最新人教版五年级语文上册-回顾拓展八教学讲义PPT
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五(上)回顾拓展.八课件
导，它 虽俏丽但不掠春之美，• 只是一名春天使者，为 我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野 的时候，• 梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰 的欢笑。 梅花，它在诗人眼中是一名战士，• 它与严 寒搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临， 然后退去，并不强夺春天的美景。• 这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗 人在此已大大地深化了梅花的形象，• 它已成为 一名国际共产主义战士的形象，• 它已从一个中 国革命者成为一名世界革命者。
小结：
同学们，转眼一个学期即将过去， 在刚才的发言中我听到了你们学习的 收获，真为大家高兴！希望你们能在 平时的生活中多听，多记，多想，做 一个有心人！
小结：
同学们，转眼一个学期即将过 去，在刚才的发言中我听到了你们学 习的收获，真为大家高兴！希望你们 能在平时的生活中多听，多记，多想， 做一个有心人！
向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？
卜算子· 咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待 到山花烂漫时，她在丛中笑。
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
归：回来。 犹：仍然。
到：回来。 俏：俊俏,美好的样子。
风雨刚刚把春天送走，漫 天飞雪又迎春天来到。看悬崖 已结下百丈坚冰，但梅花仍然 傲雪俏丽开放。
1.读了本组的几篇文章，你心中的 毛主席是什么样子?
是了不起的诗 人，是了不起的 伟人，是慈爱的 父亲，是关心体 贴百姓的朋友， 是独领风骚的领 袖，是心里有他 人的人……
２、对场景描写和人物描写，你学会 了哪些方法？结合学过的课文《开国 大典》、《青山处处埋忠骨》的描写 方法，谈自己在习作中的运用。
写作背景：
这首词写于１９６２年冬，当时 正是帝国主义和各国反动派联合起来反 华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年 特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛 泽东写此词，首先在干部中传阅，用意 在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难. 表现了毛泽东革命乐观主义精神和战胜 一切困难的决心和信心。
小结：
同学们，转眼一个学期即将过去， 在刚才的发言中我听到了你们学习的 收获，真为大家高兴！希望你们能在 平时的生活中多听，多记，多想，做 一个有心人！
小结：
同学们，转眼一个学期即将过 去，在刚才的发言中我听到了你们学 习的收获，真为大家高兴！希望你们 能在平时的生活中多听，多记，多想， 做一个有心人！
向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？
卜算子· 咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待 到山花烂漫时，她在丛中笑。
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
归：回来。 犹：仍然。
到：回来。 俏：俊俏,美好的样子。
风雨刚刚把春天送走，漫 天飞雪又迎春天来到。看悬崖 已结下百丈坚冰，但梅花仍然 傲雪俏丽开放。
1.读了本组的几篇文章，你心中的 毛主席是什么样子?
是了不起的诗 人，是了不起的 伟人，是慈爱的 父亲，是关心体 贴百姓的朋友， 是独领风骚的领 袖，是心里有他 人的人……
２、对场景描写和人物描写，你学会 了哪些方法？结合学过的课文《开国 大典》、《青山处处埋忠骨》的描写 方法，谈自己在习作中的运用。
写作背景：
这首词写于１９６２年冬，当时 正是帝国主义和各国反动派联合起来反 华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年 特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛 泽东写此词，首先在干部中传阅，用意 在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难. 表现了毛泽东革命乐观主义精神和战胜 一切困难的决心和信心。
语文人教版五年级上册回顾·拓展八
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是 悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到 山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子.咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
风风雨雨刚把春天送走， 漫天飞雪又迎春天来到。 悬崖上已结下百丈坚冰， 梅花凌寒独开，花枝俊俏。
卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是 悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到 山花烂漫时，她在丛中笑。
写作背景：
１９６２年冬，帝国主义和各国
反动派联合起来反华闹得正凶，也
是我国遭受三年特大灾害（饥荒），
经济上遇到困难的时候。毛泽东写
了这首词，用来鼓励大家战胜困难。
卜算子•咏梅
1.词语理解： ①归 ②到 ③犹 ④已是 ⑤俏 ⑥争 2.用自己的话说出下面句子的意思： ①已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ②俏也不争春，只把春来报。 3.《卜算子•咏梅》中，“卜算子”是词的_____，“咏梅”是词的 _____，“咏”的意思是_____________。
速读成语故事，想一想故事讲了一件什 么事？你从中学到了什么？
文章主要讲了：祁黄羊公正而无私心地为晋平公 推荐人才的事。 这个故事告诉我们：做任何事都要本着一颗公正、 无私的心。
大公无私： 指办事公正，不偏袒任何一方， 没有私心。Fra bibliotek作业：
同学们，一学期即将结束，请大家回顾本学期 语文学习的收获，并试着填写以下内容： 1.我最喜欢的课文是：______________ 因为我从中知道了：______________ 2.我最喜欢的人物是：______________ 因为我从他/她身上懂得了：_________ 3.我印象最深的是：______________ 因为：______________ 4.我还有很多收获________________
五(上)回顾拓展.八课件
语段阅读找方法：
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的， 一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了 鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头 上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左 右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船 只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯 的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢 既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声 如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉 老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 ----沈从文《端午日》
1、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛? 2、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？ 3 、 这些表现手法的使用有什么好处？
世界杯乒乓球比赛场面……
文段阅读悟方法
“王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳 承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机 前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头 巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队 来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候 , 对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉, 很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性 脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌 声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手 势，最终赢得了比赛。霎时间,场内沸腾了!我们一 家也抑制不住兴奋之情，拥抱在一起。
范文引路
1、升
旗
仪
式
每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗 仪式。参加升旗仪式的有校领导和全校师生。 随着《运动员进行曲》的响起，同学们在 班干部的带领下，像赶集似地奔向操场，参加 升旗仪式。 我们学校的升旗台没有那么宽广， 也没有那么美观，但它却是神圣而庄严的！ 当每个班的师生到齐时，大队部辅导员艾老 师就会准时出现在升旗台上，用她那清脆悦耳 的声音郑重地宣布：“升旗仪式现在开始，第 一项，请升旗手、护旗手出列！” 艾老师话 音刚落，三位训练有素的升旗手便迈着矫健、 整齐的步伐走上了升旗台。
五年级上册语文课件-回顾·拓展八(人教版)(共18张PPT)
【交流示范一】
《七律·长征》一诗让我领略了毛主席 的艺术风格和英雄气概；
《开国大典》一文让我见识了人民领袖、 一代伟人的风采；
《青山处处埋忠骨》让我感受到了毛主 席常人的情感和不同于常人的宽广胸怀；
《毛主席在花山》让我体会到了毛主 席热爱人民群众的高贵品质，他既是伟人， 也是普通群众。这四篇课文从不同角度反 映了毛主席伟人的风采和常人的情怀，让 我深深地感受到毛主席是杰出的诗人，是 伟大的领袖，是慈爱的父亲。
有一次，晋平公问祁黄羊：“南阳缺个地方 官，你看派谁去比较合适呢？”
祁黄羊毫不迟疑地回答：“让解狐去最合适， 他一定能够胜任！”
平公惊奇地问：“解狐不是你的仇人吗？你为 什么要推荐他呢？”
祁黄羊说：“你只问我谁能够胜任，什么人最 合适，并没有问我解狐是不是我的仇人呀！”
于是，平公就派解狐去南阳上任了。解狐到任 后，做了不少好事，民众都称颂他。
【成语解释】 大公无私：指办事公正，不徇私情，
毫无私心。现多指从集体利益出发，毫无 个人打算。
【成语启示】 做人要有一颗宽容的心，有度量，能
包容；在大是大非面前要有一颗公正的心， 真正为国家着想，为大局着想。
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 2021/8/32021/8/3Tuesday, August 03, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 11:54:38 AM 11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21 12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/32021/8/32021/8/3Tuesday, August 03, 2021 13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月3日 星期二 2021/8/32021/8/32021/8/3 15、 最 具 挑 战 性的 挑战莫 过于提 升自我 。。2021年 8月 2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
五上回顾拓展八完美版精品PPT课件
下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它 虽俏丽但不掠春之美，•只是一名春天使者，为 我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野 的时候，•梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰 的欢笑。
梅花，它在诗人眼中是一名战士，•它与严 寒搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临， 然后退去，并不强夺春天的美景。•
这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗 人在此已大大地深化了梅花的形象，•它已成为 一名国际共产主义战士的形象，•它已从一个中 国革命者成为一名世界革命者。
梅花欣赏
梅花喜欢漫天雪
满城桃李望东君， 破蜡红梅未上春。
梅花香自苦寒来
不受尘埃半点侵，竹 篱茅舍自甘心。
雪虐风饕愈凛然， 花中气节最高坚。
遥知不是雪，为有暗香来。
忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？
当年腊月半，
已觉梅花阑。
一、读一读
用自己喜欢的方式来朗读诗歌 注意：情感、语气、语调及重读。
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 注 犹有花枝俏。
释
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
风雨送春归，飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 。归：回来。 到：回来。 犹：仍然。 俏：俊俏,美好的样子。
２、对场景描写和人物描写，你学会了哪
些方法？结合学过的课文《开国大典》、
《青课山文处通处过细埋致忠地骨对》人谈物一进谈行。（
）、
（《青山处处）、埋（忠骨》注重）人，物（描写 ）来
反映毛泽东（
）的内心世界。
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写
失去爱子后极度悲痛
《开国大典》注重场面描写
人教版小学五年级语文上册第八单元《回顾_拓展八》课件
回顾 拓展八
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交流平台
●这学期的语文学习，你感受最深的是什么？ 我们来小结一下各自的学习收获。如，学到 了哪些新知识，积累了哪些语言材料，掌握 了哪些学习方法，养成了哪些良好的学习习 惯，在课外阅读、课外练笔方面有哪些新的 体会。你还可以对自己的学习作出简要的评 价，或者和同学相互评一评。
回顾 拓展八
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目 Contents 录
02
01
交流平台
日积月累
03
展示台
回顾 拓展八
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交流平台
●读了这组的几篇文章，我们对毛泽东有了 一些了解。和同学交流交流，你心中的毛泽 东是什么样的？ ●本组课文中有一些场面描写和人物描写， 你注意到了吗？和同学交流这方面的收获， 再说说自己在习作中是怎样运用的。
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卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是 悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也 不争春，只把春来报。待到山花烂漫 时，她在丛中笑。
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成语故事
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注释
• 归：回来； 到：回来； • 已是：正是； 犹：仍然； • 俏：俊俏,美好的样子； 争：掠夺； • 报：传达； 烂漫；这里形容盛开的样子. • 丛：聚在一起的（花）； 笑：欢笑。
归和到都是指回来的意思，风雨明显是指 春风春雨，飞雪当然也是春天的雪；悬崖百丈 冰和花枝俏是指两种不同的风景在同一时间并 存，并且也是赞美寒梅那种傲凤斗雪的精神和 气势。下阙更多是从梅花的高洁品质来说的， 干好自己的本职工作不争名夺利！
词意
• 风雨刚刚把春天送走，漫天飞雪 又迎春天来到。看悬崖已结下百 丈坚冰，凌寒霜却盛开着俏丽的 梅花。
• 梅花虽然美丽，但并不炫耀自己， 只是为了向人们报告春天到来的 消息。等到百花盛开时，她在花 丛中欣慰地笑了。
赏析
年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又 将春天迎了回来。•哪怕县崖峭壁上结下百丈冰 棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支 独秀，傲然挺拔。•诗人当然也依古训，以诗言 志，也借梅寄志。•
非 凡 自己的心理活动 胜利属于我们
注意过 嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了
渡句 参赛队员的动作、表情 从整体到部分
重 点 写 一 场 比 赛 ， 简 单 写 一 两 场
紧张 热闹
站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远望 去，犹如……
大公无私：指办事公正，没有私心。现 多指从集体利益出发，毫无个人打算。
这个故事告诉我们应该学习 祁黄羊大公无私的精神，做任何 事都要本着一颗公正、无私的心。
向同学推荐时，要讲清影视作品的名称， 主要讲的是谁，讲的是什么事，有哪些印象 深刻的情节，还可以谈谈自己的感想。
别人讲的时候，要认真听，并抓住要点。 有不清楚的地方可以许多询问，还可以补充 相关情节或谈自己的感想。
诗人这个“俏”字用得极好，•梅花从未出 现这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦 者的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当 然这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自 己以及中国共产党人的形象。•这个“俏”包含 了多少层深刻的含义啊，积极进取、永不屈服。
下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它 虽俏丽但不掠春之美，•只是一名春天使者，为 我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野 的时候，•梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰 的欢笑。
梅花，它在诗人眼中是一名战士，•它与严 寒搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临， 然后退去，并不强夺春天的美景。•
这一形象是大公无私、默默奉献的形象。 诗人在此已大大地深化了梅花的形象，•它已成 为一名国际共产主义战士的形象，•它已从一个 中国革命者成为一名世界革命者。
成语故事
自由阅读成语故事，想想讲 了什么，你明白了什么道理？
用自己喜欢的方式来朗读诗歌 注意：情感、语气、语调及重读
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 注犹有花枝俏。
释
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
写作背景：
这首词写于１９６２年冬，当时 正是帝国主义和各国反动派联合起来反 华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年 特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛 泽东写此词，首先在干部中传阅，用意 在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难. 表现了毛泽东革命乐观主义精神和战胜 一切困难的决心和信心。
，
梅花香自苦寒来
竹 篱不 茅受 舍尘 自埃 甘半 心点 。侵
，
花 中雪 气虐 节风 最饕 高愈 坚凛 。然
，
遥知不是雪，为有暗香来。
忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？
当年腊月半，
已觉梅花阑。
不信今春晚， 俱来雪里看。
一、读一读
1 复习《开国大典》的写法 2、以《记一次拔河比赛》为例。
操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
表
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿 情
操场上参加拔河比赛的选手
、 动
个个精神抖擞 斗志昂扬 胜券在握 作稳操胜券Fra bibliotek喜气洋洋
、
热 闹
操场上的拉拉队员
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
神 态
犹有花枝俏。
凌雪霜却盛开花枝艳俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
虽艳俏却不同桃李争春， 只把那春消息向人间预报。 等鲜花光灿灿开遍山野， 那梅花在花丛摇曳含笑。
日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
梅 花 欣 赏
梅花喜欢漫天雪
破
蜡 红 梅 未 上 春 。
满 城 桃 李 望 东 君
人教版五年级语文上册 -回顾拓展八
远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海
磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正
他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿……
九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的
千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三 者的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机 结合的动态描写。那么，怎样怎样进行场面描写呢？
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。
2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物， 因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次 要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景， 写出气氛。 3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间 顺序、时间顺序等。
1、读了本组的几篇文章，你心 中的毛主席是什么样子?
是了不起的诗人； 是了不起的伟人； 是慈爱的父亲；是 关心体贴百姓的朋 友；是独领风骚的 领袖，是虚怀若谷 的伟人，心里有他 人的人……
毛泽东
风雨送春归，
风风雨雨刚把春天送走，
飞雪迎春到。
漫天飞雪又迎春天来到。
已是悬崖百丈冰， 看悬崖已结下百丈坚冰，