讲究科学方法 提高听课效率
如何提高听课效率
如何提高听课效率如何提高听课效率课堂教学是整个教学的中心环节，听课显然就是学习的中心环节，掌握有效的听课法对学习是有很大帮助的，那么我们应该如何提高听课效率从而提高学习成绩呢？1、提前预习，通过预习，可以温故知新，找出重点难点，遇到不懂的用笔画上，等到上课的时候认真听老师讲，提前预习上课就不会没有头绪感觉茫然，听不懂的地方会少一点，听课的态度就会积极，听课的效率就会提高。
学习需要我们充沛旺盛的精力健康的体力及良好的心态，学生应该合理的安排作息时间，保证每天有八个小时的睡眠，每天都要坚持锻炼，注意饮食的规律与营养，其次要有良好的心态做到有目的非常明确的、心情愉快的情况下，才能充分发挥自己的学习潜能，学习效果才能提高。
2、要掌握听课的技巧与方法，听课时要全神贯注听课，听课时要做到高度集中注意力，不一心二用，不乱想、不乱动、不乱看，努力排除干扰听课的因素，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，思维要处于高度竞技状态之中，当然一节课四十多分钟学生不可能保持每时每刻都认真听，学生主要把注意力集中在预习时发现的难点看老师怎么讲解，预习中自己能看懂的，可以暂时放松紧绷的精神调节精神再次集中精神继续听讲。
课堂上要学会思考所学内容的来龙去脉，新旧知识的联系以及在实际中运用。
有不懂的问题，有不同的想法，要敢于提出，让老师帮忙解决，积极与老师互动，老师在课堂上提出的问题大都是教材的重点，重点难点我们要特别注意认真思考，积极发言，回答老师的问题可以调动学习的主动性，亦可以提高自己的表达能力。
做好课堂笔记，加深对知识的理解和记忆有利于课后复习巩固新知识，培养课堂记笔记也是听好课，也是提高学习效率的方法，做笔记要简单粗略的记因为老师讲课太快我们有时不能记下全部，就把简单的记下来下课再根据记的重点重新补记。
3、课后要及时复习，将所学的知识转化为自己掌握掌握的知识，使自己能够灵活运用首先要认真完成老师布置的作业，其次要重温课堂笔记，最后检查作业，掌握对各门学科进行更正的方法。
如何提高听课效率有哪些方法
如何提高听课效率有哪些方法
许多同学在听课时溜号，注意力不集中，导致学习效率下降，那么怎样才能提高听课效率呢?下面总结了一些方法，希望能够带来帮助。
1.养成课前预习的习惯
学生课前不预习，缺乏相关的知识准备，容易导致上课听不懂、收获少。
上课前，尤其在老师讲新知识前，学生一定要做好预习工作，提前知道听课的重点，将预习时弄不懂的地方标记出来，等上课时重点听老师讲解。
这样，学生在听讲时就会感到比较轻松了，可以尽可能地把精力放在理解和思考问题上，听课效率就能显著提高。
2.带着问题听课
通过课前预习，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。
始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思考，防止“开小差”。
力争当堂学习的内容，当堂理解并巩固。
3.理解性听课
听懂老师讲解的内容要分清主次。
“听”是主体，“想”与“记”是辅助手段。
听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。
4.善于总结
听讲中，加强自己的思考，认识与提高，发现自己在预习自学中所出现错误的原因，知识盲点，总结学习方法。
5.积极认真地思考
上课要积极与老师进行交流。
学习是接收、贮存信息，思是判断、处理信息，思维总得有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，知识便是思维的“原料”.课堂上的积极认真思考，就是要思考所学内容的来龙去脉，它与旧知识的联系以及在实际中的运用。
怎样提升课堂学生的听课效率的方法
怎样提升课堂学生的听课效率的方法
提升课堂学生的听课效率是教师们所面临的一个重要问题。
以下
是一些提高课堂听课效率的方法。
首先，教师应该打造一个积极的课堂氛围。
学生们很容易受到周
围环境的影响，教师要创造一个舒适、令人愉快的教学环境，使学生
们对课堂感到兴趣和渴望。
其次，注意给学生提供可视化的资料。
通过投影仪、PPT等方式，将教学内容以图形、图片、视频等形式呈现出来，这样可以激发学生
的学习兴趣，增强他们的记忆效果。
第三，教师应该使用多媒体工具，如音频，视频等。
听音频和观
看视频可以帮助学生更好地了解教学内容，从而提高听课效率。
同时，在教学中加入些有趣的参考资料，可以使学生在听课时保持专注，更
好地掌握知识。
最后，鼓励学生参与课堂交流。
教师应该鼓励学生积极参与讨论
和提出问题。
让学生感觉到他们的意见和建议受到欢迎，这样学生才
会愿意在课堂上保持参与和专注。
同时，讨论的过程也可以帮助学生
更好地理解课程中的重点内容。
综上所述，为提升课堂听课效率，教师需要创造积极的课堂氛围，提供可视化的资料和多媒体工具，以及鼓励学生参与课堂讨论。
这样
可以提高学生的听课效率，让学生更好地掌握知识。
浅谈如何提高听课的效率
浅谈如何提高听课的效率随着学习的不断深入，提高听课效率是学生学习过程中必须掌握的一项重要技能。
听课效率不仅决定了学习效果，也关系到学习时间和精力的利用。
下面将从三个方面浅谈如何提高听课的效率：一、提高听课前的预习效率有效的预习是听课效率的前提和基础。
预习时应该清楚课程框架和重点，了解相关概念和知识点，并根据现有知识和技能做好预习准备。
良好的预习习惯可以最大程度地提高听课效率。
1.了解整个过程预习时，应该先了解整个课程的教学过程，预先知道老师会讲什么内容，而且也可以让自己有一个更好的学习计划。
2.概括和总结知识点对预习的内容做一些概括和总结，将其变成自己的语言和思维方式。
这样可以加深对知识点的理解和印象，也可以更容易记忆。
3.识别重点和难点在预习中一定要识别出重点和难点，做好针对性的准备。
这样可以更聚焦于应该关注的问题，提高听课效率。
二、提高听课时的注意力和思维效率拥有良好的听课习惯可以提高听课效率。
当你听课时需要保持积极的态度，注意力集中，全心全意地聆听。
1.休息间隙听课时可以适当地利用休息时间来完成小任务，如提前做好笔记等。
通过这些小间隙，可以使听课效率更高。
2.注意力集中需要注意力集中，专注于老师的讲课内容，不要被声音、气氛和周遭感觉干扰，保持注意力，有条不紊地听讲。
3.及时整理笔记听课时可以适当做笔记，将老师的重点和知识点记录下来，笔记要求做到精简、具体、明了。
课后再对笔记进行整理，可以更快地应用知识。
4.主动思考与提问应该注意在听讲的过程中主动思考和提问。
提出自己的问题，向老师提问和展开思考，这样可以满足自己的好奇心和求知欲，提高听课效率。
三、提高听课后的效能听课后的效能是检验听课效率的重要标准。
以下是几个提高听课后的效能的建议：1. 课后及时查漏补缺听完课程后，应及时对听讲过程中不理解的知识点进行查漏补缺，同时继续深入研究一步。
2.整理笔记听课后可以将笔记整理成完整的学习资料，便于加深对知识点的理解和记忆。
如何提高听课效率
如何提高听课效率如何提高听课效率课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。
如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。
同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。
下面和小编一起来看如何提高听课效率，希望有所帮助！如何提高听课效率11、认真听要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
2、注意看要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
3、多动脑要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
4、主动练在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
5、做笔记对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。
6、善归纳对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
如何提高听课效率2有些同学总认为数学是门令人生畏的科目，其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥，笼统难懂。
每逢上数学课，有些同学就不由皱起眉头，心里七上八下不知该怎么样，越是心里无底就越没信心，领会理解始终跟不上老师的教学节奏，往往听课效果不理想，久而久之就对学好数学丧失信心。
于是有些同学把学不好数学归咎于自身脑瓜子不灵，其实这种认识是片面的。
很多数学较弱的同学并不笨，只不过是听课效率太差而已，而改变这种情况并不困难，只要努力做好以下几个方面：一、做好听课的准备工作上课前把要用的书、笔记本、练习本以和所需文具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本，这是为了防止课堂上受到其它因素的影响而不能集中注意力听课。
同时要做好心理准备，告诫自身要上数学课了，要认真，不能马虎，同时要鼓励自身，我不畏惧数学，我喜欢迎接挑战。
除此之外，鉴于数学课几乎每节之间都存在衔接的特点，还要复习一下前几节课所学的知识，为学习数学新知识作铺垫。
中学生提高听课效率的学习小方法
中学生提高听课效率的学习小方法中学生提高听课效率的学习小方法中学生要想提高成绩，努力很重要更重要是充分利用课堂45分钟，提高听课的效率能极大的帮助中学知识的接收，更好的理解知识，下面就请大家来看看中学生提高听课效率的学习小方法的介绍吧!中学生提高听课效率的学习小方法一、充分做好课前准备(一)做好知识上的准备——课前顶习知识上的准备主要是新课涉及到的有关书籍。
知识的复杂准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。
孔子曰：“温故而知新”。
上课要接受新知识但也要温习旧知识。
预习的过程，是一种旧知识的温习过程、准备过程，也是由旧知识向新知识过渡的过程，即温旧纳新的过程。
学习某种新知识，要运用哪些旧知识，联系哪些旧知识，哪些要做到重点准备，都要做到心中有数。
只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中，形成崭新的知识结构。
(二)做好身体上的心理上的准备上课学习，是一项艰苦的劳动，它需要学生有充沛旺盛的精力和健康的体力，为了做好身体上的准备，要求学生必须做到两点：一是要有充足的睡眠和体息，二是要注意饮食与营养卫生。
上课还要有良好的心理准备，这是一条多被学生忽视的十分重要的准备，实际上，学习过程是伴随着学生的动机、情感、兴趣、意志、毅力和个性等心理因素参与的运动过程，其参与度与学习效率成正比。
学生上课的目的和情绪尤其重要，专家研究认为，学生只有在目的非常明确，心情非常愉快的情况下，才能充分发挥自己的学习潜能，学习效果才能提高。
在这方面，教师的责任主要表现为两方面：一是积极引导、激发学生的上述心理因素呈积极状态，二是切忌授课前或授课中挫伤或压抑学生的积极心理因素的发挥。
设想，在课前或课堂上，由于一个学生不守纪律，教师大加训斥，甚至辱骂、体罚，一人有过，全班陪训，这不仅使有过学生听课的积极心理状态降到蛊低点，也使全班同学兴致大减，哪里还有良好的教学效果可言?二、听课要全神贯注系统论原理告诉我们，学习新知识是接收信息、信息加工(同化、转化)、信息贮存、信息输出、信息反馈再到接收信息的循环往复的过程。
可提高听课效率的听课新方法
可提高听课效率的听课新方法经常会有家长抱怨：自己的孩子在学校上课的时候，注意力不集中，不好好听课，一节课45分钟都呆不住。
其实，注意力不集中是非常普遍的现象，不只是出现在孩子身上，连*也不能避免。
45分钟的上课时间对孩子来说，是非常漫长的一个过程。
但是一节课45分钟都认真听课，孩子就一定能学好吗？这就是最好的学习方式吗？一节课45分钟，有些学生对老师所讲的知识已经非常熟悉，掌握得很是熟练了，就没有反复听老师讲的必要。
反而，可以利用这些时间来进行自我总结和复习。
有的家长觉得孩子需要在课堂上每分每秒都保持高度的精神集中听课，才能学好。
这是不科学的，老师在课堂上讲的内容只是引导孩子对知识的学习，讲解孩子不懂不理解的地方。
一节课都高度集中精力，对接下来第二节课或者后面的课程都是不合理的，高度集中精神是需要花费很大的精力的`，一旦过度的支配自己的体力，会造成后面学习精神萎靡，反而跟不上学习的进度。
在课堂上，当学生对老师讲的知识了如指掌的时候，就可以自己放空一下大脑的运转速度，适当的放松自己，更好的学习自己后面的课程。
我们每个人的周围都有这样的学生或朋友，课堂上经常开小差，还没有自己认真听讲，但是他每次成绩都考得比自己好。
靠别人学的轻轻松松，自己却这么痛苦，很多人都觉得是智商高低，天生就决定了的。
其实并不是这样，有些孩子经常会预习，他们预习的方式是非常高效的，而课堂上就没有必要再听讲了。
听讲的部分是自己还没有完全领悟透彻的地方，这些知识点早在自己预习的时候，就放在心里，潜意识里告诉自己，这个地方不是很清楚，当老师讲到这里的时候，要听一下。
这就是窍门，只听自己不会的地方，既不会浪费时间又不至于漏掉讲课的知识点。
学习的方法是多种多样的，不一定要跟随大部队的方式，适合自己的才是最好的方法。
【可提高听课效率的听课新方法】相关文章：1.提高听课效率的途径2.如何提高听课效率3.提高听课效率的方式4.怎样才能提高听课的效率5.谈谈如何提高听课效率6.提高听课效率的方法7.如何提高听课的效率8.怎么提高听课效率投诉。
如何去提高上课的听课效率
如何去提高上课的听课效率如何去提高上课的听课效率如何提高课堂听课效率?【1】当今社会，知识经济已见端倪，人们普遍感觉到学习的重要性。
正可谓“生命不息，学习不止”。
学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。
它可以充实生活，发展身心，促使个人得到全面的发展和提高。
要学习好，就得讲究科学的学习方法。
所谓学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。
它包括知识的方法，学习技能的方法，发展智力与培养能力的方法。
德国哲学家笛卡尔曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。
古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明。
给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。
而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死。
由此可见，方法在获得成功中占有十分重要的地位。
那么，究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢?下面主要谈如何提高听课的效率。
学生的大部分时间是在课堂中度过的。
因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。
听课时，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡;有的像录音机，全听全录;有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思考。
思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的需思考教师讲课的思路，有的则拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。
具体要求：1.要充分认识老师讲课的重要作用。
教师在课堂教学中对学生的帮助是至关重要的。
教师在课堂中对概念的分析、例题的讲解、练习的设计等远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书或是家教无法替代的。
课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。
提高听课效率有妙招
提高听课效率有妙招孩子听课效率低，是影响学习的主要原因。
要提高孩子听课的效率，用中规中矩的学习方法来要求孩子往往效果不佳。
相较而言，游戏的方式会更轻松有趣，孩子也乐于尝试。
潜移默化之中，听说读写能力以及理解能力便得到了提升。
1.小和尚打坐法：让孩子盘腿坐，腰背挺直，双手放于膝盖，闭眼放松。
放轻柔缓慢的音乐，让孩子静坐五分钟不动不摇不睁眼，假装自己是木头人。
家长记录孩子的小动作或睁眼、眼皮抖动次数。
2.说不动就不动：放节奏感较强的音乐，让孩子随音乐做动作，当音乐突然停止时，孩子的动作也要立即停。
在音乐再次响起前，保持这一姿势不变，反复三、四次，时间控制在三分钟内。
3.数字传真：家长每隔一秒钟报一个数字，让孩子认真听用心记，然后按听到的顺序写下来，如第一组8－44－3－19；第二组9－14－2－30，以后可逐渐加大数字，增加难度。
4.快乐拍手游戏：一家三口围坐一圈，挨个数数，从1~100，当数到个位是三的数时不发声，拍一下手，下一个人接着数。
三秒之内接不上来或数错，就被另两个人刮鼻子，以后可由一个数字增加到两个数字，如3和7。
5.考考你：讲一个小故事，只让孩子听一遍，然后提出五个问题让孩子回答。
6.故事大王：讲一个故事，让孩子认真听，听完后复诉一遍。
7.电话号码本：如姑姑的电话号码158********，小姨的号码是186********，记住后，从1写到50，中间不能涂改，如果写错要重新写，写完后，说出姑姑的号码。
8.倒车请注意：把听到的数字在5秒钟内倒序复述出来，第一组6－9－2－7，第二组4931。
以后可加大难度，也可把听到的话倒序复述，如第一组，今天我值日，第二组，我送你回家，慢慢加大难度。
9.一个萝卜一个坑：下列数字分别对应某个动作，告诉孩子两遍让其记住，然后报数字，让孩子做出相应的动作：1下蹲，2踢左脚，3抬头，4双手举过头顶。
或对号入座下列指令分别对应某些表情，孩子记住后，发出指令，要求孩子两秒内做出相应的动作。
怎样提升课堂学生的听课效率的方法
怎样提升课堂学生的听课效率的方法
在课堂上，学生的听课效率是影响学习成果的重要因素。
以下是提升课堂学生听课效率的方法：
1. 创造良好的课堂氛围：营造舒适、轻松、积极的课堂氛围，让学生能够专注于课堂内容。
2. 精简课堂内容：老师应该精简课堂内容，把重点放在学生需要掌握的知识点上，避免过多的细节和冗长的解释。
3. 组织课外辅导：老师应该组织课外辅导，帮助学生在课外巩固所学知识。
4. 利用多媒体教学：利用多媒体教学，如视频、图片等，让课堂内容更加生动有趣。
5. 提醒学生注意听讲：老师在课堂上可以提醒学生注意听讲，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出问题。
6. 管理学生的注意力：老师可以通过引导学生集中注意力、提高学生兴趣等方法，提高学生的听课效率。
7. 反馈学生的听课表现：老师可以定期对学生的听课表现进行反馈，鼓励他们进一步提高听课效率。
总之，提高课堂学生的听课效率需要老师在教学中采取有效的方法，同时也需要学生在课堂中积极配合，共同努力。
- 1 -。
中学国旗下讲话-讲究学习方法 提高学习效率
中学国旗下讲话:讲究学习方法提高学习效率中学国旗下讲话--讲究学习方法，提高学习效率老师们，同学们：我今天国旗下讲话的题目是“讲究学习方法，提高学习效率”。
常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这就是说，学无止境。
只有勤奋不已，不辞劳苦，才能学有所得，学有所成。
有无正确的学习方法，学习的效果大不一样。
正如英国的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。
否则，就会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而归。
”一个人因天赋、性格和作息习惯不同，学习方法也不尽相同，“学无定法”其实就是最好的学习方法。
当然，学无定法并不是说漫无边际地去学习，而是说学习方法要灵活，在灵活的基础上再掌握一些基本的原则。
比如，要学会融会贯通，要注意学科互换，要注意劳逸结合等等。
那么如何提高学习效率呢？一、务必掌握科学的听课方法我们的大部分时间是在课堂中度过的。
听课时要抓住各学科的不同点，带着问题听，听清内容，集中要点，抓住关键，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，大胆积极地发言，表达出自己的看法和想法，千万不能思想开小差。
课堂上的“分心”，是学习中最大的敌人。
在听课过程中，做一些笔记是必要的，但听和记毕竟是两回事，正确的方法应该“以听为主，以记为辅”。
这也就是说，听课的主要注意力应该集中在“听”的方面。
至于“记”，只需要记一些重要的东西。
上课时，我们不仅要记住老师给出的结论，更应该注意老师得出这个结论所用的思路和方法，甚至要通过积极的思维，想出比老师更好的方法。
这样的听课就能够不断提高自己的学习能力，才能举一反三。
二、务必保持良好的心态具备良好的心态是真正强者的法宝，是成功的基石。
我们学习不是为了今后的享乐，更不是为了迎合父母和其它人。
有的同学“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；有的同学对待别人时时处处小心防范，深怕自己被超过，始终让自己背着沉重的心理包袱。
放眼长远，脚踏实地，一步一个脚印地走好每一步才是正途。
怎样有效集中注意力提高听课效率
怎样有效集中注意力提高听课效率如何提高听课效率,让我们的注意力更好的集中在课堂知识上，下面小编为大家带来提高听课效率的方法，希望对你有所助力，从而找到更合适自己的方法，快来点击收藏吧。
一、听视并用法大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。
听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。
因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。
这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
二、听思并用法子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”边听边思考也是一种有效的听课方法。
听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。
边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。
只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。
一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同?以思促听，能知其然也能知其所以然。
三、五到听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。
同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。
眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。
口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。
手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。
脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。
“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。
XXXX年提高听课效率的四大方法.doc
XXXX年提高听课效率的四大方法根据研究，一个人注意力的平均持续时间超过10分钟，一堂课持续45分钟。
在任何时候集中精力听每个单词既不可能也没有必要。
因此，听课也应该学会巧妙的方法。
当你听到关键点、关键点、困难和疑点时，你应该集中注意力，集中注意力，在其他时间放松一下。
这样，只有当你对自己和张驰都有很好的了解时，听课的质量才能提高。
那么，如何在听讲座时“张”和“驰”呢？一、大纲类上课开始时，总老师将对这门课的内容做一个总结。
因此，在上课的前十分钟，你必须专心听讲。
与此同时，你应该总结老师所说的，并做一个提纲，这将为接下来的讲座提供一个线索。
二、漫游类出勤接下来，你可以用漫游的方法听讲座。
在跟随老师思考的同时，你可以尽最大努力拓展你的思维，并以不同的方式思考。
老师应该仔细听他不理解的东西，在谈论他已经知道的东西时放松，让他的思想得到休息。
只要他能记住一段时间，他就能通过比较开头列出的提纲来抓住老师讲课的主要线索。
三次、后续讲座在老师讲课结束时，你应该像在开始时一样全神贯注。
结论通常是本课重点、难点的总结。
它对进一步理解教材内容、掌握知识的本质、理解知识的本质起着重要的作用。
此外，一些老师不确定他们讲课的速度，可能不得不在最后五到十分钟内把一半的内容塞进去。
因此，这段时间的内容是一个类的“本质”部分。
学生应该像雷达跟踪目标一样专心听讲，并注意做笔记。
如果有必要，课后他们可以在座位上多呆几分钟，试着记下你能记得的一切。
四个、优等生的经历听讲座时，注意力不应该平均分配，而应该注意重点、难点和关键点。
在新课开始时，从旧知识中引入新知识是新旧知识联系的关键。
在课堂上，保持你的注意力集中和有效率，并且比整个班级都要注意。
如果你听得太认真，效果会更好。
提高听课效率的方法
提高听课效率的方法听课是学习过程中重要的一环，如何有效地听课，提高听课效率，是每位学生必须面对的问题。
以下是一些方法，可供参考。
1. 作好听讲笔记：听课时，应认真听讲，边听边做笔记。
笔记可以帮助我们梳理思路，提高记忆效果。
听讲笔记应注意关键词，如名词、动词、形容词，能让我们快速了解主要内容。
同时，问题、疑问也要及时记录下来，以便课后和老师讨论。
2. 专心致志听讲：在上课期间，应保持专心致志的态度，避免因其它事情分心，如打瞌睡、玩手机等。
如果无法避免分心，可采用交替听课的方法，即听一段时间就休息一下，大脑进行休息后再开始听课，这样可以提高集中力，提高听课效率。
3. 制定听课目标：在听课前，应明确本次听课的目标，了解该课程的主要内容和要点，切勿听得一头雾水。
制定听课目标可以帮助我们有意识地去听课，强化记忆，提高应用能力。
4. 多问问题：在上课过程中，要有勇气和老师交流和提出问题。
多问问题有助于增加知识深度和广度，也可以提高记忆效果。
通过不断的提问和交流，能加深对知识点的理解，提高应用能力。
5. 注意用心领悟：上课时，不仅要听到所讲的内容，而且要用心领悟。
可以适当结合自己的经验和思考，积极思考、分析内容中的方法、原理和逻辑，增强知识的理解和运用能力。
6. 及时巩固知识点：在课后，应及时复习所学内容，熟记关键词、概念和公式，巩固所学知识点。
可以通过做习题、查阅资料、讨论等方式，加深对知识的理解和运用能力。
以上是一些提高听课效率的方法，我们可以根据自己的实际情况，选择适合自己的方法。
只有不断地提高听课效率，才能更好地掌握所学知识点，实现学习的价值。
如何提高上课听讲效率怎么改善听课状态
如何提高上课听讲效率怎么改善听课状态如何提高上课听讲效率第一，我们作为学生，要明确听课的目的，要带着问题来听课。
把提前预习的一些问题一一放到课堂上，融会贯通。
第二，把事先预习的理解同老师所讲的进行比较，自己理解错的地方要及时纠正。
有争议的地方多和老师交换意见和交流，做到不断巩固，不断思考。
第三，听课时一定要注意力集中，跟上老师的节奏，根据老师的思路去解决问题，这样会事半功倍。
第四，认真做课堂笔记。
记笔记会有遗漏的地方，只要记住要点，重点，下课时和同学相互对照一下，是完全没有问题的。
并且，把要点，重点都用不同颜色的笔作下标记，复习时会一目了然。
第五，上课时不要机械式被动地听讲，把老师提出的问题进行积极的思考。
不懂的地方记下来，课后问老师，不要总是在课堂上纠结这一问题而错过后面的精彩课时。
怎么改善听课状态提前及时预习.俗话说,有备无患,就是要求在学习上不打无预备之战.预习就是在学新课前复习一下旧知识,预习一下新知识。
实践证实,听课效率低的主要原因,就是没有预备好听新课的必需的旧知识,在听新课时碰到了种种困难.通过预习,可以温故知新,可以找出重点难点,非凡是碰到的问题可以在书上做个记号,上课时,格外注重老师对这方面问题的分析讲解,这样听课,目的明确,态度积极,听课效果会更好一些.上课前要做好三个准备一是做好知识上的准备，主要是通过预习来完成。
二是做好物质上的准备，如书、笔记本和其他学习用具等。
集中精力听讲首先要克服注意力的分散和飘移，防止出现“分心”和“开小差”的现象。
其次听讲要抓着重点。
有经验的同学特别注意听老师在刚上课和即将下课讲的话。
注意了这些话，听课就有了针对性，复习有了目的，预习也有了目标。
要记好笔记。
在听讲过程中，把本节课的知识点和你感到有疑难的问题以及老师在处理某个问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来，课后稍加整理，便成为课堂笔记。
高效率听课的几种方法
高效率听课的几种方法听课是一种立体综合技术，卓有成效的听课总是以听课者认真和高度集中的注意力为前提，以看、听、想、记多种听课活动协调作用为保证。
同样都是听老师讲一堂课，一个班学生收获差异是很大的，其原因，除了学生本身的接受能力不同外，很关键的是孩子会不会听课。
听课也是讲究方法的，以下几种高效听课法，大家可以尝试一下：1、质疑听课法。
"质疑"即提出疑问。
人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。
听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。
这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。
会提出问题的学生往往也是会学习的学生。
2、目标听课法。
上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。
预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。
预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。
如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。
有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。
3、主动参与法。
实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。
课堂积极举手发言有哪些好处呢一是有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对课文的理解和记忆。
课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。
4、听视并用法。
大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
听什么，听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等；看什么，看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等。
老师的板书是整堂课的要点，它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上，这些能帮助你整理归纳知识，也便于你日后复习。
听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。
数学课堂提高听课效率的方法
数学课堂提高听课效率的方法高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。
一、指导提高听课的效率是关键。
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中的科学。
首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、激烈争论等。
以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。
其次就是听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
3、特别注意讲课的开头和结尾。
讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的'内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。
如何掌握高效的听课技巧
如何掌握高效的听课技巧教育的核心是传授知识，而听课是学习的主要方式之一。
掌握高效的听课技巧十分重要，不仅可以提高学习效率，还可以培养学生的思维能力和判断能力。
以下是一些有效的方法，帮助您掌握高效的听课技巧。
1.做好准备听课前，准备工作很重要。
首先要了解讲座的主题和内容，预习相关的知识，增强对问题的理解。
如果是老师或教授的课堂，可以提前了解教授的学术背景和研究方向，以便更好地理解他们的讲义。
预习课本内容和学习相关的知识点也是有必要的，可以更加有针对性地听讲。
2.积极参与听课时，应该积极参与，不仅仅是听而已。
可以在听讲的过程中提出问题，与其他同学交流并进行探讨。
这样做可以让你对问题有更深刻的理解，同时还可以学习其他同学的思路，开拓自己的视野，并且增强记忆。
3.养成记笔记的习惯记笔记可以帮助你更好地理解问题。
可以将听课的内容写在笔记本上，可以用图表、颜色标记、符号等不同的方式，帮助你更好地理清问题的逻辑，记忆深刻。
4.关注重点和主旨注意抓住主旨和要点。
在听讲的过程中，可以关注教师的重点和关键词，以便更好地理解讲课时间。
在教师提出问题的时候，应该特别注意，因为这些问题是教师希望你们能在课后深入理解的关键问题。
5.反复学习反复学习是记忆技巧的重要方法之一。
在听课后一定要反复学习笔记，将它们转化为自己的理解，探讨其中的问题并和他人交换意见。
这样可以使得你对问题的理解更深刻。
6.借鉴多元思维多元思维也很重要。
在学习的过程中，可以尝试从不同的角度来看问题，帮助自己更好地理解问题的本质，并且激发自己的思考。
可以注意学术文献中的引用和引用的注意事项，找到不同的观点和标准，为自己的思维提供多样化的来源和创意。
总之，高效的听课技巧是学习一切技能的基础，而且是衡量你学习效果的标准。
遵循这些方法和技巧，帮助提高自己的学习效率和思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲究科学方法提高听课效率发表时间：2012-02-23T09:17:26.327Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第2期供稿作者：孟新厚[导读] 听课是学生课堂学习的主要方式，一个学生如果不会听课或听课效率不高，那么学习可能就会事倍功半或徒劳无功摘要：听课是学生课堂学习的主要方式，一个学生如果不会听课或听课效率不高，那么学习可能就会事倍功半或徒劳无功。
但是，如果学生掌握了听课的五个注意环节，就必然能够听好课。
关键词：听课效率；五个注意环节；预习；复习作者简介：孟新厚，任教于甘肃省宁县一中。
讲课是教师课堂教学的主要手段，听课是学生课堂学习的主要方式。
学生时代是人生的黄金时代，在这个黄金时代里，学生的大部分宝贵时间是在课堂里度过的，按每周5天，每天上6节课计算，一学期20周，就要上600节课，一年要上1200节课。
有些学校还有“培优课”、“辅导课”、“活动课”等，实际上课节数可能还要多。
一个学生如果不会听课或听课效率不高，那么学习可能就会事倍功半或徒劳无功，听课效果不好，学习成绩必然很难令人满意。
可见，学生要想学得好，学得轻松，就要努力听好每一节课。
那么，怎样才能听好课呢？进过探索，笔者认为，只要掌握了听课的五个注意环节，并能够按照这五个注意环节去做，就必然能够听好课。
一、注意把握每个教师的讲课特点和各学科的特点，因人因科有效听课各位教师上课的特点是不一样的，有的教师在讲解重点的时候要反复强调，有的教师重在引导，强化练习。
有的教师强调解题的方法，而有的强调解题过程。
所以学生只有在听课时做到有的放矢，才能够准确把握每一节课的重点内容。
在掌握了每个教师上课特点的同时还要掌握每个学科的特点，比如，语文注重阅读和感受，注重欣赏；而数学却注重逻辑思维和推理。
所以，在学习的时候就要注重严谨性，在上课的时候要对教师讲解的例题、典型题目认真理解，要掌握方法技巧等。
只有掌握了各学科的特点，这样上课的时候才能充分调动学生的各种智能，也才能充分地发挥学生的各种智能。
二、注意提前预习、复习，做好上新课的准备提前预习、复习可谓老生常谈，但它对听好课却至关重要。
为此学生在上课前要提前一天做好听课准备。
首先你最好在前一天就养成提前、准备各类工具的好习惯。
这个准备也就几分钟，但这几分钟的提前准备，可以使你在第二天节约更多的时间，并使你心情舒畅。
其次就是提前预习和复习前一章节学习的知识。
因为前后两节课的知识是相互衔接的，前一节课的知识是后面学习的基础，回顾上一节课的知识对听好下一节课，为学生快速帮助理解和掌握新知识是大有益处的；同时在提前预习复习后带着目的、疑问听课，针对性强，效果就会更好，也能增强上新课时学生积极主动的思考能力。
三、注意课间休息10分钟一般讲每堂课的时间为40～45分钟，课间休息10分钟。
课堂几十分钟高强度的脑力运动，会使得学生大脑供氧不足，使之产生疲劳，从而使得思考、理解和记忆的效率大打折扣。
如果课间不休息，将影响学生下节课的学习效果。
有些学生在课后继续做作业，或者看书，将使心理更加疲惫，下节课就容易走神。
另外有些人则喜欢在课间作一些剧烈的运动，例如游戏等，这也是不可取的。
课间剧烈的运动，会使得学生的脑子在上课时仍然处于活跃状态，也很容易走神。
课间10分钟，我们认为应该乘机放松一下心情，可以做如下一些活动：轻松散步，到户外做一些深呼吸，呼吸一下新鲜空气。
再做一些前后屈体和转体等轻微运动；站在室外向远处树木或者建筑物眺望；利用眼保健操等放松眼部肌肉，或在室外闭目养神等。
预备铃一响，就应该很快进入积极的学习状态，回忆上节课教师讲的内容，或者回忆前一天预习时的思路和遇到的难点。
教师开始讲课后立即投入到听课状态中，积极主动认真的去听课。
四、注意听课方法，主动听课做任何事都必须讲究方法，好的方法可以事半功倍，听课也不能例外，只要注意讲究方法，主动听课就一定会事半功倍。
听课的方法一般有：听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点听课法、主动参与法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等。
1. 听视并用法大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合直观图像，来强化具体的知识印象。
听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。
因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。
这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。
2. 听思并用法边听边思考也是一种有效的听课方法。
听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。
边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。
只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。
一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，教师为什么这样处理教材，教师讲的自己是否真正懂了，教师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？……以思促听，能知其然也能知其所以然。
3.五到听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。
调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
耳到棗听教师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。
眼到棗看课本、看教师的表情、看板书、看优秀同学的反应。
口到棗口说，包括复述、朗读、回答问题。
手到棗做笔记、圈重点、批感想、做练习。
脑到棗动脑筋，心力集中、积极思维。
“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和教师要求，适时调整听课方法。
这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。
4.符号助记法无论记忆力多么强的人，都不可能把教师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。
无论书写速度多么快的人，也不可能把教师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。
如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。
5.要点记取法有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。
教师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。
作为学生不可能也没必要全盘接收。
只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。
抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。
有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。
结果A、B两组的学生只记住全部内容的37％，C组学生却记住了58％，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。
6.主动参与法实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。
一部分学生只是被动地接受，教师讲学生听，学得很被动。
课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随教师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。
7.目标听课法上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。
预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。
预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。
如果教师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让教师再讲。
有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。
8.质疑听课法“质疑”即提出疑问。
古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。
听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对教师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。
这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。
会提出问题的学生往往也是会学习的学生。
9.存疑听课法听课时，有疑难问题，不要马上打断教师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、任课教师。
这样做，一是不影响教师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。
五、注意记好听课笔记听好课还要注意记好听课笔记，课堂笔记包括两类：一是阅读教材时所记的笔记；二是听教师讲课时所记的笔记。
听课笔记往往是一堂课的重点、难点和疑点。
所以，教师的板书至关重要，它是对课本的提炼。
记笔记有利于集中注意力，活跃思维，克服单靠头脑记忆的缺陷，同时能培养学生自学和总结归纳能力。
通过笔记，学生可以掌握教师的分析思路和知识的重、难点。
同时，课堂笔记是学生的信息库和资料库，为学生复习考试提供了丰富的参考资料。
另外，记笔记还可以帮助学生克服“走神”的毛病，集中注意力积极思考，深刻理解教师所讲的知识。
人们常常说：“边听边想边记”。
这句话听起来非常容易，但是要在短短的几十分钟内将三者非常合理地协调起来却是非常难的。
记笔记的前提是不能影响听教师讲课，这要求学生在听课作笔记把握一定的时机。
一般来讲，作笔记有三个时机：一是教师黑板上写字时，抓紧这一机会强记；二是教师在讲授重点内容时，要抓紧时间速记；三是下课后，对课堂上简记的笔记进行补记。
有些教师板书内容会比较多，或者教师讲课速度比较快，那是不是要把教师所有的板书都抄下来呢？答案是不完全必要。
但是您在学校上课要记笔记时，还需要把握以下重点：1.教师在分析问题的过程中在黑板上画的图形表格以及一些关键性文字；2.教师在分析问题时的主要实例、例题以及反复提示的关键性问题；3.自己在听课过程中的一些想法；4.数理化课堂上，主要记教师的解题思路，补充的定义、定理、公式和例题；5.历史、政治等课堂上，主要记下教师对某一问题的综合阐述；6.英语、语文需要记一些新词和短语的用法，新的句型等。
以上是笔者对有效听课的一点小体会，五个注意要点主要是在学校上课时用，只要同学们认真去做，并根据个人的听课特点，加以灵活运用，我们相信学生一定会取得优异的成绩。
最后再送给大家各学科学习要诀，愿同学们学习进步，全面发展：语文：多看书、勤练笔、感情投入不费力。
数学：听好课、多做题、辛勤付出数第一。
英语：多读听、勤记忆、兴趣培养要注意。
政治：察现实、懂原理、课内课外多联系。
历史：深比较、细分析、宏观微观装心里。
地理：勤看图、多联系、天文人文出道理。
参考文献：[1]金元山.中小学课堂教学技能训练[M].北京：当代世界出版社，2001.[2]张熊飞.诱思探究学科教学论[M].西安：陕西人民出版社，2004.作者单位：甘肃省宁县一中 745300。