(完整版)九年级英语中考备考实施方案
九年级英语中考备考的方案
九年级的英语中考备考是一个重要的阶段，下面提供一个备考方案，可以帮助学生高效准备考试。
第一步：了解考试要求第二步：制定学习计划根据考试时间和个人学习情况，制定一个详细的学习计划。
考虑到学科的整体性，合理安排每个学科的学习时间。
合理分配时间可以确保学生可以全面复习并留出时间进行模拟考试和强化练习。
第三步：重点复习语法和词汇争取掌握九年级全部的语法和词汇知识。
语法是理解句子结构和表达内容的基础。
透彻理解基础语法并能够灵活运用是获得高分的关键。
此外，大量的词汇积累可以帮助学生更好的理解听力和阅读材料。
第四步：听力模拟训练听力是中考中一个重要的部分，因此，学生应该进行大量的听力模拟训练。
可以通过听录音、看视频和做听力练习题等多种方式来提升听力能力。
第五步：阅读理解练习做大量的阅读理解练习，提高阅读速度和理解能力。
通过阅读不同类型的文章，积累一些常见的阅读技巧，如找出关键词、注意细节、推理等。
可以参考九年级英语教材中的阅读材料，也可以读一些英文新闻、故事书和杂志。
第六步：写作练习写作是九年级中考的一项考查内容，要求学生能够写出准确、流畅和有逻辑的英语句子和段落。
可以通过模仿范文和多写作练习来提高写作水平。
良好的写作习惯包括词汇和句型的灵活运用，内容的连贯和逻辑性，以及正确的语法和标点等。
第七步：口语练习进行口语练习可以帮助学生更好地应对口语考试。
可以通过和同学练习对话、听英文广播、看英语电影等方式提高口语表达能力。
此外，可以找到一个英语角或参加英语辅导班，与他人进行交流和练习口语。
第八步：模拟考试每隔一段时间进行一次全真模拟考试，以便检测学生的备考效果。
通过模拟考试，学生可以更好地了解自己的薄弱环节并进行针对性的复习。
第九步：复习总结最后，要对整个备考过程进行总结，回顾复习的内容和方法，找出问题和不足之处。
及时补充知识和强化巩固，以提高备考的效果。
总结：以上是一个关于九年级英语中考备考方案的建议。
备考过程需要学生的坚持和努力。
九年级英语中考备考计划(三篇)
九年级英语中考备考计划____年的中考即将来临，经过一段时间的思考，我初步制定了中考英语备考方案。
1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
中考英语备考方案九年级英语备考计划
中考英语备考方案九年级英语备考计划一、词汇积累1.每天背诵20个单词，将单词写在单词卡片上，方便随时复习。
2.每周末复习一周内背诵的单词，巩固记忆。
3.遇到生词，要善于利用网络资源或词典查找，了解单词的用法和搭配。
二、语法掌握1.按照教材顺序，系统学习语法知识点。
2.每学完一个语法点，进行相关练习，巩固知识点。
3.搜集历年中考英语真题，分析语法考点，有针对性地进行复习。
三、阅读理解1.每天阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力。
2.遇到不懂的单词或句子，要学会根据上下文推测意思。
四、写作训练1.每周至少写一篇英语作文，锻炼写作能力。
2.请教老师或同学，修改自己的作文，提高写作水平。
3.积累常用句型和表达方式，丰富作文内容。
五、听力训练1.每天听一篇英语听力材料，提高听力水平。
2.注重听力技巧的培养，学会抓住关键信息。
3.定期进行听力测试，检验自己的听力水平。
六、口语练习1.每天与同学进行英语口语交流，提高口语水平。
2.参加英语角或英语演讲比赛，锻炼口语表达能力。
3.请教老师，纠正自己的发音和语调。
七、考试策略1.熟悉中考英语考试大纲，了解考试题型和分值分布。
2.制定考试策略，合理安排答题时间。
八、心态调整1.保持积极的学习态度，相信自己能在中考中取得好成绩。
2.遇到困难，不要气馁，要有信心克服。
中考英语备考方案九年级英语备考计划一、词汇积累1.每天背诵20个单词，将单词写在单词卡片上，方便随时复习。
2.每周末复习一周内背诵的单词，巩固记忆。
3.遇到生词，要善于利用网络资源或词典查找，了解单词的用法和搭配。
二、语法掌握1.按照教材顺序，系统学习语法知识点。
2.每学完一个语法点，进行相关练习，巩固知识点。
3.搜集历年中考英语真题，分析语法考点，有针对性地进行复习。
三、阅读理解1.每天阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力。
2.遇到不懂的单词或句子，要学会根据上下文推测意思。
四、写作训练1.每周至少写一篇英语作文，锻炼写作能力。
最新九年级英语中考复习计划
九年级英语中考复习计划（精选5篇）中考复习时应着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案中考对于九年级学生来说是一个重要的考试，其中英语科目更是需要重点备考的科目之一。
为了帮助大家有效备考九年级英语中考，本文将提供一份备考方案供参考。
一、复习规划1. 确定复习时间：根据中考的时间安排，规划每天的复习时间表，合理分配时间，确保每个知识点都得到充分的学习和复习。
2. 制定复习计划：根据教材的内容和九年级英语考纲，制定详细的复习计划。
将每个单元的重点知识和难点列出，分配到相对应的复习时间段。
3. 多角度复习：对于每个知识点，从听、说、读、写四个方面进行综合复习。
可以通过听录音、朗读等方式加强听说能力；通过阅读文章、背诵范文等方式提高阅读和写作能力。
二、重点复习内容1. 语法知识：复习常见的语法知识点，如时态、语态、倒装、虚拟语气等。
可以通过做题、总结规律等方式来记忆和运用。
2. 单词和短语：复习每个单元中的重点单词和短语，并注意它们的词义、用法和搭配。
可以通过做词汇题、语境理解等方式来巩固记忆。
3. 阅读理解：针对中考中常见的阅读理解题型，复习不同类型的阅读理解技巧和解题方法。
可以通过做模拟题、阅读英文文章等方式提高阅读理解水平。
4. 写作技巧：复习书面表达的基本写作技巧，包括写作结构、句型和常用的写作词汇。
可以通过背诵范文、模仿写作等方式提高写作水平。
三、备考方法与技巧1. 制定题目清单：整理历年中考英语真题，将重点题目整理成清单。
每天选择其中几道题目进行练习，了解中考的出题特点和难点。
2. 多做模拟题：找到中考英语模拟试卷，进行模拟考试。
模拟考试可以检验自己的学习成果，发现问题并及时进行调整。
3. 合理利用资源：参加九年级英语中考培训班或找家教进行辅导。
利用互联网资源，寻找适合的备考材料和学习资料，扩充自己的学习资源。
4. 注意健康休息：备考紧张，但也要注意保持良好的作息习惯，充足的睡眠和适量的运动有助于提高思维敏捷度和学习效果。
四、复习中注意的问题1. 题目的认真性：在复习的过程中，要对每个练习题和模拟题持认真的态度，做到仔细审题，理解题目的要求，正确解答。
初三中考英语备考方案
初三中考英语备考方案一、复习内容的确定英语中考主要包括听力、阅读、写作、翻译和语法等五个部分，因此我们需要确定每个部分的复习内容。
1. 听力：主要复习常见的英语单词、短语和句子。
可以通过听英语录音、参加模拟考试等方式进行复习。
2. 阅读：需要大量阅读英语文章，积累词汇量和阅读理解能力。
可以选择一些与中考相关的英文材料进行阅读。
3. 写作：重点掌握英语写作的基本句型和常用表达，通过写作练习提高写作水平。
可以参考一些范文，进行写作训练。
4. 翻译：练习翻译一些简单的英语句子和短文，提高翻译能力。
5. 语法：重点复习英语的基本语法知识，如时态、语态、主谓一致等。
二、制定学习计划在确定了复习内容后，我们需要制定一个合理的学习计划，以确保复习的有条不紊。
1. 分阶段复习：将整个备考过程分为几个阶段，每个阶段集中复习一个或几个部分，保证每个部分都有足够的复习时间。
2. 安排学习时间：根据每个阶段的复习内容，合理安排每天的学习时间，并保持每天的学习计划。
3. 充分利用课余时间：将英语复习融入到生活中，利用一切学习机会，比如利用上学的路上、午休时间等。
4. 制定具体目标：在每个阶段末尾，制定一个具体的目标，如完成一套完整的试卷，完成一篇作文等。
三、备考技巧和方法除了复习内容和学习计划外，我们还需要了解一些备考技巧和方法，以提高备考效果。
1. 听力技巧：参加听力训练，提高听力理解能力。
在做听力题时，可以先通读题目，注意关键词，然后集中注意力听录音。
2. 阅读技巧：学习阅读技巧，如快速浏览文章，找到关键信息，以及练习做题时注意审题和答案的选择。
3. 写作技巧：多积累写作素材，学习常用句型和表达，通过写作练习提高写作水平。
4. 翻译技巧：学习一些常用的翻译方法和技巧，如查词典、借助上下文等。
5. 语法技巧：强化对基础语法知识的巩固，通过做语法题提高语法应用能力。
四、模拟考试和弱点分析在备考过程中，我们需要进行模拟考试，并及时分析自己的弱点和不足之处。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
九年级英语中考备考方案
中考是对九年级学生所学知识的一个综合考核，其中英语是一门重要的科目。
为了帮助九年级学生备考英语中考，我给出以下备考方案。
1.了解考试内容及要求：在备考之前，首先要了解考试的内容和要求。
查看考试大纲和相关参考书籍，了解各个知识点的考察范围、形式和要求，以便明确备考目标。
2.调整学习态度：备考阶段需要良好的学习态度，要积极主动，有计划地安排学习时间，并保持科学合理的作息时间。
调整好学习状态，有利于高效备考。
3.复习基础知识：首先要逐一复习九年级学过的基础知识点，如词汇、词组、语法、阅读理解等。
可以通过做习题、背诵单词等方式进行复习。
4.提高听力技巧：听力在中考中占比较大，因此要重点提高听力能力。
可以通过听英语音频材料，做听力练习题，提前熟悉听力考试的形式和题型，培养自己的听力技巧。
5.阅读理解技巧训练：阅读理解也是考试的重点内容之一，要着重训练阅读理解的技巧，如快速浏览文章、寻找关键词、推断信息等。
通过大量的阅读练习，提高自己的阅读理解能力。
6.语法知识巩固：语法是英语中的重要组成部分，要针对中考可能考查的常见语法知识点进行巩固和练习，如时态、语态、虚拟语气等。
可以通过做习题和归纳总结的方式加深对语法知识的掌握。
7.写作能力的提升：备考时要将写作训练作为重要环节，通过多做写作练习，提高自己的写作水平。
可以选择一些常见的写作题目进行练习，并请教老师或同学对自己的作文进行修改和评价，逐步提升自己的写作能力。
8.模拟仿真测试：在备考过程中，要适时进行模拟仿真测试，模拟真实考试环境，帮助自己熟悉考试形式和规则，检测自己的备考效果，并及时调整备考策略。
9.复习计划的制定：在备考之前，要制定详细的复习计划，合理分配备考时间，合理安排每天的学习任务，确保能够全面复习和总结所学知识。
10.良好的心理调节：备考阶段可能会有一些紧张和压力，要保持良好的心理状态，积极调节自己的情绪，充分准备备考，相信自己的能力。
总之，九年级英语中考备考需要有系统的复习和练习，培养良好的学习习惯和态度，并进行合理的备考规划。
初三英语学科备考方案设计
初三英语学科备考方案设计一、总体目标初三英语学科备考方案的总体目标是帮助学生全面提高英语听说读写能力，为顺利完成中考打下坚实的基础。
具体目标包括：1.熟练掌握基础词汇、语法和句型；2.提高听力理解和口语表达能力；3.加强阅读理解和写作能力；4.掌握应试技巧，提高答题效率。
二、备考时间分配为了有效备考，我们建议将备考时间分配如下：1.每天晚上留出至少1小时进行英语学习；2.每周安排2-3个小时进行模拟考试或真题训练；3.在学校放假期间，适当增加学习时间，尽量保持每天都有英语学习的时间。
三、知识点复习1.词汇：每天背诵15-20个新单词，同时复习已学过的单词。
可以使用单词卡片、手机APP等工具进行记忆。
2.语法和句型：每周安排固定的时间进行语法和句型的复习，例如每周二和周五晚上。
可以通过教材、习题册等资源进行巩固。
3.阅读理解：每周至少完成2篇阅读理解训练，包括细节理解和推理判断题型。
可以选择教材中的相关练习或者在线资源进行练习。
4.听力理解：每周至少进行一次听力训练，可以选择英语听力材料或者在线模拟考试进行练习。
重点训练听力材料中的关键词辨析和听力笔记技巧。
5.口语表达：每周安排至少一次口语练习，可以选择与同学组队进行对话练习，或者参加英语角等活动提高口语表达能力。
四、应试技巧培养1.阅读理解：强调快速浏览文章，掌握文章大意和段落结构；注重细节把握和推理判断题的解答方法，通过做题训练提高答题效率和准确性。
2.写作：积累常用的句式和表达，注意书写规范和逻辑清晰；多做写作练习，模仿优秀范文，提高写作水平。
3.口语：多参加口语训练，积极与同学进行口语交流，增加口语表达的机会；注意语音语调的准确性和自然流利的表达。
4.听力：提高听力笔记能力，掌握关键词的记录方法；多听多练，熟悉常见题型和解题技巧。
五、模拟考试与真题训练1.模拟考试：每月至少进行一次全真模拟考试，模拟考试要包括听力、阅读理解、写作等各项内容，模拟考试结束后进行答案解析和错误分析。
九年级英语中考备考实施方案
九年级英语中考备考实施方案一、备考背景分析作为九年级的英语老师，面对即将到来的中考，我们不仅要关注学生的基础知识，还要培养他们的应用能力和应试技巧。
九年级的学生已经积累了一定的英语词汇和语法知识，但在实际应用和考试中，还存在不少问题。
因此，我们需要制定一套切实可行的备考方案，帮助学生提高英语水平，顺利通过中考。
二、备考目标设定1.提高学生的英语基础知识，确保掌握九年级英语课程标准规定的词汇、语法和句型。
2.培养学生的英语应用能力，包括听力、口语、阅读、写作等方面。
3.加强学生的应试技巧，提高答题速度和准确率。
4.提高学生的心理素质，确保在中考中发挥出最佳水平。
三、备考具体措施1.制定详细的学习计划（1）明确每个阶段的学习任务，确保学生有条不紊地进行复习。
（2）针对每个学生的学习情况，制定个性化的学习计划。
（3）定期检查学生的学习进度，及时调整计划。
2.加强基础知识巩固（1）组织词汇、语法、句型等方面的复习课，帮助学生梳理知识体系。
（2）布置课后作业，让学生在练习中巩固知识。
（3）定期进行基础知识测试，了解学生的掌握情况。
3.提高应用能力（1）开展听力训练，提高学生的听力理解能力。
（2）组织口语练习，培养学生的口语表达能力。
（3）加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
（4）指导学生进行写作练习，提升写作水平。
4.应试技巧培养（1）分析历年中考题型，让学生熟悉考试形式。
（2）教授答题技巧，提高学生的答题速度和准确率。
（3）组织模拟考试，让学生在实际操作中提高应试能力。
5.心理素质提升（1）开展心理辅导，帮助学生调整心态，减轻压力。
（2）鼓励学生积极参与课外活动，提高自信心。
（3）组织家长座谈会，让家长了解学生在备考过程中的心理变化，共同关爱学生。
四、备考时间安排1.第一阶段（1-3月）：基础知识巩固2.第二阶段（4-6月）：应用能力提升3.第三阶段（7-9月）：应试技巧培养和心理素质提升五、备考效果评估1.定期进行阶段测试，了解学生的学习进度和效果。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。
复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
2024年初三英语中考备考方案
以下是2024年初三英语中考备考方案：一、明确目标，制定计划首先，要明确中考英语考试的目标和要求，了解考试的重点和难点，然后根据个人情况制定详细的复习计划。
计划应该包括复习的时间安排、每天的复习内容、重点和难点、以及自我检测和评估的安排。
二、注重基础，强化词汇中考英语考试中，词汇是非常重要的基础。
因此，在备考过程中，要注重词汇的积累和运用。
可以通过背单词、读英文文章、听英文歌曲等方式来增加词汇量。
同时，也要注重词汇的运用，例如在写作和口语中运用高级词汇和短语。
三、练习听说，提高口语中考英语考试中，听说部分也是非常重要的。
因此，要注重听说练习，提高口语表达能力。
可以通过听英语新闻、看英文电影、跟英语角友人交流等方式来提高听说能力。
同时，也要注重口语表达的练习，例如通过模拟对话、自我介绍等方式来提高口语表达能力。
四、精练语法，提高准确率语法是中考英语考试中的重点和难点。
因此，要注重语法的精练和掌握。
可以通过做语法练习题、参加语法培训班、阅读英文原著等方式来提高语法水平。
同时，也要注重语法的应用，例如在写作和口语中运用正确的语法和句型。
五、模拟考试，查漏补缺在复习的最后阶段，要进行模拟考试，查漏补缺。
可以通过做历年真题、参加模拟考试等方式来进行模拟考试。
同时，也要注意对模拟考试的结果进行分析和总结，找出自己的不足之处，及时进行补救。
六、调整心态，保持自信在备考过程中，要保持良好的心态和情绪。
不要过于紧张和焦虑，也不要因为一次不理想的成绩而失去信心。
要保持积极乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。
以上是2024年初三英语中考备考方案的一些建议，希望能对你有所帮助。
完整版九年级英语复习备考计划
完整版九年级英语复习备考计划为了帮助九年级学生高效备考英语，制定一个完整的复习备考计划非常重要。
下面是一个适用于九年级的完整版英语复习备考计划，旨在帮助学生系统地、有条理地进行复习，以提高他们的英语能力和应试水平。
第一阶段：复习基础知识（1周）在复习的第一阶段，重点复习九年级英语的基础知识。
这包括语法、词汇和基础句型等内容。
下面是具体的复习内容安排：1. 复习基础语法知识：主要集中在时态、被动语态、间接引语、特殊疑问句和宾语从句等方面的知识点。
2. 复习常用词汇：通过词汇卡片、背单词软件等工具，复习九年级常用的词汇，包括形容词、副词、动词和名词等。
3. 复习基础句型：重点复习基本的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句和感叹句等。
同时，复习一些常用的固定搭配和句型转换。
第二阶段：阅读理解与写作技巧（2周）在复习的第二阶段，主要集中在阅读理解和写作技巧的复习上。
下面是具体的复习内容安排：1. 阅读理解：通过阅读各种类型的文章，包括故事、报道、说明文和广告等，提高阅读理解的能力。
重点培养学生的阅读速度、理解能力和分析问题的能力。
2. 写作技巧：学习不同类型的写作，如议论文、应用文和书信等。
通过模拟写作练习，提高学生的写作能力和语言表达能力。
同时，注意逻辑性、连贯性和语法正确性。
第三阶段：听力与口语训练（2周）在复习的第三阶段，主要集中在听力和口语训练上，以提高学生的听力和口语表达能力。
下面是具体的复习内容安排：1. 听力训练：通过听取各种类型的录音，包括对话、新闻、访谈和短文等，提高学生的听力理解能力。
同时，注意练习听力技巧，如听取关键信息、推测词义和辨别语气等。
2. 口语训练：通过模拟对话和情景演练，培养学生的口语表达能力。
重点训练口语交际策略、流利度和发音准确性。
同时，鼓励学生多参与英语口语活动，提高语言实际运用能力。
第四阶段：综合复习与模拟考试（2周）在复习的最后一个阶段，进行综合复习和模拟考试。
九年级英语中考备考计划（五篇）
九年级英语中考备考计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，特制定。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究____和____年的考试说明，精选____和____年的中考题。
2、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
2024中考英语复习备考计划范本(4篇)
2024中考英语复习备考计划范本在本周的初三英语组备课会上，各英语教师结合学生实际，共同制定了英语复习计划。
现总结如下：一，复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法：第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。
在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。
具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。
过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。
所用资料不需过多，而要使用精当。
应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二，复习时间安排。
复习从第四周开始，具体时间分配如下：第四-六周，复习七年级的课本知识;第七-九周，复习八年级的课本知识;第十-十二周，复习九年级的课本知识;第十三-十五周，进行专项复习;第十六-十八周，进行模拟考试。
注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。
三，课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。
以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。
具体教学步骤如下：（一），从检查学生的“软”作业入手。
（1）考单词“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语？因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。
因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。
（2）考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
（二），教师讲解。
复习课中切记面面俱到，而应选择重点。
老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止。
（三）练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。
即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导。
以上是我们讨论的一些好的做法。
九年级英语中考备考计划表详细
九年级英语中考备考计划表详细一、基础巩固阶段（第1 - 2个月）1. 单词背诵。
- 每天早上背诵30 - 40个新单词，按照课本单元顺序进行。
可以使用单词记忆卡片，一面写单词，一面写释义、例句。
- 晚上复习当天背诵的单词，通过默写、填空等方式检验记忆效果。
同时复习前一天背诵的单词，加强巩固。
2. 语法复习。
- 第1周：复习名词、冠词、数词的用法。
整理课本中的相关知识点，做专项练习题，如名词的单复数变化、冠词a/an/the的用法区别、数词的基数词和序数词转换等，每天练习20 - 30题。
- 第2周：复习代词、形容词和副词。
掌握不同类型代词（人称代词、物主代词、反身代词等）的用法，形容词和副词的比较级、最高级变化规则以及用法区别。
做练习题时注重分析句子结构，每天练习量为25 - 35题。
- 第3周：学习动词的时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时）和语态（主动语态和被动语态）。
通过例句理解不同时态和语态的构成及用法，做时态和语态的综合练习题，每天30 - 40题。
- 第4周：复习非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）和从句（宾语从句、定语从句、状语从句）。
学习非谓语动词在句子中的作用以及从句的引导词、语序等。
专项练习非谓语动词和从句的题目，每天35 - 45题。
3. 课本知识回顾。
- 每周复习两个单元的课本内容，包括课文、对话、语法点、单词等。
- 大声朗读课文，培养语感，同时加深对单词和语法的理解。
二、专项提升阶段（第3 - 4个月）1. 听力专项训练。
- 每天听一套中考听力模拟题。
听前先快速浏览题目，预测听力内容。
- 听的过程中注意关键词、数字、时间等重要信息，可适当做笔记。
- 听完后对照答案，分析错题原因，如没听清单词、对听力内容理解错误等，针对问题进行改进。
2. 阅读理解专项训练。
- 每天做两篇阅读理解练习。
阅读文章时要掌握略读、扫读等技巧，提高阅读速度。
- 做完题目后，认真分析错题，总结不同类型阅读题（细节理解题、主旨大意题、推理判断题等）的解题方法。
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案一、背景介绍九年级英语中考是中国学生义务教育的重要节点之一，对于学生未来的学习规划和升学方向具有重要影响。
因此，为了帮助九年级学生高效备考英语中考，制定一个科学合理的备考方案是非常必要的。
二、备考时间规划首先，学生需要合理规划备考时间。
一般情况下，备考时间应在学年结束后的六月份至中考开始前的一个月之间，具体时间根据学校的安排和个人实际情况可作适当调整。
备考时间的规划应包括每天的学习时间、休息时间和复习时间等，确保学生能够高效有序地备考。
三、掌握考试大纲九年级英语中考的考试大纲是备考的重要依据，因此，学生需要认真研读并掌握考试大纲中的各个内容模块和考点。
重点关注听力、口语、阅读和写作等模块，明确知识点和技能要求，制定备考计划。
四、听力训练听力是九年级英语中考的重中之重，因此学生需要加强听力训练。
可以通过听英语新闻、英语听力材料以及参加听力训练班等方式提高自己的听力水平。
同时，要注重听力材料的多样性，包括各种语速、语调、口音等，以便更好地适应考试中的听力部分。
五、口语训练口语是英语中考的另一个重要模块，学生需要通过大量的口语练习来提高口语表达能力。
可以与同学或老师进行对话练习，也可以参加口语角或组织小组讨论等活动，提高自己的口语交流能力。
六、阅读训练阅读理解是英语中考的一个重要环节，学生需要通过大量的阅读练习来提高阅读理解能力。
可以选择一些适合自己水平的英语原版书籍、英语报刊等进行阅读，同时也可以参加阅读训练班或进行在线阅读练习等，培养自己快速、准确理解英文文章的能力。
七、写作训练写作是英语中考中的一项重要考核内容，学生需要通过大量的写作训练来提高自己的写作水平。
可以选择一些常见的写作题型进行训练，如图表作文、议论文等，同时也要积累一些写作素材，并学会合理运用各种写作技巧和表达方式。
八、词汇和语法的巩固词汇和语法是英语中考的基础，并且在整个备考过程中扮演着重要角色。
学生需要通过大量的词汇和语法训练来巩固自己的基础知识，弥补知识的不足。
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九年级英语中考备考实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2015年曲石中学中考备考方案科目：英语备课组长：邵加鹏时间：2014年9月12日2015年曲石中学英语中考备考方案英语是中考科目中非常重要的一门学科，对学生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。
近几年的学业考试试卷的难度系数0.75，也就是说容易题和中等题占的比例很大。
要想拿到这些分数，必须依纲靠本，回归基础，回归课本。
要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《中考英语考试说明》对学生知识和能力的要求。
由于时间紧，任务重，因此，我们必须最迟在寒假补课期间，结束九年级英语全一册。
鉴于今年我校的特殊形式，学生成绩、综合素质良莠不齐。
因此，我们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始，梳理学过的词汇和语法知识。
九年级全体英语教师分析近五年来的云南省中考试题，从而提炼出高频考点；并以《中考考试说明》、《中考面对面》、《英语教学教材研究》为依据，附以各种形式的复习练习。
现将我们的复习计划罗列如下：在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。
同时还加强解题能力指导和临场经验积累。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：（寒假补课第二轮至2015年3月中旬）针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过度到知识的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：（2015年3月下旬至2015年4月下旬）这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
语法专题复习要突出重点，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
G．非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
H. 主谓一致：（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则(2) 并列结构做主语：and, both...and..., or, either...or..., Neither…nor.., not only...but…also…,not...but...,(3)名词+介词短语做主语：（4）不定代词做主语：（5）There be的就近原则：（6）特殊名词做主语：（7）表数量概念的词或短语做主语：（8）动名词不定式或从句做主语：I. 主动语态和被动语态的用法。
我们学习英语语法的目的就是使用语言。
我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。
当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。
在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。
从而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。
（三）、专项复习与综合性训练复习（2015年5月至中考前一周）在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我云南省的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。
主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
（1）词汇部分（此项应试技巧的专题讲座由赵艳春负责）( 2）听力部分（此项应试技巧的专题讲座由杨秀萍负责）（3）单项选择部分（此项应试技巧的专题讲座由邵四喜负责）（4）完形填空部分（此项应试技巧的专题讲座由李心健负责）（5）阅读理解部分（此项应试技巧的专题讲座由邵加鹏负责）（6）书面表达部分（此项应试技巧的专题讲座由陈朝赛负责）模拟综合训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
我们计划下学期统一组织五次的中考英语模拟测试。
此过程中穿插着模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
（具体责任到人，分专题讲解）二、复习策略：（一）、立足基础。
复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。
建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
（三）、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性。
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（四）、激发学生的参与意识，促使学生积极主动地上好复习课。
A．运用各种方法，激发学生的复习兴趣。
以学生为主体，把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言情境，不断改进学生的学习方式，从而取得了良好的教学效果。
B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。
进行单词默写竞赛，可以使学生牢记所学词汇，巩固学生的英语基础。
进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。
还可进行朗诵比赛，以提高学生口语能力，培养学生的英语语感。
C.小组合作学习及分层学习。
先进帮后进，A卓，B进，C开心。
同时，我们要弄清考纲要求，抓住复习重点；激发学习兴趣，提高课堂效率；整合课本知识，构建知识网络；温习知新，克服复习倦怠；重视能力培养，加强方法指导；关注学生心理，积累临场经验；分析学生情况，实施分层教学。
（五）、激发教师的参与意识，促使英语教师积极主动参加腾冲县内的中考交流会，同时希望学校创造条件组织教师到省城听取原汁原味的2015年云南省中考研讨会，以便在此基础上做到行之有效的复习。
总之，通过复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。
同时在心理上也得到相应的调节。
让我们一起共同探索复习课的教学方法，帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。
三、复习计划及进度：七年级的内容，我们计划用两周时间进行复习：七年级上册１．Unit1-12复习重点：（１）日常交际用语（２）人称代词，物主代词，指示代词，名词的复数形式和所有格的使用（３）what, what, why, who, what time, how much, where, how等引导的特殊疑问句（4）以do, does开头的一般疑问句及答语。
（5）方位介词in, on, under, betwe en及behind用法（6）以let开头的祈使句。
（7）动词have, like, take, br ing的用法。
（8）一般现在时的一般和特殊疑问句。
（9）时间介词in, on, at的用法及日期的表达法（10）and与but, why与because的用法七年级下册２．Unit1-12复习重点：（1）“问路、指路”的表达方式（2）Ther e be结构（3）现在进行时及like与want的用法。
（4）询问职业的句型（5）询问外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容词。
（6）询问天气状况的句型及描述天气的形容词。
（7）情态动词can(could)及have to的用法（8）用一般过去时谈论过去的经历。
（9）询问他人对某事的看法及表达自己观点的句型。
（10）用祈使句表述规章制度（11）would like后跟名词的用法。