部编教科版科学二年级上册全册课件
教科版小学二年级上册科学全册上课课件
介绍一些常见的不良饮食习惯，如偏食、暴饮暴食等，以及如何克服 这些不良习惯。
个人卫生与保健
手卫生
解释如何正确洗手，以及手卫生 在预防疾病中的作用。
总结词
了解个人卫生和保健的重要性， 以及如何养成良好的卫生习惯。
口腔卫生
介绍如何保护牙齿和口腔健康， 包括正确的刷牙方法和使用牙线 的技巧。
星空探索
总结词
了解星座的基本概念。
详细描述
介绍星座的概念、命名和特征 ，以及不同星座在文化和历史 中的意义。
总结词
了解星座的观测方法。
详细描述
介绍观测星座所需的器材和方 法，如望远镜的使用和星图的 解读等，以及如何记录观测结
果。
04
材料与能源
材料的性质
总结词
了解材料的性质是认识材料的基础
详细描述
人体呼吸系统
解释呼吸系统的组成、功能和 呼吸过程，以及呼吸器官的作 用。
健康饮食
总结词
了解健康饮食的重要性，以及如何选择和搭配食物。
健康饮食原则
介绍平衡饮食、适量饮食、多样化饮食等原则，以及如何根据不同年 龄段和身体状况制定个性化的饮食计划。
食物的选择与搭配
解释如何选择新鲜、营养丰富的食物，以及如何搭配食物以获得全面 的营养。
节能与环保
总结词
节能与环保是可持续发展的必然要求
详细描述
节能是指采取技术上可行、经济上合理、环境和社会可接受的一切措施，以减少对能源的消耗和有效利用能源。 环保是指采取各种合理的方式来保护环境，减少对环境的污染和破坏。节能与环保是相辅相成的，节能可以减少 对环境的压力，环保可以促进能源的可持续利用。
植物的叶
叶的形态
(新教材)教科版二年级上册科学全册教学课件PPT
土壤
新知探究
土壤 动植物的乐园
新知讲解 土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物。
你认识这些生活在土壤中的动物吗？ 你还知道哪些生活在土壤中的动物？
鼹鼠
蚂蚁
蚯蚓
蜈蚣
蝼蛄 潮虫
蜘蛛
新知讲解
土壤中的植物
树木
花
草
拓展提升 观察图片说一说：土壤为动、植物提供了些什么？ 土壤为动物提供居所。 土壤为植物提供营养。
2、注意观察顺序。 （1）观察高的物体：从上到下 （2）观察长的物体：从左到右
（3）观察内部结构：从外到内
活动探究 观察土壤里的动植物 观察工具：铲子、放大镜、记录本
观察方法： 1、选择校园中的一块土壤，观察 土壤上都长着哪些植物。 提示： 不要踩到旁边的植物，尽量在路 边或花坛边来观察。
活动探究 观察土壤里的动植物
研讨探究
2、描述周围的土壤上长着的植物和生活着的动物。 B：描述动物
动物正在做什么，观察一 会儿之后还发现了什么。不知 名的动物，要先简单说一说这 种动物的特点，再描述动物正 在做什么。
展示简图
拓展延伸
观察蚯蚓的活动
观察准备：防水胶、木条、有机玻璃、土壤若干、蚯蚓、嫩草和树叶。
观察过程：
1、用防水胶、木条、有机玻璃 制成透明观察盒（也可用鱼缸或 透明的塑料瓶代替）。
板书设计
土壤 动植物的乐园
土壤是地球家园的重要资源
动物的乐园
植物的乐园
1.3 太阳的位置和方向
教科版 二年级上册科学
新知导入
2、先从菜地、花园、草坪或树 林里挖取潮湿的土壤，然后将这 些土壤放入观察盒里。
拓展延伸
观察蚯蚓的活动
新部编版二年级科学上册全册教案教科版
新部编版二年级科学上册全册教案教科版一、教学内容本节课的教学内容选自新部编版二年级科学上册全册教案，主要涵盖第一章至第五章的内容。
第一章“我们身边的科学”包括4个小节，分别是：物质的变化、物质的性质、测量长度、测量质量。
第二章“动植物的世界”包括4个小节，分别是：植物的生长、动物的生长、植物的繁殖、动物的繁殖。
第三章“人体的奥秘”包括4个小节，分别是：人体的结构、人体的功能、健康的生活、保护自己。
第四章“地球与宇宙”包括3个小节，分别是：地球的特点、地球的运动、宇宙的秘密。
第五章“科学与生活”包括4个小节，分别是：科学的力量、生活中的科学、安全常识、环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考、交流表达的能力。
3. 引导学生运用科学的方法解决生活中的问题，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学素养。
难点：引导学生运用科学的方法解决生活中的问题，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备教具：课件、实验器材、模型等。
学具：笔记本、实验器材、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的现象，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：用课件展示教材内容，引导学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生在课堂上运用所学知识进行练习，巩固知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
6. 实验操作：让学生动手操作，培养学生的实践能力和观察思考能力。
8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据课堂教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请简述本节课所学的知识点。
2. 请用所学知识解决一个生活中的问题。
答案：1. 本节课所学的知识点有：物质的变化、物质的性质、测量长度、测量质量、植物的生长、动物的生长、植物的繁殖、动物的繁殖、人体的结构、人体的功能、健康的生活、保护自己、地球的特点、地球的运动、宇宙的秘密、科学的力量、生活中的科学、安全常识、环保意识等。
新部编版二年级科学上册全册教案(教科版)
部编二年级科学上册全册教案（教科版）第一单元我们的地球家园1.地球家园中有什么？教学设计【教学目标】1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
【教学过程】一、视频或图片导入：（预设3分钟）播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三、动手画一画。
（预设20分钟）老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结（预设5分钟）各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
二年级科学课件ppt
魚類有甚麼特點？
魚類身體長滿鱗片、胸、背、和尾 部長有魚鰭，有鰓，沒有腳，生活
在水中。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
下圖動物有哪些相同的地方？
全身長有羽毛，具有一個堅硬的嘴巴，腳趾尖銳 叫做爪，背部長有強壯的翅膀，可以在空中飛翔。
• 哺乳類動物以母乳餵哺幼兒； • 只有哺乳類動物有毛髮； • 只有哺乳類動物和鳥類是恒温動物； • 有較大而發育較完全的腦部。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
鳥類是卵生的，還是胎生的？
產卵
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
卵是經過母鳥孵化成功後，幼 鳥才能破蛋而出的。
下面的不同種類的動物中，哪 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 些是產卵的？哪些是直接生出 小動物的？
下面的不同種類的動物中，哪 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 些是產卵的？哪些是直接生出 小動物的？
這些種類的動物是怎樣活動 的？
魚利用魚鰭在水中游。魚也會 利用體內的鰾來幫助身體浮沉。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小朋友： 人是動物嗎？
教科版科学二年级上册 全册整套PPT课件(共138页)
讨论交流
你能举例说说自己是怎样根据天气 情况来安排学习和生活的吗？
讨论交流
同学们知道什么是极端天气吗？它们的产 生又会有什么后果呢？
沙尘暴
暴雨
暴雪
台风
龙卷风
冰雹
达标检测
根据图片，说明是什么天气？
达标检测
2.如果松果的鳞片紧闭，则说明（ ）。 A.下雨 B.晴天 C.阴天
讨论交流
你发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物？
描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
基础达标
1.在土壤中发现的动物（ C ）。
A
B
C
D
基础达标
2.哪种植物不是在土壤上发现的（ D ）。
狗尾草 A
月季花 B
松树 C
浮萍 D
拓展延伸
用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观 察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把 四五条大蚯蚓放到土上，再铺一层嫩草和树叶。观 察蚯蚓的活动。
第1单元 我们的地球家园
3 太阳的位置和方向
课题引入
猜一猜
有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。
探究新知
各小组分工学习根据太阳的位置辨别方向
注意事项：不要用眼睛直接观察 太阳，以免灼伤眼睛。
讨论交流
日气温变化折线统计图
29
26 22 23
25
你认为 一天中（清晨、中午和傍晚）什么 时间最热？
讨论交流
太阳能够发光发热，假如没有太阳，世 界将会变成什么样子？你能举例说明太阳对 动植物和我们生活有哪些影响吗？
讨论交流
阳光，对植物的影响很明显。没有阳光，绿色 植物就不能进行光合作用，也就不能生存。
教科版科学二年级上册全册教案(完整版)
教科版科学小学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
新教科版小学二年级科学上册教案全册pdf
内容结构
详细列出教材各单元、各 课的内容，包括知识点、 技能点等。
重点与难点
指出教材中的重点内容和 学生学习时可能遇到的难 点。
教学目标与要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
明确学生应掌握的科学知识、技能和 科学方法。
培养学生热爱科学、勇于探究、团结 协作等良好品质。
过程与方法目标
强调学生在探究过程中的体验、感悟 和思维方式的培养。
THANKS
感谢观看
REPORTING
物质基本性质认识
观察和描述物质的颜 色、形状、硬度、气 味等基本性质。
通过实验探究物质在 水中的溶解性，了解 溶解现象。
了解物质的质量和体 积的概念，以及它们 之间的关系。
物质状态变化观察实验
观察和描述物质的三态：固态、 液态和气态。
了解物质状态变化的过程和条件 ，如熔化、凝固、汽化、液化等
。
通过实验探究物质状态变化时伴 随的热量变化。
观察并记录植物在不同环境条件下的生长 情况，如光照强度、温度、水分等条件变 化对植物生长的影响。
PART 03
动物习性及特征
REPORTING
动物分类及特点介绍
哺乳动物
介绍哺乳动物的特点，如哺乳、 有毛发等，并举例几种常见的哺
乳动物，如猫、狗、兔子等。
鸟类
介绍鸟类的特点，如有羽毛、能 飞翔等，并举例几种常见的鸟类
近代科技
概述近代科技的发展历程和重要事件，如工业革 命等。
现代科技
重点介绍现代科技的发展和变革，如信息技术、 人工智能等。
当代科技创新成果展示
信息技术
展示当代信息技术的创新成果，如互联网、大数据、云计算等。
人工智能
小学教科版科学二年级上册教案(全册)附目录含教材分析学情分析
小学教科版科学二年级上册教案目录我们的地球家园1.地球家园中有什么2.土壤——动植物的乐园3.太阳的位置和方向4.观察月相5.各种各样的天气6.不同的季节7.做大自然的孩子材料1.我们生活的世界2.不同材料的餐具3.书的历史4.神奇的纸5.椅子不简单6.做一顶帽子科学阅读第一单元我们的地球家园1.地球家园中有什么`【教材简析】教科书在单元首页展示了一幅在浩渺宇宙中的地球的图片，隐含着本单元的学习重点是地球。
同时，图片也暗示地球不是孤立存在的。
本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。
这里要说明的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。
本课是《我们的地球家园》单元的起始课，也是学生对“地球家园中有什么”获得整体认识的一节课。
因此，本节课对于学生后续的学习有着重要的作用，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地学习理解地球家园的有关现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。
因为生活在地球上，所以学生对于我们地球家园中具体有什么，应该是很熟悉的。
在提出聚焦问题之后，教师可以让学生画一画：在地球家园图上，我们可以添加什么？这是学生喜闻乐见的活动。
学生添加的内容多种多样，可能是天然的，也可能是人造的，可能是有生命的，也可能是没有生命的，因此教师要有意识地引导学生分类。
从具体物体到组成物体的材料，教师可以引导学生把这些具体的物体抽象为几个主要的类别，如土壤、岩石、水等，从而形成地球家园中有土壤、岩石、水、动物、植物、人等的认识。
【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。
3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
2024版最新教科版小学科学二年级上册教案全册教案
多元评价
采用多种评价方式，如自 评、互评、师评等，从多 个角度全面评价学生。
家校共育，促进全面发展
家校沟通
建立有效的家校沟通机制，及时了解学生在家庭和学校中的表现和 需求，共同促进学生的成长。
家长参与评价
鼓励家长参与学生的评价过程，提供宝贵的意见和建议，让评价更 加客观和全面。
家校合作活动
组织丰富多彩的家校合作活动，如家长会、亲子活动等，增进彼此了 解，共同为学生的全面发展创造良好环境。
实验步骤 1. 准备天气记录表和各种测量工具。
2. 每天定时测量并记录温度、湿度、风速等天气参数。
天气变化记录实验设计
3. 观察并记录天气现象，如阴晴雨雪、 风力风向等。
注意事项：保持测量工具的准确性和 稳定性；注意天气变化对实验的影响。
4. 分析并总结天气变化的规律和特点。
科技制作实验设计
实验目的
通过家长反馈，了解学生在家的学习情况，为课堂教学提供有力支持。
06
评价方式与标准制定
过程性评价策略
观察法
在教学过程中，教师可以通过观 察学生的表现来了解他们的学习 情况。例如，观察学生在课堂上 的参与度、注意力集中情况、与
同学的合作情况等。
提问法
教师可以通过提问来了解学生对 知识点的掌握情况。提问可以针 对学生的不同水平，设置不同难 度的问题，以检验学生的理解程
4. 展示并交流各自的作品和制 作经验。
注意事项：选择合适的废旧物品 进行制作；注意制作过程中的安 全问题；鼓励学生的创新和想象
力。
05
课堂互动与拓展活动
小组讨论与交流分享
设立小组讨论环节，鼓励学生 围绕科学主题展开讨论，分享 彼此的想法和观点。
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迁徙行为
动物为寻找更适宜的生 存环境而进行的周期性
移动。
动物习性观察实验设计
01
02
03
04
选择观察对象
选择具有代表性的动物进行观 察，如蚂蚁、蝴蝶等。
制定观察计划
确定观察时间、地点、方法等 ，并做好记录准备。
进行实地观察
按照计划进行实地观察，记录 动物的行为表现。
分析观察结果
对观察结果进行分析，总结归 纳动物的行为习性规律。
能力目标
通过观察和实验，培养学生的动手能 力和科学探究能力；通过思考和讨论 ，提高学生的逻辑思维和表达能力。
课程安排与时间规划
课程安排
本课程共分为多个单元，每个单元包含若干课时，每个课时围绕一个主题展开教 学。
时间规划
建议每周安排2-3课时进行科学课的教学，保证学生有充足的时间进行学习和实 践。同时，根据学生的学习进度和反馈情况，灵活调整课程安排和时间规划。
物质变化类型及实例分析
物理变化
物质形态或状态的变化，如水的 三态变化；
化学变化
物质组成或性质的变化，如燃烧 、生锈等；
实例分析
通过观察实验现象，分析物质变 化类型及其原因。
实验操作注意事项和安全规范
实验前准备
了解实验目的、步骤和注意事 项；
实验操作规范
正确使用实验器材，按照实验 步骤进行操作；
安全注意事项
信息技术革命
计算机和互联网的普及，改变了人们的生活 方式和工作方式。
环保理念在日常生活中应用
节约用水
洗脸、刷牙时关闭水龙头，用洗菜水 浇花等。
垃圾分类
将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾 等进行分类投放。
绿色出行
新部编版二年级科学上册全册教案教科版(1)
新部编版二年级科学上册全册教案教科版一、教学内容1. 第1章：我们的身体1.1 认识我们的身体1.2 身体的信号1.3 健康的生活2. 第2章：身边的物质2.1 物质的状态2.2 物质的性质2.3 物质的变化二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体结构，学会保护自己的身体。
2. 培养学生对物质状态、性质和变化的认识，提高观察和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位的功能和协调作用。
物质性质的理解和运用。
2. 教学重点：培养学生爱护身体、关注健康的意识。
培养学生对物质变化现象的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：身体器官模型物质状态变化实验器材2. 学具：填图册画笔、彩纸等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察和讨论，让学生了解身体各部位的功能和协调作用。
通过实验，让学生观察物质状态变化的现象。
2. 例题讲解：通过讲解身体器官的功能，引导学生关注身体健康。
通过讲解物质性质和变化，培养学生的观察和思考能力。
3. 随堂练习：让学生绘制身体器官图，加深对身体的了解。
进行物质性质和变化的实验，让学生亲身体验。
拓展物质性质和变化的知识，激发学生探索欲望。
六、板书设计1. 板书内容：身体器官及其功能物质状态、性质和变化2. 设计要点：突出重点，简洁明了。
结合图表和示例，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅身体器官图，标注各器官的功能。
观察生活中常见的物质变化现象，记录下来并分析原因。
2. 答案：身体器官图：包括心脏、肺、肝脏、胃等器官，标注各自功能。
物质变化现象：如冰融化、水沸腾等，分析原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生对身体和物质知识的掌握程度。
调整教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：开展物质性质和变化的小实验，激发学生的探索欲望。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 教学内容的逻辑顺序：确保教学内容由浅入深，循序渐进，便于学生理解和接受。
教科版二年级科学上册全册课件
土
土壤是地球家园的重 要资源，土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植 物呢？
蝗虫
• 鼠妇
Qiang lang
“屎壳郎”
勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏 起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体 大得多的粪球。 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化 时，有现成的食物供应。
夏天
杨万里 《小池》 “泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
太阳能热水器
太阳能路灯
太阳能汽车
太阳能 电动车
儿 歌
早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。
日 晷
再见
1.4
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
上弦月 满月 凸月
凸月
下弦月
娥眉月 娥眉月
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表 日期;： 动物 地点：
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
有位老公公，一副圆面孔。 有朝一日不见它，不是下雨就 刮风。
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
1.5各种各样的天气
新部编版二年级科学上册全册教案教科版
新部编版二年级科学上册全册教案教科版一、教学内容1. 第1章《我们身边的物体》：物体的特征、分类和用途。
2. 第2章《多样的生物》：动植物的特征、分类及人与自然的关系。
3. 第3章《空气与水》：空气和水的特性、循环及与生活的关系。
4. 第4章《力和运动》：简单机械、力的作用和物体的运动。
二、教学目标1. 让学生掌握物体、生物、空气与水、力与运动的基本概念和特性。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的分类、生物的特征、空气与水的循环、力的作用。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物、图片或播放视频，引出本节课的主题。
（1）物体的特征：展示不同形状、颜色、材质的物体，引导学生观察和描述。
（2）多样的生物：展示不同种类的动植物，引导学生了解它们的特点和分类。
（3）空气与水：通过实验或观察，让学生了解空气和水的特性。
（4）力和运动：展示简单机械和物体运动现象，引导学生探索力的作用。
2. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生当堂巩固所学。
六、板书设计1. 用大号字体写出本节课的主题。
2. 内容：用简洁明了的文字和图示，展示本节课的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）物体的特征：请列举生活中的三种物体，描述它们的形状、颜色和材质。
（2）多样的生物：请画出你喜欢的一种动物，并注明它的特点。
（3）空气与水：请描述一个你熟悉的空气或水的循环现象。
（4）力和运动：请举例说明力的作用。
2. 答案：（1）答案示例：铅笔，长条形，黄色，木质。
（2）答案示例：熊猫，黑白相间，可爱，食竹。
【人教版】2018年秋季小学二年级上册《科学》 全册配套 课件
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天宁小学“养蚕小博士”评比公告 /list.php
……
二上《我们的地球家园》7课+《材料》6课
二下《磁铁》7课+《我们自己》6课
自由阅读，说说发现什么 全班讨论，提建议和愿望
神奇科学，一起同行
我们的约定 1.三大口令（12，34，56） 2.日常加星和扣分制度 3.组长负责和小组合作
教科版二年级上册第一单元第1课
地球家园中有什么
猜谜语
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
教科版二年级上册第一单元第4课
观察月相
关于月亮，你知道什么？ 你还想了解什么？
古朗月行
唐·李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
月球是个球体
这几幅图有什么相同点？ 里面的月亮有什么不同？
聚焦
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
探索
一上课堂写真：这是谁的叶
一上课堂写真：植物是“活”的吗
一上课堂写真：校园里的植物
一上课堂写真：校园里的植物一上课堂写真：起点和终点一上课堂写真：用手来测量
一上课堂写真：用不同的物体来测量
一上课堂写真：用相同的物体来测量
一上课堂写真：做一个测量纸带
一下《我们周围的物体》7课+《动物》6课
有位老公公 一副红面孔 天亮就出工 从东忙到西 傍晚才收工
聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。 能根据太阳的位置辨认方向吗？
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秋天
山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
冬 天
《梅花》 宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
• 举例说一说，在不同的季 节，动物、植物和人们的 衣着有何变化？
chūn fēng chuī
春 风吹
欣赏
欣赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
月球是个球体
这几幅图有什么相同点？ 里面的月亮有什么不同？
聚焦
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
探索
连续一周的月相观察
观察照片，描述月相的样子和变化。
聚焦
持续观察月相的变 化，我们该怎么做？
记录月相
探索
记录月相的方法
描阴影法
把月球不亮的部分用画斜 线的方法表示阴影。
• 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生 的后果。
不同的季节
在不同的季节，我们的家 园发生了那些变化？
春天
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
夏天
杨万里
《小池》
“泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，傍晚出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
探 索 “利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
不要用眼睛直接 观察太阳,以免灼
伤眼睛。
学生活动手册 第3页
清早 中午 傍晚
√
山脉
我们的地球家园中有——
岩石
我们的地球家园中有——
沙漠
我们的地球家园中有——
海洋
我们的地球家园中有——
大象
我们的地球家园中有——
蜗牛
我们的地球家园中有——
大雁
我们的地球家园中有——
楼房
我们的地球家园中有——
人
还有……
探索
1. 画一画
学生活动手册 第1页
1. 画一画 2. 再发现 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
思考并交流
1.我们发现了多少种依靠土 壤生长或生活的动植物？
2.描述所观察的土壤上生长 着的植物、生活着的动物。
小结
土壤上和土壤里生 活着许多动植物，很多 动植物都需要依靠土壤 而生存。
拓展
以小组为单位用透明的蚯蚓观察盒观 察蚯蚓在土壤中的活动。
太阳的位置和方向
猜谜语
有位老公公 一副红面孔 天亮就出工 从东忙到西 傍晚才收工
东
北
南
西
√
南
东
西
北
√
西
南
北
东
研讨
1.一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？ 2.我们是怎样利用太阳的位置来辨别方向的? 3.早中晚什么时候最热？我们是怎样知道的？
晒干粮食
让水变热 晒衣服杀菌
观察月相
关于月亮，你知道什么？ 你还想了解什么？
古朗月行
唐·李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
• 关节痛得很，下雨靠得稳。 • 蚂蚁搬家，必有雨下。 • 蜻蜓赶场，大水当防。 • 麻雀洗澡，有雨快到。 • 鸡不入笼，有雨快到。 • 久雨闻鸟声，不久转晴明。
• 成都 晴 17度——25度 • 北京 多云 6度——20度 • 上海 小雨 15度——24度 • 深圳 阴 22度——29度
拓展
xià yǔ luò
夏雨落
qiū shuāng jiàng
秋霜降
dōng xuě piāo
冬雪飘
chūn tiān
春天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬天
qiū tiān
秋天
7、做大自然的 孩子
美丽的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，做大自然的孩子，会让我 们了解更多大自然的奥秘。
各种各样的天气
聚焦知识点
•天气会影响和改变我 们的家园。天气有哪 些变化呢？
探索一
• 说一说我们知道的天气 。
晴天
雨天
雷电
沙尘暴
下雪
台风
探索二
•我们如何区分不同 的天气？
七嘴八舌说一说
• 说说天气对我们生活的影响
研讨
• 阴、晴、雨、雪、风对 动植物和人类有哪些影 响？
怎样知道未来的天气呢?
2.土壤——动植物的乐园
实践活动
观察校园土壤中的动植物
观察地点：学校花坛 观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物 观察要求：细致、全面、有顺序 观察记录：在活动手册上记录动植物的名 称、数量和发现地点 小提示： ①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字 描述其特征或者用绘画的方式来记录。
• 看天气预报。 • 能通过哪些途径和方法知道未
来的天气？ • 天气预报是怎样制作的？
让我们也来预测未来的天气。
• 根据什么来预测未来的天气呢？ • 推测的根据有：
近几天的天气情况。 有关云和雨的谚语。 观察动植物的细微变化。 分析天气预报中的云图。 • 让我们来推测明天和后天的天气情况。
有关物象的谚语
剪纸法
根据月相剪白色纸片，把 剪好的白色纸片粘贴在黑 色纸片上。
学生活动手册 第4页
画法：先用线条 区分明亮和不明 亮的部分，再将 不明亮的部分用 画上斜线或涂黑。
9月19日
研讨
1.不同夜晚的月相相同吗？ 2.连续观察，月相是怎样变化的？
九月份月相
连续观察， 月相是怎 样变化的？
九月份月相
白云
1. 画一画 2. 再发现 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
补充完善：学生活动手册第1页
研讨
整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
植物是依靠什么生长的？
你在土壤中观察到了什么？
小结
土壤是我们地球家 园的重要“成员”，在 土壤上和土壤里生活着 许多动植物。
聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。 能根据太阳的位置辨认方向吗？
太阳位置和方向有关系吗？
中午 南
东
西
清早
北
傍晚
怎样利用太阳确定方向？ 清晨面朝太阳，太阳在东方，背后是西方。
南方和北方，你怎么确定？
也可以按照东南西北的顺序，去排列确定。
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，中午出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
《我们的地球家园》7课+《材料》6课
地球家园中有什么
猜谜语
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
聚焦：我们的地球家园中有什么？
我们的地球家园中有——
草地
我们的地球家园中有——
森林
我们的地球家园中有——