苏教版科学三年级下册【全册完整】课件

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三年级下册科学课件今天刮什么风 苏教版PPT名师课件

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猜谜语
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导入新知
你们从哪里可以感知 到风呢?
摇曳的蜡烛; 飘扬的红旗; 抖动的树叶; 弯腰的小草等。
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导入新知 那么风是怎样形成的呢?
风是太阳照射地面受热,在地面上 的空气受热而产生对流。这种对流就 是空气的流动,也就是风。风常指空 气的水平运动分量,包括方向和大小, 即风向和风速。
新知讲解
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了解风向
从东边吹来的风是东风, 从西边吹来的风是西风, 从南边吹来的风是南风, 从北边吹来的风是北风。
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知识扩充
怎样辨别方向:
1.用指南针。指南针针尖指的方向就是南方,相反的就是北方。
2.看太阳。太阳初升时是东方,太阳在正中是南方,太阳落山
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交流讨论 怎样制作风向标和风力计呢?
1.准备制作材料:大头针、软纸、硬 纸、量角器、木板、钉子、剪刀。 2.用剪刀把纸剪成头部是三角形的两 个长条和长方形纸条,长条的尾部用 大头针固定。 3.用钉子把长方形纸条钉在量角器和 硬纸板上。
交流讨论
我们怎样才能知道风
是从哪个方向吹来的呢?
1.手指沾水。手上水滴滴落的方向就是 风吹来的方向。 2.看比较轻的物品飞的方向。例如:红 旗、纸片、丝巾、烟雾、泡泡等,这些 物品飞去的方向就是风吹来的方向。
三年级下册科学课件今天刮什么风 苏教版PPT名师课件
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三年级下册科学-根和茎-苏教版(共22张)-PPT课堂课件

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牵牛花
三 年 级 下 册 科学- 2.2根和 茎-苏 教版(共 22张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
缠绕茎
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五、总结
通过这节课的学习,我们认识 了植物的根和茎以及它们的作用, 也知道植物给我们的生活带来了很 多好处,因此我们要热爱大自然中 的各种植物,保护植物,不要随便 破坏它们!
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豆角
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六、当堂达标检测
一、我会填
1.植物的根分为(
)和(
)。
2.胡萝卜是一种特殊的(
)。
3.(
)是植物非常重要的组成部分。
直根
须根
小练习:它们的根是什么类型的?

苏教版小学科学三年级下册《今天天气怎么样》PPT课件

苏教版小学科学三年级下册《今天天气怎么样》PPT课件

2.蜻蜓低飞要下雨。 (空气里的水气很多,
小飞虫翅膀上沾了水气就 飞不高了,蜻蜓为了捉小 飞虫吃,只好飞得很低。)
3.天上钩钩云,地下水淋淋。 (钩钩云气象上叫做钩卷云, 它一般出现在暖锋面和低压 的前面,钩卷云出现,说明 锋面或低压即将到来,是雨 淋淋的先兆。 )
4. 朝霞不出门, 晚霞行千里。 (如果在早晨看到彩
获得天气预报的途径:
拨打12121
看电视
上网查询
查报纸
听广播
天气内容 气温 降水量 风力 …… 湿度 气压 风向


晴间多云



( 小雨 )
( 中雨 )
( 大雨 )
百叶箱
探空仪
气象雷达
气象卫星
气象飞机
气象气球
150年前的人们怎样 预报天气呢?
1.空气干燥时,成熟松果的鳞片 会张开。 (干燥的日子里,松果的鳞片会 打开;相反,如果松果的鳞片紧 闭,则表示即将下雨。这是因为 空气干燥时,鳞片干燥变硬,鳞 片会收缩;当空气潮湿时,鳞片 会吸收水汽变得柔软,松果自然 就恢复原形了 )建筑工Fra bibliotek课外作业
1、收听收看天气预报,了 解明天天气变化。 2、观看动植物及云层,尝 试预测明天天气怎么样。
色的云,说明天气不 好,不要出门;如果 在傍晚看到彩色的云 ,就说明第二天的天 气很好。 )
早雨一日晴,晚雨到天明。
气 象 谚 语
夜夜刮大风,雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。
蜜蜂采花忙,短期有雨降。 久晴大雾阴,久雨大雾晴。
雷公先唱歌,有雨也不多。
室外运动的运动员
导游、游客
农民伯伯
宇航员
电力工人

苏教版三年级下册科学全册课件【完整版】

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气候与季节
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户,不翻阳台。 • 4、不玩刀具,棍棒等危险物品。
植物的一生
果实和种子
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山树
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
一岗双责,安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
固体和液体
认识固体
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
把固体放到水里
一岗双责,安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
认识液体
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
把液体倒进水里
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户,不翻阳台。 • 4、不玩刀具,棍棒等危险物品。
使沉在水里的物体浮起来
一岗双责,安全教育
土壤与生命
我们周围的土壤
一岗双责,安全教育
不下河戏水
不上山爬树
了解土壤
一岗双责,安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
肥沃的土壤
一岗双责,安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
土壤的保护
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户,不翻阳台。 • 4、不玩刀具,棍棒等危险物品。
不下河戏水

三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件

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三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究
播放视频《水土流失》
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究 水土流失实验记录单:
流入盘子的水 流入盘子的沙
生态环境恶化造成土地荒漠 化,不能适宜植物的生长。
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究
土壤蓄水能力的比较
实验器材: 烧杯 喷水壶 尺子 两只托盆、两块塑料版、 草皮等 实验方案: 1.两块塑料板上一块放带草皮的土,一块上面放散土, 把木板分别斜放在两个塑料托盆。 2.用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。
木制桌椅
烧柴取暖
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新知讲解 观察下图土壤有什么不同
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草丰林茂, 牛羊成群
荒野遍布, 寸草难生
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新课讲解 为什么有的地方草丰林茂,而
有的地方却寸草难生呢? 因为有良好的生态环境,土 地肥沃能适宜很多植物生长
伸 土壤养育我们
供植物生长
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小麦加工成面粉变成 我们餐桌上的美食
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交流讨论 通过这些你发
现了什么?
土壤是人类和动植物共同的家园。
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苏教版小学科学三年级下册《认识液体》课件

苏教版小学科学三年级下册《认识液体》课件

总结汇报:
液体的共同性质是: 没有固定的形状, 会流动。
动手动脑
让我们一起继续研究液体的更多性质
四种液体流动的速度不同
水 流动 速度
牛奶

蜂蜜
四种液体流动的速度不同
水 流动 速度 较快
牛奶 快
油 慢
蜂蜜 较慢
同体积液体的轻重不同

牛奶

蜂蜜
一公升 液体质 量
同体积液体的轻重不同

牛奶

蜂蜜
认识液体
各 种 各 样 的 酒
各 种 各 种 的 香 水
考眼力,说说这里都有什么液体?
清水
牛奶
食用油
蜂蜜
实验观察
小组为单位研究四种液体的、透明度、 气味、味道。做好实验记录。 颜 色 透明度 气 味 味 道

牛奶

蜂蜜
液体的性质
透明度 颜色 气味 形状 流动性 水 透明 无色 无味 无 流动 牛奶 不透明 白色 奶香味 无 流动 油 透明 淡黄 无味 无 流动 蜂蜜 透明 淡黄 甜味 无 流动
都有轻重
都有表明张力
表明张力
请同学们把不同液体倒入量杯中, 看看怎么了? 分层了! 有兴趣的同学可以在课后先去研究一下!
一公升 液体质 量

பைடு நூலகம்

最轻
最重
被毛边纸吸收的速度不同 水 牛奶 油 蜂蜜
被吸收 的速度
被毛边纸吸收的速度不同 水 牛奶 油 蜂蜜
被吸收 最快 的速度


最慢
通过学习你知道各种液体在哪些方面不同和相同吗?
颜色 形状 味道
没有固定的形状 会流动
2、相同

苏教版小学科学三年级下册《了解土壤》PPT课件

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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈, 她住在地球表面的第一层,由几寸到几丈的深
度,都是她的工作区。 她的下面有水道,水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上,陈列着各种的小石子和细
沙,都是由暴风雨带来的,从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里,开放着所有的嫩芽和绿叶, 摇摆着各色的花朵和果实,根和她紧紧的抱。 ……
Hale Waihona Puke 雨水对土地的侵蚀地球表面的第一层,由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具,了解我国的土壤 种类及分布情况!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

苏教版小学三年级下册科学全册PPT课件

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水稻田
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黄河中下游小麦种植
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东北大豆种植
江南丘陵
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云贵高原梯田
1.我国的土壤资源:
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你知道吗?
我国总面积为960万平方千米,陆地总面积887 万平方千米,占国土面积的91.39%;耕地面积仅有 137万平方千米,高产耕地仅有29.4万平方千米,耕 地、林地、草地只占陆地总面积的50%左右。
1.许多陆地不适宜农耕的原因是什么?
.地球表面的陆地面积,由于土层太
浅、土壤污染、永久冻土和含水量 太高或太低而不适宜农业生产。
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2. 我国是人口大国,地少人多,各种自 然资源的人均占有量都很少。按我国现有 人口13亿计算,我国人均占有的耕地面积 有多少,人均占有的高产耕地面积又是多 少。若耕地平均亩产量为400千克,人均 每年消费粮食300千克,我国的粮食富足 吗?
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花生
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鹃石 岩 杜
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适 合 黏 质 土 壤 的 植 物
水稻
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1053㎡ 226㎡ 每年人均拥有粮食约200千克
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2.我国的土壤类型及分布:
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平原
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绿洲变沙漠
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网 材料二、1998至今,我国西北、华北、 华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天 气,突发性的灾害几乎袭击了大半个中 国,就我国而言,已有33.4万平方公里 土地受到沙漠化威胁,其中已经沙漠化 的有17.6万平方公里,据统计,沙漠及 沙漠化的土地已占我国土地面积的 13.3%,而且还在一天天扩大。
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黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性能 强,易干旱。有机质分解快,易流 失。 质地黏重,湿时黏,干时硬。保水、 保肥能力强,通气、透水性能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透水, 能保水、保肥,宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长 的土壤,这种土壤固体部分(矿物质颗 粒和腐殖质)占土壤总体积的50%,其 中有机质占固体部分的1%-5%;水和空 气各占25%。这样既通气、透水,又保 水,保肥,能为植物的生长提供充足的
岩石在长期的风吹雨打, 冷热交替和生物的作用下,逐 渐变成了石砾和砂粒,最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
小结:
仔细观察土壤的上层 和下层,你能发现有什 么不同吗?
一定要认真观 察啊!
表层土壤中植物生长所需要的 养分很丰富,下层土壤能提供给植 物的养分就少多了。随着土壤深度 增加,岩石逐渐增多。岩层位于土 壤和碎石的最底层。
2.土壤的通气透水,保水保
肥能力主要与
_土_壤_中3_种_土壤_颗_粒_比_例_有关。
总结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
观察土壤
活动要求:
① 先用眼睛观察实验桌上的菜园土,再用放大 镜仔细观察菜园土。 ② 用筛网筛一筛,观察筛网上留下的东西。 ③观察后记录,要求尽可能多地发现土壤的特 征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等 形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
······
土壤固体中的大颗粒为沙粒; 中等颗粒为粉粒; 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同,将 土壤分为三类:
沙粒含量特别多的是沙土; 黏粒含量贴别多的是黏土; 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的 是壤土。
活动一:用手指去感知沙土和黏土,捻 一捻,感受这两种土壤有什么明显的差 异?
沙土的颗粒感比较强,黏土的颗粒 有一种细腻感。说明沙土中的颗粒 大,空隙大,透气好;黏土颗粒小, 空隙小,透气差。
因为这种土壤_通_气_、_透_水_,_保_水_、_保肥_。
保水性和通气性都
较好的是 ( C )
A. 砂土类土壤 B. 黏土类土壤 C. 壤土类土壤 D. 不能确定
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
质地均匀 保水性能最强 质地较粗 透水性能最强 质地较细 通气性能最强
思考:
冰能裂石
拓展:
土壤名称
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性 能强,易干旱。有机质分解快, 易流失。
质地黏重,湿时黏,干时硬。保 水、保肥能力强,通气、透水性 能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透 水,能保水、保肥,宜于耕种。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长?
最有利于植物生长的土壤是_壤_土_类_土壤,
水分、空气和有机质。
壤土类土壤 25%
45%到49%
50%
25%
1%到5%
砂土类土壤 空气比例显著大于水的比例
黏土类土壤 水比例显著大于空气的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤 砂土类土壤
思考:
1.最有利于植物生长的土壤是 _壤_土_类_土壤,因为这种土壤 _通_气_、_透水_,_保_水_、_保_肥_。
记录卡
我感兴趣的

我还想研究的问题:

落叶落到土壤表面 后,会逐渐腐烂。腐烂 的动植物的遗体我们称 为腐殖质,它是植物生 长的必需肥料。腐殖质 越多,土壤就越肥沃。
你知道 吗?
想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中 究竟会怎么变化?这可不是一时半会儿就能得 到结果的,要持续几个星期才行,能坚持下来 吗?
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长?
哪种类型更有利于植物生长? 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类 土壤
3
只 花


黏土类

土壤




壤土类

土壤
一 次
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤:壤土 类土壤。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
实验三
实验要求:
① 取一些土壤,放在酒精灯上烧一烧,闻 一闻。你发现了什么?
土壤中腐烂的动植物 遗体就是腐殖质。
讨论:Байду номын сангаас
土壤中腐殖质的来源和作用?
来源: 生物的排泄物和死亡的动植物遗 体。
作用: 为土壤动物提供食物,为植物提供 养分,增强土壤肥力。
土壤的成分
(1)水 (2)空气 (3)土壤颗粒 (4)腐殖质
苏教版
三年级
(下册)
[精品]
第一单元 土壤与生命
土壤颗粒的分类? 砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最 适合植物的生长呢?
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差,表示空隙较大,因而 比较疏松,水易流出,通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强,表 示空隙较小,保水性能好,但通气 性能差。
黏土比较容易握成团,说明黏 土的黏性比沙土大。
: 土壤的渗水性
请你猜一猜,哪一种土壤 的渗水性比较好?
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
砂粒空隙 大 ,通气、渗水性 能 好 ,但保水性能 差 。
黏粒空隙 小 ,通气、渗水性 能 差 ,但保水性能 好 。
我们已经知道了沙土和黏土的特性, 它们之所以有不同的特性,是由于 土壤中所含矿物颗粒的比例不同造 成的。那对于壤土这种沙粒、粉粒、 黏粒三者比例差不多的土壤,它又 有哪些特性呢?
被落叶覆盖着的土壤有什么特点? 没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢? 枯死的植物对土壤肥力有什么影响?
比一比上面两幅图的土壤有什么不同?哪 一块土壤肥沃,哪一块土壤贫瘠?
你知道怎样增加土壤的肥力吗? 把你了解的知识和大家交流吧!
修梯田 秸秆还田
种植绿肥 家 庭 沤 肥
一定要认真记录哦!
把你知道的有关土壤肥力的知识记录下来。
你来猜:












实验一
实验要求:
用纸巾包住土块,用手使劲握一 握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么 ?说明土壤里有什么?
实验二
实验要求:
① 把硬土块放入水中,仔细观察,有 什么现象?
②搅动后静置一段时间,你又能看到 什么现象?
注意事项:
(1)土要轻放。 (2)搅拌要彻底。 (3)静置时间要长。观察时,杯子也应保 持静置不动的状态。 (4)始终要仔细观察,记录下每一步骤看 到的现象。
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