山区教师的坚守
教师职业道德的典型案例有哪些
教师职业道德的典型案例有哪些教师是人类灵魂的工程师，他们的职业道德不仅影响着学生的成长和发展，也关系着整个社会的进步和未来。
在教育领域，有许多教师以高尚的职业道德成为了众人学习的榜样，也有一些教师因违背职业道德而受到了应有的惩处。
以下是一些教师职业道德的典型案例。
案例一：坚守岗位，无私奉献李老师是一位在偏远山区任教的教师。
山区的教学条件十分艰苦，学校的设施简陋，师资力量匮乏。
然而，李老师从未抱怨过，她几十年如一日地坚守在自己的岗位上。
为了让孩子们能够学到更多的知识，她每天早早地来到学校，认真备课、授课。
放学后，她还会主动留下来为学习困难的学生辅导功课。
由于山区的孩子们大多家庭贫困，李老师还经常自掏腰包为学生购买学习用品和书籍。
她关心每一个学生的生活和学习情况，就像关心自己的孩子一样。
在她的努力下，许多原本学习成绩不理想的学生都取得了显著的进步，不少学生还考上了理想的学校。
李老师用自己的行动诠释了教师的无私奉献精神，她的职业道德令人敬佩。
案例二：关爱学生，尊重个性张老师是一位中学班主任，她非常注重关爱学生和尊重学生的个性。
在她的班级里，有一个学生性格内向，成绩也不太好，在学校里总是独来独往。
张老师发现了这个情况后，主动与该学生交流，了解他的兴趣爱好和内心想法。
原来，这个学生对绘画有着浓厚的兴趣，但由于家庭条件的限制，无法接受专业的培训。
张老师便鼓励他发挥自己的特长，并在班级里为他举办了一次小型的绘画展览。
这次展览让这个学生得到了同学们的认可和赞扬，他也逐渐变得自信开朗起来。
在教学中，张老师从不歧视任何一个学生，她总是根据每个学生的特点制定不同的教学方法，帮助他们充分发挥自己的潜力。
她的关爱和尊重让学生们感受到了温暖和信任，班级的氛围也非常融洽。
案例三：诚实守信，以身作则王老师是一位小学教师，她一直以诚实守信的原则要求自己，并以身作则影响着学生。
有一次，学校组织了一次考试，王老师在监考时发现一名学生有作弊的行为。
乡村教师坚守山区25年每天划船接送学生
路在船上
９ｑ 日清 晨７ ，小雨 。 ，７ 点 广 西 南 宁市 上林 县 大龙 洞 村 刁望 教 学 点 唯 一 的 老 师 石 兰 松 ，像 往 常 一 样 ， 用船 桨 挑 着 两 把 小 木 椅 子 ，又 来 到 被 薄 雾 笼 罩 的 大 龙 湖 边 。大 龙 洞村 内 泽 庄 屯 背 着 书 包 的 ６ 个 孩子 ，穿着救生衣 ，早 巳等在湖边的木船旁。 “ 条船 已 经 用 了 两年 多 ，再 使 几 个 月就 不 行 了 ，漏 这 水 会越来越厉害 。”石兰松说 。 “ 钰 妃 、 陈 德 、 陈燕 芝 、梁 宏 福 、梁 宏 珍 、陈 韦 玉 ……”石兰松 检查 完孩子们的救生衣 ，一一 点名。 看到孩 子们 已到齐，石兰松将小船拉靠岸 ，他轻盈地 上 了船 ，用 手 把 渗 进 船 舱 里 的 水 淘 出去 。然 后 ，ｄ Ｌ、 翼 ， 翼 地 将 两 把 小 木 椅 子 放 进 船 舱 ，顺 手 又从 岸 边 搬 了 两 块 表 面 平 整 的 石 头 放进 来 。 大 龙 洞 村 辖 ２ 个 自 然 屯 ， ５ ０ 多 人 ， 因上 世 纪 五 十 １ ００ 年 代 修 建 大 龙 洞 水 库 ， 这 里 不 少 自 然 村 村 民 出 行 只 能 靠 划船 。石兰松所在的 刁望教学点 ，负责接收大龙洞村内泽 庄 、 刁 望 、北 乐 、 岜 那 、石 盘 ５ 自 然 屯 二 年 级 以下 孩 子 个 就读 。内泽庄和 刁望 两屯之间尽 管直线距离大 约１ 公里 ， 但 背 后 是 陡 峭 的石 山，脚 下 是 深 不 见 底 的湖 水 。 半 小 时 后 ，小 船 顺 利 到 达 刁 望 教 学 点 下 的 岸 边 。 此 时 ，刁 望 、 北 乐 等 几 个 屯 的学 生 已 经 来 到学 校 ，开 始 了每 天的早读。 教 学 点 距 离 湖 面 直 线 距 离 不 到 １ 米 ，只 有一 间 教 室 ， Ｏ
扎根山区优秀教师事迹
扎根山区优秀教师事迹中国山区教育一直备受关注。
这些地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，给学生的成长带来了极大的困难。
在这样的环境下，有一群教师默默地坚守在这里，他们用自己的智慧和执着，为这些孩子带来了希望和未来。
他们就是扎根山区的优秀教师。
1、英雄教师——朱丽红位于湖南的石门县，是一个山高水长的地方，那里的教育资源十分匮乏。
朱丽红是当地一名普通的小学教师，她在这里已经教了20多年了。
她的学生多数来自农村，生活条件十分艰苦，很多人家里连一本书都没有。
但是，朱丽红并没有因此而放弃教育这些孩子。
她每天早上提前一个小时到学校，给学生们准备早餐。
她会亲手做好饭菜，然后把它们装进一个个保温桶里，送到学生手中。
这样一来，学生们就能在上午的学习中有充足的精力。
下午下课后，朱丽红会带着学生们一起种植花草，教他们如何爱护自然环境。
朱丽红并不是一位科班出身的老师，但她的教育理念深入到了每一个学生的心中。
她主张让学生们在玩中学，在学习中玩，让他们感受到学习的快乐。
她的教育方式受到了家长和学生的认可，他们都把朱丽红当成了自己的亲人。
2、耕耘教师——张建国张建国是河南省南阳市镇平县的一名小学教师。
他在这里已经教了10年，他的教育方式也是非常的特别。
他把教育融入到了生活中，让学生们在生活中学习，让学生们跟着他一起耕种、播种、收获。
在学校里，张建国有一个小菜园，里面种着各种蔬菜水果，他会带着学生们一起去种植、浇水、施肥。
这样一来，学生们既能学到课本上的知识，又能学到生活中的技能。
这样的教育方式让学生们感受到了生活的美好，也让他们更加热爱学习。
除了教育方面，张建国还会关心学生的生活。
他会经常到贫困生家里看望他们，帮助他们解决生活上的问题。
他的这些举动让学生们感受到了老师的温暖和关爱。
3、心灵教师——王文王文是云南省的一名小学教师，他在这里已经教了15年。
他的教育方式也是非常的特别，他主张让学生们在爱的氛围中成长。
他会经常跟学生们交流，关心他们的生活和学习。
【知识学习】“最美女教师”事迹材料-不为光环 只为坚守
“最美女教师”事迹材料:不为光环只为坚守“最美女教师”事迹材料:不为光环只为坚守多少次声嘶力竭，多少次夜不能寐，不为天底下最耀眼的光环，只为坚守住最后的良知，只为撑起最边远的天空，这就是山区教师的一往情深。
面对选择，毫不犹豫还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”二字。
往事一幕幕。
15岁，我背着行囊走进xx师范。
在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走出学校，然后融入滚滚人流，试图在市场经济大潮下找到人生的方向。
后来，听闻家乡的教师招考信息，我怀着满满的自信，最终如愿以偿。
踏着XX 年的秋日骄阳，我满腔热情地赶赴xx山区，融入到与我年龄相仿的初三学生当中。
从此，吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。
选择了山区教师，就是选择了平凡。
但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山区的孩子飞越大山蓄积力量；做一个平凡的导航员，为山区的孩子飞越大山正确导向；做一个平凡的孩子王，和山区的孩子一起在新课程中展翅飞翔！面对工作，知难进取任教以来，我已在xx中学默默耕耘了七个春秋。
弹指一挥间，七年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
七年中，作为年轻的80后教师，我始终做着学校最基础的工作——教书育人。
山区的教学环境很艰苦，教学设备落后，学生基础很差，教学方法很传统。
但无论是教语文，还是担任班主任，我都把自己任教的学科作为最重要的科目，把自己所做的工作当作最重要的事业去做，恪尽职守，殚精竭虑，教书育人，无怨无悔。
每天清晨，我坚持五点半起床，陪同学生早操早读；晚上十点半，查完学生宿舍才能静下心来休息。
每周13节课，其间组织两次集体备课，还要带领教师学习制作，运用多媒体进行课改实验，进行教育理论探究，撰写心得体会和教研论文。
扎根山区,无私奉献
扎根山区，无私奉献——记济源市王屋一中教师刘坤云梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了挚爱的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，他执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。
这就是他，一名普通山区教师的心声。
16个春秋寒暑，16年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，他无怨无悔。
16年坚守，他用知识和爱心耕耘着孩子的未来。
16年坚守，他用热情和青春守护着山区孩子的成长。
他只愿把满腔热血献给山里的孩子；他只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；他只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；他只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。
一、激情满怀，无私奉献他，1998年6月毕业于新乡师范高等专科学校，风华正茂。
一次偶然的机会，在报纸上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让他毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是16年。
他也曾动摇过。
初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，他有过后悔。
然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，他最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。
他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
作为教师，他不能对他的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
他播种阳光，收获了春天。
所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，他想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。
所以，无论是课上还是课下，他总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。
所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当他希望学生文明有礼时，他没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。
杰出人民教师先进事迹：“大山深处的坚守”
杰出人民教师先进事迹：“大山深处的坚守”杰出人民教师先进事迹：“大山深处的坚守”曾老师，男，1954年12月出生，z县z中心小学zz小学一级教师。
2004年省优秀教师，2011年省师德标兵。
他坚守在z西部乡镇最偏远的山村35年，潜心钻研教材教法，探索出“以大带小、动静搭配”的教学模式，学校教学成绩连续12年获得片区第一名。
为了改善简陋的办学条件，他多方奔走，争取到专项拨款和社会捐资400多万元，使学校面貌发生了翻天覆地的变化。
为了“不让每一个孩子掉队”，每逢刮风下雨，他都要亲自护送学生上学，确保学生安全。
他坚持走访困难学生，拿出自己的微薄工资资助他们，至今仍在帮助10名学生。
他关爱留守儿童，与学生同吃同住，悉心照顾他们的生活，赢得乡民的认可。
2011年，《福建日报》对他的先进事迹和奉献精神进行宣传报道，被评为漳州市敬业奉献道德模范。
大山深处的坚守——曾老师同志先进事迹曾老师，男，1954年12月生，汉族，z县z乡z村人。
1977年3月当民办教师，1985年3月转为公办教师，2000年9月任z小学校长，2003年8月加入中国共产党，现任小学一级教师。
1977年3月起到zz小学任教，坚守山区教育工作岗位三十余年，做出突出成绩。
2004年8月被省人事厅、教育厅授予“福建省优秀教师”荣誉称号。
2011年被省教育工委、教育厅、省总工会评为“福建省师德标兵”，被漳州市精神文明建设指导委员会评为“敬业奉献道德模范”。
2011年7月初省委书记书记孙春兰特地批示：曾老师的先进事迹和奉献精神可进一步广泛宣传。
同年8月1日《福建日报》刊登《大山深处三十五年的良心坚守》，宣传他无私奉献精神，被漳州市推选为最美乡村教师候选人，曾到县、市进行先进事迹报告会上演讲，十月份当选福建省第九届党代会代。
2012年4月漳州市教育工委推荐践行“福建精神”十大人物候选人。
z自然村位于福建z西部的偏远的大芹山脚下，是z乡最偏远的小山村，距乡镇13公里，与下寨镇、国强乡、九峰镇毗邻。
乡村教师的坚守演讲稿5篇
乡村教师的坚守演讲稿5篇粉末染白了乡村教师的双鬓，而生命却溶入了乡村孩子的血脉!多少年来，乡村教师日夜操劳，给穷孩子们带来了阳光和希望，乡村孩子摆脱了贫困的处境，他们永远也忘不了可敬的教师!一起来看看乡村教师的坚守演讲稿5篇，欢迎查阅!乡村教师的坚守演讲稿1有一种美是风花雪月，它是一种小美。
还有一种美它有道德，传递信念，坚持和谐，这是大美。
在20XX年的开学第一课中我们看到了最美的妈妈、最美的司机等等，他们的行为是大美、是大爱!让我最喜欢的是山村女教师邓丽老师。
邓丽老师在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小学里是唯一一位年轻女教师，学校地处深山，环境恶劣，到了气候严寒的季节孩子们洗不了澡，她和乡亲们一起动手为孩子们改造了学校的第一个洗澡间，她希望给孩子们带来温暖，带来一个开心的童年，也希望给他们带来改变。
在一节美术课上孩子们认真地画画，还是把心目中最美的老师不是画成了老太太就是画成了一个“男人”，她没有责备，而是一直鼓励孩子们去观察美，用画笔把心中的美留下来，慢慢地孩子们画得越来越好，当镜头中两个学生将自己亲手制作的卡片送给她们心中最美的老师时，我不禁为之动容。
在孩子们眼里的邓丽老师是一个善良、心灵美的亲人，我看到她用自己最宝贵的青春换来了大山中辍学孩子迈出探索世界的脚步!从邓丽老师身上，我想到了千千万万位默默无闻、无私奉献的老师们。
他们默默坚守，不计报酬、辛劳和回报，有的还像邓丽老师一样，放弃了城市优裕舒适的生活，到偏远贫穷的基层学校手执教鞭，用他们的大美来成就孩子们无数的小美!是啊，老师们就像园丁，培养着祖国的花朵;老师们就是一支支红烛，燃烧自己为我们贡献出光和热;老师们无愧于人类灵魂工程师的称号，他们为我们搭建了知识的桥梁，他们日出而行，日落才归，传播知识，播种希望，用博大的胸襟包容、关爱着年幼无知的我们。
我想用“桃李满天下，春晖遍四方”这句诗，是对老师们最好回报罢!邓丽老师用自己的言行告诉我们生活中处处都有美，我们要留心身边的美，呵护小美，让大美永驻人间。
时代楷模张桂梅先进事迹心得体会15篇
时代楷模张桂梅先进事迹心得体会15篇时代楷模张桂梅先进事迹心得体会篇1三寸粉笔系深山，烛光千里耀云岭。
她是千千万万教师中的一名，用自己的人生给别人改命。
颁授仪式上那双贴满膏药的手，令人难忘。
为了坚守那个“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，从17岁花季少女到64岁花甲之年，在坚守与奉献中为教育扶贫事业鞠躬尽瘁。
40多年来，张桂梅始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上，从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的爱心，对教育事业的信仰。
坚守初心，铸就精彩人生。
改变大山里女孩的命运，这是张桂梅决定办学的初心。
她用自己瘦弱的肩膀挑起了偏远地区女孩的读书梦，给她们搭建了受教育的平台，托起她们的梦想。
改变她们命运的同时，也铸就了自己精彩的人生。
手持小喇叭逐间宿舍喊学生起床，从起床到出操，再到课间休息，直到熄灯睡觉，张桂梅的小喇叭一直回响在女高校园。
这就是劳动者张桂梅的每一天。
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。
我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。
”今天我们致敬张桂梅同志，就是要以她为榜样，学习她信念坚定、对党忠诚的政治品格，学习她立德树人，奋进担当的执着信念，学习她爱岗敬业、无私奉献的高尚情操。
她就如一枝报春的红梅，谱写着新时代共产党人的无疆大爱。
作为一名教师，我们也要去深入每个学生内心去教育，怀着一颗大爱的`心才是根本，心里装着孩子，内心善良坚强，信仰坚定。
“朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”教育的灯盏始终散发着永恒的光，相信明珠的教师们定会用坚如磬石的信心、坚忍不拔的毅力，为明珠教育和谐发展做出更大的贡献！时代楷模张桂梅先进事迹心得体会篇2随着铃声响，一位老师拿着话筒喊着：“下来吧，下来吧！”400多名来自山上的孩子，正在为改变自己和家庭的未来，拼尽全力奔赴而来，从视频中可以看出这些孩子99%还是爱读书的，因为她们尝到了不读书的苦头。
这位老师的初衷是救人的，孩子们越苦读老师就会越苦教，而这位胸前佩戴党徽脸上蜡黄的老师就是张桂梅，她扎根贫困山区，全身投入教育事业，却彰显出一名普通党员的高尚人格和精神魅力。
最美乡村教师的八篇壮丽事迹
最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅：坚守山村，照亮孩子们的未来张桂梅，一名来自云南的乡村教师，她坚守在山村教育一线，为了让山里的孩子们有学上，她四处奔波，筹集资金。
在艰苦的条件下，她依然坚持教学，用实际行动照亮了孩子们的未来。
2. 爱心传递者：乡村教师李丽娟李丽娟，一名来自河南的乡村教师，她关爱留守儿童，用自己的工资资助贫困学生，帮助他们完成学业。
她用爱心传递着希望，让乡村的孩子们感受到社会的温暖。
二、奉献篇3. 最美的坚守：乡村教师陈广元陈广元，一名来自四川的乡村教师，他坚守在偏远的山村学校，为了让学生们接受教育，他放弃了城市的诱惑。
他用实际行动诠释了什么是奉献，什么是坚守。
4. 残疾教师朱柱：用信念和坚韧书写教育华章朱柱，一名来自湖南的乡村教师，虽然身患残疾，但他依然坚定地站在讲台上，用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。
他身残志坚，成为了乡村教育的楷模。
三、创新篇5. 乡村教育改革者：教师王华平王华平，一名来自山东的乡村教师，他勇于创新，将传统文化与现代教育相结合，探索出一条适合乡村教育的道路。
他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。
6. 科技助教：乡村教师刘燕刘燕，一名来自山西的乡村教师，她紧跟时代步伐，利用科技手段改善乡村教育条件。
她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术，让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。
四、传承篇7. 传统文化的传承者：乡村教师赵立华赵立华，一名来自河北的乡村教师，她热爱传统文化，将传统文化融入课堂教学，引导学生传承中华优秀传统文化。
她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。
8. 教育世家：乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅，一名来自江苏的乡村教师，她来自教育世家，继承了家族的教育情怀。
她致力于乡村教育，为乡村孩子们提供优质的教育服务，传承着教育的使命和责任。
这些最美乡村教师的事迹，展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。
他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路，让人们看到了乡村教育的希望。
感动中国人物张桂梅事迹50字
感动中国人物张桂梅事迹50字张桂梅是一位坚守在边疆教育一线的教师，她 40 多年如一日，推动创建了中国第一所免费女子高中，帮助数千名女孩圆梦大学。
她的事迹感动了无数人，被评为“感动中国2020 年度人物”。
张桂梅创办的免费女子高中叫做华坪女子高级中学。
这所学校位于云南省丽江市华坪县，是全国第一所全免费的女子高中。
学校的创办旨在为贫困山区的女孩提供受教育的机会，帮助她们通过知识改变命运。
张桂梅校长致力于推动教育公平，让更多的女孩能够接受优质教育，为她们的未来发展打下坚实的基础。
张桂梅创办的免费女子高中取得了以下显著的成绩：1. 教育成就：学校的创办为贫困山区的女孩提供了受教育的机会，帮助她们通过知识改变命运。
许多学生在高考中取得了优异的成绩，考上了大学，实现了自己的求学梦想。
2. 社会影响：张桂梅的事迹和学校的成就引起了社会的广泛关注和赞誉。
她的奉献精神和教育理念激励了更多人关注贫困地区的教育问题，推动了社会对教育公平的关注和支持。
3. 学生的成长和发展：学校不仅注重学术教育，还注重学生的全面发展。
学生们在学校接受了良好的教育和培养，不仅在学业上取得了进步，还在品德、社会责任感等方面得到了提升。
4. 社会认可和荣誉：张桂梅和她创办的学校获得了众多的荣誉和奖项。
她被评为“感动中国 2020 年度人物”，学校也获得了多项教育奖项和荣誉，成为了教育领域的典范。
张桂梅的教育理念主要包括以下几个方面：1. 教育公平：张桂梅坚信每个孩子都有受教育的权利，无论他们的家庭背景如何。
她致力于为贫困山区的女孩提供免费教育，让她们有机会接受高质量的教育，通过知识改变命运。
2. 爱的教育：张桂梅认为教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
她以身作则，用自己的关爱和付出感染着学生，让她们在学校感受到家庭般的温暖和支持。
3. 培养自信：张桂梅鼓励学生树立自信，相信自己的能力和价值。
她通过各种方式帮助学生发掘自身潜力，提高她们的自信心和自尊心。
支月英事迹心得体会
支月英事迹心得体会导读：本文支月英事迹心得体会，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
榜样支月英一个大山里的教师，用她的坚守告诉了人们什么才是教师。
下面是为您带来的支月英事迹心得体会，欢迎阅读。
支月英事迹心得体会榜样支月英一个大山里的教师，用她的坚守告诉了人们什么才是教师，正因为有像支月英一样的人民教师，我们的教育才不会贫瘠，农村的孩子才能够接受到更好的教育，下面我们为大家带来的是学习榜样支月英心得体会。
今年55岁的支月英，现任澡下镇白洋村教学点负责人。
1980年，支月英通过教师招聘考试来到海拔近千米的偏远山区澡下镇泥洋小学任教。
36年来，支月英一直扎根山区教育，精心培育桃李，把青春和热血无私奉献给了大山里的孩子们。
在长期的农村教育教学工作中，她勇挑重担，认真钻研业务，勤于教学实践，积极推动学校发展，以酷爱教育的事业心、认真负责的教学态度、勤奋务实的工作作风赢得了同事、群众和组织的认可，支月英先后荣获“全国优秀共产党员、中国好人、全国师德楷模、省五一劳动奖章”等。
记者一见到支月英，她满脸愧疚地说：“前段时间出去到外地去办事，没有给孩子们好好上课，很对不起孩子们。
”为了表示歉意，在回来途中，她特意在县城给孩子们买了棒棒糖带上山。
1980年，19岁的支月英通过考试，在距县城100余里的澡下镇泥洋教学点当起了小学老师。
没想到这一待，就是34年。
34年来，她坚守在人烟稀少、交通不便的大山深处教书育人。
在深山里她教育了整整两代人，从风华正茂的“支姐姐”教成了“支妈妈”“支奶奶”。
长期超负荷工作，支月英这些年常常头晕眼花，她患有甲状腺功能减退、高血糖、高血脂、高血压、声带结节等病症，2006年因视网膜出血，她的一只眼睛已经看不见东西。
但是，支月英割舍不下孩子们，“我每个月都存不下钱，很多花在看病吃药上，每天都要吃药。
上课嗓子实在太累讲不动了，我就放课件光碟给孩子们看。
”山路弯弯，绵延崎岖。
10月11日上午10时，从奉新县城经过近2小时颠簸，记者眼前出现了一栋二层的小楼。
坚守教育精神的案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，教育是立国之本，强国之基。
教育工作者肩负着为国家培养合格人才的重任，他们坚守教育精神，默默奉献，为我国教育事业的发展做出了巨大贡献。
本文以一位乡村教师李老师为例，分析其在坚守教育精神过程中的感人故事。
二、案例描述李老师是一位来自我国西北地区的乡村教师，扎根农村教育二十余年。
他所在的学校位于偏远的山区，交通不便，生活条件艰苦。
尽管如此，李老师始终坚守教育岗位，无私奉献，用自己的实际行动诠释着教育精神。
1. 爱岗敬业，关爱学生李老师深知，作为一名教师，首先要热爱自己的职业，关爱每一个学生。
他每天早早来到学校，打扫卫生、备课、批改作业，为学生创造一个良好的学习环境。
对于家庭困难的学生，他总是给予更多的关心和帮助。
李老师家访时，看到有些学生家中条件十分艰苦，他总会带上一些生活用品，表达自己的关爱之情。
2. 勤奋好学，不断提升自己李老师深知，作为一名教师，要不断学习，提升自己的教育教学水平。
他利用业余时间，积极参加各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法。
在教学过程中，他注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生们在快乐中学习，在成长中收获。
3. 无私奉献，坚守教育初心李老师始终坚持教育初心，为了让学生们接受更好的教育，他放弃了在城市工作的机会，毅然决然回到家乡。
面对艰苦的生活条件，他从不抱怨，而是用自己的实际行动，为学生们树立了榜样。
在他的带领下，学校的教育教学质量逐年提升，得到了上级领导和家长的一致好评。
三、案例分析1. 爱岗敬业是教育精神的基石李老师的事迹充分体现了爱岗敬业的教育精神。
他坚守在乡村教育一线，为学生们提供优质的教育资源，用实际行动诠释了教师的责任与担当。
爱岗敬业是教育工作者必备的品质，也是教育精神的核心。
2. 关爱学生是教育精神的灵魂李老师关心每一位学生的成长，为他们排忧解难。
这种关爱不仅体现在学习上，更体现在生活上。
这种关爱精神是教育精神的灵魂，也是教师职业道德的体现。
最美乡村教师师德故事
最美乡村教师师德故事故事一：坚守初心，用爱点亮乡村教育在某个偏远的山区乡村，有一位名叫李老师的教育工作者。
他毕业于一所名牌大学，本可以选择进入城市的优质学校任教，但他却毅然决然地选择了回到自己的家乡，为乡村孩子们奉献自己的知识和爱心。
李老师的家乡是一个经济欠发达、交通不便的山区村庄。
由于资源匮乏，教育条件十分艰苦。
学校设施简陋，教学资源匮乏，孩子们的学习环境十分困难。
然而，这并没有让李老师灰心丧志，相反，他更加坚定了自己的初心。
每天清晨，李老师都会骑着自行车穿过崎岖的山路，来到学校。
他不仅教授学科知识，还关心孩子们的身心健康。
他会组织一些体育活动，让孩子们在快乐中学习。
他还会定期组织一些文化活动，丰富孩子们的课余生活。
在李老师的带领下，学校的教育质量得到了明显的提高。
学生们的成绩不断进步，有的甚至考上了重点中学。
李老师的爱心和奉献精神感染了整个村庄，家长们对他充满了感激和敬佩之情。
故事二：无私奉献，用智慧点亮乡村未来在另一个乡村，有一位名叫王老师的教育工作者。
他是一名年轻的教师，才刚刚步入教育事业不久，但他却展现出了超过年龄的成熟和责任感。
王老师所在的乡村学校也面临着许多困难和挑战。
学校的教学设备落后，师资力量不足，学生们的学习积极性不高。
然而，王老师并没有因此灰心丧志，相反，他用智慧和创新点亮了乡村的未来。
王老师利用自己的业余时间，积极参加各种教育培训和学习，不断提升自己的教学水平和专业能力。
他主动请缨组织了一支志愿者团队，通过募捐和捐款，为学校购买了一批先进的教学设备。
除了改善学校的硬件设施，王老师还注重培养学生的创新思维和实践能力。
他组织学生们参加各种科技创新竞赛，鼓励他们进行科学实践和研究。
他还与社会资源对接，邀请专业人士来学校进行讲座和指导，开拓学生们的视野。
在王老师的努力下，学校的教学质量得到了明显的提高。
学生们的学习兴趣和积极性大大增强，他们在各类竞赛中屡获佳绩。
王老师的教育理念和方法也得到了社会的认可和赞许。
平凡坚守
平凡坚守默默奉献——旬邑县土桥镇排厦小学教师郭丙林先进事迹郭丙林是旬邑县排厦社区小学的一名乡村教师。
他从小就羡慕热爱教师这个职业，1978年被旬邑县人民政府招收为一名小学民办教师。
三十七年来，他把他的青春岁月无怨无悔地奉献给了排厦的山村教育事业。
他的第一站就被组织分配到排厦最边远的山区小村马家河任教。
马家河村，它四面环山，地势险峻，交通不便，是排厦社区最偏远条件最艰苦的山村之一，也是全县闻名的贫困村。
当时的马家河村教育文化非常落后，留不住教师，每年派去的教师多则呆一年，少则一学期，都以各种理由调到条件好的塬面学校。
村民们迫切要求上级充实本校小学师资。
当时分管教育的领导找他谈话，要他进山沟任教，培养后代，改变那里落后的教育面貌。
当时刚刚参加工作的郭丙林什么也没说，带着满腔热情和梦想，在马家河小学开始了他的教师生涯。
工作之余的他既要帮家属种田，还得照顾孩子，离家任教存在极大困难。
但是他总是说：“教书是我的梦想，现在，沟里的孩子需要我，我怎能拒绝呢？”当时的马家河小学有23名学生，分4个年级，只有他一名教师，校舍仅是一口窑洞，既是教室，又是他的办公室兼宿舍，条件简陋，工作条件艰苦。
当时他每月只有4元钱工资，每周往返学校一次要步行40多里的山路。
在马家河他一个人坚守了8年。
1986年他被调到更偏远的沟口教学点，他一人承担一至四年级语文、数学科教学。
他给学生教唱国歌，手把手教会学生升国旗，教会学生做广播体操。
沟口这个山沟里的村庄第一次响起雄壮的国歌声，第一次有了升旗仪式。
村里的群众说：“沟口小学有希望了。
”村民的激励使他信心倍增。
当时学校教室、课桌破旧，课余时间他走村串户，反复宣传办学的重大意义，争取村上和家长的支持，办好沟口小学。
当年“六一”儿童节，他特地邀请全村群众前来观看学生们的表演。
学生的表演虽然还很粗糙，但群众们感受到了山区后代综合素质的提高，增强了村民们办学的积极性和主动性。
不久，村上为学校修缮了校舍，添置了课桌椅和办公设备。
优秀教师事迹材料：扎根山区,初心不改;砥砺前行,为梦坚守
扎根山区，初心不改；砥砺前行，为梦坚守精神鼓舞初心坚定
我叫**，出生于红二十五军长征出发地——罗山县铁铺镇。
在儿时的记忆中，作为乡村教师的母亲时常以红二十五军那种不怕牺牲、无私奉献的革命精神教育我。
2000年8月，我放弃去大城市的机会，毅然回到了我的家乡——罗山县铁铺初级中学，当一名普通的乡村教师。
铁铺中学地处罗山县最南端，距离罗山县城有60多公里，南与湖北省为界，交通不便，消息闭塞。
因此，有些老师分配到这儿没几年就辞职外出，或转入到其它条件较好的县城及周边学校，也有一些支教教师没呆几天就回去了。
但是，我选择了坚守，因为我爱这块土地，她是生我养我的地方。
由于英语教师匮乏，我主动承担三个班的英语教学任务，每周二十四节课，六节晚自习，三节早读课。
教学任务重，压力大。
尽管条件艰苦，岗位平凡，但我从不懈怠，始终以一颗不怕困难、积极进取的心去面对工作。
由于那时英语是起始学科，大多数孩子几乎都是第一次接触英语，所以都是从教读26个英文字母开始，再到单词、课文。
无数次重复多遍的教，结果我是嗓子发炎嘶哑，说不出声。
日复一日，年复一年。
我曾动摇过，但是，每当想起这些地处偏远农村，一年四季远离父母的留守儿童，且又是第一次学英语，我更加坚定了我的初心。
全国优秀教师张桂梅事迹7篇
全国优秀教师张桂梅事迹7篇全国优秀教师张桂梅事迹篇1学习了张桂梅同志的先进事迹，我的内心久久不能平静：一个平凡的老师，究竟是什么精神力量支撑她为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天？她身患疾病却坚持将毕业班学生送进考场才去治疗，为创办一所免费女子高中，四处奔波，甚至被人当作骗子辱骂，忍受了常人难以想象的心酸……也许答案正如张桂梅同志所说“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民！”正因为如此，她毅然选择了贫困山区的教育事业，并用饱含深情的伟大的“爱”去帮助山区女孩实现人生的梦想！作为一名基层教育工作者，张桂梅同志始终把教书育人作为自己的人生理想，她心系群众，克服一切困难，投身教育扶贫，她是我们人民教师的骄傲，是我们学习的楷模。
其实，榜样的力量离我们并不遥远。
前些年，我服务的基层岗位在万泉中学，孤峰山是这里的标志，寒冷和贫困是这片山青柳绿之地的另一张名片，在这里曾经有过这样一位校长。
为了避免下雨天孩子们的裤脚被浸湿，党朝晖校长亲自搬砖、带领老师们为孩子们修补路面；为了在寒冷的冬天师生能暖和地上课，他全程配合工人搭建锅炉、暖气管，并抄起铁锹率先做起司炉工，受雾霾天气影响，锅炉不能起烧，他亲自为各教室搬热水箱供学生饮水；为了暑假返校给学生一个整洁的校园，他全副武装开着割草机成为第一个园丁，拿起刷子把墙面漆白，老师们在他的感染下干的热血沸腾；为了毕业班孩子能取得优异成绩，他主动承担初三语文课，并为师生加油鼓劲，功夫不负有心人，在毕业季学校收到家长送的匾和感谢信……付出与奉献也不仅仅是服务山区，而是能在自己的岗位上用爱坚守，做一颗永不生锈的螺丝钉。
后来，县局领导为了给乡村学生更好的就学条件建立了示范中学，在这个美丽的校园，也有这样一位校长。
星空作伴的早操有他的身影，行人稀少的夜晚有他的车灯，学习教研有他的深入，运动场上有他的呐喊，中考临行有他的助威……他曾说：“我们的师生很辛苦，我会一直陪伴大家！”暑假期间，他亲自监工塑胶跑道的施工；疫情期间，他带领教师宣传防控成为指挥员。
乡村教师的坚守演讲稿5篇
乡村教师的坚守演讲稿5篇粉染了农村教师的太阳穴，生活却融进了农村孩子的血液！多年来，农村教师夜以继日地工作，给贫困儿童带来了阳光和希望。
农村孩子摆脱了贫困，他们永远不会忘记可敬的老师！我们来看看5位农村教师的发言，欢迎咨询！乡村教师的坚守演讲稿1有一种美，是一种美。
还有一种美，有道德，传达信仰，坚持和谐。
这是大美。
_年第一课，我们看到了最漂亮的妈妈，最漂亮的司机等等。
他们的行为是大美大爱！最让我喜欢的是山村女教师邓丽小姐。
邓丽小姐是湖北恩施海拔__多米的高远小学唯一的年轻女教师。
学校地处深山，环境恶劣。
当气候寒冷时，孩子们不能洗澡。
她和村民一起改造了学校的第一个儿童浴室。
她希望给孩子们带来温暖、快乐的童年和改变。
在一次美术课上，孩子们认真地画画，或者把他们心目中最美丽的老师画成老太太或者“男人”。
她没有责备，而是一直鼓励孩子观察美，用画笔把美留在心里。
慢慢地，孩子们画得越来越好。
当两个学生把自己的卡片送给他们心中最美的老师时，我不禁被感动了。
在孩子们的眼里，邓丽小姐是一个善良美丽的亲戚。
我看到她用自己最宝贵的青春换来了山里辍学的孩子迈出了探索世界的一步！从邓丽小姐身上，我想到了千千成千上万名默默无闻、无私奉献的老师。
他们默默坚守，不计报酬，不计辛苦，不计回报，有的像邓丽小姐一样，放弃了城市的安逸生活，去偏远贫困的基层学校拿着教鞭，用自己的大美成就了无数个给孩子看的小美人！是的，老师就像园丁，培育着祖国的花朵；老师是红色的蜡烛，燃烧自己，为我们贡献光和热；老师配得上人类灵魂工程师的称号。
他们为我们搭建了一座知识的桥梁。
他们日出而作，日落而归，传播知识，播下希望，以博大的胸怀，拥抱和关爱年少无知的人们。
我觉得老师用“桃李满天下，春光四射”这句诗是最好的奖励！邓丽小姐用她的言行告诉我们，生活中处处都有美。
我们要关注身边的美好，照顾小美，让大美永远活在世界上。
乡村教师的坚守演讲稿29月_日中午，我兴奋地观看了央视联合主办的“寻找最美乡村教师”系列大型公益活动颁奖仪式，评选出十位最美乡村教师。
坚守深山教师师魂演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个神圣而崇高的职业——教师。
在这个伟大的职业中，有一种精神，一种信仰，一种力量，那就是“坚守深山教师的师魂”。
今天，我就以此为主题，与大家分享我的感悟和思考。
首先，让我们共同回顾一下那些坚守深山教师的身影。
他们，或许远离城市的喧嚣，生活在偏远的山区；他们，或许面临着艰苦的生活条件，却依然坚守在教育一线；他们，或许没有优厚的待遇，却将青春和热血奉献给了祖国的教育事业。
正是这些默默无闻的坚守者，用他们的实际行动，诠释了教师的师魂。
一、坚守深山教师的师魂，是对教育的热爱教育的根本任务是培养人，塑造人。
坚守深山教师，他们之所以能够放弃城市的繁华，选择在深山里默默奉献，正是因为他们对教育的热爱。
这种热爱，源于对祖国的忠诚，源于对人民的深情，源于对教育事业的执着。
在深山里，条件艰苦，生活单调，但坚守深山教师的心中却充满了教育的阳光。
他们坚信，每一棵树苗都能茁壮成长，每一个孩子都有无限的可能。
正是这种信念，让他们在艰难困苦中不断前行，为深山里的孩子们点燃希望的火种。
二、坚守深山教师的师魂，是对学生的责任教师是学生的引路人，肩负着为祖国培养接班人的重任。
坚守深山教师，他们深知自己肩负的责任，无论身处何地，都要尽自己最大的努力，为孩子们创造更好的学习环境。
在深山里，孩子们面临着教育资源匮乏、学习条件艰苦等问题。
坚守深山教师，他们用自己的知识和爱心，弥补着这些不足。
他们不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的呵护者。
他们用自己的言传身教，教会孩子们做人的道理，让他们在成长的道路上，不再孤单。
三、坚守深山教师的师魂，是对事业的执着坚守深山教师，他们的事业就是教育，他们的信念就是教书育人。
他们用自己的实际行动，诠释着对事业的执着。
在深山里，坚守深山教师面临着诸多困难，但他们从未放弃。
他们坚信，只要心中有爱，就没有克服不了的困难。
他们用自己的坚守，诠释着教师的责任和担当，为教育事业树立了一座座丰碑。
感动中国人物张桂梅先进事迹
感动中国人物张桂梅先进事迹感动中国人物张桂梅先进事迹在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是店铺帮大家整理的感动中国人物张桂梅先进事迹，欢迎大家分享。
感动中国人物张桂梅先进事迹1“如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲。
”这句话出自云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，一位坚守滇西贫困地区40多年的乡村教师。
从照片看，她身躯瘦小，脸庞沧桑，但目光坚毅而执着。
40多年来，她放弃了优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场，用持之以恒的无私奉献，帮助乡村女孩走出大山，去追逐属于自己的梦想。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
作为时代的“燃灯者”，张桂梅的故事让许多网民热泪盈眶。
圣者渡人，40多年来，张桂梅笑对人生风雨坎坷，始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上。
从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的.爱心，对教育事业的信仰。
她帮助一个个孩子改变人生的轨迹，进而帮助一个个家庭改变困难的处境，这是何其崇高的事业啊!张桂梅让人热泪盈眶，还因为她激发了人们对教师特别是乡村教师群体的感怀。
我们相信，在广袤的中国大地上，还有无数像张桂梅一样的老师。
他们终其一生或许默默无闻，用生命践行使命，用情怀抒写担当，看似普通平凡，却无比崇高。
他们持之以恒的坚守和奉献，温暖了每一位学子的心灵。
社会不该也不会忘记他们的贡献。
桃李不言，下自成蹊，每一位识文断字的读者心中都有一份师恩难忘的情愫。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
张桂梅恰似一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这又何尝不是教师群体的写照呢?致敬张桂梅，就是致敬每一位润育桃李的教师。
谢谢你们——让知识传承，，让青春激荡，让学子成长，让梦想飞扬!致敬张桂梅，同时也表达了党和国家尊师重教的一贯立场。
事业发展，人才为先。
我们期待有越来越多的优秀人才投身教育事业，扎根基层，扎根西部，扎根祖国最需要的地方，为国家发展和民族振兴培养人才、积聚力量。
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大山里的坚守
口播：在我县偏远山区的小学校，有这样一群人，他们几十年如一日守护着三尺讲台，默默坚守为人师者的信念和职责;他们放弃城市的富丽和繁华，宁愿守候清贫，感受寂寞，他们用自己的勤劳和智慧，把一批批山里的孩子送出山村，在这片贫瘠的的土地上挥洒着自己的青春和热血。
他们就是新时期最可爱的人——乡村教师。
结束语：在我县像杨占份和党守武这样的山村老师还有很多，他们心甘情愿坚守教坛，坚守山村，坚守学生最需要的地方。
他们用自己坚实的脚步传承着文明，用无私的爱托起了山区的太阳。
在教师节这个特殊的日子，我们由衷地道一声：老师，您辛苦了！。