某中学主题班会课管理规定

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高中学校规章制度班会

高中学校规章制度班会第一章总则第一条为了维护校园秩序，保障学生健康成长，树立正确的价值观念和行为规范，制定本规章制度。

第二条所有在校学生都必须遵守学校规章制度，不得违反规定，否则将受到相应的处罚。

第三条学校将通过各种途径对学生进行相关规章制度的宣传和教育，引导学生养成良好的校风和班风。

第四条本规章制度的解释权归学校所有。

第二章学生管理第五条学生应当尊重师长，团结同学，互相关爱，维护校园和谐稳定的环境。

第六条学生应当按时上课，认真听讲，独立完成作业，积极参加课外活动。

第七条学生不得迟到早退，不得缺课旷课，否则将受到警告或记过等处分。

第八条学生在校园内不得打架斗殴、吸烟酗酒、赌博违法等行为，一经发现将严肃处理。

第九条学生在校园内不得私自携带刀具、易燃易爆物品等危险物品，不得从事违法活动。

第十条学生应当爱护校园设施设备，不得恶意损坏，否则要赔偿。

第十一条学生应当遵守校园内的各项规定，服从学校管理，不得造成学校和班级的影响。

第三章班级管理第十二条班级是学生学习生活的基本单位，班主任应当负责班级管理工作。

第十三条班主任应当耐心负责，严格管理，关心学生生活和学习，及时发现和解决学生存在的问题。

第十四条班级要建立良好的班风，团结同学，互相帮助，共同进步。

第十五条班级要定期开展班会，讨论解决学习和生活中存在的问题，增进集体凝聚力。

第十六条班级要积极参加各项课外活动，提高班级整体素质。

第十七条班级要遵守学校和班级的规章制度，不得擅自改变或违反规定。

第四章处罚措施第十八条学校对于违反规章制度的学生将采取相应的处罚措施。

第十九条对于轻微的违纪行为，学校可以采取口头警告、批评教育等措施。

第二十条对于严重的违纪行为，学校可以采取留校察看、警告记过等措施。

第二十一条对于造成严重不良影响的违纪行为，学校可以进行停学、开除等处罚。

第五章结语以上规章制度从学校的管理层面来看，是对学生的要求和成长的关怀，只有学校和学生共同合作，才能建立良好的校风班风。

中学生班会规章制度

中学生班会规章制度第一条班级宗旨本班旨在营造一个积极向上、团结友爱、互相尊重的学习氛围，促进同学间的交流与合作，共同努力，共同进步。

第二条班会组织1. 班长：班长是本班级的领导者，负责组织召开班会，协调同学关系，发扬班级荣誉等工作。

2. 副班长：协助班长处理各类事务，代班长主持班会等。

3. 学习委员：协助老师管理学习情况，宣传教育政策，组织大家学习，检查作业情况等。

4. 纪律委员：负责班级纪律管理工作，督促同学遵守校规校纪，维护班级秩序等。

第三条班会制度1. 班会召开：班长定期召开班会，主持会议，讨论班级事务，交流学习经验等。

2. 班级制度：制定班级规章制度，明确学习目标，规范行为规范，维护班级形象。

3. 班级活动：组织各类班级活动，增进同学之间的感情，丰富校园文化生活。

4. 班级管理：加强班级管理，建立奖励制度和惩罚机制，保持班级稳定与团结。

第四条班级荣誉1. 优秀班级：鼓励班级团结、友爱，勤奋学习，积极参与社会活动，争取成为优秀班级。

2. 先进个人：评选班级优秀学生，激励他们在学习、工作等方面继续努力，做出更大的贡献。

第五条班级纪律1. 自律：要求同学自觉遵守校纪校规，文明礼貌，遵纪守法，树立正气。

2. 监督：班级纪律委员负责班级纪律管理，及时发现问题，加以解决，维护班级秩序。

第六条班级团结1. 友爱互助：班级成员要相互关爱，互相帮助，共同度过学习生活中的困难。

2. 合作共赢：班级活动要注重团队合作，互相尊重，互相信任，共同努力实现共同目标。

第七条班级责任1. 学习责任：班级成员要认真学习，积极参加课堂讨论，独立思考，努力提高自己的成绩。

2. 行为责任：班级成员要注意言行举止，维护班级声誉，做文明学生，守规矩。

第八条班级奖惩1. 奖励措施：优秀学生将获得表彰奖励，鼓励其继续努力，取得更好的成绩。

2. 惩罚制度：严重违纪者将受到相应惩罚，包括警告、处罚、劝退等。

第九条班会工作1. 班会记录：班会工作记录由学习委员负责，详细记录班会议程，成员发言情况等。

班级主题活动管理制度

班级主题活动管理制度一、活动策划每学期开始前，由学生干部和老师共同商议确定班级主题活动的总体规划和具体内容。

活动策划要充分考虑班级特点和学生兴趣，确保活动具有教育意义和互动性。

二、活动形式班级主题活动可以包括室内外各类活动形式，如讲座、游戏、比赛、社区服务等。

活动形式要多样化，以激发学生的参与热情和创造力。

三、活动时间活动时间一般安排在周末或学校节假日，确保学生有足够的时间参与活动。

如遇重要考试或其他特殊情况，活动时间可以适当调整。

四、活动预算针对班级主题活动，需要提前制定详细的活动预算，并通过班级基金或其他途径筹集活动所需经费。

预算要合理安排，确保活动的顺利进行。

五、人员分工在活动策划阶段确定每位学生干部和老师的具体任务以及工作分工。

学生干部承担策划、宣传和组织等工作，老师提供指导和协助。

六、宣传推广利用班级微信群、班会、海报等形式进行宣传推广，确保活动信息及时传达给全班同学和家长。

鼓励学生参与活动宣传，增加活动的知名度。

七、活动实施确保活动的顺利进行，学生干部和老师要提前做好准备工作，布置活动场地、准备活动物资等。

活动过程要注重协调和安全，及时解决出现的问题。

八、活动反馈在活动结束后，通过班级微信群或问卷调查等形式，邀请同学对活动进行反馈，收集他们的意见和建议。

通过反馈的结果，总结活动的优点和不足，为下一次活动改进提供参考。

九、活动成果展示活动结束后，通过图片、视频、文章等多种形式，展示活动的成果和学生的参与情况。

鼓励学生主动分享活动经验，激发他们的创造力和表达能力。

十、活动总结每次活动结束后，班级干部和老师要进行活动总结，总结活动过程中的得失，总结活动效果和意义，为以后的活动提供参考和借鉴。

总结：班级主题活动管理制度的建立可以有效促进班级凝聚力的提升和学生个人能力的培养。

通过合理的策划和组织，活动可以成为学生的精神食粮，增强他们的自信心和团队合作意识。

活动过程中的反馈和总结，有利于完善制度和提高活动质量。

班规制定主题班会ppt课件

家长委员会是班规执行的监督机构，负责监督班规的执行情况。
班规的执行方式
明确责任分工
明确每个班级成员的责任分工，确保班规的执行有明确的责任人
。
定期检查
定期对班级成员遵守班规的情况进行检查，及时发现问题并加以
解决。
奖惩措施
对遵守班规表现优秀的班级成员给予奖励，对违反班规的班级成
员进行适当的惩Leabharlann 。提高管理效率班规为班级管理提供了明确的依据和标准，使管理更加高效和有针对性。
班规对学生的影响
培养自律意识
促进全面发展
遵守班规需要学生具备一定的自律意识，能够自觉遵守规定，养成良好的行为习惯。
班规不仅关注学生的行为规范，还涉及学习、生活等多个方面，能够促进学生的全面发展。
增强责任感
班规的制定和执行需要班级成员共同参与，能够培养学生的责任感和集体荣誉感。
自习纪律规定
自习课保持安静，不随意走动或离开座位
不做与学习无关的事，如玩手机、听音乐等
独立完成作业，不抄袭或剽窃他人成果
尊重他人，不与他人交头接耳或传递东西
作业纪律规定
按时完成作业，不拖延或抄袭作业完成后认真检查，不敷衍了事
作业书写工整，不马虎潦草如遇问题及时向老师请教，不拖延时间
考试纪律规定
案例一
某小学的班规制定存在漏洞
案例二
某中学的班规制定缺乏民主参与
案例三
某高中的班规制定过于严格，导致学生产生抵触情绪
案例四
某幼儿园的班规制定缺乏针对性，没有考虑到幼儿的身心发
展特点
案例启示
成功案例启示
班规制定需要结合实际情况，注重民主参与和科学性，同时要具有针对性和可操作性。

高一班级管理制度课件 (共37张PPT)2024-2025学年度第一学期班会

设计具有班级特色的口号和班徽，增强班级凝聚力和归属感。
班级规章制度
制定班级规章制度，明确学生行为规范和奖惩措施，维护班级秩序。
班级活动展示
通过班级活动展示，展示班级风采和成果，增强班级自信心和集体荣誉感。
06 家校沟通与合作
家长会议制度
定期召开家长会
每学期至少召开一次家长会，向家长汇报班级管理和学生学习情况，听取
遵守秩序
学生应遵守课间秩序，按照规定的路线行走，不得随意奔跑、推搡或攀爬危险物品。
爱护公物
学生应爱护公共财物，不得随意涂写、刻画或损坏课桌椅、门窗等公共设施。
考勤制度
按时到校
学生应按时到校，不得迟到、早退或无故旷课，如有特殊情况需提前请假。
请假制度
学生请假需提前向班主任或任课老师说明原因，并填写请假条，经老师批准后方可离校。
考勤记录
班主任或任课老师应认真记录学生的考勤情况，及时与家长沟通，共同关注学生的出勤情况。
违纪处理
轻微违纪
对于轻微违纪行为，如迟到、早退、上课睡觉等，老师应进行口头警告或批评教育，并要求学生写出检讨书。
较重违纪
对于较重违纪行为，如顶撞老师、打架斗殴等，学校将给予警告、记过或留校察看等处分，并通知家长共同教育。
合理布置作业
教师应根据教学进度和学生实际情况，合理布置作业，确保作业量适
中、难度适宜。
按时提交作业
学生应按时完成作业，按时提交，不得抄袭或拖延。
认真检查作业
教师应认真检查学生作业，及时发现问题并给予指导，确保学生作业
质量。
学习纪律与态度
遵守课堂纪律
学生应严格遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。

班级规章制度主题班会内容

班级规章制度主题班会内容一、开场白各位同学，老师们，大家好！今天我们召开此次班会的目的是为了讨论并加强我们班级的规章制度管理，使每位同学都能够做到遵守规定、互相尊重、文明待人，共同维护班级的和谐氛围。

希望大家能够积极参与，共同制定出一套适合我们班级的规章制度，让我们的班级更加团结和谐。

二、制定班级规章制度的必要性1. 规章制度是维护班级秩序、保证学习环境的重要手段，有利于提高学习效率，创造良好的学习氛围。

2. 有了明确的规章制度，可以帮助我们更好地规范自己的行为，养成良好的生活习惯，提高自我管理能力。

3. 规章制度的制定不仅有助于班级内部的管理，也有助于我们养成遵纪守法的好习惯，培养正确的价值观念和行为准则。

三、制定班级规章制度的原则1. 公平公正：规章制度要做到公平公正，照顾每一位同学的权益，让每个人都能够接受和遵守。

2. 明确明确：规章制度要尽量详细、具体，让每一条规定都清晰易懂，避免歧义，便于执行和监督。

3. 可行可行：制定规章制度要考虑到实际情况，既要严谨，又要灵活，能够根据具体情况做出相应的调整。

四、制定班级规章制度的具体内容1. 学习规定（1）按时上课：准时到达教室，不擅自早退或迟到，不请假不擅自离开，听课专心，不讲话打闹。

（2）课后作业：认真完成每项作业，及时复习预习，不能抄袭，不应逾期交卷。

（3）考试考勤：按时参加考试，不作弊舞弊，不伪造考勤，不缩写缩译。

2. 行为规范（1）文明礼貌：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不擅自上演言语或暴力冲突，和谐相处，互相尊重。

（2）树立正面形象：服装整洁、干净、得体，举止得体，礼貌待人，讲究卫生。

（3）遵守纪律：不擅自外出，不打闹斗殴，不私自组织集会，不擅自携带危险物品。

3. 理财规定（1）理性消费：遵守学校有关消费规定，不擅自借贷、放贷、抵押，珍惜辛苦赚钱，自觉节约。

（2）预算管理：有规划有预算地进行消费，不轻易挥霍，明明白明目支配资金，学会理财。

（3）公共财产：学会维护学校公共设施，不随意毁坏、涂鸦、占用，自觉维护和保护校园环境。

初中主题班会课管理制度范本（二篇）

初中主题班会课管理制度范本为了加强班级管理，培养良好的学生纪律和习惯，提高学生思想道德素质和综合素质，树立正确的价值观念和人生观，制定本《主题班会课管理制度》。

一、组织机构班会由班主任负责组织，并设立班级学生干部作为辅助。

班主任主持班会，副班主任负责辅助工作。

班级学生干部负责班会前期准备工作和会议记录。

二、班会形式和频次班级班会以全体班级学生为参与对象，以集体参与为主要形式，每周开展一次。

班会一般安排在星期一的第一节课进行，约30分钟。

三、班会内容和要求1.主题明确班会的主题要与学生的学习、生活和素质发展紧密结合，既能满足学生发展需求，又能增强集体凝聚力和文化氛围。

班会内容应涵盖以下方面：（1）学习方法与习惯养成（2）德育与情感教育（3）科普知识与实践活动（4）校园文化建设2.活动形式多样班会内容以情感教育、思想教育为主线，采用抒发心情、小组讨论、观看教育影片等多样的形式丰富班会内容，增加学生的参与度。

3.信息通报班会是展示班级文化建设的载体，班主任应及时通报班级内部的重要信息、学校的通知等，使学生得到必要的信息和指导。

4.效果评估通过收集学生对班会内容和形式的反馈，并进行反馈调整，及时评估班会效果。

同时定期检查班会的开展情况和学生的参与情况。

四、参会义务和权益学生作为班级一员，有义务积极参与班会，增进沟通交流，表达自己的看法和建议。

学生有权分享班会知识和经验，受到其他成员的尊重和认可。

五、班会纪律和规范1.准时参加学生应准时到达班级，并按时参加班会。

迟到者需做好补签和报告工作。

2.积极参与学生应积极参与班会，文明待人，懂礼貌，提出自己的问题和建议，配合班主任的组织和安排。

不得随意离开班会，不得打扰其他学生听讲。

3.班会纪律学生在班会期间要保持安静，不得喧哗、打闹或干扰班主任的讲话。

不得使用手机、平板电脑等电子设备。

4.课堂纪律班会课是学校教育教学活动的一部分，学生应按照学校课堂纪律要求，保持课堂秩序和学习态度。

班会组织管理制度

班会组织管理制度班会是学校教育中的一项重要活动，通过班会的组织和管理，可以促进学生的综合素质发展、增强班级凝聚力和集体荣誉感。

本文将从班会的目的、组织形式、管理制度等多个方面展开回答，以期为班会的有效开展提供一些思路。

一、班会的目的班会是班级中学生的自我教育与自我管理的重要途径，其目的是培养学生的思想品德，促进他们的素质发展。

班会的目标可以分为三个方面：1.促进学生的思想品德发展，引导学生独立思考、学会判断和做出正确的选择；2.增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的团队合作精神和集体观念；3.提升学生的综合素质，包括学习能力、实践能力、创新能力等。

二、班会的组织形式班会的组织形式可以多样化，根据不同的主题和目标，可以采用以下几种形式：1.主题演讲：选取一个与学生生活密切相关的主题，由指定的学生进行演讲，引导其他学生进行讨论与思考；2.小组讨论：根据班级的具体情况，将学生分组，进行小组讨论，提高学生的思维能力和合作能力；3.游戏互动：通过游戏的形式，激发学生的兴趣，提高互动性，达到教育目的；4.经典诵读：选取一些经典的诗歌、散文等，让学生进行诵读，培养他们的语言表达能力和审美情趣。

三、班会的管理制度为了确保班会的有效开展，有必要建立一套完善的管理制度。

以下是几个重要方面的管理制度：1.班会组织者的选拔和培训：班会组织者是班级中的学生，他们负责策划和组织班会活动。

学校应该对这些学生进行选拔，并提供相应的培训和指导，确保他们具备组织和管理班会的能力。

2.班会主题的确定：班会主题的确定应充分考虑学生的实际需求和兴趣，可以由学生和教师共同商讨确定。

同时，需要对每个主题进行详细的讲解和引导，确保班会的目标能够清晰地传达给学生。

3.班会时间的安排：班会的时间应合理安排，不与课堂教学和其他重要活动冲突。

可以选择在上午或下午的空闲时间进行，确保学生能够专注地参与其中。

4.班会记录的保存和利用：班会过程中的讨论和思考可以记录下来，保存成册，方便学生回顾和分析。

中学集会、会操、军训安全管理制度(4篇)

中学集会、会操、军训安全管理制度中学集会、会操和军训是学校举行的一系列重要活动，有助于学生的身心健康发展和综合素质提升。

为了确保这些活动的顺利进行和学生的安全，学校需要制定相应的安全管理制度。

首先，对于集会活动的安全管理，学校应该注重场地保障。

在选择集会地点时，要确保场地宽敞、平整，并检查有无安全隐患。

同时，要设置明显的出入口和紧急逃生通道，以便在紧急情况下能够迅速疏散学生。

此外，学校还应加强对场地的日常巡查，及时修整有关设施设备，确保学生的正常参与和安全。

其次，对于会操活动的安全管理，学校应注重身体健康和体能训练标准。

在组织会操活动前，学校应严格筛选学生，确保学生身体健康，没有严重的疾病或健康问题。

同时，学校应编制详细的训练计划，并根据学生的不同特点和潜能合理分组。

在训练过程中，要加强对学生的身体状况监测，及时调整训练强度，避免过度训练和损伤。

此外，学校还应确保有足够的专业教练和教师参与训练，指导学生正确的体操技巧和动作，以减少意外事故的发生。

另外，对于军训活动的安全管理，学校应注重组织管理和保障措施。

在组织军训活动前，学校应制定详细的活动方案和安全规范，明确学生的行为准则和纪律要求。

同时，要加强对教官和学生的培训，确保他们了解活动安全规范和处理突发事件的能力。

在活动中，学校要加强对学生的安全监控，确保学生的身体健康和安全。

在军训场地周边的道路交通管理上，学校应与当地交警合作，设立警示标志和交通指示牌，确保学生步行的交通安全。

总之，中学集会、会操和军训是学生学习、锻炼和成长的重要活动，但也存在一定的安全风险。

学校应制定相应的安全管理制度，加强场地保障、身体健康和体能训练标准、组织管理和保障措施。

只有确保活动的安全，学生才能更好地参与活动，提升综合素质。

最后，学校应不断总结经验，加强安全管理制度的完善和实施，保障学生的安全和健康成长。

中学集会、会操、军训安全管理制度（2）中学集会、会操、军训等活动是学校组织的重要活动，为确保活动安全，学校需要建立相应的安全管理制度。

《中学生日常行为规范》主题班会

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❖ 1.维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
❖ 2.穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。
❖ 3.养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物
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❖ 23.生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。
❖ 24.学会料理个人生活，管理好自己的生来自和学习用品，自己的事自己做。
❖ 25.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
❖ 26.尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。
❖ 27.外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。
❖ 28.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。 ❖ 29.对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没
被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。
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五、严于律己，遵守公德
❖ 严于律已，遵守公德，是社会生活和公共场所所有公民的基本行为准则，是社会生活中最起码的文明行为规范。遵守公共秩序、维护公共安全和公共卫生、讲文明礼貌、遵守法律等都是遵守社会公德的表现。2001年10月24日，中共中央印发的《公民道德建设纲要》中首次提出了20字公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
❖ 4.举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）
❖ 5.情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。

班级班会管理制度

班级班会管理制度班级班会是学生组织中的一种重要形式，它既是增强班级凝聚力、促进同学互动的平台，也是培养学生自治、参与管理的途径。

为了更好地管理班级班会，提升其效益，我们需要建立一套科学的班级班会管理制度。

本文将从不同角度，分十二个小节展开回答。

一、目标与原则班级班会管理制度的目标是通过有效的组织与管理，促进班级内部的积极向上、和谐稳定。

在制定管理制度时，应遵循公平、公正、公开的原则，为全体学生提供平等的参与机会，维护学生合法权益，促进班级良好发展。

二、职责与权力班级班会的职责是组织召开班会，制定班级规章制度，协调解决班级内部问题，开展各项学生活动等。

班级班会的权力应依法行使，不得侵犯学生权益，同时要主动接受上级指导与监督。

三、班会召开班级班会的召开是学生自治的体现，应定期进行。

班会时间可安排在早晨自习或放学后等较为方便的时间段。

召开班会前应提前通知全班同学，确保参会人员的到场，避免浪费时间。

四、会议议程班会议程应提前安排并通知全班同学。

议程内容包括班级工作汇报、学习经验分享、问题交流与解决等，确保各项议题逐一讨论，全面了解班级情况，积极推进工作。

五、会议记录班级班会应有专门的记录人员负责记录会议内容，并形成会议纪要，以便后续查阅与总结。

会议记录应简明扼要，突出重点，方便与会同学回顾讨论内容。

六、班级监督与评议班级班会应对全班同学进行监督与评议。

监督内容包括学习纪律、行为规范等，评议内容可涵盖同学彼此之间的互动与合作，奖惩制度的公正性等。

监督与评议应注重激励与引导，促进同学之间相互尊重与提升。

七、学习经验分享班级班会可设置学习经验分享环节，鼓励同学之间互相交流学习心得与方法。

分享内容可包括学习上的困难与解决方案，学科知识点的理解与应用等，通过经验分享，提升班级整体学习水平。

八、问题交流与解决班级班会应当给予同学们足够的发言机会，鼓励他们表达自己的意见与建议。

同学们可以借助班会平台交流班级内存在的问题，并通过集思广益，协商解决方案，共同营造一个良好的学习与生活环境。

河南省淮滨高级中学二年级(上期)

河南省淮滨高级中学二年级（上期）班会课程（示范课材料汇编）主编：马明友副主编：陈乐银刘建新成员：朱凯宋德龙丁超王恩春雷然目录淮滨高级中学二年级班会课程开发实施方案陈乐银刘建新 (1)班会观摩课活动评分标准陈乐银刘建新 (4)淮滨高中二年级上期班会课程开发分工表陈乐银刘建新 (5)班会主题：学法指导——高二学习方法指导刘建新 (6)班会主题：团队精神教育——众人划桨开大船宋德龙 (8)班会主题：就寝管理——我的寝室我的家丁超 (18)班会主题：励志教育——追梦，我的2014 朱凯 (22)班会主题：挫折教育——双周考质量分析会雷然 (26)班会主题：计划与今天——振奋精神战期末快快乐乐迎新年王恩春 (33)班会主题：期末考前复习动员——看我笑傲2013 刘建新 (42)——自信沉稳，细心有序李华 (51)淮滨高级中学二年级班会课程开发实施方案班会课是班主任对全体学生开展德育的重要途径，是学校德育的主阵地。

原有的班会课设置只是班主任老师利用班会课对学生进行思想教育和处理班级最近出现的一些问题。

在实施过程中，存在以下三方面的突出问题：首先是每节班会课没有明确的德育目标，缺乏针对性。

其次是德育内容空洞，形式单一，德育主体缺失。

第三，班会课的随意性。

基于此，加强和改进学校班会课建设，特别是结合本校学生实际开设贴近学生生活的班会课校本课程，引导学生自主体验和感悟，促使其不断转变价值观念，实现其自主发展是我们要探索和解决的迫切问题。

一、班会课程化的基本要求：1、指导思想班会课程化以科学发展观为指导，以培养以“一个目标（学会做人）”、“两个态度（学会生活、学会感恩）”、“三个素质（学会学习、学会创新、学会处事）”为目标，不断增强班会课程化的科学性、规范性、实效性，切实提升德育工作的针对性。

2、基本原则科学性原则。

围绕主题科学地安排班会的每一个环节，使之贴近学生实际，注意层次性，符合学生年龄特征和认知规律。

教育性原则。

中学班会制度(三篇)

中学班会制度是指中学生在班级内进行集体学习、交流、管理的一种制度组织形式。

中学班会制度的目的是培养学生的自我管理、自我教育、自我服务能力，提高班级凝聚力和合作精神。

中学班会制度的主要内容包括：1. 班委会成立：每个班级由学生选举产生若干名班干部组成班委会，包括班长、副班长等职位，负责班级事务的组织、协调和管理。

2. 班会议：班级定期召开班会议，由班长或班主任主持，全体学生参与。

班会议主要讨论班级事务、安排学习计划、解决班级问题等，形成班级共识。

3. 学习交流：班会议上，学生可以交流学习心得、展示学习成果，互相学习、互帮互助。

4.班级管理：班级内设立各类管理岗位，如学习委员、纪律委员、卫生委员等，负责班级内的学习、纪律、卫生等方面的管理工作。

5. 班级活动：班级可以组织各种活动，如文体比赛、实践活动、社会公益活动等，提高学生的综合素质和团队协作能力。

6. 班级评优：根据学生的表现和贡献情况，班级可以进行评优、评选表彰，激励学生良好表现和奋发向上。

中学班会制度的实施可以促进学生的全面发展，增强班集体的凝聚力和向心力，培养学生的责任感和团队精神，以及培养学生的自我管理和自我教育能力。

中学班会制度（二）是指中学校内每个班级定期组织的班级会议，旨在加强班级管理，促进班集体的凝聚力和团结力。

中学班会制度一般包括以下要素：1. 班级干部选举：每学年初，班级会进行干部选举，选出班长、团支书、文体委员等一系列职位，以建立班级的组织架构，调动同学们的积极性。

2. 固定开会时间：班会一般定期举行，例如每周、每两周或每月召开一次。

具体时间根据学校的安排来定，一般在课余时间或者课间进行。

3. 班主任参与：班主任是班级的管理者和指导者，班级会议需要班主任参与和指导，指导同学们开展活动，解决问题，确保班会的有序进行。

4. 主题设置：每次班会都会设置一个主题，讨论具体的问题、困难和活动安排等。

学生可以提前提出主题，或是由班主任提出。

班级会议管理制度

班级会议管理制度随着教育体制改革的不断深入，班级会议管理制度成为学校日常管理的一部分。

它通过组织班级会议，促进学生参与班级管理，并且为学生提供了一个分享交流的平台。

本文将从不同的角度探讨班级会议管理制度的意义、运作方式以及如何改进。

一、激发学生参与的积极性班级会议管理制度能够激发学生参与班级管理的积极性。

学生在会议上有机会与班主任和同学们面对面交流，并能对学校事务提出意见和建议。

这种参与让学生感受到自己的重要性，增强了他们对班级事务的责任感。

二、建立班级规范与统一的标准班级会议管理制度有助于建立班级规范与统一的标准。

会议上可以制定班级纪律和规章制度，确保每位学生都明确自己的行为准则。

例如制定值日表、签订学习计划等，通过会议的方式监督和执行，使班级的管理统一规范，减少纷争和混乱。

三、提高班级凝聚力和集体荣誉感通过班级会议管理制度，可以提高班级凝聚力和集体荣誉感。

会议既是学生展示自己成果和分享经验的机会，也是班级互相鼓励、共同进步的平台。

这种凝聚力和荣誉感有助于促进良好的班风和学风，提高班级整体素质。

四、培养学生的组织和协调能力班级会议管理制度培养了学生的组织和协调能力。

学生可以通过参与会议的筹备和组织工作，学会规划时间、安排事务和协调人际关系。

这些能力不仅在班级会议中有所实践，也会在学生未来的社会生活中发挥重要作用。

五、促进学生自我管理和自主学习班级会议管理制度促进了学生的自我管理和自主学习。

学生在会议上制定学习计划和目标，通过互相交流与讨论分享学习心得，帮助彼此进步。

这种自主学习的环境培养了学生的独立思考和解决问题的能力。

六、建立沟通机制与师生互动班级会议管理制度建立了良好的沟通机制，促进了师生互动。

班主任可以借助会议了解学生的思想动态和困惑，及时给予指导与帮助。

同时，学生可以通过会议表达自己的想法和需求，与班主任进行积极交流。

七、推动班级文化和社会责任班级会议管理制度推动了班级文化和社会责任的建设。

“时间管理”活动设计主题班会教案

“时间管理”活动设计一、活动背景有研究显示，在进行时间管理训练后，学生的成就动机有显著提高，即时间管理与学业成就动机有相关关系.学生的时间管理能力和学习成绩呈正相关，即时间管理能力优秀的学生学业成绩普遍优秀.此外，时间管理对学生的心理健康也有影响，主要体现在学习压力、适应不良和心理不平衡三个方面.由此可见，时间管理对于中学生有着重要的意义.二、班会目标①通过小活动，让初一学生认识时间、感知时间.②呈现学生日常生活点滴，让学生认识到自我时间管理的问题，促成学生对此问题的反思.③介绍“时间管理象限”等方法，让学生学会并寻找适合自我的时间管理策略.三、授课对象：初一学生.四、课前准备①收集班级学生浪费时间的各种生活图片并制作主题班会课课件.②下载MV《时间都去哪儿了》及背景音乐《滴答》.③打印纸质的“时间尺”.④提前一周，让几个学生去了解并实践如“番茄工作法”“时间四象限”“日程清单”等方法.五、课前准备1、导入及热身小游戏——时钟扮演师：有一个奇怪的银行，它给每个人开账户，每天进账86400，每晚12点清零，这个银行注入的是什么呢？生：时间.师：对了，时间大家熟悉吗？（指了指墙上的挂钟.）生：熟悉.师：时钟我们每天都在看，那你会模拟时钟吗？请每个大组派一个同学到前面来根据要求扮演时钟，用两个手臂分别代表时针和分针，谁反应速度最快、最准的有奖品.师总结：时钟不只在墙上，还应该在我们身上、在心中、在手中.3、认识时间、感知时间环节一：认识时间师：这是最近刚刚获得设计大奖的一个家居用品创意，这个设计想告诉我们什么？生1: 我们的一生都在时间年轮上行走.生2：时间每一分每一秒都在流逝，就像这树墩表盘被切割一样，我们的时间是有限的.生3：这个小视频中的人一出现，这个刀子就停下来了，可能是在告诉我们人能够把控时间，让生命的年轮不那么快被切断……师总结：同学们总结得很好，这个广告关于时间的寓意实在太好了.我们可以做如下解读——时间是悬在我们头上的尖刀，我们稍不留神，生命的年轮就会被时间之刃切断；时间也是一个顽皮的孩子，一离开我们的关注，就开始到处乱跑以至无影无踪.不关注时间，那就是自取灭亡.其实，时间并不能主宰我们，反而是我们在规定时间.所以有了我们今天的班会.环节二：感知时间师：同学们，富兰克林曾说“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料”.每个人生命就是由一个个一分钟构成的，不懂得珍惜零碎时间的人也不会珍惜整块的时间.你知道一分钟有多长吗？现在请你们背对黑板站立，我喊计时开始，谁能准确在一分钟时回头，便为胜利.谁最接近一分钟？活动分享师：做完这个活动，大家有什么感受呢？生1：感觉到这个活动还是比较简单，我只需要在心理默数60下就可以了，就基本接近一分钟了.生2：我的时间观念特别受到周围人的影响，他们转过头的时候，我也就没有了阵脚.生3：感觉心理有点紧张，常常30几秒就转过身来，才发现一分钟这么长.……环节三：挑战一分钟师：我们以前玩过“激情拍掌”，当时同学们都发现一分钟拍的次数可能比之前预设的要多很多.今天我们来挑战一分钟写数字，请在纸上按顺序写数字，看谁写的最多？大家觉得一分钟自己能写多少个连续的数字？生：50个？！生：70个？！……师：那同学们就试一试.活动分享师：玩完“挑战一分钟”这两个小游戏，大家最直接的感受是什么呢？生1：我写了90多个连续数字，大大超越了我的预估.生2：……其实，只要我在专注做事的时候，效率很高.……师总结：同学们总结的有道理，其实，老师告诉大家一分钟说长也长，说短也短，但大家都已经发现只要是大家专注的做事的时候，一分钟其实也很长，也真的能够做很多事情.但是，大家还发现了一个问题了没有，除了专注以外，我们要想充分的利用好时间，要想在单位时间里面提高做事情的效率，还需要什么？生：目标.师：对了.我们的目标非常明确，就是尽可能的多写数字，目标明确且单一，这样就甩开了顾，说了算，定了干.这样也就踢开了犹豫……二、反思时间——时间都去哪儿了？师：每一分钟，我们可以做很多事情，可以读500-600字故事、键盘打100字、写70字、心跳66次，全世界有152个新生命诞生.一分钟都如此可贵，那每一天呢？仔细回想你每一天的时间，将不能用于学习的时间折起来，看看还有多少时间用来学习.寿命为70年的一天，时间分配.师：这些是我抓拍的你们的日常，仅有的一点时间，你们好像并没有珍视.4、我这样利用时间师：浪费时间的现象触目惊心.如何才能搞高效的利用时间呢？“君子性非异也，善假于物也”在管理时间的过程中，我们还需要利用好一些适合自己的方法和原则.老师先给大家介绍一些：1.安排不被干扰的时间.半小时到一小时来思考、工作，抵过一天的效率.2.严格规定完成的期限“你有多少时间完成工作，工作就会自动变成需要那么多时间”——《巴金森法则》3.做好时间日志用了多长时间在做哪些事情，详细记录，寻找出浪费的时间，找到根源做出改变.4.同一类事情一次做完学会列清单，重复做同一件事情，便会熟能生巧，效率自然会提高.师：老师提前了一周让班上这几个孩子对以下几种方法做了一些了解并根据自己的实际情况做了一周的实践.我们掌声送给他们，让他们来给我们分享一下他们的时间管理策略.掌声送给第一个同学.生1：我了解的是“时间管理的四象限”法.这个方法按处理顺序划分：先是既紧急又重要的，接着是重要但不紧急的，再到紧急但不重要的，最后才是既不紧急也不重要的.“四象限”法的关键在于第二和第三类的顺序问题，必须非常小心区分.另外，也要注意划分好第一和第三类事，都是紧急的，分别就在于前者能带来价值，实现某种重要目标，而后者不能……这个周，我把我要做的事情都划分成这几类，然后写在不同颜色的便签条上面，我把我的课桌的四个角想象成了四个象限，于是就把这些便签类别分别贴在这些区域……师：这个方法对你来说有什么好处？生1：通过一周的训练，我脑子第一反应就是把我的任务和作业进行分类，都有点强迫症了……众笑.生2：我了解的是“番茄工作法”，使用番茄工作法，选择一个待完成的任务，将番茄时间设为25分钟，专注工作，中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，然后在纸上画一个X短暂休息一下（5分钟就行），每4个番茄时段多休息一会儿.它有以下原则……师：这个方法给你带来的好处是什么？生2：能够帮助我提高注意力……生3：我这一周实践的方法是，“日程清单”法.顾名思义，就是把我们今天的任何和作业按照时间点插入进入.大家首先看看这是一个清华学霸姐妹做出的“日程清单”.众嗟叹.生3：这个方法的首要工作是，计算“可自由支配时间”，就是清算出一天之内我们可以自由利用而不受干涉的那些时间，如课间10分钟，午饭后的2个小时……通过这个方法，我感觉我做事不再慌里慌张，至少杜绝了忘记做作业的这些事儿的发生了.5、朗诵与欣赏师：感谢这几个同学的分享，他们的成功实践也向同学们证明，任何一个利用好时间的人都是热爱生命的人.这不，大家请看汪国真的《热爱生命》，全体起立，集体朗诵.生齐：我不去想是否能够成功，既然选择了远方……师：因为我们想拥有更美好的生命，因为我们想拥有更多时间去感受生命中的更多美好，去陪伴那些值得我们陪伴的人.而做这一切，却需要时间.而有些事，可能你不抓紧去做，就没有机会了.我们现在陪伴家人的每一天，都是他们生命中最年轻的一天.播放《时间都去哪了》.六、课后反思本堂课摆脱了“时间管理教育”中以思想教育的说教的形式弊端，穿插小活动，充分调动学生参与的热情和积极性.巧设问，重反思，从而让学生来悟出“道理”.在实践方法上教授上，不是偏重于时间的意义和价值理论的灌输，而是让个体学生了解并实践，把空洞的理论全部落地，从个体铺开到集体，实际上也让学生真正学会掌握运筹时间的方法和技能.但德育生成原理是“内生外化”的过程，即便从认知上解决了“是什么”“为什么”“怎么做”的三方问题，但也不能保证初中学生从情绪情感上真正接纳，更不能保证初中生从行为上能有效贯彻.再加上，初中生的自控力本身不强，“知易行难”和“行之不久”的问题也就十分凸显.这也为后面的行动研究提供了新的课题，即，如何让时间管理策略与方法“行之久远”.结尾环节设计上有个小遗憾，如果课前收集学生儿时和家长的照片做成视频，配以音乐《时间都去哪儿了》，他们会更真切地感受到时间的流逝、时间的可贵.。

初中主题班会课管理制度模版（二篇）

初中主题班会课管理制度模版第一章总则第一条为加强班会课管理，促进学生的综合素质发展，制定本管理制度。

第二条班会课是指班主任每周组织班级学生进行集体活动的一种形式，主要目的是增强学生的班级凝聚力、交流合作能力和思想道德品质。

第三条本管理制度适用于所有初中班级的班会课。

第四条班主任是班会课的负责人，负责组织、实施和评估班会课。

第五条班会课内容应符合学校、教育部门和教学大纲的要求，以学生为中心，注重思想教育和实践活动的结合。

第六条班会课的形式可以是讲座、小组讨论、小组活动、角色扮演、实践活动等多种形式。

第七条班级学生应主动参与班会课活动，在活动中发表自己的意见和观点，积极参与讨论和交流。

第八条任何单位和个人不得以任何形式干扰、妨碍班会课的正常进行。

第二章班会课的具体要求第九条班会课应根据学生的实际情况和学习需要，制定具体的教学计划和活动方案。

第十条班会课的内容应包括以下方面：（一）班级管理：班主任介绍班级管理制度和班级规章制度，引导学生遵守纪律，加强班级的组织管理能力。

（二）班级建设：班主任组织学生开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和归属感，增强班级凝聚力。

（三）学习情况：班主任介绍学习情况，分析学生的学习成绩和学习方法，提供相关学习指导，促进学生的学习进步。

（四）心理健康：班主任关注学生的心理健康，开展心理教育活动，帮助学生解决困惑和压力。

（五）社会实践：班主任组织学生开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（六）其他：根据具体情况，可以安排其他相关内容，如安全教育、升学指导等。

第十一条班会课应注重学生的参与性和实践性，通过小组活动、角色扮演、实践活动等方式，引导学生发表自己的意见和观点，积极参与讨论和交流。

第十二条班会课应注重与家长的沟通和联系，班主任应定期与家长进行交流，了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的发展。

第三章班会课的组织实施第十三条班主任应按照学校的教学计划和时间安排，合理安排班会课的时间和活动内容。

初中主题班会课管理制度(3篇)

初中主题班会课管理制度第一章总则为了加强学生的综合素质培养，促进学生的全面发展，增强学生的主动性和自觉性，提高学生班会课的效果，特制定本管理制度。

第二章班会课的目的班会课是学校教育教学活动中的一种重要形式，旨在通过班级组织的方式，进行主题引导、话题讨论、信息传递等活动，使学生在团结中培养集体意识，在交流中增进情感，在开展活动中全面发展。

第三章班会课的主要内容及形式班会课的主要内容包括以下几个方面：1. 同学动态分享：同学们可以分享自己的学习成果、生活经验、优秀事迹等，以促进同学之间的交流和互动。

2. 主题导入和讨论：根据班级的实际情况和学生的需要，选择相应的主题导入，并通过小组或全班讨论的方式，让学生们展开思考和交流，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 班级文化建设：通过展示班级文化的形象识别、口号宣誓、班级规章制度讨论等方式，培养学生的集体荣誉感和归属感，增强班级凝聚力。

4. 心理健康教育：通过开展心理健康教育活动，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，提高应对压力和问题的能力，促进学生身心健康发展。

5. 拓展活动：开展各种拓展活动，如户外运动、手工制作、团队合作等，培养学生的动手能力、团队意识和创新精神。

班会课的形式可以灵活多样，可以采用小组讨论、角色扮演、辩论赛等方式，增加趣味性和互动性。

第四章班会课的组织管理1. 班级共建：班会课的组织管理需要与班级共建相结合，由班级教师和班委成员共同负责。

2. 班级教师：班级教师负责班会课的具体组织和教学工作，包括确定主题、准备教学材料、组织同学发言等。

3. 班委成员：班委成员担任班会课的助教角色，协助班级教师进行课堂管理和组织活动，负责记录同学发言和活动过程等。

4. 学生自主参与：班会课是学生的课堂，学生应积极参与，发表自己的意见和建议，共同制定班级文化和规章制度。

5. 老师引导：班级教师应起到良好的示范和引导作用，通过言传身教，引导学生形成正确的看待问题和解决问题的方法，培养学生的自主学习能力和批判思维能力。

中小学“五项管理”宣传主题班会

不买不阅读有淫康课程刚性要求。
一至二年级每周4课时三至五年级每周3课时
我们学校每个班每个星期都有4节体育课，不能以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园
体育活动。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
关于睡眠
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。
学校、家庭及有关方面应共同努力，作为学生要自觉自律，确保充足睡眠时间。
所以我们小学生晚上九点钟就要睡觉，第二天早上 7点钟起床，保障我们的睡眠时间达到10个小时
关于手机
中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
我们学生不能将手机（包括智能手表）带进校园，带到课堂上。
关于读物
课外读物推荐主体和可选择推荐目录范围，比如我们图书馆的图书全部为合法读物，可放心借阅。不接受通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；学生购买课外读物，需选择新华书店发售的。
“五项管理”宣传主题班会
一、关于作业管理二、关于睡眠管理三、关于手机管理四、关于读物管理五、关于体质管理
关于作业
遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。
确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；
三至五年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；

中小学五项管理主题班会

情况2：图形中的图片（多因排版的需要，将图片填充在图形中）：选中图片→在窗口上方功能区位置单击 →“绘图工具”/“格式”→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择“图片”→字弹出的“插入图片”的对话框窗口中选择需要的图片即可。
小学一二年级不留书面家庭作业哦
作业布置要求
严禁布置重复性、惩罚性作业；严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。小学除一二年级其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；
同学们也要多户外多运动哦！
爸爸妈妈上班很辛苦，同学们可以帮助做些力所能及的家务活哦！
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手机管理
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班主任寄语: 同学们，为了你们的身心健康，能快乐成长，请你们一定要按照“五项管理”要求去生活和学习，并将今天的班会课分享给自己的爸爸妈妈，让他们一起来配合学校的要求，共同守护你们.
同学们，原则上手机不可以带入校园，如要带入需要写书面申请家长签字说明经班主任同意后，统一交学校保管，放学后领回。
Part 4
读物管理
读物管理.让校园浸润书香
1.学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(
含数字出版产品)。
2.优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校将在家校共育的维度下开展丰富多元的阅读活动。望家长朋友们积极配合，为孩子终生爱读书打下良
好基础。
3.请家长朋友鼓励孩子认真阅读有益于孩子身心健康成长的书籍，以《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养了爱读书、勤读书的好习惯。