部编人教版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》优秀课件
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扇(shān):摇动扇子或其它东西,使空气加
速流动成风.扇风、扇动等。
sì
1.相类,像:相(xiāng)似。类似。似是而非。 2.好像,表示不确定:似乎。 3.表示比较,有超过的意思:一个高似一个。
似
shì
跟某种情况或事物相似,如“他乐得什么似 的”。亦作“是的”(“的”均读轻声)
初读课文
读准字音,读通句子。
似 耷 咦 竖 竿
wǔ tòng fán shān
舞
痛
烦
扇
扇子 耷拉 竖着 遇到
两根 竹竿 撑起来 跳舞
头痛 心烦 最后 扇动
扇子 耷拉 竖着 遇到
两根 竹竿 撑起来 跳舞
头痛 心烦 最后 扇动
扇子 扇动
两个词中的“扇”读音相同吗?
扇(shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。
表示量词,一扇门、一扇窗等。
小鹿、小马, 还有小老鼠,见到 了大象,都要说他 的耳朵。
自己跟自 己说话叫 做自言自 语。
大象也不安起来,他 自言自语地说:“他们都 这么说,是不是我的耳朵 真的有毛病啦?我得让我 的耳朵竖起来。”
大象也不安起来,他 自言自语地说:“他们都 这么说,是不是我的耳朵 真的有毛病啦?我得让我 的耳朵竖起来。”
赶跑。
大象的想法发生 了怎样的变化?
大象说:“我还是 让耳朵耷拉着吧。人家 是人家,我是我。”
“人家是人家,我是我。”
结合你的生活实际,说说 你是怎么理解这句话的。
这篇故事告诉我们 要坚持我们自己的特色, 不能别什么说什么我们 就做什么,因为自己跟 别人不一样,就怀疑自 己,每个人都有自己不 一样的特点。
19 大象的耳朵
教学目标
1 认读生字,掌握“似、扇”2个多音字。
2 正确、流利有感情地朗读课文,读好文中的问句。
3 知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,
要学会思考的道理。
认读生字
shàn màn yù tù
扇 慢 遇 兔
ān gwenku.baidu.comn tòng zuì
安 根 痛 最
认读生字
sì dā yí shù gān
大象为了把自己的耳朵竖起来, 做了哪些尝试?请你从文中找出来读一 读。
每天,大象站着睡觉的时候,就用
两根竹竿,把耳朵撑起来。 可是,大象的耳朵孔里,经常有小
虫子飞进去,还在他耳朵孔里跳舞,吵 得大象又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。 这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,
大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们
同学们,你 们明白了吗?
复习生字
shàn màn yù tù
扇 慢 遇 兔
ān gēn tòng zuì
安 根 痛
最
扇 痛 最
组词:扇子 扇风
组词:痛苦 疼痛
组词:最后 最终
大象都碰到了哪些动物?
这篇课文讲了一个什么样的故事?
小兔子说:“咦,大象啊,你 的耳朵怎么耷拉下来了?” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:你看,我的耳朵是竖 着的,你的耳朵一定是有病了。“
后来,大象又遇到了小羊。 小羊也说:“大象啊,你的耳朵 怎么是耷拉着的呢?
耷拉
1.松弛地下垂 2.松弛地向下 挂着