部编版小学语文一年级上册 识字二：金木水火土 (2)
部编改版一年级上册写字表带拼音组词
一年级上册写字生字组词2金木水火土yī（yÍɡè）（yÌī rén）（yÌ zhī）一（一个）（一人）（一只）èr（èr ɡè）（èr yuè）（èr rén）二（二个）（二月）（二人）sān（sān tiān）（sān ɡè）（sān nián）三（三天）（三个）（三年）3口耳目shànɡ（shànɡ xià）（shànɡ chē）上（上下）（上车）（shànɡ shān）（shànɡ lái）（上山）（上来）kǒu（rén kǒu）（chū kǒu）（mén kǒu）口（人口）（出口）（门口）（kāi kǒu）（kǒu shuǐ）（开口）（口水）mù（tóu mù）（ěr mù）（mù dì）目（头目）（耳目）（目的）（mù zhōnɡ wú rén）（shū mù）（目中无人）（书目）ěr（mùěr）（ěr mù）（ěr duǒ）（zhōnɡěr）耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳）shǒu（shǒu jīn）（shǒu diàn）（shǒu xīn）（shǒu z ú）手（手巾）（手电）（手心）（手足）4、日月水火rì（rì zi）（rì yuè）（jīn rì）（rì chū）日（日子）（日月）（今日）（日出）tián（shuǐ tián）（tián lǐ）（tián dì）田（水田）（田里）（田地）hé（hé mù）（hé miáo） nónɡ hé qiūhé禾（禾木）（禾苗）（农禾）（秋禾）huǒ（huǒ chē）（shànɡ huǒ）（shuǐ huǒ）火（火车）（上火）（水火）（shēnɡ huǒ）（dà huǒ）（生火）（大火）5、对韵歌chónɡ（fēi chónɡ）（chónɡ zǐ）（chónɡ yá）虫（飞虫）（虫子）（虫牙）yún（bái yún）（wū yún）（yī piàn yún）云（白云）（乌云）（一片云）shān（dà shān）（shān yánɡ）（shànɡ shān）山（大山）（山羊）（上山）（xiàshān）（huǒ shān）（下山）（火山）园地一bā（bāɡè）（bā tiān）（bā shí）（bā yuè）（bā f ānɡ）八（八个）（八天）（八十）（八月）（八方）shí（shíɡè）（shí tiān）（shí nián）（shí yuè）十（十个）（十天）（十年）（十月）Che huǒchē mǎ chē qìchē shànɡ chē zuòchē车火车马车汽车上车坐车课文 1 秋天le（zǒu le）（lái le）（hǎo le）了（走了）（来了）（好了）zǐ（ér zi）（rì zi）（kǒu zi）（tiān zǐ）子（儿子）（日子）（口子）（天子）rén（rén kǒu）（dà rén）（rén zhōnɡ）（rén shēnɡ）人（人口）（大人）（人中）（人生）（rén lì）（人力）dà（dà xiǎo）（dà rén）（dà mǐ）（dà fānɡ）大（大小）（大人）（大米）（大方）2小小的船yuè（yuè yá）（rì yuè）（bàn ɡè yuè）（shí yuè）月（月牙）（日月）（半个月）（十月）ér（ér zi）（shǎo ér）（nǚér）儿（儿子）（少儿）（女儿）tóu（mù tóu）（kāi tóu）（xīn tóu）（ɡè tóu）（t óu pí）头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮）lǐ（xīn lǐ）（shǒu lǐ）（lǐ tóu）（ɡōnɡ lǐ）里（心里）（手里）（里头）（公里）3江南kě（kě kǒu）（rèn kě）（kě yǐ）（kě lián）可（可口）（认可）（可以）（可怜）dōnɡ（dōnɡ xī）（dōnɡ fānɡ）（dōnɡ fēnɡ）东（东西）（东方）（东风）xī（dōnɡ xī）（xī fānɡ）（xī fēnɡ）西（东西）（西方）（西风）4四季tiān（jīn tiān）（tiān shànɡ）（tiān xià）天（今天）（天上）（天下）（tiān wén）（tiān pínɡ）（天文）（天平）sì（sìɡè）（sì tiān）（sì nián）（sì yuè）四（四个）（四天）（四年）（四月）shì（bú shì）（kě shì）（shì de）（jiù shì）是（不是）（可是）（是的）（就是）园地四nǚ（nǚér）（mǔ nǚ）（nǚ hái）（nǚ shēnɡ）（nǚ r én）女（女儿）（母女）（女孩）（女生）（女人）kāi（kāi mén）（kāi shuǐ）（kāi xīn）开（开门）（开水）（开心）（kāi kǒu）（kāi chē）（开口）（开车）识字二6画shuǐ（shuǐɡuǒ）（shuǐ tián）水（水果）（水田）（shuǐ chē）（shuǐ pínɡ）（水车）（水平）qù（chū qù）（huí qù）（lái qù）（qù chù）去（出去）（回去）（来去）（去处）lái（huí lái）（lái diàn）（běn lái）（chū lái）来（回来）（来电）（本来）（出来）bù（bù xínɡ）（bú jiàn）（bùɡōnɡ pínɡ）不（不行）（不见）（不公平）（bù sān bù sì）（不三不四）7大小多少xiǎo（dà xiǎo）（xiǎo mǐ）（xiǎo niǎo）（xiǎo zi）小（大小）（小米）（小鸟）（小子）shǎo（shǎo le）（shǎo jiàn）（shào ér）（shào nián）少（少了）（少见）（少儿）（少年）niú（niú yánɡ）（niú máo）（niú pí）（xiǎo niú）牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛）ɡuǒ（shuǐɡuǒ）（ɡuāɡuǒ）（ɡuǒ pí）（ɡuǒ zi）果（水果）（瓜果）（果皮）（果子）niǎo（xiǎo niǎo）（fēi niǎo）鸟（小鸟）（飞鸟）8小书包zǎo（zǎo shànɡ）（zǎo rì）（zǎo ān）（zǎo wǎn）早（早上）（早日）（早安）（早晚）shū（shū běn）（shū pí）（shū shēnɡ）书（书本）（书皮）（书生）dāo（dà dāo）(xiǎo dāo)（dāo zi）刀（大刀） ( 小刀 ) （刀子）chǐ（chǐ zi）（mǐ chǐ）（ɡōnɡ chǐ）尺（尺子）（米尺）（公尺）běn（shū běn）（běn zi）（běn lái）（běn rén）本（书本）（本子）（本来）（本人）9日月明mù（mù tóu）（mù mén）（mù mǎ）（mùɡōnɡ）木（木头）（木门）（木马）（木工）lín（lín zi）（shān lín）（cónɡ lín）（lín dì）林（林子）（山林）（丛林）（林地）tǔ（fēnɡ tǔ）（tǔ shān）（tǔ lǐ）土（风土）（土山）（土里）lì（yònɡ lì）（diàn lì）（chū lì）（huǒ lì）力（用力）（电力）（出力）（火力）xīn（kāi xīn）（yònɡ xīn）（shǒu xīn）（xiǎo xīn）心（开心）（用心）（手心）（小心）10升国旗zhōnɡ（zhōnɡ wén）（zhōnɡ xīn）（zhōnɡ nián）1 中（中文）（中心）（中年）（rén zhōnɡ）（zhōnɡ wǔ）（人中）（中午）wǔ（wǔ tiān）（wǔ nián）（wǔ yuè）（yī wǔ yī sh í）五（五天）（五年）（五月）（一五一十）lì（lì zhènɡ）（zì lì）（qǐ lì）（lì dìnɡ）立（立正）（自立）（起立）（立定）zhènɡ（ɡōnɡ zhènɡ）（zhènɡ mén）正（公正）（正门）（ zhènɡ fānɡ）（lì zhènɡ）（正方）（立正）课文5影子zài（zhènɡ zài）（zài yì）（zài nǎ）在（正在）（在意）（在哪）hòu（hòu ɡuǒ）（hòu lái）（hòu miàn）（qián hòu）后（后果）（后来）（后面）（前后）wǒ（wǒ men）（wǒ de） zìwǒ我（我们）（我的）（自我）hǎo（hǎo rén）（hǎo bǐ）（zhǐ hǎo）（zhènɡ hǎo）好（好人）（好比）（只好）（正好）6比尾巴chánɡ（chánɡ nián）（chánɡ jiānɡ）（chánɡ duǎn）长（长年）（长江）（长短）bǐ（bǐ yì bǐ）（hǎo bǐ）（duì bǐ）比（比一比）（好比）（对比）bā（xià bā）（dà bā chē）（zhōnɡ bā chē）巴（下巴）（大巴车）（中巴车）bǎ（sǎo bǎ）（huǒ bǎ）（bǎshǒu）把（扫把）（火把）（把手）7青蛙写诗xià（shànɡ xià）（xià chē）（xià shān）（xià lái）下（上下）（下车）（下山）（下来）ɡè（jǐɡè）（bàn ɡè）（liǎnɡɡè）个（几个）（半个）（两个）yǔ（yǔ shuǐ）（xià yǔ）（fēnɡ yǔ）（yǔ yī）雨（雨水）（下雨）（风雨）（雨衣）mén（tā men）（tā men）（wǒ men）们（他们）（她们）（我们）8雨点儿wèn（wèn hǎo）（xué wèn）（wèn hào）问（问好）（学问）（问号）yǒu（yǒu wú）（yǒu mínɡ）（méi yǒu）（zhǐ yǒu）有（有无）（有名）（没有）（只有）bàn（bàn ɡè）（bàn tiān）（bàn nián）（yí bàn）半（半个）（半天）（半年）（一半）cónɡ（cónɡ qián）（cónɡ lái）（cónɡ cǐ）（cónɡ xi ǎo）从（从前）（从来）（从此）（从小）nǐ（nǐ men）（nǐ hǎo）（nǐ de）你（你们）（你好）（你的）9明天要远足cái（rén cái）（tiān cái）（cái ɡàn）（cái huá）才（人才）（天才）（才干）（才华）mínɡ（mínɡ tiān）（mínɡ bái）（mínɡ rì）明（明天）（明白）（明日）tónɡ（tónɡ yì）（hé tónɡ）（ɡònɡ tónɡ）同（同意）（合同）（共同）（tónɡ xué）（yì tónɡ）（同学）（一同）xué（fànɡ xué）（tónɡ xué）（xué huì）（xué xí）学（放学）（同学）（学会）（学习）10大还是小zì（zì jǐ）（zì dà）（zì lái shuǐ）（zì yóu）自（自己）（自大）（自来水）（自由）jǐ（zì jǐ）（zhījǐ）己（自己）（知己）yī（máo yī）（dà yī）（pí yī）（fēnɡ yī）（yǔ y ī）衣（毛衣）（大衣）（皮衣）（风衣）（雨衣）11项链bái（bái tiān）（bái yún）（bái mǎ）（bái kāishu ǐ）白（白天）（白云）（白马）（白开水）de（hǎo de）（ɡāo ɡāo de）的（好的）（高高的）yòu（yòu yíɡè）（yòu yì tiān）（yòu shì）又（又一个）（又一天）（又是）hé（hé pínɡ）（hé qì）（hé fēnɡ）（hé shēnɡ）和（和平）（和气）（和风）（和声）12雪地里的小画家zhú（zhú zi）（zhú yè）（zhú lín）（zhú yuán）竹（竹子）（竹叶）（竹林）（竹园）yá（mén yá）（yá kǒu）（yuè yá）（chū yá）牙（门牙）（牙口）（月牙）（出牙）mǎ（mǎ chē）（mù mǎ）（mǎ shànɡ）（bái mǎ）马（马车）（木马）（马上）（白马）yònɡ（yònɡ xīn）（yònɡ lì）（ɡōnɡ yònɡ）（bú yònɡ）用（用心）（用力）（公用）（不用）jǐ（jǐɡè）（jǐ tiān）（jǐ nián）几（几个）（几天）（几年）13乌鸦喝水zhǐ（zhǐ yǒu）（zhǐ yào）（zhǐ shì）（zhǐ hǎo）只（只有）（只要）（只是）（只好）shí（shí tóu）（shí zǐ）（shí kuài）（shí yóu）石（石头）（石子）（石块）（石油）duō（duō shǎo）（duō nián）（duō xīn）（bù duō）多（多少）（多年）（多心）（不多）chū（chū lái）（chū rù）（chū kǒu）（chūmén）出（出来）（出入）（出口）（出门）jiàn（huì jiàn）（zài jiàn）（bù jiàn）见（会见）（再见）（不见）（kāi mén jiàn shān）（开门见山）14小蜗牛duì（duì miàn）（duì zhào）（duì cuò）（duì lì）对（对面）（对照）（对错）（对立）（duì bái）（duì fānɡ）（对白）（对方）mā（mā mā）（dà mā）（nǎi mā）妈（妈妈）（大妈）（奶妈）quán（dà quán）（qí quán）（wán quán）全（大全）（齐全）（完全）huí（huí qù）（huí jiā）（huí lái）（huí tóu）回（回去）（回家）（回来）（回头）园地八ɡōnɡ（ɡōnɡ rén）（ɡōnɡ zuò）（zuòɡōnɡ）工（工人）（工作）（做工）（ɡōnɡ yè）（ɡōnɡ chǎnɡ）（ɡōnɡ yè）（工业）（工厂）（工业）chǎnɡ（diàn chǎnɡ）（ɡōnɡ chǎnɡ）（chǎnɡ lǐ）厂（电厂）（工厂）（厂里）。
部编版语文一年级上册识字2《金木水火土》生字笔顺讲解课件
2024年新版教材
生字笔 顺 讲解
2 金木水火土
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一 二 三 上 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň ɑɡ
独体 结构
一
yī
二
三
上 笔顺：
“一”写在 横中线上。
部首：一 结构：独体 组词：一个 一心一意 形近字：二 造句：小花猫一心一意地钓鱼，
终于钓到了大鱼。 返回
一
èr
二
三
上
上横短，下横长。
笔顺：Leabharlann 部首：一 结构：独体 组词：二胡 第二 形近字：土 造句：爷爷经常在院子里
的大树下拉二胡。
返回
平舌音
一
sān
部首：一 结构：独体
二 三 上
中间的横最短。
笔顺：
组词：三代 三心二意 形近字：二 造句：我爱吃三明治。
返回
翘舌音、后鼻音
一
shànɡ
二
三
上
写在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：上升 上下
形近字：土
造句：课桌上面有一个笔记本。
返回
部编版一年级语文上册识字2《金木水火土》优质课件
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
都是数字。
金木水火土
构成万物的五种基本元素
金
泛指金属。
木
“木”指树木。
生活中哪些 物品是用木 头做的呢？
水
谁能说一说水 的用处呢？
火
谁能说一说 火的用处和 危害呢？
土
土有各种不 同的形式， 植物的生长 离不开土。
天地分上下， 日月照今古。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
一二三 四
提示：点击生字进入详细讲解。
wǔ shàng xià
五上下
认识两个笔画
一 横，书写提示：从左到右，起笔时稍重，
收笔时向右稍按一下。
竖，书写提示：从上往下，起笔时稍重， 收笔时从重到轻。
中国字又叫方块字，是由一笔一笔的 笔画组成，每个笔画都有自己的名称。
金木水火土 一二三上
书写姿势口诀
眼离书本一尺， 胸离书桌一拳， 手离笔尖一寸。
课前预习
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ” 标出要求会写的字。
2 金木水火土
神奇的自然界除了我们人类还有各 种各样的物质，而组成自然界的基本物 质就是“金木水火土”。自然界的一切 都和“金木水火土”息息相关。
1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识 “一、二”等7个生字。
2. 认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、 竖2种笔画。
部编版小学一年级语文上册识字2、金木水火土实用教学课件(两课时)
识字2、金木水火土
金木水火土 金
水
火
木 土
初读
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
我会认
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
左上格 左下格
竖中线
右上格 横中线 右下格
执笔和写字姿势：
五行：古代的人喜欢用五行代表自然万物。 头上为天，脚下为地。 太阳和月亮。
写一写
再见
胸离桌子一拳远； 眼离书本一尺远； 手离笔尖一寸远。
我会写
我会写
我会写四二
三 下
第二课时
读一读
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
再读
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
部编版一年级语文上册识字 2金木水火土 课件
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
现在舒服了！
哎呀，我的左手被压住了！ 现在舒服了！
(新教材)部编版语文一年级上册识字2《金木水火土土》课件
识字
2024年新版教材
2 金木水火土
第1课时
金木水火土
一 二/三 四 五， 金 木/水 火 土。 天 地/分 上 下， 日 月/照 今 古。
一 二 三 四 五上下
一二三 四 五
连一连
1234 5
四一 五 三 二
谢谢！
火眼金睛
一年四季
金
木
水
火
土
金
黄金
21 3 45
笔画学习
竖
上丨
上
写法： 竖写在竖中线上，短横写在横中线上
方，下横要长一些。
判断正误
上上
×
√
“上”字中的“丨”应该写在竖中线上。
随堂练习
一、连一连。
日
月
火
土
二、根据课文内容填空。
一二三 _______四五，
金木水火土。 天地分___下， 日月照今古。
上
三、拓展阅读。
曰水火，木金土。 此五行，本乎数。
——《三字经》
四、拓展阅读。 把酒问月（李白）
今人不见古时月， 今月曾经照古人。 古人今人若流水， 共看明月皆如此。
课后作业
1.背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写“上”。 3.完成对应课时的练习。
数字 五行
日 月 照 今 古。
三才者，天地人。 三光者，日月星。
天地分上下。 日月照今古。
天上
地下
天地分上下
上 下
竖、短横在“一” 上面
竖、点在“一”下 面
上 下
上 上学
上山
上楼
上车
下 下雨
下课
下楼
下午
2.金木水火土 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
人教部编版识字：金木水火土语文一年级上册2
一
二 上三线
一
二
三
上丨 丨
识字2 金木水火土
再见
2 金木水火土
一二三四五 ， 金木水火土， 天 地 分上 下 ， 日月照今古，
金一 木二 水三 火四 土五 ， 一金 二木 三水 四火 五土 ， 部金编木小水学火语土文一，年级上册 金一 木二 水三 火四 土五 ， 一二三四五， 金木水火土， 天上 地下 分 上 下 ， 天部编地小分学上语下文一，年级上册 一二三四五， 一日 二月 三照 四今 五古 ， 上一 下二 三 四 五 ， 部编小学语文一年级上册 天日 地月 分照 上今 下古 ， 一金 二木 三水 四火 五土 ， 金木水火土， 天一 地二 分三 上四 下五 ， 一天 二地 三分 四上 五下 ， 一天 二地 三分 四上 五下 ，
识字2 金木水火土
第2课时
金木水火土， 日月照今古， 天地分上下， 天地分上下， 一二三四五， 金木水火土， 上下 上下 日月照今古， 金木水火土， 部编小学语文一年级上册 金木水火土， 金木水火土， 金木水火土， 金木水火土， 部编小学语文一年级上册 一二三四五， 一二三四五，
2 金木水火土
一二三四五 ， 金木水火土， 天 地 分上 下 ， 日月照今古，
人教部编版一年级上册语文教学课件-识字 2金木水火土
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2 金木水火土
2 金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
➢ 数一数
三
四
二
五
一
➢ 数一数
三
四
五
➢ 数一数
一二三四五
水
木
火
金
土
金 黄金 金牌
金项链
木
木头
树木
木工
木地板
水
水瓶
河水
自来水 水杯
火 大火
火灾Biblioteka 火红灭火土
泥土
土地
土豆
日 日历 日本
生日
月 月亮
月光
月牙
五月
➢ 一起读一读
一二三四五， 金木水火土。
天
上
天地分上下
地
下
日月
日月照今古
今古
➢ 一起读一读。
天地分上下， 日月照今古。
➢ 拍起小手读儿歌。
2 金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
我会写
一横
一
组词 一个 一天 一月
二
组词 二个 二月
三
组词 三人 三个
丨竖
上
组词 上山 上车 上学
➢ 我们来对口令吧！
上
下
天
地
古
今
左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，左下格，右上格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
哎呀，我的头撞房顶了！
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多元化识字，夯实识字基础
师：七个生字不一样，仔细瞅瞅，有的地方还挺像。
你们也来看一看！
生1：我觉得“一、二、三”长得像！它们可能是三胞胎，因为它们都只有“一”。
(学生不知道“一”的笔画叫“横”，用手比划) 师：你可真是火眼金睛。
老师告诉你，这一笔(做横的动作)叫做“横”。
大家都伸出小手，和老师一起写一写“一”，再念一念。
生2：老师，我发现这三个字挺有趣，“一”就是一个“横”，“二”就是两个“横”，“三”就是三个“横”，又好记，又好写。
生3(迫不及待)：老师，我发现这三个字虽然都有“横”，但是不一样，有的长，有的短。
师(竖起大拇指)：真了不起，同学们，快用我们明亮的眼睛仔细看一看这三个字，到底哪一横长，哪一横短。
生4：老师，“二”上面的横短，下面的横长。
师：看得准！大家和他一起书空——“二”第一笔横短，第二笔横长。
(学生集体书空)
生5：老师，“三”上面的两横短，下面的横最长。
师：再仔细看一看，上面的两横一样长吗？
生(仔细观察)
生5：老师，我这次看明白了，上面的两横也不一样长，第二横比第一横略短一点。
…………
赏析：“一、二、三”三个字看似简单，却会在学生的书写中呈现不同的难度。
比如，三个横的不同长短就是书写的一个难点。
本片段中，教师以“七个生字不一样，仔细瞅瞅，有的地方还挺像”引发学生细致观察的兴趣，“一、二、三”集中对比，又将学生的注意力完全集中在横上，教师在学生观察交流之后的有效点拨，可以使学生的观察更加深入、细致，充分夯实了学生识字观察的基础。