六年级作文提纲

这一提纲比较详尽，它已经具体到文章每一节的主 要内容。它以事情的发展经过为主体，详写“告别”的过 程和自己的感受、感悟。可以看出，过程清楚，描写 细腻，细节感人。开头巧妙地改写、引用了一首歌曲 的一小节来渲染氛围；结尾紧扣文题，揭示中心。 这样，结构清晰，主旨明确，寻常小事与发现的道理 （人生哲理）丝丝入扣。可以说，有了这样的提纲， 作文时只要对照它，用心去写，注意恰当地表达，这 样的作文，阅卷老师又怎能不判它个高分呢？
三、要注意的问题： 1、中心明确。 不论写人，还是记事，都要有明确的中心。列写提纲 时，在审题、选材的基础上，我们应提炼概括出一个明 确而有新意的中心。提纲列好后要审视一下，材料能否 表现中心，若不能，则要立即着手认真进行提纲的修改 2、要安排好详略。 文章切忌写成没有详略的流水帐。对与中心关系不 大的要略写甚至不写。对最能表现主题的则要考虑浓墨 重彩地去铺写。且在列提纲时要想清可进行怎样的详写， 如场面、细节描写，地人物进行语言、动作、神态、心 理描写等。作为中考作文，列提纲时应该就一两个细节 认真构思，力求生动细腻，写出作文的亮点。这可是中 考作文成功、得高分的重要“标志”。
习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求： ⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求。 ⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容； ⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目 的，确立中心； ⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。
在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的 文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主 要的一步。在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个 理清思路，一个是突出详略。提纲写出后，我们要仔 细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏 或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出。如发现 问题应及时修改。
练习举例：
• 4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各 种实践中得到的。 • 5、我给全家做饭，我感到了快乐。 • 6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩 不理想，我懂得了不认真学习就能够取得 好成绩的道理。 • 7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成， 我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道 理。
练习举例：
1、提高作文质量，节省作文时间。 有些同学喜欢打草稿而后誊写，这样做往往 在草稿写好后不愿修改，也舍不得删去与中心无 关的内容。哪怕明知内容不佳，但因考试时间有 限，也只能照抄一通。而在列提纲中若发现内容 不当，往往舍得修改，也来得及修改。 一般说来，若作文时间为一小时左右，列写 提纲、修改提纲的过程只需要5分钟左右，而打 草稿的时间则要长得多。提纲在充分思考的基础 上列出以后，对照它来写成600字左右的作文， 一般很快便可完成。
• 11在我感到无聊的时候，我从做画中感到 了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板” 这个道理。 • 12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的 平原，我懂得了“站得高，看得远”的道 理。 • 13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休 息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感 到了只有经过努力才能达到目标的道理。
[提纲]：我发现人生不必感伤别离
（一）开头引歌曲“轻轻的，我将离开你，请将眼角的泪拭去， 漫漫长夜里，未来日子里，希望你别为我哭泣……” （二）具体记叙“告别”的经过，写自己的感悟。 1、同学提前录取职校，将走的那天晚自习，依旧像往日那样和 我们聊天。她爸来接她时，她突然涨红了脸，无声地趴在桌上。 2、她一一向同学们道别，我的眼眶早已满是泪水，忍着不舍与 无奈，祝福她。她忍不住跑了出去，教室里一下子变得沉静。 3、我趴在桌上，泪水被衣服无情地吸去，感受着离别的痛楚， 感慨于古人“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的凄苦与无奈。 4、班主任的一句“天下没有不散的筵席”触发自己的感悟： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句名言我虽铭记 于心，可今日才真正领悟其中深意：“离”“合”本是亲兄弟，面 对离别，我相信“海内存知己，天涯若比邻”。 （三）结尾揭示主旨：我发现离合本是寻常事，人生不必伤别离。 主题：由提前录取职校的同学告别一事感悟人生哲理。
中心思想：通过写我的脚扭伤，周丽照顾我。 表达了关心同学、急人所急的思想感情。
一级提纲
《爸爸睡着了》(记叙文)
第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩 第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工 作上不要命的人。(全文重点、详写) 第三段：写爸爸在公园睡着了。
二级提纲：《爸爸睡着了》 第一段：写爸爸要和一家人去公园玩 1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。 2.爸爸不为晴天所动，睡得正香。 3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。 第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。 1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不 要命) 2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家) 3.爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 第三段：爸爸睡着了。 1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟 我们一起去公园。 2.公园的景色描写 3.爸爸睡着了。
作文提纲的列写
考场作文要求在较短时间内，能审清 题意，构思立意，取舍材料，安排顺序和 详略，然后写作成文。而如果这400—600 字左右的作文条理不清，思路不顺， 主旨不明，则很难得到阅卷老师的青睐、 欣赏，难以打出高分。学会列写“作文提 纲”是迅捷较好地完成考试作文的前提。
一、为什么要列写提纲 古人云：“纲者能张众目”；“一引 其纲，万目皆张”；“若纲在网，有条而 不紊”。我们今天熟悉的“提纲挈领”、 “纲举目张”这些词都是讲“提纲”之重 要。对作文而言，在成文之前，列写出作 文的“提纲同样重要。”
****如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意 做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准 备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的 顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些 内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、 “略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪 层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结 尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要 照应，如何照应，也简单标注一下。
方法指导：
• 写作提纲应包括什么内容呢？ • A要写出中心。这是检验文章材料的标尺。 • B要标明写作的顺序。包括开头、结尾、中 间、过渡、照应等。 • C要注明详略。 • D要注明表达方式和表现方法（写作方法）。
练习举例：
• 小明同学在构思“我从实践中懂得了这个 道理”时想到的15条材料： • 1、小时候，我不会点煤气。后来才学会， 我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。 • 2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我 懂得了只有努力才能取得好成绩的道理。 • 3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了 答案，我体验了只有经过自己的劳动取得 胜利，才能有真正的快乐。
作文不必拘于一格。但写作成文之前的构思、 列好提纲这一过程，却是通向作文成功的必须步 骤，尤其是限时作文时，这一环节更是不能省略。 写提纲的几个要点吧： 第一：作文提纲的要点和中心。 第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段 落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应 手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。 第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料， 对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安 排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主 有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分 出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。
3、开头结尾做到心中有数。
一个好的开头和结尾，体现了作者清晰的思路。 有力的表达，它往往能为你的习作增色不少。而且 阅卷老师大多喜欢细细品味你的开头结尾部分，以 此来评判你的构思立意和语言功底，可以说，它们 是阅卷老师评分的重要依据和“着眼点”。
开头是直接切题，还是设置悬念？能否以生动的 描写吸引读者？结尾是收束全文揭示中心，还是留 有余地，给人回味？开头和结尾要考虑，要选择， 而且在提纲中还可以把开头和结尾明确地用语言表 达出来，以利扣紧文题和中心，防止偏题。
练习举例：
• 14学科学时，我从书上得到的知识总想象 不出来，但做过实验后，我的印象加深了。 这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。 • 15通过多次作文练习，我发现自己的写作 能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的 道理。 • 现在就上述的15项材料，列一份写作提纲 出来。
写作提纲举例如下：
• 提纲一： • 中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰 苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。 • （一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动， 才能获得丰硕成果的道理。（略）议论 • （二）我从学习中懂得了这个道理（详）记 叙为主：论文、期末考试、长跑。 • 1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是 通过艰苦劳动得到的。
2、整体构思内容，理清作文思路。 作文要写得成功，下笔之前总要在 心里构思一番，想一想所要写的内容， 理顺内容的先后次序，做到“胸有成 竹”，而后将其写成提纲。这样有利 于紧扣中心，层次清晰。提纲列好后， 对照提纲成文，往往思路顺畅，水到 渠成。
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二、怎样列写提纲
小学阶段主要训练记叙文，现就记叙文写作中的 列写提纲简要介绍： 1、写人的记叙文。 写作前要想一想这个人怎么样，有怎样的形象品质， 再思考用哪些材料来写这个人，且注意安排好材料 的先后顺序。
参考题目：
• 1就下列三个题目各列出至少15个 材料：
• A、难忘的初中生活 • B、他（她）给我留下了深刻的印象 • C、我从实践中懂得了这个道理
• 2从上述三个题目中任选一题列出
两份不同的提纲。
方法指导：
• 在审题后，要写出立意深、思想深的作文 来，关键的问题是：广开思路，浮想联翩。 如何浮想呢？A会纵着想B会横着想C边想 边思考D边想边归类E进行联想和想象。 • 确定中心，然后根据中心确定材料。中心 要做到：正确、准确、明确、集中以至深 刻新颖。而材料要做到：新鲜、典型、以 小见大。 • 安排好材料的顺序，即先写什么，后写什 么，怎样开头，怎样结尾，注意段落的过 渡，注意前后文的照应。
下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：难忘的一件事 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学细心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
如：一位同学为表现乡村医生吴子宽，列了如下提纲： [提纲]： （一）由吴医生的质朴、平凡写起。（欲扬先抑） （二）通过几个详略结合的片断表现吴医生的形象。 1、自己到医务室看病时发现吴医生很忙。 2、老百姓说吴医生有本事，都信服他。（以上二则略 写，侧面表现） 3、除夕雪夜，母亲腹痛，我去请吴医生来给母亲看了 病。（详写：雪夜、路滑、放下饭碗） （三）议论再他赞叹吴医生高超的医技和崇高的品质。 主题：乡村医生吴子宽医术高明，工作认真负责，深受 群众赞扬。
• 8通过复习功课和看课外书，我学到了许多 知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求知 是一种快乐”的道理。 • 9通过学习，我发现自己不知道的东西太多 了。这时我懂得了“愈学习愈发现自己的 无知” 这个道理。 • 10通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚 持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰” 这个道理。
练习举例：
这样的作文提纲主题明确，所选的三则材料都能表现主题； 而且前两则侧重表现“医术高明”，第三则侧重表现“工作认真 负责”。材料顺序安排合理、恰当，且有详有略。
2、记事类记叙文。 列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪， 弄清起因、经过、结果。如：作文： 只要留心观察，用心体验，就会发现生活中许 多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个 道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与 人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现———” 为题写一篇文章。