 24V、 12V、 6V(5)安全电压是指人体不戴任何防护设备时,触及带电体不受电击或电伤。

(6)安全电压的选用:隧道、人防工程手持灯具和局部照明应采用36V安全电压;潮湿和易触及带电体的场所的照明,电源电压应不大于24V;特别潮湿的场所、导电良好的地面、锅炉或金属容器内使用的照明灯具应采用12V。

3.触电的时间据统计,触电1min后开始急救,90%有良好的效果。

4.电流的途径电流途径从人体的左手到右手、左手到脚,右手到脚等等,其中电流经左手到脚的流通是最不利的一种情况,因为这一通道的电流最易损伤心脏。

5.电流的频率15~100Hz的交流电流对人体的伤害最严重。

高频高压还是有致命的危险的。

6.人体的状况一般情况,儿童较成年人敏感,女性较男性敏感。

患有心脏病者,触电后的死亡可能性就更大。

§1-3 触电急救任务引入同学们,当我们发现有人发生触电时,我们应该如何急救?急救的要点是什么?你知道哪些急救方法?这就是我们今天要学习的内容。

知识链接2)高压电源触电一、触电急救原则触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。

二、触电急救要点抢救迅速和救护得法。

即用最快的速度在现场采取积极措施,保护触电者生命,减轻伤情,减少痛苦,并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。

在抢救过程中,要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况,每次判定时间不得超过5~7s。

在医务人员未接替抢救前,现场人员不得放弃现场抢救。

三、解救触电者脱离电源的方法触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,注意应保护好自己和触电者,即防止自身触电及防止触电者摔伤的第二次事故发生。

1、使触电者脱离电源的方法1)低压电源触电拉、切、挑3)简单诊断§1-4外伤救护在电力生产、基建中,除人体触电造成的伤害外,还会发生高空坠落、机械卷轧、交通挤轧、摔跌等意外伤害造成的局部外伤。

因此在现场中,还应会作适当的外伤处理,以防止细菌侵入,引起严重感染或摔断的骨尖刺破皮肤、周围组织、神经和血管,而引起损伤扩大。

及时、正确的救护,才能使伤员转危为安,任何迟疑、任何迟疑、拖延或不正确的救护都会给伤员带来危害。

下面我们将学习外伤急救的基本要求和主要方法。

1 外伤急救的基本要求(1)外伤急救原则上是先抢救,后固定,再搬运,并注意采取措施,防止伤情加重或污染。

需要送医院救治的,应立即做好保护伤员措施后送医院救治。

(2)抢救前先使伤员安静平躺,判断全身情况和受伤程度,如有无出血、骨折和休克等。

(3)外部出血立即采取止血措施,防止失血过多而休克。

外观无伤,但呈休克状态,神志不清或昏迷者,要考虑胸腹部内脏和脑部受伤的可能性。

(4)为防止伤口感染,应用清洁布片覆盖。

救护人员不得直接用手接触伤口,更不得在伤口内填塞任何东西或随便用药。

(5)搬运时应使伤员平躺在担架上,腰部束在担架上,防止跌下。

平地搬运时伤员头部在后,上楼、下楼、下坡时头部在上,搬运中应观察伤员,防止伤情突变。

2 止血伤口渗血时,用较伤口稍大的消毒布数层覆盖伤口,然后进行包扎。

若包扎后仍有较多渗血,可再加绷带适当加压止血,如图7—17所示。

伤口出血呈喷射状或鲜红血液涌出时,立即用清洁手指压迫出血上方(近心端),使血流中断,并将出血肢体抬高或举高难度,以减少出血量如图7—18和图7—19所示。

用止血带或弹性较好的布带止血时,应先用柔软布片或伤员的衣袖等数层垫在止血带下面,再扎紧止血带以刚使肢端动脉搏动消失为度。

上肢每60min,下肢每80min放松一次,每次放松1~2min。

开始扎紧与每次放松时间均应书面标明在止血带旁。

扎紧时间不宜超过4h。

不要在上臂中三分之一处和窝下使用止血带,以免损伤神经。

若放松时间观察已无大出血可暂停使用。

严禁用电线、铁丝、细绳等作业止血带使用。

高处坠落、撞击、挤压可能有胸腹内脏破裂出血。

受伤者外观无出血但常表现面色苍白,脉搏细弱,气促,淋漓,四肢厥冷,烦躁不安,甚至神志不清等休克状态,应迅速躺平,抬高下肢,保持温暖,速送医院救治。

若送院途中时间较长,可给伤员饮用少量糖盐水。

3 骨折急救骨折主要有闭合性骨折和开放性骨折两种,如图7—20所示。

骨折急救应遵循以下基本原则:(1)现场急救的目的是防止伤情恶化,为此,千万不要让已有骨折的肢体活动,不能随便移动骨折端,以防锐利的骨折端刺破皮肤、周围组织、神经、大血管等。

首先应将受伤的肢体进行包扎和固定。

(2)对于开放性骨折的伤口,最重要的是防止伤口被污染。

为此,现场抢救者不要在伤口上涂任何药物,不要冲洗或触及伤口,更不能将外露骨端推回皮内。

(3)抢救者应保持镇静,正确进行急救操作,应取得伤员的配合。

现场严禁将骨折处盲目复位。

(4)待全身情况稳定后再考虑固定、搬运。

骨折固定材料常采用木制、塑料和金属夹板。

如果现场没有现成的夹板,则可就地取材,采用木板、竹竿、手杖、伞柄、木棒、树枝等物代替。

骨折固定时,应注意要先止血,后包扎,再固定。

选择的夹板长度应与肢体长度相对称。

夹板不要直接接触皮肤,应采用毛巾、布片垫在夹板上,以免神经受损伤。

(5)现场骨折急救仅是将骨折处做临时固定处理,在处理后应尽快送往医院救治。

不同部位的骨折现场急救法有以下几种:1)肢体骨折可用夹板或木棍、竹竿等将断骨上、下两个关节固定,也可利用伤员身体进行固定避免骨折部位移动,以减少疼痛,防止伤势恶化。

2)开放性骨折,伴有大出血者,先止血,再固定,并用干净布片覆盖伤口,然后速送医院救治。

切勿将外露的断骨推回伤口内。

若伤者疑有颈椎损伤,在使伤员平卧后,用少土袋(或其他代替物)放置头部两侧,使颈部固定不动,如图7—21所示。

必须进行口对口呼吸时,只能采用抬颌使气道通畅,不能再将头部后仰移动或转动头部,以免引起截瘫或死亡。

3)腰椎骨折应将伤员平卧在平硬木板上,并将腰椎躯干及两侧下肢一同进行固定预防瘫痪,如图7—22所示。

搬动时应数人合作,保持平稳,不能扭曲,如图7—23所示。

4 颅脑外伤应使伤员采取平卧位,保持气道通畅,若有呕吐,应扶好头部和身体,使头部和身体同时侧转,防止呕吐物造成窒息。

耳鼻有液体流出时,不要用棉花堵塞,只可轻轻拭去,以利降低颅同内压力。

也不可用力拧鼻,排除鼻内液体,或将液体再吸入鼻内。

颅脑外伤时,病情可能复杂多变,禁止给其饮食,速送医院诊治。

§2-1 屏保、间距同学们,设置屏保和间距是最为常用的电气安全措施之一。

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