一年级数学下册 数的表示课件 沪教版
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一年级下 数学 沪教版 百以内数的表示ppt课件
这一组数有什么特点？ （1）个位上都是5，十位上每次大1。 （2）相邻的两个数还是相差1个十 。
6
探究二
二、新课探究
16邻近哪个整十数？为什么？
1a6
6格 4格
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 我们把15和17叫做16的相邻数。连续的数之间都相差1。
7
探究三
二、新课探究
b=( 25 )，相邻数是（ 24 ）、（ 26 ） f=( 64 )，相邻整十数是（ 60 ）、（70 ） c=( 32 )，相邻数是（ 31 ）、（ 33 ） g=( 77 )，相邻整十数是（ 70 ）、（ 80 ） d=( 48 )，相邻数是（ 47 ）、（ 49 ） h=( 82 )，相邻整十数是（ 80 ）、（90 ） e=( 57 )，相邻数是（ 56 ）、（ 58 ） i=( 98 )，相邻整十数是（90 ）、（100）
8
练习一
四、课堂练习
写出与a、b、c……h相邻的整十数。
a:12 b:27 c:38 d:51 e:58 f:72 g:85 h:93
9
练习二
四、课堂练习
在数射线上分别用字母a、b、c……标出下列各数： 21、29、32、38、43、72、83、94
a bc d e
f
g
h
10
练1
一、教学目标
百
以 二、情景导入
内 数
的 三、新课探究
表 示
四、课堂练习
五、课后作业
2
(2)
一、教学目标
1. 掌握100以内数的顺序，正确地在数射线上十个十个 地数。
2. 能在数射线上标出数。写出相邻整十数，比较100以 内两个数的大小。
6
探究二
二、新课探究
16邻近哪个整十数？为什么？
1a6
6格 4格
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 我们把15和17叫做16的相邻数。连续的数之间都相差1。
7
探究三
二、新课探究
b=( 25 )，相邻数是（ 24 ）、（ 26 ） f=( 64 )，相邻整十数是（ 60 ）、（70 ） c=( 32 )，相邻数是（ 31 ）、（ 33 ） g=( 77 )，相邻整十数是（ 70 ）、（ 80 ） d=( 48 )，相邻数是（ 47 ）、（ 49 ） h=( 82 )，相邻整十数是（ 80 ）、（90 ） e=( 57 )，相邻数是（ 56 ）、（ 58 ） i=( 98 )，相邻整十数是（90 ）、（100）
8
练习一
四、课堂练习
写出与a、b、c……h相邻的整十数。
a:12 b:27 c:38 d:51 e:58 f:72 g:85 h:93
9
练习二
四、课堂练习
在数射线上分别用字母a、b、c……标出下列各数： 21、29、32、38、43、72、83、94
a bc d e
f
g
h
10
练1
一、教学目标
百
以 二、情景导入
内 数
的 三、新课探究
表 示
四、课堂练习
五、课后作业
2
(2)
一、教学目标
1. 掌握100以内数的顺序，正确地在数射线上十个十个 地数。
2. 能在数射线上标出数。写出相邻整十数，比较100以 内两个数的大小。
沪教版一年级下册数学《百以内数的表示》课件(共21张)
60
70
80
90 100
①十个十个地数,并标出：10，20，30，40，…，100；100，90，80，…，0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
②十个十个地数,并标出：5，15，25，…，95；95，85，75，…，5 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
数射线的特征：①以0为起点；②有方向，从0开始越往右表示的数越大； ③数射线上，每个单位长度是一样长的。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
例1：数一数，在数射线上标出数。 ①十个十个地数,并标出：10，20，30，40，…，100；100，90，80，…，0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ②十个十个地数,并标出：5，15，25，…，95；95，85，75，…，5
例4：写出与a，b…相邻的整十数。
a
b
c
de
f
gh
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10 a 20 30 c 40 50 e 60 80 g 90 20 b 30 50 d 60 70 f 80 90 h 100
例5：写出与下面数最邻近的整十数。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
③在数射线上一个一个地数，并标出：20，21，22, …, 30； 40，41，42, …, 50； 70，71，72，…，90
20、21、22、23、24、25、 26、27、28、29、30
70、71、72、73、74、75、76、 77、78、79、80、81、82、83、 84、85、86、87、88、89、90
一年级下册数学课件-2.3 百以内数的表示 ▏沪教版 (共14张PPT) (2)
这个数是（ ）。
(5)最大的两位2数7是（ ），最小的三位数
是（ ），它们相差9（9 ）
100
1
今天你学会了什么？
十个
十个
十个
十个
十个
十个
十个
60
51
42
33
24
15
6
(1)6个十加3个十是（9）个十，也就是
Hale Waihona Puke （ 9）0,它是( ）两位数.。(2)9个十和8个一是（98）, 7个十是（ ）。
(3)7从0右边起第一位是5,第二位是3,这个数
是（ ）。比它大十的数是（ ）。
(4)一个3数5的个位上是7，比十位上4的5 数大5，
百以内数的表示
到底有多少朵呢？怎么数呢？
10个一圈
1朵花就是1个圆点。
怎么用小圆点表示36 朵桃花？
如何在百数图上表示23呢？
23是由2个十和3个一组成的。
10个一是1个十
这些数的简图表示几？
34
46
28
59
位值图
十
个
数位表
十位
个位
36
4
43
用6个小圆片可以在位值表上摆出几种不同的数字？ 怎 样摆可以不重复，不遗漏？
一年级下册数学课件2.2认识100百数图沪教版共91张PPT
探究四
填数并说说你是怎么想的？ 80+ =12000
探究一 探究二 探究三 探究四
探究四
填数并说说你是怎么想的？ 80+ =12000
探究一 探究二 探究三 探究四
探究四
填数并说说你是怎么想的？ 80+ =12000
探究一 探究二 探究三
探究四
填数并说说你是怎么想的？ 83+ =100
探究一 探究二 探究三 探究四
6 个十 60 六十
探究一 探究二 探究三 探究四
探究一
1 个十 10 十
2 个十 20 二十 3 个十 30 三十 4 个十 40 四十 5 个十 50 五十
6 个十 60 六十 个十 七十
探究一 探究二 探究三 探究四
探究一
1 个十 10 十 2 个十 20 二十 3 个十 30 三十 4 个十 40 四十 5 个十 50 五十
1、通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制 计数方法。
2、通过百数图，掌握百以内整十数加减法。
3、通过让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的 分拆，从而培养学生积极探索，主动发现的学习态度 和习惯。
情景
仔细观察是如何装面包的?
仔细观察是如何装面包的? 10个一袋
一共有几个面包?你是怎么数的?
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三练习
50-20= 30-20=
70-40= 90-50=
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三练习
50-20=30 30-20=
70-40= 90-50=
探究一 探究二 探究三 探究四
探究三练习
50-20=30 30-20=
70-40= 30 90-50=
一年级下册数学课件-2.3 百以内数的表示 ▏沪教版 (共15张PPT) (1)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10个10个数，什么在变？什么是不变的？
ab
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出数射线上的数：
a bc
d ef
gh
i
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
a = 16 c = 32 e = 57 g = 77 i = 98 b = 25 d = 48 f = 64 h = 82
什么不一样？
2、一大格是10，一小格是1。
从小到大10个10个向右数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 从大到小10个10个往左数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10个10个数，什么在变？什么是不变的？
从5开始向右数，每次增加10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 从95往左数，每次减少10
15 16 17 24 25 26 31 32 33 47 48 49 56 57 58
10
20
80
90
相邻的整十数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出与a、b…相邻的整十数。
a
bc
de
f
gh
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10 a 20 30 c 40 50 e 60
数射线上百以内的数
1
34
6 7 8 9 10
数射线三要素： 起点、表示方向的箭头、每格都相等 单位长度（一格的长度）： 1 沿着箭头从左往右看数的变化： 数越来越大
10个10个数，什么在变？什么是不变的？
ab
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出数射线上的数：
a bc
d ef
gh
i
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
a = 16 c = 32 e = 57 g = 77 i = 98 b = 25 d = 48 f = 64 h = 82
什么不一样？
2、一大格是10，一小格是1。
从小到大10个10个向右数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 从大到小10个10个往左数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10个10个数，什么在变？什么是不变的？
从5开始向右数，每次增加10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 从95往左数，每次减少10
15 16 17 24 25 26 31 32 33 47 48 49 56 57 58
10
20
80
90
相邻的整十数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出与a、b…相邻的整十数。
a
bc
de
f
gh
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10 a 20 30 c 40 50 e 60
数射线上百以内的数
1
34
6 7 8 9 10
数射线三要素： 起点、表示方向的箭头、每格都相等 单位长度（一格的长度）： 1 沿着箭头从左往右看数的变化： 数越来越大
上海沪教版小学数学一年级下册2.3 百以内数的表示2教学ppt课件
与28最邻近的整十数是 30 ； 与72最邻近的整十数是 70 ； 与34最邻近的整十数是 30 ； 与66最邻近的整十数是 70 ；
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四
先在数射线上标出40、90，再写 出它们的相邻数及相邻整十数。
40的相邻数是（ 39 ）、（ 41 ），相邻整十数是（ 30 ）、（ 50 ）。 90的相邻数是（ 89 ）、（ 91 ），相邻整十数是（ 80 ）、（100）。
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
1、利用数射线，可以很快找到一个数的相邻 的数和相邻的整十数。 2、相邻数之间都相差1。
练习册ห้องสมุดไป่ตู้11
这一组数有什么特点？ （1）个位上都是5，十位上每次大1。 （2）相邻的两个数还是相差1个十 。
探究一 探究二 探究三
跟进练习
你是怎么算的？说说你的好方法。
① 40＋10= 50 30－10=20 50＋20=70 ② 25－15= 10 75－15=60 85－35=50 ③ 76－16= 60 48－28=20 33－23=10
并写出它们的相邻数。
b=( 25 )，相邻数是（ 20 ）、（ 30 ） f=( 64 )，相邻整十数是（ 60 ）、（ 70 ） c=( 31 )，相邻数是（ 30 ）、（ 40 ） g=( 77 )，相邻整十数是（ 70 ）、（ 80 ） d=( 48 )，相邻数是（ 40 ）、（ 50 ） h=( 82 )，相邻整十数是（ 80 ）、（ 90 ） e=( 57 )，相邻数是（ 50 ）、（ 60 ） i=( 98 )，相邻整十数是（ 90 ）、（100 ）
探究一 探究二 探究三
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一 写出与a、b、c……h相邻的整十数。
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四
先在数射线上标出40、90，再写 出它们的相邻数及相邻整十数。
40的相邻数是（ 39 ）、（ 41 ），相邻整十数是（ 30 ）、（ 50 ）。 90的相邻数是（ 89 ）、（ 91 ），相邻整十数是（ 80 ）、（100）。
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
1、利用数射线，可以很快找到一个数的相邻 的数和相邻的整十数。 2、相邻数之间都相差1。
练习册ห้องสมุดไป่ตู้11
这一组数有什么特点？ （1）个位上都是5，十位上每次大1。 （2）相邻的两个数还是相差1个十 。
探究一 探究二 探究三
跟进练习
你是怎么算的？说说你的好方法。
① 40＋10= 50 30－10=20 50＋20=70 ② 25－15= 10 75－15=60 85－35=50 ③ 76－16= 60 48－28=20 33－23=10
并写出它们的相邻数。
b=( 25 )，相邻数是（ 20 ）、（ 30 ） f=( 64 )，相邻整十数是（ 60 ）、（ 70 ） c=( 31 )，相邻数是（ 30 ）、（ 40 ） g=( 77 )，相邻整十数是（ 70 ）、（ 80 ） d=( 48 )，相邻数是（ 40 ）、（ 50 ） h=( 82 )，相邻整十数是（ 80 ）、（ 90 ） e=( 57 )，相邻数是（ 50 ）、（ 60 ） i=( 98 )，相邻整十数是（ 90 ）、（100 ）
探究一 探究二 探究三
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一 写出与a、b、c……h相邻的整十数。
一年级下册数学课件-2.3 百以内数的表示 ▏沪教版 (共15张PPT)
80 g 90
20 b 30 50 d 60 70 f 80
90 h 100
10
12
20
20
27
30
30
38
40
50
51
60
50
58
60
30
40
50
40
60
80
今天你学到了什么？
百以内数比大小
百以内数比大小， 先比位数多与少， 位数多的数就大。 位数相同比十位， 十位大的数就大； 十位相同比个位， 个位大的数就大。 比出大小排一排， 大于小于来帮忙，来帮忙！
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10个10个数，什么在变？什么是不变的？
ab
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出数射线上的数：
a bc
d ef
gh
i
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
a = 16 c = 32 e = 57 g = 77 i = 98 b = 25 d = 48 f = 64 h = 82
15 16 17 24 25 26 31 32 33 47 48 49 56 57 58
10
20
80
90
相邻的整十数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
写出与a、b…相邻的整十数。
a
bc
de
f
gh
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10 a 20 30 c 40 5大格是10，一小格是1。
从小到大10个10个向右数
一年级下册数学课件-2.3 百以内数的表示 ▏沪教版 (共19张PPT)
南汇地处东海之滨、杭州湾畔，河港纵横、 物产丰饶，田园风光宜人。南汇有近5万亩桃林， 种植面积之大，品种之多，为华东之最，有“桃 花源”的美誉。 从1991年起，南汇每年三、四月 间都要举办桃花节。旖旎的海滨水乡风光与绚丽 的桃花美景交相辉映，成为上海南汇桃花节的 一大鲜明特色。每当草长莺飞、春暖花开时节， 泛舟而行，在蓝天碧海的映衬下，百里桃花争 奇斗艳、云蒸霞蔚；舍舟登岸，走进桃源深处， 徜徉于花海之中，游客自己也成了一道人面桃 花相映红的风景。
43
43
探究一 探究二 探究三
探究二
十个
十个
十位 个位
80
80
十位 个位
88
探究一 探究二 探究三
探究二
十个
十个
十位 个位
80
80
十位 个位
88Biblioteka 探究一 探究二 探究三探究三 用6个小圆片可以在位值图上摆出几种不同的 数字？ 怎样摆可以不重复，不遗漏？
十
个
探究一 探究二 探究三
探究三
十个
十个
十个
十位 个位
十位 个位
9
5
5
9
83
95
59
83
十位 个位
3
8
38
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习一（2）
26
62
34
43
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习二
37
60
7
28
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习三
用五个小圆片摆数
十个
十个
十个
十个
十个
十个
50
43
43
探究一 探究二 探究三
探究二
十个
十个
十位 个位
80
80
十位 个位
88
探究一 探究二 探究三
探究二
十个
十个
十位 个位
80
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十位 个位
88Biblioteka 探究一 探究二 探究三探究三 用6个小圆片可以在位值图上摆出几种不同的 数字？ 怎样摆可以不重复，不遗漏？
十
个
探究一 探究二 探究三
探究三
十个
十个
十个
十位 个位
十位 个位
9
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5
9
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95
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十位 个位
3
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练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习一（2）
26
62
34
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练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习二
37
60
7
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练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习三
用五个小圆片摆数
十个
十个
十个
十个
十个
十个
50
一年级下册数学百以内数的表示沪教版 (11)
我们也可以用数字来代替位值图中的小圆片。
3在十位上，表示3个十 为了方便6计在数个，位上，表示6个一
我们请一个好朋友来帮忙！
位值写 读图作 作： ：三36十六十位 个位
十位 个位
3
6
书P12/2，看位值图填数
十个
十
个
十
个
十
个
十位 个位
十位 个位
十位 个位
9
5
3
8
59
95
38
59
十位 个位
8
3
83
十位 个位
十个 位位
5 0 50
十位 个位
十个 位位
2 8 28
十位
个位பைடு நூலகம்
探究三
用6个小圆片可以在位值表上摆出几种不同的数字？
十位
个位
要求： 同桌一起小组学习， 一人动手摆一摆， 另一人记录在练习纸上。
想一想怎样摆， 才可以不重复也不遗漏？
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
今天你学会了什么本领？
课后练习：
用5个小圆片可以在位值表上摆出几种不同的数字？
十位
个位
春天来了，美丽的桃花盛开了！
南汇桃花节
邀请美丽的桃花姑娘， 和我们一起学习新本领！
探究一
猜一猜，这里有几朵桃花？
用怎样的方法数，可以又对又快？
探究一 每十个一圈
一共有几朵桃花？你是怎么看出来的？
探究一
百数图
探究一
看桃花记数
百数图
这里有几个十？几个一？
探究一
将百数图简化成以下图形 位这值些这表小里中圆的有点3几和分个6别各十表在？什示几么表什个数示么一位什意？上么思？？？
3在十位上，表示3个十 为了方便6计在数个，位上，表示6个一
我们请一个好朋友来帮忙！
位值写 读图作 作： ：三36十六十位 个位
十位 个位
3
6
书P12/2，看位值图填数
十个
十
个
十
个
十
个
十位 个位
十位 个位
十位 个位
9
5
3
8
59
95
38
59
十位 个位
8
3
83
十位 个位
十个 位位
5 0 50
十位 个位
十个 位位
2 8 28
十位
个位பைடு நூலகம்
探究三
用6个小圆片可以在位值表上摆出几种不同的数字？
十位
个位
要求： 同桌一起小组学习， 一人动手摆一摆， 另一人记录在练习纸上。
想一想怎样摆， 才可以不重复也不遗漏？
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
今天你学会了什么本领？
课后练习：
用5个小圆片可以在位值表上摆出几种不同的数字？
十位
个位
春天来了，美丽的桃花盛开了！
南汇桃花节
邀请美丽的桃花姑娘， 和我们一起学习新本领！
探究一
猜一猜，这里有几朵桃花？
用怎样的方法数，可以又对又快？
探究一 每十个一圈
一共有几朵桃花？你是怎么看出来的？
探究一
百数图
探究一
看桃花记数
百数图
这里有几个十？几个一？
探究一
将百数图简化成以下图形 位这值些这表小里中圆的有点3几和分个6别各十表在？什示几么表什个数示么一位什意？上么思？？？
一年级下册数学课件-2.3 百以内数的表示 ▏沪教版 (3)
十个
十个十个十个60514233
24
15
6
探究一 探究二 探究三
探究二三
十个 十个 十个 十个 十个 十个 十个
6
15
24
33
42
51
60
探究一 探究二 探究三
探究三
十个 十个 十个
十个 十个
十个 十个
60
6
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15
42
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探究一 探究二 探究三
练习一（1）根据位值图填数
十个
十
个
十
个
十
个
十位 个位
23
14
5
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
南汇地处东海之滨、杭州湾畔，河港纵横、 物产丰饶，田园风光宜人。南汇有近5万亩桃林， 种植面积之大，品种之多，为华东之最，有“桃 花源”的美誉。 从1991年起，南汇每年三、四月 间都要举办桃花节。旖旎的海滨水乡风光与绚丽 的桃花美景交相辉映，成为上海南汇桃花节的 一大鲜明特色。每当草长莺飞、春暖花开时节， 泛舟而行，在蓝天碧海的映衬下，百里桃花争 奇斗艳、云蒸霞蔚；舍舟登岸，走进桃源深处， 徜徉于花海之中，游客自己也成了一道人面桃 花相映红的风景。
十位 个位
十位 个位
9
5
5
9
83
95
59
83
十位 个位
3
8
38
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习一（2）
26
62
34
43
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
练习二
37
60
7
28
练习一(1) 练习一(2) 练习二 练习三
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百位十位 个位 5 1
百位十位 个位 6
想一想
今天这节课你学 会了什么本领？ 有什么疑问吗？
59在百数图上的表示
59在百 数图上 的表示 能不能 简化呢？
简化的表示59
这里有 几个十 和几个 一？
认识位值图
圆片分别表示 什么意思 ？
百位十位个位
5 9
十位上的5个圆片表 示5个十，个位上的9 个圆片表示9个一 。
认识位值表 位值表是位值图
百 十 个
的好兄弟，他俩 有什么异同？ 仔细看，它是怎 样表示59的？
沪教版一年级数学下册
数的表示
学习目标
1.熟悉数的十进制表示，认识掌 握十进制位值表。 2. 操作探究数的各种表示方法， 掌握在计数图和数位表上表示 数的方法。
南汇桃花节
多少朵桃花？
5个十加9个一，总 共59朵桃花
59在百 数图上 怎么表 示？
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
5
9
十位上是5，表示个位值图分别表示 的是哪个数字？
百位十位个位
6
百位十位个位
6 0
摆一摆
百位十位个位
7 6
百位十位个位
7 0
给你6个小圆片，你能摆出几个数字？
百位十位 个位 0 6
百位十位 个位 1 5
百位十位 个位 2 4
百位十位 个位 3 3
百位十位 个位 4 2