教师外出观摩学习心得体会

教师外出观摩学习心得体会

20xx年10月11日上午,我有幸参加了自治区教研室在中卫市第

三小学会议厅组织的《20xx年全区中小学综合实践活动教学观摩研

讨会》活动.整个观摩活动历时两天,内容包括:全区中小学综合实践活动优质课评比颁奖、中小学综合实践活动区域教研工作经验交流、综合实践活动课堂教学观摩、《综合实践活动样本实施的常态化》

的专题讲座以及参观中卫市三小综合实践活动教学成果及相关资料.

通过本次观摩活动,我更加清晰地认识了综合实践活动课.综合实践活动课不是一个独立的课程,不是哪一位老师独立承担的教学任务,而是要与数学、语文、信息技术、思品、科学等学科紧密结合起来.

教师的作用是有效的指导,要大胆地让学生去实践,失败了也是一种

体验、一种收获,要让学生在实践活动中,体验科学态度和科学规范,

体现与人合作和分享成果的乐趣.这样多角度多方面地去锻炼去探索,处处实践,步步成长.综合实践活动课程包括四个内容领域:研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实践.它是在

教师引导下学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密

切联系学生自身生活经验和社会实际,体现现时知识的综合应用的实

践性课程.因此,它是经验性课程,它是实践性课程,它是综合性课程.

其特点是:整体性、实践性、开放性、生成性、自主性.

反观自身,存在一种等靠思想,一味强调客观制约因素,没有创造

性开发、开展、落实的热情.我区大部分学校平时安排的综合实践活

动课,一般也被其他学科挤占,甚至有的教师在理解上存在偏差,认为

综合实践活动课,就是让孩子随便活动,有的与课外活动、体育课等

混为一谈,缺乏有效指导性、计划性,在开发活动内容上不知如何下

手等等,不能不说

问题的严重性.

通过本次观摩学习,首先,提高了对综合实践活动的认识,更新了

观念.原来对综合实践活动的认识非常粗浅,总以为,既然没有教科书,

也没有统一的课程安排,综合实践活动就是教师自己给学生安排点调查类的

活动,让学生参与活动,得到一些经验或结论.

第二,坚定了开展综合实践活动的信心和毅力.通过本次观摩学习,使我认识到,开展实践活动,必须要充分分析学生,要选取适合学生的课题进行探究；另外,开展活动要依托地区特色,开展别人没有涉及

到的方面,这样既有意义,学生又往往对其较熟悉,易于开展.另外,要有坚持不懈的精神和毅力,需要一种认真对待的态度,一种坚持到底

直至成功的

精神,这是开展活动必不可少的.

第三,开拓了开展综合实践活动的思路.

经过这两天的学习,我认识到,开展实践活动,一定要认真的去筛选课题,活动课题一定要精,即符合学生,切实可行；内容新颖,这是

成功开展综合实践活动的前提.活动可以涉及到自然科学类,风情民

俗类,或社会问题等,但应少涉及政治问题,敏感问题等,以符合小学

生的心理发展特点和认知规律.其次,开展活动要周密组织,过程重于活动结果.在活动开始,教师要知道学生做好梳理工作,不能大包大揽,要尊重学生的意愿,尽量发挥学生各自的优势；在交流分享中,学习

汇报出的数据,表达的语句不必十分准确,允许学生出现暂时错误,然学生自己去检验是否正确,在活动中得到锻炼,提升自己经验；评价

要抓住学生的闪光点进行评价,对学生进行实时激励,对学生的错误

给予认真的分析和指导,以师

父的身份而不是批评者的身份.

综合实践活动作为国家必修课程,受到越来越高的重视,因此必须认真对待,认真开齐开好课程.综合实践活动的开展对学生成长有重

要作用,

相信随着开展活动的不断深入,活动模式的不断探究,我们的综合实践活动课程将取得更大进步.

我的困惑:1、目前没有有效的综合实践活动课程评价方案,中、高考没有份额,造成学校和任课教师对此学科不够重视.2、综合实践活动花费学生较多的时间和精力,家长怕影响孩子的成绩,对综合实践活动的态度不够支持.3、综合实践课的校本化开展要求让学生走出课堂,走向社会.综合实践活动时间、活动地点、活动范围不固定,必然会影响到学生实践活动的参与面；带学生到课外去实践,必然设计到安全防范等一系列问题.