病句结构混乱课件
病句之结构混乱PPT课件
2021/3/7
CHENLI
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例3.处理好人与自然的关系,要靠政府的力量 ,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督 检查等方面起到无可替代的作用。
“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完 整,但加上“在舆论……的作用”部分,又使它 做了后部分的主语,整个句子的结构乱了。
为突出“民间力量”,可从它后面一刀两断 ,再在 “在舆论……的作用”前加 “民间力量 ”,使整个句子变成两句话。
句式杂糅。“据”与“显示”杂糅,去掉“据”。
(10年全国卷Ⅰ)大师的这段经历非常重 要,但流传的说法不一,而所有的当事人、 知情人都已去世。我们斟酌以后拟采用大师 儿子所讲的为准。
“ 采用……”与“以……为准”杂糅
2021/3/7
CHENLI
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(10年四川卷)灾后重建三年目标任务两年基本 完成的原因:一是十八个对口援建省市支援的结 果,二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。
“借口……等”“以……等为名”
2021/3/7
CHENLI
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(2009湖北卷)A.许多高中毕业生填报志愿时, 是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上 是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好 等因素的影响造成的。
“受……等因素的影响”与“……造成的”杂 糅。 (2009湖南卷)A.2008北京奥运会开幕式,以 “和”字为核心创意,既融入了中国传统文化的 精髓,又彰显了奥运新理念,获得了群众的好评 如潮。
2021/3/7
CHENLI
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18、 深受……所 深受…… 深为……所
19、长达……之久 长达…… 达……之久
20、 旨在以……为目的 旨在…… 以……为目的
21、传来一个声音说
《六大病句类型》课件
谢谢聆听
04
结构混乱
句式杂糅
总结词
句式杂糅是指一句话中混杂了两种或两种以上的句式,导致句子结构混乱,语义不清。
详细描述
例如,“该市拥有1000万人口,是本地区最大的城市”这句话中,“是本地区最大的 城市”既可理解为该市本身是最大的城市,也可理解为该市的人口是本地区最大的,造
成了句意不明。
暗换主语
要点一
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指谓词和宾语之间的搭配不恰当,导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
动宾搭配不当通常是因为谓词和宾语在语义上不相符,例如,“他在大学里学习音乐和舞蹈。”这句话中,“学 习”和“舞蹈”搭配不当,应改为“学习音乐和练习舞蹈”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语之间的搭配不 恰当,导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
宾语残缺是指句子中缺少了宾语,使得句子的意义无法完整表达。例如,“我喜 欢旅游,因为可以让我放松心情。”这个句子缺少宾语,无法明确“让我放松心 情”的对象是谁。
02
搭配不当
主谓ห้องสมุดไป่ตู้配不当
总结词
主谓搭配不当是指主语和谓词之间的搭 配不恰当,导致句子意思不明确或不合 逻辑。
VS
详细描述
主谓搭配不当通常是因为主语和谓词在语 义上不相符,例如,“这本书的内容很丰 富,篇幅很简短。”这句话中,“内容” 和“简短”搭配不当,应改为“篇幅简短 ,内容丰富”。
总结词
暗换主语是指在句子中前后主语不一致,导致句子结构混 乱。
要点二
详细描述
例如,“他走进教室,坐在座位上,然后开始看书”这句 话中,前半句的主语是“他”,而后半句的主语变成了“ 他开始看书”,造成了前后主语不一致。
辨析并修改病句之结构混乱+课件-2024年中考语文一轮复习
(十一)其他 1.采用……为准(采用……;以……为准) 2.根据……显示(根据……;……显示) 3.选……是当之无愧的(选……;……是当之无愧的) 4.他的死是为了……而死的(他的死是为了……;他是为了……而死的) 5.并非是……(并非……;并不是……)
对点练习
1.在质量月活动中,他们围绕以提高产品质量为中心,进行 了综合治理,尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
(二)表目的 1.目的是为了……(目的是……;为了……) 2.旨在以……为目的(旨在……;以……为目的) 3.供……之便(供……之用;以便……) • 例句:加强交通安全教育的目的是为了防止这类事故再发生。
(三)表对象 1.对象是面向……(对象是……;是面向……) 2.对于……问题上(对于……问题;在……问题上) 3.比去年相比……(比去年……;与去年相比……) • 例句:这本杂志的对象,主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
阅读下面的文字,完成题目。 ……而已经开始的新一轮考古发掘工作,正在逐步解开和三星堆、古蜀国有关
的各种疑团。最新考古成果表明,三星堆文化并不孤立。此次发现的铜尊、铜罍、 玉琮以及铜器纹饰等,都能够在中原地区出土的一系列器物中找到祖型。三星堆属 于古蜀文化遗迹,据测定结果显示,它的年代距今3200年至4000年。新一轮考古成 果表明,在这一时期,古蜀文明与中原地区交流频繁。三星堆遗址昭示了长江流域 与黄河流域一样,同属中华文明的母体,证明了中华文明起源的多样性。…… .文中画波浪线的语句有语病,请修改。
术。
(五)表程度 分外……多了(分外……;……多了) • 例句:他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专
业时,就变得分外活跃而健谈多了。
(六)表组成
1.还有来自……也参加了……(还有来自……;……也参加了) 2.成分是……配制而成(成分是……;是由……配制而成) 3.有……组成(有……;由……组成) 4.分……部分组成(分……部分;由……部分组成) 5.大多是以……为主(大多是……;是以……为主) 6.……的特点是……的独到之处(……的特点是……;……是……的独 到之处) • 例句:这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
(2023·期末)蜜蜂蜇人好比斗气,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
(2022·Ⅱ卷)在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,现场演示了 丰富多彩的科学实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题,并通过 多种媒体平台,向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,现场演示了丰富多彩的科学 实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品,所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
(2021·乙卷)空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品,这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 (2023·期末)赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气,实际上非但解
决不了问题,而且伤身又伤心,伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
高考一轮复习:《辨析并修改病句(结构混乱)》课件(15张PPT)
3.中途易辙:指在比较复杂的单句中,一
句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
例1:各大媒体在纷纷报道去年党中央“打
老虎”的实际行动后,许多贪官污吏开始 惶惶不可终日,妄图通过各种途径逃避打 击。
分析:“各大媒体在纷纷报道……”一句只出现了 主语“各大媒体”与介宾结构“在纷纷报 道……后”,而后一分句又陈述另外一件事 “许多贪官污吏”,前一分句没有说完,而后 一句又变换了主语,造成了中途易辙。可将 “各大媒体”放到“在”之后。
高效教育资源而成成分立残的培缺训,机“构采。取”缺少宾语。
D.近期发热患儿增多,我院已进入门诊超负荷状 态,为使就诊更有序,决定采取分时段挂号,如 果由此给您带来不便,敬请谅解。
下列各句中,没有语病的一句是 ( B ) A.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创
业大赛同步启动,绿色设计和“互联网+农业” 设计是本次赛事的两大主题。
【分析】 “它要求承担者具备……和威 信”与 “承担者……才能胜任。”套 在一起而成。
2.藕断丝连:指把结构完整的一句话的最
后一部分用作另一句话的开头硬拼凑起来 的语病。
例1:处理好人与自然的关系,要靠政府的 力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论 动员、监督检查等方面起到无可替代的作 用。
例2:这次网络短训班的学员,除北大本校 学员外,还有来自清华大学等十五所高校的 教师、学生和科技工作者也参加了学习。
例2:许多高中毕业生填报志愿时,是优 先考虑专业还是优先考虑学校,很大 程度上是受市场需求、社会导向、父 母意愿、个人喜好等因素的影响造成 的。
【分析】 “很大程度上受……等因素的 影响”与 “很大程度上是由……等因 素造成的”套在一起而成。
例3:班长这个职务在学校的教育管理中 举足轻重,它要求承担者具备良好的 管理素质、较高的思想觉悟和威信才 能胜任。
2025届高考语文复习:修改病句之成分残缺或赘余、结构混乱+课件
2.目的是为了 4.大约500人左右 6.涉及到 8.亲眼目睹 10.无故旷课 12.可以堪称 14.破天荒第一次 16.心里由衷的高兴 18.来自于
目的是为了 亲眼目睹 仔细端详 偶然邂逅 随便苟同 难言之隐的苦衷 优良校风蔚然成风
常见的词语赘余列举
免费赠送
惟其因为
无故旷课
切忌不可
过高的奢望
百姓生灵涂炭
[随记随练]
(1)当人体免疫力大幅受损的情况下,“超级真菌”
会乘虚而入,使病情雪上加霜,加速病人死亡,因
此它被贴上了“高致死率”的标签,使人闻之色变。
语病类型:(
)
辨析修改:
(1)答案:句式杂糅,“当……情况下”改为 “在……情况下”。
类型二 结构混乱—————————————— 2.中途易辙 中途易辙,就是表达句意时,前一个分句没有说完,而后一个 分句又暗换了主语,造成表意混杂。 如:各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行动后,许 多贪官污吏开始惶惶不可终日,妄图通过各种途径逃避打击。
再见
“一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约莫40岁”只 能作定语,可以在“40岁”后加上“的老师”或 “的人”
[随记随练] (1)近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的 持续上涨,引起了有关部门的高度重视。
语病类型:(
)
辨析修改:
(1)答案:主语残缺。滥用介词导致主语残缺,可删 掉“随着”或者在“引起了”前面加上“这种现象”。
熟记常见的杂糅类型(括号内为正确形式)
9.成分是……配制而成(成分是……;是由……配制而成) 10.是由于……的结果(是由于……;是……的结果) 11.围绕……为中心(围绕……这一中心;以……为中心) 12.以……为带头(以……为首;由……带头) 13.以……即可(以……为宜;……即可) 14.经过……下(经过……;在……下) 15.有……组成(有……;由……组成) 16.是出于……决定的(是出于……;是由……决定的)
高考语文复习课件:辨析与修改病句之4结构混乱++课件12张
1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑6大病句种类结构语病(语法分析)语意语病(逻辑分析)2023届高考一轮总复习语 言 运 用 : 辨析并修改病句1.了解结构混乱病句考点;2.梳理总结结构混乱解题规律;3.对应考点训练提升。
结构混乱学习目标考向1.句式杂糅造成结构混乱句式杂糅是把两种或两种以上结构合理、表意清楚的句子混杂在一个句子中,前后交叉错叠,引起句子结构混乱,形成病句。
这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点,辨析时应注意:1.熟悉积累常见的结构混乱类型,尤其注意介词结构(短语),如“对于……问题上”“由于……下”等,滥用介词结构(短语)最易造成结构混乱。
2.分析句子结构,看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况。
杂糅主要是前一种结构的头与后一种结构的尾交叉组合在一起。
例1:运用互联网思维有助于优化治理,比如“最多跑一次”改革,办事程序能删繁就简的原因,仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。
例2:纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市等销售大剂量含糖饮料。
现学现用1.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在1—2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
2.当人体免疫力大幅受损的情况下,“超级真菌”会乘虚而入,使病情雪上加霜,加速病人死亡,因此它被贴上了“高致死率”的标签,使人闻之色变。
3.闪闪发光的银块,如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时,会变成黑色的,这是为什么呢?4.亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡,农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。
考向2.中途易辄造成结构混乱中途易辙的特征是一句话说了一半,忽然另起炉灶,重新说起,使前一句话的意思游离。
关注介词结构,能有效避免中途易辙。
1.看介词“被”字是否造成中途易辙。
例:他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,一直被翻得破烂不堪。
高考复习:辨析并修改病句——结构混乱ppt课件(30页)
(三)举棋不定(格式错杂)
格式错杂,是指对某些固定的惯用的造句格式,既 想用这种,又想用那种,把两种本来不能结合在一起的格 式,硬是混在一起使用。
例①:中学生能否健康成长,关键在于人生观起决定 作用。 (将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用” 两种格式杂糅在一起了) 例②:我们一定要叫后进班级变个样不可。 。 (是一般陈述句与“非……不可”的格式混用。应改为 “我们非要叫后进班级变个样不可。”或改成“我们一定 要叫后进班级变个样。” )
7.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情 待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校 友感到宾至如归。(2011全国新课标卷) 【解析】句式杂糅,改为“以带给从全国各地回母 校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让 从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如 归”。 8. 高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交 通规则或操作不当造成的,交通部门要加强安全宣 传,提高司机的安全意识。(2011北京卷) 【解析】句式杂糅,“交通事故是„„造成的”或 “交通事故的主要原因是„„”将两种句式杂糅, 选取其中一种即可。
9.
据西藏自治区统计局发布的最新数据显示, 在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上, 为271.6万人。(2011山东卷) 【解析】句式杂糅。“据„„”与“„„显 示”杂糅,去掉“据”。 10.剑潭村委会班子认为,在现代化形势下, 财富的充足和可持续增长需要以知识的充实 为前提,要让村民真正富起来,关键在于知 识起决定性作用。(10年辽宁卷) 【解析】句式杂糅,最后一分句改为“关键 在于知识”或者“知识起决定作用”。
在“李师傅”的后面加上“走”
例三: 2、南堡人民经过一个冬天的苦战,一 道四米高,七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪 边。 将“南堡人民”与“经过”交换位 置
《病句之结构混乱》精品课件
刷高考原题改编题
【高考原题改编题】2.下列各句中,没有语病的一项是( A )。
A.当人类信息以指数级别爆炸式增长时,我们需要能深度学习的人工智能为我们 提供协助,帮助我们让生活更加便捷轻松。(2017·天津卷) B.近年来,《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺 作品受到观众广泛认可,这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本 条件。(2019·浙江卷) C.书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法 教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。(2017·全国Ⅱ卷) D.英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑,倾尽毕生精力,以整个宇宙为研 究对象,试图解开关于时空和存在的本质。(2018·天津卷)
3 藕断丝连
《病句之结构混乱》精品课件
《病句之结构混乱》精品课件
➢结构混乱★★★
(一)句式杂糅 重点
两种或两种以上类型的句式杂糅在一起,造成语句结构混乱。
例30·[天津2019・3C]
“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的,引导学
生树立正确的文化观,增强学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育
成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余的问题,使语意表述不清楚或者啰唆。
刷高考原题改编题
【高考原题改编题】1.(2019·全国Ⅰ卷)文中画横线的句子有语病,下列修改最
恰当的一项是( C )。
古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点,但我认为这恰恰是它的一个特 点。正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的 乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹 琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者, 禁也”即弹琴是为了约束自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是修 身养性的工具。 A.正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。 C.正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。 D.正因为音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
高中语文 高考复习 语病之结构混乱 课件(27张PPT)
如:他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的
《子夜》曾反复阅读,一直被翻得破烂
不堪。第三个分句滥用介词“被”,造
成与前文主语不一致,应在“一直”前
加“书”。
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(2)抓句子中的介词结构,看其前后主 语、谓语是否齐全。
如:他小时候常常去看火车玩,火车每 当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时,他就 很兴奋。
第二个分句的介词结构“每当………时”, 其前有主语“火车”,但后面没有谓语 来陈述“火车”怎样,应将“每当”移 乱检查三法
1.压缩主干法 这是检索句式杂揉的有效方法之一, 即找出句子的主干,看成分间的组 合与搭配
2.造句类比法 根据病句的结构,再造一个相对简 单的语句,进行类比,也可以发现 这类语病
2
3.句式检索法 看所给的语句是一个句子还是 两个不完整的句子粘连在一起 的,有没有共用成分
如:去年的学习成绩和今年比较起来大 不相同。
比较一前一后两件事,一般总是 以后来发生的事为主体,应改为“今 年的学习成绩和去年比较起来大不相 同”。
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③抓介词“与”。看到“与”要判 断其是介词还是连词,如果是介词, 就应注意是否存在主客颠倒。
如:平时的发愤苦读,与他获得如 此骄人的成绩是分不开的。
如:焦裕禄这个名字对青年人可能还有 些陌生。
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“对”和“对于”的用法差不 多,但是“对”所保留的动词性 较强,因此有些用“对”的句子 不能改用“对于”。 例如: ①对他表示谢意。
②决不对困难屈服。
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同义词 “对”也是“对于”的意 思,有时可以换用。但以下两种用 法不能将“对”换成“对于”。 (1)有“对待”的意思,表示人与 人或者集体之间的关系。 例:①他对群众的态度非常好。
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3、表目的
【结构】 把……达到; 改为: “使……达到”
5.我们要下决心,花大力气,争取在本 世纪把我国的教育事业达到先进水平。
【修改】或说“把我国的教育事业提高到先进 水平”,或说“使我国的教育事业达到先进水 平”。
3、表目的
【结构】 供……之便; 改为: “供……”或“以便”
14.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英 、抗法、抗日、尾厅六部分组成,充分显示了 中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。
【修改】或说“分序厅……六部分”,或说 “由序厅……六部分组成”。
8、表范围
【结构】大多是……以……为主。 改为:“大多是……”或“是以……为 主”。 15.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者 大多是以青年师生为主。
6、表对象
【构构】对象是……面向……; 改为:“对象是……”或“面向……”。
11.这本杂志的对象,主要是面向中学语文教 师及其他语文工作者。
【修改】或说“这本杂志的对象,主要是……” ,或说“这本杂志主要是面向……”。
6、表对象
【构构】 对于……上。 改为: “对于……”或“在……上”。
12.对于调动工作这个问题上,我曾周密地考 虑过。 【修改】或说“对于调动工作这个问题”,或说“ 在调动工作这个问题上”。
6.其实,胡适先生英文文章也写了不少 ,连同这一百几十件信札,都应该收集成 书,供中外学者阅读之便。
【修改】或说“供中外学者阅读”,或说“以便 中外学者阅读”。
3、表目的
【结构】 防止……不再……。 改为: “防止……”“使……不再” 。
7.为了防止这类事故不再发生,我们加 强了交通安全教育。
【修改】或说“防止这类事故发生”,或说“使 这类事故不再发生”。
二、藕断丝连
1、处理好人与自然的关系,要靠 政府的力量,同时也不能不发挥 民间 力量在舆论动员、监督检查等方面起 到无可替代的作用。
“民间力量”既作了“发挥”的宾语, 又作了后部分的主语。
二、藕断丝连
2、这次网络短训班的学员,除北大本 校学员外,还有来自清华大学等十五所 高校的教师、学生和科技工作者也参加 了学习。
2、表原因
【结构】 是由于……的结果; 改为:“是由于”或“是……的结果”。
3.这些蔬菜长得这么好,是由于 社员们精心管理的结果。
【修改】或说“由于社员们的精心管理”,或 说“是社员们精心管理的结果”
2、表原因
【结构】 之所以……的原因。 改为: “之所以”或“……的原因”。
4.一个之所以变坏的原因,除了受到坏的影 响外,更主要的是他自己没有把握住自己。
【修改】或说“深受群众喜爱”,或说 “深为群众所喜爱”。
2、表原因
【结构】原因是 ……造成(引起、诱发、作怪); 改为: “原因是”或“是 ……造成(引起、诱发
、作怪)”;
2.不难看出,这起明显的错案迟迟得 不到纠正,其根本原因是不正之风在作 怪。
【修改】或说“原因是风气不正”,或说“是 不正之风在作怪”。
【修改】或说“高达三千万美元”, 或说“达三千万美元之巨”。
一、两句混杂
指一个句子套用了两种句式结构
1.表被动 2.表原因 3.表目的 4.表条件 5.表意图 6.表对象 7.表构成 8.表范围 9.表程度 10.表数量
两句混杂 藕断丝连 中途易辙 反客为主
二、藕断丝连
指一句话结构已完整, 却把它的最后部分用作另一 部分的开头。
两句混杂 藕断丝连 中途易辙 反客为主
一、两句混杂
指一个句子套用了两种句式结构
1.表被动 2.表原因 3.表目的 4.表条件 5.表意图 6.表对象 7.表构成 8.表范围 9.表程度 10.表数量
一、句式杂糅
1、一切事物的发展都是有起有伏、波 浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾 以及自然和社会的种】 成分是……配制而成; 改为:“成分是……”或“是由……配制而 成”。 13.止咳祛痰片是我厂里新产品,它的主要成 分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
【修改】或说“成分是远……氯化铵等”,或说 “由……等配制而成”。
7、表构成
【结构】 分……组成。 改为: “分……”或“由……组成”。
【修改】或说“大多是青年师生”,或说“ 是以青年师生为主”。
9、表程度
【结构】分外……多了。 改为:“分外……”或“……多
了”。 16.他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会 议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃 而健谈多了。
【修改】或说“分外活跃而健谈”, 或说“活跃而健谈多了”。
10、表数量
“这是由于”和“这是由……决定的”套在一 起而成。改“由于”为“由”即可。
一、两句混杂
2、这种慷慨悲歌的壮举背后,还是自 信心不够的表现。
“壮举是……表现” “壮举背后是……”两种句式套在一起了。
1、表被动
【结构】被(受)……所。 改为:“被(受)”或“为……
所”。
如:1.这办法既卫生,又方便, 深受群众所喜爱。
【修改】或说“从党和人民的根本利益出发”, 或说“以党和人民的根本利益为出发点。”
5、表意图
【结构】 本着……为原则。 改为:“本着……的原则”或“以……为原
则”。
10.他们本着保证质量、降低成本为原则 ,使用了新的工艺和新的枝术。
【修改】或说“本着保证质量、降低成本的原则 ”,或说“以保证质量、降低成本为原则”。
【结构】 大约……左右; 改为: “大约……”或“……左右”。
17.我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、 “助人为乐”是优秀的传统美德,是做人的基本 准绳。
【修改】或说“大约30%的青年”, 或说“30%左右的青年”。
10、表数量
【结构】高达……之巨。 改为:“高达……”或“达……之巨”。
18.别小看这只太空马桶,它的造价高达三千 万美元之巨。
4、表条件
【结构】 需要……不可; 改为: “需要……”或“非……不可”。
8.当然,要搞好跨学科渗透和综合,并 非易事,需要下一番功夫不可。
【修改】或说“需要下一番功夫”,或说“非下 一番功夫不可”。
5、表意图
【结构】从……为出发点; 改为 “从……出发 ”或“以……为出发
点”。
9.作为一个共产党员、党的领导干部, 想问题办事情,都要从党和人民的根本利 益为出发点。