八年级下册《叶》+《鸟》专题主要内容整理
苏教八下《叶》专题
以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆 色彩，抒发久客思归之情。
俱 是 看 出 门 花 人 。
待 若 上 林 花 似 锦 ，Biblioteka 绿 柳 才 黄 半 未 匀 。
诗 家 清 晨 在 新 春 ，
〖 唐 〗 杨 巨 源
城 东 春 早
城 东 早 春
一、释词：
诗家：诗人
上林：代指京城长安 二、分析内容：
新春：早春
匀：均匀 皆：全部
一 片 树 叶
一、思路：议——叙——议
二、结构：（一）（1）引入话题：对自然和风景， 只要用心观察就能领略到生命的含义。 （二）（2—8）记叙作者观察到一片树叶的生命过程。 （三）（9）由一片树叶的生命联想到人的生命，表达 对生命意义的看法。 三、写作方法：以小见大，叙议结合
四、主旨句：第九段中“只要你珍爱自己的生命，同时 也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大 地的时候，你应当感到庆幸”。
探究
文人墨客往往借助不同的 叶片，融入情感，赋予它特别 的意义。请结合有关诗文内容，
谈谈你的发现。
文人赋予叶的寓意
• • • • • • 借叶点缀自然 借叶赋予一定的教育、警示之意 借叶引发幽怨之情 借叶启发思念之情 借叶激发赞美颂扬之情 借叶呼唤热烈之情
小叶子 大道理 你能否从叶联想到现实生活中
绿叶的声音
• 一、本诗不断变换角度来写绿叶发出的声响，从声 音中让读者捉摸到具体内容。一片静态的绿叶本是 无声的，由于风的吹拂，雨水的淋打，以及人工的 作用，绿叶因此有声。作者巧妙运用“通感”的修 辞，让人由听觉所闻联想到视觉所见。 • 二、中心句：最后两句：“青春是她的音符，欢乐 是她的旋律”。
这种写法就是一种寄情于物，托物言志的写法。
江苏省泰兴市西城初级中学八年级语文下册《鸟》专题知识点总结练习(无答案) 苏教版
《鸟》专题知识点总结练习一、完成下列与鸟有关的谜语：1、空中排队飞行，组织纪律严明。
初春来到北方，深秋南方过冬。
（大雁）2、恩爱夫妻喜相逢，说说唱唱打鱼归。
芙蓉深处轻舟过，红浆戏水泛光辉。
（鸳鸯）3、背面灰色腹有斑，繁殖习性很罕见。
卵蛋产在邻鸟窝，请人孵育自逍遥。
（杜鹃）4、鸟儿当中数它小，针状嘴尾舌尖巧。
身子只有野蜂大，飞行本领却很高。
（蜂鸟）5、日在树上，夜到庙堂。
不要看我小，我也有心肺肝肠。
（麻雀）6、海上一只鸟，跟着船儿跑。
寻找浪中鱼，从不怕风暴。
（信天翁）7、从南来个黑大汉，腰里插着两把扇。
走一步，扇一扇，阿弥陀佛好热天。
（企鹅）8、驰名中外一歌手，音韵委婉会多变。
能学多种鸟儿叫，祖国内蒙是家园。
（百灵鸟）9、腿儿长背儿驼，长着翅膀飞不过河。
风吹草动胆子小，脑袋钻进沙窝窝。
（鸵鸟）10、飞起来像只鸟，坐下像只猫。
夜间捉田鼠，眼亮本领高。
（猫头鹰）11、衔树枝，衔泥草，高高树上把房造。
好消息，天天报，叫得人们心欢笑。
（喜鹊）12、冬天住在山林里，春天飞到天空中。
从早到晚常不停，歌声催人快播种。
（布谷鸟）13、千里飞翔爱热闹，常在空中打呼哨。
光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。
（鸽子）二、完成下列与鸟有关的成语1、比喻侍奉尊亲的孝心。
【乌鸟私情】2、形容光阴迅速流逝。
【乌飞兔走】3、像鸟类或鱼类那样聚集在一起。
形容聚集得很多。
【鸟集鳞萃鳞】4、比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。
【鸟尽弓藏】5、指悼念故人，祭品菲薄。
【只鸡絮酒】6、比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
【燕雀安知鸿鹄之志】7、比喻做一件事达到两个目的。
【一箭双雕】8、比喻相爱的男女形影不离。
【双宿双飞】9、形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久,倦於在外想回到自己岗位【倦鸟知返】10、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
【鹤立鸡群】11、比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。
【笼中之鸟】12、形容春天的景色宜人。
语文《鸟》知识点总结
语文《鸟》知识点总结一、鸟类的形态特征鸟类通常具有以下形态特征：1. 有羽毛：鸟类的身体被覆盖有细密的羽毛，这些羽毛可以帮助它们保持体温、飞行和保护自己。
2. 有喙：鸟类的嘴呈喙状，根据不同的饮食习性，喙的形状和大小也有所不同。
3. 两足：鸟类通常是两足动物，它们的后肢适合站立、行走和抓握。
4. 有翅膀：大部分鸟类都有翅膀，能够飞行，但也有一些不会飞行的鸟类，如驼鸟、企鹅等。
二、鸟类的生活习性鸟类的生活习性十分丰富多样，根据不同的生存环境和饮食习性，鸟类有各种不同的行为特点。
一般来说，鸟类有以下生活习性：1. 飞行：大部分鸟类都能够飞行，它们利用翅膀在空中飞翔，寻找食物、寻找伴侣、迁徙等。
2. 繁殖：鸟类通常会选择适宜的地点进行繁殖，它们会筑巢、孵卵、育雏，保护自己的后代。
3. 鸣叫：鸟类通过鸣叫来进行社交、占领领地、求偶等行为。
4. 饮食：不同种类的鸟类有不同的饮食习性，有的是肉食性，捕食昆虫、小鱼等，有的是草食性，吃植物的叶子、果实、种子等。
三、鸟类的种类分类鸟类是一类十分广泛的动物，据估计已知的鸟类约有10000多种，分布在全球各个角落的不同环境中。
根据形态特征、生活习性等不同，科学家们对鸟类进行了分类：1. 按外形分类：根据外形的差异，可将鸟类划分为雀形目、鹰形目、鸽形目、鸭形目、鸡形目、鹦鹉目、鹤形目、鹳形目等等。
2. 按生活习性分类：根据鸟类的生活习性，如飞行能力、饮食习性等，可以将鸟类划分为肉食鸟、草食鸟、杂食鸟等。
四、鸟类的保护和利用鸟类作为自然界的重要组成部分，既为生态系统的平衡做出了重要贡献，又为人类提供了丰富多样的资源。
因此，对于鸟类的保护和合理利用至关重要。
1. 保护鸟类：由于人类的生活方式、习惯、环境破坏等原因，许多鸟类的数量正在急剧减少，甚至濒临灭绝。
保护鸟类需要从多方面入手，包括建立保护区、禁止捕杀、饲养殖、减少环境污染等措施。
2. 合理利用鸟类：鸟类不仅能够为人类提供食物、皮毛、观赏等资源，还对于环境的平衡和生态系统的稳定有着重要作用。
专题《鸟》导学案(3课时)
专题《鸟》导学案（3课时）导读：“导引——合作——展示——提升”四环节导学案八年级语文科主备组长签字课题：《专题“鸟”》第一课时（总第节课）备课时间：2月27日上课时间：月日学习目标：1．学习并背诵咏鸟诗三首，理解并建构文学作品中鸟这个形象中蕴涵的文化信息。
2、培养对诗歌的鉴赏兴趣。
学习重点、难点：目标1。
学法指导：1．诗歌重在朗读，须反复诵读，才能领会其主旨。
2．要真正理解这些鸟在诗歌中的表达作用还要联系作者的生活处境。
3．通过查找资料弄懂这些鸟的文化内涵。
知识链接：【闻雁写作背景】唐德宗建中四年（783），韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。
首夏离京，秋天到任。
这首《闻雁》大约就是他抵滁后不久写的。
这是一个秋天的雨夜。
独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。
这样一种萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思。
韦应物家居长安，和滁州相隔两千余里。
即使白天登楼引领遥望，也会有云山阻隔、归路迢递之感；暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不知其眇在何处了。
正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。
这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。
诗写到这里，戛然而止，对“闻雁”而引起的感触不着一字，留给读者自己去涵咏玩索。
【作者介绍】白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。
曾与元稹、李绅等倡导新乐府运动，被贬后开始“吏隐”，思乡转向“独善其身”，闲适、感伤的诗渐多，《池鹤》大约就是这个时候的作品。
葛天民，字无怀，越州山阴（今浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其后返初服，居杭州西湖。
与姜夔、赵师秀等多有唱和。
有《无怀小集》。
整风了《癸辛杂识》别集卷上。
葛天民诗，以汲古阁影钞《南宋六十家小集》本为底本。
校以顾氏读画斋刊《南宋群贤小集》本（简称群贤集）、影印文渊阁《四库全书·两宋我贤小集》本（简称名贤集）。
语文苏教版八年级下册《叶》专题
专题《叶》教案一、教学目标1、了解叶的知识，认识叶和人类的关系。
2、学习叶在文学作品中的形象。
3、掌握意象的辨别和初步的理解，学习诗歌鉴赏。
二、教学重点、难点1、认识叶的物质价值、精神价值，学会辨别文学中的叶的意象。
2、学会判断其他文本中某些意象。
三、教学方法自主学习、小组讨论法四、教学过程（一）检查自主学习成果①为人类提供食物和能源：是动物必需的食物；将太阳能变成化学能固定在她合成的物质中，供动物和人类利用。
叶片能进行光合作用，在太阳光能量的作用下将二氧化碳和水，合成有机物，同时并放出氧气，是大气氧气的补充者，消耗二氧化碳；树叶、木屑等通过一种叫纤维素酶的作用，将它们分解成糖，从而转化为新的燃料，造福于人类。
②调节气候、净化环境：吸收二氧化碳等空气中有毒气体，把部分紫外线从地球中反射出去，降低温度，增加湿度，吐雾播雨，地球上大部分降雨都是由植物的蒸腾作用而形成的，还能分泌杀菌素（松树、柏树分泌的挥发性杀菌素，可以杀死白喉菌、肺结核菌、痢疾菌等），降低噪音（行道树）；能够吸收许多有害气体（夹竹桃吸收硫，梧桐、黄杨吸收氟化氢等）。
③可做饮料、饲料、药材：茶叶、山楂树叶可制成“山楂酮果汁饮料”，柳树叶、侧柏叶、竹叶都可以代茶饮用，酿酒。
桑叶养蚕，洋槐、榆树都可做饲料。
枇杷叶治肺热咳嗽，大青叶治咽喉肿痛，枸杞叶清热解毒，铁皮石斛益胃生津。
④检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色；米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。
⑤建筑学上的仿生利用：叶脉惊人的支撑力，英国建筑师约瑟发现王莲圆而大的叶片，虽然长得很薄，但非常牢固——世界博览会博览馆大厅；法国巴黎工业展览馆大厅的屋顶覆盖结构，也是仿照叶脉结构制成；通过仿生荷叶，发明了荷叶效应乳胶漆，能保持建筑外墙面干燥清洁。
⑥勘察矿藏、预报气象、预报地震：矿床上的土壤中，通常都有极少量的矿物质，某些植物对某些矿物质特别喜欢吸收，三色堇与锌，喇叭茶与铀，蓝色花瓣的羽扇豆与锰。
《初二生物《鸟》课件
许多鸟类濒临灭绝，保护工作 需要加强，保护自然栖息地。
鸟类的保护措施
保护鸟类需要采取多种措施， 包括设立保护区和教育宣传。
结语
- 总结 - 课程体会 - 学习建议 *注：本PPT课件内容仅供参考，欢迎批评指正。*
骨骼和肌肉
鸟类骨骼轻巧且坚固，肌肉发达，适应飞行和其他特殊行为。
呼吸系统
鸟类体内有空气囊和支气管，实现高效的气体交换，支持长时间飞行。
消化系统
鸟类具有独特的消化器官，包括嗉囊和肠道结构，适应各种食物类型。
鸟类的生态与保护
鸟类的生态环境
鸟类的保护现状
鸟类生活在多样的生态环境中， 包括森林、湿地和草原等。
初二生物《鸟》PPT课件
# 初二生物《鸟》PPT课件 ## 简介 - 鸟类的概述 - 鸟类的分类 - 鸟类的特征
鸟类的行为
1
繁殖行为
鸟类的交配、筑巢与孵化行为，保证种群的延续。
2
移栖行为
鸟类的迁徙与栖息地选择，适应递信息，包括求偶、领地宣示与警戒等。
鸟类的解剖和生理
初二语文下册《专题鸟》课件苏教版
•
• 鸟与文学
• 1、搜集写鸟的精彩片段或古诗句进行积累并诵读。 • 2、欣赏散文《鸟的故事》、《珍珠鸟》，写文学短评。
• 鸟与音乐
• 搜集一些关于鸟的歌曲，并学唱。如歌曲《飞吧，鸽子》。
鸟与科学
• 阅读《古鸟化石》、《飞机与鸟》、《鹰眼的启示》等文章，也 可再搜集些类似的资料，谈谈鸟给人类科学研究带来的启发。
•两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.
•春眠不觉晓，处处闻啼鸟
•
《闻雁》：诗人通过“归思”“闻雁”的描写 ，抒 写了远宦思乡之情，也蕴含着诗人对动乱时代
的苦闷感受。
《池鹤》这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤 的品质、超凡的风姿，托物言志，表现了诗人 对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对 现实社会的不满。
•《迎燕》：不仅生动描绘了燕子的生活习性 ，而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。诗中 燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映； 读鸟 悟其内涵
•请同学们阅读P32——38的文章。 • 然后围绕P39四个问题谈谈体会。
•
•议鸟：关其命运
•1、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？ •2、你认为现在“鸟”的生存环境怎样？ •3、你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能 做些什么？
初二语文下册《专题鸟》课 件苏教版
•
•想一想:与鸟有关的一些词语
•“人为: 财死，鸟为食亡”、“ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 、“鸟语花香”“莺歌燕舞”“ 枪打出头鸟”
•
•一 、 观 鸟
•
•
•
•
• z.xx.k
•
•观鸟 •欣赏其美
•
• 诵读古代咏鸟的诗句。
•
•
•千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
鸟 叶 复习导学案
《鸟》1、写出含“鸟”的成语5个、、、、2、写出与“鸟”有关的谚语5句1） 2）3） 4）5）3、写出含“鸟”的诗句5句1） 2）3） 4）5）4、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。
某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。
以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。
它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。
生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。
（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
5、鸟是人类的朋友，是和谐社会的一分子，就“爱鸟”、“护鸟”请你：1）写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称2）就如何爱鸟、护鸟提三点建议3）设计两则护鸟广告（可引用恰当的古诗句）《叶》1、默写古诗中写落叶的名句。
（不少于3句）2、专题中四首古诗中叶的色彩各不相同：新生的叶子是嫩绿的，飞坠的落叶是枯黄的，题诗的叶子是通红的，初萌的柳芽是鹅黄的。
诗人为什么注重叶的色彩的描绘？请结合作品说说其中的道理。
3、花与叶相依，写花常写叶。
“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。
“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学原理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？四、名著阅读《水浒传》（西鹅中学整理)（一）填空1．《水浒传》的作者，朝代，它是我国小说。
2．《水浒传》中共有，天罡共人，地煞星共人。
3．《水浒传》是以描写为主要题材，通过一系列的生动故事，揭示了当时的(社会矛盾)，暴露了，歌颂了精神。
4．《水浒传》中冒充拦路打劫，后被一刀打翻在地的人是。
5．《水浒传》中从最初占据到梁山好汉聚齐直至被朝廷，梁山寨主先后共有，他们是。
苏教版语文八年级下册专题《鸟》精品ppt课件
飞行速度最快的鸟尖尾雨燕平时飞行的速度为170千 米／小时，最快时可达352.5千米／小时，堪称飞得最 快的鸟。
飞得最慢的鸟 小丘鹬，8公里／小时。 振翅频率最高的鸟 角蜂鸟，90次/秒。 振翅频率最低的鸟 大秃鹫，滑翔数小时不拍翅。4
一次飞行时间最长的鸟 北美金鸻，以90公里/小时 的速度飞35小时，越过2000多公里的海面。
飞行最高的鸟类 大天鹅和高山兀鹫是飞得最高的鸟 类，都能飞越世界屋脊──珠穆朗玛峰，飞行高度达 9000米以上，否则就可能会撞在陡峭的冰崖上丧生。 游水最快的鸟 巴布亚企鹅，27.4公里／小时。 跑得最快的鸟 鸵鸟，72公里／小时。
最凶猛的鸟 生活在南美洲安第斯山脉的悬崖绝壁之 间的安第斯兀鹰，体长可达1.2米，两翅展开达3米。 它有一个坚强而钩曲的"铁嘴"和尖锐的利爪，专吃活
人类珍惜动物的生存权的地方，才是一个文明的地方。
世界鸟类现状令人堪忧 千种鸟类临近濒危
近日，名叫“鸟类生活国际”的组织发布最新的研究报告，向 人类提出警告，世界上将有1000多种鸟类面临灭绝的危险，而非洲 农业发展以及热带森林的减少更让这种危险雪上加霜。该组织是一 个全球性的保护组织联盟，这份名叫“2004年世界鸟类状况”的报 告是有史以来第一个有关鸟类研究的文件，对鸟类目前的状况以及 分布情况都做了系统的研究。下面就是一组研究报告数据：
大小山雀为食虫鸟，在河北、山西、陕西捕捉量最大。运输贩运过程中其成 活率更低于百灵。画眉是食虫鸟。这些年对画眉雏鸟的捕捉贩运数量大得惊人， 在自然界中数量日趋减少。
学玩意儿的鸟命也不好。它们是蜡嘴、锡嘴、交嘴，也有少量黄雀。这些学 玩意儿的鸟很可怜，有些“鸟宁为玉碎不为瓦全”，最后撞笼而死。
笼中每只小鸟背后都有一本“血泪帐”，它们的死亡比是20：1。据专业人 士分析，目前因成批捕捉、成批贩运、大量销售，鸟的死亡率要远远高于这个比 例。在各地鸟市常见成堆的死鸟。
八年级下册专题《鸟》共24页文档
1.2米，两翅展开达3米。它有一个坚强而钩曲的“铁嘴”和尖锐的利爪，专吃活的动
物，不仅吃鹿、羊、兔等中小型动物，甚至还捕食美洲狮等大型兽类，因此又有“吃
狮之鸟”和“百鸟之王”的称呼。
有关鸟的歌曲
• 高飞 • 我是一只小小鸟 • 爱情鸟 • 飞得更高 • 自由飞翔 • 化蝶飞
鸟类天堂
既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋（产于澳洲的一种
体型大而不会飞的鸟）。
•
在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音
最悦耳，深受人们喜爱的一种动物。从冰天雪地的两极，
到世界屋脊，从波涛汹涌的海洋，到茂密的丛林，从寸草
不生的沙漠，到人烟稠密的城市，几乎都有鸟类的踪迹。
鸟是一类适应在空中飞行的高等脊椎动物，是由爬行动物
的一支进化来的。
中国鸟的种类
• 全世界现存鸟类约有156个科9 000余种。中国有 81个科（占51．9%），1186种，占世界鸟类总 数的13%，比多鸟的国家——印度还要多，超过 整个欧洲、整个北美洲，是世界上鸟类种类最多 的国家之一。中国雉科的野生种（各种野鸡）有 56种，约占世界雉科的1/5；全世界共有鹤15种， 中国就有8种，约占世界总数的53%；全世界画眉 科共有46种，中国有34种，约占世界总数的74%。 中国不仅鸟的种类多，而且有许多珍贵的特产种 类
鸟类面临的问题
•
鸟类生存所面临的压力来自于栖息地破坏、地破坏主要是人为开发、水泥化，以及火灾导致的
栖地丧失问题。 人为开发导致栖地破坏是一个普遍存在
的事实，特别是许多自然荒地的开发、砍伐树木的行为，
这种现象的持续和扩大，将使得整体景观丕变，自然生态
逐渐崩溃。
近几年的湖泊、池塘、沟渠等自然环境有越来越多水
6月八年级语文下册 专题《鸟》课件 苏教版
（大雁）
②汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。 何处营巢夏将半？茅檐烟里语双双。(杜牧) ③鲜鲜羽毛耀朝晖，红粉墙头绿树枝。 日暖风轻言语软，应将喜报主人知。(欧阳修)（燕子）源自（喜鹊）闻雁
[唐]韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
作者介绍：韦应物（737－791），唐代诗人，长安 人，以山水田园诗著称。因曾出任过苏州刺史，退 职后定居苏州永定寺，故世称“韦苏州”。
欣赏美的精灵
国家一级保护鸟类
丹顶鹤
褐马鸡
2
3
最大的飞鸟 生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米， 羽毛最长的鸟 天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。 寿命最长的鸟 鸟类中的长寿者不少，如大型海鸟信天翁的平 均寿命为50～60年，大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物 浦有一只名叫“詹米”的亚马逊鹦鹉，生于1870年12月3日，卒 于1975年11月5日，享年104岁，不愧为鸟中老寿星"。 寿命最长的环志海鸟 王信天翁，60余年。 寿命最长的笼养鸟 葵花凤头鹦鹉，80余年。
尾联：表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。 一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满, 说明他追求闲适的田园生活.
这首诗用群鸡/鹦鹉等禽鸟反 衬丹顶鹤孤高的品格/超凡的风姿, 采用了托物言志/借物抒情的手法, 表现了诗人对仕宦生活的厌倦和 无奈,从而表现出诗人对现实社会 的不满.
迎
燕
[宋]葛天民 咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。
全诗不仅生动地描绘了燕子地生 颔联：直抒胸臆，用词前后呼应， 活习性，而且表达了燕子与老百 属对一虚一实，章法错落有致。 姓地深厚情意。
鸟散文两篇 鸟散文两篇
江苏省响水县中考语文鸟、叶、统筹方法专题复习教案
《鸟》、《叶》复习目标:1、让学生获得对鸟的各方面的认识，培养学生爱鸟、护鸟的意识，引导学生对鸟与人类的关系的关注，探究鸟的文化内涵及其价值，背诵三首古诗.2、了解叶的知识，认识叶和人类的关系，背诵专题中的4首古诗。
3、复习系统思想和统筹方法的基本概念和道理,学会运用系统思想和统筹方法解决实际问题，提高思维能力4、培养学生收集资料、处理信息的能力；培养学生的思辨能力。
复习重点：同复习目标。
教学用具：多媒体课件。
教学时间:一课时教学过程：《鸟》一、检查背诵：背诵专题中的三首古诗。
二、回忆有关鸟的诗句.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天—-杜甫《绝句》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——白居易《钱塘湖春行》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——宋•晏殊《浣溪沙》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.—-宋•辛弃疾《西江月》三、与鸟有关的成语【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果.【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子,惹人怜爱。
【笨鸟先飞】(1）形容愚笨的人,事前欠缺考虑,常鲁莽行事.(2）或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。
【鸟语花香】描写春天的景色。
【鸟为食亡】比喻人因贪财而死.【惊弓之鸟】比喻曾遭祸患，因而心怀惊惧者.四、积累几个鸟的俗语（1）劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归（2）人为财死,鸟为食亡意思是为追求金钱,连生命都可以不要。
(3）古谚云：“鹤非染而自白，鸦非染而自黑."就是说人的正派与否，是由本身决定的.补充:【夫妻本是同林鸟】比喻夫妻本是一时的伴侣，遇有危险之时，只能各奔前程，自求多福。
【鸟之将死，其鸣也哀】鸟将死亡，其鸣声是十分悲伤凄凉的。
比喻人若将死亡，则所说的话是良善而有价值的.【蛇无头而不行，鸟无翅而不飞】比喻群众失去首领，即不能有所行动.【早起的鸟儿有虫吃】比喻作事积极或及早者，能获得利益.【偷鸡不著蚀把米】比喻想占便宜，结果反倒吃了亏。
五、文本知识点归纳（一）《闻雁》赏析：光从文字看,似乎诗中所抒写的不过是远宦思乡之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
闻雁【韦应物·唐】
故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
1.在中国古代，有鸿雁传书的故事。
淅淅沥沥的雨来衬托诗人一言难尽的愁思，渲染了一种萧瑟冷清的气氛，“高”字更体现出诗人的孤独。
4．《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。
5. 韦应物的《闻雁》借秋雨雁鸣来抒发思乡怀切的句子是：淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
6．诗中表现漫漫长夜、绵绵秋雨，诗人归思无穷无已、悠然不尽了的诗句是：故园眇何处，归思方悠哉。
7. 用自己的语言描绘“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”。
答：独坐高斋的诗人在暗夜中看着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，忽然听到南归的大雁自远而近传来声声鸣叫。
8. 赏析首句的妙处。
答：运用设问的手法，写家乡遥远，不知在何处，表达诗人的思乡之情。
池鹤【白居易·唐】
高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
1.鹤，性情雅致，形态美丽，素以喙、颈、腿“三长”着称，直立时可达一米多高，看起来仙风道骨，被称为“一品鸟”。
除此之外，鹤在中国传统文化中它跟仙、道、人的精神品格有着密切的关系。
鹤，雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性，故古人多用翩翩然有君子之风的白鹤，比喻具有高尚品德的贤达之士，把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”。
鹤为长寿仙禽，经说：鹤寿无量；后世常以“鹤寿”、“鹤龄”、“鹤算”作为祝寿之词。
中国人称健寿者长寿白叟，又呼“鹤发童颜”或“鹤寿松龄”，就连惦念离世
2
3、这首诗描写了鹤的生活环境和风格的与众不同，突出
4. 用一句话概括这首诗的主题：这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟反衬丹顶鹤孤高的品格、风姿，托物言志，借物抒情，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，对现实社会的不满。
5.（1）写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
（2）描写鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
（3）运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
（4）表现诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
（5）白居易的《池鹤》一诗中表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，渴望回归自然的句子是：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
（6）诗中采用反衬手法写池鹤风姿超凡，不讨好别人的诗句是：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
6.请对“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
”两句作简要赏析。
答：这两句诗运用了反衬的手法，以鸬鹚的“毛色下”、鹦鹉的“语声娇”来反衬池鹤孤高的品格和不献媚、不讨好的铮铮铁骨，融入了作者的思想感情。
7.说说尾联“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”二句所表达的思想感情。
答：这首诗以池鹤自比，尾联两句借池鹤“临风一唳”“怅望”，表达出诗人对仕宦生活的厌倦，和对田园生活向往而不得的惆怅与无奈。
迎燕【葛天民·宋】
咫尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。
1、“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”正因为燕子不嫌贫富、趋炎附势，主人也“不下旧时帘”，热情的迎接燕子的归来。
“巢成雏长大，相伴过年华”两句，更是把燕子看成生活的一部分了。
2
借用了刘禹锡的《乌衣巷》“飞入寻常百姓家”，歌颂了燕子不趋炎附势，不嫌贫爱富的质朴、高尚的品格，表达了燕子对百姓的眷恋。
3、尾句是对燕子勤劳的赞美，也再次表现了人与燕之间的深厚情谊，同时又是诗人幸福隐居生活的写照。
4. 燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。
表现燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。
5．用自己的话说说“翅湿沾微雨，泥香带落花”一句的意思。
答：天上飘着细细的春雨，燕子的小翅膀被淋得湿漉漉的，嘴上衔着的用来筑巢的泥土还带着落花的芳香。
同儿辈赋未开海棠【元好问·金】
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
1．描写红绿映衬，娇艳动人，表现海棠花美丽的诗句：枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
2．第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。
答：“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。
3．赏析第四句中的“闹“字好在哪里？答：“闹”含有讽刺的意思，桃李盛开，是为了抢着春光，哗众取宠，而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下，更是桃李所不及的。
4．赏析三、四两句。
答：这一句中，“闹”字讽刺了桃李的哗众取宠，反衬出海棠的谦逊；“芳心”既指海棠花的心，又指儿辈的心。
这一句表面写海棠，实际上是教育儿女要举止端庄稳重，不要哗众取宠、浮躁猖狂。
题红叶【宣宗宫人·唐】
流水何太急，深宫尽日闲。
殷勤谢红叶，好去到人间。
1.诗中以流水之急与深宫之闲形成鲜明的对比，不着痕迹慨叹流年似水、光阴易逝，青春虚度、红颜暗老之
恨和岁月难遣、闲愁似海、度日如年之苦的诗句是：流水何太急，深宫尽日闲。
2.诗中用折射手法，托物寄意，表达诗人对自身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她冲破攀笼的强烈愿
望的诗句是：殷勤谢红叶，好去到人间。
3.一、二两句中的“急”和“闲”分别写出了什么？答：“急”表现了作者光阴易逝，青春虚度之恨。
“闲”
写出了题诗人岁月难遣，度日如年之苦。
4.赏析三、四两句。
答：从侧面下笔，委婉含蓄，表达了题诗人对自由生活的憧憬和冲破樊笼的强烈愿望。
5.“殷勤谢红叶”中的“红”字象征着什么？答：红色象征着她对自由幸福生活的向往。
山中【王勃·唐】
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
1.这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。
答：本诗抒发的是诗人的旅愁归思。
诗的前半部分，写自
己远在异乡、归路迢迢的处境；诗的后半部分，用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出“悲”和“念”的心情。
2.一、二句中“长江”和“万里”写出了什么？答：“长江”和“万里”从空间上来表现自己远在他乡，归路
遥远的的处境。
3.一、二句中的“将归”和“已滞”写出了什么？答：“将归”和“已滞”是从时间概念上写客旅久滞、思归
未归的状况。
4.分析三、四两句的作用。
答：描绘出一幅凄凉、萧瑟之景，烘托一、二两句的情，烘托出诗人的旅思乡愁。
城东早春【杨巨源·唐】
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
1.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？答：突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和
清高脱俗的情趣。
2.诗中的“才”和“半”用得好，请简要分析它的妙处。
答：“才”“半”暗示早春，写新柳抓住了早春景色
的特征。
3.第一句中的“清”字有什么作用。
答：“清”一方面指景色的清新可爱，也形容环境的清静优美。
4.赏析三、四两句。
答：反衬。
用芳春的秾丽景色，来反衬早春的“清景”，表达诗人对早春清新之景的喜
爱之情。
5.诗人以“诗家”的眼光赏景，“诗家”欣赏的是怎样的景色?答：明丽清新的早春之景。