影响学生学习的十大坏习惯
五个坏习惯的改正方法：马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场
五个坏习惯的改正方法：马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场一、马虎：经常是本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了。
1.养成认真检查的习惯。
可用提示：“做完之后，自己认真检查。
养成检查的好习惯。
”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。
另外，也要引导孩子自己提醒自己检查。
告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。
2.使用厌恶疗法。
对马虎很严重的孩子，可以手腕上套橡皮筋，每马虎一次，自己拉几次橡皮筋，会有疼痛感。
几次之后，一做作业就会想到不认真就要手腕疼，这样逐渐改掉坏毛病。
同时，也可在认真做作业后，给自己奖赏，如做自己喜欢的事。
3.告诉孩子，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按大人说的去做，一定能改掉。
4.学会自我暗示。
让孩子学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢?一个马虎的人是成就不了大事业的。
马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。
”二、注意分散：一直无法安心学习，越是想学习的时候，越是无法集中注意力，头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着，无法摆脱掉。
有时候，脑子里又一片空白，上课老走神，不知道老师都讲了些什么。
1.养成早睡早起的习惯。
因学习负担重，有的学生一到晚上便熬夜，结果早晨不能按时起床;即使勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。
作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。
所以，要早睡早起，养足精神，提高白天的学习效率。
2.学会自我减压。
学生的学习负担已经很重，教师、家长的期望又给学生心理加上一道砝码，如果学生再对自己的考试成绩看得很重，无疑是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和焦虑，心理上难得片刻安宁。
因此，要学会自我减压，别把考试成绩看得太重。
3.做些放松训练。
小学生普遍存在的十大问题
小学生普遍存在的十大问题1、粗心大意，丢三落四小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。
在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大意的关键原因所在。
2、对电脑、电视着迷小学生好奇心比较严重,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。
适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会严重影响小学生的学习成绩的。
3、学习方法不对许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主要原因就是自己的学习方法不对，小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在小学阶段学习任务比较轻，到了中学、大学以后要想再改正自己的学习方法就很难了，中学、大学的学习任务比小学的学习任务要多的多，只有在小学打好基础，掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。
4、学习是被动的许多小学生学习是被动的，总是让家长或老师管着学，而不是自己主动去学习，对自己的学习认识不够，总认为自己的学习是给老师或家长学的。
这样往往会是学习成绩下降。
而一些成绩好的同学总是认真的学习，有时间观念，自己给自己规定好时间，什么时间学习，什么时间玩，这是很好的。
5、厌烦家长的唠叨小学生总是厌烦家长的唠叨，家长看见自己的孩子在看动画片或干其它事情的时候总是督促孩子去学习，这时孩子即使孩子进入书房也不会很好的进入学习状态，总是想家长怎么这么无聊呀，总是在想别的，把家长对自己的关心误解为唠叨。
家长即使在一旁看着他让他做题，他这时的做题的效率不会是很高的，出错率会是很高的。
小学生坏行为习惯的危害
小学生坏行为习惯的危害学校生坏行为习惯的危害学校生时期是孩子们建立良好行为习惯的关键时期。
一些学校生却养成了一些坏习惯，这些习惯可能会对他们的健康和进展产生不良影响。
在这篇文章中，我们将探讨学校生坏行为习惯的危害。
一些学校生经常拖延做作业或学习。
他们可能会把作业推到最终一刻，导致过度紧急和焦虑。
这种习惯会增加他们的学业压力，影响他们的学习成果和学习动力。
拖延还可能导致他们错过作业截止日期，给他们带来不必要的麻烦和惩处。
一些学校生简单产生偏好于不健康的饮食习惯。
他们可能会选择高糖、高脂肪的食物，如糖果、薯片和饮料。
这种不健康的饮食习惯会导致肥胖、缺乏养分和健康问题，如糖尿病和心脏病。
不良的饮食习惯还会影响他们的留意力和学习力量。
一些学校生简单沉迷于电子产品，如电视、电脑和手机。
他们可能会花费大量时间玩嬉戏或扫瞄社交媒体，而忽视了户外活动和与家人伴侣的互动。
这种沉迷于电子产品的习惯会导致他们身体活动削减，增加肥胖和近视的风险。
过度使用电子产品还会影响他们的留意力和专注力，对学习和社交技能的进展产生负面影响。
一些学校生可能表现出挑衅、激烈或攻击性的行为。
他们可能会在校内内欺侮同学、违反纪律或不敬重老师和其他同学。
这种坏行为习惯会破坏校内和谐氛围，影响同学之间的友情和合作关系。
同时，这种行为也会影响他们的个人形象和人际交往力量。
学校生坏行为习惯的危害是多方面的。
拖延、不健康的饮食、沉迷于电子产品以及挑衅行为都会对他们的身体健康、学习成果和人际关系产生负面影响。
因此，家长和老师应当重视并关心学校生养成良好的行为习惯，以促进他们全面健康和全面进展。
学校生坏行为习惯带来的负面影响在学校阶段，孩子们正在形成自己的行为习惯和价值观念。
一些学校生养成了一些不好的行为习惯，这些习惯不仅给他们自己带来了负面影响，还可能影响到他人和整个社会。
学校生的坏行为习惯可能对自身成长产生不良影响。
例如，一些孩子简单懒散，不按时完成作业或学习任务。
良好学习习惯的培养
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故事<2>
在很久以前，有一对夫妇，都是没有干过什么坏事 的好人。可是，他们有一个习惯，就是从来不把别人的 话听完就开始叫起来：“知道！知道！” 有一次，从外乡来了一个人，带来一件袍子，对他 们说：“如果穿上这件袍子，扣上一个扣子，那你就会 离地一丈；扣上两颗扣子，你就会飞到半空中；扣上三 颗扣子，你就会飞得无影无踪……” 丈夫没有等听清飞走以后如何才能够飞回来，就叫 起来：“知道！知道！” 他穿上袍子，一下子把所有的扣子都扣上了，顿时飞上 了天空。他的妻子跟在后面一边跑一边喊：“大家来看！ 大家来看！我的丈夫在飞！” 她跑呀！跑呀！眼睛看着天上，所以没有发现地上就是 无底深渊，于是扑通掉了下去。深渊下面是一条河流。 据说，男的因为在天上下不来，就变成了老鹰。女的变 成了鱼。
• 诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说： “许多需要的东西我们可以等待／但是学 生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在 生成／心智正在发育／对学生我们不能说 明天／他的名字是今天！”那么，让我们 从今天做起，从现在做起，从小事情做起， 在生活和学习中培养自己一个又一个好习 惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走 向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶 梯！
根据提示、通读教材、关注要点 高声朗读、手脑并用、读记结合 专心听课、积极思考、做好笔记 对照笔记、回顾要点、消化吸收 独立完成、按时完成、及时订正 多思善问、学思并重、融会贯通 限时适量、打好双基、适度超前 分秒必争、善用时间、提高增效 兴趣盎然、积极主动、快乐学习 博览群书、拓展视野、丰富人生
• 在人生的道路中，我们不免会受到挫折，不免气 馁，但是我们只要有信心，只要去奋斗，那我们 就一定会有收获的！不管生活有多少坎坷，我们 一定要有信心去跳跃，那属于我们的一定会是胜 利。古往今来，许多人之所以失败，究其原因， 不是因为无能，而是因为没有了信心。有了信心， 可以使不可能成为可能，可以使可能成为现实。 没有信心，使可以变成不可能，使不可能变成毫 无希望。因此,对于我们高二同学来说，在新学期 要面对月考、期中、期末统考的考验，在平时学 习中要夯实基础，不断增强自己学习自信心，以 取得好成绩。
青少年的十大问题,家长再不知道孩子就毁了
青少年的十大问题，家长再不知道孩子就毁了展开全文今天的孩子无疑是幸福的，他们既享受着现代社会丰富便利的物质条件，有徜徉在互联网时代广阔多元的知识海洋里，他们的眼界和潜力，远超前人。
可是如今也是各种不良现象导致孩子更容易受到诱惑，从而影响学习。
在这里林老师总结了各方面的原因，从根源上解决孩子的问题，请家长们认真看，对您在教育孩子上会有一定的帮助。
一、儿童玩手机是致命的行为我们谈手机对孩子的危害，网瘾对青少年的危害，其中有一句话是这样说的：你想毁掉一个孩子吗？只要给他一部智能手机就行！这已经成为我的一句经典名言了，事实也是这个样子的。
由于家长不知道手机的危害性，孩子还在幼儿园阶段就给手机他玩，一直玩到中学，孩子的问题就暴露出来了，究其原因是我们的家长不会教育孩子。
原因之一，家长没有重视手机对孩子的影响能有多大，慢慢地让孩子陷入难以自控的。
刚开始的时候家长不以为然，他们觉得让孩子玩一玩也无大碍。
其实孩子是没有判断能力的，这时孩子容易上瘾，他就会想方设法跟家长要手机来玩，一开始会跟家长讨价还价：“爸爸，你就给半个小时我玩吧。
”家长如果不坚持底线，对孩子妥协的话，这半个小时就像吸毒一样，一点一点的把孩子给吸进去，孩子的欲望越来越大，很难控制，小学的孩子相对来说会听话不敢反抗，但初中的学生由于青春期，性格叛逆张扬，就会不顾父母的教育，想玩就玩，不给玩就发脾气，这时就会发展到难以控制的场面，孩子开始利用晚上时间玩，在课堂上补睡眠，学习开始跟不上等一连串的蝴蝶效应，这种案例报道不在少数，后果也是非常严重的。
原因之二，有的家长认为现在的孩子普遍都拥有手机，只是一个跟同学、跟外界接触的工具。
大家都在玩，如果自己不让孩子玩手机，不满足他跟同学接触的愿望，会影响孩子们之间的沟通，把自家孩子给封闭了，唯恐对孩子的发展不利。
家长不知道这样纵容孩子，会把一个孩子给毁掉。
我们想想一位常常出来玩的孩子，他真的需要手机吗？原因之三，有的家长会会认为孩子迟早都要用手机，早点玩和晚点玩还不是一样。
不良习惯对高中政治学习的影响
不良习惯对高中政治学习的影响对于高中学生来说，许多人在学习生活中形成了一些的不良习惯，但由于不经常反思，一些人并没有能够觉察到。
当老师在帮助学生分析成绩得失，寻找失分原因时，他们才恍然发现原来自己的不良习惯已经严重影响道自己做题的正确率！比如说不细心、马虎等不良习惯会导致学生在做题时因忽视细节而一再错题。
对学生的学习成绩和心理打击都很大。
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”下面我就重点探讨一下不良习惯对政治学习的影响，希望能够对大家的学习和教学有些许的帮助。
1.不良习惯的概述习惯是积久养成的生活方式，逐渐养成且不易改变的行为，总以某种固定方式呈现。
日常生活中，大家总是以自己熟悉的方式行事，久而久之，便养成了习惯。
好习惯是在不知不觉中形成。
坏习惯也是在不知不觉中形成。
不良学习习惯就是不利于学生学习效率，影响学生学习成绩等的习惯。
比如：学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；课堂上思想开小差，精神不集中；自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；需要把问题弄清时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；爱面子，不懂不会也不问；学习时沉迷于空想；快下课时就听不进去了，心中开始想着课后的娱乐活动；下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么；做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；做作业或复习时，常做一些小动作；边做作业，边听歌等；学习时常说闲话；学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；平时不复习，考前开夜车；考得不好却不愿听批评；情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；基础没打好，变得灰心，自暴自弃，习惯思维等等。
这些都是中学生中常见的、对学习有较大负面影响的不良习惯。
2.不良习惯对高中政治学习的影响有哪些？这些不良习惯会在学生学习经济生活、生活与哲学等课程时对学生的理性思维能力，学生分析能力等产生负面影响；并且在学生在政治考试中做题时影响做题的正确率。
学生自我坏习惯检讨书
您好！我是您的学生[姓名]，在此，我深刻反省自己在学习、生活和行为等方面存在的坏习惯，特此向您提交这份自我检讨书。
一、学习上的坏习惯1. 学习态度不端正。
在过去的学习过程中，我对待学习的态度不够认真，时常抱着应付的心态，导致学习效果不佳。
2. 时间管理不当。
我经常拖延时间，做事没有计划，导致学习任务堆积，效率低下。
3. 缺乏自律。
在学习过程中，我容易受到外界干扰，如手机、电视等，导致注意力不集中，影响学习效果。
4. 依赖心理。
在遇到问题时，我习惯于向他人求助，缺乏独立思考的能力。
二、生活上的坏习惯1. 生活作息不规律。
我经常熬夜、晚起，导致生物钟紊乱，影响身体健康。
2. 生活习惯不良。
我饮食不规律，偏食，缺乏锻炼，导致身体素质下降。
3. 消极情绪。
在遇到困难和挫折时，我容易产生消极情绪，影响学习和生活。
4. 依赖家长。
在生活琐事上，我过于依赖家长，缺乏自理能力。
三、行为上的坏习惯1. 不遵守纪律。
在课堂上，我经常开小差、玩手机，扰乱课堂秩序。
2. 与同学关系紧张。
在与同学相处过程中，我有时过于自私，不懂得换位思考，导致关系紧张。
3. 诚信缺失。
在考试、作业等方面，我有时存在抄袭、作弊等不诚信行为。
针对以上问题，我决定采取以下措施进行改正：1. 树立正确的学习观念，端正学习态度，提高学习效率。
2. 制定合理的学习计划，合理安排时间，提高自律能力。
3. 培养独立思考能力，遇到问题积极寻求解决办法。
4. 规律作息，养成良好的生活习惯，提高身体素质。
5. 学会换位思考，与同学和睦相处，营造良好的班级氛围。
6. 增强诚信意识，自觉抵制抄袭、作弊等不诚信行为。
老师，我深知自己存在的这些问题严重影响了我的学习和生活，我会以此为鉴，努力改正，争取在各方面取得进步。
请您相信我，我会以更加饱满的热情投入到学习、生活和行为中，不辜负您的期望。
谨致敬礼！学生：[姓名]日期：[年月日]。
学生常犯的20种坏习惯
经验丰富的中学老师总结了学生常犯的20种坏习惯：一、字迹潦草；二、答题杂乱无章；三、学无计划；四、忽视预习；五、不爱阅读；六、懒于积累；七、记忆力差，不爱背诵；八、磨蹭拖沓；九、不会笔记；十、不善质疑；十一、交流不够；十二、分心学习；十三、被动学习；十四、应付于事；十五、朝三暮四；十六、浅尝辄止；十七、知难而退；十八、不会反思；十九、学非活用；二十、学习偏科。
让坏习惯走开习惯有着巨大的力量，它在潜意识中支配着人的行动。
它像一个无形的窃贼偷走你的时间，又让你鬼使神差地做事。
有这样一个小故事：有一个人烟瘾很大，有一次他度假中半夜醒来想抽一支烟。
可是，烟盒里空空的。
他搜寻了自己的衣服口袋和行李，很失望，一包烟也没有找到。
这是凌晨两点，他住的旅馆很偏远。
要到能买到烟的火车站，至少要穿过六条街道。
此时，外面还下着雨，路很泥泞。
但他还是脱下睡衣，开始穿外衣。
就当他拿起雨衣准备出去的时候，他突然意识到了自己的这个坏习惯。
他决定改掉这个坏习惯。
于是，换上睡衣，重新躺下。
他战胜了自己。
这件小事深深触动了他，或者说改变了他。
在以后的工作中，他有意摒弃自己的坏习惯，保持自己的好习惯，最终取得了非凡的成就。
他就是石油大王盖蒂。
学习也是这样，能力固然重要，更重要的抓好学习习惯。
因为好的习惯让人受益终生，坏的习惯令人祸患无穷人人都想养成好习惯，可坏习惯就像跟屁虫一样，总是不容易甩掉。
经验丰富的中学老师总结了学生常犯的20种坏习惯：一、字迹潦草；二、答题杂乱无章；三、学无计划；四、忽视预习；五、不爱阅读；六、懒于积累；七、记忆力差，不爱背诵；八、磨蹭拖沓；九、不会笔记；十、不善质疑；十一、交流不够；十二、分心学习；十三、被动学习；十四、应付于事；十五、朝三暮四；十六、浅尝辄止；十七、知难而退；十八、不会反思；十九、学非活用；二十、学习偏科。
只要让坏习惯走开，成绩才能慢慢提上来。
当我们发现了孩子的坏习惯，重要的是立刻行动。
比如：有的孩子学习时囫囵吞枣，不求甚解。
影响高中生学习的十大杀手(整理精校版)
影响高中生学习的十大杀手学法指导1102 09:53：：浠水一中李可：无意中看到，却没有通知我：影响高中生学习的十大杀手有些同学中考成绩很不错，可是到高中后江河日下，甚至是一泻千里。
高中读书的结果是“姚明进来，潘长江出去”。
为什么他们会垮得如此厉害？我看影响他们学习成绩的“杀手”主要有以下这些：第一大杀手：不良的学习习惯；我把这当做第一杀手是因为我认为，一个学生成绩的好坏最终体现在学习习惯的好坏上。
有的学生读初中时尚且能够依靠自己的“聪明”混个好成绩，然而到了高中，高手如云，他们再也不可能依靠自己的小聪明叱咤风云了，所以坏习惯带来的恶果逐渐浮现了出来。
绝大多数高中同学的智力都是旗鼓相当的如果一定要说谁好谁坏，我觉得有些成绩差的同学的智力甚至更好。
但是，为什么学生的成绩结果千差万别呢？那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。
他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯—他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品。
所以，从根本上来说，一个高中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。
第二大杀手：网络；网络本来是方便人们学习，但我们中国人却利用网络来玩游戏，并不可自拔。
高中生都接触过网络，但有的高中生却完全缺乏自制力，他们的心思整天都花在网络上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷上网。
网络游戏和黄色网站不仅仅耗费了无数高中生的青春，也夺走了曾让他们骄傲的学习成绩。
第三大杀手：手机等电子产品；手机是方便人们交流的通讯工具，由于价廉物美，很多高中生也拥有了手机。
然而，有的高中生却把手机当成了形影不离的宠物，学生本应手不释卷，他们却手不释“机”。
上网、聊天、发短信、听歌曲、看书……老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认着学习，他却全神贯注盯在手机上……长此以往，手机降低了他们的视力，也降低了他们的学习成绩。
纠正小学生不良学习习惯的七个方法
改正小学生不良学习习惯的七个方法之袁州冬雪创作好习惯令孩子终身受益.在孩子小学阶段，重要的不是要学多少知识、成绩要有多好，这一阶段，正是孩子们培养杰出学习习惯的重要时期.因此，从小学一年级开端，家长和教师都应该重点关注孩子的学习习惯，一旦发现有不良的学习习惯倾向，应当即予以改正.在小学里，最大的收获莫过于杰出的学习习惯，这些好习惯能令孩子终身受益.孩子学习习惯欠好，家长不成一味责怪孩子，首先应该反省一下自己，很多时候是家长的不当言行“造就”了孩子的不良学习习惯.不良的学习习惯有哪些1.学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2.讲堂上思想开小差，精力不集中；3.自习课方针不明白，东翻西看，效率低下；4.不善于操纵工具书，草率应付学习；5.爱体面，不懂也不问；6.做作业拖拉；7.快下课时听不进讲，早早收拾好书包，心中开端想着课后的娱乐活动；8.学习之余不善反思；9.做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；10.只关心分数，而分歧错误作业、考卷停止分析检查；11.学习时小动作多；12.边做作业，边看(听)电视(收音机)；13.书本胡乱丢，学习时现用现找，华侈时间；14.平时不复习，考前开夜车；15.听不进对学习的批评；16.偏科；17.学习易受情绪影响；18.学习耐挫性差等.如何改正孩子不良学习习惯孩子的学习习惯欠好，家长没少管，但似乎效果其实欠好，很多家长都会有这样的感受.杰出的学习习惯是以杰出的生活习惯为基础的，每个杰出的生活习惯都会向学习习惯迁移，在这一点上家长应该给予足够的重视.改正孩子的不良学习习惯要从培养孩子杰出的生活习惯做起.一般而言，家长的生活习惯好，自然会“传授”给孩子杰出的生活习惯，这种潜移默化的效果，是家长们有意识地自我约束才干达到的.对于以下七类颇令家长头疼的不良学习习惯的改正，家长应学会运用技巧.很贪玩.天天做作业总要到晚上10时以后，其实他的作业其实未几，他的同学一般都可以在晚7时完成.家长发现，在做作业时，拖拉习惯了，喜欢边玩边做，做两分钟，玩五分钟，一会儿要喝水，一会儿上厕所.孩子做作业拖拉的习惯，很大程度上是家长们造成的.一些家长在孩子做作业时端茶、倒水，总是在打断孩子；还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚，孩子写错一个地方就大呼小叫，造成孩子心理惊骇，每写一个字都小心谨严；还有的家长在孩子做完作业后，就安插大量的课外操练，一些孩子为了防止多做作业，有意拖拉，一朝一夕，拖拉的坏习惯就养成了.对策：孩子拖拉，家长要反省自己，看看到底是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯，然后对症下药.孩子做作业前，家长应指导孩子将一切准备工作做到位，如喝水，上厕所，要用的文具、书本都准备齐了；孩子做作业时，家长不要在一旁盯着，不要轻易打断孩子.对于一些已经有拖拉习惯的孩子，可请教教师完成作业的大致时间，限时让孩子完成作业，完成的情况，家长可在联系本上向教师汇报.平时的作业整洁、正确率高，总能得到小红花，但一到测验就掉队了.教师通过与其家长交流得知，平时做完作业，没有自行检查的习惯，从一进小学校园开端，家长就包办了本该由孩子完成的任务——检查作业.对策：孩子们都是喜欢游戏的，建议家长和他们做个游戏.封孩子为“作业(试卷)国王”的差人，差人的任务就是抓坏蛋，在这个王国里，坏蛋就是那些错题.每次做完作业或是答完试卷后，“差人”就必须尽义务要抓“坏蛋”.如果有一天，差人再也抓不到坏蛋了，那末差人便可以升级为警长.这个游戏也能帮忙孩子改善作业粗心大意的弊端.在平时的讲授中，遇到过这样的学生：他们乖巧得很，但也很少提问，“不是没有问题，而是不善于思考，提不出问题来”.不懂而不提问的现象，总是让问题陪同着孩子的成长越积越多，问题多了却得不到及时的处理，孩子想提高学习就难了.对策：思考会令孩子不竭前进.对于不爱思考和提问的孩子，建议家长多从其他方面来促使孩子启齿提问.比方，家长可多带孩子去科普展馆，去超市和菜场，让孩子多问，比方买东西，让孩子去问价格，提示孩子去询问商品情况，这样做可以锻炼孩子的胆量，也能让孩子将提问看做是一件再普通不过的事.别的，在平时的生活中，家长也应“不耻下问”，学着向孩子问问题，孩子回答不出来的，就带着孩子一同去向他人请教，家长这样的做法，也是对孩子提问停止的鼓励暗示.丁丁最令父母头疼的问题，就是学习不主动，非要家长盯着才肯学习.由于学习不主动，在邻近测验时，丁丁得花费比同学们多出几倍的精力备考，“姑且抱佛脚”的效果也不尽善尽美，丁丁的成绩长期处于班级中下游.对策：给家长提供一个游戏学习法.孩子不肯学习，却一定会喜欢游戏.家长可以和孩子一起“打牌”学习，如将想让孩子学习或是复习的内容(学科不限)写在多张纸条上，家长和孩子一起玩耍，双方相互抽牌答题，最后让孩子将所有的题过一遍.值得注意的是，家长在与孩子“打牌”的过程中，不要显得过于睿智，有时糊涂一点，向孩子请教反而能激发孩子的兴趣.玲玲上学了，父母给她买了许多漂亮的文具，玲玲着实兴奋了一些时候.但好景不长，玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本.每支铅笔用过两次后就搁置一边，要换新的，每本作业本用不到三分之一，就破损不堪，卷笔刀多得可以展开览会.对孩子的学习，家长们都毫不吝惜，在给孩子选购文具时，多半会迁就孩子，动辄花百来元买一个卷笔刀，但孩子却其实不珍惜.对策：孩子乱丢学习文具的现象较为普遍，对此，家长应定期检查孩子对文具的保管情况，对孩子华侈的行为要停止教导(如可带孩子去懂得贫困学子的学习状况)，对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会回绝.家长也可以试着这样做，可将文具作为奖品送给孩子，在赠奖时给孩子提出期望，相信孩子看到文具时就可以想到它背负的“使命”，不会轻易华侈.清理学习场合是指学习完成后及时整理桌面和周围环境，物归其位，以便下次学习的顺利展开.这是一项常常性的活动，有些孩子由于多种原因，不太耐烦去做这种工作，往往把清理任务扔给家长.家长有时出于宠爱，认为孩子做完作业已经够辛苦了，就不再要求孩子清理学习场合、收拾书包等；有的家长认为孩子还小，不会做这么细致的工作，或做起来较费时，效果欠安，于是越俎代庖，落得省事.对策：孩子做作业是比较辛苦的，但不克不及因此放弃要求.详细处理法子是，让孩子稍稍休息和松弛一下，然后再要求孩子清理.孩子初次清理时，应有耐烦地在一旁指导，直到清理完毕为止.最后，给孩子一些鼓励，行动鼓励或物质鼓励都可.特别注意的是，就算是孩子收拾得不干净、不整洁，家长也应鼓励，而不该抱怨或再次整理，这样只会打消孩子的积极性.龙龙爱看电视，放学回家，书包往沙发上一扔，就打开电视，看得入痴入迷.吃饭、做作业、玩耍都要开着电视，天天花在电视上的时间至少4个小时.眼睛远视了不说，学习效率也极为低下.对策：家长不让孩子看电视是分歧理的，关键在于指导孩子正确地操纵这种传播前言.为了防止孩子无控制地看电视，家长必须对孩子停止常常性的教导，要约法三章，天天能看多长时间应依儿童春秋、身心状况、学业状况而定.有两条家长须记住，第一，不要把看电视作为对孩子的一种奖赏；第二，要恰当安插孩子的课余生活，适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏.同时，可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物.别的，家长自己也不克不及有长时间看电视的习惯，最好不要常常打开电视.改正行为不要撕裂“伤口”改正孩子的不良学习习惯不成一蹴而就，它是个反复的过程，改正的过程也许是艰辛的，但只要家长天天坚持改正，且方法得当(注意：身教要多过言传，少责罚、多鼓励)，一天天过去，就可以欣喜地看到孩子的转变.尤其是在假期里，家长和孩子接触的时间较多，可借机有针对性地教导孩子.“在改正孩子的不良学习习惯时，切忌撕裂‘伤口’.”一个人在餐馆打工时，手指被刀具划破了，他去一家私人诊所治疗.医生给他清洗了伤口，上了点消炎药说：“没事了，你的手指只是一根小血管受了伤，不必包扎，会自然愈合的.”这人感觉奇怪，“您怎么知道只有一根小血管受了伤？”医生听了，便很认真地拿来镊子，将那人的伤口朝双方撕开，指着中间的一根小血管说，“你看，先生，就是这根小血管受伤了！”这一下，这个人原本不必包扎可以自行愈合的伤口遭了殃，伤口不单要包扎，还得请假休养.这个故事在改正孩子的不良学习习惯方面，给了我们启示：在孩子的成长过程中，一些他们自己可以自然修复的小“伤口”，却被家长人为地“撕大”了，弄得非“包扎”、休整不成.比方刚从幼儿园进入小学一年级的孩子，注意力不集中、爱岔嘴是正常现象，孩子们得有个适应过程，但很多家长和教师却总在批评孩子：“怎么这么不听话，你不是个好孩子，一边罚站去？”看看，“伤口”被撕大了，想“自然愈合”都变得坚苦了，将来只有靠教师和家长的强力改正了.近似的例子还有很多.自然愈合的小伤口不留疤痕，而颠末扩展再治疗的伤口，治愈后是一定会留下疤痕的.在改正孩子的不良学习习惯方面，被“撕开”扩展化的坏习惯，将来的改正也会留下“疤痕”，而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理阴影.。
十大学习坏习惯
影响孩子成绩的十大坏习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果。
在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。
一、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
二、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
三、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。
靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
四、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
五、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
六、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
影响孩子学习的十大坏习惯
影响孩子成绩的十大坏习惯宣二中王钰洪习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。
一、无学习计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
二、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
三、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。
靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
四、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
五、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
六、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
中小学生不良行为的矫正
（三）赌博和迷恋游戏机、电脑网吧行为
1.赌博行为 学生赌博有下列表现：
第一，参加赌博的人数多。
第二，赌博场所和赌博手段多种多样。 第三，学生赌博往往和违法犯罪联系在一起。
影响学生赌博行为的主要因：①社会上赌博风气
的盛行，是影响学生参加赌博活动的重要原因。②从 认识方面来看，学生赌博常有糊涂认识，往往认为下 注小，是玩玩的，不算违法，对赌博的危害认识不足。 ③从动机方面看，主要有好奇心、寻求刺激、逃避和 消遣的需要、争强好胜。④从意志方面看，学生一旦 染上赌博，就不是一下子能改掉的，容易反复。
对于中小学生来说，培养良好的行为习惯是 很重要的。在改变不良行为习惯的同时需要建立 新的良好行为习惯。良好的行为习惯越巩固，不 良行为习惯就越容易被克服。
3. 树立自信，获取成功体验
首先，要尝试着去发现自己身上的优点和值得 称道的地方；其次，要制造和把握机会展现自 己的专长和才干，领略成功的快乐；最后，要 经常说些自我激励和赞扬的话语。
4. 锻炼同不良诱因作斗争的意志力，巩固新 的行为习惯
有的学生之所以产生不良行为，固然有其内 部错误的心理结构，但也与外部不良诱因有关。 学生要有意识地对自己进行考验，以锻炼与不良 诱因作斗争的意志力。
2.迷恋游戏机和网吧的行为
学生迷恋游戏机和网吧主要危害有：
①影响学生身体发育和健康。
②影响学生学习。
③许多黄色淫秽和暴力内容，容易使学生走上 邪路，导致犯罪。
④还可能诱发赌博、吸烟、偷窃等不良行为。 学生上电脑网吧真正目的是浏览信息、增加见 识的并不多，而聊天、观看黄色淫秽和暴力影 片内容较为多见。
在情感和意志方面，学生容易在高兴或烦 恼时吸烟。
在动机方面，主要有：①好奇心理；②模 仿心理；③从众心理；④表现心理；⑤交往心 理；⑥解烦心理。
学生的十大坏习惯
学生的十大坏习惯1.睡到中午才起床寒假没几天，孩子的生活作息几乎完全被打乱，不吃早饭，不想洗头，不想出门，不想运动。
上学期间，有学校课堂的时间约束，不得不早起，按时上课，但是到了寒假失去了这一层约束后，晚起成了假期的常态，一天总是从中午开始。
2.熬到凌晨才入睡说好的早睡早起身体好，说好的自律，一到假期，就抛诸脑后。
很多孩子晚上玩手机、看小说、打游戏到深夜，熬了几天不仅熬出黑眼圈，整个人也是浑浑噩噩、迷迷糊糊，做什么事都提不起精神。
更要命的是，有的孩子熬夜熬成了习惯，一到夜里就精神，昼夜颠倒，不仅严重损伤身体也影响白天的学习和生活。
3.沉迷手机等电子产品这也是很多孩子在寒假期间最容易养成的一个坏习惯，疯狂沉迷于手机、电脑中，玩游戏、看小说、追剧等等，玩到深夜也是再正常不过的事，躺在被窝中玩手机更是日常配置。
没有合理的假期生活时间表，孩子成了名副其实的“低头族”“手机控”。
电子设备带来新鲜好玩体验的同时，也在无孔不入地诱惑着孩子们尚不成熟的心智，一不小心就容易让他们迷失其中。
4.无所事事张嘴必说“没劲”，闭嘴则曰“没意思”，对什么事情都提不起兴趣，不知道自己喜欢做什么，不知道自己不喜欢做什么。
百无聊赖却不肯迈出寻找兴趣的步子，说好的见想见的人，做想做的梦，去想去的地方，学想学的知识，到头来，没有一件事能坚持下来的。
5.把学习抛在脑后上学期间，有老师的监督，学生们每天都会按时完成家庭作业，但是到了寒假，即使有寒假作业，也往往先抛在脑后，心想寒假还有那么多天，临近再写也来得及。
再加之寒假期间还有春节，更是任性玩耍，不管学习。
6.花钱大手大脚春节期间，孩子都会收到来自长辈的压岁钱，对于这笔压岁钱，每个家长的态度都不一样。
有不少家长会让孩子自由支配，孩子没有理财观念，花钱就会大手大脚。
其实压岁钱是培养孩子财商的利器，家长们可以借由压岁钱，培养孩子的理财观念。
7.叛逆顶嘴寒假是学生时代难得的长假，在家里与父母相处时间长，过不了几天“蜜月期”后就容易产生矛盾，父母也是爱之深责之切，孩子一方面因为放假想玩，另一方面又会因为生活没有规律、假期学习没计划有点负罪感，这时候家长再一唠叨，就容易引发“战火”……一来二去影响了父母与孩子的关系，一个假期亲子关系变得疏离，有的甚至开学了都很难修复。
不良学习习惯有哪些
不良学习习惯有哪些1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；5、爱面子，不东不会也不问；6、学习时沉迷于空想；7、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；8、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么9、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；10、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；11、做作业或复习时，常做一些小动作；12、遇到好电视，就忘记做作业；13、边做作业，边听收音机；14、学习时常说闲话；15、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；16、平时不复习，考前开夜车；17、考得不好却不愿听批评；18、喜欢哪科学哪科，偏科；19、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；20、基础没打好，变得灰心，自暴自弃。
不良学习习惯的矫正学生在学习过程中，由于诸方面原因，不免会形成一些坏习惯，如作业马虎、上课小动作多、书本乱扔、学习拖拉等等。
面对已经形成的坏习惯，教师该怎么办呢？这就涉及到矫正问题。
首先，我们必须明确怎样才算是学习习惯不良。
一、学习习惯测量下面向大家介绍一种简单的“学习习惯检查表”，以便教师大致了解每位学生的学习习惯究竟处于什么水平。
问题：计分方法：等级评定：问题：下列问题．符合自己的就答“是”，不符合的就答“否”，难以决定的就答“不一定”。
1．在固定的时间进行学习吗？2．有面对书桌就是没有兴趣而把时间浪费掉的时候吗？3．身边经常备有辞典、字典之类吗？4．学习时有下意识动作吗？5．在学习中有经常沉迷于空想的时候吗？6．做过快速读书的练习吗？7．学习结束之后，收拾书桌吗？8．学完后，背诵所学内容吗？9．有一边听广播或看电视一边学习的时候吗？10．发回的试卷，经常重看吗？计分方法：第l、3、6、7、8、10题，答“是”给2分，“不一定”给1分，“否”不给分；第2、4、5、9题，答“是”不给分，“不一定”给1分，“否”给2分。
小学生的坏习惯及改正
小学生的坏习惯及改正一、不良习惯1、自我管理能力差课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着学习，相当部分孩子不会整理自己的学习用品。
现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时间来陪着看着孩子学习。
孩子依赖习惯了，独立性差了。
2、学习效率不高相当一部分学生要花费很长的时间才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。
3、课外阅读太少学生课外阅读的兴趣不浓厚，家中书籍数量少。
有相当一部分孩子阅读面窄，过于关注课内学习，如优秀作文选或者丛书指导类，这与家长的引导有关系。
4、写字姿势不正确新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习惯后到了学校老师很难把他纠正过来。
低年级学生，年龄小手也小，小肌肉不发达，为了写字时使得上劲，往往握笔离笔尖太近，以致眼睛离本子太近，久而久之还会影响视力。
5、不良的卫生习惯有孩子不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。
这些孩子，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。
改正方法：一、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
二、诚实守信的习惯一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
高中生学习普遍存在的8个坏习惯你占了几个
高中生学习普遍存在的8个坏习惯你占了几个在高中阶段，学习习惯对于学生取得好成绩和发展个人能力起着至关重要的作用。
然而，许多高中生在学习过程中常常养成了一些不良的习惯，这些习惯可能会对他们的学习效果产生负面影响。
本文将介绍高中生学习中普遍存在的8个坏习惯，并希望读者能够自我检查，看看自己是否占了其中的几个。
1. 拖延症拖延是许多高中生都面临的一个问题。
在面对大量的学习任务时，经常会出现想要拖延做作业或复习的情况。
然而，拖延只会导致任务积压，增加学习负担。
如果你经常感到时间不够用，那么你可能也有拖延症这个坏习惯。
2. 不合理的学习计划有些学生没有制定合理的学习计划，总是抱着等到最后一刻再开始学习的态度。
这不仅容易造成学习效果不佳，还会导致学习时间的不合理安排。
如果你常常没有明确的学习计划或总是临时抱佛脚，那么你的学习习惯可能不够好。
3. 分心学习现代科技发达，手机、社交媒体等成为高中生学习时的分心杀手。
如果你发现自己经常在学习时无法集中注意力，总是被手机或其他外界干扰打断，那么你占了这个习惯。
4. 缺乏阅读习惯阅读是培养学生综合能力的重要途径，但许多高中生缺乏阅读习惯。
他们往往只在课堂上完成老师布置的必读书目，对于其他的文学作品或知识类书籍缺乏兴趣。
如果你只是满足于课本阅读，并且很少选择其他书籍进行阅读，那么你也有这个坏习惯。
5. 不善于整理笔记作为高中生，学会整理和管理笔记是非常必要的。
然而，许多学生在学习过程中往往忽略了这一点，导致笔记杂乱无章，难以回顾。
如果你的笔记总是一团糟，没有分类和组织，那么你需要注意调整这个坏习惯。
6. 不善于思考和提问学习并不仅仅是记忆知识的过程，更重要的是能够理解和应用所学的知识。
然而，许多学生只注重死记硬背而忽略了深入思考和提问。
如果你对学习的知识只停留在表面，很少思考或提出问题，那么你也有这个坏习惯。
7. 不善于合作学习合作学习是一种重要的学习方法，可以提高学生的互动能力和解决问题的能力。
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根据国内外学者的研究，绝大多数学生学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，而在这些非智力因素中，习惯又占有相当重要的位置。
有人曾经对某一城市10000名学生进行过问卷调查，结果表明：有70%多的学生认为不良的学习习惯会对学习成绩有影响，其中认为习惯对学习成绩有轻度影响的占33%，有中等程度影响的占20%，有较重影响的占13%，有严重影响的占8%。
养成良好的学习习惯，要从学习的每一个环节入手。
如：预习、听课、复习、作业、质疑、考试、收集和存放学习资料、课外阅读积累等。
养成良好的学习习惯，要从点点滴滴做起。
以下是影响学生学习成绩的十大坏习惯。
一、学习无计划
学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着。
凡事预则立，不预则废。
成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
二、学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
三、学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠账，该做完的作业他欠账，该复习的东西他还欠账。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，那种靠集中复
习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
四、学习马马虎虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。
五、学习时一心二用
上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪里搭茬儿。
六、不懂的东西也不问
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，必有我师焉”，况且还在求学中的学生。
七、有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有老师的许多订正，可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因，检查和修改错误。
可以整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，将其中做错的题目都记录下来，经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
八、课前不预习
即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。
在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打
折扣。
九、上课注意力不集中
课堂上思想开小差、小动作多、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。
课堂45分钟对学习至关重要，如果课堂学习的重点、难点搞不明白，课下花几倍的时间都不一定能补上。
十、不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
做作业的目的是要让我们正确地理解、熟练地记忆所学的知识。
如果不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。
然而，现在有许多学生走进了误区，他们普遍忽视良好学习习惯的养成，而是把目光仅仅集中在了考试的分数上，总觉得习惯没什么了不起的，都是小事，成绩才是大事，升学凭的是成绩，而不是习惯。
不少学生常常为考不好着急，但却很少为自己没有形成好习惯而努力。
现实生活中经常有这样的情况：有的学生学习完全凭情绪，情绪好的时候学到深夜，情绪不好的时候，就什么都不干了；有的学生特别是低年级学生对父母的依赖性很强，每次作业写完以后都要父母给检查;有的学生好动，思想不集中，一边写作业一边玩橡皮铅笔，一边看书一边看电视，或者一边学习一边吃喝；有的学生性子急，做作业时经常能以最快的速度完成，但字迹潦草，错误率还挺高……这些学生有的虽然很聪明，有的虽然整天忙忙碌碌，但他们的学习成绩就是上不去。
像这些类型的学生，都是由于没有养成良好的学习习惯，因而对于他们的学习成绩造成了相当大的影响，平时还不太明显，可一遇到考试，“马脚”就暴露无遗了。
这些活生生的事实当给学生、老师和家长以警醒：光把目光盯在考试的成绩上是近视的，学习成绩是一时的，这次考得好，下次未必考得好，而良好的学习习惯是可以让学生终生受益的。