(一年级语文教案)让天更蓝,地更绿,水更清
主题三活动5让天更蓝、山更绿、水更清设计说明
主题三绿水青山，美丽中国活动5 《让天更蓝、山更绿、水更清》设计活动目标：1．使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，环境的危机带给人类，动物植物的危害，增加学生的责任感。
2．让学生联系实际，在生活中自觉增强保护环境的意识。
3．通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
活动准备：教师：CAI课件。
学生：搜集相关资料；制定调查表。
活动过程：一、宣布活动开始：甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们一起来重新认识环境保护的重要性。
我们宣布，四（3）班《让天更蓝、山更绿、水更清》主题队会现在开始！二、环境污染——伤心有多少甲：地球是万物生灵的摇篮。
乙：地球是人类共同的家园。
甲：地球是无私的。
乙：地球是慷慨的。
甲：地球像妈妈一样，把美丽的大自然奉献给人类。
我们曾有美丽的地球。
乙：我们曾有可爱的世界。
甲：然而我们正无情地破坏着她的环境。
乙：然而我们正残酷地掠夺着她的资源。
请听这样一个真实的故事《森林与风沙》的故事。
在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。
人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。
国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。
国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。
王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。
那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他醉在豪华的生活中。
可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。
这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。
保护环境从我做起主题班会教案
保护环境从我做起主题班会教案保护环境从我做起主题班会教案1背影分析：共创绿色家园减少自然灾害对我们人类的伤害。
教育目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
设计理念：引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
教育重点难点：树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
活动准备：学生利用络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。
活动过程：一、主持人甲：宣布：今天，“环境保护从我做起”主题班会现在开始。
二、主持人乙；我们应该用实际行动来保护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。
主持人甲：下面请同学们看大屏幕。
播放环境污染与创建优美环境的课件。
主持人乙：以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。
（各小组分头讨论）讨论题目：1、你认为哪些行为不利于环境保护？2、你认为哪些行为有利于环境保护？3、我们小学生应该怎么做？（教师巡视各小组讨论情况）主持人甲：下面由小组长汇报讨论情况。
第一小组；第二小组：第三小组：第四小组；三、主持人甲：队员们，刚才大家在短短的十分钟内，讨论出许多关于环境保护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要以自己的实际行动，来做好环境保护工作。
现在，让我们拿起笔，写一份倡议书吧！（学生写倡议书）主持人乙：请同学们上台交流倡议书。
四、知识竞赛主持人甲：下面进行环保知识竞赛。
辅导员：这次班会开得很成功，同学们讨论得很热烈。
从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木的好习惯。
保护环境从我做起，从身边的小事做起。
使我们的校园更干净，更美丽。
主持人乙：今天的“环境保护从我做起”主题班队活动到此结束。
班主任班会总结：认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
保护环境教案范文(精选11篇)
保护环境教案范文（精选11篇）保护环境教案1活动目的：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境识。
活动过程：一、启发谈话1、同学们，前不久，老师刚搬了新家（出示图）你们看，这就是我们住宅的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，怎么使这儿变得丽起来呢？2、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。
老师补充画面：（粘上花草树木）二、学习知识，明白道理。
1、我们学校里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？3、在这样美丽的环境中，咱们小学生能够干些什么？（老师在图上贴图片）老师小结后板书：爱护花草树木4、那我们应该怎样爱护花草树木呢？三、深化认识。
（1）听《小白兔的花园》的故事（并回答老师提出的问题）①小白兔为什么伤心极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？②师小结后提问：如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？（2）看儿歌《大家爱护小树苗》①儿歌中的小朋友爱护小树苗吗？②他是怎么样做的？③我们为什么要爱护小树苗？④老师小结后，学生齐读儿歌。
（3）学生读《爱护花草树木》诗歌四、总结：师：通过今天的班会，同学们应该知道花草树木的重要性了吧。
五、活动小结：通过活动，使学生知道了花草树木能够美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
六、反思：爱护花草树木是每个学生都能做到的事，但有的学生有意无意的做一些不文明的事，通过学生的画，贴，自己的亲身参与，他们的环境意识加强了。
保护环境教案2活动目标：1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
一年级上册第12课《雨点儿》优秀教学设计
一年级上册第12课《雨点儿》优秀教学设计人教版小学语文一年级上册第12课《雨点儿》教学设计教学内容12、雨点儿教学目标1、认识“点、数、清”等11个生字，理解“数不清、飘落”并用这两个词语造句，学写“方”字。
2、流利、准确地朗读课文，尤其是对话。
3、引导学生明白，花草能茁壮成长，离不开雨点儿的滋润，初步感知雨水对植物生长的作用，初步培养孩子的感恩意识。
教学重难点重点：随文识字11个；理解“数不清”和“飘落”；读好对话。
难点：初步了解雨点儿的作用。
课前准备多媒体课件、生字卡片教学过程个人使用批注第一课时一、谈话导入。
1、云妈妈有许多孩，它们子特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀？2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！指名读、齐读课题。
二、学习第一自然段。
1．小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。
.出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。
请你读一读这一句话。
2．这句句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。
3．请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？4．理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。
①数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。
③飘落：慢慢轻轻地落下来。
5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。
6、说话练习：是呀，雨点儿从云彩里飘落下来，老师还带来了几句和它长得很像的句子。
出示句子：雨点儿从云彩里飘落下来（老师读）小松鼠从树上跳下来（引读：小松鼠——————）亮亮从屋里跑出去。
（手势指一下，学生齐读）———从——————————（谁从什么地方干什么谁也能说一说）三、学习第2、3、4、5自然段。
（1）学习2、3、4自然段1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……（师朗读并出示相关句子）2、交流：你听到了些什么呀？3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！你从哪里看出来的？原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。
环境教育专题课教案7篇
环境教育专题课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!环境教育专题课教案7篇优秀的教案应该把重点放在学生上，要从学生的角度出发，教案可以使老师们较好的掌握课堂上的学习效率，以下是本店铺精心为您推荐的环境教育专题课教案7篇，供大家参考。
让祖国的天更蓝,地更绿,水更清(演讲稿)
让祖国的天更蓝，地更绿，水更清
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
地球是迄今为止人类所知道的宇宙中可以承载人类生命的星球。
人类在了球上生活已有几百万年的历史。
在这漫长的岁月中，人类就是依靠地球上的资源生存、繁衍、发展的，所以，地球是人类的母亲。
人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。
但是与此同时，因为不合理的开发和利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏和环境污染。
现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。
由于臭氧层被破坏，温室效应在加剧，使用权地球气温不断升高，南极冰冠开始溶化，海洋平面将不断升高，世界上许多沿海城市、岛屿和大量土地，将被海水吞没。
这一系列环境问题，不仅影响着经济的发展和社会的进步，甚至威胁着人类的生存，所以爱护环境，已成为全人类共同关心的问题。
同学们，保护环境十分重要。
如果在发展经济的过程中不注意环境保护，就要受到大自然的报复。
不仅损害我们这一代，还要遗害子孙万代!
我国正在以经济建设为中心建设有中国特色的社会主义。
在实现现代化的过程中，政府十分重视环保工作，把保护环境列为一项基本国策。
仅1989年颁布的《环境法》，对环保工作就有100多项法规，保护环境正成为我国人民的自觉行动。
同学们，我们是地球的主人，我们每个人从小就要有环境保护意识。
保护环境是我们大家义不容辞的责任。
我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起：爱护花草树木，爱护鸟类和其他小动物等等。
通过我们的努力，使祖国的天更蓝，地更绿，水更清。
《我是绿色小卫士》教学设计
《我是绿色小卫士》梦想课程教学设计活动背景：绿色是生命的颜色，也是希望的颜色，如何关爱环境、关爱地球、关爱生命，以成为全社会必须面对和需要解决的问题。
解决这一问题的方法有很多，其中之一就是从娃娃抓起，让他们从小树立环保意识，用自己的双手创造一个美好的未来！。
本次活动旨在让学生从“争当绿色小卫士”的角度重新审视自己的环保情况，在搜集资料、交流、讨论的过程中了解环境知识，培养他们热爱大自然、保护环境的情感，从而养成良好的环保习惯。
活动目标：1、引导学生认识人类生存发展与环境的关系，产生环境危机意识、树立环保意识，培养绿色生活理念。
2、了解家乡的一些环境问题，知道环境污染的危害；学会观察，搜集资料。
3、学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
活动重难点：了解家乡的一些环境问题，知道环境污染的危害；参与力所能及的环境保护活动。
活动准备：师：1、组织学生调查了解生活中的污染现象及危害。
2、在当地拍摄一些环境污染的场景图片制作成课件，收集图片。
生：搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
活动过程：活动一：了解环境变化1、（课件）师：这是一个美丽富饶的村庄——地球村，他曾经是一个巨大的蓝色星球，上面生存着人类和各种动物，生机盎然，充满活力。
那百花盛开的春天就别提有多好了：还有那烈日炎炎的夏天荷花飘香：稻谷金黄的秋天果实累累：大雪纷飞的冬天银装素裹。
可是地球村现在已没有什么可自豪的了，人类不断毁坏覆盖在村庄的森林，污染了滋润村庄的河流，破坏了保护村庄的大气层，垃圾漫山遍野，整个村庄遍体鳞伤！河水被污染了，江河也被污染了，很多动物已从地球上灭绝了，人们也失去了往日的欢声笑语……2、看了课件，结合你们的亲身经历，你想说些什么？3、小组交流：（1）什么是好的环境？什么样的环境能让我们健康快乐的成长？（2）什么是差的环境？我们身边有哪些环境危害？他们怎样危害了我们的健康？是的，这些污染已经给我们的生活造成了危害。
小学一年级语文上册《语文天地四》优秀教学案例
教学反思是提高教学效果的关键环节。我将注重在教学过程中及时反思，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。同时，重视学生自我反思和互相评价，引导他们认识到自己的优点和不足，培养他们自我调整、自我完善的能力。
具体策略如下：
1. 在课堂结束时，组织学生进行简短的口头反思，分享自己在课堂上的收获和困惑。
（二）过程与方法
1. 采用情境教学法，以四季变化为主题，创设生动、活泼的课堂氛围，让学生在情境中学习、体验。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探究四季变化的特点，培养学生的思考能力和自主学习能力。
3. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地感受四季的美，提高学生的审美能力。
4. 组织课堂讨论、小组合作等活动，让学生在互动交流中提高语言表达能力，培养合作精神。
2. 通过提问方式引导学生回顾已学的关于四季的知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“同学们，你们知道四季都有哪些特点吗？”“你能用词语来形容一下春天的景色吗？”
（二）讲授新知
1. 结合教材，详细讲解本课生字词，如“春、夏、秋、冬”等，让学生掌握字词的读音、书写和含义。
2. 逐段解读课文，引导学生理解课文描绘的四季美景，体会作者对自然变化的细腻观察。
小学一年级语文上册《语文天地四》优秀教学案例
一、案例背景
《语文天地四》是小学一年级语文上册中的一课，主要围绕四季变化展开，通过描绘春夏秋冬的自然景色，引导学生感受自然之美，学习语文之趣。在教学过程中，我以培养学生语文素养为核心，结合课程内容，设计了一系列富有趣味性、启发性和实践性的教学活动。本案例旨在通过生动活泼的课堂氛围，激发学生对语文的兴趣，提高他们的观察力、表达力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识，培养良好的学习习惯。同时，注重挖掘教材中的人文内涵，引导学生关爱自然，珍惜美好生活，为学生的全面发展奠定坚实基础。
《小池塘》教案优秀7篇
《小池塘》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《小池塘》教案优秀7篇今天，我和爸爸到一个小池塘，从远处看像人间仙境，从近处看，很像一个游泳池。
天更蓝,水更清,草更绿,空气更洁净,市容更美丽
天更蓝,水更清,草更绿,空气更洁净,市容更美丽天更蓝,水更清,草更绿,空气更洁净,市容更美丽 1《求是》杂志编辑部“我国建设社会主义现代化具有许多重要特征，其中之一就是我国现代化是人与自然和谐共生的现代化，注重同步推进物质文明建设和生态文明建设”。
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。
党的十八大以来，习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，围绕生态文明建设提出了一系列新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想，指导我国生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化。
进入新发展阶段，生态文明建设怎么看、怎么干？2021年4月30日，十九届中央政治局以新形势下加强我国生态文明建设为主题进行第二十九次集体学习，习近平总书记主持学习并发表《努力建设人与自然和谐共生的现代化》的重要讲话，着眼“把握进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局对生态文明建设提出的新任务新要求，分析我国生态文明建设面临的新形势，推动建设人与自然和谐共生的现代化”，深刻阐明一系列根本性、方向性问题。
——深刻阐明党的十八大以来我国生态文明建设取得的成就。
强调我国生态文明建设从认识到实践都发生了历史性、转折性、全局性的变化。
——深刻阐明我国生态文明建设的历史方位。
强调我国生态文明建设进入了以降碳为重点战略方向、推动减污降碳协同增效、促进经济社会发展全面绿色转型、实现生态环境质量改善由量变到质变的关键时期。
——深刻阐明加强生态文明建设的重点任务。
强调坚持不懈推动绿色低碳发展，深入打好污染防治攻坚战，提升生态系统质量和稳定性，积极推动全球可持续发展，提高生态环境领域国家治理体系和治理能力现代化水平。
习近平总书记这篇重要讲话，具有很强的政治性、思想性、战略性、指导性，是新发展阶段加强我国生态文明建设的科学指引。
要把学习贯彻习近平总书记这篇重要讲话精神，同学习贯彻习近平生态文明思想结合起来，不断提高把握新发展阶段、完整准确全面贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平，推动我国生态文明建设不断迈上新台阶，天更蓝,水更清,草更绿,空气更洁净,市容更美丽 1。
13只有一个地球2(表格教案)
1、创作环境保护广告语，如“让汇报生字
汇报课文主要内容
进入“地球无私，慷慨地向人类提供矿产资源”这一话题，交流地球的可爱还表现在哪些地方？太容易破碎了表现在哪？结合受ideas资料谈谈自己的理解。
二、学习课文
三、回到课题，升华情感
四、布置作业
1、板书课题，齐读。
2、检查生字掌握情况。
3、回顾课文主要内容。
1、抓住重点，体会“容易破碎”：
刚才你读到“毁坏”时，我很自然地想到“破坏”这个词（在黑板上顺手写下两个词）我们来比较一下，“毁坏”和“破坏”，你觉得这里用哪个词好一些，为什么？
同学们，你看看，作者用词是多么严谨，多么精确啊。在我们的生活当中和搜集到的资料里有没有这样的例子呢？
2、上牵下连，联系上文：
（1）3段和4段集中地讲了人类的破坏，讲了我们的地球是很容易破碎的。联系上下文，看还有没有哪些内容讲到了地球是非常容易破碎的呀？
（2）朗读课文
3、上牵下连，联系下文：
读到这里，我很自然地想到一个问题，既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，这个星球不行，我们就到别的星球上去生活吧！行吗？
板
书
设
计
表面 美丽 活动范围小 精心
只有一个地球 资源 再生 不能再生 保护
移居 即使……也……；再说……地球
指导学生读这类说明文，除了同朗读叙事性作品一样要注入自己的感情外，还要引导学生注意说明一个问题时，可以用上列数字，打比方，作比较，举例子的方法。紧扣这一句重点的句子，联系上下文读书，上牵下连，层层推进，学生的情感越来越投入，真正发出了这样的感慨。
密切课内外的联系，在阅读教学中培养学生的写作能力。
让天更蓝水更清
让天更蓝水更清——人与自然和谐相处吉林省通化市辉南县杉松岗镇小学顾士妍一、教学目标：通过本课的学习，让学生认识到社会繁荣进步的表象背后，隐藏着日益积累的人与自然的矛盾：人口急剧增长，资源耗竭，环境污染，全球变暖，洪水、干旱肆虐，沙尘暴频繁等，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点和难点：重点：了解一定的环境保护法，认识到保护环境的重要性。
难点：如何运用环境保护法正确、合理的保护环境。
三、教具、课件：环境污染的照片、幻灯片四、教学教程一、新课导入：敲响人与自然和谐相处的警钟出示几组环境遭到污染的照片和阅读材料，2008年6月，云南澄江锦业公司长期违法排放含砷的生产废水，导致严重污染，沿湖居民2.6万余人的饮用水源取水中断。
2011年6月，广东化州市德英高岭土厂非法排放工业污水，造成附近村庄逾万斤塘鱼暴毙，威胁湛江数百万人的饮用水安全。
2011年8月，云南曲靖陆良化工实业有限公司5222.38吨工业废料铬渣非法倾倒导致污染，倾倒地附近农村77头牲畜死……2011年8月，江西瑞昌宏益冶炼公司长期随意排放工业污水，污水渗入土壤腐蚀地下自来水管导致破裂并污染水质，百余人饮水中毒。
以上事例和图片清晰的表明：我们赖以生存的环境已经遭到严重的破坏，保护环境迫在眉睫。
二、新课教学1、尊重自然、善待自然原本人们以为“人定胜天”，对自然的征服可以永无止境地进行下去，并给人们带来越来越好的生活质量。
于是在文明的发展进程中，人们不断地对自然界肆意开发和掠夺。
然而，越来越多的事实证明，我们不能过分陶醉于我们对自然界的胜利，自然界正通过自然灾难给人类沉重的报复。
今天，我们不得不进行深刻的反省；我们不能再以征服者自居，对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者，从一个号令自然的主人，转变为一个善待自然的朋友。
2、依法保护自然与资源我国政府非常重视自然和资源的保护工作。
到目前为止，我国已颁布了六部环境保护法律，九部自然资源管理法律，三十多部环境保护与资源管理的行政法规，三十多部与可持续发展相关的其他法律法规和行政法规，以及更多的国家标准、环境保护和资源管理的地方性法规。
小学教育工作计划（2篇）
小学教育工作计划一、指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。
贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。
进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。
二、发展目标1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。
校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。
2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重点1、加强培训-拓展教学视野。
全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。
本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。
要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。
青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。
学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进。
2、强化写作-勃发教育之梦。
抓好校本研修成果的产出。
以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报(刊)端，让教科研思维的火花绽放光彩。
2024年部编版一年级下册语文《语文园地一》教案
2024年部编版一年级下册语文《语文园地一》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级下册语文教材，《语文园地一》。
主要内容包括：诗词《春晓》、成语接龙、看图写话、字词句运用、阅读理解等。
二、教学目标1. 熟练朗读诗词《春晓》，理解诗意，体会诗人对春天的喜爱。
2. 学会成语接龙，积累词语，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，激发学生的想象力，培养写作兴趣。
三、教学难点与重点重点：诗词《春晓》的朗读与理解，成语接龙的运用，看图写话的实践。
难点：诗词的意境体会，成语的积累与应用，看图写话的构思与表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示春天的美景，引导学生谈论对春天的感受，进而引入诗词《春晓》的学习。
2. 诗词学习（1）教师范读《春晓》，学生跟读，注意字音、语调、停顿。
（2）学生自读，理解诗意，体会诗人对春天的喜爱。
（3）教师讲解诗词背景，引导学生感受诗词的意境。
3. 成语接龙（1）教师出示成语卡片，引导学生进行成语接龙游戏。
（2）学生自由组合，进行成语接龙比赛，教师点评。
4. 看图写话（1）教师出示图片，引导学生观察、想象。
（2）学生根据图片进行口头表达，教师指导。
（3）学生将口头表达内容写下来，进行分享。
5. 字词句运用（1）教师出示字词卡片，学生认读、组词、造句。
（2）教师挑选学生作品进行展示，集体评价。
6. 阅读理解（1）教师引导学生阅读短文，理解内容。
（2）学生回答问题，教师点评。
六、板书设计1. 诗词《春晓》2. 成语接龙3. 看图写话七、作业设计1. 朗读《春晓》三遍，背诵并默写。
2. 每人至少积累5个成语，并学会运用。
3. 根据图片，写一篇50字左右的看图写话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，积累诗词、成语、美文，提高语文素养。
一年级语文教案：用心感受大自然,让地球更美好
作为一名小学一年级语文老师，我认为我们应该注重培养学生的环保意识，让他们感受大自然的美好，从小树立正确的价值观，从而让我们的地球更加美好。
因此，我提出了以下一年级语文教案。
一、学习目标1.能够认识并掌握“环保”的相关表达；2.能够感受大自然的美好，树立保护环境、爱护地球的正确观念；3.能够通过描述大自然的景色，感受到与自然的亲近，培养学生的情感认知和语言表达能力。
二、学习内容1.环保知识的介绍及相关词汇的学习；2.大自然的美好与保护环境的重要性；3.通过欣赏大自然的景色，培养学生的情感认知和语言表达能力。
三、教学过程1.课堂导入：教师可以通过像让学生看一段有关大自然的生态视频或者是听一些先进环保企业取得的成果介绍，来反复强调地球的可持续性发展的重要性，唤起学生对环保主题的兴趣。
2.环保知识讲解：老师要讲解一些与环保相关的词汇和常识，如：回收、垃圾分类、能源、排放、节水等等，在讲解的过程中也可以将适当的图画呈现给学生看，使得学生更容易理解。
3.大自然及其中所蕴含的美好：老师可以向学生展示一些大自然美景的图片，诸如山峰、海滩、森林、河流等；然后问学生，你们喜欢其中的哪张照片呢？你们为什么会喜欢呢？然后让学生分享他们内心的想法，让每个学生能够从大自然中感受到美好，从而形成对环保的一种内心认知。
4.保护大自然和环境的重要性：老师需要向学生汽水瓶举例说，如果我们不进行垃圾分类，那么汽水瓶只能浪费掉，没有任何人可以再次使用它们。
这样对地球是非常不好的，因为一些可以被重新利用的物品却被浪费，让地球上的资源的竞争会变得越来越激烈，这样就会很难维持我们人类的可持续发展。
5.大自然与环保主题的创意表达：在上述讲解之后，老师可以提供一些创意丰富、富有想象力的任务，如：孩子们必须创作一篇文章/故事或画一幅作品，让自己加入一个山谷/森林/节水/垃圾分类等活动的场景中，来表达人们和大自然之间的情感，让每个学生都能从创作中发掘出他们与大自然之间的联系，从而更好地保护我们的地球。
2024年部编版一年级语文下册《语文园地一》精彩教案
2024年部编版一年级语文下册《语文园地一》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的生字、词语，并能正确书写和运用；学会欣赏春天的美景，能用词语描绘春天；通过词语接龙游戏，提高学生的词汇量和语言表达能力。
2. 过程与方法：培养学生观察大自然的能力，激发学生对语文学习的兴趣；通过诗歌欣赏，培养学生的审美情趣和朗读技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确书写和运用生字、词语；描绘春天的美景。
2. 教学重点：掌握本节课所学的生字、词语；欣赏春天的美景，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的美景，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习第一部分《春天来了》，引导学生观察课文插图，理解课文内容，学习生字、词语。
（2）学习第二部分《诗歌欣赏》，引导学生朗读诗歌，体会诗歌的意境，学习生字、词语。
（3）学习第三部分《我会读》，组织学生进行词语接龙游戏，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 随堂练习：让学生用本节课所学的词语描绘春天的美景，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《语文园地一》2. 板书内容：（1）春天来了：描绘春天的美景，展示生字、词语。
（2）诗歌欣赏：展示诗歌，标注生字、词语。
（3）我会读：展示词语接龙游戏，标注生字、词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的生字、词语，每个写5遍。
（2）用本节课所学的词语描绘一个你喜欢的季节，不少于50字。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示春天的美景，引导学生观察、描述，激发了学生对语文学习的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高教学效果。
让天更蓝,地更绿,水更清----《小池塘》
让天更蓝，地更绿，水更清----《小池塘》《小池塘》写的是春天来时小池塘的美丽景象，课文运用拟人化手法，展开了丰富的想象，给人美的愉悦，并喻含保护环境，美化环境的思想。
在学习课文接近尾声时，我让学生自己说说如果这时你站在小池塘旁边，你会说什么？学生兴趣盎然，一双双小手高高举起，纷纷说道“小池塘，你真美！”“小池塘，你真漂亮！”“小池塘，你太美了！我想用绿蜡笔画你的水波，用红蜡笔画你水中的太阳，用绿蜡笔画你旁边的芦苇和小草。
”听着学生想象丰富的句子，我的热情也被他们点燃。
我接着问：“这么美的小池塘，你们喜欢吗？”“喜欢！”话刚落地，学生的答案已响起。
听着学生异口同声答案，我知道我的目的达到了。
我继续问道：“你见过的小池塘是怎么样的？”生：我见过的小池塘的水是黑的，有很多垃圾。
生：那小池塘的水黑了，它不停地对别人说，如果你是小池塘，你又会对别人说什么？生：小朋友，请你不要丢垃圾在我身上。
生：快给我洗干净身上的脏东西吧，我浑身难受极了。
生：我好孤独，把我的好朋友们（鱼、青蛙、小虾）都给我找来吧。
生：小朋友，让我们都来爱护小池塘吧！师：你们说得真好，只是小朋友们爱护小池塘就行了吗？生：不是，是大家都要爱护。
师：我们只是要爱护小池塘吗？生：不是，还要爱护草地。
生：还要爱护花，不能去摘花。
师：同学们，你们说得对极了，让我们都来爱护环境，保护环境！让我们生活的天更蓝，水更绿清，地更绿！皮亚杰说过：儿童是有主动性的人，所教的东西要引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。
小池塘对于九洲基的小朋友来说，他们见过，可是他们眼中的小池塘和书上的小池塘有天壤之别。
让他们发现身边的小池塘的不美，并引领他们找出不美的源头，想出改变的办法，既帮助学生感悟课文，又发展了学生的迁移思维。
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让天更蓝，地更绿，水更清
一年级语文教案
《小池塘》写的是春天来时小池塘的美丽景象，课文运用拟人化手法，展开了丰富的想象，给人美的愉悦，并喻含保护环境，美化环境的思想。
在学习课文接近尾声时，我让学生自己说说如果这时你站在小池塘旁边，你会说什么？学生兴趣盎然，一双双小手高高举起，纷纷说道“小池塘，你真美！”“小池塘，你真漂亮！”“小池塘，你太美了！我想用绿蜡笔画你的水波，用红蜡笔画你水中的太阳，用绿蜡笔画你旁边的芦苇和小草。
”
听着学生想象丰富的句子，我的热情也被他们点燃。
我接着问：“这么美的小池塘，你们喜欢吗？”
“喜欢！”话刚落地，学生的答案已响起。
听着学生异口同声答案，我知道我的目的达到了。
我继续问道：“你见过的小池塘是怎么样的？”
生：我见过的小池塘的水是黑的，有很多垃圾。
生：那小池塘的水黑了，它不停地对别人说，如果你是小池塘，你又会对别人说什么？
生：小朋友，请你不要丢垃圾在我身上。
生：快给我洗干净身上的脏东西吧，我浑身难受极了。
生：我好孤独，把我的好朋友们（鱼、青蛙、小虾）都给我找来吧。
生：小朋友，让我们都来爱护小池塘吧！
师：你们说得真好，只是小朋友们爱护小池塘就行了吗？
生：不是，是大家都要爱护。
师：我们只是要爱护小池塘吗？
生：不是，还要爱护草地。
生：还要爱护花，不能去摘花。
师：同学们，你们说得对极了，让我们都来爱护环境，保护环境！让我们生活的天更蓝，水更绿清，地更绿！
皮亚杰说过：儿童是有主动性的人，所教的东西要引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。
小池塘对于九洲基的小朋友来说，他们见过，可是他们眼中的小池塘和书上的小池塘有天壤之别。
让他们发现身边的小池塘的不美，并引领他们找出不美的源头，想出改变的办法，既帮助学生感悟课文，又发展了学生的迁移思维。