道德与法治导学案

七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员：

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《中学序曲》导学案

班级 第 小组 姓名 座号

课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月5日

一、学习目标：

情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会

知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

二、学习过程

（一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】

1、中学时代对人一生的成长起什么作用？

2、中学可以给我们提供哪些机会？

3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？

（二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？）

1、谈谈你对中学生活有哪些期待？

2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？

3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？

三、课堂小结

四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。

五、教学反思 板书设计

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班级 第 小组 姓名 座号

课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月7日 一、学习目标：

情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。

教学重点：帮助学生确立正确的梦想 。

教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

二、学习过程

（一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】

1、梦想是什么？

2、如何确地少年的梦想？

3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？

4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？

（三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？）

1、谈谈你的梦想是什么？在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？

2、P10瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？

3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

三、课堂小结

四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。

五、教学反思 板书设计

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班级 第 小组 姓名 座号

课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月12日

一、学习目标：

情感、态度与价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观念及终生学习的意识；展示学生的能力和才华。

知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦与乐的一种活动；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。

能力目标：形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力；培养学生合作学习和探求新知的能力；锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力；提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

二、学习过程

（一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】

1、初中阶段的学习包括哪些内容？

2、生活中，学习表现在哪些方面？我们应该具备什么样的学习态度？

3、为什么我们要终生学习？

4、学习的意义？

（四）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？）

材料一：莫言——中国获得若贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。三十岁后，莫言迎来了人生的转折点，他先后进入解放军艺术学院和鲁迅学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。

材料二：2014年4月9日8:30，在中国科技大学第二教学楼，吴天雄和同学们准时走进106教室，人群中，92岁的他格外显眼。“当年学的知识少，不够用，现在要补”，吴天雄老人现在读的是中国科技大学于2010年创办的中华文化大学堂，这学期学习“科学方法与创造学”。“我想用自己的行动告诉更多的老人家，90岁照样可以上大学，可以爬山，我还想学到100岁。”

读完上述材料，谈谈你有何感想？

三、课堂小结

四、巩固提高：练习册

五、教学反思 板书设计