教师家访手记范本一览-模板
幼儿园教师家访手记
幼儿园教师家访的体验与感受作为一名幼儿园教师，家访是我们工作中的一项重要任务。
家访不仅可以让我们更深入地了解孩子的家庭环境和生活习惯，还能与家长建立良好的沟通关系，为孩子的成长提供更全面的支持和帮助。
以下是我作为一名幼儿园教师的家访手记，记录了我在家访中的体验和感受。
第一次家访时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区XX栋XX室家庭情况：小明的家庭住在一个高档小区，家里装饰得非常精致。
他的父母都是职业人士，对孩子的教育非常重视。
家里还有一个年幼的妹妹，非常活泼可爱。
感受：在这次家访中，我感受到了家长对孩子的期望和关注。
他们对孩子的教育方式也比较开放，注重培养孩子的独立性和自主性。
在与家长的交流中，我了解到小明在家里的表现也非常出色，能够自己完成作业和做一些家务活。
建议：在与家长的交流中，我建议他们可以多给孩子一些自主空间，让他能够自由地发挥自己的想象力和创造力。
同时，我也提醒家长要注意孩子的一些不良习惯，及时进行引导和纠正。
第二次家访时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区XX栋XX室家庭情况：小红的家庭比较普通，父母都是工薪阶层，家里还有一个年长的姐姐。
小红的家虽然不大，但是非常温馨舒适。
感受：在这次家访中，我感受到了家庭的朴素和温馨。
虽然家里条件一般，但是家长对孩子的教育非常重视，尽可能地给予孩子最好的教育资源。
小红在家里的表现也非常好，非常懂事和乖巧。
建议：在与家长的交流中，我建议他们可以多给孩子一些鼓励和支持，让她能够有自信地面对生活中的挑战和困难。
同时，我也提醒家长要注意孩子的身体健康，合理安排饮食和作息时间。
第三次家访时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区XX栋XX室家庭情况：小刚的家庭是一个二胎家庭，家里还有一个年长的哥哥。
他们的父母都非常忙碌，大部分时间都是由奶奶照顾孩子。
感受：在这次家访中，我感受到了家庭的热闹和温馨。
两个孩子都非常活泼可爱，虽然有时候会闹些小矛盾，但是他们之间的感情非常深厚。
小学教师家访手记
小学教师家访手记Last revision on 21 December 2020家访手记（一）1、学生：家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访手记（二）2、学生：家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
教师家访记录表大全
作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。
家访心得
家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。
优秀家访手记
班级xx家访教师xx
时间
家长说话很直爽:孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家访过程
简要记录
中午,我在通知家长的情况下,按照登记的地址,来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,着实让我很感动。因为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子,整天就知道玩,每天写作业都要我们看着才行,一放松就玩开了,一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋,老师您坐着歇会儿,我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫,我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭,收拾得很是利落干净,足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了,我站起来对家长说：“卢千严的爸爸,我主要是想和你们沟通一下,了解一下情况。”听到我这么说,家长的脸上有些尴尬,同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师,让您笑话了,我看他这么不争气心里着急啊!这孩子,平时就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,一点效果都没有,你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着,不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景,我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是,我对孩子的爸爸说：“你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色,孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“卢千严你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩,请轻轻地点了点头,“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下,还是轻轻点了点头,看着他回答地这样犹豫,我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系,说说看,如果是老师什么地方错了,老师保证改正。”孩子还是低着头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话,是我旁边的小朋友讲话,你却批评我…。”哦！心结终于打开了,看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来,老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是,我及时向孩子道了歉,并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说,但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。
小学教师家访手记(6篇)
小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写手记的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么写手记要注意的内容有什么呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】，欢迎阅读。
小学教师家访手记篇一家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日小学家访手记篇二今天下午，为期三天的家访总算结束了。
三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。
同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。
也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。
看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。
教师家访内容 范文5篇
教师家访内容范文5篇教师家访内容范文：1. 学生学习情况的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能在百忙之中接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的学习情况，以下是我的观察和建议。
在语文方面，您孩子的阅读理解和写作能力表现较为突出。
在这方面，我建议您继续鼓励他/她多读书，多写作文，以提高他/她的语文水平。
在数学方面，您孩子的计算能力较强，但在理解和应用方面还有一些欠缺。
我建议您通过与他/她一起做题的方式，帮助他/她加强理解和应用能力。
在英语方面，您孩子的口语和听力能力较为突出，但在写作和阅读方面还有待提高。
我建议您多让他/她阅读英语原著，多写作文，以提高他/她的英语水平。
总的来说，您的孩子表现出了良好的学习态度和积极的学习精神。
我相信在您的帮助下，他/她一定能够更好地发挥自己的潜力。
非常感谢您对我们教育工作的支持！2. 学生行为表现的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能抽出时间接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的行为表现，以下是我的观察和建议。
在课堂上，您孩子表现较好，能够遵守纪律，认真听讲，并积极参与讨论。
然而，在课外活动中，他/她有时候会有些调皮捣蛋，建议您加强对他/她的管教和规范。
在与他人相处方面，您孩子的表现较为积极，能够与同学友好相处，并且乐于帮助他人。
但有时候也会有些自私和独断，建议您加强对他/她的教育和引导，培养他/她的团队合作精神。
总的来说，您孩子表现出了较好的行为表现和积极的学习态度。
我相信在您的帮助下，他/她一定能够更好地发挥自己的潜力，成为一个品德高尚、有素质的人才。
非常感谢您对我们教育工作的支持！3. 学生家庭情况的家访报告尊敬的家长：我是您孩子的班主任，非常感谢您能在百忙之中接待我进行家访。
通过这次家访，我更全面地了解了您孩子的家庭情况，以下是我的观察和建议。
在家庭环境方面，您孩子的家庭氛围较为温馨和睦。
家长对孩子的关心和爱护也让他/她感到非常温暖。
教师家访记录【范本模板】10篇
教师家访记录【范本模板】10篇1. 家访记录一时间：2021年9月1日地点：学生家中家长姓名：张先生、李女士学生姓名：小明家长反馈：小明在学校表现良好，但在家中经常玩手机，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小明使用手机的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小明的督促和指导。
2. 家访记录二时间：2021年9月5日地点：王先生、刘女士学生姓名：小红家长反馈：小红在学校表现较差，经常犯错，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议：建议家长多关注小红的学习情况，与老师保持沟通，共同协助孩子提高学习成绩。
同时，老师也会在学校加强对小红的指导和辅导。
3. 家访记录三时间：2021年9月10日地点：学生家中家长姓名：李先生、张女士学生姓名：小华家长反馈：小华在学校表现较好，但在家中经常玩游戏，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小华使用游戏的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小华的督促和指导。
4. 家访记录四时间：2021年9月15日地点：学生家中家长姓名：陈先生、林女士学生姓名：小李家长反馈：小李在学校表现一般，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议：建议家长多关注小李的学习情况，与老师保持沟通，共同协助孩子提高学习成绩。
同时，老师也会在学校加强对小李的指导和辅导。
5. 家访记录五时间：2021年9月20日地点：学生家中家长姓名：黄先生、赵女士学生姓名：小王家长反馈：小王在学校表现良好，但在家中经常玩手机，不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议：建议家长限制小王使用手机的时间，并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚，以激励孩子学习。
同时，老师也会在学校加强对小王的督促和指导。
6. 家访记录六时间：2021年9月25日地点：学生家中家长姓名：周先生、吴女士学生姓名：小张家长反馈：小张在学校表现较差，经常犯错，希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
小学教师家访手记优秀3篇
小学教师家访手记优秀3篇小学教师家访手记篇一作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。
本学期我利用了周末和休息的时间对班级的6名同学进行家访。
原来我对于和有的问题孩子的家长沟通是茫然的，不知道该如何和那样对孩子放任自流的家长沟通。
但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子的任何举动等等。
你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。
这样即使你没有华丽的词语，即使你对他们的放手态度表达出不满，家长也不会生气，反而会觉得不好意思，他们对你所说的其他话也会很很信服很感爱好的，同时也会更理解你。
下面我就我的家访工作进行总结。
一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料。
通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
同时，也关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。
二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈。
二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有（规章制度）的教育生活。
三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致同学在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思索第一，全面的家访，与家长、同学面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长（对子）女的关切与期望，也了解了一些同学的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作，对以后的工作将起到乐观的作用。
小学教师家访手记最新9篇
小学教师家访手记最新9篇小学教师家访手记篇一作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢？正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。
借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。
陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。
经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。
暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。
陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。
但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。
平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。
这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。
小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。
在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。
小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。
通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。
不能给自己的学习生涯留下遗憾。
小学班主任家访手记（共5篇）
小学班主任家访手记（共5篇）第一篇：小学班主任家访手记家访手记苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。
”爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。
爱心是对一名教师最起码的要求，而老师对学生无微不至的关爱，不单单是教授课本上的知识，还是对他们心灵潜移默化的熏陶。
老师的爱包含着对学生的了解、尊重和信任，以理服人，以情感人。
在教育工作中，我用心去做每一件事，力争让每一个孩子沐浴在师爱的光辉中。
新学期开学了，孩子们都忙着从假期的放松状态投入到紧张的学习中，而有一个孩子的表现使我眼前一亮。
她，就是曹羽珊。
曹羽珊在同学和老师的印象当中常常被冠以“后进生”的名号。
她学习基础不扎实，自制力较差，从前的她上课经常发呆，东张西望或者咬指甲，一节课上能真正听进去的知识不到老师教授的10%。
可这学期她有了很大改变。
课堂上我总能看到她水汪汪的大眼睛专注的看着我，眼中充满了对知识的渴望，有时甚至能举手回答问题！家庭作业上的字换掉了原来歪歪扭扭的样子，变得挺拔端正了起来。
这一切的变化让我欣喜坏了，我迫不及待的想和家长进行交流，想知道孩子进步的原因。
在家访中我和曹羽珊的家长谈到了她在学校中的进步，并且了解到曹羽珊的爸爸和他的公司谈妥，每天早回家几小时，这样他就有更多的时间来辅导曹羽珊的学习，能把她以前漏掉的知识慢慢补起来。
从前家长在辅导孩子的时候会因为孩子学不会而发脾气，我告诉曹羽珊的家长：好孩子是夸出来的，美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”对于像曹羽珊这样成绩长期得不到肯定，有些自卑的孩子来说，称赞就更加重要了，那是她努力向前的动力。
在交流教育方法的同时，我们也达成了家校合作，为孩子取得更大进步而一同努力的共识。
更使我感到欣慰的是，在这次新学期班干部改选中，曹羽珊战胜了自卑，摒除了大家对她的偏见，勇敢的站上讲台，发表了她的竞选宣言。
有许多同学为她的勇气喝彩，投给她支持的一票。
小学教师家访手记
家访手记（一）1、学生：家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：张学虎静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访手记（二）2、学生：家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
教师家访记录范本模板 10篇
教师家访记录范本模板10篇1. 家长姓名：张先生、李女士学生姓名：张三家庭情况：张先生是一名工人，李女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般，但非常重视孩子的教育。
学生表现：张三是一个非常聪明、活泼的孩子，学习成绩优秀，但有时候会比较调皮捣蛋。
家长希望老师能够多关注他的行为表现，帮助他更好地成长。
2. 家长姓名：王先生、刘女士学生姓名：李四家庭情况：王先生是一名企业高管，刘女士是一名医生。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：李四是一个非常聪明、勤奋的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
3. 家长姓名：陈先生、林女士学生姓名：王五家庭情况：陈先生是一名自由职业者，林女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般，但非常温馨。
学生表现：王五是一个非常活泼、好动的孩子，学习成绩还可以，但有时候会比较分心。
家长希望老师能够帮助他更好地集中注意力，提高学习效率。
4. 家长姓名：李先生、张女士学生姓名：赵六家庭情况：李先生是一名建筑工人，张女士是一名服务员。
家庭条件一般，但非常勤劳。
学生表现：赵六是一个非常乖巧、懂事的孩子，学习成绩还可以，但有时候会比较胆小。
家长希望老师能够帮助他更好地自信，充满勇气。
5. 家长姓名：刘先生、陈女士学生姓名：钱七家庭情况：刘先生是一名销售经理，陈女士是一名教师。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：钱七是一个非常聪明、好学的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
6. 家长姓名：张先生、王女士学生姓名：孙八家庭情况：张先生是一名企业高管，王女士是一名医生。
家庭条件优越，但非常忙碌。
学生表现：孙八是一个非常聪明、勤奋的孩子，学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力，同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
7. 家长姓名：吴先生、郑女士学生姓名：周九家庭情况：吴先生是一名工程师，郑女士是一名会计师。
教师家访记录
教师家访记录【范本模板】8篇1. 家访记录模板一学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现良好，与家人相处融洽，没有出现任何不良行为。
2. 学生的学习情况较好，家长对学生的学习非常重视，会定期检查学生的作业和考试成绩，并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱，家长对学生的教育非常重视，这对学生的成长和发展非常有利。
2. 家访记录模板二家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为孤僻，不太喜欢与家人交流，经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般，没有太大的进步，家长对学生的学习也不是很重视。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中缺乏亲情和关爱，家长对学生的教育也不够重视，这对学生的成长和发展造成了一定的影响，需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
3. 家访记录模板三学生姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为活泼，喜欢与家人交流，经常参加家庭活动。
2. 学生的学习情况较好，家长对学生的学习非常重视，会定期检查学生的作业和考试成绩，并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好，没有出现任何健康问题。
教师评价：学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱，家长对学生的教育非常重视，这对学生的成长和发展非常有利。
4. 家访记录模板四学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访目的：了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录：1. 学生在家中表现较为孤僻，不太喜欢与家人交流，经常一个人呆在房间里。
教职工四级家访记录范文
教职工四级家访记录范文一、学生基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年级：[年级]班级：[班级]二、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，尤其是线上学习期间的状态。
2. 与家长沟通学生在学校的表现，包括学习成绩、课堂表现、人际关系等方面的情况。
3. 探讨如何更好地促进学生的全面发展，共同制定适合学生的教育计划。
三、家访时间。
[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间] [具体时间]四、家访人员。
[教职工姓名]五、家访过程。
# （一）初见家长。
我刚到[学生姓名]家门口，就听到屋里传来一阵热闹的声音，感觉这是个充满活力的家庭。
敲门之后，[学生姓名]的妈妈满脸笑容地来开门，热情地把我迎了进去。
一进门，就看到[学生姓名]有点小紧张，我就笑着说：“小家伙，在学校看你挺活泼的，怎么在家还害羞啦？”这一下，气氛就轻松了不少。
# （二）学习情况交流。
1. 在家学习状态。
我先问了问[学生姓名]在家的学习情况。
妈妈皱了皱眉头说：“老师啊，这孩子在家学习的时候，老是坐不住，一会儿要吃个东西，一会儿又想玩会儿玩具，可愁死我了。
”我看向[学生姓名]，他低着头小声说：“老师，那些作业好无聊啊。
”我就跟他说：“你可别觉得学习是件苦差事，就像打游戏升级一样，每完成一个作业，就像升了一级呢。
”然后我又跟妈妈说：“孩子嘛，注意力集中的时间本来就有限，咱们可以给他制定一个小计划，比如说学习25分钟，休息5分钟，这样劳逸结合，效果可能会好一些。
”2. 线上学习遇到的困难。
提到线上学习，[学生姓名]眼睛一亮，开始吐槽起来：“老师，线上课有时候网络卡得要命，我都听不到老师在讲啥。
”妈妈也在旁边附和：“是啊，老师，而且孩子对着电脑，我总担心他眼睛受不了。
”我点了点头说：“这网络问题确实头疼，不过咱们可以提前测试一下网络，找个信号好的地方学习。
关于眼睛的问题，每节课后让孩子做做眼保健操，向远处眺望一会儿，我在课堂上也会多提醒同学们注意的。
小学教师家访记录范例-2篇
小学教师家访记录范例（一）一．基本信息教师姓名：李老师班级：五年级一班访问日期：2023年2月5日访问时间：下午2:00 - 4:00学生姓名：小阳学生学号：家庭地址：二．家访目的1.提升学生学习效果：探讨如何在家庭和学校之间建立更有效的沟通和支持系统，以提高学生的学习效率和成绩。
2.家庭环境了解：深入了解学生的家庭环境、学习习惯和心理状态，以便更好地在学校提供支持。
3.增进家校联系：加强家校联系，共同关注学生的学业和个人发展。
三．家庭背景1.家庭成员：父亲赵先生，母亲李女士。
2.居住环境：家庭居住在一个温馨而充满书香的环境中，客厅墙上挂有小阳的奖状和绘画作品。
3.学习环境：小阳拥有一个安静、整洁且充满学习氛围的房间，配备了书架、学习桌和电脑。
四．学生在校表现1.学习态度：小阳在学校表现出对学习的热情，尤其在科学和数学方面表现出色。
2.社交技能：他与同学相处融洽，常常帮助同学解决学习中的困难。
3.兴趣爱好：对科学实验和天文学有浓厚的兴趣，学校科学俱乐部的活跃成员。
五．家长的观点和担忧1.对学习的期望：家长对小阳的学习成绩总体满意，但希望他在语文和英语上能有更大的进步。
2.家庭教育方式：家长倾向于鼓励和指导，而非强制和压迫。
3.对未来的规划：希望小阳能够全面发展，特别关注其情感和社会交往能力的培养。
六．教师建议1.学习计划：建议家长制定一个平衡的学习计划，注重语文和英语的提升，同时保持对科学和数学的兴趣。
2.阅读推荐：推荐一些适合小阳年龄段的经典文学和英语原版书籍，以提升他在语文和英语方面的兴趣和能力。
3.社交活动：鼓励参加学校组织的各种文化、艺术和体育活动，以促进其全面发展。
七．后续行动计划1.定期沟通：每两周与家长进行一次沟通，讨论小阳的学习进展和心理状态。
2.下次家访：计划在下个学期初再次进行家访，以了解改进措施的效果。
3.家长会议：在下次家长会上深入讨论小阳的学业规划和个人发展。
八．反思1.反思内容：对家庭教育环境和方法的认识增加了，对如何更好地支持学生提供了新的视角。
教师进门大家访内容记录表范文 (集锦3篇)精选
家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。
我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。
女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。
儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。
孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。
期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很进取。
可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异常的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
教师家访记录范文
教师家访记录范文日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX学生年级：XXX学生家庭住址：XXX家长信息：父亲姓名：XXX母亲姓名：XXX教师姓名：XXX家庭背景：学生家庭位于城市的一处居民区，周边环境良好。
学生父亲在一家公司任职，母亲是一位家庭主妇。
家庭成员之间关系和谐，互相支持。
学生是家中的独生子女，家庭对其教育非常重视。
学生情况：学生性格开朗、活泼，乐于助人，与同学之间相处融洽。
学生在学校表现良好，成绩优秀，积极参加各类活动，并在其中取得了一定的成绩。
学生自律性较强，能够按时完成作业和课程要求。
学习情况：学生在所有科目中都表现出色，尤其在数学和科学方面取得了较高的成绩。
学生喜欢思考和解决问题，具备较强的逻辑思维能力。
在课堂上，学生积极参与，对老师的提问作出积极回答。
学生在课堂上表现出良好的学习态度和积极性。
与同学关系：学生与同学之间关系融洽，积极参与班级活动，与同学互相合作，互相帮助。
学生具备领导能力，在班级中有一定的影响力。
学生在班级中扮演着积极的角色，能够帮助其他同学解决问题，并促进班级的团结和和谐。
家庭教育观念：学生家庭对教育非常重视，父母经常关心学生的学习情况，并给予积极的支持和鼓励。
父母注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，鼓励学生多参与各类活动，培养学生的综合素质。
学生在家庭的教育中培养了良好的学习习惯和自律性。
建议和展望：学生在学习方面表现突出，但有时候会过于追求完美，导致压力较大。
建议学生在学习中保持适度的放松，注重身心健康的平衡发展。
同时，鼓励学生继续参与各类活动，培养综合素质和领导能力。
学生在家庭中得到了良好的教育，希望家长能够继续关注学生的学习和发展，并给予积极的支持和鼓励。
家访总结：通过此次家访，我对学生的家庭背景和学习情况有了更深入的了解。
学生在学校表现出色，与同学关系良好，家庭对其教育非常重视。
学生具备较强的学习能力和自律性，但有时候会过于追求完美。
希望学生在学习中保持平衡，注重身心健康的发展。
小学教师个人家访记录范文(共6页)
小学教师个人家访记录范文[范文仅供参考，自行编辑使用]小学教师个人家访记录小学教师的主要工作是教授知识，当然了，家访也是必需的。
以下是xx搜索整理的小学教师个人家访记录范文，我们来看看。
小学教师个人家访记录范文一家访时间：20**年XX月XX日家访老师：xxx被访学生：六年级白东升家庭住址：xxxx工贸区该生基本情况：父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。
在学校里她是个品学兼优的好学生。
尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。
和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。
本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。
家访经过：去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。
到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。
他们热情地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。
在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。
还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
她只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
教师家访记录的范本模板
教师家访记录的范本模板，供参考：1. 家访记录模板学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系电话：XXX家庭住址：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访人员：XXX老师家访内容：1. 了解学生在家中的学习情况和生活情况；2. 与家长交流学生在学校的表现和成绩；3. 了解家长对学校教育的看法和建议；4. 与家长商讨如何更好地帮助学生学习。
家访记录：1. 学生在家中的学习情况良好，能够按时完成作业；2. 学生在学校表现积极，与同学相处融洽；3. 家长对学校教育比较满意，认为学校的教学质量不错；2. 家访记录模板学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系电话：XXX家庭住址：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访人员：XXX老师家访内容：1. 了解学生在家中的学习情况和生活情况；2. 与家长交流学生在学校的表现和成绩；3. 了解家长对学校教育的看法和建议；4. 与家长商讨如何更好地帮助学生学习。
家访记录：1. 学生在家中的学习情况一般，需要家长的督促；2. 学生在学校表现较为内向，需要老师的关注和帮助；3. 家长对学校教育比较满意，认为学校的教学质量不错；3. 家访记录模板学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系电话：XXX家庭住址：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访人员：XXX老师家访内容：1. 了解学生在家中的学习情况和生活情况；2. 与家长交流学生在学校的表现和成绩；3. 了解家长对学校教育的看法和建议；4. 与家长商讨如何更好地帮助学生学习。
家访记录：1. 学生在家中的学习情况良好，能够按时完成作业；2. 学生在学校表现积极，与同学相处融洽；3. 家长对学校教育比较满意，认为学校的教学质量不错；4. 家访记录模板学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系电话：XXX家庭住址：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日家访人员：XXX老师家访内容：1. 了解学生在家中的学习情况和生活情况；2. 与家长交流学生在学校的表现和成绩；3. 了解家长对学校教育的看法和建议；4. 与家长商讨如何更好地帮助学生学习。