学生帮扶责任书
三中扶贫助学工作责任状范本（2篇）
三中扶贫助学工作责任状范本尊敬的领导：我志愿担任三中扶贫助学工作责任人，自愿承担起促进贫困学生教育发展的重要责任。
为了更好地履行这一责任，我将始终坚持以学生发展为中心，积极组织、协调和推动各项扶贫助学工作的开展，全力帮助贫困学生走上良好的发展道路。
一、负责制定扶贫助学工作计划和方案，确保工作有序开展。
我将深入了解贫困学生的实际情况，制定可行的工作计划和方案，确保每一个贫困学生都能够得到及时的扶助和关怀，促进他们在学习和生活中的全面发展。
二、负责筹集扶贫助学资金和物资，把握好扶助的节奏和力度。
我将与学校、社会各界合作，积极争取和筹集扶贫助学资金和物资，确保每一位贫困学生都能够得到必要的支持，不让任何一个学生因贫困而影响到他们的学习和成长。
三、负责组织扶贫助学活动，提高贫困学生的生活品质和学习能力。
我将组织各类活动，包括资助贫困学生参加文化体育活动、学科竞赛和培训班等，以提升他们的学习能力和综合素养。
同时，我还将加强对贫困学生的关爱和指导，帮助他们养成良好的生活习惯和学习态度。
四、负责建立扶贫助学工作的长效机制，做好工作的后续跟进。
我将与学校领导及相关部门密切配合，促进扶贫助学工作的长效性和可持续发展。
同时，我将与各相关部门建立有效的沟通和协调机制，及时了解贫困学生的情况并做好后续的帮助和跟进工作。
五、负责撰写扶贫助学工作的工作报告和总结，向领导及时汇报工作进展。
我将认真记录和整理扶贫助学工作的相关情况，并按时向领导汇报工作进展情况。
同时，我还将结合实际情况，提出合理化建议，以进一步提高扶贫助学工作的质量和水平。
六、践行“爱与奉献”的精神，努力使每一位贫困学生享有平等的教育机会。
我将带着对扶贫助学工作的热情和责任感，以“爱与奉献”的精神，尽己所能，努力帮助每一位贫困学生实现自己的教育梦想，为实现教育公平做出自己的贡献。
七、遵守学校纪律和工作制度，保持对工作的敬业精神和责任意识。
我将严格遵守学校的各项纪律和工作制度，保持良好的工作作风，履行自己的工作职责，保证扶贫助学工作的顺利进行。
教师帮扶学困生责任书
教师帮扶学困生责任书尊敬的家长：孩子是我们共同的希望和未来，为了帮助每一位学困生顺利度过学业困难阶段，提升他们的学习能力和综合素质，我愿意承担起帮扶学困生的责任。
在此，我向您表达我的决心和责任，并与学生家长共同签署本《教师帮扶学困生责任书》。
一、责任明确作为学生的帮扶教师，我将负责以下事项：1. 了解学生情况：积极了解学生的身体状况、学习习惯、学科能力等方面的情况，并与学生家长保持紧密联系，共同了解学生的需求。
2. 制定个性化学习计划：根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，合理安排课外辅导和学习任务，提供指导和帮助，确保学生可以顺利完成学业。
3. 提供专业辅导：根据学生的学科特点和学习难点，针对性地提供专业辅导，解答学生在学习中遇到的问题，并引导学生掌握科学学习方法和解题技巧，提高学习效果。
4. 提供心理支持：了解学生的心理状态，及时发现并解决学习中的困惑和疑虑，帮助学生树立正确的学习态度和自信心，激发其学习的积极性和主动性。
5. 定期评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估，及时反馈学生的学习进展和问题存在的地方，并与学生家长商讨学习调整方案。
二、配合要求家长在帮助学困生的过程中，也需要做到以下几点：1. 积极配合：积极配合教师的工作，及时回复教师关于学生学习情况的询问，并提供必要的家庭环境支持，营造良好的学习氛围。
2. 沟通合作：保持与教师的良好沟通，及时了解孩子在学校的表现和问题，与教师共同探讨解决办法，形成家校合力，共同努力。
3. 关注学生状态：密切关注孩子的学习、生活和心理状况，及时反馈给教师，共同关注学生的身心健康和综合发展。
4. 推动学习积极性：鼓励和引导学生参加各类学科竞赛、社会实践等活动，提高学习的兴趣和积极性。
三、合作协议为了保障学困生的教育质量和帮扶工作的顺利进行，双方同意以下合作协议：1. 教师将按学校的规定和制度，认真完成帮扶学困生的责任，保证学困生年度的学业进展，让其顺利过渡到下一个学习阶段。
学生帮扶协议书模板
学生帮扶协议书甲方（帮扶方）：____________________乙方（受助方）：____________________鉴于甲方愿意为乙方提供帮扶，以帮助乙方在学业、生活等方面得到改善和提升，乙方愿意接受甲方的帮扶，双方本着平等自愿、诚实守信的原则，经协商一致，签订本帮扶协议书。
第一条帮扶内容1. 甲方同意为乙方提供以下帮扶：（1）学业辅导：甲方将为乙方提供学习辅导，包括但不限于课程讲解、作业辅导、考试准备等。
（2）生活支持：甲方将为乙方提供生活上的帮助，包括但不限于心理辅导、生活指导、紧急情况处理等。
（3）其他帮扶：甲方将根据乙方的实际需要，提供其他形式的帮扶。
第二条帮扶期限本协议的帮扶期限自____年____月____日起至____年____月____日止。
第三条双方权利与义务1. 甲方的权利与义务：（1）甲方有权了解乙方的学业进展和生活状况。
（2）甲方应按照本协议约定的内容和方式为乙方提供帮扶。
（3）甲方应尊重乙方的隐私和个人意愿，不得泄露乙方的个人信息。
2. 乙方的权利与义务：（1）乙方有权接受甲方提供的帮扶。
（2）乙方应积极配合甲方的帮扶工作，按时完成学业任务和生活指导。
（3）乙方应向甲方提供真实的学业和生活情况，不得隐瞒或提供虚假信息。
第四条保密条款双方应对本协议的内容及在帮扶过程中获知的对方信息保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第五条违约责任1. 如甲方未按本协议约定提供帮扶，应向乙方支付违约金，违约金的数额为____元。
2. 如乙方未按本协议约定接受帮扶，应向甲方支付违约金，违约金的数额为____元。
第六条协议的变更和解除1. 本协议的任何变更和补充均需双方协商一致，并以书面形式确认。
2. 双方可协商一致解除本协议，解除协议应提前____天书面通知对方。
第七条争议解决因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成时，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
2024年村委帮扶大学生协议书模板
2024年村委帮扶大学生协议书模板甲方（帮扶方）：_____乙方（受助方）：_____签订日期：_____签订地点：_____鉴于甲方为支持教育事业，愿意为乙方提供帮扶，乙方为在校大学生，需要甲方的帮扶以完成学业，双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经协商一致，订立本协议。
第一条帮扶内容1.1 甲方同意向乙方提供帮扶资金，金额为人民币（大写）____元整（￥____元）。
1.2 帮扶资金的用途仅限于乙方的学费、住宿费、书本费、生活费等教育相关费用。
1.3 甲方将帮扶资金分学期支付给乙方，每学期支付金额为人民币（大写）____元整（￥____元）。
第二条帮扶期限2.1 本协议的帮扶期限自____年____月____日起至____年____月____日止。
2.2 帮扶期限届满，甲方不再承担帮扶义务。
第三条双方的权利和义务3.1 甲方的权利和义务：3.1.1 甲方有权了解乙方的学习情况和帮扶资金的使用情况。
3.1.2 甲方应按照本协议的约定及时足额支付帮扶资金。
3.1.3 甲方应保证帮扶资金来源合法，不得以任何形式挪用或侵占。
3.2 乙方的权利和义务：3.2.1 乙方有权按照本协议的约定接受甲方的帮扶资金。
3.2.2 乙方应保证帮扶资金专款专用，不得挪作他用。
3.2.3 乙方应定期向甲方报告学习情况和帮扶资金的使用情况。
3.2.4 乙方应遵守学校的各项规章制度，努力学习，争取优异成绩。
第四条违约责任4.1 如甲方未按本协议约定支付帮扶资金，应向乙方支付违约金，违约金为未支付金额的____%。
4.2 如乙方未按本协议约定使用帮扶资金或未按时向甲方报告学习情况和帮扶资金使用情况，甲方有权停止支付剩余的帮扶资金，并要求乙方返还已支付的资金。
第五条协议的变更和解除5.1 本协议的任何变更和补充均需双方协商一致，并以书面形式确定。
5.2 如遇不可抗力因素，致使本协议无法继续履行，双方可协商解除本协议。
第六条争议的解决6.1 本协议在履行过程中发生的任何争议，双方应首先通过协商解决。
学困生帮扶管理协议书模板
甲方：_______学校乙方：_______学生家长丙方：_______学生鉴于甲方学校承担着教育学生的责任，乙方家长希望甲方学校对学困生给予特别关注和帮助，丙方学生自身也希望在学习和生活中得到更多的支持和指导，为促进丙方学生的全面发展，甲乙双方经友好协商，特制定本协议。
一、帮扶对象及原则1. 帮扶对象：丙方，因学习困难，成绩不理想，需甲方学校给予特别关注和帮助的学生。
2. 帮扶原则：关爱学生、尊重个性、因材施教、共同进步。
二、帮扶措施1. 甲方学校将成立专门的学困生帮扶小组，负责制定帮扶计划，协调各方资源，为丙方提供全方位的帮助。
2. 甲方学校将为丙方提供个性化的辅导，包括但不限于：（1）安排任课教师定期与学生交流，了解学生学习情况，针对性地进行辅导；（2）组织教师开展“一对一”或“一对多”辅导活动，提高学生学习效率；（3）邀请优秀学生或校友进行经验分享，激发学生学习兴趣；（4）开展课外阅读、实践活动，拓宽学生视野，提高综合素质。
三、家校合作1. 乙方家长应积极配合甲方学校的帮扶工作，定期与学校教师沟通，了解学生在校情况，共同关注学生的成长。
2. 乙方家长应鼓励和支持丙方学生参加学校组织的各类活动，培养学生的兴趣爱好，增强自信心。
3. 甲方学校定期向乙方家长反馈学生在校表现，共同探讨帮扶措施，形成合力。
四、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为_______年。
协议期满后，如需继续帮扶，甲乙双方可另行协商。
五、违约责任1. 甲方学校如未履行帮扶义务，乙方家长有权要求甲方学校承担相应责任。
2. 乙方家长如未履行家校合作义务，甲方学校有权要求乙方家长承担相应责任。
六、争议解决如甲乙双方在履行本协议过程中发生争议，应友好协商解决；协商不成的，可向有关教育行政部门申请调解或仲裁。
七、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本协议未尽事宜，由甲乙双方另行协商解决。
甲方（盖章）：____________________乙方（签字）：____________________丙方（签字）：____________________签订日期：____________________注：本模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
学生结对帮扶计划承诺书
学生结对帮扶计划承诺书我们自愿参加学生结对帮扶计划，本着学以致用的原则，积极参与帮扶，共同成长，实现互利共赢。
一、帮扶目标1.促进学业进步。
作为帮扶者，我们将通过帮助被帮扶者掌握学习方法、解决学习难题、组织学习等方面来帮助被帮扶者在学习上取得更好的成绩和进步。
2.拓展社交圈。
作为帮扶者，我们将帮助被帮扶者拓展社交圈，增加交流机会，扩大交际圈，塑造积极向上的人际关系。
3.传递正能量。
作为帮扶者，我们将帮助被帮扶者传递正能量，引导被帮扶者从积极的角度看待生活，树立起乐观向上的心态。
二、帮扶内容1.学习上的帮助。
例如在对学习中遇到的难点问题进行讲解、陪伴被帮扶者一起学习、共同组织学习等方面提供帮助。
2.生活上的帮助。
例如帮助被帮扶者梳理生活习惯、解决心态问题等方面提供帮助。
三、帮扶方式我们将采取以下方式对被帮扶者进行帮扶：1.面对面交流。
我们将和被帮扶者进行面对面交流，以更好地理解被帮扶者的学习和生活状态，从而更好地帮助被帮扶者。
2.在线沟通。
我们将通过各种社交平台或软件进行收发信息、视频聊天等方式进行帮扶。
四、帮扶期限我们将在学生结对帮扶计划设定的时间内，为被帮扶者提供必要的帮助和支持。
五、帮扶责任我们将尽力为被帮扶者提供必要的帮助和支持，并承担以下责任：1.保护被帮扶者的隐私，不泄露被帮扶者的个人信息。
2.与被帮扶者建立真诚的互动关系，不进行任何有损信任关系的行为。
3.在任务分配上，与被帮扶者协商一致，共同规划帮扶内容。
六、提高帮扶水平我们将通过多种途径提高帮扶水平，并积极参加学生结对帮扶计划组织的各项活动，增强自身帮扶能力。
七、违约处理一旦发现有帮扶者未履行本承诺书内容，组织将依据学生结对帮扶计划相关规定进行处理。
八、承诺我等自愿参加学生结对帮扶计划，保证自己认真履行帮扶责任，为被帮助者提供必要的帮助和支持。
承诺人姓名（签名）：_________ 日期：_________以上就是我们学生结对帮扶计划承诺书的内容，我们希望通过签署此承诺书，能够更加明确我们的责任、义务和目标，让这一计划能够真正的平稳执行，多帮助一些需要帮助的同学。
教师帮扶学困生责任书
教师帮扶学困生责任书尊敬的家长：您好！为了更好地帮助学困生解决学习上的困难，提高他们的学习成绩和学习能力，我愿意担任教师帮扶学困生的责任。
为此，我特此向您提交此份教师帮扶学困生责任书。
请您仔细阅读并签字确认，以便我们能够更好地合作。
一、教育目标本次帮扶学困生的目标是：帮助其缩小与同龄人的学习差距，提高学术成绩和学习能力。
二、具体安排1. 辅导时间：我会根据学困生的学习情况，制定每周的辅导安排，包括辅导时间和地点。
同时，我会与学困生及家长商定具体的辅导内容和方式。
2. 教学内容：我将根据学困生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划，包括学习方法、学科知识和解题技巧等方面的内容。
我会根据学困生的特点，帮助其克服学习难点，提高学习效果。
3. 辅导方式：我将采取多种形式进行辅导，如面对面授课、小组讨论、学习笔记反馈等。
同时，我会充分听取学困生和家长的意见和建议，以便提供更有效的帮助。
三、沟通交流1. 定期会谈：我将定期与学困生及家长举行会谈，了解学困生的学习情况和进展，并听取他们对我的评价和建议。
同时，我也会向家长汇报学困生的学习情况和问题反馈。
2. 及时沟通：我会保持与学困生和家长的及时沟通，通过电话、邮件或即时通讯工具等方式，及时了解学困生的学习情况和学习困难，并及时提供帮助和解答疑惑。
四、监督评估1. 学习反馈：我会通过课后作业、考试成绩、学习笔记等方式对学困生的学习情况进行监督和评估，并及时向学困生和家长反馈学习情况和提出改进意见。
2. 教育评估：我会定期评估自身的教育方式和帮助效果，根据学困生的学习情况和进展，调整教学计划和辅导内容，以更好地促进学困生的学习发展。
五、保密条款1.本人郑重承诺，将对学困生的个人信息和学习情况严格保密，不得外泄或用于其他目的。
2.本人将与学困生及家长共同签署保密协议，确保学困生的个人信息和学习情况得到妥善保护。
六、责任权力1.本人作为学困生的教师帮扶人，有权在教育教学方面对学困生进行指导和监督。
学困生帮扶责任书
学困生帮扶责任书第一篇：学困生帮扶责任书“学困生” 帮扶责任书一、端正思想学校领导干部与教师要充分认识扶贫助学“百千万工程”的重要性和必要性，牢固树立正确科学的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育方针，忠实履行教育工作者的职责与使命，坚持以人为本，注重学生全面健康发展，有效控制在校生违法犯罪，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、明确工作要求1、每一名教育干部至少帮教一名学困生，坚持做好“五要”、“五不”“四个一”和“四个优先”，今年重点做好“五个一”即每周深入班级问询一次学困生行为动态；每周与班主任沟通一次学困生学习情况；每周与科任教师探讨一次提高学困生学业成绩的方法；每周对学困生进行一次谈话教育；每月深入学困生家访进行一次家访。
2、每一个教职工要联系一名学困生，今年做好“四个一”，即每周与联系的学困生谈一次心或进行一次义务家教；每月指导学困生给父母写一封爱心书信或通一次亲情电话；每月到学困生家中进行一次温馨家访；每年陪学困生过一次有意义的节日。
3、按要求填写好扶贫助学工程的相关资料。
4、积极宣传、吸引、引导社会各界关心爱护学困生的健康成长。
5、通过自己的努力，确保联系的学困生成绩进步，健康成长。
6、此责任书一式两份，一份交学校备案，一份教师自己留存对照。
小学（盖章）：科任教师（签名）：第二篇：学困生帮扶2015年小学学困生帮扶工作计划素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期针对学困生的特点，制定了以下“学困生工作计划”。
1．加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2．加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
学生一对一帮扶承诺书范文
学生一对一帮扶承诺书范文
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我志愿加入本校的“学生一对一帮扶计划”，并在此郑重承诺：
一、我将本着“互助、互学、互进”的原则，积极参与到帮扶活动中来，尽我所能，帮助需要的同学。
二、我将尊重每一位受助同学的隐私和尊严，不泄露其个人信息，不进行任何形式的歧视或负面评价。
三、我将认真对待每一次帮扶活动，确保在帮助他人的同时，自己的学业和生活不受影响。
四、我将与受助同学建立良好的沟通渠道，了解其需求，制定合理的帮扶计划，并根据实际情况进行调整。
五、我将不断学习，提升自己的知识水平和帮扶能力，以更专业、更有效的方式帮助他人。
六、我将积极参加学校组织的相关培训和交流活动，与其他帮扶者分享经验，共同提高。
七、我将遵守学校关于帮扶活动的相关规定，如有违反，愿意接受相应的处理。
八、我将保持积极向上的态度，以身作则，传递正能量，影响和带动更多的同学参与到帮扶活动中来。
九、我将认真履行本承诺书的各项内容，如有需要，我愿意接受监督和指导。
十、我深知帮扶工作的重要性和艰巨性，但我坚信，只要我们携手努力，一定能够为受助同学带来实质性的帮助和改变。
最后，我再次承诺，我将以满腔的热情和高度的责任感，投入到学生一对一帮扶工作中，为营造一个和谐、友善、互助的校园环境贡献自己的力量。
此致
敬礼！
承诺人：[姓名]
日期：[年/月/日]。
学生结对子帮扶协议书模板
【协议编号】____________________【签订日期】____________________【甲方】（帮扶学生姓名）：____________________【乙方】（受帮扶学生姓名）：____________________【甲方家长】（帮扶学生家长姓名）：____________________【乙方家长】（受帮扶学生家长姓名）：____________________鉴于甲方和乙方均为我国某学校在校学生，甲方在学习成绩、生活习惯等方面表现优秀，乙方在学习、生活等方面存在一定困难，为了帮助乙方克服困难，共同进步，经双方家长同意，特签订本协议。
一、帮扶目标1. 甲方通过自己的努力，帮助乙方提高学习成绩，使乙方的成绩达到班级平均水平。
2. 甲方在生活上关心乙方，帮助乙方养成良好的生活习惯，提高自我管理能力。
3. 甲方和乙方共同进步，共同成长，树立良好的道德品质和团队精神。
二、帮扶内容1. 甲方负责在课后时间为乙方提供辅导，帮助乙方解决学习中遇到的问题。
2. 甲方在日常生活中关心乙方，关注乙方的生活习惯，帮助乙方改正不良习惯。
3. 甲方与乙方共同参加学校组织的各项活动，增强班级凝聚力。
4. 甲方和乙方共同制定学习计划，相互监督，确保学习目标的实现。
三、帮扶方式1. 甲方每周至少为乙方提供一次辅导，时间为1-2小时。
2. 甲方在日常生活中主动关心乙方，了解乙方的生活状况，帮助乙方解决实际困难。
3. 甲方和乙方共同制定学习计划，互相监督，共同进步。
四、双方责任1. 甲方有责任按时完成辅导任务，关心乙方的生活，帮助乙方改正不良习惯。
2. 乙方有责任积极配合甲方，认真学习，努力提高自己的学习成绩。
3. 双方家长有责任监督协议的执行，为双方提供必要的支持和帮助。
五、协议期限本协议自签订之日起生效，有效期为一年。
协议期满后，双方可根据实际情况续签。
六、违约责任1. 甲方未按时完成辅导任务，经乙方家长提醒后仍不改正的，视为违约。
三中扶贫助学工作责任状
三中扶贫助学工作责任状
我，作为三中的一名学生，自愿承担起扶贫助学的工作责任，为推动贫困地区学生的教育发展，促进教育公平，助力贫困家庭摆脱贫困。
1. 我将认真学习国家和学校关于扶贫助学的政策文件，了解扶贫助学的相关知识和要求，不断提升自己的扶贫助学工作能力。
2. 我将积极参加学校组织的扶贫助学活动，争取成为扶贫助学小组的一员，为贫困学生提供力所能及的帮助和支持。
3. 我将与贫困学生建立联系，了解他们的学习和生活情况，鼓励他们树立正确的人生观、价值观，努力学习，积极向上。
4. 我将帮助贫困学生解决学习上的困难和问题，提供必要的教育辅导和学习资源支持，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯和学习方法。
5. 我将关注贫困学生的身心健康，与他们建立良好的师生关系，鼓励他们积极参与体育锻炼和文化艺术活动，增强他们的自信心和综合素质。
6. 我将积极宣传扶贫助学的理念和目标，倡导社会公益，呼吁更多的人关注贫困地区的教育问题，共同努力消除贫困与教育不平等现象。
7. 我将定期向学校汇报我的扶贫助学工作进展，接受学校的指导和评估，不断改进和完善自己的工作方法，提高扶贫助学工作的质量和效果。
我郑重承诺，本着对贫困学生的关爱和社会责任感，认真履行扶贫助学工作责任，为贫困地区的教育事业作出自己的努力和贡献。
签字: 日期:。
特殊群体学生帮扶责任书
XX中学特殊群体学生帮扶责任书为了加强特殊群体学生的管理，促进社会的和谐发展，建设和谐平安校园，为更好地抓好特殊群体学生关爱工作，总结先进经验，保证素质教育落实到每个学生身上，特制定本责任书：1、班主任要根据本班学生实际情况，上报本班特殊群体学生名单，同时建立本班详细的特殊群体学生个人成长档案，包括记录特殊群体学生个体的性格特征、学业成绩、行为习惯、教师对该生的评价，以及做好特殊群体学生的教育转化过程记录。
2、与家长紧密联系，给予特殊群体学生更多生活上和心理上的关注。
倡议外出家长每周给孩子一个电话，每月与班主任联系一次，每学期与任科教师联系一次。
保持电话畅通，方便家长与学校及学生联系，也方便学生及时与家长沟通。
3、各班主任经常与监护人联系，加强家校联系和配合，增强对特殊群体学生教育的针对性和实效性。
4、班主任督促特殊群体学生与监护人、代理家长做情感交流，学校定期召开特殊群体学生及其监护人会议。
5、以班级为单位，由班主任组织2—3名学生认为可倾诉的、有较强责任心的教师作为心理辅导教师，定期与特殊群体学生谈心、心理疏导、了解情况并与班主任一起解决实际问题。
做好心理辅导的记录作为开展学生思想教育的材料依据。
6、开展特殊群体学生谈心谈话活动，了解他们的思想动态、及时解决他们学习、生活中的困难，搭建心理倾诉的平台。
7、经常开展文体活动，联谊活动，丰富特殊群体学生的日常生活；定期召开主题班会，讲生活自理、自强自律等方面的知识。
开展优秀生与后进生“手拉手一起走活动”，每个优秀生帮扶一个后进生；各班成立特殊群体学生互助小组。
8、学校领导、班主任、任课教师都结对帮扶特殊群体学生9、对特殊群体学生管理工作开展得好的班级、教师、学生将给予表彰和奖励。
本责任书责任期限：2022年9月1日至2023年8月31日学校（盖章）分管校长（签字）：责任人（签字）：2022年9月。
大学生帮扶承诺书模板
大学生帮扶承诺书模板
尊敬的帮扶组织：
本人，姓名：______，性别：______，身份证号码：______，是
________大学________学院________专业________级学生。
在此，我
自愿加入贵组织的大学生帮扶计划，并郑重承诺如下：
1. 遵守法律：我将遵守国家法律法规，尊重社会公德，维护社会秩序，不参与任何违法违纪活动。
2. 诚实守信：我将诚实地提供个人信息，不隐瞒、不欺骗，确保所提
供的信息真实、准确。
3. 积极学习：我将珍惜学习机会，努力学习专业知识，不断提高自己
的综合素质和专业能力。
4. 积极参与：我愿意积极参与帮扶组织安排的各项活动，为组织的发
展贡献自己的力量。
5. 互助互爱：我将与其他受帮扶的大学生相互帮助、相互支持，共同
进步。
6. 感恩回报：我将铭记帮扶组织的恩情，将来有能力时，回馈社会，
帮助更多需要帮助的人。
7. 保护隐私：我将保护帮扶组织和受帮扶同学的隐私，不泄露任何个
人信息。
8. 遵守纪律：我将严格遵守帮扶组织的纪律和规定，如有违反，愿意接受相应的处理。
9. 持续沟通：我将保持与帮扶组织的沟通，及时反馈学习和生活中的问题和需求。
10. 自我提升：我将不断自我反思和提升，努力成为一个对社会有贡献的人。
本人对以上承诺内容已充分理解，并愿意承担相应的责任。
此承诺书自签字之日起生效。
承诺人签字：______
日期：____年____月____日
（请在此处签名）
[注：此模板仅供参考，具体内容应根据实际情况进行调整。
]。
学生结对帮扶计划承诺书
学生结对帮扶计划承诺书
本着互帮互助、互相促进的精神，我们学生结对帮扶计划的参与者，郑重承诺
如下：
1. 确立合理的合作关系
我们要根据实际情况，建立合理的合作关系。
特别是在学业、生活等方面，我
们要互相支持、协作，帮助对方最大限度地发挥潜力，实现自我发展。
2. 确保共同学习的质量
我们要确保共同学习的质量。
在学习中，我们要互相督促，对方有问题要耐心
解答，如有不懂的地方及时请教，确保学习的效果。
3. 保证互相支持
我们要保证互相支持，尤其是在考试、课程作业等方面。
我们要诚实，不以任
何手段作弊，互相鼓励，共同进步。
4. 尊重各自独立性
我们要尊重各自的独立性。
在交往中，我们尊重对方的人格尊严，在彼此间没
有干扰和依赖，保持自我独立性，在协作中思想开放，虚心向对方学习，发扬团队精神。
5. 严格保守秘密
我们在交往中，了解对方的私人信息，一定要严格保守，不得外泄或通过不正
当渠道传达给他人，确保我们的交往是安全的、可靠的。
6. 守信承诺
我们要守信承诺，对约定的事项一定要认真遵守，如有情况发生，要在第一时
间告诉对方，避免对方因此受到损失。
7. 不断学习进步
我们要不断学习进步，共同进步，提升自己的综合素质。
在交往中，互相交流、分享，互相促进，激发自己的潜能，共同前进。
我们郑重承诺以上七项，希望与大家共同努力，实现我们共同的目标。
最后，
希望我们的结对帮扶计划能够圆满成功！。
学生帮扶责任书
甲方（支援提供者）
姓名：
支援提供者姓名
职务/职位：
职务/地位
所属：
所属机构/学校
乙方（受支援学生）
姓名：
受助学生姓名
学号/班级等级：
学号/班级
所属：
所属学部/学科
目的
本责任书是为甲方向乙方提供学业、生活等方面的帮助，促进乙方积极学习、自我成长而制定的。
支援内容
甲方理解乙方学业上的困难，提供适当的指导和建议。
甲方关心乙方的生活状况，必要时给予生活帮助。
甲方应关注乙方的心理状态，提供适当的心理咨询（如有可能）。
乙方的责任
乙方专心于学业，制定学习计划，完成学业目标。
乙方认真接受甲方的指导和建议，积极采取改进措施。
乙方应定期向甲方报告学业进度和生活状况，保持相互沟通。
评估和调整
甲方应定期评估乙方的学业进度和生活改善情况，必要时调整支援计划。
乙方认真对待甲方的评价结果，并采取改进措施。
有效期限
本责任书
开始日期
从
结束日期
直到有效。
签名栏
甲方（支援提供者）：支持提供者签名
日期：
乙方（受援学生）：学生签名
日期：。
帮带责任书(修订版)
帮带责任书(修订版)一、背景与目的为了更好地促进学生间的交流、学习及个人成长，学校特设立“帮带”计划。
本计划的目的是通过有经验的学生指导、帮助新生适应学校生活并提供学业及生活上的支持。
为保证帮带计划顺利进行，规范化帮带行为，特制定本责任书。
二、帮带角色1. 帮扶者：有经验、知识丰富的学生，具备一定的帮助和引导新生的能力和责任心。
2. 帮助对象：刚入学的新生，需要在学校生活方面得到帮助并适应新的环境。
三、帮带内容1. 学习指导：帮助新生了解学校的课程安排、学习方法和学习资源，并提供学习上的指导和帮助。
2. 生活引导：向新生提供关于校园生活的各种信息和建议，帮助他们解决生活上的问题。
3. 心理支持：关注新生的心理状态，积极开展心理疏导，提供情绪支持和帮助。
四、帮带方式1. 个人见面指导：帮扶者与帮助对象每周至少见面一次，交流学习、生活上的问题，并进行指导。
2. 线上交流：使用学校指定的社交平台进行帮带交流，及时回复问题，解答疑惑。
3. 活动参与：组织或参与学校组织的帮扶活动，如迎新晚会、座谈会等。
五、帮带原则1. 尊重与信任：帮扶者要尊重帮助对象的个人隐私和独立意识，建立互信与友谊。
2. 积极引导：针对帮助对象的实际情况，积极引导他们养成良好的学习和生活习惯。
3. 鼓励与奖励：及时给予帮助对象鼓励和奖励，提高他们的学习和生活积极性。
六、帮带时间本次帮带计划将持续一个学年，开始日期为入学当天起，结束日期为下一学年的开学日。
七、帮带评估学校将定期对帮带计划进行评估，并根据评估结果进行优化和改进。
八、帮带责任1. 帮扶者要认真履行帮带责任，不得违反学校规定。
2. 帮扶者要及时回复帮助对象的问题和疑惑，并解决他们在学习和生活上的困难。
3. 帮助对象要积极配合帮扶者的帮助，认真学习、参与活动，并及时向帮扶者反馈情况。
九、其他事项1. 如有重大问题或纠纷，可向学校提出申诉，并由学校组织相关人员调解处理。
2. 本责任书最终解释权归学校所有。
学生帮扶协议书模板
学生帮扶协议书模板甲方（帮扶方）：_____________________乙方（受帮扶学生）：_____________________丙方（见证方）：_____________________签订日期：________年______月______日鉴于：1. 甲方为支持教育事业，愿意为乙方提供必要的经济支持和辅导帮助；2. 乙方为在校就读的学生，因家庭经济困难或学习上的特殊需求，需要得到外界的帮扶；3. 丙方作为见证方，负责监督本协议的执行，并确保双方权益得到保障。
现甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，就帮扶事宜达成如下协议：第一条帮扶内容1. 甲方同意向乙方提供以下帮扶：（1）经济支持：甲方将向乙方提供每月______元的生活费支持，直至乙方完成______年______月______日的学业。
（2）学习辅导：甲方将为乙方提供每周不少于______小时的学术辅导，辅导内容和时间由双方协商确定。
2. 乙方同意接受甲方提供的帮扶，并承诺将帮扶资金用于学业和生活费用。
第二条帮扶资金的支付1. 甲方应于每月的______日前将帮扶资金支付给乙方，支付方式为银行转账。
2. 乙方应在收到帮扶资金后的______个工作日内，向甲方提供收据或其他形式的确认。
第三条帮扶的终止1. 乙方出现以下情况之一，甲方有权单方面终止本协议：（1）乙方未将帮扶资金用于学业和生活费用；（2）乙方违反学校纪律，受到严重处分；（3）乙方因个人原因放弃学业；（4）乙方未能完成学业，且非因甲方原因。
2. 甲方终止帮扶后，乙方应将剩余的帮扶资金退还给甲方。
第四条违约责任1. 甲方未按约定支付帮扶资金，应向乙方支付违约金，违约金的数额为未支付金额的______%。
2. 乙方未按约定使用帮扶资金，应向甲方支付违约金，违约金的数额为未按规定使用金额的______%。
第五条争议解决本协议在履行过程中发生争议，双方应首先通过协商解决；协商不成的，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
学生结对子帮扶协议书范本
学生结对子帮扶协议书范本甲方（帮扶学生）：_____________________乙方（受帮扶学生）：_____________________鉴于甲方愿意为乙方提供学习上的帮助与支持，乙方愿意接受甲方的帮助并承诺按照本协议约定履行义务，双方本着自愿、平等、互利的原则，经协商一致，签订本学生结对子帮扶协议书（以下简称“本协议”），以资共同遵守。
第一条帮扶内容1.1 甲方将为乙方提供以下学习帮扶：（a）定期辅导乙方学习课程，包括但不限于____________________；（b）协助乙方完成作业和复习资料的整理；（c）提供学习方法和技巧的指导；（d）其他双方协商确定的帮扶事项。
1.2 乙方应积极配合甲方的帮扶工作，包括但不限于：（a）按时参加甲方安排的学习辅导；（b）认真完成甲方布置的学习任务；（c）主动与甲方沟通学习中遇到的问题；（d）其他双方协商确定的配合事项。
第二条帮扶时间与地点2.1 双方应协商确定帮扶的具体时间，并尽量保证每周至少进行一次辅导。
2.2 帮扶地点由双方协商确定，可以是学校图书馆、教室或其他适合学习的环境。
第三条双方的权利与义务3.1 甲方的权利与义务：（a）甲方有权根据乙方的学习进度和需求调整帮扶计划；（b）甲方有义务按照本协议约定提供帮扶服务；（c）甲方应尊重乙方的隐私和学习习惯。
3.2 乙方的权利与义务：（a）乙方有权要求甲方提供符合其学习需求的帮扶；（b）乙方有义务按照本协议约定接受甲方的帮扶；（c）乙方应尊重甲方的劳动成果，不得无故缺席或迟到。
第四条保密条款4.1 双方应对在本协议履行过程中获悉的对方的个人信息和学习资料予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第五条违约责任5.1 如甲方未能按照本协议约定提供帮扶服务，应向乙方支付违约金，具体金额由双方协商确定。
5.2 如乙方未能按照本协议约定接受帮扶服务，应向甲方支付违约金，具体金额由双方协商确定。
第六条协议的变更与解除6.1 双方协商一致，可以变更或解除本协议。
学生帮扶结对协议书
学生帮扶结对协议书学生帮扶结对协议一、背景和目的在推动素质教育和全面发展学生的过程中，为了提高学校教育质量，增强学生的综合素质，营造良好的学习环境，加强师生之间的沟通和合作，特制定学生帮扶结对协议。
本协议的目的是为了通过师生结对互帮互助，提高学生的学业成绩和综合素质，培养学生的良好学习习惯和自主学习能力，加强学生对学习事业的责任感和集体荣誉感，并建立良好的师生关系。
二、帮扶形式和内容1. 学生选择学校将根据学生的学习情况和特点，与教师协商确定帮扶学生名单，并将学生与教师结对。
2. 帮扶时间学生帮扶将持续一学年，双方应按照协议约定的时间进行帮扶活动。
3. 帮扶内容（1）学习指导：教师应对学生进行学习指导，帮助其制定学习计划，培养良好的学习习惯，解答学习中遇到的问题，并提供合适的学习资源。
（2）心理辅导：教师应关心学生的心理健康，定期与学生进行心理交流，帮助学生排解学习和生活中的困惑，促进学生的全面发展。
（3）生活关怀：教师应关心学生的生活情况，尤其是与家庭相关的事务，如饮食、休息和安全等，并提供必要的帮助和指导。
（4）学科辅导：教师应帮助学生解决学科知识上的难题，矫正学习方法和态度上的错误，促进学生成绩的提高。
（5）兴趣引导：教师应引导学生发展个人兴趣，并提供相应的资源和支持，培养学生的综合素质和特长。
三、帮扶方式1.定期沟通：教师和学生应定期进行面对面的交流和沟通，了解学生的学习和生活情况，并提供及时的反馈和建议。
2.强调互助：教师和学生应相互理解、尊重和信任，共同努力解决学习中的困难，并互相支持和鼓励。
3.建立档案：学校应建立学生帮扶档案，记录帮扶过程中的主要问题、对策和进展，供教师和学生参考和总结。
四、权利和责任1.学生权利：（1）接受教师的帮助和指导；（2）得到平等、尊重和关注的待遇；（3）在帮扶过程中保护个人隐私。
2.学生责任：（1）遵守学校规章制度；（2）积极配合教师的帮助和指导；（3）主动参与学习和社会实践活动。
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安定区东关小学任课教师帮扶留守学生目标管理责任书为了加强“留守学生”的管理，促进社会的和谐发展，建设和谐平安校园，为更好地抓好留守学生关爱工作，总结先进经验，保证以学科教学为主的素质教育落实到每个学生身上，特制定本责任书：1、建立详细的“留守学生”个人成长档案，包括记录“留守学生”个体的性格特征、学业成绩、行为习惯、教师对该生的评价，以及做好“留守学生”的教育转化过程记录。
2、与家长紧密联系，给予“留守学生”更多生活上和心理上的关注。
倡议外出家长每周给孩子一个电话，每月给孩子一封信，每月与班主任联系一次，每学期与任科教师联系一次。
设立亲情热线电话，方便家长与学校及学生联系，也方便学生及时与家长沟通。
3、各班主任经常与监护人联系，加强家校联系和配合，增强对“留守学生”教育的针对性和实效性。
4、班主任督促“留守学生”与监护人、代理家长做情感交流，学校定期召开“留守学生”及其监护人会议。
5、以班级为单位，由学生自己推荐2—3名他们认为可倾诉的、有较强责任心的教师作为心理辅导教师，定期与“留守学生”谈心、心理疏导、了解情况并与班主任一起解决实际问题。
做好心理辅导的记录作为开展学生思想教育的材料依据。
6、开展“留守学生”周记点评、谈心日活动，了解他们的思想动态、及时解决他们学习、生活中的困难，搭建心理倾诉的平台。
7、经常开展文体活动，联谊活动，丰富“留守学生”的日常生活；定期召开主题班会，讲生活自理、自强自律等方面的知识。
开展优秀生与后进生“手拉手一起走活动”，每个优秀生帮扶一个后进生；各班成立“留守学生”互助小组。
8、学校领导、班主任、任课教师都结对帮扶“留守学生”9、对“留守学生”管理工作开展得好的班级、教师、学生将给予表彰和奖励。
学校（盖章）负责人：责任人：2007年9月18日篇二：帮扶“学困生”责任书柳堡镇中心小学2014／2015学年帮扶“学困生”责任书一、端正思想：学校领导干部与教师要充分认识扶贫助学“百千万工程”的重要性和必要性，牢固树立正确科学的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育方针，忠实履行教育工作者的职责与使命，坚持以人为本，注重学生全面健康发展，有效控制在校生违法犯罪，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、明确工作要求：1、每一名教育干部帮教一名学困生，坚持做好“五要”、“五不”“四个一”和“四个优先”，今年重点做好“五个一”即每周深入班级问询一次学困生行为动态；每周与班主任沟通一次学困生学习情况；每周与科任教师探讨一次提高学困生学业成绩的方法；每周对学困生进行一次谈话教育；每月深入学困生家访进行一次家访。
2、每一个教职工要联系一名学困生，今年做好“四个一”，即每周与联系的学困生谈一次心或进行一次义务家教；每月指导学困生给父母写一封爱心书信或通一次亲情电话；每月到学困生家中进行一次温馨家访；每年陪学困生过一次有意义的节日。
3、按要求填写好扶贫助学工程的相关资料。
4、积极宣传、吸引、引导社会各界关心爱护学困生的健康成长。
5、通过自己的努力，确保联系的学困生成绩进步，健康成长。
6、此责任书一式两份，一份交学校备案，一份教师自己留存对照。
柳堡镇中心小学（章）校长（签字）责任人（签字）二0一四年九月一日篇三：帮扶目标责任书党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书：一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找出学生的弱势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力，共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之一。
党支部书记：（盖章）党员责任人：（签字）帮扶对象：袁颖、邵阳、王祥中卫二中党支部2011年11月10日党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书：一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找出学生的弱势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力，共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之一。
党支部书记：（盖章）党员责任人：（签字）帮扶对象：郑小敏、唐亚萍2011年11月10日党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书：一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找出学生的弱势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力，共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之一。
党支部书记：（盖章）党员责任人：（签字）帮扶对象：段佳薇、冯茹、屈晓媛中卫二中党支部2011年11月10日党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书：一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找出学生的弱势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力，共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之一。
党支部书记：（盖章）党员责任人：（签字）帮扶对象：张春燕、孟翔2011年11月10日党员与初三“边缘生”结对帮扶目标责任书为了深入开展创先争优活动，增强党员服务意识，进一步密切党群关系，提高学校的教育教学质量，挖掘我校“边缘生”的最大潜力，使他们顺利考入高中，特制定党员教师与“边缘生”结对帮扶目标责任书：一、每个党员要详实了解自己所帮扶“边缘生”的学习情况、思想状况、家庭情况，从而有效的放矢地开展帮扶活动，提高帮扶的针对性和实效性。
二、每个党员要认真分析所帮教学生的学习情况，查找出学生的弱势科目，制定切实可行的帮扶计划，多措并举，确保“边缘生”顺利考入高中。
三、每个党员每月至少找帮扶对象进行一次交流与沟通，及时做好“边缘生”的思想工作和心理疏导工作，使他们以乐观进取、昂扬向上的精神风貌，投入到初三中考冲刺中。
四、定期对所帮扶的“边缘生”进行家访，并通过电话、网络、书信等形式及时与家长交流学生的学习生活情况，与家长形成教育合力，共同帮助“边缘生”稳步提高学习成绩。
五、每个党员要建立详实的帮扶档案，认真分析帮扶过程中存在的问题，进一步改进帮扶措施，确保他们在思想认识上有明显提高，品德行为表现有明显好转，学习成绩有明显进步。
六、学校党支部将把帮扶活动纳入党员“创先争优”内容和年度考核中，对成绩突出者予以表彰，并作为评先评优的依据之一。
党支部书记：（盖章）党员责任人：（签字）帮扶对象：张耀文、贾金茹、曹翔中卫二中党支部2011年11月10日篇四：课外辅导学生安全责任书姚市九义校课外辅导学生安全责任书学生参加辅导期间，应当遵守学校的制度和纪律。
根据相关法律规定学生应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危害，对自己的行为承担相应的责任。
学生的父母或其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行参加辅导保证学生安全教育等工作的实施。
为了确保学生参加辅导期间的人身安全，明确责任界限，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合辅导班办班实际，特制定本安全责任书：一、（1）辅导班、教师、学生和家长实行安全责任制和安全责任追究制；（2）辅导班负责人和工作人员对本辅导班上课期间的学生的安全负责。