最新部编版三年级语文上册课外阅读专项全能训练

最新部编版三年级语文上册课外阅读专项全能训练

1. 阅读下文，回答问题

去年的树（节选）

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘。请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着__

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）给文中第3自然段加上合适的标点。

小女孩回答说______火柴已经用光了______ 可是______ 火柴点燃的火______ 还在这盏灯里亮着______

（2）理解文中两处“看”字的意思。

①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：“______。”

②第二次“看”，是在鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“______！”

（3）你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？

我想对鸟儿说：“______。”

我想对树说：“______。”

2. 阅读下文，回答问题

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__ （1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______ 小朋友的脚______ 常被那香味勾住______

（2）选文的第一段写______，第二段写______。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。

3. 阅读短文，回答问题。

黄山奇松（节选）

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。迎客松姿态焦美，枝干遒劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

（1）在横线上，填写恰当的关联词语。

______饱经风霜，______仍然郁郁苍苍，充满生机。

（2）玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为______。

（3）细读选文，回答问题。

①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。

②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？为什么？（4）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

4. 默读下面文段，完成练习。

没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！

她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百万分之一的事情。他得到了一个奶奶！

她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺青的奶奶，但却是属于他的，只属于他的奶奶！一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：是他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一直只有他自己在照顾它……

（选自《蛋壳里出来的奶奶》）（1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的词语，然后回答问题。

①先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。

1.“喷嚏”的“嚏”的读音是______。

2.“蓦然”的“蓦”的读音是______。

②先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。

1.埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。

“目瞪口呆”的意思是______

2.一股得意之情蓦然升起。

“蓦然”的意思是______

（2）根据文段的内容回答问题。

①“一件非凡的事情”在文中指（）。（填序号）

A.埃利亚斯得到了一个奶奶

B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋

②埃利亚斯为什么会有一股得意之情？请把文中相关的句子画上横线。

5. 阅读下文，回答问题

秦兵马俑（节选）

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的______________，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的______________，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的______________，好像随时准备出征；有的______________，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

（1）将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。

①紧握双拳，勇武干练

②微微颔首，若有所思

③凝视远方

④眼如铜铃，神态庄重

仔细端详，它们神态各异：有的______，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的______，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的______，好像随时准备出征；有的______，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

（2）找出这段话的中心句。______。这段话又是围绕“______”一词来写的。（3）文中的“有的……有的……有的……有的……”用了______的修辞手法，请续写一句：______。

（4）从“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”这句体会到______。

6. 阅读《纪昌学射》，完成练习

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，叉开始练习起来。

他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

（1）依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。

（2）可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是______，跟这