部编版三年级语文上册 15 搭船的鸟 类文阅读及答案
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课后练习题（附答案）第一课时一、读拼音，写词语。
mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。
天下着大雨， shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（）地（）。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
二、连一连，读一读。
搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。
1．后来雨停了。
我看见一只（）的小鸟站在船头。
（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。
它还有一张（）的长嘴。
2．母亲告诉我，这是一只（）。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。
第二课时一、读一读，写一写。
搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词。
还 huán（） hái（）难 nàn（） nán（）漂 piāo（） piào（）冲chōng（） chòng（）三、对号入座。
采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。
一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。
4.翠鸟有（）红色的长嘴。
参考答案第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包提着裙子三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2．翠鸟捕鱼第二课时一、搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着三、1.采 2.彩 3.一只 4.一张。
部编版三年级上册语文第15课 《搭船的鸟》第二课时 同步练习【含答案】
部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》第二课时同步练习一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）。
A、鹦．鹉（yīng）沙啦．（lā）羽．毛（yǔ）B、翠．鸟（ciù）悄．悄地（qiāo）响．亮（xiǎng）C、吞．咽（tūn）捕．鱼（bǔ）父亲．（pīn）D、搭．乘（dā）嘴．巴（suǐ）泥沙．（shā）二、写出下列句子中加点字的反义词。
1.我们坐在船舱里．。
（）2.后．来，雨停了。
（）3.这只翠鸟一口把小鱼吞．了下去。
（）三、修改病句。
1. 开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。
______________________________________________________________________2. 我断定他今天可能生病了。
______________________________________________________________________3. 我国的人口是世界上人口最多的国家。
______________________________________________________________________4. 我一定要改掉不好的坏毛病。
______________________________________________________________________四、给下列句子排列顺序。
（）雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
（）雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
（）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
（）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了。
（）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。
（）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
五、课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
捕．鱼（b ǔ p ǔ） 沙啦．（l ā l ɑ）鹦．鹉（y īn y īn ɡ） 悄．悄（qi āo xi āo ）二、看拼音，写词语。
t ūn xià（ ） q īn rén （ ） fù zǐ（ ） y ǔ máo （ ） zu ǐ b ɑ（ ） cuì lǜ（ ）三、在括号中填入恰当的词语。
（ ）的小鸟 （ ）地摇橹（ ）的羽毛 （ ）地站着（ ）的长嘴 （ ）地响四、按要求完成句子练习。
1.品读句子，完成练习。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（1）句子中表示颜色的词语有________、________，这句话是抓住翠鸟外形________的特点来写的。
（2）如果想表现翠鸟动作灵活的特点，应该写（ ）。
A.翠鸟的叫声好听B.翠鸟的身体很小C.翠鸟飞得很快2.根据提示把句子写具体。
（1）我看见一只小鸟。
样子 动作我看见一只（ ）小鸟（ ）。
（2）小树上长满了叶子。
颜色 样子小树上长满了（ ）（ ）叶子。
五、课内阅读。
我正想着，它一下子．．．冲进水里，不见了。
可是，没一会儿．．．．，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.文中的“它”指的是______________。
2.第______自然段写了翠鸟捕鱼的情景。
用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。
3.文中加点的词语说明翠鸟（ ）。
A.动作十分迅速B.做事很急躁4.翠鸟冲进水里是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照第一自然段，用上表示动作的词语写一写。
______________________________________________________________________________________________________________参考答案一、b ǔ l ā y īn ɡ qi āo二、吞下 亲人 父子 羽毛 嘴巴 翠绿三、彩色用力翠绿静悄悄红色沙啦四、1.（1）翠绿蓝色漂亮（2）C 2.（1）美丽的站在船头（2）绿色的圆圆的五、1.翠鸟 2.一冲飞衔站吞 3.A 4.【示例】翠鸟张开嘴，一下子就叼住一条小鱼。
部编版三年级语文上册15《搭船的鸟》练习题(含答案)
15.搭船的鸟一、标准化试题：（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字.祖父．(fùfū)悄悄．(qiāo xiāo)沙啦．（lā la）鹦．鹉(yīn yīng wǔ wu)搭答（搭）船（答）应沙吵（沙）啦（吵）闹响向（响）声方（向）悄消（悄）悄（消）失3.搭船的鸟的羽毛是的，翅膀带着一些 ,还有一张的长嘴. 母亲告诉“我”,它是一只，它搭“我们”的船，是为了吃.4.“搭船的鸟”中“搭”的意思是 .课文记叙“我”和母亲乘船去家的途中，发现站着一只的小鸟,比鹦鹉还 .母亲告诉我，这是一只 .课文从它和两方面进行了描写.体现了与的和谐相处.5.给加点的字选择正确的解释.A.打:举;B.做某种游戏;C.指撞击某种物体.①周末我和朋友一起去打羽毛球. ( )②天下着大雨,雨点打在船篷上. ( )③雨越下越大,虽然我打着雨伞,身上还是被淋湿了. ( )6．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.沙啦母亲雨点外组父B.晌声船夫用力船头C.嘴角羽毛翠绿静悄悄D.吞下翠鸟捕鱼答船7．下列词语不都是反义词的一组是（）.A.吞——吐B.美丽一一丑陋C.搭——乘D.静悄悄一一乱哄哄8.下列句子中没有语病的一项是( )A.农夫的儿子也已经长成了真正的农夫.B.爸爸戴着一顶黑色的帽子和一件灰色的大衣.C.妈妈买了许多蔬菜,有白菜、黄瓜、西红柿和苹果.D.菊花的颜色可真多呀!有紫红的、淡黄的、彩色的、雪白的……二、按要求完成句子练习.1.翠鸟用红色的长嘴衔起了一条小鱼.改为“把”字句: .改为“被”字句: .2.(厦门湖里区)它的羽毛是翠绿的.(改成比喻句). .3.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹.(缩句). .4.我们班几乎所有的同学都参加了春游活动.(用修改符号在原句上修改病句)5.母亲告诉我:“这是一只翠鸟.”(改成话语在前,说话者在后). .6.一只小鸟站在船头.(把句子写具体). .7. 它一下子冲进水里，不见了.可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼.(仿写一句含有三个或以上动作的词语的句子.). .8.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.（1）这两句话主要写了小鸟的羽毛、和的色彩,体现了小鸟的特点. （2）仿写句子.我家的小兔子眼睛是 ,耳朵 .它还有的毛，我很喜欢它.三、课内阅读理解.搭船的鸟(节选)（一）我正想着,它一下子(冲)进水里,不见了.可是,没一会儿，它(飞)起来了,红色的长嘴(街)着一条小鱼.它(站)在船头，一口把小鱼(吞)了下去.母亲告诉我,这是一只翠鸟.哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢.1.在选段中的括号内填上合适的动词.2.选段第1自然段描写的是翠鸟捕鱼时的情景.从文中“、”这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快.3.读画线的句子，下列说法有误的一项是( )A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐相处.句子中的“搭”指的是“搭配”的意思.C.这句话紧扣课题,写出了翠鸟的可爱.搭船的鸟(节选)（二）语段一:后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.语段二:我正想着,它一下子( )进水里,不见了.可是，没一会儿，它( )起来了,红色的长嘴( )着一条小鱼.它( )在船头,一口把小鱼( )了下去.1.语段一主要描写的是小鸟的（）.A.动作B.外貌C.心理活动2.读语段一,用“△”标出表示颜色的词语.3.选择恰当的动词填在语段二的括号里：飞衔站冲吞4.语段二描写的是翠鸟( )的情景.A.吃鱼B.捕鱼C.飞行5.从“一下子”“没一会儿”等词语中可以体会到 .搭船的鸟(节选)（三）后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头.多么．．( )美丽啊.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮．．( ).它还有一张红色的长嘴.1．在括号里写上带点词语的近义词.2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？________________________________________________________________________四、课外阅读理解.翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆.它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴.1.这个片段主要讲了( )A.翠鸟外形的小巧美丽.B.翠鸟眼睛和嘴的小巧.2.作者抓住翠鸟、、的羽毛特点,突出了翠鸟的色彩美.3.翠鸟羽毛的特点是 ,眼睛的特点是 ,嘴巴的特点是 .4.找出文段中表示颜色的词语,用“”画出来.参考答案1.母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼搭船沙啦响声嘴角吞下2. fù qiāo lā yīng wǔ搭船答应沙啦吵闹响声方向悄悄消失3. 翠绿蓝色红色翠鸟捕鱼 .4. 乘，坐外祖父船头彩色漂亮翠鸟美丽的外形捕鱼的动作人鸟5.BCA6.C7.C8.A二．1.改为“把”字句:翠鸟用红色的长嘴把一条小鱼衔起了.改为“被”字句:一条小鱼被翠鸟用红色的长嘴衔起了.2.示例:它的羽毛是翠绿的，看起来像穿着一件绿色的毛衣.3.船夫摇着橹.4.我们班所有的同学都参加了春游活动.5.“这是一只翠鸟.”母亲告诉我.6.示例:我看见一只美丽的小鸟站在船头.7.妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋里.8.（1）翅膀和长嘴美丽（2）红红的长长的又白又软三、（一）1.冲飞衔站吞 2.一下子、没一会儿 3.B（二）1.B 2.彩色翠绿蓝色红色 3.冲飞衔站吞 4.B 5.翠鸟捕鱼的速度很快（三）1.非常美丽 2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 3.作者很喜欢这只小鸟.四、1.A2.头上、背上、腹部颜色鲜艳透亮灵活又尖又长3.橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色。
(2019部编版)统编版小学三年级语文上册15搭船的鸟 课时作业及答案
15 搭船的鸟第一课时一、读拼音，写词语。
mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。
天下着大雨， shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（）地（）。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
二、连一连，读一读。
搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。
1．后来雨停了。
我看见一只（）的小鸟站在船头。
（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。
它还有一张（）的长嘴。
2．母亲告诉我，这是一只（）。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。
第二课时一、读一读，写一写。
搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词。
还 huán（） hái（）难 nàn（） nán（）漂 piāo（） piào（）冲chōng（） chòng（）三、对号入座。
采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。
一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。
4.翠鸟有（）红色的长嘴。
参考答案第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包提着裙子三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2．翠鸟捕鱼第二课时一、搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着三、1.采 2.彩 3.一只 4.一张。
三年级语文上册 第15课《搭船的鸟》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第15课《搭船的鸟》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、鹦yīng（鹦鹉）搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）父fù（祖父、父亲、父老乡亲）沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响、不同凡响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）02、我会认鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）03、多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）04、近义词美丽一一漂亮05、反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄06、理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
07、句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
3.母亲告诉我这是翠鸟。
类文阅读-15 搭船的鸟 及答案 人教部编版语文三年级上册
类文阅读-15 搭船的鸟空中远航队大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。
每到秋季树叶飘零的时候，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。
在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。
强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。
一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。
每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。
先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。
先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。
据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有道理的。
雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。
前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。
这样一只紧跟一只，就排成只只顺序、井井有条的队伍了。
（选自《新课程(小学版)》 2006年第9期）1.从短文中找出两组反义词。
（）——（）（）——（）2. 题目“空中远航队”指的是。
它们的远航是从飞到去。
3. 下列说法表述错误的一项是（）A.大雁南飞是为了去南方过冬。
B.大雁需要飞越万里才能到南方去。
C.大雁在飞行过程中可以随意变换队形。
4. 大雁为什么能够保持整齐队形呢？在文中找出说明这一原因的句子，画“____”。
5.“据鸟类学家考察研究，燕群排成‘人’字形或‘一’字形队伍飞行，是大有道理的。
”这个道理是什么呢？________________________________________________________________ 【参考答案】1.寒冷—温暖强壮—弱小2.大雁在空中飞行时的队伍西伯利亚和我国的北方等寒冷地区温暖的南方3. C4.一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。
每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。
2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课后作业第15课《搭船的鸟》(含答案)
部编版三年级上册语文15.搭船的鸟课后作业一、选择题1．下列词语互为近义词的是（）A．漂亮——美丽B．悄悄——吵闹C．美丽——丑陋2．下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A．课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
B．课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
C．从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。
3．翠鸟在船头，一口把小鱼了下去。
（）A．站吃B．立吞C．站咽D．站吞4．下列选项中，和其他词语不同类的一项是（）。
A．手忙脚乱B．摇头晃脑C．大惊小怪5．下面词语中含有错别字的一项是（）A．粗状B．演奏C．归拢6．下列对错乱的句子排列正确的是（）（）全世界有三分之一的土地受到沙漠化的威胁。
（）土地沙漠化，这是人类面临的重要的生存环境问题。
（）保护环境、保护绿色植被已成为全人类的共识和共同行动。
（）在中国的西部和北部，这个问题是非常严重的。
（）每当春天扬沙天气出现，人们都有“风沙逼近北京城”之感。
A．2 5 3 1 4B．2 1 5 3 4C．2 3 4 1 5D．2 4 3 5 17．下列句子中哪一句不是比喻句？（）A．天上的彩虹好似一座七彩桥。
B．树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
C．这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。
D．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
二、填空题8．看拼音，写词语。
mǔ qīn yǔ diǎn chuán fū cuì niǎo（______）（______）（______）（______）yǔ máo bǔ yú yòng lì chuán tóu（______）（______）（______）（______）9．课文整体梳理。
课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“_____”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了____，体现了鸟和人在自然中的和谐。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、基础再现。
1.认真拼读，规范书写。
wài zǔ fù shā lā lā我坐着小船到（）家里去，船舱外（）地下着小雨，cuì niǎo qiāo qiāo zuǐ tūn一只漂亮的（）正（）地捕鱼。
你看，它的（）鱼的样子真有趣！2，连一连，读一读。
搭橹披着小鱼静悄悄地赶路摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌捕嘴背着书包急匆匆地闹着张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着3.选择恰当的动词填入括号里。
扑躲仰瞧眯盯我（）到房子外面，（）着眼睛，从门缝中（）着里面的动静。
只见小黑猫（）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（）着前方，像随时准备（）上去似的。
4.品读句子，完成练习。
（1）后来雨停了。
我看见一只（）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还漂亮，它还有一张（）的长嘴。
①在括号里填上表示颜色的词。
②这段话是对翠鸟的描写，重点写了羽毛、和。
③从语段中，我体会到了作者之情。
（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
①用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语，我们可以用“”这个词语形容它的动作特点。
这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的。
②请你写一句含有一连串动词的句子。
二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
美丽的丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴长长的，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
统编版语文三年级上册第15课《搭船的鸟》课后习题参考答案
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】 读课文，想想作者对哪些事物作了细致 观察，说说你是从哪里看出来的。
梳理文章
第1自然段 雨天船上的场景
第2～4自然段
翠鸟的外貌及翠 鸟捕鱼时的情形
聚焦细致描写的事物（雨点、 船夫然段，“我”观察了雨天船上的场景，细致观 察的事物有雨点、船夫。第2～4自然段，细致观察的事 物是翠鸟。坐在船舱里，作者写了雨点打在船篷上沙啦 沙啦的响声以及船夫用力摇船的情形。翠鸟出现后，作 者细致描述了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，还有一张红色的长嘴。接着，作者抓住一系 列的动词细致描写了翠鸟捕鱼的情景。这些文字描述都 是作者在对这些事物进行细致观察后的所得。
仿照第2自然段写一写自己的观察：丹顶鹤是 一种__非__常__美__丽__的鸟。它有_一__身__洁__白__的__羽__毛__，__而___ _脖__子__和__翅__膀__边__缘__却__是__黑__色__的___。它的头顶__就__像__嵌__ _着__一__颗__红__宝__石__，__鲜__红__鲜__红__的___，所以人们都叫它 “丹顶鹤”。
读下面这段话，注意加点的词语，想象 翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不 见了。可是，没一会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。
聚焦动词 “冲、飞、衔、站、吞”
结合生活经验，边读边想 象画面
按动作的先后顺 序，依次想象
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
2021年部编版三年级语文上册理解阅读考点练习及答案
2021年部编版三年级语文上册理解阅读考点练习及答案一、阅读课内精彩语段，回答问题。
搭船的鸟（节选）后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮．．。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。
它在船头，一口把小鱼了下去。
1．写出文中加点词语的近义词。
漂亮──（______）2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。
3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。
4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。
“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。
5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？_____________________________二、阅读下文，回答问题。
一群光头男孩张瑶在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤（liú）。
他在接受化学治疗。
结果，他那一头漂亮的金发全部掉光了。
布莱恩难过极了。
他整天躲在家里，连最好的朋友也不见了。
大家都很着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（tì）光，这样，________________________。
”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩。
第二天，学校里又多了一个光头男孩。
第三天学校里（发现出现）了一群光头男孩。
第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱恩的家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。
布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。
这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢。
1．选择括号内恰当的词语。
（柔软柔嫩）________的金发（发现出现）________了一群光头男孩2．请给划线的字选择正确的解释。
最新部编版三年级语文上册课后作业15 搭船的鸟(含答案)(统编版教材)
15 搭船的鸟课后作业基础积累大巩固一、加拼音。
父亲．．（）响．声（）翠．鸟（）悄悄．（）二、辨字组词。
捕（）吞（）搭（）沙（）铺（）蚕（）塔（）吵（）阅读能力大提升三、课文整体梳理。
课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。
本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。
四、重点段落品析。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。
2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。
“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。
思维创新大拓展五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
参考答案一、fù qīn xiǎng cuì qiāo二、捕鱼吞下搭船沙土铺床蚕丝高塔吵闹三、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱四、1.冲飞衔吞2.飞行速度之快动态五、例文：我奶奶家养了，特别逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。
高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。
有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了!。
统编版小学三年级语文上册第五单元课内外类文阅读专题练习检测(11文段 含答案)
第五单元课内外类文阅读专项练习检测（满分;100分）搭船的鸟一、课内阅读：（一）（10分）后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1.选文第一自然段作者从翠鸟的、、来描写翠鸟。
分别用了、、三种色彩突出了翠鸟的美丽。
（3分）2.选文第二自然段作者认为翠鸟站在那里做什么？请用“”画出来。
这句话体现了作者怎样的童心？（3分）3.选文第三自然段哪些动词，形象生动地写出了翠鸟抓鱼的本领高？（2分）、、、、4.翠鸟一口把小鱼吞了下去。
（改为“被”字句）（2分）.（二）（8分）后来，雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1．全文共几个自然段？第一段写出了小鸟的什么特点？（3分）2.文段用词表现翠鸟的飞行速度之快？哪些地方属于动作描写？（3分）3．文段哪句话紧紧扣住了课题？（2分）二、课外阅读：（一）（7分）我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小燕子啊，还有青蛙等。
我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。
它还有一对透明的翅膀。
它的身材又细又长，真苗条。
部编人教版三年级上册语文 15 搭船的鸟(推荐阅读)
第15课翠 鸟请认真听读，思考问题。
作者是从哪些方面来描写翠鸟的？原文：翠鸟喜欢停在水边的苇秆ɡǎn 上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄ɡǎn 榄lǎn 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬dēnɡ开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡dàn ɡ漾yàn ɡ。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡dǒu 峭qiào的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。
参考答案：作者是从翠鸟的颜色漂亮和捕鱼动作灵敏两个方面描写翠鸟的。
麻 雀请认真听读，思考问题。
1、文中的小麻雀遇到了什么危险？你是从哪句话看出来的。
2.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是( )A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度B.老麻雀像一块石头似的落下来的冲力C.母爱的力量原文：我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅xiù到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼hàn 着路旁的梧桐树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢cháo 里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
《搭船的鸟》阅读题(答案全,内容新)
《搭船的鸟》小学三年级（上）语文同步阅读题(内容全，有答案)一、选择题1.《搭船的鸟》这本书的作者是( B )，2010年去世，他的部分作品被选入教材。
A郭锋 B郭风 C郭小风2.我和母亲坐着小船到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里，看见一只彩色的小鸟站在船头，那鸟是( B )。
A鸬鹚 B翠鸟 C鹦鹉3.那次，爸爸带着妈妈、哥哥和我到松坊村居住，他的书箱里只带了( B )这四本书。
A《三国演义》《西游记》《木偶奇遇记》和《安徒生童话全集》B《徐霞客游记》《西游记》《木偶奇遇记》和《安徒生童话全集》C《徐霞客游记》《西游记》《木偶奇遇记》和《三国演义》4.溪水中所有的岩石，还变成小鸡、小猪、小鸭、小狗和小猫，也一起登上溪岸迎接唐僧和孙悟空等一行人。
它们由( B )当代表，向孙悟空说:“孙悟空叔叔，你和你的师父、师弟一起来这里，我们都非常高兴。
大家希望你变魔术给我们看……”A石小鸡 B石青蛙 C石小鸭5.《梦神》是属于( B )童话。
A格林 B安徒生 C王尔德6.爷爷说:“安徒生爷爷在童话里批评一位小学生了——这位小学生的数字老写得歪歪斜斜……”这里的这位小学生指的是（ B ）。
A奥列·路却埃 B哈尔马 C艾尔斯7.当哈尔马睡觉时，（ A ）将一把画上画的雨伞在他身上撑开，这位丹麦小孩便会做各种美丽的梦。
A路却埃 B哈尔马 C艾尔斯8.有一次，哈尔马梦见他的数学练习簿上的数字都哭起来，是因为（ A ）：A哈尔马把数字写得又歪又斜，让这些数字都像拐腿的孩子，走起路来很疼……B安徒生爷爷在童话里批评了他C路却埃将一把画上画的雨伞在他身上撑开9.爷爷赶写一篇散文后很累了，想多睡一会儿，（ B ）轻轻地推着爷爷的身子，又给爷爷盖好被子，自己一人走到爷爷卧室前的阳台上去了。
A路却埃 B孙悟空 C艾尔斯10.孙悟空扶着我的爷爷下床，请他坐在阳台上看表演，只见孙悟空口中一吹，那些小猴子统统穿上各种颜色的彩衣在阳台上绕场一周就排起队列来，又一吹，那小猴子的队列中出现了四个大字:( B )。
部编版小学三年级语文上第15课《搭船的鸟》教案、反思、作业含答案
第15课《搭船的鸟》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
教学重点认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。
教学难点】体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。
教学课时2课时第一课时课时目标1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。
教具准备课件二、初读课文，识记生字。
1. 用自己喜欢的方式自由读课文。
（课件出示3）阅读提示：（1）给每个自然段标上序号。
（2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。
（3）把课文读正确、流利。
2.学生互助识字，交流识字方法。
（课件出示4：生字新词）搭船母亲外祖父沙啦响羽毛翠鸟长嘴静悄悄吞下去哦捕鱼鹦鹉（1）学生自由练读。
（2）小组内推选一名代表比赛读。
纠正读音：注意读准平舌音“翠、嘴”，翘舌音“沙”，前鼻音“吞、亲”，后鼻音“响、鹦”等。
3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读。
以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
5.更换语境：（课件出示5）含有生字的其他句子让学生再认。
三、再读课文，初步了解。
1.刚才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地读一读课文。
（课件出示6）边读边想：（1）搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？（2）你喜欢这只鸟吗?（3）你是从课文中哪些词句了解这只鸟的?2.学生边思考,边勾画。
3.全班交流，教师小结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15 搭船的鸟-类文阅读
空中远航队
大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。
每到秋季树叶飘零的时候，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。
在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。
强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。
一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。
每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。
先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。
先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。
据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有道理的。
雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。
前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。
这样一只紧跟一只，就排成只只顺序、井井有条的队伍了。
（选自《新课程(小学版)》 2006年第9期）
1.从短文中找出两组反义词。
（）——（）（）——（）
2. 题目“空中远航队”指的是。
它们的远航是从
飞到去。
3. 下列说法表述错误的一项是（）
A.大雁南飞是为了去南方过冬。
B.大雁需要飞越万里才能到南方去。
C.大雁在飞行过程中可以随意变换队形。
4. 大雁为什么能够保持整齐队形呢？在文中找出说明这一原因的句子，画“____”。
5.“据鸟类学家考察研究，燕群排成‘人’字形或‘一’字形队伍飞行，是大有道理的。
”这个道理是什么呢？
________________________________________________________________
【参考答案】
1.寒冷—温暖强壮—弱小
2.大雁在空中飞行时的队伍西伯利亚和我国的北方等寒冷地区温暖的南方
3. C
4.一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。
每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。
先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。
先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。
5.可以利用先导大雁扇动翅膀中产生的浮力帮助后面的大雁飞行，以实现整体南迁。
隧蜂门卫（节选）
法布尔
在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。
它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。
三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。
不，“休息”一词在此运用不当。
它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。
它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。
它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。
”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。
”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。
我们就来看看。
一只蚂蚁路过洞穴附近。
蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。
隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。
蚂蚁见状赶紧走开。
如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。
把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。
（选自《昆虫记》中国文联出版社）
1.根据意思写出文中的词语。
（1）精神、力气消耗已尽。
形容非常疲劳。
( )
（2）指人脸皮厚，不知羞耻。
( )
2.仿写句子。
蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒。
蜜蜂是一个。
3．隧蜂在为这个家尽自己的绵薄之力，表现在（）
A．它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
B．它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
C．它在忙着采集花粉。
4. 隧蜂看门人在遇到侵犯者时，先是，如果它还不走，就会，，它，它。
把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻，继续。
5.隧蜂这一生都作了哪些贡献呢？
【参考答案】
1.（1）精疲力竭（2）厚颜无耻
2.示例：勤劳的采蜜工。
3.B
4.脖子一扭飞出洞扑过去推搡驱赶回到哨位站岗放哨
5.示例：它是这个住宅的建造者，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
它生儿育女。
它为自己家人守门，把陌生者拒之门外。