立德树人视域下的师德完善PPT教学课件

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教育是立德树人课件PPT

03
教育改革与立德树人
当前教育存在的问题与挑战
教育资源分配不均
城乡之间、地区之间的教育资源分配存在较大差异，导致教育机
会不公平。
教育方式过于应试
过度强调考试成绩和升学率，导致学生缺乏创新精神和综合素养。
德育教育缺失
学校过于重视知识传授，忽视了学生的德育教育，导致学生道德观念淡薄。
教育改革的目标与方向
美育目标
培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美乐趣和文化素养。
美育内容
涵盖音乐、美术、文学、影视等方面的艺术欣赏和创作，重视培养学生的审美感知和创造力。
美育方法
采取艺术作品展示、音乐会欣赏、美术创作等多种方式，引导学生积极参与美育实践，提高审美素养。
体育为本，关注学生的身心健康和全面发展
THANKS
感谢观看
鼓励优秀教师
通过设立优秀教师奖、教学成果奖等方式，鼓励教师在教学和科研方面取得良好成绩。
促进教师专业发展
通过提供培训、进修、学术交流等机会，促进教师的专业发展，提高教师的教学水平和综合素养。
06
社会、家庭与学校协同育人
社会环境对教育的影响与责任
总结词
社会环境对教育的影响深远，它不仅提供教育资源和机会，还塑造着教育观念和价值观。
增强竞争力
促进心理健康
教育可以增强个人的自尊心和自信心，减少焦虑和抑郁等心理问题，促进心理健康。
教育能够使个人在职场中更具竞争力，获得更好的工作机会和更高的薪资待遇。
教育对社会进步的推动作用
01
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培养人才
教育能够培养出各种专业人才，为社会的各行各业提供人才支持，推动社会的发展和创新。

2024年师德师风培训PPT课件

应对教育改革发展新挑战，提升教师师德师风水平
培训内容和目标
01
02
03
04
学习教师职业道德规范和相关法律法规
探究新时代师德师风内涵及要求
分享优秀教师师德师风案例及实践经验
提升教师自身职业道德修养和教育教学能力
02 师德师风概述
师德师风的定义和内涵
师德
指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业道德的核心。
浓厚氛围。
加强家校合作
促进家长和教师之间的沟通与合作，增进彼此理解与信任，共同
营造良好的教育环境。
THANKS
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
03 教育教学中的师德体现
热爱学生，关注学生的全面发展
关心学生成长
积极关注学生的身心健康、学习进步和思想品德等方面的发展，并给予及时的指导和帮助。
尊重学生个性
建立良好师生关系
与学生建立平等、尊重、信任的师生关系，关注学生的情感需求，积极与学生沟通交流，成为学生的良师益友。
尊重学生的个性和差异，关注学生的不同需求和特点，采用多样化的教学方法和手段，促进学生的全面发展。
严谨治学，追求高质量的教学效果
01
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03
精心备课
认真备课，深入研究教材和教法，根据学生的实际情况和学科特点设计教学方案。
严谨授课
注重课堂纪律和规范，用严谨的态度和语言传授知识和技能，引导学生积极思考和探究。
及时反馈
关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学质量的不断提高。
注重个人形象，树立良好的教师形象
注意仪表仪态和言行举止

2024师德师风ppt课件

01师德师风概述Chapter师德与师风定义师德师风教师在社会中角色人类灵魂的工程师教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着塑造学生心灵、传承人类文明的重要使命。

社会楷模和道德典范作为教师，应该以身作则，成为学生的楷模和社会的道德典范。

知识传授者和创新者教师不仅要传授知识，还要培养学生的创新意识和实践能力，推动社会进步。

当代教育背景下重要性教育改革发展的需要学生全面发展的需要社会和谐发展的需要02优秀师德品质探讨Chapter热爱学生，关注成长严谨治学，追求卓越以身作则，成为学生的表率和楷模传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观遵守职业道德规范，树立良好的教师形象以身作则，树立榜样03良好师风建设策略Chapter弘扬尊师重教传统加强师生互动关注教师心理健康030201营造尊师重教氛围创新培训方式采用多种培训方式，如集中培训、在线学习、实践锻炼等，提高培训的针对性和实效性。

完善培训内容结合教育行业特点和教师职业需求，制定全面、系统的教师职业道德培训内容，包括教育理念、教育法规、教师职业道德规范等。

强化培训考核建立严格的培训考核制度，对教师职业道德培训成果进行评估和反馈，确保培训效果。

加强教师职业道德培训建立健全激励机制和约束机制加强约束机制完善激励机制建立健全教师职业道德监督机制，对违反职业道德规范的行为进行严肃处理，维护教师队伍的整体形象。

推动社会参与04案例分析：成功师德师风实践Chapter案例一：某中学教师团队建设团队背景01团队建设措施02成效展示03案例二：某高校教师科研诚信问题处理问题背景处理措施成效展示案例三：某小学班主任关爱留守儿童行动背景介绍关爱行动成效展示05挑战与对策：当前存在问题及解决方案Chapter现状分析：当前存在主要问题师德观念淡漠教育功利化倾向教师职业素养不足解决方案探讨：如何改进和优化现状加强师德教育01推进教育评价改革02提升教师职业素养03未来展望：发展趋势及挑战应对发展趋势挑战应对06总结回顾与提升计划Chapter本次课程总结回顾课程目标与内容概述本次课程旨在提高教师的师德师风意识，明确教师的职业道德规范，通过讲解、案例分析等方式，使学员深入了解师德师风的内涵和重要性。

完整版师德师风建设讲座PPT资料课件

❖ 其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，零二七范文网这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。
❖ 2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。
❖ 加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外，学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行为。
❖ 第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去；对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。
对师德的错误认识
❖ 最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些都应为教师认识戒。
❖ 社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人礼让三厢、谦和恭顺；教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模。他们在与教师有争执时，他们可说粗鄙话但教师不行，他们动辄说：“还说是当老师的。”

师德师风PPT课件

师德基本简介
德
一生成全道师
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教
修，道行是师
养是德为教的青体规师
道
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德
之学组是的
师德基本简介
德
教师道德的构成
是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范。其构成为：
教师道德教师道德教师道德
认识
情感
意志
教师道德教师道德教师道德
信念
行为
习惯
师德基本简介
02
开展师德优秀典型先进事迹宣传学习。
03
分类介绍师德违规问题和处理结果
师德师风建设
德
师德师风建设
激励广大教师见贤思齐，在教育系统掀起争做“四有”好老
师的热潮。
师德师风建设
引导教师以案明纪；详细通报师德违规问题及处理结果。
师德师风建设
德
师德师风建设
做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。
师德师风建设
德
师德
师德，是教师工作的精髓。
师爱为魂
“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即 “师魂”。
师德基本简介
德
02
行为规范
师德行为规范
德
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。二、爱岗敬业。对工作高度负责，认真批改作业，认真辅导学生。
师德行为规范
03
考核制度
师德考核制度
德
师德考核制度
KAOHEZHIDU
进一步在学懂弄通做实上下功夫，学做融合养成行动自觉。
将对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准。

师德师风精美温馨育人为本德育为先做四有好老师教师职业道德课堂教育专题ppt

师德师风警示教育
育人为本/德育为先
主讲人：XXX
时间：202X.XX
抓师德师风建设做“四有”好老师
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
教师、师德、师风解读教师职业道德的内容加强师德师风建设，增强使命感
基本权利
基本义务
教师职业道德的内容
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
三个热爱
教师职业道德的内容
家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系
四个关系
师德师风“一二三四五六”
自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新
五个自觉
教师职业道德的内容
师表为范――师表意识德育为首――育人意识容人为怀――胸襟意识教学为主――课堂意识质量为上――质量意识自省为本――自省意识
教师、师德、师风解读
第02部分
中小学教师师德师风警示教育
教师职业道德的内容
爱国守法
什么是爱国？
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国
教师如何爱国？
教师职业道德的内容
（1）全面贯彻党和国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规；（3）依法履行教师职责权利；（4）不得有违背党和国家方针政策的言行。（5）严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事（6）从不体罚学生做起

强化师德师风建设-落实立德树人的根本任务17页PPT

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
强化师德师风建设-落实立德树人的根本任务
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

教师以德为先立德树人课件(共22张PPT)

擅自离开工作岗位
03 上课期间打电话
师德缺失的主要表现
“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。 “教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。
我们应该意识到
改变从现在做起
改变从现在做起
学会去爱
爱是幼儿身心健康成长的需要爱是师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围
改变从现在做起
学会严格
严而有理严而有度严而有方严而有恒
改变从现在做起
学会尊重
尊重儿童人格的独立性让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触
改变从现在做起
学会支持
支持孩子的游戏支持孩子的好奇、发问支持孩子的想法及做法
改变从现在做起
良好师德
献身教育甘为人梯以身作则为人师表热爱幼儿
体罚及变相体罚的危害
孩子、家族幼儿园教师
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。
教师以德为先立德树人
营造绿色校园主题班会
汇报人：小1知
目录
真实案例
体罚及变相体罚的结果
我们应该知道
我们应该意识的
真实案例
面对弱小的孩子，她们这样……
面对幼小的孩子，她们这样
20XX年X月X日，几十位家长站在XX幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。

树师德扬师风教师师德师风教育培训PPT课件

师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！
修师德塑师风铸师魂
01
师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！
教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。
师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。
姓名
职务
XXX
优秀数学教师
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敬业
师德
师风
插入文字
插入文字
插入文字
专注
严谨
专业
插入文字
插入文字
插入文字
师风
师德
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优秀教师案例二
师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！ “师爱”是教师对学生无私的爱。

师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文

02 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; 03 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师，当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
做学生锤炼品格的引路人做学生学习知识的引路人做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师，当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦师仪端：仪表端正，言谈文明师风正：谦虚谨慎，团结互助师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。

师德师风建设讲座PPT共42页

❖ 2、教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致缺乏积极进取的精神。
❖ 3、教师长期处于心理重负之中，若不能及时解脱，只能以牺牲健康作为代价。
❖ 4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。
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正确的认知评价：
▪ １、用变化的心态去看待学生，看待工作； ▪ 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的
27
沟
通
劝人不可损其过，须先美其长。人喜则语言易入，怒则语言难入怒性私故也。
曾国藩
有爱心，去聆听，善沟通就是我们师德师风作用的体现
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3 教师职业道德规范
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中小学教师职业道德规范（2008年修订）
❖ 一、爱国守法。 ❖ 二、爱岗敬业。 ❖ 三、关爱学生。 ❖ 四、教书育人。 ❖ 五、为人师表。 ❖ 六、终身学习。
7
教师、学校、社会共建师德
❖ 1、就教师自身而言：人文关怀，努力学习，修炼人格，实现自我。 ❖ 我们认为，新时期的教师对待职业要树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文
关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不断发展的需要；对待自己品行要从小节从严要求，以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。 ❖ 2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。 ❖ 加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外，学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正教师的个人行为。 ❖ 只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。