2016年考研教育学311教育基础综合真题(完整版)

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2016年311教育综合考试真题(word版)

新东方在线考研 [ ] 新东方在线考研权威解析2016考真题
2016年311教育综合考试真题
一、选择题略
二、辨析题（3*15′）
46. 因材施教是否违背了教育公平
47. 教学相长是教师的教和学生的学
48. 合作学习是否符合维果茨基的最近发展区
三、简答题（5*15′）
49. 举例三个针对个体身心发展差异性的教育举措
50．用布鲁姆的分类指导泰勒的课程编制
51. 抗战时期国民政府教育措施
52. 学习动机的目标理论
53. 封闭式答案的要求啊
四、论述（3*30′）
54. 学校制度化，负影响，隐性影响，如何改革
55. 20世纪20、30年代苏联的传统学习与劳动技术相结合的规定及成效
56.选做题
【教心】
题干大意：根据考试成绩分考场，即排名分考场
（1）根据学生哪些心理采取此方法激发学习动机。

（2）学习动机与学习效果关系
（3）采取这个方法后的有效性
【教研】
教育研究方法考的行为研究
1
我们不鼓励考试期间核对答案，请在考试完毕后再看解析！。

考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及答案指导

研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学作为一门独立学科的标志是？A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 卢梭的《爱弥儿》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 杜威的《民主主义与教育》2、下列哪一项不属于赫尔巴特提出的教学过程四个阶段？A. 注意B. 兴趣C. 方法D. 系统3、我国古代最早的教育专著是什么？A. 《大学》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《论语》4、题干：教育学的创立标志是哪本著作的出版？A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》5、题干：以下哪项不是我国教育目的的基本特征？A、全面性B、历史性C、客观性D、时代性6、题干：在班级管理中，以下哪项不属于班级组织的功能？A、社会化功能B、教育功能C、文化功能D、经济功能7、下列哪一项不属于教育学的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育影响D. 教育环境8、在教育过程中，提出“因材施教”的原则是基于个体身心发展的什么规律？A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性9、教育心理学的研究对象是什么？A. 学生心理发展规律B. 学习过程中的心理现象C. 教师的教学行为D. 学校管理中的心理问题10、在教育心理学中，以下哪一项不属于学习动机的构成要素？A. 学习需要B. 学习目标C. 学习兴趣D. 学习习惯13、下列哪一项不属于教育的社会功能？A、促进社会变迁和发展B、传递文化和科学知识C、维持社会秩序D、提高个人修养水平16、以下哪位教育学家被誉为“现代教育学之父”？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 福禄贝尔D. 赫尔巴特19、下列哪一项不属于教育目的的社会制约性？A. 生产力发展水平B. 社会政治经济制度C. 受教育者的身心发展规律D. 文化传统22、关于教育目的的价值取向，以下哪一项不是教育目的的基本价值取向？A. 社会本位B. 个体本位C. 神权本位D. 人权本位25、下列哪一项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 教学策略C. 人格发展D. 教育政策28、考研教育学专业基础（311）试卷选择题第28题：教育的本质属性是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 社会现象D. 人际交往二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学中“教育与社会发展”的关系，并分析教育在推动社会发展中可能发挥的积极作用。

教育学考研考研真题以及答案详解

2016 年教育学311 真题一、单项选择题：1~45 小题，每题2 分，共90 分。

以下每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．对“谁的知识最有价值〞这一问题关注的教育学流派是〔〕A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学2．以下说法中有悖于终身教育理念的是〔〕A．家庭学习贯穿于人的一生B．学校教育不再享有教育垄断C．终身教育从正规学校结束时开始D．当地社会在终身教育中起着重要作用3．赞可夫主张教学应该走在学生开展的前面，所依据的是〔〕A．最近开展区B．隐性知识C．先行组织者策略D．支架式教学4．有人把教育隐喻为“塑造〞，称教师是“人类灵魂的工程师〞。

这种观点在人的身心开展影响因素的问题上倾向于〔〕A．遗传决定论B．成熟论C．外铄论D．内外因相互作用论5．20 世纪50 年代末我国确立的教育方针强调〔〕A．教育必须与生产劳动相结合B．教育必须与生产实践相结合C．教育为人民效劳D．教育必须为现代化建设效劳6．双轨制形成于18、19 世纪的西欧。

其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。

以下描述正确的选项是〔〕A．两轨均发端于高等教育，是自上而下的B．两轨均发端于高等教育，是自下而上的C．学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上D．学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下7．教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为A．相关课程广域课程核心课程B．广域课程相关课程核心课程C．核心课程相关课程广域课程D．核心课程广域课程相关课程8．布鲁纳认知主义教学理论提出的原那么有〔〕A．动机原那么、结构原那么B．高速度、高难度、理论知识起主导作用原那么C．直观性、量力、稳固性D．及时反应小步子自定步调及时反应原那么9．学生出现以下那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育A．认知错误B．明知故犯C．作业错误D．情绪失控10．某教师在作文教学中运用“过程作文教学法〞根据舒尔曼教学的知识根底理论，该教师用的是〔〕A．学科教学法B．教育情景C．课程知识D．关于学生的知识11．体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套【生命线】情境教材，开展青少年人际技能，它包含三局部A．敏感性、证明规那么、你怎么办B．敏感性、证明规那么、你期望什么C．敏感性、你期望什么、你怎么办2D．证明规那么、你期望什么、你怎么办12．小学1-2 年级认识常用汉字1600 个左右，其中800 个左右会写，这种要求属于教育目的层级中A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标13．有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点表达了〔〕A．生产力对教育的影响和制约B．政治制度对教育的影响和制约C．文化对教育的影响和制约D．经济制度对教育的影响和制约14．在文献记载中的中国古代学校中，与乐教最为相关的是〔〕A．庠B．成均C．序D．泮宫15．“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静〞这一学习过程论述出自〔〕A．【论语】B．【墨子】C．【孟子】D．【荀子】16．王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是〔〕A．博贤古今B．讲注章句C．兴论立说D．上书17．以下唐代中央官学中，入学年龄限制最为宽松的是〔〕A．国子学B．太学C．四门学D．广文馆18．北宋“熙宁兴学〞强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和公布【三经经义】，所谓三经，包含【诗】【书】和〔〕A．【礼仪】B．【周礼】C．【礼记】D．【大戴礼记】19．中国近代科举考试改革过程中，清政府正式提出设立“经济特科〞是在〔〕A．太平天国B．洋务运动C．百日维新D．清末新政20．1911 年成立的清华学堂、其经费主要来源于〔〕A．英国退回的局部赔偿B．美国退回的局部赔偿C．德国国退回的局部赔偿D．法国退回的局部赔偿21．以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子有别于其它派别的主张〔〕A．靠自己的辛勤劳动获取报酬B．工学并立C．社会工读D．知识青年与工农打成一片，创造“真正人的生活〞22．黄炎培将职业教育的目的概括为A．使动手的去读书B．使无业者有业，有业者乐业C．联络沟通各界D．为个人谋生23．1938 年3 月，毛泽东为抗大提写办学方针，放在教育工作收尾的是A．坚决正确的政治方向B．坚持不懈的抗战信念C．艰苦朴素的工作作风D．正确的战略方针24．作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊做出了主要奉献是A．扩大了教育对象的范围B．确立了“七艺〞教育体系C．形成了自由开展的教育理想体系D．提出遵循自然的教育原那么25．相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有A．理想主义B．相对主义C．思辨性D．空想性326．文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。

研究生考试考研教育学专业基础(311)试题及答案指导

研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪位学者被认为是教育学的“科学之父”？A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威2、在教育过程中，教师最基本、最直接的工作是：A、组织教学活动B、进行课程开发C、实施教学计划D、评价学生学习成果3、在教育心理学中，强调通过研究学习过程中的认知过程来揭示学习规律的是：A、行为主义学派B、认知心理学派C、精神分析学派D、社会学习理论4、题干：在教育学的创立与发展中，下列哪位学者被认为是“科学教育学之父”？A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、康德5、题干：在班级管理中，以下哪种做法属于班级平行管理？A、班主任直接指导学生参加课外活动B、班主任组织学生进行班委会选举C、班主任通过班委会成员传达班级管理规定D、班主任定期与学生家长沟通班级情况6、题干：在我国教育体系中，下列哪项不是幼儿园教育的任务？A、培养幼儿的基本生活自理能力B、促进幼儿的身心健康发展C、传授幼儿系统的文化知识D、培养幼儿的社会适应能力7、在教育学中，被称为“教育学的科学基础”的是以下哪个理论？A. 心理学B. 伦理学C. 社会学D. 哲学8、在教育过程中，以下哪项不属于教育目标的基本分类？A. 知识目标B. 能力目标C. 情感目标D. 生理目标9、根据教育公平原则，以下哪种教育资源配置方式是错误的？A. 公平分配教育资源B. 优先保障城市教育C. 鼓励私立学校发展D. 提供免费义务教育10、在教育学中，关于个体身心发展的顺序性，下列哪项表述是正确的？A. 个体身心发展具有阶段性，不同阶段的发展速度相同B. 个体身心发展具有不平衡性，但不同阶段的发展方向相同C. 个体身心发展具有顺序性，不同阶段的发展速度不同D. 个体身心发展具有互补性，但不同阶段的发展水平相同11、教育目的的确立受到多种因素的影响，下列哪项不是影响教育目的确立的主要因素？A. 社会政治经济制度B. 个体身心发展规律C. 文化传统D. 教育者的主观愿望12、在班级管理中，班级组织结构的层次包括哪些？A. 班级干部、小组、小团体B. 班级干部、小组、个人C. 班级干部、小组、班主任D. 班主任、小组、个人13、以下哪个心理学家最早提出了“认知发展”这一概念？A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.弗洛伊德14、在教育心理学中，以下哪一项不属于学习理论？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.社会学习理论D.生理学习理论15、在教育过程中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的批判性思维？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法16、以下哪位学者提出了“发展适宜性”原则，强调教育应根据儿童身心发展的特点进行？A. 鲍尔斯B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 维果茨基17、教育心理学中，以下哪一项不属于学习的基本类型？A. 行为学习B. 认知学习C. 情感学习D. 生理学习18、在教育过程中，以下哪种教学方法强调通过小组讨论、角色扮演等方式让学生在互动中学习？A. 授课法B. 案例分析法C. 问题教学法D. 体验式教学法19、在教育学中，被称为“教育之母”的教育家是：A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 康德D. 赫尔巴特 20、以下哪项不是我国现行教育制度的基本特征？A. 独立性B. 公平性C. 义务性D. 等级性21、在《学记》中，关于教育目标的表述是：A. “教也者，长善而救其失者也”B. “学而不思则罔，思而不学则殆”C. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”D. “温故而知新，可以为师矣”22、题干：在教育学中，被称为“教育过程之父”的是哪位教育家？A. 洛克B. 夸美纽斯C. 裴斯泰洛齐D. 福禄贝尔23、题干：以下哪个原则不属于教育评价的原则？A. 整体性原则B. 发展性原则C. 客观性原则D. 量化原则24、题干：在以下哪个时期，教育开始从宗教中分离出来，成为一种独立的社会实践活动？A. 原始社会B. 古代社会C. 中世纪D. 近代社会25、教育学的创立与发展过程中，哪一位学者被普遍认为是最早提出“教育即生长”这一观点的人？A. 赫尔巴特B. 卢梭C. 福禄贝尔D. 康德26、以下哪项不是我国《教育法》规定的基本教育原则？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 教育必须与生产劳动相结合C. 教育必须坚持社会主义方向D. 教育必须坚持全面发展27、在教育学的发展史上，哪位学者提出了“教育即生活”的观点？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 卢梭28、教育学中，提出“教育性教学”这一概念的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 洛克29、以下哪项不属于教育的本质属性（）A. 传承文化B. 促进发展C. 价值引导D. 经济活动 30、在教育学中，以下哪项不属于教育目的的价值取向（）A. 个体本位B. 社会本位C. 理论本位D. 道德本位二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学的学科性质及其在现代社会中的重要地位。

2016年考研教育学基础综合各高校真题(汇总版)

浙江大学教育学基础720一、选择题1、孟禄是哪个教育学派代表2、科学教育学奠基人是谁3、教育无目的论谁提出4、掌握学习法谁提出5、不愤不启，愤什么意思6、定县实验谁实行的7、最早的幼儿园谁开办的考了很多人名，无论是教育史还是教育学还是学习心理学。

二、辨析1、课程改革，增加了综合实践课程，意味着比学科课程更加重要2、骑士教育的培养目标是统治管理的大臣3、教育研究方法没有好坏之分三、简答1、如何培养良好的师生关系2、赫尔巴特教育性教学的基本观点3、道德体谅模式基本观点4、韦纳归因理论5、教育研究中，文献综述里，个人观点与研究者观点不一致，如何科学合理地处理四、论述1、一段材料，涂尔干关于教育目的的评论。

问社会改造主义教育基本观点，如何评价。

2、1922新学制新在哪，评价。

3、学习风格是哪种，沉思型，冲动型。

如何更好地发挥。

学习风格对学习的影响。

学习风格的教育含义。

4、行动研究的步骤，举例分析南京师范大学教育学专业基础658一、名词解释6个1、教学2、学校教育制度3、产婆术4、学习策略二、简答，4个，一个15分。

1、课程理论2、我国教育目的3、课堂纪律管理策略三、分析，3个，一个30分。

1、观察学习过程并举例2、布卢姆教学目标分类及评价方式四、论述，2个，一个45分1、中学教育2、素质教育南京师范大学教育学基础综合628一、20题单选(每题两分)二、判断1、儿童的身心发展决定教育的方向2、正强化就是奖励，负强化就是惩罚3、骑士教育是一种培养骑师的学校教育4、信度是多次测量结果基本一致三、简答(每题十五分)1、简述当代教育制度改革方向2、美国公立学校特点3、书院的教育教学特点4、定量研究报告的内容四、论述(每题二十分)1、谈谈你对教育回归生活的认识2、蔡元培北大改革措施3、品德培养与改进的条件4、行动研究与实验研究的区别五、材料(30分)老师在课堂上讲三打白骨精这课，通过提问的方式与学生交流，有一些对话的内容记不全了，学生三认为白骨精有机智，坚持等品质。

考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及答案指导

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在教育学中，将教育分为形式教育阶段和实质教育阶段的代表人物是：A. 康德B. 赫尔巴特C. 杜威D. 卢梭2、教育的社会本位论认为，教育的根本目的是：A. 促进个体身心全面发展B. 为社会培养合格的公民C. 实现教育公平D. 提高教育质量3、关于学校教育制度，以下说法正确的是：A. 我国古代的“六艺”教育属于学校教育制度B. 现代学校教育制度起源于欧洲中世纪C. 我国现代学校教育制度最早可以追溯到清朝末年D. 学校教育制度的形成与发展与科技革命无关4、题干：以下哪个概念属于教育学的核心概念？A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育者5、题干：以下哪种教育研究方法主要依赖于对历史资料的分析？A. 实验法B. 案例分析法C. 调查法D. 文献研究法6、题干：在课程设计中，以下哪种课程类型侧重于培养学生解决问题的能力？A. 学科课程B. 综合课程C. 技能课程D. 活动课程7、以下哪个不是教育学的三大组成部分？A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育统计学8、下列哪位学者被称为“现代教育学之父”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 皮亚杰9、在教育活动中，教师的角色主要包括哪些方面？A. 教学设计者、课程开发者B. 学生管理者、纪律维护者C. 知识传授者、心理辅导者D. 以上都是10、在以下哪个时期，教育学作为一门独立的学科开始形成？A. 古希腊时期B. 希腊罗马时期C. 文艺复兴时期D. 近现代11、以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 约翰·洛克B. 费利克斯·帕尔默C. 赫尔巴特D. 布尔诺·彼得12、在教育学的学科体系中，以下哪一项不属于教育学的分支学科？A. 教育哲学B. 教育社会学C. 教育心理学D. 教育经济学13、教育学中，提出“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”的学者是：A. 柏拉图B. 柏拉图C. 拉马克D. 荣格14、在班级管理中，班主任通过制定规则、规范学生行为，促进班级和谐发展的管理方式属于：A. 惩罚性管理B. 激励性管理C. 民主性管理D. 制约性管理15、教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的心理学家是：A. 赫尔巴特B. 布鲁纳C. 罗杰斯D. 奥苏贝尔16、以下哪个教育学派别强调教育的本质是培养人的社会性？A. 实用主义教育学B. 文化教育学C. 认知心理学派D. 行为主义教育学17、在以下哪个教育理论中，提出了“教育即生长”的观点？A. 索引教育B. 杜威教育C. 桑代克教育D. 赫尔巴特教育18、以下哪项不是我国《教育法》规定的基本教育制度？A. 公办教育制度B. 民办教育制度C. 社会力量办学制度D. 职业教育制度19、以下哪个观点不属于教育学的学科性质？A. 科学性B. 理论性C. 实践性D. 情感性 20、教育学的任务不包括以下哪项？A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 创造教育方法D. 传承历史文化21、以下哪个选项不是教育目的的层次结构？A. 个体发展目标B. 社会发展目标C. 教育内容目标D. 教育制度目标22、在教育心理学中，以下哪种理论主要关注学习过程中学生的动机、情感和认知过程？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 结构主义学习理论23、在课程开发中，以下哪个概念是指教学过程中学生所获得的知识、技能和态度？A. 教育目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学效果24、在教育评价中，以下哪种评价方式侧重于评估学生在学习过程中的进步和变化？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 标准化评价D. 非标准化评价25、教育学中，将教育分为“普通教育”和“职业教育”的划分依据是：A. 教育对象年龄B. 教育目的C. 教育内容D. 教育形式26、在班级管理中，班主任最基本的工作是：A. 组织教学B. 进行思想品德教育C. 组织课外活动D. 建立健全班级管理制度27、在《学记》中，提出“教学相长”思想的学者是：A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 孔颖达28、【题干】教育学的产生与发展经历了以下几个阶段，以下哪一项不属于教育学的产生与发展阶段？（）A. 原始教育阶段B. 独立教育学阶段C. 民主教育阶段D. 现代教育阶段29、【题干】以下哪位教育学家提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 福禄贝尔 30、【题干】在以下哪种教育活动中，学生通过观察、模仿和参与，主动获取知识和技能？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 实践活动法D. 读书指导法二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学的学科性质、研究任务及其在教育发展中的作用。

考研教育学专业基础(311)研究生考试试题与参考答案

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.以下哪项不属于教育学的研究对象？A. 教育现象B. 教育制度C. 教育心理学理论D. 社会文化结构2.关于教育的社会功能，以下说法不正确的是？A. 教育可以促进社会流动B. 教育可以推动经济发展C. 教育只能促进社会上层的发展，无法惠及底层社会D. 教育可以提高社会创新能力和文化建设水平3.下列哪位教育家的教育理论强调“因材施教”？A. 柏拉图B. 孔子C. 洛克D. 卢梭4、教育学作为公共教育政策的形成、制定、执行以及对此有效监督的一个重要的理论学科基础，把教育学发展成为一个更为独立和自主的专业学科是20世纪美国教育学者伯恩海姆(Burnheim，J.E.)的（）。

A.观点B.思想C.理念D.哲学5、单独讨论教育概念和讨论教育规律这一问题的本质是不同的，也就是说一个是对“教育是什么”的讨论，一个是对“教育是一个什么样的规律”的讨论，这两个命题（）。

A.是辩证统一的B.是相互独立的C.反映的客观规律是不同的D.包含了教育的本质6、孟禄是（）的代表人物。

A.“教育的心理起源说”B.生物起源说C.”神话起源说”D.劳动起源说7、下列哪种学习活动最能够促进学生的元认知发展？A. 通过枯燥的死记硬背练习掌握专业知识B. 独立完成课后作业，并思考学习过程中遇到的问题C. 无论学习内容如何复杂的，都以最快速度完成学习任务D. 在课堂上被动地接受教师传授知识8、《教育法》所规定的教育主体的权利，下列哪项不正确？A. 参与教育决策B. 选择适合个性的教育方式C. 要求教师必须采用特定的教学方法D. 在学校教育活动中得到尊重和保障9、以下哪种研究方法最适用于探索教育现象的本质原因？A. 问卷调查B. 访谈研究C. 实验研究D. 个案研究10、传统教育学派与现代教育学派之间的显著区别在于前者更注重的方面通常不包括：A. 知识系统性与逻辑性B. 学生作为信息输入与输出的容器C. 教师在教学过程中的主导作用D. 学习的内在动机与自我实现11、早期学习中国银行的概念，有信封的信息传递的建筑，在隐喻中典型的是：A. 银行本身的设计B. 储存贵重物品的要素C. 货币的信用与流通作用D. 个人财政安全与策略12、该研究有利于学生更加深入地理解：A. 知识概念的性质B. 学习习惯的养成C. 学习成效的影响因素D. 社会文化对教育的影响13.选择题：下列关于教育学专业基础的论述中，哪项是正确的？A. 教育学作为一门独立的学科，起源于近代西方哲学B. 教育心理学是研究教育过程中个体心理发生和发展规律的学科C. 教育制度是指一个国家或地区各级各类学校的总称，它包括学校教育、家庭教育和社会教育三个部分D. 教育评价是以教育目标为依据，通过一定的标准和手段，对学生的学习成果和教师的教学质量进行价值判断的活动14.选择题：下列哪个理论家提出了“教育应该为所有人服务”的观点？A. 陶行知B. 杜威C. 皮亚杰D. 苏霍姆林斯基15.选择题：下列哪个选项不属于教育学的研究对象？A. 教育现象B. 教育问题C. 教育方法D. 教育制度16、德育的特点不包括（）。

研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷及解答参考

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.选择题：下列关于教育学专业基础的表述中，哪项是正确的？A. 教育学专业基础主要包括教育哲学、教育心理学和教育史三个部分。

B. 教育学作为一门独立的学科，起源于近代西方。

C. 现代教育学的发展主要受到实用主义教育思想和批判教育学的影响。

D. 教育学专业的基础理论包括教育制度、教育功能和教育政策等。

2.选择题：下列关于中国古代教育思想的表述中，哪项是正确的？A. 孔子提倡“有教无类”，主张教育对象不分贵贱。

B. 柏拉图认为教育的最终目的是培养哲学家。

C. 朱熹强调“知行合一”，认为实践是学习的最终目的。

D. 荀子主张“性恶论”，认为人性本恶需要教育来改善。

3.选择题：下列关于教育研究方法的表述中，哪项是正确的？A. 定性研究方法强调对教育现象进行描述和分析，而不关注其内在规律。

B. 定量研究方法强调对教育现象进行数量化和统计分析，而不关注其内在规律。

C. 现象学方法关注教育现象的内在本质和结构，但不强调对其进行描述和分析。

D. 实验研究方法通过对教育现象进行控制和操纵，以揭示其内在规律。

4.教育学认为，教育的最终目的是( )。

A. 传授知识B. 培养人才C. 提高学生的成绩D. 实现社会公平5.教育学中的“教学”是指( )。

A. 教师向学生传授知识的过程B. 学生向教师请教问题的过程C. 教师与学生共同探讨问题的过程D. 教师对学生的观察和评价过程6.教育学中的“德育”是指( )。

A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的智力水平C. 培养学生的身体素质D. 培养学生的艺术修养7、在学习教育心理学时，下列哪项不是影响学生认知发展的因素？A. 遗传素质B. 教学法与教学策略的选用C. 学生的个人行为D. 社会文化背景8、在教育心理学中，发展心理学家皮亚杰提出的“同化”和“顺应”概念主要用于解释认知发展的过程中？A. 符号功能C. 自我中心性D. 认知结构的不断建构9、下列哪项不属于皮亚杰认知发展阶段理论中的儿童认知发展的特点之一？A. 自我中心性B. 去中心性C. 逻辑性逐步提高D. 习惯性行为10、下列哪一学派将课堂视为“经验的社会建构”？A、行为主义B、认知主义C、社会互动主义D、人本主义11、“情境教学”强调：A、教师是知识的传授者。

2016年考研教育学311教育基础综合真题(完整版)

2016年考研教育学311教育基础综合真题（完整版）2016年研究生考试已经落下帷幕，16年的同学们可以稍作休整，养精蓄锐后备战复试。

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一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学2.下列说法有悖终身教育理念的是()。

A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。

A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。

A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。

A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为()。

2016教育学考研真题答案

2016教育学考研真题答案【篇一：2016教育学考研311真题答案解析】lass=txt>一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()a.实验教育学b.文化教育学c.实用主义教育学d.批判教育学【真题解析】d“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。

2.下列说法中有悖于终身教育理念的是()a.家庭学习贯穿于人的一生b.学校教育不再享有教育垄断c.终身教育从正规学校结束时开始d.当地社会在终身教育中起着重要作用【真题解析】c就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。

因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。

因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。

3.赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()a.最近发展区b.隐性知识c.先行组织者策略d.支架式教学【真题解析】a赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。

赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。

主张教学应该走在学生发展的前面。

4.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。

这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()a.遗传决定论b.成熟论c.外铄论d.内外因相互作用论【真题解析】d5.20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()a.教育必须与生产劳动相结合b.教育必须与生产实践相结合c.教育为人民服务d.教育必须为现代化建设服务【真题解析】a1958年，中共中央国务院在《关于教育工作的指示》中正式确认了这一教育目的，并提出了“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合”这一教育方针。

2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解【圣才出品】

2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是（）。

A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【答案】D【解析】“谁的知识最有价值”出自阿普尔，他是批判教育学流派的代表人物。

2．下列说法有悖终身教育理念的是（）。

A．学习贯穿人的一生B．学校教育不再享有教育的垄断权C．终身教育从正规学校教育结束时开始D．当地社会在终身教学体系中起着重要作用【答案】C【解析】终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

前者是从纵向来讲的，说明终身教育不仅是青少年的教育，而且涵盖了人的一生；后者是从横向来讲的，说明终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育。

3．赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是（）。

A．最近发展区理论B．隐性知识理论C．先行组织者理论D．支架式教学理论【答案】A【解析】“最近发展区”理论是维果斯基提出来的，是介于学生在现有的发展水平与可能的发展水平之间的，要使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，推动发展前进，只有当教学走在发展前面的时候，这才是好教学。

赞科夫高度评价了维果斯基关于教学与发展问题的思想，主张教学应走在学生发展的前面。

4．有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。

A．遗传决定论B．成熟论C．外铄论D．内因与外因交互作用论【答案】C【解析】这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。

由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是“人类灵魂的工程师”，即从外因来分析影响人发展的因素。

5．20世纪50年代末我国的教育方针强调（）。

考研教育学统考《311教育学专业基础综合》历年考研真题及详解

目　录2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2008年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2009年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2010年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2011年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2012年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2013年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2014年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2015年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2017年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解2018年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题（回忆版）及详解2007年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解一、单项选择题：1～45小题。

每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（）。

A．教师中心B．学校中心C．学生中心D．活动中心【答案】A【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教材中心、课堂中心、教师中心。

而以杜威为代表的现代教育思想则强调经验中心、活动中心、学生中心。

2强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。

A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论【答案】B【解析】学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学。

经验主义课程认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织形式应该心理学化。

存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定。

研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷与参考答案

研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪位学者提出了“教育性教学”的概念？A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、赞可夫D、凯洛夫2、下列哪个理论认为教育应该根据学生的不同年龄阶段来设计？A、成熟主义理论B、认知发展理论C、精神分析理论D、社会学习理论3、以下哪个实验揭示了自我效能感对学习行为的影响？A、阿什顿实验B、斯金纳实验C、班杜拉实验D、皮亚杰实验4.研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，共20题，每题5分，共100分）4.下列关于教育心理学发展历程的描述，正确的是：A. 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是教育心理学成为一门独立学科的标志。

B. 1913年，美国心理学家詹姆斯发表了《对教师的意见》一文，提出了教师中心的教学理论。

C. 20世纪60年代，教育心理学开始分化为学习心理学、教学心理学、发展心理学、评价心理学等分支学科。

D. 20世纪80年代以来，随着认知心理学的兴起，教育心理学的研究领域得到了进一步的拓展。

解析：选项A正确。

《教育心理学》是桑代克于1903年出版的，它标志着教育心理学的诞生。

选项B错误，詹姆斯的这篇文章并没有提出教师中心的教学理论，而是强调了学生中心的教学方法。

选项C错误，教育心理学的学科分化是在20世纪中期以后，而不是60年代。

选项D正确，自20世纪80年代以来，认知心理学的兴起确实推动了教育心理学研究领域的进一步拓展。

5.在教育心理学中，布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括以下哪个领域？A. 认知领域B. 情感领域C. 社会领域D. 动作技能领域解析：布鲁姆的教育目标分类包括三个领域：认知领域、情感领域和社会领域。

动作技能领域并不属于布鲁姆的分类之中。

6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不是人类的七种智能之一？A. 语言智能B. 数学逻辑智能C. 空间智能D. 音乐智能解析：加德纳的多元智能理论包括七种智能：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际交往智能和自我认识智能。

2016《教育综合基础知识》真题及答案

第一部分教育学原理第一章教育与教育学真题讲解一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )。

A.培根，夸美纽斯B.夸美纽斯，赫尔巴特C.培根，康德D.杜威，卢梭2．“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。

A．现代社会 B.奴隶社会C．原始社会 D.封建社会3.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。

A．孟禄B．杜威C．利托尔诺D．斯宾塞4.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是( )。

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》5.作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是( )。

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯6.20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是( )。

A.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D.徐特立7.教育系统最基本的要素是( )。

A.教育媒介B.教育内容C.学生和教师D.过程与活动8.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现状D.教育问题9.学校教育产生于( )。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10.“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于( )。

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《说文解字》11.与封建社会教育特征不符的是( )。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存二、多项选择题1.实验教育学的代表人物是( )。

A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。

A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语3.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系El益密切E.反思自身，形成教育学元理论4．西周时期的教育的典型特征是( )。

考研教育学专业基础(311)研究生考试试卷及答案指导

研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列哪位学者被誉为“现代教育之父”？A. 约翰·杜威B. 伊曼努尔·康德C. 约翰·洛克D. 亚里士多德2、下列哪项不属于教育的基本要素？A. 教育者B. 受教育者C. 教学内容D. 教育环境3、以下哪位学者主张“教育即生活”？A. 赫尔巴特B. 约翰·杜威C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔伯特·爱因斯坦4、题干：在我国，以下哪种教育制度被称为“六三三制”？A. 小学六年、初中三年、高中三年B. 小学五年、初中三年、高中三年C. 小学四年、初中三年、高中三年D. 小学五年、初中二年、高中三年5、题干：下列哪项不是教育心理学的研究对象？A. 学生的学习动机B. 教师的教学策略C. 学生的人格发展D. 学校的管理制度6、题干：以下哪种教学策略有利于培养学生的批判性思维？A. 确立主导地位的教学策略B. 情境教学策略C. 合作学习策略D. 情感教学策略7、题干：在我国教育体系中，以下哪一项不属于义务教育阶段？A、小学教育B、初中教育C、高中教育D、职业教育8、题干：以下哪一项不属于教育目的的功能？A、导向功能B、选择功能C、激励功能D、评价功能9、题干：以下哪一项不属于现代教育的基本特征？A、教育公平B、终身教育C、信息化教育D、精英教育10、教育学中，关于学校教育与社会发展的关系，下列哪项观点强调教育具有相对独立性？A. 教育先行论B. 教育同步论C. 教育滞后论D. 教育功能论11、在教育学中，关于个体身心发展的动因，下列哪项理论认为个体的发展主要受个体内部因素（如成熟、成熟动机、本能等）的影响？A. 环境决定论B. 遗传决定论C. 个体决定论D. 二因素论12、在课程设计中，下列哪项方法强调教师和学生共同参与课程内容的选择、组织与实施？A. 传授式课程设计B. 活动式课程设计C. 合作式课程设计D. 自主式课程设计13、教育学的创立标志着教育科学的开始，下列哪位学者被公认为教育学之父？A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 康德D. 洛克14、在教育过程中，教师与学生的关系主要是以下哪种类型？A. 教师是主导者，学生是被动接受者B. 教师是引导者，学生是主动学习者C. 教师与学生是平等的合作者D. 教师是评价者，学生是接受评价者15、学校教育对个体发展的主导作用主要体现在哪个方面？A. 个体发展的速度B. 个体发展的方向C. 个体发展的内容D. 个体发展的全部过程16、教育心理学研究表明，动机强度与学习效率之间的关系并不是线性的，而是呈（）。

考研教育学专业基础综合考试教育学原理真题2016年

考研教育学专业基础综合考试教育学原理真题2016年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是______（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学√解析：[解析] “谁的知识最有价值”是由阿普尔提出，其是批判教育学的代表人物。

2.下列说法中有悖于终身教育理念的是______（分数：2.00）A.家庭学习贯穿于人的一生B.学校教育不再享有教育垄断C.终身教育从正规学校结束时开始√D.当地社会在终身教育中起着重要作用解析：[解析] 就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。

因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。

因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也属于终身教育的一部分。

3.赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是______（分数：2.00）A.最近发展区√B.隐性知识C.先行组织者策略D.支架式教学解析：[解析] 赞可夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。

赞可夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系，主张教学应该走在学生发展的前面。

4.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。

这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于______ （分数：2.00）A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论√D.内外因相互作用论解析：[解析] 这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。

由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是“人类灵魂的工程师”。

2016教育学基础综合真题汇总版

2016教育学基础综合真题汇总版2016教育学基础综合真题汇总版 (1)311教育学基础综合 (2)首都师范大学教育学基础综合774 (3)北京师范大学教育学基础综合740 (4)西南大学教育学基础综合666 (5)武汉大学教育学基础综合646 (6)东北师范大学教育学综合631 (7)厦门大学教育学基础综合640 (8)浙江大学教育学基础720 (9)南京师范大学教育学专业基础658 (11)南京师范大学教育学基础综合628 (11)湖南大学教育学基础综合721 (12)首都师范大学学前教育专硕915 (13)中南民族大学教育综合635 (14)311教育学基础综合一、辨析题1.因材施教有悖教育公平2.教学相长就是教师的教和学生的学相互促进，共同发展3.合作学习合乎维果茨基的最近发展区二、简答:1.想不起来了2.布鲁姆的目标分类教育学对于泰勒的课程编制的发展。

3.国民政府在抗日战争时期对教育的改革。

4.简述学习动机的目标定向理论。

5.简述设计封闭式问题的答案的要求。

三、论述1.一段美国人写的材料，大致是写教育是强制学习，一些有成就的美国人受过的教育很少，一共有三问，第一问是结合材料回答问题，二是第二段材料中给出了一些作者所认为的学校的作用，问题就是说材料中的作用哪个是负功能，哪个是潜在功能，并举例说明。

第三问是根据材料怎样发展现代教育。

2.大致是苏联提出了两个教育改革方案，都是关于教育与生产活动相结合，论述这两个改革方案是怎么体现的。

3.是教心，关于学习动机，没做没仔细看。

4.给了一段材料关于文献综述研究。

大致是怎么设计那个研究。

首都师范大学教育学基础综合774一、名词解释：1、1958国防教育法2、经院哲学3、学制4、教育目的二、简答：1、存在主义及其主要观点2、简述凯洛夫的教学理论3、维果斯基最近发展区三、论述：1、朱熹的教育思想2、教育观察及其主要类型，给了一个例子，写观察提纲北京师范大学教育学基础综合740一、名词解释1、社会教育2、附属内驱力3、样本和总体4、费里教育法5、定县实验6、核心课程7、问题解决8、教育历史研究法二、简答题1、现代教育政治基础与功能2、严复教育思想3、区别课堂中的合作与竞争的心理效应？4、教育文献研究法的格式、规格和作用三、论述题1、结合当代教学改革实践，分析当代教学模式的发展基本方向和任务2、评述《1988年教育改革法》3、“低年级学生取消作业”有的老师赞同，有的老师不赞同，设计实验方案包括，实验设计，自变量和因变量，控制变量和控制方法，实验效果及说明方法。