重庆金佛山国家级自然保护区生物多样性(邓洪平等著)思维导图
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初中生物《生物多样性及其保护》单元教学设计思维导图
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： 了解我国特有的珍惜动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关 系；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物的方法和措 施。 过程与方法： 通过尝试对植物和动物的进行分类，体验科学分类的基本方法；运用 角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力；参与保护生物多样性 的活动，培养参与意识和实践能力。 情感态度与价值观： 形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个
活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）
专题划 分
专题一：根据生物的特征及其分类 （ 1 课时）
专题二： 认识生物的多样性
（ 2 课时）
专题三： 保护生物的多样性
（ 2 课时）
„„„„
其中，专题 一 中的尝试给植物和动物分类 作为研究性
学习）
专题一 根据生物的特征进行分类
专题二 认识生物的多样性
热烈鼓掌 活动二：动物的分类 师：总结分书报和植物分类活动，我们可看出它们的共同之处：进行 分类时要考虑事物之间的共性和差异，制定的依据要合理。接下来我 们再尝试对动物进行分类 生：4 人一组，观察动物卡片，分析讨论，分工合作：操作、记录过 程和依据、纠正错误等 师：巡视，鼓励组内互助，组间比赛，解决一些疑难问题
活动一：植物的分类 师：电脑投影：“植物类群”让学生动手分类，看谁分得又快又好。 生：观察，快速翻开七年级课本，查资料、分析，在练习本上分，质 疑
师：点名前三名举手的同学轮流上讲台拖动鼠标，把屏幕上的 6 种 植物分类，并说明分类依据。
人教版高中地理选修6《环境保护》第四章第四节《生物多样性保护》 (共49张PPT)
造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，人类活动
是其主要原因，特别是由于商业贸易而导致人类对野生动植物资源的掠夺式利用， 是造成物种濒危乃至灭绝的重要因素。目前，全球野生动物非法走私的规模已经 达到惊人的程度，成为仅次于军火、毒品走私的第三大非法贸易。1只训练有素 的猎隼价值5000到20000美元；1只鹦鹉约值4000到40000美元；1公斤麝香价值 50000美元；1条藏羚羊绒围巾价值35000美元；1株兰花的价格也可高达2000美元； 1株大烛台仙人掌竟可达7000美元。这一切的货币规模至少达到60多亿美元。
1.奥陶纪——海洋无脊物动物的全盛时期 奥陶纪历经6500万年。第一次物种大灭绝
发生在4亿4万年前的奥陶纪末期。由于当时 地球气候变冷和海平面下降，生活在水体的 各种不同无脊椎动物便荡然无存。
2.泥盆纪——鱼类的时代 泥盆纪经历约5000万年，第二次物种大灭
绝发生在泥盆纪晚期，其原因是地球气候变 冷和海洋退却。
三叠纪是古生代生物群消亡后现代生物群 开始形成的过渡时期。三叠纪早期植物面貌多 为一些耐旱的类型，随着气候由半干热、干热 向温湿转变，植物趋向繁茂，低丘缓坡则分布 有和现代相似的常绿树，如松、苏铁等，而盛 产于古生代的主要植物群几乎全部灭绝。
5.白垩纪末期——中生代末大灭绝
距今6500万年前白垩纪末期，发生地球 史上第五次生物大灭绝事件，约75%—80%的 物种灭绝。在五次大灭绝中，这次大灭绝事 件最为著名，因长达14000万年之久的恐龙时 代在此终结， 海洋中的菊石类也一同消失。
人类早期狩猎和采集加剧物种灭绝， 现今则是由于污染和破坏生态系统加速 物种灭绝。
灭绝物种
濒危物种
在不久的将来可能会灭绝，而且致危 因素仍然存在的物种称为濒危物种
是其主要原因，特别是由于商业贸易而导致人类对野生动植物资源的掠夺式利用， 是造成物种濒危乃至灭绝的重要因素。目前，全球野生动物非法走私的规模已经 达到惊人的程度，成为仅次于军火、毒品走私的第三大非法贸易。1只训练有素 的猎隼价值5000到20000美元；1只鹦鹉约值4000到40000美元；1公斤麝香价值 50000美元；1条藏羚羊绒围巾价值35000美元；1株兰花的价格也可高达2000美元； 1株大烛台仙人掌竟可达7000美元。这一切的货币规模至少达到60多亿美元。
1.奥陶纪——海洋无脊物动物的全盛时期 奥陶纪历经6500万年。第一次物种大灭绝
发生在4亿4万年前的奥陶纪末期。由于当时 地球气候变冷和海平面下降，生活在水体的 各种不同无脊椎动物便荡然无存。
2.泥盆纪——鱼类的时代 泥盆纪经历约5000万年，第二次物种大灭
绝发生在泥盆纪晚期，其原因是地球气候变 冷和海洋退却。
三叠纪是古生代生物群消亡后现代生物群 开始形成的过渡时期。三叠纪早期植物面貌多 为一些耐旱的类型，随着气候由半干热、干热 向温湿转变，植物趋向繁茂，低丘缓坡则分布 有和现代相似的常绿树，如松、苏铁等，而盛 产于古生代的主要植物群几乎全部灭绝。
5.白垩纪末期——中生代末大灭绝
距今6500万年前白垩纪末期，发生地球 史上第五次生物大灭绝事件，约75%—80%的 物种灭绝。在五次大灭绝中，这次大灭绝事 件最为著名，因长达14000万年之久的恐龙时 代在此终结， 海洋中的菊石类也一同消失。
人类早期狩猎和采集加剧物种灭绝， 现今则是由于污染和破坏生态系统加速 物种灭绝。
灭绝物种
濒危物种
在不久的将来可能会灭绝，而且致危 因素仍然存在的物种称为濒危物种
初中生物《保护生物的多样性》单元教学设计以及思维导图
《保护生物的多样性.》主题单元教学设计
适用年级
八年级
所需时间
课内共用 2 课时，每周 2 课时
主题单元学习概述
本章是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样
性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的
多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别
注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任
本专题学习保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就 地保护。在这里教师应强调依法保护。只有严格按照法律办事，才能 保护好生物的多样性，实现可持续发展。
专题学习目标
知识目标：
说出保护生物的多样性的主要措施
能力目标：
通过角色扮演，设计和人工安放鸟巢等活动培养学生的动手能力。
情感态度价值观：
通过角色扮演，设计和人工安放鸟巢等活动使学生形成爱鸟的情感。
对应课标：
1. 关注我国特有的珍稀动植物。 2. 说明保护生物多样性的重要意义
主题单元问题 1、 生物的多样性面临的威胁及原因是什么？
设计
2、保护生物多样性的措施有哪些？
专题一：举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。
关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
专题划分
（1 课时）
专题二：说出保护生物的多样性的主要措施。
别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。
情感态度和价值观目标：
使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通
过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人
与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然
协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。
适用年级
八年级
所需时间
课内共用 2 课时，每周 2 课时
主题单元学习概述
本章是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样
性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的
多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别
注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任
本专题学习保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就 地保护。在这里教师应强调依法保护。只有严格按照法律办事，才能 保护好生物的多样性，实现可持续发展。
专题学习目标
知识目标：
说出保护生物的多样性的主要措施
能力目标：
通过角色扮演，设计和人工安放鸟巢等活动培养学生的动手能力。
情感态度价值观：
通过角色扮演，设计和人工安放鸟巢等活动使学生形成爱鸟的情感。
对应课标：
1. 关注我国特有的珍稀动植物。 2. 说明保护生物多样性的重要意义
主题单元问题 1、 生物的多样性面临的威胁及原因是什么？
设计
2、保护生物多样性的措施有哪些？
专题一：举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。
关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
专题划分
（1 课时）
专题二：说出保护生物的多样性的主要措施。
别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。
情感态度和价值观目标：
使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通
过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人
与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然
协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。
第6单元第三章 保护生物的多样性3PPT课件
1、建立自然保护区
2、迁地保护 3、科学研究保护 4、法律保护，加 强法制教育管理
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1.乱砍滥伐 2.乱捕滥杀 3.环境污染 4.生物入侵
背景：
这是一个真实的事例。它发生
在20世纪末我国广西崇左县。崇 左县农民与我国的一种珍稀动物-----白头叶猴生活的区域极为接 近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食,农民靠砍伐的树木烧水、 做饭和取暖等。砍伐树木导致白 头叶猴的栖息地越来越小,可以食 用的植物越来越少。要保护白头 叶猴,就必须建立自然保护区,禁 止采伐植物,而这会触及当地农民 的利益,影响他们的生活。
• 1、生存环境的改变和破坏。
• 2、掠夺式的开发利用（偷猎）
• 3、使水中的有机物丰富，使得浮游生 物大量繁殖，消耗了水中的氧气，导 致水中动物缺氧死亡。
• 4、水葫芦的疯长，会占据其他生物生 存的空间，影响其他生物的生存；还 会吸收大量的营养物质，使得其他生 物缺少食物，数量减少。
生物多样性面临威胁的原因
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第三章 保护生物的多样性
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
自然状态下
2、迁地保护 3、科学研究保护 4、法律保护，加 强法制教育管理
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1.乱砍滥伐 2.乱捕滥杀 3.环境污染 4.生物入侵
背景：
这是一个真实的事例。它发生
在20世纪末我国广西崇左县。崇 左县农民与我国的一种珍稀动物-----白头叶猴生活的区域极为接 近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食,农民靠砍伐的树木烧水、 做饭和取暖等。砍伐树木导致白 头叶猴的栖息地越来越小,可以食 用的植物越来越少。要保护白头 叶猴,就必须建立自然保护区,禁 止采伐植物,而这会触及当地农民 的利益,影响他们的生活。
• 1、生存环境的改变和破坏。
• 2、掠夺式的开发利用（偷猎）
• 3、使水中的有机物丰富，使得浮游生 物大量繁殖，消耗了水中的氧气，导 致水中动物缺氧死亡。
• 4、水葫芦的疯长，会占据其他生物生 存的空间，影响其他生物的生存；还 会吸收大量的营养物质，使得其他生 物缺少食物，数量减少。
生物多样性面临威胁的原因
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第三章 保护生物的多样性
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
自然状态下
思维导图--初中生物七年级上下册(详细)
第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。
其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。
非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。
考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。
第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。
《保护生物的多样性》PPT课件
藏羚羊
藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还贵重，是国家一级保护动物。 1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方千米有3～5头。到20世纪90年代初，平均每平方千米仅存0.2头。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍然不时作响。
现存有尾目中最大的一种，由于它肉嫩味鲜，所以长期遭到人们大量捕杀，加上生存环境丧失、栖息地破坏以及过度利用对大鲵生存造成了严重威胁，导致种群急剧下降，分布区成倍缩小，处于濒危状态。
D
2、被称为植物活化石和中国鸽子树的珍稀植物是（ ）。A.银杉 B.珙桐 C. 铁树 D. 银杏3、如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（ ）。A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁
B
A
4、下列有关保护生物多样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的观念中，恰当的是（ ）。
二、生物多样性面临威胁的原因
大气污染；过度利用，过度捕捞；工业化和城市化的发展；法律法规不健全；全球气候变化……
除以上因素外，还有哪些因素造成生物多样性锐减？
生物多样性面临威胁
人类
三、保护生物多样性
人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
平均2000年有一种鸟类灭绝
平均8000年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
我国生物多样性面临的威胁
基因多样性减少：许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
水葫芦疯长
武汉市东湖在20世纪后期的近20~30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113种减到26种，在渔获物中除放养的鱼类外，原有的60多种鱼已难见到。
藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还贵重，是国家一级保护动物。 1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方千米有3～5头。到20世纪90年代初，平均每平方千米仅存0.2头。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍然不时作响。
现存有尾目中最大的一种，由于它肉嫩味鲜，所以长期遭到人们大量捕杀，加上生存环境丧失、栖息地破坏以及过度利用对大鲵生存造成了严重威胁，导致种群急剧下降，分布区成倍缩小，处于濒危状态。
D
2、被称为植物活化石和中国鸽子树的珍稀植物是（ ）。A.银杉 B.珙桐 C. 铁树 D. 银杏3、如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种就已经（ ）。A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁
B
A
4、下列有关保护生物多样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的观念中，恰当的是（ ）。
二、生物多样性面临威胁的原因
大气污染；过度利用，过度捕捞；工业化和城市化的发展；法律法规不健全；全球气候变化……
除以上因素外，还有哪些因素造成生物多样性锐减？
生物多样性面临威胁
人类
三、保护生物多样性
人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
平均2000年有一种鸟类灭绝
平均8000年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
我国生物多样性面临的威胁
基因多样性减少：许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
水葫芦疯长
武汉市东湖在20世纪后期的近20~30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113种减到26种，在渔获物中除放养的鱼类外，原有的60多种鱼已难见到。
重庆四中八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节 保护生物多样性课件 新版冀教版
2.根系：
分类：
：主根与侧根区别明显，一
般为
植物；
：主根不明显，
一 般为
植物。
特点：主根、侧根和不定根都能够不断生长，使
植物的 根系
。
主根 侧根
图一
不定根
不定根 图二
图三
须根系
图四 直根系
侧根
主根 图五
一株植物全部根的 总称叫根系
根系
直根系 须根系
主根 侧根
不定根
探究活动
探究根长长的主要部位
提出问题：
保护生物多样性 我们共同的责任
生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果 , 是 人类赖以生存的物质基础。为了保护全球的生物多样性 , 1992年 在巴西当时的首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上 , 153个国家签署了【保护生物多样性公约]。1994年12月 , 将每年 的12月29日定为〞国际生物多样性日” , 以提高人们対保护生物 多样性重要性的认识。2001年将每年12月29日改为5月22日。
和宣传保护多样性的场所。
武夷山自然保护区
黄石国家公园 〔美国 1872〕
保护生物多样性的主要措施 :
为保护生物多样性 , 我国相继颁布了【中 华人民共和国森林法]、【中华人民共和国野生 动物保护法]和【中国自然保护纲要]等法律和文 件。【中国自然保护纲要]中规定 , 〞対于珍稀 濒危物种 , 要严格保护 , 除特殊需要经过批准 , 禁止一切形式的猎采和买卖。我国还是最先加 入国际【生物多样性公约]的国家之一。2010年 , 我国颁布了【中国生物多样性保护战略与行动 计划]( 2011-2030年)。上述法律和文件的颁布 和实施 , 対于我国生物多样性的保护起到了重 要的作用。
初中生物《生物多样性及其保护》单元教学设计以及思维导图
要的作用。
袁隆平利 用海南的 野生水稻 作“母 本”，培育 出了优良 的水稻品 种。
无名小草 （今天）
抗癌药 （明天）
学生观察图 片，在教师 的讲解下， 明白生物存 在着潜在使 用价值，要 爱护周围的 一草一木， 并善于研究 发现它们的 潜在使用价 值，造福人
让学生观察图片，发表见解。
类。
【教师归纳】潜在使用价值是指目
、 伴。
心以实际行 性的热情，
呵 据研究，全球的生物物种共有 3000 动为保护生 渗 透 爱 国
护 万－5000 万。人类只是这众多生物 物多样性做 主义教育。
生 物种中的一种。形形色色的动物、 贡献。
命 植物、微生物，共同构成了“生物 （ 多样性”这个多姿多彩的世界。当 5 生物多样性面临威胁时应及时采 分 取相应保护措施。 钟 ）
类群
百分比
我国已知种数 世界已知种数 ／％]
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟类
1244
8 7 30
14.25
爬行类
37 6
6 300
5.97
两栖类
284
40 10
7.08
鱼类
386 2
19 056
20.3
蕨类植物
2200～2600
10 000 ～ 22
12000
裸子植物
约 240
850～940
26.7
列出食物 链： 花草→蚊子 →青蛙→蛇 →老鹰
回答：因为 间接使用价 值在自然界 中维持物质 循环、能量 流动以及净 化环境、涵
让学生在 合作中学 习，在交流 中提高，培 养他们的 合作意识 和表达能 力。
养水源、调
第三节 生物多样性和自然保护(共8张PPT)
一、基本概念
二、中国生物多样性 分布中心
三、生物多样性保护 方法
主要参考文献
第三节 生物多样性和自然 保护
第六章 灾害与环境
10、西藏东南部山地地区:本区包括察隅、墨脱、西巴霞—库尔等地，境内多高山深 谷。本区有高等植物4000种以上，生物资源丰富。
一、基本概念
11云南西双版纳地区:
14、 青海可可西里地区:
2、 方意法义：
14、 青海可可西里地区:
关键问题:
国环境科学出版社，1987
主要参考文献
第三节 生物多样性和自然 保护
一、基本概念
第六章 灾害与环境
2、 意义：
1）为人类提供食物来源。
2）为人类提供药物来源。
3）为人类提供各种工业原料和能源。
4）是生物多样性保存了物种的遗传基因。
5）是生物多样性为维护自然界的生态平衡。
4．王献溥等。生物多样性的理论与实践。北京：中国环境科学出版社， 1994
主要参考文献
北京：中国标准出版社，1989
1三1云、南生西物双版多纳样地性区保: 护
7、桂湘赣南岭山地地区:
12、 桂方西法南石灰岩地区:
1）为人类提供食物来源。
国环境科学出版社，1987
大熊猫和金丝猴常在南坡的一些地方活动。
主要参考文献
第三节 生物多样性和自然 保护
第六章 灾害与环境
13、 海南岛中南部山地地区。海南中南部山地已建立自然保护区10多处， 五指山是比较重要的生物多样性保护区。
14、 青海可可西里地区:
一、基本概念
三、生物多样性保护的目的和意义
离体保护：是迁地保护的一种方式，但主要以有机体的一部分为保
11云南西双版纳地区:
人教版生物多样性保护
123456
答 案 :(1)生物多样性减少(或物种灭绝速度加快)。 (2)主要是人为因素,滥捕滥捞、经常误杀白鳍豚或导致白鳍豚食物匮
乏;繁忙的水上交通威胁着白鳍豚的安全,也使白鳍豚的生活空间越来越小; 大规模的水利工程设施建设日渐压缩白鳍豚的生存空间,破坏其栖息地,并 阻断白鳍豚的洄游路线;严重的水污染破坏了白鳍豚的食物资源,危害其健 康。
价值、药用价值、科研价值、社会价值等方面。
探究
名师精讲
1 .物 种 灭绝的原因 物种灭绝是一种正常的自然现象,人类不合理的生产及生活加速了物 种的灭绝速度。
原因 表现
自然原因
物种的平均寿命大约为 500 万年,地球历史上最近 2 亿年以来,平均 1.1 年灭绝一个物种
大家有疑问的，可以询问和交流
由于环境污染和生态破坏加速了 物种灭绝,而且物种灭绝的速度 在不断增加,全世界损失的物种 大部分是植物和昆虫,而且一部 分尚不为人所知,形势严峻
2.生 物 多样性的保护 生物多样性是人类生存和发展的基础,但由于人类活动正在加速物种 灭绝的速度,生物多样性正在趋减。保护生物多样性的措施主要有就地保护 和迁地保护两大措施:(1)建立自然保护区,保护生态系统;(2)把某些濒危物 种迁出原地,移入适当环境进行特殊保护和管理,如建立动植物园、濒危动 物繁育中心等;(3)建立濒危物种种质库,如植物种子库、动物精子库等,以保 护遗传资源。此外还应颁布相关的法律、法规。
123456
5.近年来,我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的除阻挡 海浪侵蚀海岸外,还在于( ) A.为过往船只提供避风场所 B.防止土地荒漠化 C.保护生物多样性 D.增加用材林 解 析 :红树林水域内栖息着数量众多的物种,扩大红树林面积有利于保护生 物 多 样性。 答 案 :C